1

REVISTĂ ŞCOLARĂ

NR. 5, MARTIE 2010

REVISTĂ EDITATĂ DE ELEVII CLASEI a VI-a C

2

REVISTĂ ŞCOLARĂ, NR. 5, MARTIE 2010

BUN VENIT, PRIMĂVARĂ! - editorial

ÎNŢELESURI ŞI TRADIŢII – MĂRŢISORUL, 8 MARTIE

INFO – Spectacolul ETERNUL FEMININ, Corul şcolii coordonat de d-na Mihaela Reiter

CREAŢIE ARTISTICĂ- poezia Eternă Stea de Patricia Vasile, clasa 5 B

INFO - 8 Martie, Ziua Femeii , clasa a V-a B, REPORTAJ de Stefana Micu & Ioana Marinita , clasa a 5 a B

Concurs – caştigatorii : Nguyen Khanh Huyen, clasa a IV-a D; Alexandra Onose, clasa a V-a B; Tanase Alexandra , clasa a V-a A

Curriculum la decizia şcolii – Opţional franceză, prof. GABRIELA OPRESCU

La pas prin şcoală – Despre Educaţie plastică cu doamna prof.CORNELIA GHERLAN

SECRETARIATUL– interviu cu doamnele secretare Corina Baltag şi Elena Aleca, reporteri Horia Velciu & Dragoş Avram, 6 c

INFO - PROIECTUL “Mediul nostru este lumea ta”, parteneriat cu Liceul Teoretic “ Dante Alighieri”

ATITUDINE - POLUAREA - Campanie de informare şi sensibilizare, Tănase Alexandra, clasa 5 A

3

INFO - O ORĂ PE STRADĂ … , Simpozion CHIMIE – etapa pe sector - Salvaţi Planeta Albastră! Şcoala noastră: Locul I şi II !!!, Prof. DANA GÂNDAC

LUMEA ÎN CARE TRĂIM - MARIA S. , 7 B

INFO - Expoziţie cu vânzare – carte străină

PROFII SUNT CU NOI - Doamna de engleza Delia Ţugui, Reporteri: Stanciucu Denisa si Bajenaru Diana, 6 C

INFO - Proiectul “Captivi în libertate”

INFO - Ora de abilitati practice, elevii clasei a II-a B, inst. Corina Neculaescu

INTERVIU - Despre meseria de profesor cu doamna profesoară Constanţa Gavrilescu, Reporter Andreea Mara, 6 C

PROFESOR PENTRU O ZI - Andrei Petre-Fogliata, clasa 6 C

INFO - Învăţ şi mă joc cu prietenii mei!, proiect de parteneriat cu Centrul de Zi Aurora, elevii clasei a III-a B, Prof. Iatan Vasilica, Prof. psihopedagog Elena Şerbănoiu

PORTRETUL ADOLESCENTULUI

LIFE STORIES - La revedere… în deplasare

ŞTIAŢI CĂ… - CELE MAI NOI ŞTIRI DIN LUMEA ANIMALELOR!, Alexandra Onose, clasa 5 B

Vedete rock din lumea animalelor în calendarul 2010

LUMEA ANIMALELOR - Furnicile , Albina - Elena Tudorache, 6C; Scorpionul - Rotaru Cristina & Moise Catalina, Clasa 6 c MINUNILE PĂMÂNTULUI - Pădurea de Stânci din Lena

ŞTIAŢI CĂ… - Cel mai colorat râu din lume…

VĂ INVITĂM SĂ CUNOAŞTEŢI… - ATLANTIDA. Invenţie, legendă sau realitate?, Andreea Maria Mocica, clasa 5 D

4

VĂ INVITĂM SĂ CUNOAŞTEŢI…- CASCADELE DE PE RÂURI, Nguyen Khanh Huyen, clasa 4 D

ISTORIA… PIRAMIDELOR, Elena Tudorache, clasa 6 C;

CĂLĂTORI ŞI CĂLĂTORII - Cristofor Columb, articol realizat de Dobrin Bogdan Petru, Clasa 6 C CĂLĂTORI ŞI CĂLĂTORII - CĂLĂTORIND PRIN ROMA cu Doamna profesoară Elena State

LECŢII DE… VIAŢĂ! – Ce este viaţa?!

SFATUL PSIHOLOGULUI - ÎNCREDEREA ÎN SINE, Profesor psihopedagog Elena Şerbănoiu

800 DE KM –PE JOS! - DRUMUL SPRE SANTIAGO povestit de către Prof. Elena Şerbănoiu

TENDINŢE în modă – UGGS, ANIMAL PRINT, ŢINTE, BEAUTY cu MARIA S. ( 7 B)

CINEMAGIA – TOP 10 FILME 2009, OSCAR 2010

REŢETE PENTRU PAUZA MARE – SANDWICH CU SALATĂ DE CURCAN cu BUBULINA-GOSPODINA

CONCURS - “Reţeta unui şcolar leneş”

SCRIITORUL LUNII MARTIE - VASILE ALECSANDRI, bibliotecar Tania Stan

HOROSCOPUL LUNII APRILIE

ZÂMBEŞTE CU NOI!

ÎNŢELESURI ŞI TRADIŢII – Sărbătoarea Floriilor, PAŞTELE. Cum se sărbătoreşte Paştele în lume?

5

Un nou anotimp, un nou început => noi oportunităţi

A sosit, în sfârşit, PRIMĂVARA. Lasă zăpezile în urmă şi trăieşte în prezent. Viaţa e prea frumoasă k să o laşi să treacă pe lângă tine…

Sperăm că vacanţa intersemestrială a fost aşa cum sperai să fie şi că ai început semestrul II cu bine (în curând păşim în vacanţa de Paşte, aşa că… e bine ).

În paginile revistei noastre vei găsi articole pe teme deja consacrate (info, vă invităm să cunoaşteţi…, din lumea plantelor, din lumea animalelor, ştiaţi că, minunile Pământului, timp liber, cinemagia, profii sunt cu noi, călători şi călătorii, interviu, scriitorul lunii),

dar şi teme noi – înţelesuri şi tradiţii, creaţie artistică, istoria, profesor pentru o zi, proiecte, atitudine, concurs, reţete pentru pauza mare, sfatul psihologului, articole de beauty şi fashion, make up, life stories (asta pt că echipa noastră a cooptat prieteni noi, super valoroşi ).

6

Tot acum deschidem rubrica “La pas prin şcoală” în care vom prezenta diverse discipline studiate de noi, obligatoriu sau opţional (la decizia şcolii!)…

... sau activităţi fără de care şcoala nu ar putea funcţiona. În acest număr afli care-i treaba cu... Secretariatul.

Pentru a vedea ce-ţi rezervă astrele în luna următoare fă un check în horoscopul nostru şi înveseleşte-ţi ziua cu super bancuri.

Te aşteptăm să faci parte din echipa Cronicilor!

Vom începe să eliberăm şi diplome de participare la proiectul nostru editorial… mai ales că, din toamnă, începem să strângem diplomele într-un portofoliu de realizări personale (promitem să dezbatem noua Lege a Educaţiei în numărul următor!)… Poţi să trimiţi articole pe adresa revistascolii27@yahoo.com

De asemenea ne-ar fi utile sugestiile şi comentariile tale! Da, ne plac evaluările!

7

îţi urează

La apariţia acestui număr şi-au adus contribuţia:

Nguyen Khanh Huyen (4 D), Alexandra Tănase ( 5 A), Alexandra Onose (5 B), Stefana Micu (5 B), Ioana Marinita (5 B), Patricia Vasile (5 B), Andreea Maria Mocica (5 D), Alex (6), Andreea (7), Andrei Petre-Fogliata (6 C), Cătălina Moise (6 C), Elena Tudorache (6 C), Stănciucu Denisa (6 C), Rotaru Cristina (6 C), Băjenaru Diana (6 C), Andreea Mara (6 C), Bogdan Dobrin (6 C), Horia Velciu (6 C), Dragoş Avram (6 C), Maria S.(7 B), X

prof. Gabriela Oprescu, prof. Dana Gândac, prof. Elena State, prof. Vali Iatan, inst. Corina Neculăescu, prof. Cornelia Gherlan, prof. Constanţa Gavrilescu, prof. Delia Ţugui, prof. Alina Vătui, prof. Mădălina Uzum, prof. Pompiliu Baraitaru, secretar-şef Corina Baltag, secretar Elena Aleca, bibliotecar Tania Stan, prof. Eta Şerbănoiu

8

Martisorul este o sarbatoare specific romaneasca care celebreaza venirea primaverii. In aceasta zi se ofera persoanelor de sex feminin apropiate martisoare, ca mici semne de multumire. Se considera ca martisoarele sunt aducatoare de fericire si noroc. Ele sunt formate in mod traditional dintr-o fundita rosu cu alb - rosu semnifica iarna si albul primavara la care se adauga alte simboluri ale norocului: trifoi cu patru foi, potcoava, cosar, inima.

Acest simbol este purtat la vedere o saptamana sau doua. Martisoarele se poarta o perioada de timp bine determinata, dupa care se agata in copacii care urmeaza sa infloreasca. Procesul scoaterii martisoarelor a fost legat de paracticile de previziune a vremii. In sud, spre exemplu, oamenii cred ca ar trebui sa-ti dai jos martisorul doar atunci cand vei observa un stol de berze. Romanii sarbatoresc venirea primaverii intr-un mod unic, la inceputul lunii martie. 1 Martie este in calendarul ortodox ziua Evdochiei, o femeie martir, numita si Dochia. Sarbatoarea este de fapt apriori timpurilor crestine, iar Dochia este un personaj pagan. Traditia martisorului este o mostenire de la stramosii nostri romani. Cuvantul "martisor" are origini latine si este numele popular al lunii

martie. Acest stravechi obicei al primaverii este specific poporului roman si isi are originea in credintele si practicile agrare. Sarbatoarea lui are loc in prima zi a lui martie, considerata ca prima

9

luna a primaverii. La Roma, inceputul anului nou se sarbatorea la 1 martie, luna care purta numele zeului Marte, ocrotitor al campului si al turmelor, zeu care personifica renasterea naturii. Cand venea primavara, oamenii obisnuiau sa lege de copacii funii albe si rosii, cu scopul de a alunga duhurile rele. Aceasta masura de precautie era luata pentru a preintampina orice fel de posibil dezastru care s-ar fi putut abate asupra florilor copacilor si i-ar fi putut impiedica sa

rodeasca. La originile martisorului a stat o moneda de aur la care se atasa o sfoara facuta din doua parti rasucite, una rosie si alta alba, pe care copiii obisnuiau sa o poarte la gat. Exista credinta, conform careia, acesta amuleta aducea noroc si fericire. Fetele purtau martisorul pana cand infloreau copacii, moment in care, legau martisorul de trunchiul unui copac iar cu moneda isi cumparau branza, pentru a avea o fata alba si frumoasa tot anul.

An de an sarbatoarea de 1 Martie ne readuce speranta, optimismul, credinta în mai bine si spor la toate.

Din înclestarea frigului cu razele soarelui, a întunericului cu lumina, dupa ultimele zvârcoliri din zilele babelor, învinge viata, primavara, soarele. Acest triumf al reînvierii si regenerarii nu putea fi invocat decât prin Martisor - pe care îl daruim celor dragi la ‘cap de primavara’.

10

sărbătoarea internaţională a mamelor

Ziua de 8 Martie este recunoscută pe întreg Mapamondul ca sărbătoarea internaţională a femeii. Luna martie este prima lună a primăverii când toată natura renaşte şi razele soarelui încep să ne mângâie uşor. Pură coincidenţă sau nu, în acestă lună se sărbătoreşte pe lângă mărţişor şi ziua femeii, a mamelor.

Cum şi unde a luat naştere ziua femeii? Care sunt semnificaţiile în

plan internaţional şi la noi?

Originea şi simbolurile zilei de 8 Martie, sărbătoarea internaţională a femeii Ziua Mamei se sărbătorea încă de pe vremea zeilor din Olimp când exista un festival dedicat mamei tuturor zeilor şi zeiţelor pe nume Rhea în Grecia Antică. In 1910, la Copenhaga apare pentru prima dată ideea zilei femeii când se sărbătorea mişcarea femeilor pentru egalitate în drepturi şi egalitate de şanse. 7 ani mai târziu se naşte şi ziua de 8 Martie cu prilejul grevei muncitoarelor din Sankt Petersburg. Ziua Femeii a fost recunoscută ca sarbatoare internaţională în 1977, devenind o tradiţie în majoritatea ţărilor din Europa şi în SUA, fiecare sărbătorind-o aşa cum o simte.

11

Ziua de 8 Martie este pe plan internaţional Ziua Femeilor Militante, a celor datorită cărora femeile au drept de vot, dreptul la proprietate, dreptul la educaţie, la divorţ, la asistenţă medicală, la contracepţie. Dreptul de a alege şi de a spune Nu! Una dintre aceste ţări este Anglia, unde pe 8 Martie au loc marşuri si întruniri în memoria acestor Femei.

Ziua femeii şi a mamelor în România In România în ziua de 8 Martie se sărbătoreşte Femeia, bucuria vieţii noastre şi motivaţia de a trăi. Până în decembrie 1989 se vorbea de Ziua Mamei, prilej cu care se organizau spectacole dedicate mamelor. După Revoluţia din 1989 noţiunea de Ziua Mamei este înlocuită cu Ziua Femeii.

8 MARTIE 2010 CORUL ŞCOLII noastre, condus cu măiestrie de doamna profesoară Mihaela Reiter, ne-a oferit o oră de sensibilitate şi frumuseţe prin prezentarea spectacolului Eternul Feminin.

12

Eternă Stea

de Patricia Vasile, clasa 5 B

Un chip mai sfânt, mai pur şi mai curat,

Pe lumea asta n-a mai existat,

Un chip atât de înţelept şi blând,

Nu are să existe pe Pământ.

Un chip-izvor-de-viaţă-dătător,

Ce poartă-n sinea sa atâta dor!

Dor, ce mereu mă urmăreşte,

Ca înger păzitor el mă păzeşte,

Este desigur chipul maicii mele

Cu-n suflet luminos cules din stele.

În viaţa asta multe îmi doresc,

Dar tind mai mult spre ceea ce iubesc!

Şi deci cea mai mare dorinţă a mea :

Să nu te stingi nicicând ETERNĂ STEA!

13

8 Martie - Ziua Femeii…

la clasa a V-a B

Cu ocazia zilei de 8 Martie noi, clasa a 5 a B impreuna cu domnul diriginte, Baraitaru Pompiliu, am organizat o serbare care a avut loc in sala noastra de clasa.

Invitatia a fost acceptata de parinti, bunici, frati, surori si prieteni.

Programul artistic a inceput cu cateva cantece dedicate mamelor printre care “E ziua ta”,”Mama” si “Prima scrisoare”. Plina de bunavointa doamna profesoara Mihaela Raiter ne-a ajutat sa pregatim repertoriul.

Serbarea a continuat cu glume si poezii. Cu totii ne-am amuzat la glume, iar poeziile ne-au bucurat sufletele.

14

Fetele au pregatit un dans pentru a delecta privirile tuturor, iar coregrafia a fost facuta de sefa clasei noastre, Bianca Truta. Ele au avut multa ambitie sa invete dansul intr-un timp foarte scurt, dar a meritat pentru ca au fost foarte apreciate.

Serbarea s-a sfarsit cu doua scenete “In direct la Pro Tv”, scrisa de doamna noastra profesoara Constantina Gavrilescu, si un fragment din “Chirita in provincie “de Vasile Alecsandri.

Noi am decorat sala de clasa cu cateva planse pe care am desenat buburuze si ghiocei, iar pe tabla a fost scris in mai multe limbi

Din cand in cand am zarit cate o lacrima in ochii unei mame sau unei bunici, dar sunt sigura ca a fost de bucurie, emotie si mandrie.

Au consemnat pentru voi…

Stefana Micu & Ioana Marinita

Clasa a 5 a B

15

-Salut! Dupa cum probabil stiti deja clasa a VI-a C face o revista... Ea se cheama „Cronicile Şcolii 27 ” si va reflecta activitatea in echipa a intregii scoli! De aceea noi ne-am gandit sa includem toate clasele in acest proiect, organizand un concurs...

Regulile sunt foarte simple:

Pune-ti mintea la contributie.

Gandeste-te la ceva interesant.

Aduna informatii despre el.

Asaza totul intr-o pagina, nu uita de chemarea autorului, corectitudinea si aspectul!

Gata articolul! Scrie pe el clasa si numele tau si trimite-l la adresa de e-mail: revistascolii27@yahoo.com

Daca esti un elev mai creativ poti sa ne dai si o poezie, compunere sau orice crezi tu ca merge intr-o revista scolara.

Primele trei articole vor fi premiate. Premiul va consta in publicarea pozei castigatorului insotita de un scurt comentariu.

16

CĂŞTIGĂTORII PRIMEI EDIŢII AUTORII PRIMELOR 3 ARTICOLE PRIMITE ÎN REDACŢIE

Nguyen Khanh Huyen, clasa a IV-a D

Nguyen Knaun Nuyen este eleva in clasa a IV-a D. Are 9 ani si a scris un articol despre cascade. Ii place foarte mult dansul, in special

baletul. Zilnic face piruete prin casa. Se mandreste cu caietele ei in care scrie foarte frumos, caligrafic. Are un frate mai mare, pe nume Nam. El este in clasa a-x-a si a fost elevul doamnei noastre diriginte.

17

Alexandra Onose, clasa a V-a B

Onose Alexandra este eleva in clasa a V-a B si are 11 ani. Ea a scris un articol cu titlul " Curiozitati despre animale". Alexandra este o persoana sensibila, care iubeste frumosul. Anotimpul ei preferat

este primavera. Ii place sa mearga pe role si cu bicicleta. Adora sa stea cu prietenii.

Tanase Alexandra , clasa a V-a A

Poluarea . Campanie de informare şi sensibilizare

Tanase Alexandra este eleva in clasa a V-a A si are 11 ani. Materia ei preferata este biologia si ii place foarte mult sa citeasca. Ea se caracterizeaza ca fiind constiincioasa si poate putin autoritara.

Este o persoana inteligenta,cu multa incredere in sine, sociabila. Nu întamplator a pornit o campanie de informare şi sensibilizare!

18

OK. Acestia au fost câştigătorii în LUNA MARTIE!

Sperăm că v-au plăcut cele trei colege… şi articolele lor.

În LUNA APRILIE …

AI PUTEA SĂ FII CHIAR TU CÂŞTIGĂTORUL!

TOT CE TREBUIE SĂ FACI ESTE SĂ SCRII UN ARTICOL ŞI SĂ-L TRIMIŢI PE ADRESA

Primele trei articole vor fi premiate.

Premiul va consta in publicarea pozei castigatorului insotita de un scurt comentariu.

19

OPŢIONAL FRANCEZĂ – PROF. GABRIELA OPRESCU

Elevii care desluşesc acum tainele limbii franceze au sărbătorit... Debut de printemps...

L'air s'est chargé de nouvelles odeurs printanières, le soleil tape un peu plus fort et la neige commence à fondre.

Serait-ce déjà le début du printemps?

… şi Ziua Internaţională a Francofoniei (20 martie).

20

Francofonia înseamnă pace, înţelegere şi toleranţă,

trei valori esenţiale ale umanităţii.

21

Ziua Internaţională a Francofoniei este o zi dedicată limbii franceze, care reuneşte 200 de milioane de locuitori în întreaga lume şi 870 de milioane de persoane din cele 70 de state şi guverne ale Organizaţiei Internaţionale a Francofoniei.

Sărbătoarea de anul acesta are o dublă semnificaţie,

împlinindu-se 40 de ani de la crearea Organizaţiei Internaţionale a Francofoniei.

22

Joyeuses Pâques! (Paşte fericit!)

23

Din acest număr deschidem rubrica “La pas prin şcoală” în care vom prezenta diverse discipline studiate de noi, obligatoriu sau opţional (la decizia şcolii!)…

AZI DISCIPLINA…

PREZENTATĂ DE CĂTRE DOAMNA PROFESOARĂ CORNELIA GHERLAN

“Eu gasesc, nu caut” spunea Picasso atunci cand vorbea despre pictura sa. Ce lipsa de modestie…! Si cat de multe a realizat! A pornit la 14 ani desenand un porumbel, vadind un talent pe care i-l va cultiva toata viata.

In fiecare copil se afla un mic pictor! Fiecare dintre ei are ceva ce trebuie descoperit si incurajat; unora le este mai usor sa deseneze, sa foloseasca hasuri si griuri, sa valoreze (ceea ce vorbeste despre latura lor cerebrala), altora le place culoarea, iubesc sa le armonizeze, sa le aseze in straturi suprapuse (ceea ce spune despre pasiunea lor, despre inima deschisa si spiritul liber).

24

Pornind de la elemente de limbaj plastic (punct, linie, forma,culoare, pata) pe care le folosim cu ajutorul mijloacelor de expresie plastica (contrastul, valoarea, centrul de interes) alcatuim impreuna compozitii plastice si compozitii decorative.

Temele sunt dintre cele mai felurite: peisaje, naturi statice, jocuri sportive, felicitari, portrete, personaje in miscare.

ZIUA MĂRŢIŞORULUI

Totodata momente importante in evolutia artelor plastice, cum ar fi arta clasica a Greciei antice,renasterea italiana, barocul, clasicismul francez, impresionismul, expresionismul, abstractionismul s.a. devin cunoscute copiilor .

Marii nostri pictori (Grigorescu, Andreescu, Luchian ) le sunt familiari prin operele lor.

25

In cadrul optionalului de Pictura de icoane pe sticla, copiii claselor a V –a si a VI- a au invatat sa stapaneasca tehnica de lucru specifica si au fost incantati de rezultatele obtinute.

ZIUA MAMEI

La fiecare tema plastica am organizat expozitii si, de asemenea expunem icoanele cu ocazia sarbatorilor de iarna si de Paste. Astfel copiii sunt incurajati si invata sa aprecieze si sa evalueze munca depusa…

26

Multi dintre ei sunt entuziasti atunci cand anunt concursuri pe diferite teme (“Lumina Pastelui“,“Nu fumatului!”, “Deseneaza-mi un drept al copilului”), concursuri nationale si internationale…

Le place sa facem afise pentru expozitii, sa panotam lucrarile, dar foarte bine ar fi daca am avea un atelier in adevaratul sens al cuvantului, dotat cu materiale, cu reproduceri si calculator.

Educatia pastica este deosebit de importanta in formarea copiilor pentru ca le educa simtul estetic, dobandesc cunostinte referitoare la curentele artistice si pictorii care au activat in acele timpuri, le formeaza deprinderi caracteristice, le da incredere in fortele proprii.

Cu drag… Prof.Cornelia Gherlan

27

La intrarea în şcoală e o uşă pe care scrie argintiu SECRETARIAT. De fiecare dată când paşii m-au purtat prin zonă , am zărit în acel birou două doamne, scriind de zor. Azi mi-am propus să trec pragul şi să le cunosc, să văd de ce zicea diriga că fără secretariat şcoala nu ar putea funcţiona.

Reporteri Cronici: Pentru cei care nu vă cunosc v-am ruga să vă prezentaţi.

Doamna secretară: Sunt Corina Baltag, secretar şef al şcolii.

Doamna secretară: Eu sunt secretara Elena Aleca.

Reporteri Cronici: Care sunt artibuţiile doamnelor secretare dintr-o şcoală?

Doamna secretară Corina Baltag: Secretariatul se ocupă cam de tot ce mişcă prin şcoală : întocmeşte diverse situaţii necesare procesului instructiv-educativ şi activităţilor de secretariat, ţine evidenţa personalului didactic şi nedidactic, cărţile de muncă ale

28

acestora, întocmeşte documente şi adeverinţe, întocmeşte şi trimite la Inspectoratul şcolar situaţiile statistice şcolare, întocmeşte statele de plată pentru angajaţii şcolii, completează actele de studii ale elevilor (foi matricole, duplicate, certificate), se ocupă de completarea registerelor matricole ale elevilor, completează situaţiile statistice ale elevilor şi claselor la începutul anului şcolar şi la sfârşitul semestrelor…

Doamna secretară Elena Aleca : … actualizează permanent registrul de evidenţă şi înscriere a elevilor, se ocupă de organizarea arhivei şcolare, completează foile matricole, redactează corespondenţa şcolii… şi multe, multe altele… Reporteri Cronici: Care sunt calităţile unei bune secretare? Doamna secretară Corina Baltag: Atenţie şi amabilitate. Precizia este şi ea necesară nu numai în ceea ce priveşte organizarea documentelor, ci şi în executarea tuturor lucrărilor ce ţin de secretariat.

Doamna secretară Elena Aleca : Pe lângă cele spuse de colega mea, cred că şi memoria este o calitate absolut indispensabilă pentru buna exercitare a atribuţiilor unei secretare. O secretară trebuie să reţină informaţii de bază sau de stringentă actualitate, cum ar fi: nume de persoane şi de instituţii, fizionomia persoanelor; numere de telefon, adrese de e-mail, date statistice şi alte informaţii mai importante.

Reporteri Cronici: Din ce lucrare v-am intrerupt cu interviul nostru? (n.r. În acest moment doamna secretară Elena Aleca este solicitată de doamna directoare; rămânem în discuţie cu doamna secretar-şef)

Doamna secretară Corina Baltag: Studiam pe site-ul Inspectoratului Şcolar despre un program de formare profesională, un posibil

29

proiect de colaborare între şcoala noastră şi o şcoală din comunitatea europeană.

Reporteri Cronici: Ne gândim că în munca de secretară aţi trăit şi situaţii amuzante. Ne puteţi povesti un astfel de moment?

Doamna secretară Corina Baltag (zâmbeşte…): A venit o persoană cu o solicitare. I-am spus că trebuie să scrie o cerere. M-a întrebat ce să scrie şi eu i-am dictat: Cerere. A scris: cerere. Eu: Subsemnatul… cum vă numiţi. Şi-a scris exact aşa: Subsemnatul… cum vă numiţi … Şi amuzamentul a continuat. Eu: pune virgulă. El scrie: pune virgulă …

Reporteri Cronici: … Vă mulţumim pentru interviu şi sperăm că nu v-am răpit prea mult din timpul dumneavoastră.

Doamna secretară Corina Baltag: Şi noi vă mulţumim.

Sună telefonul. Doamna secretară răspunde. Ieşim uşor din birou şi-n urma noastră se aude glasul dumneaei, înşirând cu precizie nume şi cifre…

Întradevăr munca doamnelor secretare este deosebit de complexă şi eficientă, contribuind la buna desfăşurare şi dezvoltare a activităţii şcolii noastre.

Reporteri Cronici: Horia Velciu &

Dragoş Avram, 6 c

30

Liceul Teoretic “ Dante Alighieri”şi Scoala Nr.27 Principesa Ileana

au încheiat un Protocol de parteneriat interinstitutional pentru

PROIECTUL “Mediul nostru este lumea ta”

Adresabilitatea :

- beneficiarii directi: elevii claselor V-XI de la liceul Teoretic « Dante Alighieri »

- beneficiarii indirecti: parintii elevilor din liceu, elevii –voluntari de la liceu, unitatile scolare partenere – elevii Şcolii Nr 27 Principesa Ileana

Termen de realizare: martie-iunie 2010,cu posibilitatea prelungirii

Scopul parteneriatului: dobandirea de catre elevi a unor informatii teoretice, practice, valori si abilitati necesare in viata de zi cu zi care sa ii ajute ajuta sa capete o viziune mai clara asupra importantei protejarii mediului inconjurator.

Obiectivele parteneriatului:

- Dezvoltarea gradului de conştiinţă şi a simţului responsabilităţii elevilor, cadrelor didactice şi comunităţii locale faţă de mediul ambiant

- Implicarea activă a elevilor în activităţi de protejare a mediului şi dezvoltarea spiritului de muncă în echipă;

- Implicarea elevilor în acţiuni de ecologizare a claselor, a şcolii şi a zonelor din jurul şcolii;

- Colectarea şi valorificarea deşeurilor;

- Implicarea elevilor în diseminarea informaţiilor la nivelul şcolii şi comunităţii locale;

- Dezvoltarea spiritului civic la elevi şi cunoasterea legilor care se referă la protectia mediului.

31

POLUAREA - Campanie de informare şi sensibilizare

Am conceput acest articol pentru a schimba atitudinea elevilor faţă de mediul înconjurător. Eu, ca elevă, m-am săturat să văd gunoiul – principala sursă de poluare – aruncat la întâmplare. Acest lucru m-a determinat să iau atitudine: voi încerca să diminuez poluarea!

Am realizat câteva afişe...

32

şi am pornit în şcoală o Campanie de informare şi sensibilizare. Am stat de vorbă cu profesori şi elevi pe această temă.

33

Au îmbrăţisat aceste idei...

34

35

36

Şi mulţi alţii...

Cu Tănase Alexandra, clasa 5 A

37

O ORĂ PE STRADĂ …

Andreea, Maria, Cezara şi Diana (7 B)

pregătind SIMPOZIONUL de CHIMIE!

38

Simpozion CHIMIE – etapa pe sector - Salvaţi Planeta Albastră! Şcoala noastră: Locul I şi II !!!

PROFESORi DANA GÂNDAC si GABRIELA OPRESCU

39

E adevarat ca lumea in care traim este o lume moderna cu mall-uri, restaurante, cinematografe, muzica etc dar asta e partea draguta a

lumii noastre. Partea pe care multi o vad, dar aleg sa o ignore (in special cei care conduc tara) este ceva de care ar trebui sa ne fie

rusine tuturor pentru ca un ne opunem si lasam sa se intample.

Sute de caini maidanezi umbla pe strazi, mor pe strazi, mananca o data pe zi sau la

doua zile, iau paduchi, se ranesc, se inmultesc si se salbaticesc pe strazi. Toate astea pentru ca nimeni nu e in stare sa ordone

adunarea lor, dar nu si eutanasierea si mutarea lor in adaposturi unde ar fi mult mai bine ingrijiti si cu siguranta ar gasi la un moment

dat niste stapani care nu doresc un caine de rasa cu pedigree si toate cele.

40

Cam asa sta treaba si cu cersetorii. Doar ca prolema e si mai grava, venind vorba despre oameni. Ei stau la colturile strazilor, in statiile de autobuz, la semafoare, pe carosabil pentru a-si castiga painea. Si nu sunt numai adulti cei care fac asta. Copiii incepand cu varsta de 4 ani sunt maltratati si schinjuiti pentru a inspira mila si a aduce bani tutorilor lor. Dar se inampla ca banii sa nu fie pentru mancare. De

multe ori sunt folositi pentru achizitionarea drogurilor sau a alcoolului. Si ei ar trebui dusi in orfelinate si adaposturi, dar este o

alta problema ignorata.

In continuarea listei este poluarea. Gazele din teava de espament a unei masini, fumul din

fabrici, guoaiele aruncate pe strada, in parcuri, in apa, in gropi de gunoi, insecticidele si pesticidele cu care sunt stropite plantele de

doua ori pe an… tot felul de factori care distrug mediul in care traim. Dar sa nu credeti ca cineva se ingrijoreaza pentru asta. De fapt chiar se inmultesc poluantii, existand din ce in ce mai putine

locuri curate si unde se poate respira. Mass-media trebuie implicata mai mult.

41

Parcul Plumbuita

La nivelul scolii se derulează mai multe proiecte care au ca tema poluarea si combatearea ei. Participam la “Primavara

scolilor”, la simpozionul pe tema poluării care anul trecut a fost tinut la noi in sc iar anul acesta se va tine la sc nr 4, confectionam afise pe are le expunem in scoala si incercam sa mai facem si alte

adunari in care vom prezenta materiale pe aceeasi tema.

MARIA S. ( 7 B )

42

La iniţiativa doamnei profesoare de engleză Delia Ţugui, Centrul de Carte Străină Sitka a organizat în şcoală o epoziţie cu

vânzare în perioada 23-25 martie.

43

Doamna de engleza Delia Ţugui

1.Cati ani aveti?

33

2.In ce data sunteti nascuta?

19.06.1976

3.Ce zodie sunteti?

Gemeni.

4.De cat timp sunteti profesoara?

Aproape 5 ani…

5.De ce v-ati hotarat sa deveniti profesoara?

Din pasiune, dragoste pentru copii si limba engleza.

6.De ce de engleza si nu de altceva?

La asta m-am priceput.

7.Cand erati la scoala,va placea engleza?

Da, era printre materiile la care invatam.

8.Engleza este o materie grea sau usoara?

Este foarte usoara si poate fi facuta foarte placuta.

44

9.Ce alte limbi straine mai cunoasteti?

Spaniola.

10.Ce alta materie va placea la scoala?

Limba romana, limba rusa si matematica.

11.Cum va intelegeti cu elevii scolii 27?

Foarte bine cu 95%.

12.Credeti ca predati bine?

Incerc sa fac asta zilnic.

13.Credeti ca elevilor le place sa le fiti profesoara?

Aici trebuie sa imi raspunda ei.

14.Cititi revista scolii? Vii se pare interesanta?

Am citit unul din numere.Imi place faptul ca ea contine subiecte care ii intereseaza pe elevi si care ii implica in diferite activitati extrascolare.

15.Cum ar reusi elevii sa ia note mari la engleza?

Participand, fiind activi la fiecare ora si recitind acasa ceea ce s-a discutat in clasa.

Mulţumim!

Reporteri: Stanciucu Denisa si Bajenaru Diana

45

Proiectul “Captivi în libertate”

În luna martie s-a derulat în şcoală proiectul “Captivi în libertate”, o campanie de prevenire a consumului de substanţe: alcool, tutun, drog.

Campania a cuprins activităţi derulate în orele de Consiliere şi orientare (informări, exerciţii, jocuri de grup, studii de caz, dezbateri, proiecţii de filme). Tema a fost dezbătută şi în şedinţele cu părinţii.

46

Joi, 25.03.2010, elevii clasei a II-a B au realizat, in ora de abilitati practice, un

portofoliu constand din 5 colaje.

Au avut la dispozitie o saptamana pentru a-si realiza echipele, a-si stabili tema si a strange materialele

necesare. Timpul de lucru a fost de 60 minute. Echipele au fost formate din cate 5 copii. Temele abordate: China, Hannah Montana, Planeta albastra, Pastele la romani si Primavara.

47

Aveti posibilitatea sa evaluati cretivitatea, preocuparile, capacitatea de lucru in echipa si abilitatile artistice ale micilor

vostri colegi. In sala lor de clasa veti gasi expuse lucrarile.

Va asteptam!

Doamna inst. Corina Neculaescu

48

CRONICILE… îţi aduc, de data aceasta, un interviu extrem de interesant cu o doamnă profesoară care şi-a făcut un nume în Şcoala 27 prin pasiunea de care dă dovadă în meseria sa. Drept mărturie pentru dragostea cu care o privesc elevii săi stau zecile de semnături de pe “o petiţie… de recunoştinţă”. Numele Doamnei este Constanţa Gavrilescu, profesoara de Limba şi literatura română din cadrul Şcolii Nr. 27 “Principesa Ileana”.

Despre meseria de profesor

cu doamna profesoară Constanţa Gavrilescu

Reporter Cronici: Cu dumneavoastră am studiat Amintirile lui Creangă. Dumneavoastră ce amintiri din copilărie aveţi?

Doamna profesoară Gavrilescu: Amintiri obişnuite, fără întâmplări senzaţionale, deoarece eram un copil cuminte. Cam prea cuminte... acum regret.

Reporter Cronici: Ce v-a motivat să alegeţi cariera de profesor?

Doamna profesoară Gavrilescu: Dragostea pentru copii, entuziasmul şi spontaneitatea nevinovată. Cu oamenii mari este mai greu, nu mai au aceste calităţi.

49

Reporter Cronici: Din punct de vedere profesional, ce realizare vă vine în minte prima dată?

Doamna profesoară Gavrilescu: Prima compunere liberă despre o caracterizare a unui dascăl: nu m-am recunoscut, am crezut că este vorba despre o altă persoană.

Reporter Cronici: Ne puteţi spune în ce măsură s-a schimbat atitudinea elevilor faţă de şcoală în ultimii ani?

Doamna profesoară Gavrilescu: Mult s-a schimbat... Totul: gradul de inteligenţă a crescut; mulţi dintre elevi însă nu fac deosebirea între isteţime (calitate) şi şmecherie (defect).

Reporter Cronici: Vă amintiţi vreo perlă din lucrările elevilor care v-a făcut să izbucniţi în râs?

Doamna profesoară Gavrilescu: Da. Un elev a scris într-0 lucrare: „Personajul din romanul Baltagul de Mihail Sadoveanu a plecat să-şi caute soţul către zona Dornei. Ea trecea din bar în bar şi din cârciumă în cârciumă unde întreba de el.”

Reporter Cronici: … Vă mulţumim pentru acest interviu şi pentru tot ceea ce faceţi pentru noi, elevii dumneavoastră.

Reporter Cronici: Andreea Mara, 6 C

50

Andrei Petre-Fogliata, clasa 6 C

STITI, DE CAND AM INCEPUT REVISTA CLASEI NOASTRE (6C) AM FACUT DIFERITE ARTICOLE DESPRE SPORT, FILME ... INSA, ACUM AM PRIMIT O ALTA SARCINA. AM FOST RUGAT SA SCRIU UN ARTICOL DESPRE CUM E SA FII PROFESOR!?! SI CE CREDETI? AM ACCEPTAT!

DAR CA SA O IAU CU USURELUL SA VA SPUN DE UNDE A INCEPUT TOTUL. DOAMNA DIRIGINTA NE-A PROPUS CA IN FIECARE SAPTAMANA UNUL DINTRE NOI SA PREDEA O LECTIE LA DIRIGENTIE.

PRIMA DATA DOAMNA L-A ALES PE REDACTORUL REVISTEI NOASTRE (VELCIU HORIA), DAR EL A DORIT SA LASE PE ALTCINEVA PENTRU CA, PROBABIL,

51

ERA NEPREGATIT (SCUZE, HORIA! ). ASA CA M-AM GANDIT EU SA-L INLOCUIESC!

MI-AM LUAT INIMA-N DINTI SI I-AM SPUS DOAMNEI CA VREAU SA PREDAU. SI, BINEINTELES, DE AICI A INCEPUT TOTUL.

M-AM DUS ACASA, AM FACUT TOATE CELE SI M-AM PUS PE GANDIT.

SI... MI-A IESIT CUM NU SE PUTEA MAI BINE!

CAND A VENIT ZIUA CEA MARE ERAM DESTUL DE EMOTIONAT. TOTUSI AM MERS LA DOAMNA DIRIGINTA SI I-AM ARATAT CE AM PREGATIT. DOAMNA M-A INCURAJAT (SI EU MA GANDEAM CA NU SE PUTEA INTAMPLA DECAT SA AJUNG LA SPITAL CU CEVA RUPT! ). AM INTRAT IN CLASA IN TIMP CE DOAMNA PREZENTA COPIILOR PE NOUL EI COLEG DE MUNCA, ADICA... EU . APOI A SPUS CA POT INCEPE.

UITE ASA MI-AM INCEPUT CU ADEVARAT CARIERA DE PROFESOR!

52

CAND AM VAZUT CA NU AVEA DE CE SA-MI FIE FRICA, CUVINTELE AU CURS DIN GURA MEA DE ZICEAI CA A UITAT CINEVA APA PORNITA!

MAI INTAI MI-AM SALUTAT ,,COPIII”, DUPA CARE M-AM PUS PE TREABA.

PREGATISEM PENTRU EI UN TEST INTITULAT,,TEST PENTRU SUFLET”. PRIN FIECARE INTREBARE AFLAM UN LUCRU NOU DESPRE EI. AM FOST FASCINAT SA VAD CE GANDESC ACESTIA! DE EXEMPLU, II INTREBAM CE II FRAMANTA SAU CINE II FACE FERICITI. IN TIMP CE EU ERAM LA CATEDRA, ELEVII DIN BANCI ERAU EXTREM DE DESCHISI SI IMI PUTEAU SPUNE ORICE. INCEPEAM SA LE CUNOSC SUFLETUL! ZIDUL DINTRE CATEDRA SI BANCI CAZUSE!

JOCUL „DE ACEEASI PARTE A DRUMULUI” NE-A ARATAT CA AVEM MULTE LUCRURI IN COMUN SI PE BAZA ACESTORA PUTEM CLADI O PRIETENIE DURABILA!

MA SIMTEAM IMPLINIT SI SURPRINS IN ACELASI TIMP DATORITA ELEVILOR MEI (EXEMPLARI!).

ACELA A FOST UN MOMENT SPECIAL DIN VIATA MEA!

MI-AM DAT SEAMA CA MESERIA DE PROFESOR NU INSEMNA DOAR PREGATIRE SI NERVI TARI, CI INSEAMNA SI SA STII SA INTRI IN INIMILE ELEVILOR PENTRU A-i FACE SA TE PLACA (ALTFEL TE ALEGI CU UN BILET LA O.R.L! ).

53

AM INCHEIAT LECTIA, SPUNAND ELEVILOR CAT DE MULT MI-A PLACUT SA LE PREDAU SI CE NU A FOST TOCMAI OK.

LA FINAL AM FOST ACLAMAT (SI SPER CA SI NEPOTII MEI ISI VOR AMINTI DE ASTA!)!

CAM ATAT VA POT SPUNE DESPRE CARIERA MEA DE PROFESOR! (sper ca v-a placut!) INCERCATI SI VOI ACEASTA EXPERIENTA! MEEERITA!!!

EI SUNT ELEVII...

PROFESOR AM FOST EU .... PETRE ANDREI

(CRETZU SAU ID MEU LUVIKPUPIK)

DACA DORITI SA TRIMITETI SI VOI ARTICOLE PENTRU „CRONICI...”,

LE ASTEPTAM LA ADRESA... REVISTASCOLII27@YAHOO.COM!

54

PS:

O LECTIE DESPRE SUFLET, CONDUSA CU SUFLET DE CATRE ,,DOMNUL PROFESOR’’ ANDREI. AM APRECIAT IN MOD DEOSEBIT CALDURA CU CARE AU FOST TRATATI TOTI ELEVII. (prof. ELENA SERBANOIU, diriginte 6 C)

Mi-A PLĂCUT LECŢIA ŢINUTĂ DE TINE! M-AM DISTRAT PE CINSTE! (BOGDAN)

O CONCURENŢĂ SERIOASĂ PENTRU PROFESORII NOŞTRI! (HORIA)

SUPER TARE! (TONI)

INTERESANT JOCUL PROPUS DE TINE! AM AFLAT MULTE LUCRURI DESPRE COLEGII MEI! (TEO)

ORA DE DIRIGENŢIE E CEA MAI TARE ORĂ! (ALEX)

55

Şcoala Nr 27 Principesa Ileana a semnat un proiect de parteneriat cu Centrul de Zi Aurora, organizaţie nonguvernamentală

Învăţ şi mă joc cu prietenii mei!

de sprijinire şi integrare a copiilor cu cerinţe educative speciale

De multe ori spun elevilor o poveste pe care am citit-o cu mulţi ani în urmă.

O fetiţă a fost diagnosticată cu cancer şi a trebuit să întrerupă şcoala. Ea a suferit chinul chimioterapiei, pierzându-şi tot părul. Apoi cancerul a intrat în remisie şi specialiştii au sfătuit-o să-şi reia şcoala. Medicul i-a dat o pălărie elegantă şi i-a spus că poate să plece. Între timp, colegii ei au fost pregătiţi pentru sosirea ei. Dascălii le-au povestit despre starea ei de sănătate, precum şi despre aspectul ei schimbat. Când a venit ziua cea mare, fata a intrat emoţionată în clasă. Îi era teamă de reacţiile copiilor, dar a fost surprinsă să vadă că toţi colegii ei poartă pălării identice.

56

Această poveste emoţionantă este un exemplu fericit de integrare a unui “elev special” într-o clasă.

Dar ce se întâmplă însă atunci când un copil nu este acceptat de societate, este respins sau ignorat, din motive care nu depind de el? Cum poate un copil cu cerinţe educative speciale (CES) să se integreze în colectivul şcolar?

Proiectul “Învăţ şi mă joc cu prietenii mei”, derulat în parteneriat cu Centrul de Zi Aurora, ne-a dat ocazia să cunoaştem câţiva copii cu adevărat speciali, în ciuda problemelor de sănătate cu care se confruntă. Ne vom aminti că bazele unei vieţi reuşite se pun în copilărie şi că, pentru a sprijini societatea, trebuie să acţionăm acum, la vârsta care poartă în embrion viitorul adolescent, adult, părinte sau profesionist.

Educaţia incluzivă ajută ambele seturi de copii. Acţiunea derulată cu elevii clasei a III-a B (prof. Vali Iatan) din Şcoala Nr 27 “Principesa Ileana” şi cei doi copii

57

minunaţi de la Centrul de Zi Aurora (prof. psihopedagog Anna-Maria Tamasescu) ne-a demonstrat din plin acest lucru.

Copiii au interacţionat jucându-se, au învăţat să împartă şi să înţeleagă propriile nevoi, s-au simţit bine unii cu ceilalţi şi-n final copiii cu nevoi speciale n-au mai fost priviţi ca şi copii cu nevoi speciale, ci ca noi camarazi de joacă.

Când copiii învaţă împreună, de fapt învaţă să trăiască împreună.

Educaţia incluzivă este un proces de eliminare a barierelor, un proces care permite tuturor elevilor, inclusiv grupurilor excluse anterior, de a învăţa şi de a participa efectiv în cadrul sistemelor de şcoală generală. Şcolile trebuie să se adapteze la nevoile copiilor mai degrabă decât copiii se adapteze la nevoile şcolii.

Atunci când un copil cu nevoi speciale este în prezenţa colegilor lui, îşi dezvoltă stima de sine şi

58

încrederea în sine. Activitatea derulată în parteneriat ne-a arătat cum profesorii pot folosi jocuri şi activităţi care încurajează aceşti copii să participe şi acest lucru este foarte benefic pentru creşterea lor emoţională. Atunci când copiii fără dizabilităţi au interacţionat cu copiii cu nevoi speciale, au învăţat cooperarea, empatia şi toleranţa, şi, de asemenea, au învăţat să privească dincolo de handicap, pentru a descoperi persoana din interior.

Cu toate acestea, dincolo de schimbarea de mentalităţi, rămâne problema practică, de zi cu zi a integrării. Incluziunea nu se realizează de la sine. Este un proces sistematic care necesită o atentă implementare şi monitorizare pentru a avea succes. Simpla plasare a copilului cu C.E.S în clasa obişnuită, fără sprijinul şi resursele necesare, va avea ca rezultat garantat eşecul şcolar. Acesta nu este eşecul şcolar al copilului, ci eşecul şcolii în a respecta dreptul la educaţie al fiecărui copil şi a-i oferi oportunităţi de incluziune.

Educatorii de la clasele incluzive au nevoie de materiale curriculare adecvate pentru copiii cu dizabilităţi. Profesorii trebuie să ajusteze materialele sau prezentările lor pentru a înlătura barierele şi a-i asista pe aceşti elevi în procesul de învăţare.

În cazul copiilor cu CES integraţi în şcoala noastră (în special în ciclul primar), cadrele didactice se bucură de implicarea activă a părinţilor acestora.

Nu este suficient doar să sprijinim copilul cu cerinţe educative speciale pentru a răspunde cerinţelor şcolii, ci este necesar să introducem schimbări – în şcoală, în sistemul de predare, în programa şcolară, în relaţiile dintre elevi, în relaţiile dintre elevi şi profesori – pentru ca, în final, şcoala să ofere educaţie tuturor copiilor.

Prof. psihopedagog Elena Şerbănoiu

59

Sa invatam de la…

cei despre care credeam ca au nevoie de sprijinul nostru….

mi-as intitula aceste ganduri legate de activitatea desfasurata impreuna cu Centrul Aurora.

Aceasta activitate m-a ajutat foarte mult in a vedea feedback-ul lectiei desfasurate la educatie civica, “Persoane cu nevoi speciale”. Pentru lectia de civica m-am pregatit in mod special deoarece pun mare pret in a-i invata pe elevi ca bunatatea, respectul, increderea, egalitatea sunt valori morale si nu vorbe goale. Le-am prezentat imagini, legislatia, dar mai ales am organizat jocuri de rol. Intalnirea cu Luana si Darius a reprezentat pentru mine un joc de rol in care nu puteam face in totalitate repartizarea rolurilor. ACTORII, Luana si Darius, au fost minunati si le-au aratat elevilor mei ca sunt puternici, buni, sunt egalii lor. Scolarii mei mi-au argumentat dupa aceasta intalnire de ce autorii manualului spuneau ca “oamenii cu dizabilitati ne onoreaza cu prietenia lor.”

60

Am privit cu admiratie atitudinea pozitiva a colegilor, cadrele didactice de la centru, mandria cu care ne-au prezentat colectivul, copiii cu care lucreaza si performantele acestora.Dupa aceasta intalnire cred ca pot afirma ca as putea oricand sa primesc in clasa un copil cu dizabilitati deoarece as avea cui sa cer sprijinul.Doamnele profesoare vorbeau cu multa usurinta despre activitatea zilnica si sunt convinsa ca ar fi adevarati mentori pentru cadrele didactice din scoli. Ar trebui sa existe un program amplu de pregatire in vederea integrarii copiilor cu dizabilitati( cred ca nu se afirma foarte clar un fapt real:cadrelor didactice le este teama sa integreze copiii cu dizabilitati).

Cred ca astfel de activitati trebuie sa fie frecvente, sa existe o conlucrare reala intre cei implicati.Mi-a facut placere intalnirea cu cei de la Centrul Aurora si ii astept oricand in clasa.Sigur avem ce invata unii de la altii!

Profesor Iatan Vasilica

61

De 1 Martie şi de 8 Martie ne-am felicitat reciproc...

Copiii şi echipa Centrului Aurora

Copiii din clasa a III-a B

62

63

64

rebel tendinţa exaltării dorinţa de a experimenta

ajunge să capete conştiinţă de sine

voinţa este susţinută se dezvoltă spiritul autocritic îşi descoperă propriul eu

adaptare şi integrare socială se manifesta accentuat spiritul de independent si afirmare de sine

sentimentele sunt puternice şi bogate trece de la o stare la alta proces de interiorizare

manifestă interes pentru activităţile psihice Viaţa personală devine subiectul unor analize minuţioase; este vârsta jurnalelor intime simte că este o

individualitate distinctă, o personalitate

se eliberează de sub tutela familiei şi caută mediul favorit al manifestărilor sale în afara familiei – în grupul de prieteni

65

La revedere… în deplasare

Vă gândiţi vreodată atunci când părăsiţi un loc, în care v-aţi petrecut o mare parte din viaţă, ce se va întâmpla cu acel loc şi cu acele persoane după ce veţi pleca? Eu da. Şi când mă gândesc la şcoală .. probabil ca aici îmi va ramane amintirea de copil problemă ..şi fumătoare pe deasupra, asta face problema de 2x mai mare.. Adevarul e ca mă străduiesc să nu mai creez probleme… nici pentru mine, nici pentru doamna dirigintă… pentru că trebuie să fiu sinceră şi să recunosc că de fumat, mai fumez însă foarte rar… cate o ţigară, două.. şi nu o fac cum se gândesc toţi, ca să fiu în centrul atenţiei sau ceva de genu'… pentru că aş putea să mă fac foarte uşor remarcată şi prin alte calităţi ale mele, iar fumatul nu este o calitate, ci un viciu.

Dar, oricât mă voi strădui eu să nu mai creez probleme, si să îmi schimb atitudinea .. nu mulţi vor fi însă cei care vor remarca. În plus, am deja eticheta pusă, si nu poţi să le schimbi oamenilor asa uşor părerea…

…Tot aici însă vor ramâne şi acele fete, care vor să pară frumoase, aproape culte, dar sunt de fapt .. sa le zicem aşa <<naive>> şi din ce

66

în ce mai multe. Şi baietii desigur, care nu prea au treabă ei cu realitatea, ci înca sunt concentraţi pe Naruto si WOW, asta majoritatea, iar restul majorităţii, îsi etaleaza "diplomaţia" pe holurile şcolii, dându-şi aere DOLCE&Gabanna. Lăsa-ţi fetelor, o să vă daţi singure seama într-o z,i dacă nu ma ascultaţi pe mine, ca ei la 14 ani nu or sa te iubească pe tine indiferent de câte chestii îti pui tu in s. Gândeşte-te de 3 ori înainte să spui despre el ca e tot ce ţi-ai dorit vreodata, că pentru el ţi-ai da şi viaţa. Priveşte-l cum scuipă, cum injură, cum vorbeşte.. cât îi ia pană-ţi zâmbeşte. Băiatul ăsta nu va fi niciodata sincer cu tine, nu îţi va da ce meriţi şi ce cauţi , aşa ca la ce bune atâtea eforturi? În cel mai ironic caz, el s-ar fi prefacut doar că e sincer cu tine, te-ar fi dezamagit , şi tu l-ai fi iertat evident, şi tot asa până ar fi scurs şi ultima fărâmă din inocenţa şi din puritatea ta. Oricum sunt întradevăr pase trecătoare, dar nu multe fete au taria sa ia deciziile potrivite, să se oprească la timp, şi se dau cu capul astfel încât se aleg cu nişte ditamai rănile care să le doară toata viaţa.

Fiţi prieteni în adevăratul sens la cuvântului, întelegeţi-vă, ajuta-ţi-vă unii pe alţii, renunţaţi la prejudecăti, la rautate si la lacomie. Degeaba păreti duri, daca sunteţi de fapt laşi, degeaba păreţi tari si puternici, dacă pe dinautru daţi o adevarată luptă, pentru a pastra aparenţele. Iar înainte să judecaţi pe alţii, puneţi-vă în locul lor şi imaginaţi-vă ca într-o zi veţi fi judecaţi cu aceaşi ochii. O să vă schimbaţi total perspectiva.

67

Mă voi întoarce într-o zi aici , cu speranţa să găsesc o şcoală mai bună, nu în sensul unei şcolii cu cantină si sonerie muzicală, ci în sensul unor elevii mai buni, mai paşnici şi mai prosperi.

Poate că se va schimba ceva şi în rândul profesorilor nedrepţi, care fac o diferenţa din ce în ce mai mare între elevii care fac meditaţii, şi elevii care nu fac. Profesori care nu-şi prea dau interesul... Sigur unii dintre ei chiar nu au cu cine si pentru cine…

Însă alţii, care vor întradevar sa te facă sa întelegi, să-ţi dai interesul şi să fii atent, reuşesc, printre aceeaşi copii indisciplinati si galagioşi, ca de exemplu, d-na Gândac sau d-na Pitu; deci, elevii nu sunt o scuză.

Nu-mi fac public numele, pentru că oricum cei ce mă cunosc vor ştii cine sunt, si nu caut atenţie! Deci, nu are rost sa-mi public un nume. Şi nu vreau să mă înţelegeţi greşit… în rândurile de mai sus nu vreau să critic pe nimeni, nu fac aluzii, nu dau eu îndrumări, fiecare face ce crede el de cuviinţă, eu doar am spus cum văd eu lucrurile.

Şi aş mai vrea sa-i mulţumesc pentru sprijin şi încredere d-nei Şerbanoiu, iar pentru ajutor d-nei Bitănescu, şi să o felicit pe d-na Gândac pentru înţelegerea si bunătatea de care da dovadă, este cu adevărat un exemplu demn de urmat, şi de respectat.

68

Alexandra Onose din clasa a V-a B

VĂ PREZINTĂ CELE MAI NOI ŞTIRI DIN LUMEA ANIMALELOR!

Ornitorincul - Cu un cioc cărnos şi sensibil, cu membrana între degetele picioarelor, o coada ca de castor şi o blană în două straturi, ornitorincul este singurul mamifer care este otrăvitor. La fiecare gleznă ornitorincul mascul are pinteni otrăvitori ce pot ucide animale mici.

Ursul Polar - Cel mai mare animal de pradă terestru prosperă în cel mai aspru mediu. Masculii pot fi de 3 m înălţime şi cântăresc 650 kg, în timp ce femelele cântăresc 250 kg. Urşii singuratici cutreieră până la 5000 km pe gheaţă şi prin tundră în căutarea mâncării.

Quokka - Acest tip de marsupiale, Setonix brachyurus, au fost unele dintre primele mamifere australiene

69

văzute de europeni, care au crezut că este "o pisică sălbatică". Au o ierarhie foarte bine stabilită în grupurile lor de 25-150. Nasc o dată pe an şi au un singur pui.

Serval - Serval-ul, găsit în mai multe părţi din Africa, are picioare extraordinar de lungi pentru mărimea corpului său, picioare ce pot ajunge la 1 m lungime, în timp ce înălţimea corpului este de 50 cm la umăr. Deşi este o pisică de mărime medie, vânează mamifere mici cum ar fi rozătoarele, iepurii sau păsările.

Quoll - Găsit mai ales în Tasmania, quoll-ul cu coada pătată (sau pisica tigru cum a fost odată nepotrivit cunoscută) este al doilea ca mărime dintre marsupialele carnivore care au mai supravieţuit. Măsurând până la 130 cm lungime şi 4 kg greutate, vânează şobolani, leneşi, marsupiale mici, reptile şi insecte.

Bivolul de apă - Unul dintre cele mai rare animale din lume, acest mic bou sălbatic a fost descoperit prima dată în 1888. Este de găsit doar pe insula Mindoro, Filipine. Cântărind aproximativ 300 kg, trăieşte în pădurile dense în apropierea apelor

70

pentru a se putea tăvăli în ele. Bivolul de apă trăieşte mai degrabă în cupluri decât în ciurde, cu excepţia perioadelor când femelele sunt pe cale de a naşte.

Diavolul tasmanian - Ţipetele sale ce îţi fac părul măciucă, culoarea neagră şi temperamentul rău, toate acestea au

determinat primii colonişti europeni să-l numească Diavolul. Deşi e doar de mărimea unui câine mic, labele si dinţii săi puternici îi permit

să-şi devoreze în întregime prada - oase, piele cu totul. Puii sunt născuţi prin marsupiul deschis înspre spate al mamei şi se prind cu

dinţii în primele 4 luni. Sursa: http://www.descopera.ro

Vedete rock din lumea animalelor în calendarul 2010

Cum ţi-ai imagina un calendar cu ilustraţii? Probabil ţi-l închipui conţinând peisaje din natură…Angajaţii companiei Takkoda s-au gândit, însă, să ne surprindă cu ceva mai

excentric. Eroii calendarului conceput de ei pentru anul 2010 sunt nimic altceva decât animale de companie înfăţişate în “persoanele” unor staruri rock. Încercaţi să ghiciţi ce

personaj invocă fiecare ilustraţie.

71

Furnicile

Furnicile traiesc pe Pamant de peste 100 de milioane de ani, fiind

considerata specia care a evoluat si s-a adaptat cel mai bine la conditiile

aparute de-a lungul timpului in evolutia Terrei.

Sunt descoperite peste 20.000 de specii, dintre care cele mai cunoscute sunt cele negre si rosii, precum si furnicile albe, sau termitele. Sunt rude cu albinele si viespile, dovada fiind organul in forma de ac cu venin, din varful abdomenului. Fiinte sociabile, furnicile traiesc in grupuri mari, numite colonii, in care organizarea muncii este foarte bine pusa la punct. Nu degeaba sunt considerate - ca si in fabula “Greierele si furnica” - insectele cele mai harnice.

Ca al oricarei insecte, corpul furnicii este format din trei parti: cap, torace si abdomen. Cele sase picioare - care pornesc din torace - sunt acoperite cu perisori fini, cu care furnica isi “curata” cele doua antene din varful capului. Antenele sunt organe foarte importante pentru pipait, mirosit sau auzit si inlocuiesc functiile ochilor - multi si adunati la un loc - care sunt putin dezvoltati. De asemenea, antenele le folosesc furnicilor pentru a comunica prin atingere cu celelalte “surate” din colonie. In afara de ochi si antene, capul se termina cu un fel de “falci”, ca niste clesti, arme cu care furnica se apara de dusmani. Tot un fel de clesti - mai dezvoltati si mai ascutiti - au la fiecare picior furnicile-soldati, cele care pazesc musuroiul.

72

Partea de mijloc a corpului, toracele, este sectiunea in care se gaseste inima - de forma unui tub lung - care pompeaza un fel de sange incolor in tot corpul. Interesant este ca acest proces nu se face prin vase sanguine (ca la alte animale si la om). Furnica n-are plamani, respiratia fiind facuta prin porii membranei ce acopera tot corpul insectei.

Rolul fiecarui “locuitor” din furnicar (alt nume al musuroiului) este foarte bine stabilit si respectat in cadrul grupului. Astfel, colonia este condusa de o singura furnica - regina musuroiului - a carei unica sarcina este aceea de a face oua, fiind mereu ingrijita si aparata de toate celelalte furnici. Tot ea este cea care, la inceput, a format colonia. Dar cum apare, de fapt, si se formeaza o noua familie de furnici? In timpul “zborului nuptial”, femela se imperecheaza cu o furnica-mascul, dupa care coboara pe pamant, iar dupa un timp ii cad aripile, ea nemaiputand sa zboare niciodata. Aici incepe cautarea unui adapost (sub o piatra sau intr-un lemn scorburos - in cazul termitelor) sau sapa un tunel subteran. Din acest tunel principal - care poate avea si 5 metri adancime - se formeaza apoi asa-numitele “camere subterane”, legate prin alte tuneluri mai mici. Aceste camere vor avea diferite intrebuintari, pe masura ce colonia creste ca numar de furnici: depozitarea hranei, hibernare sau depunerea oualor.

Majoritatea celorlaltor furnici din musuroi sunt “muncitoare”, hrana adunata de acestea fiind impartita “frateste” intre toti

73

membrii coloniei. Grija pastrarii oualor intra tot in atributiile furnicilor muncitoare, care le sterg frecandu-le cu corpul, pentru

a nu se depune pamant pe ele.

Ouale se transforma apoi in larve (stadiu in care oul este imbracat intr-un fel de invelis oval, numit cocon), din care vor iesi viitoarele furnici.

Durata de viata a unei colonii depinde in mod direct de viata reginei. Cand aceasta moare, musuroiul nu va rezista mai mult de cateva luni, deoarece foarte rar regina este inlocuita de o alta furnica. Astfel, fara regina, furnicile parasesc musuroiul, urmand sa aiba aceeasi soarta ca si conducatoarea lor.

Elena Tudorache, 6C

74

Albina

Traieste pe toate continentele in afara de Antartica. Ii plac zonele calduroase. Pentru unele dintre ele desertul este cel mai bun.

Unele albine sunt singuratice dar altele traiesc in grup intr-o formatiune numita “roi”. Casa pe care si-o construiesc se numeste “stup”. Roiul este clar structurat: albina regina, adica matca, este singura care lasa oua si nu munceste, albinele muncitoare se ocupa cu strangerea polenului si a nectarului, obtinerea si stocarea mierii si curatenia stupului iar trantorii nu au ac si au rol numai de inmultire. Dupa inmultire trantorul este omorat si impachetat in ceara. Trantorii sunt alesi astfel: regina care este mai usoara decat trantorul si poate zbura mai sus decat acesta, zboara la inaltime iar cel ce poate zbura alaturi de ea este ales. In stup mai sunt si albine care stau de paza. Ele pazesc stupul de trantor, urs si soarece.

Ca toate insectele, albina are corpul impartit in trei parti: capul, toracele si abdomenul. Corpul este mic si pufos, acoperit cu un par scurt si foarte des. Pe unele dintre picioare are cosulete in care strang polenul florilor. Binenteles ca are aripi dar si un ac localizat la capatul abdomenului langa punguta cu venin.

Pentru proteine, mananca polenul florilor si ca sa aiba energie si putere de munca mananca nectarul si uleiul din flori.

Poate fi foarte micuta, de 3 cm, dar poate fi si marisoara pentru o insecta (4cm), si nu cantareste prea mult.

75

Ea este colorata in mai multe culori: cu negru, cu galben sau portocalie, chiar cu urme de albastru sau verde.

Ca sa apere stupul, albinele sun gata sa-si dea viata, asa ca inteapa cu acul din abdomen pe orcine ce i se pare un musafir nepoftit.

Oamenii de stiinta cred ca sunt 20.000 de specii de albine in lume. Anumite specii nici nu s-au descoperit iar altele nu au un nume stabilit. Tot ei spun ca albina este cea mai importanta insecta care ajuta plantele sa se inmulteasca deoarece ea cara polen din floare in floare. Ele isi comunica una alteia locul cu polen prin dansuri numai de ele stiute.

Ele inteapa numai daca isi simt stupul atacat. In 5 minute, o intreaga colonie poate omori prin intepaturi o vaca. Dupa ce albina inteapa ca sa se apere, odata cu pierderea acului, ea va muri. O colonie poate avea intre 50.000 si 60.000 de albine muncitoare. Albinele muncitoare culeg nectarul florilor pe care il prelucleaza in miere in tubul lor digestiv. Ele isi construiesc stupul din ceara pe care o secreta din abdomen. Se estimeaza ca intr-un an o colonie de albine poate produce 180-225 kg de miere. O regina poate face si 3.000 de oua intr-o singura zi.

Elena Tudorache, 6C

76

SCORPIONUL

- Hello! Dupa cum deja sti, noi (Cristina & Cătălina, 6 C) scriem articole despre animale... Ne-am hotarat sa iti povestim cate ceva despre scorpion... Poate cunosti cate ceva despre zodia care poarta numele acestui animal, dar in acest articol noi iti vom dezvalui adavaratul sens al acestui cuvant…!

Scorpionul este un animal nevertrebrat din familia paianjenilor, in clasa arahnidelor. Exista aproximativ 1200 de specii de scorpion care traiesc la tropice si in tinuturi cu clima calda. Scorpionii vaneaza noaptea, iar ziua se ascund. Ei prefera sa locuiasca in zonele in care temperaturile variaza de la 20°C la 37°C, dar pot supravietui la temeraturi de inghet si la caldurile din desert. Ei traiesc intre 4 si 25 de ani, se hranesc cu paianjeni, insescte si reptile mici, iar dusmanii lor naturali sunt pasarile, unele soparle mari si unii paianjeni. In mitologii, scorpionul este paznicul tarii nemuritorilor. Uneori el este asociat cu Artemis (zeita vanatorii). A devenit simbolul

toamnei, al mortii si al distrugerii.

77

Inmultirea : Scorpionii se inmultesc sexuat prin oua. Femela poarta ouale in corp chiar si un an. Unele specii nasc un pui, iar altele chiar 100. De obicei, puii se nasc in intuneric, iar in primele zile se ingramadesc pe spatele maimei lor. Dupa aceea naparlesc si li se dezvolta un schelet exterior. Veninul: Daca este speriat sau atacat, scorpionul isi indoaie coada deasuprea capului si isi inteapa dusmanul. Exista 2 tipuri principale de venin: primul omoara sau paralizeaza doar nevertebratele. Al doilea tip de venin poate insa sa provoace

moartea omului. Alcatuire externa: Corpul - alcatuit din cefalotorace si abdomen - destul de flexibil - acoperit de o cuticula chitinoasa - lungimea de 13 mm – 18 cm Cefalotoracele - s-a format prin contopirea capului cu toracele - prezinta:- 2 ochi mediani - 5 ochi laterali - cavitatea bucala - clestii - membrele

Chelicerele sunt anexe bucale formate din 3 segmente cu ajutorul carora scorpionul faramiteaza hrana.

Membrele - 4 perechi - locomotoare

78

- se termina in gheare

Abdomenul - lung - segmentat - impartit in 2 parti: - prima parte - lata - turtita dorso-ventral - alcatuita din 7 segmente - coada - ingusta - formata din 5 segmente - se termina cu un ac veninos Intre segmentul 5 si acul veninos se afla orificiul anal. Cu cat coada este mai dezvoltata si clestii mai redusi, cu atat scorpionul este mai veninos.

Alcatuire interna :

Sistemul nervos este reprezentat de creier, lant nervos ventral si o masa ganglionara. Sistemul circulator este format din inima, vase de sange si pericard. Sistemul respirator : - respiratie pulmonara - plamanii sunt in directa legatura cu 4 saci pulmonari Sistmul digestiv este format din tub digestiv si cavitate bucala. Sistemul excretor este reprezentat de tuburile lui Malpighi si glade cloxale.

Parerea Noastra

Doamna Uzum Madalina: „Scorpionii sunt cele mai de temut specii

79

de insecte din familia Artropodelor.” Doamna Vatui Alina: Scorpionul are rolul lui in mediul sau natural.

Deoarece este o creatura care te poate ucide, trebuie sa stii strictul necesar despre el.

Chiar daca scorpionul este recunoscut pentru venin, el mai este celebru si printre zodii.

Doamna Serbanoiu Elena: „Admir scorpionul pentru rezistenta lui in

Timp... Plus ca 5 persoane dragi mie sunt scorpioni !

Catalina & Cristina : Scorpionul este o vietuitoare periculoasa. Chiar daca ataca numai cand

este speriat sau provocat, trebuie sa stii sa te feresti de el. Desi forma corpului sau este foarte ciudata si ne sperie,

noi tot il consideram un animal ca toate celelalte.

Multumim celor trei doamne profesoare care ne-au oferit parerile dumnealor despre scorpion si in special Doamnei Uzum Madalina pentru ca ne-a ajutat prin informatii la crearea acestui articol.

Rotaru Cristina & Moise Catalina, Clasa 6 c

Pădurea de Stânci din Lena

80

Una dintre cele mai frumoase minuni naturale ale Rusiei, Padura de Stanci Lena, este si unul dintre cele mai inaccesibile obiective turistice din lume.

Cunoscuta si sub denumirea de Coloanele de Piatra Lena, incredibila formatiune stancoasă nu este doar incantatoare ca aspect, dar pastreaza in interiorul sau si informatii importante referitoare la formarea lumii organice.

Fosilele diferitelor organisme datand din era Cambriana pot oferi perspective extrem de valoroase asupra vietii evoluate pe Terra.

81

Padurea Stancoasa Lena ofera turistilor o panorama unica. Statuile colosale din piatra se ridica incisiv de la sol catre cer, asemenea unor uriasi inghetati in timp.

Stalpii sunt grupati impreuna si se intind pe distante de zeci de kilometri, de-a lungul albiei raului care le trece pe la poale.

Din pacate, abordarea acestui loc nu este o sarcina usoara. Se afla intr-o regiune a Siberiei inca neatinsa de civilizatie si sunt necesare patru zile pentru a ajunge in regiune, pornind din Moscova.

82

Dupa un zbor indelungat, vei intalni localnici inarmati mai mult decat incantati sa te transporte la Stalpii Lenei in barcile lor, contra sumei de 500 de dolari. Calatoria cu barca dureaza aproximativ 3 zile, insa odata ce ai ajuns la destinatie, vei constata ca a meritat cu prisosinta.

DANA

83

Cel mai colorat râu din lume…

se numeşte Cano Cristales şi este lângă oraşul La Macarena, Columbia, America de Sud.

Culorile sunt date de muschii si algele din el, nu din cauza poluarii.

84

Andreea Maria Mocica din clasa a V-a D

vă conduce într-o fascinantă călătorie …

în căutarea lumilor pierdute…

ATLANTIDA

Invenţie, legendă sau realitate? Istoric

Din timpuri străvechi si până astăzi, Atlantida, misterioasa ţară disparută, a incitat imaginaţia oamenilor de ştiinţă, a pictorilor, a scriitorilor şi a artiştilor şi, nu în ultimul rând, a stârnit şi stârneşte aprige dispute. Acestui mister i s-au consacrat numeroase articole ştiinţifice, sute de cărţi şi chiar picturi.

Referitor la dezastrul petrecut în Atlantida, revista franceza "Science et Vie" a publicat numeroase articole de unde am aflat că

85

primele date despre misterioasa ţara dispărută le avem de la marele Platon.

Renumitul filozof, care a trăit între anii 427 - 347 i.H., a vorbit despre Atlantida folosind însemnările făcute de Solon, din care descindea pe linie maternă. Solon, om politic şi reformator din Atena, a trăit între anii 635 - 559 i.H. şi a fost inclus printre "cei şapte înţelepţi". El a auzit legenda cu ocazia unei călătorii în Egipt şi nu a pierdut prilejul de a o nota.

Două secole mai târziu, Platon a inclus legenda în dialogurile "Timaios" şi "Criton". În "Timaios", marele înţelept al antichităţii face o descriere incompletă a Atlantidei, în schimb, în "Criton", rămas neterminat, reia povestirea cu mai multe amănunte.

Potrivit ambelor variante, Atlantida ar fi fost o insulă enormă, aşezată dincolo de Coloanele lui Hercule. Atlanţii aveau o împărăţie puternică, care se întindea pe un teritoriu imens, până în Egipt. Se mai spune că Atlantida s-a scufundat din pricina unui cutremur foarte puternic, în decurs de o zi şi o noapte.

Care este adevărul?

"Părintele istoriei", Herodot, aminteşte cu o jumătate

86

de veac înaintea lui Platon, de atlanţi, popor care ocupă o zonă întinsă de pe continentul african, de la munţii Atlas, până la litoralul atlantic.

În epoca Renaşterii, interesul pentru ţara misterioasă a crescut brusc, mai ales după ce dialogurile lui Platon au intrat într-un circuit larg. Totuşi, adevărata explozie s-a produs în secolul al XIX-lea, când a început să apară literatura de specialitate şi au fost emise cele mai fanteziste şi mai neaşteptate ipoteze cu privire la locul în care s-ar fi aflat Atlantida.

Si totuşi, unde s-a aflat Atlantida?

Luând în calcul cele spuse de Platon, cel mai logic, Atlantida s-ar fi putut afla în Oceanul Atlantic şi ar fi fost înghiţită de mare în urma unui cataclism natural, de magnitudine mare.

Potrivit afirmaţiilor unor partizani ai acestei ipoteze, Insulele Azore, Canare şi Capul Verde sunt mărturii ale continentului dispărut, şi anume vârfurile de munţi care au rămas deasupra nivelului mării/oceanului din cauza înălţimii lor considerabile. Cercetări geologice au infirmat aceasta ipoteză.

Astfel, G.Wierth, om de ştiinţă, a elaborat o teorie conform căreia Atlantida s-ar fi aflat în nodul Groenlandei, unde, cu peste zece milenii

87

în urmă, clima era mult mai blândă decât în zilele noastre. Wierth a afirmat ca atlanţii, care au trăit acolo, sunt strămoşii popoarelor indo-europene şi chiar ai unor popoare din Africa răsăriteană. Răcirea bruscă a climei i-a făcut să părăsească această regiune cu 8000 de ani i.H, stabilindu-se în Europa şi, parţial, în America. Tot după părerea omului de ştiinţă german, "strănepoţii" atlanţilor ar fi fost şi unii eschimoşi albi, rămaşi pe locurile natale.

Si totuşi, această posibilă ipoteză n-a fost nici ea confirmată, din păcate, de nici o descoperire arheologică demnă de luat în seamă.

PS. Ar putea fi chiar Atlantida?

Imaginile suprinzătoare ale unui oraş scufundat lângă coasta vestică a Africii, imagini suprinse de noul serviciu Google Ocean, au aprins imaginaţia oamenilor de ştiinţă. Să fie oare vorba de mitica cetate a

Atlantidei? Imaginile ilustrează o formaţiune ce pare făcută de mâna omului şi care respectă planul unui oraş. Situl urmează să facă obiectul unei cercetări

amănunţite în viitorul apropiat.

http://www.descopera.ro

88

CASCADELE DE PE RÂURI

Nguyen Khanh Huyen

clasa a IV-a D

Ne putem doar imagina ce a simţit primul om care a dat peste o cascadă. Fascinaţie totală! Şi chiar şi acum, după ce oamenii s-au obişnuit cu acestea, tot mai suntem fascinaţi de ele. Indiferent că asta se întâmplă datorită efectului vizual pe care îl au, rarităţii lor sau incapacităţii noastre de a percepe un râu pe verticală, cascadele au fost mereu de o frumuseţe extraordinară. Iată câteva din cele mai frumoase cascade din lume!

Cea mai mare cascadă din ROMÂNIA este Cascada Cailor!

România

Este considerată cea mai mare cascadă de la noi.

Dacă mergeţi în excursie în munţii Rodnei, în partea de nord-est ,

89

Cea mai mare cascadă din SUA este Cascada Niagara!

SUA

Graniţa americano-canadiană ar fi fost cel mai plicticos loc de sub soare dacă n-ar fi existat cascada Niagara , o minune a naturii , o grandioasă cădere de apă care desparte cele două ţări. Formată de râul Niagara care curge din lacul Erie în lacul Ontario, Niagara este, probabil, cascada cea mai prietenoasă pentru turişti din lume, întrucât dispune de o infrastructură în stil american. O putem admira de pe poduri speciale şi dacă dormim, o barcă ne va aduce cât se poate de aproape de apa dezlănţuită.

*Prin Niagara curg peste 7000 m cubi de apa pe secundă. Apa cade de la o înălţime de circa 300 m .

trebuie neapărat s-o vizitaţi.

Cum s-a format? Apa adunată într-o depresiune rotundă se scurge pe o pantă calcaroasă, în mai multe trepte şi astfel ia naştere această minune a naturii. Se află la altitudinea de 1300 m. Cascada se vede cel mai frumos dimineaţa devreme, când soarele bate direct spre ea, iar apa are străluciri de diamant.

*Cascada Cailor: apa cade de la o înălţime de 90 m, dar debitul variază în funcţie de anotimp.

90

Cascadele de pe râul Victoria

Zimbabwe

Sunt împărţite în trei ramuri: Cascada Principală, Cascada Estică şi Cascada Curcubeu. Sunt pline de forţă, mândre şi frumoase ca întreaga Africă. Prin ele curge aproximativ un milion de litri de apă pe secundă. Frumuseţea acestor cascade este cantată de poeţi. Chiar şi oamenii cei mai orgolioşi privesc cu umilinţă aceasta înfricoşătoare forţă a naturii. Cascada Victoria, perla Africii, considerată una dintre cele şapte minuni ale lumii, fiind înscrise în Lista Patrimonului Mondial Unesco.

*Complexul de cascade, înalt de peste 100 m , se întinde pe o rază de 1,7 km.

Salto del Angel Venezuela

,,Cascada Îngerului “ din Venezuala este un fenomen pe cât de frumos, pe atât de misterios. Unică printre cascadele lumii, a apărut practic din nimic, contrazicând logica şi legile care guvernează curgerea apei. Sursa sa nu este vreun râu, căci apa porneşte chiar din pădurile pluviale care cresc pe platoul Tepui.

91

Cei care văd cascada rămân cu o amintire unică! Dar nu numai ei. Cascada este unul dintre cele mai populare locuri pentru iubitorii de Base Jumping, un sport extrem ai cărui practicanţi sar cu paraşuta din locuri foarte înalte. O săritură de pe Salto del Angel? Asta da performanţă !

*Salto del Angel este cea mai înaltă cascadă din lume – apa cade de la o înălţime de aproape 1000 m !

Cascadele Iguacu

Argentina / Brazilia

O altă graniţă naturală şi o altă minune a naturii care poate fi privită de-aproape. Dar complexul de cascade Iguacu, de la frontiera Argentinei cu Brazilia, oferă o alta privelişte decât Niagara. Situat foarte pitoresc, printre păduri pluviale, palmieri, bambuşi, flori tropicale, curcubee – este chiar esenţa minunaţiei naturii. Poţi experimenta senzaţii tari mergând pe o potecă îngustă, chiar pe lângă miile de metri cubi de apă în cădere. Dac-ar fi să alegi o singură cascadă pe care s-o vezi în viaţa ta, ai putea merge liniştit în America de Sud, pentru a admira Iguacu .

*Iguacu este alcătuită din 275 cascade şi cataracte mai mici – cea mai înaltă dintre ele, Gâtul Diavolului, măsoară 72 m .

Bibliografie : Revista H2O

92

… piramidelor

Primul rege al noului stat egiptean a fost legendarul Menes. Viata acestui prim conducator al Primei Dinastii , care a trait in jur de 3100 i.h., este invaluita in mister si el este asemanat de unii istorici prin Na’rmer. Menes a fost conducator timp de multi ani pana la primii constructori ai marilor piramide din Dinastia a IV – a ( aprox . 2613-2494 i.h.), dar aceast perioada a marcat inceputul civilizatiei egiptene.

S-a dezvoltat un centru de administratie, tara fiind condusa de la Memphis. In acest timp, scrierea egipteana a inceput sa evolueze in stilul clasic, iar papirusul era folosit pentru scrierea textelor pe el. Odata cu extinderea lucrarilor de irigatii, Egiptul a devenit tot mai prosper. Mestesugarii produceau frumoase lucrari in piatra, bijuterii si mobila.

Aceasta a fost totodata si o perioada de lucrari artistice – un exemplu edificator este Piramida in Trepte de la Saqqara, mormantul lui Djoser, conducator din a treia dinastie. Proiectata de arhitectul si vizirul Imhotep, piramida se inalta in mai multe trepte, reprezentand o forma arhitectonica inovatoare,

93

construita cu materiale si tehnici noi. Este cea mai veche constructie din piatra de aceste dimensiuni din lume.

Pana in vremea celei de A Patra Dinastii, regii erau ingrropati in piramide. Sneferu, primul conducator al acestei dinastii, a construit piramidele de la Dahshur si Maidum. Aceste constructii necesitau mari averi si un sistem de organizare foarte eficient. In perioadele de inundatii ale Nilului, taranii erau folositi in astfel de constructii de mare amploare.

Piramidele construite la Giza pentru urmatorii regi din A Patra Dinastie, Khufu, Khafre si Menkaure ( Cheops, Chefren si Mikerinos), desi nu mai sunt foarte frumos decorate, inca mai domina linia orizontului langa Cairo . Marea Piramida a lui Khufu ( Cheops ) este singura piramida care apare cea dintai si singura pe lista minunilor lumii. Piramida lui Khufu este cea mai mare constructie ridicata vreodata de om – cu exceptia Zidului Chinezesc. Are inaltimea de 146,6 m, aproximativ cat un zgarie-nori cu 50 de etaje. Pe suprafata sa ar incapea impreuna cele cinci mari biserici din lume: San Pietro de la Roma, St Paul’s Cathedral, Westminster Abbey de la Londra, domurile din Florenta si Milano. Din masa de piatra folosita la constructia Marii Piramide ar fi putut fi construite toate bisericile ridicate in Germania in ultima mie de ani. Piramida cantareste 6 400 000 de tone.

In fiecare an al domniei sale, trebuiau scoase 100.000 de blocuri de piatra, fiecare cantarind in jur de 2tone ½ , trebuiau scoase din cariera, duse la locul constructiei si asezate adecvat.

94

Piramidele aveau rolul sa protejeze trupurile regilor si bijuteriile lor, mobilierul si alte obiecte care urmau sa fie folosite in viata de apoi. Piramidele pentru regine erau mai mici. Complexele de piramide cuprindeau un templu funerar legat printr-un drum pietruit de un templu din vale, unde se efectuau ritualurile funerare. Dupa moarte, corpul regelui era imbalsamat cu grija. In cursul acestei proceduri anevoioase, se indepartau creierul si viscerele ,cadavrul era conservat in lesie si infasurat cu panza de in. Toata procedura era insotita de citirea unor texte sfinte si gesturi ceremoniale. Dupa 70 de zile, mumia era depusa in camera mortuara.

O barca a fost gasita langa piramida lui Khufu si se crede ca a fost folosita pentru a duce trupul regelui in templul din vale. Exista probabil si o legatura simbolica intre aceasta barca si barca solara in care, conform mitologiei egiptene, zeul soarelui calatorea pe cer in timpul zilei. Religia solara a fost importanta in timpul Dinastiilor A Patra si A Cincea, si este foarte probabil ca piramidele sa fi fost un simbol solar.

Dimensiunile uriase ale piramidelor Dinastiei a IV – a si imensele resurse care au facut posibila construirea lor reprezinta masura puterii si bogatiei faraonilor din acea perioada. Cultul zeului soarelui Ra; capatase o importanta din ce in ce mai mare, astfel ca, din vremea lui Khafre , faraonul era denumit ,, Fiu al lui Ra ’’ . Templele de la Heliopolis, centrul de cult, se numarau printre cele mai influente din Egipt si in timpul Dinastiei A Cincea ( aprox. 2494-2345 i.H. ), preoti de aici ajunsesera foarte puternici . Pozitia faraonului a slabit, iar mormintele regale au inceput sa fie mai mici. Unii conducatori au construit temple ale soarelui. Dar pe la sfarsitul acestei Dinastii, cultul nu a mai crescut si s-a limitat.

95

Nobilii primeau multe cadouri de la rege si erau inmormantati cat mai aproape de piramida regala. La Giza exista siruri de morminte ,, mastaba ’’ pe care sunt inscrise numele nobililor si viata lor le este descrisa. Dar treptat, pe masura ce puterea regala a scazut, autoritatea curtenilor s-a marit. Nobilii si guvernatorii au devenit mult mai importanti. Din ce in ce mai des, nomarhii au cerut sa fie ingropati in morminte sapate in stanca , pe varfuri muntoase din regiunile in care au trait si guvernat.

Ultimul rege din A Sasea Dinastie a fost Papi II care a guvernat timp de 90 de ani. Dupa moartea sa a inceput Prima Perioada Intermediara, o perioada de criza si revolte sociale. O serie de inundatii de mica amploare si foametea rezultata dupa acestea in timpul celei de A Sasea Dinastii au micsorat stabilitatea statului si au provocat unele revolte. Poporul egiptean si-a amintit de Vechiul Regat ca de o Epoca de Aur. Pe langa inovatiile in arhitectura, unele inca vizibile dupa mii de ani, au mai cunoscut o dezvoltare remarcabila pictura si sculptura, precum si medicina, literatura si teologia.

Perioada care a urmat a fost remarcata printr-un declin rapid. In lipsa unei puteri centrale, provinciile au devenit state independente, adesea aflate in razboi unele cu altele. Situatia s-a inrautatit odata cu patrunderea strainilor nomazi in regiunea deltei. Scrierile din aceasta perioada reflecta nesiguranta si tristetea unui popor pentru care: ,,Rasul a pierit. Mahnirea

cutreiera prin tara .’’

96

Cristofor Columb

Viaţa

Cristofor Columb s-a născut în Genova, Italia, în jurul anului 1451. Tatăl său a fost ţesător şi se presupune că Cristofor a intrat in acest comerţ de mic copil. Informaţii despre începutul carierei sale de navigator sunt nesigure. La mijlocul anului 1470 a realizat prima sa călătorie spre insula Khios, situată în Marea Egee. În 1476 Cristofor Columb a navigat cu un convoi spre Anglia. În timp ce se afla în dreptul coastei Portugaliei convoiul a fost atacat de piraţi şi nava pe care se afla şi Columb s-a scufundat, însă acesta a înotat până la ţărm şi a găsit adăpost în Lisabona. Stabilindu-se acolo, unde fratele său Bartolomeu lucra drept cartograf, s-a căsătorit în 1479 cu fiica guvernatorului insulei Porto Santo. Unicul copil al lui Cristofor Columb din această căsătorie, Diego s-a născut în 1480. Bazându-se pe informaţiile acumulate de-a lungul călătoriilor sale şi studiind cărţile şi hărţile din vremea sa, Cristofor a ajuns la concluzia că pământul este cu 25% mai mic decât se credea până

97

atunci. În premiza acestor lucruri Columb a crezut că puteai să ajungi în Asia mai repede navigând spre vest. În anul 1484 şi-a prezentat ideile lui Joao II, regele Portugaliei, cerând finanţare pentru o călătorie spre vestul Oceanului Atlantic. Propunerea sa a fost respinsă de către o comisie regală maritimă. Puţin timp după aceasta, Columb s-a mutat în Spania unde planurile sale au câştigat suportul unor persoane foarte influente, astfel aranjându-se o audiere în 1486 la Isabella I, regina Castiliei. Tot în acest timp a cunoscut-o pe Beatriz Enriquez, care a devenit amanta sa şi mama celui de-al doilea fiu Ferdinand Columb. În Spania ca şi în Portugalia o comisie regală i-a respins planul. Cristofor Columb a continuat însă să caute ajutor şi în sfârşit în aprilie 1492 insistenţa sa a fost recompensată: Ferdinand V, regele Castiliei şi regina Isabella au fost de acord să sponsorizeze expediţia. Contractul semnat menţiona că navigatorul devenea vicerege asupra tuturor teritoriilor descoperite şi i se mai atribuia o zecime din toate metalele preţioase descoperite sub jurisdicţia sa.

Prima călătorie 3.08.1492 – 15.03.1493

Prima expediţie pleacă din portul Palos de la Frontera cu navele Santa Maria- de aproximativ 30m lungime care era sub comanda sa, Pinta şi Nina- doua caravele mici de aproximativ 15m lungime. Cele două nave mai mici erau comandate de către Martín Alonso Pinzón şi fratele său Vicente Yañez Pinzón si cu 90 de oameni. Este ales pentru traversarea oceanului drumul alizeelor. La 12.10.1492, la ora 2 noaptea, Rodrigo de Triana- un marinar de pe Pinta zăreşte pământul, descoperindu-se astfel Lumea Noua-AMERICA. Sunt descoperite insulele: Santa Maria Conception, Fernandina, Isabella,

98

Juna, Bohio-Espanola. Pe 15 martie 1493 Columb revine triumfător în Spania. Columb a exploarat la fel si coasta de nord-est a Cubei (a acosta pe 28 Octombrie), si coasta nordica a Hispaniolei, din 5 Decembrie. Aici a esuat Santa Maria, in dimineata de Craciun 1942, echipajul fiind nevoit s-o abandoneze. El a fost primit de localnicul cacique Guacanagari, care i-a permis lui Columb sa isi lase cativa din oamenii sai in acel sat cand va pleca. Columb a lasat 39 de oameni si a intemeiat asezarea La Navidad, care astazi este o asezare di Haiti. Inainte de a se intoarce in Spania, Columb a rapit intre zece si douazeci si cinci de Indieni, pe care i-a luat cu el. Doar sapte sau opt din ei au ajuns vii in Spania, ei au facut o impresie la Sevilia.

A doua călătorie

Columb imediat a plănuit o a doua expediţie cu 17 vase şi aproximativ 1500 de oameni, care a plecat din Spania în septembrie 1493. Debarcările au fost făcute pe insulele: Dominicană, Guadalupe şi Antigua. Pe data de 27 noiembrie vasele au ancorat la Navidad unde toţi oamenii au fost ucişi iar fortul a fost distrus. Columb a abandonat ruinele, şi aproape de Capul Isabella (Republica Dominicană), a stabilit o colonie care a devenit prima aşezare europeană în Lumea Nouă. Părăsind colonia pentru o călătorie de explorare în primăvara anului 1494, Columb a cercetat coastele Cubei pe care el a considerat-o că nu este o insulă ci o parte a continentului Asian. Când Columb s-a întors în colonia Isabela (29 septembrie 1494) a constatat că între colonişti se iscaseră serioase disensiuni iar o parte dintre ei erau deja în drum spre Spania pentru a-şi expune revendicările. Una dintre problemele majore cu care se confrunta

99

Columb era ostilitatea băştinaşilor a căror iniţială prietenie a dispărut datorită brutalităţii europenilor. Columb a reuşit să-i învingă pe băştinaşi în bătălia din martie 1495 şi a deportat un număr mare dintre ei în Spania pentru a fi vânduţi ca sclavi. Regina Isabella s-a opus şi supravieţuitorii au fost returnaţi. O comisie regală de investigaţii a ajuns la Isabella în octombrie 1495. Pentru că acest grup critica insistent politica sa, Columb a stabilit o nouă capitală în Santo Domingo şi a plecat spre Spania lăsându-l pe Bartolomeu la comandă. A raportat direct regelui Ferdinand şi reginei Isabella care au înlăturat orice critică la adresa lui Columb. Suveranii au promis că vor trimite o nouă flotă, dar pentru că le-a scăzut entuziasmul din cauza neproductivităţii coloniilor, a durat aproape doi ani până când opt vase au fost trimise.

A treia şi a patra călătorie

Columb a ridicat ancora în a treia sa călătorie pe data de 30 mai 1498. Prima debarcare a avut loc pe insula Trinidad (Sfânta Treime). Atunci a descoperit insula care se numeşte acum Venezuela. După ce a navigat de-a lungul coastei a intrat în Golful Paria. La gurile râului Orinoco a coborât puţin pe uscat. În jurnalul său de bord a scris că a găsit o “Lume Nouă” necunoscută încă europenilor. Columb a ridicat ancora din nou întâlnind şi alte insule noi printre care şi insula Margarita după care şi-a îndreptat cursul spre insula Espaniola. Ajungând în Santo Domingo (august 31), Columb a găsit o parte din colonie revoltându-se împotriva fratelui său. A anihilat rebelii şi şi-a intensificat eforturile, însă inutil după cum s-a dovedit a fi, să convertească băştinaşii americani în creştini. De asemenea a extins operaţiunile de extragere a aurului. În acest timp adversarii săi din Spania au convins regalitatea că insula Espaniola ar trebui să aibă un

100

nou guvernator. În mai 1499, coroana l-a îndepărtat pe Columb şi l-a numit pe Francisco de Bobadilla, care a ajuns pe data de 23 august 1500 pe insulă, şi i-a arestat pe Columb şi pe fratele său Bartolomeu. I-a încătuşat şi i-a trimis în Spania. Columb a insistat să rămână cu cătuşele până când regina avea să i le scoată. Monarhii i-au iertat pe cei doi fraţi şi i-au răsplătit ,dar au refuzat să le dea comanda coloniilor. Bobadilla a fost înlocuit ca guvernator după puţin timp de către Nicolas de Ovando. Deşi Columb a primit suportul regal pentru o patra călătorie în căutarea unei rute vestice către Asia ,la dispoziţia sa au fost puse doar patru caravele în stare proastă de funcţionare şi i-a fost interzis să se oprească în Espaniola. Expediţia a pornit din Cadiz în mai 1502. La sfârşitul celor 21 de zile de cursă rapidă peste ocean, navele sale aveau neapărată nevoie de reparaţii. Columb a coborât ancora aproape de Santo Domingo, dar i-a fost interzis să intre în port deşi se apropia un uragan foarte puternic. După ce a terminat reparaţiile la nava sa, Columb s-a îndreptat spre apele din Honduras, apoi a navigat spre sud de-a lungul coastelor Americii Centrale timp de şase luni căutând o trecere spre vest. În ianuarie 1503 a debarcat în Panama şi a stabilit o aşezare, dar revoltele din cadrul echipajului şi problemele cu băştinaşii l-au făcut pe Columb să renunţe la această idee. Expediţia s-a redus la două caravele ce navigau spre Espaniola dar vasele putrezite au eşuat aproape de Jamaica (23 iunie 1503). Columb a trimis mesageri în Espaniola cerând ajutor, în timp ce forţa băştinaşii să dea de mâncare oamenilor. Ajutorul a ajuns aproape după un an fiind întârziat deliberat de către Ovando. Puţinul echipaj care a mai rămas s-a îmbarcat pe data de 28 iunie 1504 spre Santo Domingo. Apoi a pornit spre Spania atingând

101

Saluncar de Barrameda pe 9 noiembrie. De atunci Columb nu a mai navigat niciodată. Ultimile luni ale vieţii sale au fost marcate de boală şi de încercări nereuşite de a-şi recupera privilegiile de la regele Ferdinand, deşi pe atunci Columb era destul de bogat. A murit pe data de 20 Mai 1506 în localitatea Valladolid. Rămăşiţele sale au fost mai târziu aduse în Sevilla, apoi transferate în Santo Domingo, mutate la Havana (Cuba), şi în cele din urmă (1899) au fost returnate la Sevilla. (Unii istorici cred că rămăşiţele aduse din Santo Domingo nu erau ale sale, deci osemintele sale pot fi încă acolo). Oriunde se odihneşte Cristofor Columb acum, cercetările moderne au diminuat considerabil reputaţia eroică pe care a câştigat-o în secolul 19-lea, deşi calităţile sale de navigator sunt celebrate şi acum.

Dobrin Bogdan Petru, Clasa a VI-a C

102

PROFII SUNT CU NOI!

CĂLĂTORIND PRIN ROMA Una dintre cele mai placute amintiri din vizitele mele in afara granitelor tarii o reprezinta vizita in Roma. Un numai ca auzisem multe despre acest oras, dar stiam destul de multe informatii datorita studiului din anii facultatii si mai apoi din timpul profesoratului. Insa nimic nu m-a pregatit pentru grandoarea si minunile adapostite de-a lungul timpului in celebrul oras.

Roma – cunoscuta si sub numele de “cetatea eterna” – isi descopera pe rand comorile. Unele sunt expuse tuturor, altele sunt stranse cu grija in colectii in muzee. Indiferent in ce parte a orasului vechi te afli, poti sa intalnesti fragmente de cultura din toate timpurile sau colturile continentului.

Calatoria noastra prin Roma a inceput in timpul unei dupa-amieze din aprilie cu vizitarea partii istorice din centru. Dupa ce am traversat Tibrul pe unul din poduri, ne-am indreptat spre zona in care se afla cu mult timp in urma Marele circ. Nu este deloc greu sa iti imaginezi astazi tumultul care razbatea din arene in timpul curselor de care sau a micilor momente de lupta puse in scena. Spatiul larg, marginit din loc in loc de pini, isi pastreaza si azi

103

farmecul. La una dintre intersectii am intrat intr-o biserica ce adapostea celebra Bocca della Verita – gura adevarului. Legenda spunea ca puteai sa ramai fara mana daca spuneai un neadevar.

Peste putin timp am ajuns in dreptul Arcului de Triumf. Aici am facut un scurt popas pentru aprovizionare cu apa si … inghetata.

104

Apoi pasii ne-au purtat spre Colosseum. Am apreciat din plin spectacolul oferit de cativa tineri actori italieni imbracati in tinuta militara a romanilor sau in hainele sclavilor gladiatori. Dupa ce am strabatut forul lui Traian, apoi pe cele al lui Cezar si al lui Octavian am putut admira in voie impresinanta Columna a lui Traian.

Calatoria prin Roma s-a incheiat in seara respectiva cu vizitarea celebrei fantani arteziene: Fontana di Trevi.

105

Tot o legenda sustine ca daca arunci un banut in apa fantanii vei reveni cu siguranta la Roma. Sa speram ca este adevarata….

Ajunsi la hotel am asteptat cu tot mai multa nerabdare sosirea zorilor. Urma sa vizitam Vaticanul. Dar despre acest subiect, in alt numar al revistei va voi povesti .

V-a purtat pe străzile Romei…

Doamna profesoară Elena State

106

LECŢII DE… VIAŢĂ!

Prima oră:

Profesorul de consiliere stãtea în faţa clasei având pe catedrã câteva lucruri.

Când ora a început, fãrã sã spunã un cuvânt, a luat un borcan mare de maionezã gol, pe care l-a umplut cu mingi de golf. Ne-a întrebat pe noi, elevii, dacã borcanul este plin şi noi am convenit cã era.

Profesorul a luat atunci o cutie cu pietricele pe care le-a turnat în borcan, scuturându-l uşor.

Pietricelele au umplut golurile dintre mingile de golf. Ne-a întrebat din nou dacã borcanul era plin, iar noi am fost de acord cã era.

Profesorul a luat dupã aceea nişte nisip pe care l-a turnat în borcan. Firesc nisipul a umplut de tot borcanul. Ne-a întrebat din nou cum stã treaba, iar noi am rãspuns în cor "pliiin"!

Profesorul a scos de sub catedrã douã pahare cu suc pe care le-a turnat în borcan, umplându-l de aceastã datã definitiv. Noi am râs.

"Acum" a spus profesorul dupã ce hohotele s-au domolit, "aş dori sã înţelegeţi cã acest borcan reprezintã viaţa voastrã. Mingile de golf reprezintã lucrurile importante pentru voi - familia, sãnãtatea, prietenii şi pasiunile voastre, şi cã dacã totul ar fi pierdut în afarã de acestea, viaţa voastrã ar fi tot plinã."

"Pietricelele sunt celelalte lucruri care conteazã pentru voi, şcoala, casa, maşina, iar nisipul e restul lucrurilor mãrunte."

107

"Dacã veţi începe cu nisipul," a continuat el, "nu veţi mai avea unde sã puneţi mingile de golf şi pietricelele."

"La fel şi în viaţã, dacã îţi iroseşti tot timpul şi energia pentru lucrurile mici, nu vei avea niciodatã timp pentru lucrurile importante pentru tine."

"Acordã atenţie lucurilor importante pentru fericirea ta. Joacã-te cu copiii, fã-ţi controale medicale periodic, ieşi cu prietenii în oraş, vei avea suficient timp altã datã sã faci curat, să joci obsedant acelaşi joc pe net sau sã repari cine ştie ce dispozitiv. Ai în primul rând grijã de mingile de golf, ele conteazã cu adevãrat. Stabileşte-ţi prioritãţile, restul e doar nisip."

Unul dintre colegi a ridicat mâna interesându-se ce reprezentau cele douã pahare de suc.

Profesorul a zâmbit "Mã bucur cã întrebi asta, ele vor doar sã arate cã, oricât de plinã ar pãrea viaţa ta, e loc întotdeauna pentru douã pahare de suc, împreunã cu un prieten."

V-a povestit Lecţia elevul Alex dintr-a şasea…

108

Scrisoare primită la redacţie: “ Toţi cunoscuţii mei îmi spun ai încredere în tine. OK, spun eu. Există vreun exerciţiu pt aşa ceva?!?” (R.D, clasa 7)

ÎNCREDEREA ÎN SINE

La baza succesului se află încrederea în sine. Când ne simţim obosiţi sau slăbiţi, încrederea în succes nu este o sarcină uşoară.

Un exerciţiu de antrenament mintal foarte eficient în astfel de situaţii este "Sfera puterii"! O formă simplă de vizualizare la care putem recurge atunci când dorim să fim mai puternici, mai concentraţi, astfel încât să perseverăm

în realizarea unei sarcini. Inspiră adânc. Imaginează-ţi că eşti pe o scenă. Un proiector mare te încălzeşte cu o lumină caldă. Stai în mijlocul unei sfere aurii care te înconjoară. Inspiră această culoare ... aurie şi caldă ... puterea şi căldura acestei culori pătrund în corpul tău. În această sferă te simţi puternic, calm şi încrezător în forţele proprii. Putem să ne imaginăm această sferă a puterii în orice moment când dorim să simţim un flux de putere şi încredere în noi. Vom putea vedea această imagine oricând dorim, iar lumina sferei o să ne protejeze, o să ne încălzească şi o să ne dea forţe noi. Încearcă… Încercaţi…

Profesor psihopedagog Elena Şerbănoiu PS. Aştept întrebările voastre pt această rubrică!

109

DRUMUL SPRE SANTIAGO

De la câţiva dintre elevii mei am primit sugestia ca, în acest număr al revistei, să istorisesc ceva din pelerinajul pe care l-am făcut în această vară, înspre oraşul Santiago de Compostela din nord-vestul Spaniei.

Ţelul acestui pelerinaj este locul în care se spune că ar fi mormântul Apostolului Iacob, care în spaniolă poartă numele Santiago. În Spania există un adevărat cult al lui Santiago, fiind considerat patronul spiritual al ţării, şi venerat ca atare în Biserica Catolică. O legendă medievală descrie cum în prima parte a secolului IX, păstorul Pelayo a fost îndrumat de o stea strălucitoare până la locul unde fusese înmormântat apostolul. Aici a fost zidit un oraş care a devenit rapid un foarte vestit loc de pelerinaj, cu atât mai mult cu cât legenda lui Santiago a motivat lupta de şapte secole împotriva maurilor – perioada denumită Reconquista.

Ce este însă special la acest pelerinaj? Faptul că el este făcut, până în ziua de astăzi, pe jos, pe o distanţă foarte mare. În Evul Mediu se spunea că drumul începe din faţa casei tale! În prezent însă, pelerinii pot începe din oricare din oraşele istorice de pe drum, iar cel mai cunoscut punct de plecare este orăşelul Saint-Jean-Pied-de-Port din Franţa, de la poalele Munţilor Pirinei. De aici şi până la Santiago este o distanţă de circa 800 km. Drumul – în limba spaniolă Camino – este foarte bine organizat, existând nenumărate refugii pentru pelerini (ai un “paşaport” de pelerin care îţi facilitează

110

accesul), în care se poate dormi la preţuri de câţiva euro sau chiar “donativo” (cât vrei tu sau... nimic...).

Practic, Camino de Santiago este înţesat de legende vechi, începând cu Cântecul lui Roland la trecerea Pirineilor, şi până la celebrarea cultului solar de către celţi la Finisterre (capătul pământului, după romani) la Oceanul Atlantic – aceasta pentru cei care merg şi ultima porţiune, după oraşul apostolului (încă 100 Km).

Când am plecat în pelerinaj, ştiam că fac un lucru legat de era culturală anterioară, ceva ce astăzi şi-a pierdut în mare parte sensul religios. De altfel, majoritatea pelerinilor – şi sunt zeci pe care îi întâlneşti zi de zi, de toate vârstele (am întâlnit un domn de 70 de ani care plecase spre Santiago, pe jos, din Viena!) – sunt motivaţi nu neapărat de impulsuri religioase, cât mai ales de a face un exerciţiu fizic sănătos, de a cunoaşte oameni din diferite culturi, de a vizita locuri pitoreşti, încărcate de istorie şi, nu în ultimul rând, de a face un exerciţiu de autocunoaştere, de purificare mentală şi sufletească (cum facem împreună la Consiliere! ).

Drumul în sine trece prin toate formele de relief - prin zone aride, semideşertice, prin celebra Meseta cu nesfârşitele lanuri de grâu sau floarea-soarelui, prin vii sau plantaţii de măslini, prin păduri umbroase de eucalipt (!), prin minunata regiune Galicia, de un verde pur, ajungând pe coasta Atlanticului, la plajele nesfârşite, pustii...

Am pornit pe Camino într-o zi toridă la finalul lui iunie, plecând din celebrul oraş Pamplona (cel cu coride şi tauri “dezlegaţi” pe străzi!). Prima parte pe care am parcurs-o a fost urcarea şi coborârea din Alto de Perdon (Muntele Iertării - foto),

prin Ţara Bascilor, o zonă plăcută, cu

111

păşuni, poteci prin pădure şi case mediteraneene cu flori mari la intrare.

Aceasta e urmată de o zonă viticolă, în preajma ţinutului La Rioja, apoi o parte mai sărăcăcioasă, cu multe peisaje diferite, înainte de oraşul Burgos.

De aici începe o zonă extrem de

aridă, cu distanţe mai mari între localităţi şi lanuri de grâu nesfârşite, având denumirea Meseta. Apoi, încetul cu încetul, peisajul se transformă, revenind culoarea, pe măsură ce se trece prin câteva oraşe plăcute şi se ajunge într-o mică regiune, El Bierzo.

După aceea începe propriu-zis Galicia, mai puţin dezvoltată

economic, în schimb cu peisajele cele mai frumoase, cu sate mici şi dese, numeroase animale domestice şi vreme foarte schimbătoare.

Aceasta e zona din Spania în care cultura romană a pătruns cel mai puţin în Antichitate, de aceea se

112

întâlnesc numeroase vestigii celtice, iar drumurile pentru călători sunt „îndiguite” de ziduri mici de piatră, de o parte şi de alta.

Oraşul Santiago impresionează prin centrul istoric şi catedrala de o bogăţie fenomenală.

De aici până la Oceanul Atlantic mai sunt trei zile de mers, dar finalul este pe măsură...

Finisterre Catedralele şi bisericile sunt variate, unele fastuoase, altele

simple dar inspirând ceva din devoţiunea omului medieval. În prima parte a drumului cele mai multe sunt construite în stil gotic, poate

cea mai frumoasă fiind cea din Burgos , proiectată de arhitecţi din mai multe regiuni europene. Istoric, catedralele au fost construite între secolele XI-XV, fiind de-a dreptul impresionante, cu turnuri ajungând la 80 m, adică înălţimea unui bloc cu peste 25 de etaje. Multe au trecut ulterior prin

113

procese de reconsolidare şi dezvoltare, iar astăzi sunt obiective turistice majore. Pentru cine doreşte să trăiască însă puţin din sentimentul pelerinilor de altădată, bisericile mai mici, care au fost puţin modificate, pot fi extrem de interesante.

Câteva dintre acestea au aparţinut chiar Ordinului Templierilor, ale căror urme exterioare sunt întâlnite frecvent pe

această cale. De altfel, acest drum a reprezentat, ca şi cruciadele, o

căutare exterioară a spiritului, motivând lupta creştinilor împotriva păgânilor. Faptul că a dat naştere unei sumedenii de legende a fost de natură să îi dea şi o dimensiune mistică, în care omul abandona totul şi pleca pentru multe luni sau chiar mai mult de un an – căci atât dura în perioada medievală – pe o cale de rugăciuni şi penitenţe, în care risca să fie jefuit sau chiar să moară pe parcurs. De fapt, Ordinul Templierilor a fost creat tocmai pentru a-i proteja

pe pelerini! Castelul Templierilor, Ponferada Pelerinii erau şi sunt recunoscuţi după scoicile mari pe care le poartă cu ei.

114

Pe Camino se spune că: rucsacul pe care îl purtăm zi de zi, este proporţional ca greutate cu ataşamentele sau temerile noastre. Fiind vorba de 20-30 de km pe zi, pe parcursul a 30-40 de zile (funcţie de cât reuşeşte fiecare – eu l-am parcurs relaxat în 35 de zile), bagajul care include obiectele necesare (îmbracăminte, cosmetică, alimente, lichide, hărţi, suveniruri, foto…) în strânsă legătură cu bagajul mental (gânduri, dependenţe, obiceiuri, amintiri, întâmplări…) ne poate influenţa în sens pozitiv starea fizică şi trăirile fiecarei clipe de pe parcursul pelerinajului. Cu cât vom fi mai uşori sau deschişi, cu o minte liniştită, un suflet împăcat şi un corp plin de energie, vom trăi din plin viaţa şi întâmplările minunate de pe Camino. Rucsacul meu a avut în jur de 7 kg!

Camino este un pelerinaj deosebit în care se îmbină frumuseţea exterioară a Spaniei cu armonia interioară prin calitatea pelerinilor, relaţiilor create şi bogăţia spirituală a locurilor şi persoanelor întâlnite (am întâlnit pelerini cu vârste cuprinse între 6 şi 77 de ani,

din toate zonele lumii!). Prietenul din Viena, 70 de ani

Pelerini celebri au fost, în perioada de glorie, regi şi împăraţi, părinţi ai bisericii precum Francisc de Asisi, iar în timpurile mai noi, Josemaria Escriva (fondatorul organizatiei Opus Dei, sanctificat de

115

curand), principele Felipe, moştenitorul tronului Spaniei, actorii Anthony Quinn şi Shirley MacLaine, ori scriitorul brazilian Paulo Coelho, ultimul prezentând această experienţă unică în două cărţi apărute şi în limba română („Camino" şi „Jurnalul unui mag").

Pentru mine pelerini celebri vor rămâne cei pe care i-am cunoscut în drumul meu, oameni cu care am legat aşa de uşor prietenii...

Preotul Manuel din Filipine, Juan Carlos din Spania, Ann din Coreea, preotul Peter din Anglia, Ilie şi Elena din România, puştii din Slovenia, profesoarele din Franţa, Melinda şi Jason din SUA, Aniko- profesoara de muzică din Ungaria, Sebastian din Germania... prietenii din Suedia, Brazilia, Italia, Olanda, Insulele Feroe, Japonia, Belgia, Canada, Austalia, Mexic, Elveţia, Austria, Irlanda...

La masă Cântând

116

În curtea interioară dintr-un refugiu...

În 1986 Camino de Santiago a fost declarat drept Itinerar Cultural European, iar în anul 2003 a fost inclus în Patrimoniul Cultural Mondial UNESCO, drept moştenire de valoare universală a umanităţii. Cu siguranţă, Camino nu este nici astăzi un drum de simplă relaxare, ci solicită şi un efort fizic şi mental constant, înaintând zi de zi încă puţin către ţelul propus.

Odată ajuns la Santiago, simţi dorinta irepresibilă de a reveni. Asta deoarece, în zilele noastre, important este drumul şi nu destinaţia. Jean-Jacques Rousseau constata că „dacă vrei să ajungi undeva, ia un mijloc de transport, dar dacă vrei să călătoreşti, ia-o pe jos".

Mesajul articolului meu, acum, la întoarcerea acasă, este

lansarea invitaţiei către toţi elevii mei de a realiza astfel de călătorii iniţiatice - „El Camino“ - spre o destinaţie din constelaţia CREDINŢEI ÎN BINE, FRUMOS, ADEVĂR. Este cea mai bună cale întru regăsirea eului rătăcitor în societatea de astăzi...

117

profesor psihopedagog Elena Şerbănoiu

www.econsiliere.blogspot.com

TENDINŢE în modă

Cizmele UGG au facut inconjurul lumii si au devenit de curand un stâlp de rezistenta in moda feminina. Cumparatoarele lor recunosc ca le iau, intai pentru comoditatea lor, in al doilea rand pt ca sunt la

moda.

“UGGS, UGGS, UGGS”…

Daca vreau sa vorbesc despre ce se mai poarta in materie de incaltaminte asta e tot ce aud. OK! Eu inteleg ca sunt comozi si etc,

118

dar sa fim seriosi…NU-SI MERITA BANII!!! Te duci in Obor si pretul minim este de 150 ron, iar daca vrei sa iei uggs originali, (care de fapt sunt FAKE, pt ca in Romania nu exista uggs originali), ajungi la 350 ron. De ce costa atat? Pentru ca au o eticheta…deci sunt “de firma”. Zau asa! Deja au devenit atat de comuni si purtati de toata lumea. 2 din 3 persoane au uggs. Dar, chiar si asa, sunt cele mai bine vandute articole de incaltaminte. Recunosc. Pana si eu am vrut sa-mi iau. Dar cum eu nu prea cumpar fara sa am documentez, am facut un check pe net si am realizat ceea ce v-am zis si voua: NU MERITA! Prin urmare, pentru cele care nu au inca, ganditi-va de doua ori daca chiar vreti asa ceva…

MARIA S. ( 7 B )

Inainte animal printul se regăsea în accesorii discrete (eşarfe, bentiţe), dar acum acest model vestimentar se regăseşte în şifonierele vedetelor la loc de cinste. Iar ceea ce surprinde este că în ciuda modelului încărcat nu se renunţă la accesorii.

119

Dar, hey!!! Ce vede toată lumea la animal print?! Poate e sexy şi dă un look lady like, dar totuşi… până la urmă la fel ca uggs (vezi articolul anterior), e doar o chestie de fiţe. Totul ca să mergi în mall şi să-ţi cheltuieşti banii fără a căştiga nimic în schimb. OK… eşti la modă, ai admiraţia prietenelor la prima apariţie, te simţi bine etc. Dar oare merită pentru atâta?

Cât mai mult metal! Nu înţelegeţi? Ei bine, capsele, ţintele, lanţurile sunt noile update-uri la cele mai cool piese vestimentare, adăugând un aer rock ţinutei.

Ce cred eu despre asta? Ei bine, mi se pare exagerat preţul lor din mall-uri, dar atâta timp cât nu devine o alta chestie de fiţe, cred că e tare să poţi adauga rock la o ţinută glam şi să fii considerat “tare”. Poate sunt puţin subiectivă, dar ador rockul şi ideea îmi place. MARIA S. ( 7 B )

120

Ei bine, se stie, ca fiecare fata isi doreste sa fie cea mai frumoasa, sau macar sa fie undeva in top 10. Dar asta nu se poate mereu (sau cel putin in ceea ce priveste fizicul). In acest articol chiar nu voi incepe ca celelelte reviste: cu “invigorating vitamine mask” puteti…, cu “akne syt” garantat…, cu “16 h mineral match”…

Adica de obicei gasestii o insiruire de produre faciale, corporale, cosmetice etc, de obicei foarte scumpe si sunt minim trei care nu pot fi folosite una fara cealalta. Sunt foarte putini care isi permit sa dea bani si pe cosmetice mai ales ca e criza…

Asa ca am hotarat sa va ofer remedii naturale, usor de procurat si care au avantajul de a fi homemade.

In primul rand, fata este foarte sensibila. Asa ca ar trebui sa o speli dimineata si de cate ori te intorci de afara in cursul zilei, iar seara, foloseste orice crema din casa pt a o demachia. Pentru curatare, sunt deasemenea recomandate bai cu aburi de musetel. Pentru acnee se recomanda masti de usturoi ( 6 catei usturoi zdrobiti, frecati cu putina zeama de castraveti proaspeti; se lasa sa actiioneze 15 minute). Pentru revigorare si relaxare se recomanda o masca din orice fruct ai la indemana (mere, portocale, kiwi etc). Pentru inlaturarea cearcanelor incearca compresele de musetel, morcovi, cartofi, gulii. Buzele ar trebui ingrijite prin aplicarea de 3 ori pe zi a unei crème sau strugurel.

Cand vine vorba de machiaj, naturaletea conteaza, asa ca poti opta pt anticearcan sau fond de ten doar in zonele in care este neaparata nevoie, rimel/dermatograf (sunt optionale), si un ruj/ strugurel in culori pastelate. In loc, de pudra, blush sau fard de obraz aplica o crema grasa (mai ales daca este frig afara). Vara,

121

cauta in magazine produse de make-up cu factor de protectie solara cat mai mare, iar pentru o vacanta la mare sau pur si simplu o iesire la strand, produsele waterproof te pot ajuta sa arati ca scoasa din cutie chiar daca te-ai balacit putin.

MARIA S. ( 7 B)

MARIA S. ( 7 B )

1. AVATAR

2. THE TWILIGHT SAGA: NEW MOON 3. SHERLOK HOLMES

4. HARRY POTTER AND THE HALF BLOOD PRINCE

122

5. 2012 6. G-FORCE

7. THE PROPOSAL 8. TRANSFORMERS

9. THE FINAL DESTINATION 10. 17 AGAIN

Vremea frământarilor a trecut, iar în urma unei ceremonii grandioase avem onoarea de a va prezenta lista filmelor şi a oamenilor care au intrat într-un cerc foarte exclusivist, cercul deţinătorilor unui premiu Oscar – confirmarea valorii într-o industrie atât de competitivă.

O ceremonie foarte frumoasă, plină de emoţie, bucurie şi multă, multă distracţie. De la an la an totul seamană din ce în ce mai mult a spectacol. Prezentarea a fost încredinţată lui Alec Baldwin şi Steve Martin însă în ciuda uriaşului hype din jurul lor prestanţa nu a strălucit prea mult. Noroc de celelalte surprize (Ben Stiler în costum de Na’vi ?!)

123

Cu toate că nu a fost noaptea surprizelor a fost o plăcere să urmărim această ceremonie sacră în lumea filmului, a fost timpul lui The Hurt Locker să strălucească în fata milioanelor de oameni.

6 Premii Oscar pentru The Hurt Locker, cele mai importante fiind Cel mai bun Scenariu, Cel mai bun Film şi Cel mai bun Regizor – o lovitură serioasă producatorilor lui Avatar care iniţial credeau într-o misiune foarte uşoară în acea seară. Menţionăm faptul că Kathryn Bigelow este prima femeie care câştigă un Oscar în categoria Cel mai bun Regizor. A fost un moment foarte emoţionant pentru aceasta. Avatarul lui Cameron a câştigat premii doar în categoriile tehnice, cum era de aşteptat, iar Star Trek a câştigat doar un singur Oscar pentru machiaj.

Dacă e să vorbim despre actori, cel mai previzibil rezultat a fost în categoria Cel mai bun Actor Secundar în care Christoph Waltz (care a jucat pur şi simplu genial Inglorious Basterds ) a câştigat foarte lejer. Jeff Bridges însă a câştigat surprinzator premiul de cel mai bun actor, întreaga sală se aştepta ca numele lui George Clooney să fie anunţat, iar Sandra Bullock a câştigat Oscarul pentru cea mai bună actriţă după ce doar cu o zi înainte câştigase Zmeura pentru cea mai proastă actrita (cu filme diferite, bineînţeles).

Menţionez o premieră şi anul acesta, producătorii The Cove au ignorat regula prin care nimeni şi nimic nu poate fi promovat pe scena în timpul primirii premiului, însă drama masacrării delfinilor a meritat sacrificiul.

Prezentăm în continuare lista completă a câştigătorilor premiilor Oscar 2010: Cel mai bun Regizor- Katherine Bigelow cu filmul ,The

124

Hurt Locker; Cel mai bun Actor Jeff Bridges, cu filmul Crazy Heart; Cea mai bună actriţă -Sandra Bullock cu filmul ,The Blind Side (2009); Cel mai bun actor secundar - Christoph Waltz cu filmul Inglorious Basterds (2009); Cea mai bună actriţă secundară - Mo’Nique cu filmul Precious: Based on the Novel Push by Sapphire (2009); Cel mai bun Film - The Hurt Locker; Cel mai bun scenariu adaptat - Geofrey Fletcher cu filmul, Precious; Cel mai bun scenariu original - Mark Boall cu filmul , The Hurt Locker; Premiul pentru Artă - Avatar; Premiul pentru Cinematografie - Avatar; Premiul pentru Costume - The Young Victoria; Cel mai bun Documentar - The Cove; Cea mai bună Animaţie - Up; Cel mai bun Documentar scurt-metraj - Music By Prudence; Premiul pentru Editare Video - The Hurt Locker; Cel mai bun film Străin - El Secreto De sus Ojos; Premiul pentru Machiaj - Star Trek; Premiul pentru Coloană Sonoră - Up; Premiul pentru cel mai original cântec - Crazy Heart – The Weary Kind; Cel mai bun scurt-metraj – animaţie- Logorama; Cel mai bun scurt-metraj- The New Tenants; Premiul pentru editare Audio - The Hurt Locker; Premiul pentru mixare audio - The Hurt Locker; Cele mai bune efecte vizuale - Avatar .

Ei bine, a venit din nou acea vreme în care se aleg filmele cu adevărat bune, ce părere aveţi despre câştigători ?

Marele câştigator al serii a fost fără îndoială The Hurt Locker cu cele 6 premii Oscar în categoriile principale, urmat de Avatar cu modesta sumă de 3 premii.

Un mic şoc în lumea cinematografiei, însă rezultatul a fost destul de previzibil, se ştie că juriul Academiei nu este influenţat de bugetul unui film şi nici de

125

încasările acestuia în cinematografe, toate filmele sunt egale când ajung pe masa de decizie.

Gătitul este pentru mine o activitate plăcută. Înconjurată de linguri şi de castroane, de fructe şi de legume, de arome şi de condimente mă simt fericită.

Sunt convinsă că dacă fiecare ne-am găsi puţin timp să ne pregătim singuri pachetul cu mâncare, dacă ne-am lăsa imaginaţia să combine alimentele şi-am crea o gustare gustoasă, dar şi atractivă şi frumos organizată, nu ne-am mai confrunta cu problemele fast-food şi alte mâncăruri pe care le găsim la chioşcul din şcoală.

Am găsit un număr mare de poze pe internet şi găsesc oportun să le împărtăşesc cu voi. Ne uităm la poze, apoi vă spun una din reţetele mele delicioase… şi, sigur, vă invit la gătit!

126

Cercetătorii au dovedit că, pentru copii, curcanul este o masă delicioasă. Cumpără de la raionul de semipreparate, o bucată de curcan gătit, sau cumpără o bucată de carne de curcan crudă şi găteşte-o (poate fi fiartă sau friptă). Aroma deosebită a reţetei este dată de legumele proaspete şi de maioneză.

Ingrediente:

2 ceşti de carne de curcan preparată

puţin piper

1 morcov mic, curăţat şi tăiat julien

1 ţelină dată prin răzătoare

2 cepe verzi, mărunţite sau 1 ceapă roşie tăiată julien (opţional, pentru cei care iubesc ceapa; deşi… la şcoală…)

1/3 până la ½ ceaşcă de maioneză (de preferat făcută în casă sau light)

6 chifle pentru sandviş (să ai să dai şi altora! )

127

Preparare:

Îndepărtează pielea de pe carnea de curcan, apoi taie carnea în cubuleţe. Într-un castron amestecă laolaltă curcanul, piperul, morcovul, ţelina şi ceapa. Adaugă maioneză cât să le ţină legate.

Scoate miezul chiflelor şi umple cu salată. Gata!

Realizează o compunere cu titlul “Reţeta unui şcolar leneş” şi trimite-o pe adresa revistascolii27@yahoo.com.

Cea mai reuşită compunere va fi publicată în revistă alături de un interviu cu autorul acesteia.

Uite şi nişte puncte de inspiraţie:

Varianta 1 - mai tehnică

Gândiţi-vă la ce face un şcolar leneş ca la o reţetă pentru mâncare şi scrieţi compunerea în acest stil.

Ingrediente: - multă lene

- o doză sănătoasă de imaginaţie

128

- un snop de scuze foarte bune pentru a nu învăţa - doi părinţi nu foarte implicaţi în rezultatele sale şcolare

- un profesor / învăţător îngăduitor

Preparare: Se aşterne patul de lene. Se alege un profesor care nu pare a fi

foarte sever.

Se cultivă imaginaţia pentru a putea culege un snop consistent de scuze foarte bune pentru a scăpa de treabă (aici găsiţi exemple de ce ar spune şcolarul leneş pentru a justifica temele nefăcute, cum ar fi "sunt răcit", "n-am înţeles foarte bine tema"...). Se urmăresc părinţii şi se are grijă (prin ce metode? de exemplu, nu se exagerează

cu chiulitul pentru a nu le atrage atenţia) să rămână neimplicaţi.

Servire: Se savurează timpul câştigat prin lene (cum? ce face şcolarul cu timpul acesta?)

Varianta 2 - mai literară

Pornind de la ingrediente asemănătoare cu cele de mai sus,

scrieţi compunerea ca pe o carte despre un personaj pasionat de gătit.

A fost odată un şcolar deosebit de leneş. Îi plăcea atât de mult să se relaxeze, încât a lucrat mult timp să dezvolte reţeta ideală pentru

o viaţă fără griji. Şi-a dat seama că în primul rând, trebuie să-şi cultive lenea, astfel încât a devenit specialist în a savura timpul

liber, nimeni nu se bucura de acesta mai mult ca el. Apoi, a descoperit că are nevoie de multă imaginaţie pentru a putea veni cu scuze noi de fiecare dată când i se dădea ceva de făcut, aşa că... şi

aşa mai departe ... (în încheiere, descrieţi ce s-a întâmplat cu şcolarul leneş după ce a trecut prin toată şcoala folosindu-şi reţeta: ce a devenit? e bine sau nu? a reuşit poate să-şi folosească talentul pentru ceva productiv -

129

de exemplu, a dat dovadă de atâta creativitate cu scuzele sale încât acum este un om de publicitate de mare succes? sau are 40 de ani şi

e şomer, trăind în continuare cu părinţii?).

Sigur, acceptăm şi alte idei… pornind de la titlu dat! Aşteptăm compunerea ta până (cel târziu) la 20.04.2010!!! Spor la gătit!!! Spor la scris!!!

A GĂTIT & SCRIS PT VOI, BUBULINA-GOSPODINA

MARTIE

VASILE ALECSANDRI Vasile Alecsandri (n. 21 iulie 1821, Bacău — d. 22 august 1890, Mirceşti, judeţul Iaşi) a fost un poet, dramaturg, folclorist, om politic, ministru, diplomat, academician român, membru fondator al Academiei Române, creator al teatrului românesc şi a literaturii dramatice în România, personalitate marcantă a Moldovei şi apoi a României de-a lungul întregului secol al XIX-lea.

Volume de teatru. Comedii : Chiriţa în provinţie (1855); Chiriţa în voiagiu (1865); Chiriţa în balon (1875) Volume de poezie: Pasteluri, Poezii populare. Balade (Cântice bătrâneşti), 1852 ; Poezii populare. Balade adunate şi îndreptate de V. Alecsandri, partea a II-a, 1853 ; Doine şi lăcrămioare, 1853

130

Proze: Istoria unui galben, Suvenire din Italia. Buchetiera de la Florenţa; Iaşii în 1844 ; Un salon din Iaşi; Românii şi poezia lor; O primblare la munţi; Borsec ; Balta-albă ; Călătorie în Africa ; Un episod din anul 1848

Proze din periodice: Satire şi alte poetice compuneri de prinţul Antioh Cantemir; Melodiile româneşti; Prietenii românilor; Lamartine; Alecu Russo; Dridri, (roman scris în 1869, publicat în 1873); Din albumul unui bibliofil ; Vasile Porojan; Margărita, (nuvelă scrisă în 1870, din ea fiind publicată numai un mic episod în 1880); Introducere la scrisorile lui Ion Ghica către Vasile Alecsandri

Drame: Cetatea Nemţului; Lipitorile satelor; Sgârcitul risipitor; Despot Vodă, dramă istorică; Fântâna Blanduziei ; Ovidiu

Opere complete: Opere complete, 1875

Veniţi la BIBLIOTECĂ pentru a afla mai multe despre scriitorul lunii!

Sfârşitul iernei de Vasile Alecsandri

S-a dus zăpada albă de pe întinsul ţării, S-au dus zilele Babei şi nopţile vegherii. Câmpia scoate aburi; pe umedul pământ Se-ntind cărări uscate de-al primăverii vânt. Lumina e mai caldă şi-n inimă pătrunde; Prin râpi adânci zăpada de soare se ascunde. Pâraiele umflate curg iute şopotind, Şi mugurii pe creangă se văd îmbobocind. O, Doamne! iată-un flutur ce prin văzduh se perde! În câmpul veşted iată un fir de iarbă verde

131

Pe care-ncet se urcă un galbin gândăcel, Şi sub a lui povară îl pleacă-ncetinel. Un fir de iarbă verde, o rază-ncălzitoare, Un gândăcel, un flutur, un clopoţel în floare, După o iarnă lungă ş-un dor nemărginit, Aprind un soare dulce în sufletul uimit!

LUNA APRILIE

Peşti

Un singur lucru ai in minte la inceputul lunii: dragostea. Asta

inseamna ca trebuie sa te imbraci in culori pastelate, sa-ti aranjezi

coafura si apoi doar sa zambesti. Vei vedea ca va functiona de

fiecare data. Ai grija totusi sa cunosti persoana destul de bine,

inainte sa te indragostesti. Poti cocheta un pic cu ideea, dar fii

132

atent/a sa nu te frigi. Pe 10 fii cu ochii in patru: ceva sau cineva nu

e in regula. Pe 15 este momentul ideal pentru ceva activitati de grup.

Pe 20 si 21 vei avea un succes la scoala, asa ca nu fi timid/a cand

ceilalti te felicita. O meriti din plin! O scrisoare de dragoste iti

inveseleste ziua, pe 26. Nu te grabi, vei avea numai de castigat.

Berbec Te vei simti putin debusolat/a si sunt sanse mari sa apara chiar ceva

lacrimi chiar la debutul lunii. Pe de alta parte, nu dispera! Lucrurile

se vor aranja perfect si vei reveni la starea ta naturala, cat ai zice

"peste". Nimic nu te opreste sa flirtezi, pe 4 aprilie. Fii atent/a la

sentimentele celor din jurul tau, pe 8 si pe 9, iar pe 18 si 19 este

momentul ideal pentru a face planuri de viitor. Fara teluri, nu vei

reusi sa avansezi. Esti si iubitor/iubitoare si luptator/luptatoare pe

23, iar asta e un lucru bun. Vei castiga si inimi, si doza de calm atat

de ravnita.

Taur

133

Pe 1 aprilie poti sa atragi atentia, atat acasa cat si la şcoală, asupra

importantei comunicarii. Fie vei institui o noua regula care sa

presupuna ca orice motiv de nemultumire trebuie discutat, fie vei

stabili o noua limita a numarului de mailuri zilnice, schimbarile vor fi

binevenite si foarte apreciate. Spune ce iti trece prin minte si vei

avea de castigat. Pe 5 ai chef sa iesi la un film cu cineva special. Pe

10 si 11 trebuie sa ai grija la bani, asa ca nu iti asuma nici un risc. Pe

16 vei fi pregatit/a de excursie. Chiar daca va fi in afara orasului sau

doar in parc, atmosfera iti va prii de minune si tu te vei simti

excelent. Pe 24 sau 25 vei primi o invitatie la o petrecere

Gemeni

Luna aceasta este numai buna pentru a face economii. Daca te vei

decide sa cheltuiesti oricat pe blugi, nu numai ca nu ii vei mai putea

returna cand iti vei da seama ca nu ti se potrivesc, dar vei remarca

si faptul ca acum sunt reduceri mult mai mari decat cand i-ai

cumparat. Morala? Nu te repezi la cumparaturi! Vei avea nevoie de

bani pentru ceva mai important, mai tarziu. Daca ai o divergenta de

opinie cu un apropiat, nu te ambala prea tare. Pastreaza-ti calmul.

Ia-o incet pe 10 si 11. Arata-ti sentimentele, dar ai grija sa nu

134

exagerezi. Daca nu incerci, nu vei sti niciodata ce ar fi putut sa

iasa, asa ca ia-ti inima in dinti pe 16. Pe 21 toata viata ta se va

intoarce pe dos, dar pana pe 26 -27 vei reusi sa restabilesti ordinea.

Iesi la o plimbare pe 30, sa te mai vada soarele (ia si un partener/a de

drum cu tine, te va face sa te simti mai bine).

Rac

Nimic nu te binedispune mai tare decat vremea frumoasa. Pe 1

dimineata, iesi din casa si inspira profund aerul de primavara.

Natura a renascut, iar tu te simti de parca ar fi un nou inceput si

pentru tine. Motivul? Toata iarna ai fost concentrat/a predominant

pe introspectie, iar acum ca soarele a aparut din nou pe cer, ai

senzatia ca a rasarit si in viata ta. Bucura-te de fiecare moment!

Desi pe 5 si 6 simti nevoia sa comunici cu cei din jurul tau, pe 12 si 13

deja te simti gata sa te reintorci la hibernare, insa nu ceda

impulsului! Pe 17 si 18 vei castiga pe plan financiar. Pe plan

sentimental, ia-o mai incet pe 23. Sfarsitul lunii te gaseste intr-o

stare de buna-dispozitie asemanatoare cu cea de la inceputul lunii.

135

Leu

Esti intotdeauna destul de intuitiv/a. Unde altii vad un zid, tu vezi o

posibilitate pentru o pictura murala. Unde altii vad doar doi oameni

vorbind, tu deja iti imaginezi dinamica dintre cei doi de-a lungul

anilor. Puterile tale intuitive ating un maxim pe 1 si pe 2; urmeaza-le

si vei vedea ca vei fi foarte productiv/a pe 3 si 4. Nu uita sa te si

distrezi in acelasi timp! Pe 13 esti pregatit/a pentru o noua dragoste.

Pe 18 iti simti ranit orgoliul; nu ceda ispitei de a te razbuna! Pe 23 vei

invata ceva nou, iar pe 29 vei avea parte de o experienta cu totul

inedita. Bucura-te de toate frumusetile din jur, spre sfarsitul lunii.

Fecioara

Pasarelele canta, florile incep sa apara, primavara a batut la usa, iar

tu te intrebi cand s-au intamplat toate astea. Debutul lunii aduce

un moment prielnic sa reinnozi prietenii. Fii sigur/a ca iesi din casa si

vei incepe sa cunosti cat mai multa lume; nici nu stii de unde sare

iepurele si te-ai putea trezi intr-o prietenie de neuitat. Da dovada

136

de flexibilitate pe 4. Pe 5 si 6 sunt sanse mari de note mari. Stai

foarte bine pe plan intelectual, pe 10 si 11 (ai putea chiar sa mergi la

biblioteca). Experimenteaza strategiile tale organizatorice. Acesta

este secretul. Pe 23 va fi nevoie sa devii un pic mai dur/a. Pe 29 nu

te teme sa ceri ajutorul celor apropiati. Vei fi bucuroas/bucuroasa

ca ai facut-o!

Balanţă

Cateodata proiectele tale avanseaza cu viteza luminii si abia ai timp

sa realizezi ce se intampla. Din pacate, debutul acestei luni va fi

exact pe dos. Nu dispera, priveste partea buna a lucrurilor: ai mai

mult timp la dispozitie sa analizezi toate lucrurile. In acest fel vei

putea sa-ti dai seama ce iti doresti cu adevarat. Iesi cu prietenii pe

4! Absolut tot incepe sa prinda viteza si sa acumuleze energie

incepand cu 8 aprilie. Ziua de 14 iti va aduce o idee aproape geniala.

Dar asta nu e nici o surpriza in cazul tau, nu? Pe 23 te vei simti putin

bulversat/a din cauza unor probleme cu colegii, dar asta numai daca

le vei permite. Prietenii si familia vor fi alaturi de tine pe 28 si 29. Ai

grija sa apreciezi cum trebuie momentul!

137

Săgetător

Pe 1 si 2 ar trebui sa cedezi ispitelor care ti se ivesc in cale: daca ai

chef sa mergi la inot, ar trebui sa lasi totul balta si sa te indrepti

spre o piscina; daca ai chef de un pranz mare si nesanatos, fa si

asta, fara nici o grija: toate se vor finaliza perfect. Pe 5 si 6 scoala

iti va solicita toata atentia. Dar nu uita sa iei in considerare ce iti

spune instinctul. Pe 12 sau 13 ar putea fi momentul perfect pentru

un picnic, asa ca de ce nu faci invitatia? Pe 18 si 19 vei intalni

persoane noi. Pe 21 te simti cam sfarsit/a, asa ca ar fi bine sa te

opresti un pic si sa te odihnesti. Pana pe 25 revii la forma normala.

Optimismul te cuprinde pe 30.

Capricorn

Primavara a sosit, iar tu te simti revigorat/a. Universul iti scoate in

cale o multime de oportunitati! Ar putea fi momentul sa-ti

reinnoiesti abonamentul la sala, mai ales ca debordezi de energie. Pe

7 se intrevede posibilitatea unei note mari. Daca insa nu iti va fi

138

acordata, nu este cazul sa disperi, vor mai fi si alte ocazii. Mijlocul

lunii te gaseste preocupat/a de viata sentimentala. Ar putea fi vorba

de o prima intalnire. Ia-ti inima in dinti si accepta - va fi un succes

garantat. La sfarsitul lunii vei avea posibilitatea sa pleci intr-o

excursie.

Vărsător

Care e alegerea corecta cand ai de infruntat situatii complicate?

Mentine starea de concentrare! Asta inseamna: renunta la televizor,

inchide calculatorul, da muzica la minim si lasa-ti telefonul inchis.

Gaseste un loc linistit si mediteaza asupra situatiei. Vei vedea ca

rezolvarea problemei va parea mult mai la indemana . Fa asta la

inceputul lunii, pentru ca pana pe 13 sa poti depasi tot ce te

incurca. La capitolul imagine, arati foarte bine, mai ales pe 18 si 19.

Imbraca-te cu blugii preferati si zambeste! Pe 23 esti gata sa incerci

ceva inedit. Nu te implica prea tare, insa. Adu-ti aminte ca rabdarea

si calmul te ajuta intotdeauna.

139

Astrologul tău, Andreea

- Mă întreb ce o să te faci când vei fi mare, când acum, în clasa a doua, tu nu ştii să numeri decât până la 10? - Arbitru de box. - Grozav aş vrea să zbor pe Lună în timpul tezelor! - De ce? - Acolo orice materie este de 6 ori mai uşoară!

- Ţi-am citit lucrarea de control. Foarte bună. Dar e identică cu cea a colegului tău de bancă. Ce concluzie să trag de aici? întreabă profesorul.

- Că şi a lui e foarte bună.

140

- Alo, Vladimir?

- Da.

-Ţi-aminteşti ce ne-a dat ieri la matematică?

- Câte un 3.

- Câte continente sunt? întreabă profesorul.

- Cinci.

- Numără-mi-le!

- 1, 2, 3, 4, 5.

Toţi elevii scriu cu asiduitate la lucrarea "Ce aş face dacă aş fi

patron?". Unul singur stă cu mâinile la piept şi meditează.

- Marinescule, tu nu scrii?

- Nu, domnule profesor, aştept să-mi vină secretara.

141

Lectia de Gramatica - Ionel, de ce e gresita, din punct de vedere gramatical, propozitia: "Eu am fost deja plecata"? - Pentru ca suntetzi inca aici!?! Lectia de Geografie

- Ce studiezi acolo? - Geografia. - Poti sa-mi spui unde se afla Brazilia? - La pagina 75...

Lectia de Matematică

Dintr-o colectie de scrisori autentice ale copiilor americani catre Dumnezeu: Dumnezeu! Vreau sa traiesc 900 de ani, ca tipul acela din Biblie. Am invatat la scoala ca Edison a facut lumina. La scoala de

142

duminica a spus reverendul ca Tu esti cel care a facut-o. Edison asta ti-a furat ideea.

Niciodata n-as fi crezut ca movul se potriveste cu portocaliul, pana ce n-am vazut apusul de soare ce l-ai facut marti seara. A fost tare misto... Iti multumesc pentru fratior, dar eu m-am rugat pentru un catel.

Doamne, te rog sa mai pui o sarbatoare intre Craciun si Paste!

Sărbătoarea Floriilor

În fiecare an, cu o săptămână înainte de ziua Paştelui, se serbează Floriile.

Această sărbătoare simbolizează intrarea în Ierusalim a Domnului Iisus Hristos, care, întors din cetatea Efraim, hotărăşte să meargă în oraşul sfânt. In cinstea lui, oamenii l-au întâmpinat cu flori şi ramuri înverzite, întinzând în calea lui chiar şi hainele lor. Se pare că denumirea populară a sărbătorii vine şi de la zeiţa romană a florilor, Flora, peste care s-a suprapus intrarea Domnului în Ierusalim. Tot de la Flora vine şi semnificaţia de

143

renaştere a naturii, însă potrivit specialiştilor, cel mai mult primează semnificaţia creştină a evenimentului. Obiceiurile de Florii sunt diversificate, în funcţie de zona geografică.

Fiind zi de serbare a vegetaţiei, ea are ca simbol ramurile de salcie. Tradiţia spune că înainte de Duminica Floriilor se strâng braţe întregi de ramuri înmugurite de salcie şi se duc la biserică, pentru a fi sfinţite de preot. Un alt obicei este acela, ca fetele care nu sunt încă măritate, să pună sub pernă o oglindă şi un pieptăn, pentru a-şi găsi jumătatea. In Muntenia există o supersitiţie conform căreia oamenii nu se spală pe cap în ziua de Florii, întrucât aceasta este duminica în care înfloresc copacii şi din aceasta cauză oamenii pot să albească. In unele zone din ţară se merge cu Salcioara şi Lazarea – colind dedicat zeiţei vegetaţiei. In Muntenia şi Oltenia fetele se strâng în grupuri şi cântă această colindă, care vorbeşte depre drama lui Lazăr. Cel care se împărtăşeşte de Florii are mari şanse să i se împlinească orice dorinţă îşi va pune când se apropie de preot. Cu ocazia Moşilor de Florii, femeile coc plăcintele pe care le dau de pomană săracilor ca sa nu moară de dorul lor, aşa cum a păţit mama lui Lazăr. Tradiţia mai spune că aşa cum va fi vremea de Florii, aşa va fi şi în prima zi de Paşti...

144

Urez tuturor celor care poartă numele de Florin, Florina sau poartă nume de floare. Astăzi era şi ziua bunicii mele, Margareta. Îmi amintesc cu mult drag de ea…

R.C.

este cea mai importantă sărbătoare creştină a anului.

De Paşti se sărbătoreşte învierea lui Iisus, fiul lui Dumnezeu. Biblia spune că la două zile după moartea lui Iisus, mormântul Lui a fost găsit gol. Curând, discipolii Lui au început să-L întâlnească. Creştinii cred că învierea lui Iisus înseamnă că şi ei pot primi o nouă viaţă după moarte. Acestă credinţă este celebrată de Paşti.

Sărbătoarea Paştelui poate fi asociată şi cu primăvara. Retrezirea naturii la viaţa simbolizează tocmai noua viaţa pe care creştinii au câştigat-o prin crucificarea şi învierea lui Iisus.

145

Paştele creştin este similar cu 2 tradiţii antice: una evreiască şi alta păgână. Ambele tradiţii sărbătoresc învierea, trezirea la viaţă.

Mulţi oameni de ştiinţă au înţeles ca Paştele creştin derivă din Paştele evreiesc, numit Pesach. Pesach este cuvântul de origine al cuvântului Paşti. De Paşti, evreii sărbătoresc fuga şi eliberarea din Egipt. Mulţi dintre primii creştini erau evrei crescuţi în tradiţia ebraică. Ei au privit Paştele ca o nouă eliberare, ca pe un Paşte evreiesc, dar cu altă semnificaţie - comemorarea venirii lui Iisus aşa după cum anunţaseră profeţii.

Aproape toate popoarele au avut o sărbătoare a primăverii. La începutul creţtinismului, pentru ca oamenii să accepte mai usor religia crestina, misionarii creţtini au adaptat sărbătoririi Paştelui elemente din festivaluri pagane, festivaluri în care se sărbătorea venirea primăverii. Ar fi fost sinucidere pentru primii misionari crestini să convertească oamenii la o cu totul nouă sarbatoare fără ca aceasta să nu coincidă deloc cu festivaluri care deja existau. Ca sa salveze vieţi, misionarii au transmis treptat mesajele lor către populatie permiţându-le să-şi continue tradiţiile păgâne, dar într-o manieră creştină. De exemplu, au preluat din tradiţia evreilor ideea sacrificării mielului.

De la acestă tradiţie, a sacrificiului, Iisus a fost numit Mielul lui Dumnezeu, pentru ca aşa cum mielul era sacrificat de către evrei pentru iertare, la fel Iisus s-a sacrificat pentru salvarea lumii.

In aceeaşi perioada în care astăzi se sărbătoreşte Paştele creştin, popoarele scandinave sărbătoreau zeiţa primăverii, Ostern sau

146

Eastre. Această tradiţie era asociată cu iepuraşul de Paşti şi ouăle viu colorate, simboluri ale bucuriei, luminii soarelui şi al fertilitatii. Acest festival avea loc în ziua echinocţiului de primăvara. In modul de sărbătorire a Pastelui creştin, s-a preluat ideea vopsirii oualor dar numai în culoarea roşie, semnificând sangele lui Iisus vărsat pentru omenire. Acest tip de festivaluri, legende şi poveşti erau comune în religiile antice.

Pentru că de Paşte suntem în vacanţă, hai să facem o călătorie

ca să vedem…

Oamenii de pretutindeni, îndepărtaţi unii de alţii prin aşezare geografică, naţie,

rasă, limbă, cultură şi tradiţii, devin un tot unitar în această perioadă şi împărtăşesc taina Invierii Domnului.

Unele tradiţii se menţin în cea mai mare parte a lumii (de exemplu, mielul, ouăle), în timp ce alte tradiţii variază în funcţie de specificul

fiecărei ţări şi de istoria acesteia.

În Anglia, Paştele este o perioadă de sărbătoare, animată de festivaluri, parade şi de oferirea cadourilor, în special, ouă de ciocolată; însă Paştele înseamnă mai mult decât atât, cea mai importantă semnificaţie rămânând totuşi cea religioasă. Un sport tradiţional, practicat lunea după Paste, este rostogolitul ouălor pe un deal. Obiceiul diferă însă, de la regiune la regiune, câştigătorul fiind fie oul care se învârteşte mai repede, fie cel care supravieţuieşte la cele mai multe rostogoliri sau cel care trece printre anumite obstacole.

147

În această ţară, în amintirea suferinţelor petrecute de Iisus, în vinerea dinaintea Paştelui, tinerii “se biciuiesc” cu nuiele de mesteacăn decorate şi împodobite. O altă tradiţie legată de Paşti este sărbătorită în Joia Mare; conform tradiţiei, această perioadă era legată de vrăjitoare, ce simbolizau ghinionul, astfel pentru a le alunga erau aprinse focuri, iar oamenii făceau zgomote ciudate şi acestea zburau către “Bllkulla”. Astăzi acest eveniment este sărbătorit pentru amuzamentul copiilor.

Paştele în Olanda este marcat de carnavalurile care preced perioada de post şi penitenţa. Pregătirile pentru carnavaluri încep încă din anul anterior în cea de-a 11 zi a celei de-a 11 luni, când un consiliu de 11 persoane se întâlneşte pentru a pune la cale programul carnavalurilor. În timpul carnavalurilor, olandezii participă la diverse petreceri, parade şi baluri mascate. În fiecare oraş o persoană este aleasă Prinţul Carnavalului şi îi sunt înmânate cheile urbei. În prima zi de Paşte, olandezii obişnuiesc sa ia masa în familie. Masa este atent decorată de gospodine cu ouă colorate şi flori de primăvară. Nelipsită din meniul tradiţional al olandezilor este „Paasbrood”, un fel de pâine dulce care conţine struguri şi stafide.

În partea de nord a acestei ţări se organizează un carnaval. Toată lumea se pregăteşte de sărbătoare în sunetele muzicii, se consumă două tipuri de băuturi - aloja şi chicha - iar oamenii se îmbracă în poncho-uri şi poartă pălării, în credinţa că astfel se vor feri de duhurile malefice.

148

În ziua de marţi care precede Miercurea Cenuşie (prima zi a Postului Paştelui), se desfăşoară ceremonia "tincunoaco". Mamele şi bunicile se adună, aşezându-se pe două rânduri în jurul unei arcade făcute din ramuri de salcie şi decorate cu flori, fructe, dulciuri şi lanterne micuţe. Cele două grupuri se întâlnesc, apoi sub aceasta arcadă şi îşi dăruiesc câte o păpuşă, pe care în prealabil o atinge fiecare de frunte. Ritualul acesta constituie o ceremonie sacră, despre care se consideră că semnifică legătura indestructibilă care le uneşte pe femei şi pe care nu o poate desface decât moartea. În Sâmbăta Mare, carnavalul ajunge la apogeu. Femeile, îmbrăcate în cămăşi largi, poncho-uri viu colorate şi purtând pălării albe, interpretează cântece folclorice şi dansează în onoarea lui Pukllay (o zeitate despre care se spune că este spiritul întregului carnaval). După încheierea ceremoniei, se sacrifică o oaie, ceea ce simbolizează sfârşitul carnavalului.

Cine nu a auzit, oare, de carnavalul de la Rio de Janeiro? Acesta se desfăşoară înainte de începerea Postului Paştelui. Pe parcursul întregului an, brazilienii se pregătesc pentru carnaval, iar pe durata acestuia ei se distrează cât mai mult, cântă, dansează şi organizează parade, pregătindu-se astfel pentru perioada Postului, când, în mod firesc, nu se mai organizează nici o manifestare de acest gen. Săptămâna Mare începe cu o ceremonie de binecuvantare a ramurilor de palmier, care sunt împletite în diferite modele complicate, reprezentând cruci, steaguri, litere şi alte obiecte asemănătoare. Străzile sunt împodobite, iar o procesiune de oameni circulă încet prin tot oraşul, purtând statuete reprezentând pe Fecioara Maria şi Iisus Hristos. În aceste zile, se consumă o anumită mâncare, denumită pacoca şi care este servită oricărui musafir care intră în casă. În Sâmbăta Mare, se celebrează un mic ritual care evocă sinuciderea prin spânzurare a lui Iuda.

În Mexic, Sărbătoarea de Paşti ţine două săptămâni, fiind împărţită în Săptămâna Sfântă - Semana Santa, când sunt sărbătorite ultimele zile ale lui Iisus şi Pascua, sărbătorind Invierea lui Iisus, reprezintă totodată şi eliberarea de sacrificiile impuse de post. Fiecare

149

comunitate sărbătoreşte acest eveniment în funcţie de influenţele religioase, însă cel mai emoţionant moment, din săptămâna sfântă, caracteristic la majoritatea comunităţilor, îl constituie punerea în scenă a evenimentelor petrecute în trecut. Scenetele redau ultima cina, trădarea, judecata, în unele oraşe întâlnindu-se chiar şi răstignirea.

În acest stat, duminica Floriilor este cunoscută sub denumirea de Duminica Palmierului sau "Domingo de Ramos". Ceremonia specifică se desfăşoară sub forma unei procesiuni. Palmierul este o plantă plină de semnificaţii: simbolizează victoria, bucuria şi pacea. Palmierul a fost întotdeauna considerat copacul vieţii şi copac divin, dat fiind faptul că trăieşte aproximativ 300 de ani. Vineri se mănâncă peşte, iar până duminică dimineaţa sunt difuzate programe speciale de muzică religioasă, cunoscute sub termenul generic de "doliu". In dimineaţa zilei de duminică, se transmit programe muzicale având ca temă Invierea.

Postul Mare durează 55 de zile, în acest interval nefiind îngăduit să se mănânce carne, peşte, ouă sau lapte. Principalele alimente care se consumă sunt fructele şi legumele. Duminica, bisericile sunt împodobite cu ramuri de palmier şi flori, iar copiii primesc ramuri de palmier udate cu apă sfinţită, pe care le duc acasă şi le păstrează pe întreg parcursul anului. Luni, în cea de-a doua zi de Paşte, se sărbătoreşte un vechi festival al primăverii - oamenii ies în parc, în grădinile publice şi fac schimb de ouă colorate.

Prima ceremonie este ţinută în Vinerea Mare, cunoscută ca şi ziua coborârii trupului Mântuitorului de pe cruce. Catafalcul este scos din altar şi purtat pe străzile oraşului, urmat de credincioşi cu lumânările aprinse. Sâmbăta Mare este dedicată pregătirilor, iar atmosfera generală este de voioşie şi bună dispoziţie, pentru că se ştie că nu a mai rămas mult timp până la Inviere. Bisericile sunt decorate de sărbătoare,

150

oamenii sosesc pe înserat, având lumânări, iar la miezul nopţii iau lumină şi îşi spun "Hristos a înviat!" (în limba greacă, "Christos anesti!"). În prima zi de Paşte, au loc, în aer liber, diferite manifestări de bucurie pentru Învierea Domnului, consumându-se supa de miel, friptura de miel, ouă, salate şi prăjituri speciale. De asemenea, grecii mănâncă o pâine rotundă (lipie), ornată cu o cruce făcută din ouă roşii, care se numeşte Christopsomon.

In Italia, clopotele bisericii sunt auzite pe parcursul întregului an, dar se opresc în Joia Mare şi linistea se aşterne peste întreg ţinutul. Oamenii sunt mai tăcuţi şi mai gânditori, amintindu-şi de răstignirea lui Iisus. În dimineaţa zilei de duminică, se aud din nou clopotele, care-i anunţă pe oameni că Iisus a înviat. Copiii găsesc ouă ascunse prin casă sau în grădină. În timpul Postului, femeile pun grâu la încolţit, într-un loc întunecat din casă. Firele de grâu vor fi folosite pentru decorarea bisericilor în zilele premergătoare Paştelui. Spre deosebire de alte ţări, în Italia copacul care simbolizează victoria vieţii asupra morţii este măslinul şi nu palmierul. In duminica Floriilor, oamenii duc la biserică ramuri de măslin pentru a fi sfinţite. După ce toţi oamenii s-au adunat în biserică, uşile se închid, simbolizând porţile Ierusalimului. Preoţii ciocănesc de trei ori şi uşile se deschid, muzica se revarsă în acorduri vesele, iar oamenii flutură ramurile, comemorând astfel intrarea triumfală a lui Iisus în Ierusalim. In Vinerea Mare, multe biserici reconstituie ritualul spălării picioarelor. Se aleg 12 bărbati saraci din parohie, care simbolizează cei 12 apostoli, iar preotul, acţionând ca Iisus Hristos, le spală picioarele. Prima zi de Paşte este o zi a fericirii şi a speranţei renăscute. Oamenii consumă produse tradiţionale, dintre care cea mai importantă este friptura de miel, consumată împreună cu o salată de ouă fierte.

Incondeierea ouălelor este una dintre tradiţiile pascale de bază din Rusia. Cea mai frecventă culoare pentru vopsirea oualelor este roşu. Vopseua roşie este aleasă pentru că simbolizează sângele domnului

151

Isus Hristos. In plus, ruşii obişnuiesc să spargă ouăle roşii folosind cuie, tradiţie ce aminteşte de răstignirea Domnului Isus Hristos. Ruşii merg la biserică în noaptea de sâmbătă. La miezul nopţii, ei ies afară şi înconjoară biserica, intonând cântece religioase. Preotul ciocăneşte la uşă, iar toţi se întorc în biserica pentru a sărbători Invierea. Imediat după ce slujba de Inviere s-a încheiat, ruşii obişnuiesc să servească cina împreună cu toţi membrii familiei. Cina de Paşte este un festin somptuos la care participă un număr mare de credincioşi. Pe lângă multe alte delicatese, în cadrul cinei de Paşti ruşii servesc şi o prăjitură special preparată pentru această sărbătoare, numită „kulich”.

Postul Mare constituie o perioadă de meditaţie, rugăciune şi privaţiuni, care-i purifică pe oameni şi îi pregăteşte pentru miracolul Invierii. In Duminica Floriilor, oamenii merg la biserică, iar copiii duc ramuri şi frunze de palmier pentru a fi binecuvântate de preot. Băieţii au ramuri simple, în timp ce fetele duc unele ornate cu bomboane şi beteală. In Sâmbăta Mare, toată lumea merge la biserică, iar duminica se ia masa în familie şi se merge în vizită la rude.

Aici, săptămâna care precede începutul Postului Mare este cunoscută sub denumirea de Semana Criolla şi în fiecare zi au loc diferite manifestări în centrul oraşului, pentru ca, începând din prima zi de post, totul să se cufunde într-o tăcere pioasă. Cele mai somptuoase astfel de sărbători au loc în Montevideo. Majoritatea magazinelor sunt închise, întreg oraşul este decorat, iar oamenii cântă şi dansează pe străzi.

Pe teritoriul Statelor Unite ale Americii, Paştele este sărbătorit în diferite moduri, pentru că oamenii aparţin mai multor confesiuni religioase. In marile oraşe au loc manifestări, iar oamenii ies pe străzi îmbrăcaţi în haine noi. Paradele sunt de

152

obicei conduse de o persoană care duce o lumânare sau o cruce. De Paşte, se mănâncă preparate din carne, cartofi şi diferite legume.

După cum vedeţi ne-am întors în România…

(De-) aici…