1

CRONICILE ȘCOLII 27 REVISTĂ ȘCOLARĂ – NUMĂRUL 13

REDACTORII REVISTEI – Elevii claselor 7 C, 8 A, 8 B, 8 C

Proiect coordonat de prof. consilier școlar Eta Șerbănoiu

AN ȘCOLAR 2016 – 2017

2

FIECARE VIS ÎNCEPE CU UN

VISĂTOR…

Chiar așa! Dar ce lucruri mărețe se

pot înfăptui când apar 2, 3, 4, zeci,

sute?

Iată-ne la NR 13 al Revistei! Cine ar

fi crezut?!

Totul a început cu un visător… și un

vis: acela de a crea o Comunitate,

de a înnoda relații armonioase între

noi, de a ne strânge cu toții – elevi,

profesori, părinți - și a povesti cine

suntem, care sunt proiectele

noastre, de unde venim și unde ne

ducem, de a ne cunoaște și de a ne

respecta, de a ne aprecia și de a ne

iubi.

Visurile sunt acelea ce iau naştere din

sufletul nostru, pe care le trăim cu o

dorință arzătoare în fiecare moment

şi pentru care depunem toate

eforturile spre împlinirea lor.

Un asemenea vis înseamnă să ai un

anumit țel, pe care să-l setezi ca

obiectiv spre realizarea căruia tinzi în

fiecare zi: atunci când ești împreună

cu ai tăi colegi, profesori, părinți, când

ești în ore sau în pauze, când lucrezi la

un proiect, când citeşti o carte, când

vizionezi un film, când mergi într-o

excursie etc.

Visul este parte din viața noastră, iar

noi suntem parte din visul nostru.

3

Până la urmă, valoarea unui vis împlinit

este dat de curajul pe care îl avem să

ne avântăm dincolo de zona de

confort. Iar cu cât ne avântăm mai

încrezători, avem mai multe visuri

împlinite, mai multe motive de bucurie

și mai multă fericire în suflet. Și

fiecare vis realizat e însoțit de o

multitudine de lucruri mici, dar cu

impact mare asupra noastră!

Urmează-ți visul în fiecare zi a

vieții tale!

ACUM și AICI visul nostru e de a

crea o Comunitate - elevi,

profesori, părinți.

Oamenii când lucrează în comun cresc

mai repede, produc roade mai bune,

contribuie la dezvoltare pe toate

planurile și din toate punctele de

vedere. Sunt practic în armonie, dacă

vreți, cu universul, în armonie cu legea

naturală a creșterii și evoluției.

Revista noastră culege și în anul

acesta un mănunchi din gândurile,

activitățile și proiectele noastre

pentru a arăta celorlalți și nouă înșine

energia și vibrația care leagă suflete,

Aici – în mereu tânăra și frumoasa

Școală 27

și Acum – la norocosul Număr 13!

Vă reamintim că nu suntem jurnaliști și

nu am avut deloc ambiția de a

respecta întocmai restricțiile

jurnalistice. Nici nu știm dacă putem

numi munca noastră “Revistă”.

4

Suntem doar NOI, simpli Cronicari

care au scris din suflet, care s-au

bucurat să interacționeze și Altfel cu

voi pe holurile școlii și să vă arate

tuturor de-aici, din paginile

Cronicilor Școlii 27, așa cum sunteți:

inteligenți, frumoși, implicați.

Mulțumim tuturor pentru experiența

aceasta a cărei dificultate nu ne-a

împiedicat să-i vedem splendoarea.

Suntem răsplătiți pentru munca

noastră, dacă veți zâmbi unii altora,

dacă veți avea încredere în voi și în cei

din jurul vostru, dacă vă veți simți

învingători.

Revista noastră despre asta este!

Reactorii revistei

Elevii claselor 7 C, 8 A, 8 B, 8 C

Prof. consilier școlar Eta Șerbnănoiu

5

Găsiți în paginile revistei:

CUVÂNT ÎNAINTE

Rubrica LA PAS PRIN ȘCOALĂ

prezintă activități și proiecte

derulate în școală:

- Despre viață…… 90 de întrebări ce

te vor ajuta să-ți aduni gândurile și să

(re)găsești fericirea. Un interesant

proiect derulat la clasele a VII-a C, a

VIII-a A, a VIII-a B și a VIII-a C în

cadrul orelor de cultură civică și

consiliere școlară. Un proiect

coordonat de prof. consilier școlar Eta

Șerbănoiu. 90 de întrebări – interviuri

luate de elevi elevilor și profesorilor

școlii;

- Concursul Judeațean de Fizică „Horia

Hulubei” - Secțiunea Aplicațiile fizicii în

lumea reală, elevele Teodora Trotea și

Raluca Elena Drăgușin, clasa a VI-a B,

coordonator prof. fizică Simona Alina

Vătui;

- ora de consiliere și orientare

(dirigențe) la clasa a V-a F, diriginte

prof. Roxana Cuțitei. Un articol în

care elevii clasei vorbesc despre

pasiunile lor. Articolul e ilustrat cu

imagini din inedita operă a artistei

Svetlana Kolosova.

- activitatea Visele se împlinesc!, ora

de consiliere la clasele a VII-a și a

VIII-a, prof. consilier școlar Eta

Șerbănoiu;

- proiectul Ce înseamnă să fii un

cetățean demn, ora de cultură civică,

prof. Elena State, o serie de interviuri

luate elevilor de elevii clasei a VII-a

B;

6

- proiectul, coordonat de prof. Elena

State, Istoria învățată… ALTFEL

prezintă activitatea de la clasele

a VI-a Castele și

- două articole scrise de părinți:

- Amintiri din epoca comunistă, articol

scris de doamna Aurelia Isărescu,

mama elevului, clasa a VIII-a;

- Amintiri din comunism, un articol

scris de Vlad Băicoianu, clasa a VIII-a

B și tatăl lui, domnul Paul Băicoianu;

-vizita în Spațiul Public European - un

articol scris de Vlad Alexandru

Stănescu, clasa a VI-a B;

- proiecte și activități derulate la

clasa a III-a A, prof. învățământ

primar Nicoleta Cristoaei;

- activitatea Plantăm copaci în curtea

școlii, un proiect derulat în colaborare

cu Primăria Capitalei;

- lucrările plastice ale elevilor claselor

V-VIII, prof. ed. plastică Flavia

Stoica.

Sub titlul Povești cu tâlc vă

prezentăm o interesantă activitate

derulată la clasa a VI-a C, coordonată

de doamna prof. Veronica Burlacu,

Procesul greierelui.

La rubrica Voluntariat, în acest număr

al revistei, prezentăm proiectul

Zâmbet pentru zâmbet, coordonat de

prof. Mariana Costescu.

La rubrica Simpozion vă prezentăm un

articol scris de elevele Alexandra

Andreescu și Denyse Ivan, clasa a

VIII-a A, ce prezintă participarea

școlii noastre la lucrările simpozionului

Ziua Mondială a Apei – un proiect

coordonat de prof. chimie Daniela

Gândac.

7

Rubrica Școala Altfel prezintă câteva

activități derulate la clasele: a II-a C,

prof. învățământ primar Mirela

Rădulescu, clasa pregătitoare D, prof.

învățământ primar Claudia Sasu, clasa

a III-a D, prof. învățământ primar

Cristina Tudor.

In cadrul rubricii La drum... găsiți

poveștile noastre din locuri pitorești:

- Impresii la finalul excursiei

clasei a V-a A, diriginte prof.

Elena State;

- România Turistică, Ștefan

Văduva, clasa a VIII-a A;

- O excursie la munte, Anastasia

Golia, clasa a IV-a B.

In paginile revistei descoperiți și o

serie de Articole:

- Dă mai departe!, articol realizat

de Ramona Curcă, clasa a VII-a

C;

- Toleranța, primul pas spre

educația incluzivă, articol

realizat de prof. învățământ

primar Ruxandra Nicolae;

- Ce citim azi?, articol realizat de

domnul Lică Baltag,

bibliotecarul școlii noastre;

- Istoria filmului, articol realizat

de Antonia Ungureanu, clasa a

VI-a B;

- Surprize, întâmpări hazlii...,

articol realizat de prof. lb.

engleză Laura Gălan;

8

- Suflete calde... de animal,

articol realizat de Ioana

Stanciu, clasa a VII-a C;

- Liliecii, articol realizat de

Christiana Băițan - Muszynsky,

clasa a V-a B;

- Iubim animalele, Clara Gălan,

clasa a II-a C și Alexandru

Gălan, clasa pregătitoare D;

- Bucuria de a avea o surioară,

Victor Bîtcă, clasa a II-a E.

Creații artistice e rubrica în care

sunt adunate poeziile și poveștile

compuse de elevii noștri:

- Bianca Andreea State, clasa a

III-a D;

- Noul coleg talentat, Marcu

Iulia, clasa a IV-a B;

- Râul fermecat, Sara Maria

Cozma, clasa a III-a D;

- Minunea Paștelui, Gheorghe

Ștefan, clasa a IV-a B;

- Draga mea copilărie, Andreea

Vîlceanu și Monica Iancu, clasa

a IV-a B;

- Amintiri din copilărie, Cătălina

Bran și Andrei Ioniță, clasa a

IV-a B;

- Pisicuța rătăcită, Chinh Ngoc,

clasa a III-a D;

- Vacanța de vară, Monica Iancu,

Tudor Chițescu, Mihai Nacea,

Alice Dumitru, Ana Maria

Țăranu, clasa a IV-a B;

- Legenda Parcului Cișmigiu, Iulia

Marcu, clasa a IV-a B;

9

- Expediția, Mara Asmarandei,

clasa a III-a A.

Rubrica Recomandări de carte vă

îndeamnă să citiți două povești

fantastice: Poveste fără sfârșit și

Insula delfinilor albaștri.

La rubrica Eseu citiți:

- O poveste cel puțin interesantă,

eseu realizat de Alexia Zorca,

clasa a VI-a B;

și în limba engleză:

- My Ideal Teacher, Maria

Stanciu, clasa a V-a

- The Ideal Teacher, Emanuela

Ioniță, clasa a VIII-a A.

La rubrica Portret de Profesor

descoperiți lucruri interesante despre

profesorii noștri. Ne-au oferit

interviuri:

- director prof. fizică Alina Vătui

– un interviu realizat de Roxana

Tănăsoiu, clasa a VIII-a C;

- director adj. prof. învățământ

primar Vasilica Iatan – un

interviu realizat de Roxana

Tănăsoiu, clasa a VIII-a C;

- prof. istorie Elena State – un

interviu realizat de Maria Bozu,

clasa a V-a A;

- prof. învățământ primar

Nicoleta Cristoaei – un interviu

realizat de prof. consilier școlar

Eta Șerbănoiu;

- prof. lb. română Irina Bitănescu

– un interviu realizat de Claudiu

Alexandrescu, clasa a VIII-a A;

- prof. lb. română Eliza Neghină –

un interviu realizat de Roxana

Tănăsoiu, clasa a VIII-a C și

Andra Ciuban, clasa a VIII-a A;

- prof. lb. română Gabriela

Lobodan – un interviu realizat

de Nicole Ungureanu, clasa a

VIII-a C;

- prof. lb. engleză Roxana Cuțitei

– un interviu realizat de Roxana

Tănăsoiu, clasa a VIII-a C și

Andra Ciuban, clasa a VIII-a A;

10

- prof. lb. engleză Adrian Bulie –

un interviu realizat de Ivan

Denyse, clasa a VIII-a A;

- prof. învățământ primar Mirela

Rădulescu – un interviu realizat

de prof. consilier școlar Eta

Șerbănoiu.

Rubrica Oameni de lângă noi prezintă

un interviu cu o doamnă dragă nouă,

asistenta medicală de la Cabinetul de

stomatologie al școlii Carmen Toader -

un interviu realizat de Ana Chen, clasa

a VIII-a B.

Sub titlul Oameni care au schimbat

lumea vă prezentăm câteva informații

despre Nelson Mandela și Walt

Disney.

Ne mândrim cu elevii școlii noastre!

La rubrica Portret de elev îi

prezentăm pe:

- Alexandra Toma, clasa a VII-a

B, olimpică la limba franceză –

un interviu realizat de prof. lb.

engleză Laura Gălan;

- Bianca Dumitru, clasa I B - un

interviu realizat de prof. lb.

engleză Laura Gălan;

- Crina Vindereu, clasa a VIII-a B

- un interviu realizat de Vlad

Băicoianu, clasa a VIII-a B;

- Ștefan Stan, clasa a VIII-a B,

locul 3 Mondial - un interviu

realizat de Crina Vindereu,

clasa a VIII-a B;

- Mara Asmarandei - un interviu

realizat de prof. învățământ

primar Nicoleta Cristoaei.

Tot în categoria Ne mândrim cu ei

prezentăm:

- remarcabilele performanțe ale

echipelor de volei fete și băieți,

11

profesor ed. fizică Florentina

Ionașcu;

- Absolvenții Școlii 27 – Liceenii:

Ina Dinu (Colegiul Național Sf.

Sava), Bianca Necula (Colegiul

Național Gheorghe Lazăr),

Raluca Agavriloaei (Colegiul

Național Mihail Viteazul);

- Absolvenții Școlii 27 –

Mediciniștii: Cătălina Moise,

Andreea Neștian, Maria

Simionescu;

- Din istoria noastră... – Școala

Noastră în 1952-1953 și 1955-

1956, poze de la dl. Dr. Micky

Roman, absolventul Școlii 27;

- 3 articole scrise pentru noi de

absolvenții școlii noastre:

- Liceul... Ce este el?, articol

realizat de Diana Cotelin, clasa

a IX-a, Colegiul Național

Gheorghe Lazăr;

- Liceul, articol realizat de

Beatrice Vizuroiu, clasa a IX-a,

Colegiul Național Mihail

Viteazul;

- Carpe Diem, articol realizat de

Diana Alexa Constantin,

studentă la Facultatea de

Jurnalism și Științele

Comunicării.

Închidem revista cu Mulțumiri și

Urări de final.

Dar până la ele ...

VĂ INVITĂM SĂ NE

ÎNSOȚIȚI PAS CU PAS,

PAGINĂ CU PAGINĂ!...

ACESTEA SUNT...

AN ȘCOLAR 2016 -2017.

12

Ora de cultură civică la clasele

7 C, 8 A, 8 B, 8 C… și nu

numai…

Prof. consilier școlar Eta

Șerbănoiu

Despre viață…

… 90 de întrebări ce te vor

ajuta să-ți aduni gândurile și

să (re)găsești fericirea

Este un proiect derulat la clasele a

VII-a C, a VIII-a A, a VIII-a B și a

VIII-a C în cadrul orelor de cultură

civică și consiliere școlară.

Un proiect care a părăsit spațiul sălii

de clasă și a pornit pe coridoarele

școlii, punând pe gânduri elevi și

profesori, personal al școlii și părinți.

90 de întrebări…

REPORTERi – elevii claselor a VII-a

C, a VIII-a A, a VIII-a B și a

VIII-a C

MULȚUMIM celor care au intrat în

jocul nostru, răspunzându-ne.

Te provocăm și pe tine,

CITITORULE, să pătrunzi adânc în

mintea și sufletul tău și să răspunzi

alături de toți prietenii noștri!

Întrebările de mai jos te vor ajuta în

procesul de reflecție deoarece, atunci

când vine vorba de a găsi fericirea și

sensul în viață, să pui întrebarea

corectă ajută la găsirea celui mai bun

răspuns.

Sunt 90 de întrebări pe care ar

trebui să ți le pui…

13

Într-o propoziție, cine ești?

Sunt Cătălin, tipul care iubește

sportul, muzica și distracția. (Cătălin,

7 A)

Sunt Vali și îmi place să învăț. (Vali, 7

A)

Sunt un simplu om. (Miruna, 6 C)

Sunt cea care iubește mâncarea.

(Alexia, 6 D)

Sunt devoratoarea de ciocolată.

(Raluca, 7 A)

Sunt iubitoarea de pisici. (Ștefi, 5 F)

Sunt profa de mate. (prof. matematică

Liliana Ionescu)

Sunt profesor, diriginte, soție, mamă,

fiică și în continuare mă perfecționez

să fiu mai bună, în toate aceste

ipostaze. (prof. geografie Mihaela

Canacheu)

Un tip de treabă, fericit și glumeț.

(Mihnea, 7 C)

Un băiat care face lumea să râdă.

(Rafa, 7 C)

O persoană sufletistă. ( Ionuț, 7 C)

Sunt o persoană rușinoasă și fricoasă.

(X, 7)

De ce contezi?

Pentru că totul în viața asta contează.

(Sara 6A)

Pentru că sunt o bună sfătuitoare și

rezolv problemele repede. (Raluca, 6B)

Pentru că am un râs amuzant. (Ana ,

7A)

Pentru că am prietene apropiate. Le

fac mereu să râdă. (Ilinca, 7B)

Fără mine nu ar fi amuzant în

excursii, afară sau la școală. (Diana,

6C)

14

Pentru că sunt veselă mereu și ajut

oamenii la greu. (Alexia, 6B)

Pentru că sunt parte din Întreg. (prof.

consilier școlar Eta Șerbănoiu)

Care este motto-ul tău în viață?

Trăiește-ți viața! (Anouk, 6 C)

Aoleu, Doamne! (Alexia, 6 E)

Zâmbește și mergi inainte (Andreea, 6

B)

O să-mi aleg un drum și o să văd unde

mă duce. (Alexandra, 7A)

Să nu regreți nimic (Maria, 7B)

Trăiește în prezent (Ioana, 7D)

Cuvintele lui Nicolae Iorga: “Omul cu

adevărat bun este doar cel care ar fi

putut fi rău și n-a fost.” Nicolae Iorga

(prof. lb. engleză Roxana Cuțitei)

“Limpede nu poți să vezi decât cu

inima. Ochii nu pot pătrunde în miezul

lucrurilor.” E învățătura primită de la

Micul Prinț, frumoasa carte scrisă de

Antoine de Saint – Exupery. (prof.

consilier școlar Eta Șerbănoiu)

Care este acel ceva pe care tu îl ai

și toți din jurul tău și-l doresc?

Familia (prof lb romană/lb. latină

Eliza Neghină)

Vocea. (Roberta, 7 A)

Sănătatea. (Ana Maria, 7 A)

Talent la volei. (Emilian, 7 A)

Inteligența. (Brenda, 7 D)

Valoarea. (Casandra, 7 D)

Buzele. (Carla, 7 D)

15

Zâmbetul. (prof. ed. Plastică Popa

Flavia)

Talentul la dans. (Denisa, 6 A)

Puterea de a mă bucura de lucrurile

frumoase. (prof. geografie Mihaela

Canacheu)

Iubirea. (Brandușa, 5 C)

Familia. (Cristina)

Inteligența (Diana, 6 C)

Valoarea. (Edy, 7 D)

Valoarea. (Irina, 7 D)

Talentul. (Cristy, 7 D)

Afecțiunea față de toți din jur. (prof.

biologie Costescu Mariana)

Șarmul. (director adj. prof. înv. primar

Vali Iatan)

Familia. (prof. matematică Ioana

Manea)

Ce îți lipsește în viață?

Nimic. (Ana, 7A)

Nimic.(Cristina, 7A)

O prietenă. (Ionuț, 7B)

Banii. (Daria, 7B)

Banii. (Daniel, 6C)

Banii. (Roberto, 6C)

Bunul simț al oamenilor din jurul meu.

(prof. lb. română Lobodan)

Timpul. (prof. religie Ovidiu Barahura)

Ce gând ți-a ocupat mintea în

ultimul timp?

Viitorul meu. (Mihnea, 7)

Tezele. (Ramona, 7)

Fotbalul. (Cătălin, 7)

Notele. (Alex, 7)

M-am gândit la unele momente din

viața mea. (Rafa, 7)

Cum să iau un 10 la mate. (Ioan, 7)

Fericirea este ...?

Viața! (Alexandra, 5 B)

Fericire! (Alexia, 6B)

Să fac ce vreau eu. (Ioana, 6B)

Telefonul meu. (Raluca, 6B)

16

Totul! (X, 5B)

Să fac ceea ce îmi place. (Alle, 5A)

Să visez. (Ana, 5 B)

Să privești cum aleargă norii pe cer.

(Dana, 7)

Familia este fericirea mea. (prof. lb

engleză Roxana Cuțitei)

Ce stă în calea dintre tine și

fericirea ta?

Mama. (Alexandra, 5B)

Nimic. (Ana, 6B)

Trezitul de dimineață. (Andreea, 7A)

Nimic (Alexia, 6B)

Părinții. (Raluca, 6B)

Ceva aer. (David, 6 C)

Ceasul deșteptător. (Roberta, 7 A)

De ce ai nevoie cel mai mult acum?

Un prieten. (Ana, 6)

Un telefon nou. (Alex, 6)

Un 7 la mate. (Robert, 6)

De mama. (Ioana, 6)

De vacanță. (Ramona, 6)

De timp liber. (Radu, 8)

După ce tânjește copilul din tine?

După dulciuri. (Irina, 7 C)

Kendama. (Roby, 7 C)

Ciocolată. (Robert, 7 C)

Casa bunicilor. (Ana, 7)

Iphone 7. (Ionuț, 7 C)

Libertate. (Alexandra, 7 C)

De timp pentru joacă. (Maria, 7 C)

Care este singurul lucru de care ești

sigur cu adevărat în viață?

De mine însămi. (Li Yi Fan, 7 C)

De învățătură. (Robert, 7 C)

17

De ceea ce fac. (Robert, 7 C)

Că voi fi un mare om de afaceri.

(Ionuț, 7 C)

De școală. (Rana, 7 C)

Că sunt amuzant. (Rafa, 7 C)

Ce te-a deranjat în ultimul timp?

Școala! (Carla, 5)

Temele. (Brândușa, 5)

M-am îngrășat. (Octavia, 5)

Meditațiile. (Edy, 5)

Nimic. (Felix, 5)

Gălăgia și mizeria. (X, 5)

Nota la mate. (Adi, 5)

De ce îți este frică?

Animale sălbatice. (Roxana , 7 B)

De testul la română. (Luiza, 6 A)

De boli. (prof lb română Veronica

Burlacu)

De animale moarte. (Mara, 6 A)

De oamenii falși. (Diana, 7 B)

De gândaci, șobolanii. (Ioana, 6 E)

De mama. (X, 5 A)

De șerpi. (Ionuț, 7 B)

De minciună. (Simona, 7 B)

De nimic. (Nicolae, 7 B)

De trădare. (Alex, 7 A)

De gândaci. (prof. geografie Mihaela

Canacheu)

Ce te-au oprit frica sau eșecul să

realizezi în viață?

Să particip la un concurs. (Ana, 6)

Să răspund la ora de română. (Ina, 6)

Să merg în Anglia. (Andu, 6)

Nu e cazul meu! (Ștefan, 6)

Sunt super curajos! (Mihai, 6)

Habar n-am. (Nico, 6)

18

La ce nu vei renunța niciodată în

viață?

La școală. (Ioana, 7)

La volei. (Ana, 7)

La internet. (Alex, 7)

La părinții mei. (Dana, 6)

La muzică. (Marius, 6)

La sora mea. (Adi, 7)

Ce vrei să îți aduci aminte toată

viața?

Când am râs. (prof. ed. muzicală Ileana

Găină)

De copilărie. (Miruna, 6 C)

Prieteni. (Luiza, 6 B)

Prietenii. (Alexia, 6 B)

Momentul când am fost pe podium.

(Andreea, 6 C)

Că am fost spălată cu zăpadă. (Irina, 7

D)

Lucrurile frumoase. (prof. geografie

Mihaela Canacheu)

Momentul în care am ajuns la Capătul

Pământului (Finisterre, Spania) după

un drum de 1000 km parcurs pe jos.

(prof. consilier școlar Eta Șerbănoiu)

De doamna dirigintă. (Alexia, 6B)

Ziua în care m-am întâlnit cu cea mai

bună prietenă a mea. (Raluca, 6D)

De colegii din gimnaziu. (Dany, 7A)

De copilărie. (Ana, 6A)

Primii ani de școală. (Eli, 6A)

Că am facut mereu ce am vrut încât să

nu pot să imi zic “n-ai făcut aia”.

(Eliza, 8C)

Cei mai frumoși ani din copilărie. (prof.

ed. fizică Laura Cozma )

Prima oară când am predat. (prof. lb.

română Gabriela Lobodan)

19

Ce te face să te simți ferit de orice

rău?

Când sunt alături de cineva drag în

care am încredere. (Larisa, 7B)

Familia. Mă simt în siguranță avându-i

pe cei dragi lângă mine. (Diana, 7B)

Prietenii. Am foarte mare încredere în

ei. (Alex, 7B)

Dansul. Acolo mă simt în largul meu.

(Andreea, 6E)

Biserica. Mă simt protejat. (Alex, 6E)

Lângă părinți mă simt protejată.

(Cristina, 5E)

Marea și muzica mă liniștesc și mă fac

să mă simt ferită de orice rău.

Ce activități te fac să pierzi

noțiunea timpului?

Somnul. (Sara, 6A)

Joaca. (Alexia, 6B)

Telefonul. (Diana, 7B)

Somnul. ( Andreea, 6E)

Matematica. (Alex)

Telefonul. (Raluca, 6D)

Statul cu prietenii și telefonul. (Ale,

6B)

Dansul (Carla, 6C)

Lucrul cu elevii. (prof. lb. română

Gabriela Lobodan)

Muzica. (prof. ed. muzicală Ileana

Gaină)

Care este cea mai grea decizie pe

care ai luat-o până acum?

Să renunț la o persoană dragă din

motive grele. (Larisa, 7B)

Să aleg liceul. (Andiana,8A)

Să renunț la o operație. (Raluca, 6D)

Să mă las de footbal și să mă apuc de

înot. (Ștefan, 6C)

Să învăț. (Alexia, 6B)

20

Să stau acasă sau să merg la bunici.

(Cristina, 6C)

Să aleg între 2 persoane la care țin

mult. (Andreea, 6E)

Nu îmi este greu să iau decizii. (Vlad,

8B)

Care este cea mai bună decizie pe

care ai luat-o până acum?

Să nu renunț la cea mai bună prietenă.

(Diana, 7B)

Să mă mut din țară. (Cătălin, 7A)

Să acord mai multă atenție școlii.

(Raluca, 6D)

Să nu mă cert cu profesorii. (Diana,

6C)

Să învăț să copies. (Miruna, 6C)

Să-mi iau calculator din bani proprii.

(Vali, 7A)

Să mă mut în Școala 27. (Ana , 7A)

Să mă joc. (Eli, 6A)

Să mă apuc de fotbal. (Alex & Ștefan,

6E)

Pentru ce ești cel mai recunoscător?

Pentru prietenii pe care îî am.

(Rebeca, 7 C)

Pentru mama. (Ionuț, 7 C)

Că sunt! (Robi, 7 C)

Că sunt sănătoasă! (Ana, 7 C)

Pentru ziua de azi! (Irina, 7 C)

Pentru sfaturile primate. (Ana, 7 C)

Că sunt întreg! (Robert, 7 C)

Pentru familia pe care o am! (Mateo, 7

C)

21

Pentru ce merită să suferi în viață?

Nu merită să suferi. (Raluca, 6D)

Iubire. (Andreea, 6E)

Cu siguranță pentru famile. (prof. lb

română/lb latină Eliza Neghină)

Cred că iubire. (David, 6C)

Părinți. (Denisa, 6E)

Păi... prieteni ... și părinți. (Diana, 6C)

Pentru prieteni adevărați. (prof. lb.

engleză Roxana Cuțitei)

Prieteni. (Ruxi, 6B)

Nu stiu, probabil familie și prieteni.

(Luiza, 6B)

Nimeni și nimic. (X)

Prieteni, da, prieteni adevărați.

(Alexia 6B)

Pentru nimic. (prof. lb engleză Adrian

Bulie)

Pentru ceea ce îți dorești cu adevărat.

(prof. educație muzicală leana Găină)

In ordinea importanței, care este

prima: fericirea, banii, dragostea,

sănătatea, faima?

Fericirea, sănătatea, dragostea, banii

și faima. (Andrei, 7)

Sănătatea, fericirea, dragostea, banii,

faima. (Ramona, 7)

Sănătatea, fericirea, banii, dragostea,

faima. (Rafa, 7)

Banii, faima, fericirea, sănătatea,

dragostea. (Alex, 7)

Dragostea, banii, fericirea, sănătatea,

faima. (Cătălin, 7)

Sănătatea, banii, dragostea, faima,

fericirea. (Ionuț, 7)

Sănătatea, fericirea, dragostea, banii,

faima. (Ana, 7)

22

Care este acel lucru pe care ți l-ai

dorit întotdeauna, însă nu l-ai

căpătat până acum?

Un set de karaoke. (Raluca, 6 B)

O călătorie în străinătate. (Maria, 6 B)

Să zbor. (Rebeca, 6 B)

Călătorii în străinătate. (Alexandra, 6

B)

Să merg în China. (Fafa, 7)

Cea mai scumpă kendama. (Mateo, 7)

Să merg în Anglia. (Anica, 7)

Un cățel. (Ana, 7)

O tablet. (Cătălin, 7)

Care a fost cel mai important

eveniment din viața ta în anul ce a

trecut?

Când am început clasa a V-a.

(Brândușa, 5)

Mi-a luat mama o pisicuță. (Carla, 5)

Întoarcerea la școală, la predat. (prof.

ed. fizică)

Ziua mea. (Crina, 5)

Am fost de ziua mamei pe un yaht.

(Edi, 5)

Când mi-am luat telefon. (Alina, 5)

Când am luat locul I la campionat.

(Andrei, 5)

Am intrat în clasa a V-a. (Felix, 5)

Care este cea mai importantă

schimbare pe care vrei să o faci în

viața ta în acest an?

Mă tund. (Cristina, 5)

Aș vrea să fiu un om mai bun. (Larisa,

6)

Să nu mai țip la mama. (X, 7)

Vreau o medie mai mare. (Ioana, 5)

Mă apuc de sport. (Marian, 5)

Vreau să fiu mai optimistă. (Nico, 8)

Să nu mai fiu așa stresat. (Mateo, 7)

Să fiu mai spontană. (Alexandra, 7)

Să mai slăbesc. (Cristina, 7)

23

Să am mai multă încredere în mine

(Maria, 7)

Care este cel mai important lucru pe

care vrei să îl îndeplinești în

următorii cinci ani?

Eu aș vrea să continui cu sportul și să

ajung la un liceu bun. (Andreea Călin,

6C)

Să ajung la un liceu bun. (Irina

Dumitrescu, 7D)

As vrea să devin GLOBAL pe CS:GO,

să am un Karambit Dopler Pink Galaxy

și să fiu Diamond pe League of

Legends. (Petre Florea, 7D)

Vreau sa ajung la un liceu bun. (Denisa

Milcica, 6A)

Să ajung la un liceu bun. (Ioana Barlici,

6B)

As vrea sa ajung la un liceu bun.

(Trandafir Antonio, 7D)

Ce te motivează cel mai mult acum?

Habar n-am. (Brândușa, 5)

Dorința de a fi un bun pedagog. (prof.

ed fizică)

Învățatul. (Crina, 5)

Notele mari. (Delia, 5)

Fotbalul. (Felix, 6)

Unii profesori. (Adi, 6)

Banii. (Claudiu, 6)

Doar eu! (Ana, 5)

Ce nu te va motiva niciodată?

Scoala. ( Andreea, 6 E)

Bătaia și/sau cearta. (Ivan, 6 E)

Școala. (Leonte, 6 E)

Banii. (Alex. 7 B)

Cearta. (Ionuț, 7B)

24

Curiozitatea despre alți oameni. (prof

religie Ovidiu Balahura)

Lăcomia. (director prof. fizică Alina

Vătui)

Care este acel lucru pe care ai spus

că nu îl vei face niciodată însă l-ai

făcut?

Că nu mă voi împrieteni cu nimeni.

(Ramona, 7)

Să merg la Moara lui Hassan. (Ionuț,7)

Că nu mint. (Alex, 5)

Că nu voi lua niciodată 10 la mate. (Ina,

5)

Că nu mă voi purta niciodată urât.

(Ioana, 5)

Ce ai învățat recent despre propria

persoană?

Am învățat că pot lua note mai mari.

(Ionuț, 7)

Că nu învăț deloc. (Rafael, 7)

Că sunt haioasă. (Ramona, 7)

Că sunt curajoasă. (Ioana, 6)

Că dacă muncesc mai mult pot obține

performanțe. (Cătă, 6)

Ce te prefaci de multe ori că nu

înțelegi deși nu este așa?

Temele. (Ana, 7)

Când cineva îmi face observație.

(Ionuț, 7)

Anumite jigniri care mi se fac. (Cătă,

7)

Când cineva râde de mine. (Radu, 6)

La mate. (Amira, 7)

Într-o propoziție, ce îți dorești

pentru propria persoană în viitor?

Carieră în medicină. (Raluca, 6C)

Să ajung fotbalist. (Alexandru, 6E)

Să ajung fotbalist. (Ștefan, 6E)

Să ajung o voleibalistă cunoscută.

(Alexia, 6E)

Să devin dansatoare. (Andreea, 6E)

25

O familie fericită și un loc de muncă

foarte bun. (Antonio, 6E)

Să mă mut în străinătate. (Andreea,

7A)

Să fiu psiholog. (Larisa, 7B)

Bani. (David, 6C)

Să fiu bogat. (Adi, 6C)

Mi-aș dori să fiu sănătoasă. (prof. lb.

română/lb. latină Eliza Neghină)

Să călătoresc în cât mai multe locuri

de pe glob. (prof. ed. muzicală Ileana

Găină)

Imi doresc stabilitate pe toate

planurile. (prof. lb. engleză Adrian

Bulie)

Ce te îngrijorează cel mai mult cu

privire la viitor?

Liceul. (Irina, 8)

Nu știu dacă îmi voi găsi un loc de

muncă la terminarea facultății.

(Alexandra, 6)

Încălzirea globală. (Mihnea, 6)

Media la mate. (Cristina, 5)

Relația cu mama. (Victor, 5)

Când te gândești la trecut, ce îți

lipsește cel mai mult?

Prietenele. (X, 7)

Foștii mei colegi. (X, 7)

Copilăria. (X, 7)

Timpul liber. (X, 7)

Bunica. (X, 6)

Doamna învățătoare. (X, 5)

Când te gândești la trecut, ce nu-ți

lipsește absolut deloc?

Grădinița. (Andu, 5)

Meditațiile. (Maria, 6)

Orele de germană la care mă oblige

tata să merg. (Claudiu, 6)

Gândurile negative. (Gabriel, 6 )

Grijile. (Ali, 6)

26

Recent, ce ți-a amintit că “timpul

zboară”?

Terminarea vacanței. (Mihai, 7)

Anunțarea tezei. (Mihaela, 6)

Clopoțelul. (David, 6)

Cuvintele profei de mate. (X, 7)

Ceasul cu cuc din camera bunicii. (X, 6)

Faptul că mâine trebuie predate

proiectele la istorie. (Ana, 6)

Care este cea mai mare provocare

cu care te confrunți acum?

Teza la mate. (Denisa, 6)

Să fiu mai bună. (Diana, 6)

Să scriu un articol pentru revistă.

(Cristi, 6)

Campionatul de fotbal. (Cătă, 6)

Finalul de an școlar. (Mateo, 7)

Într-un cuvânt, cum ți-ai descrie

personalitatea?

Deștept. (Teo, 6)

Prietenoasă. (Didi, 7)

Sufletistă. (Carmen, 6)

Sensibilă. (Miriam, 6)

Ce te frustrează?

Multe teme. (X, 7)

Foștii mei colegi. (X, 6)

Să mă cert cu prietenele mele. (X, 7)

Cineva! (X, 7)

Eșecul. (X, 7)

Pentru ce ești “renumit” în fața

prietenilor și a familiei?

Pentru simțul umorului. (Rafa, 7)

Pentru frumusețe. (Irina, 7)

Pentru inteligența mea. (Radu, 5)

Pentru abilitatea de a-mi păstra

prietenii. (Raluca, 6 D)

Pentru călătoriile făcute. (prof.

consilier școlar Eta Șerbănoiu)

27

Care este acel lucru pe care

majoritatea oamenilor nu îl cunosc

despre tine?

Fac înot. (Luiza, 6)

Fac baschet. (Alexia, 6)

Sunt prietenos. (Gabriel, 6)

Sunt deștept. (Adi, 6)

Sunt sinceră. (Viki, 5)

Nu îmi place politica. (Viorel, 5)

Sufletul. (prof. religie Ovidiu

Balahura)

Am mers 2000 km pe jos! (prof.

consilier școlar Eta Șerbănoiu)

Ce concep oamenii din jur greșit

despre tine?

Că sunt timidă. (Anouk, 6A)

Întreabă-i pe ei, nu pe mine. (Alexia,

6A)

Că sunt fabuloasă. (Alexia, 6B)

Că nu bârfesc. (Andrei, 6A)

Că sunt fițoasă. (Maria, 6B)

Nu mă intereseză ce cred ceilalți

despre mine. (Ioana, 6B)

Nu pretind că știu cu adevărat ce cred

cei din jurul meu despre mine, dar aș

spune că e greșit să fiu considerată o

persoană prea plină de sine, îngâmfată.

(prof. lb. engleză Roxana Cuțitei)

Care este acel lucru pe care unii

oameni îl fac și tu nu ești de acord

cu el?

Răutatea... și invidia. (prof. lb.

română/lb. latină Eliza Neghină)

Drogurile. (Alexia, 6E)

Răul gratuit este inacceptabil. (David,

6C)

Înjurăturile. (Denisa , 6E)

Urăsc faptul că majoritatea oamenilor

se joacă Metin. De ce??? (Diana, 6C)

Să arunce cu lucruri, pot răni pe

cineva... (Maria, 6C)

28

Minciuna. (prof. lb. engleză Roxana

Cuțitei)

Când râd de alți oameni. (Andreea, 7B)

Furatul. (Ruxi, 6B)

Fumatul este îngrozitor. (Luiza, 6B)

Nu știu, probabil furatul. (Alexia, 6B)

Că sunt indiferenți, falși și răi. (prof.

educație muzicală Ileana Găină)

Folosirea excesivă a tehnologiei

moderne. (prof. lb. engleză Adrian

Bulie)

Ce lucru este mai greu de înfăptuit

pentru tine decât pentru

majoritatea oamenilor?

Problemele la geometrie. (Robert, 7)

Trezitul de dimineață. (Anda, 5)

Care sunt cele mai importante trei

calități pe care le cauți la un

prieten?

Să fie de încredere, sincer și onest.

(Ana, 7)

Să fie de treabă, serios și amuzant.

(Alex, 7)

Să fie de treabă, de încredere și de-o

vârstă cu mine. (Ionuț, 7)

Sincer, intelligent și să știe să

păstreze secrete. (Irina, 7)

Inteligent, politicos și curajos.

(Robert, 7)

Dacă ai avea un prieten care ar

vorbi cu tine la fel cum îți vorbești

singur în unele momente, cât timp ai

pastra acel prieten?

Mama: Prieteni care să te certe și să

îți spună în față că ai greșit așa cum o

faci tu când vorbești singur, găsești

foarte rar, așa că l-aș păstra toată

viața lângă mine.

Tata: Asemenea prieteni găsești

foarte rar sau deloc toată viața. Deci,

29

dacă aș avea asemenea prieten, l-aș

păstra pe vecie.

Doamna Flori (personalul școlii): Toată

viața.

Toată viața. (Matei, 5D)

Pentru totdeauna. (Raluca, 6D)

Mult. (Valentin , 7A)

Pentru totdeauna. (Diana, 6C)

Toată viața. (Luiza, 6B)

Pentru totdeauna. (Andreea, 6E)

Când te gândești la cuvântul

“acasă”, ce îți vine în minte?

Siguranță, iubire. (Andreea, 6C)

Familia. (Dragoș, 6C)

Locul meu de suflet. (Alex, 7)

Familia. (Anda, 6C)

Familia. (Cristina, 7A)

Casa bunicilor. (Andreea, 5)

Familia. (Ana, 7A)

Familia. (Andreea ,7A)

Liniște. (prof. ed. muzicală Ileana

Găină)

Locul unde am copilărit. (prof. lb.

engleză Adrian Bulie)

Care este cel mai valoros lucru pe

care îl deții?

Telefonul. (Dobrin, 5)

Kendama. (Bubu, 5)

Viața. (Edy, 5)

Libertatea. (Andrei, 6)

Zâmbetul. (Irina, 7)

Familia. (Ana, 7)

Dacă ar trebui să te muți la mii de

kilometri depărtare, ce ți-ar lipsi

cel mai mult?

Prietenii, familia, casa. (Andreea , 6C)

Prietenii. (Dragos, 6C)

Oamenii. (David, 6C)

Prietenii. (Diana, 6C)

30

Familia, prietenii . (Ștefan, 6C)

Păcinta cu mere făcută de bunica.

(Ana, 5 B)

Familia, prietenii. (Roberta, 7A)

Familia. (prof. ed. muzicală Ileana

Găină)

Familia și prietenii (prof. lb. engleză

Adrian Bulie)

Ce te-ar face să zâmbești chiar

acum?

O glumă bună. (Tudor Andreea Miruna,

6 C)

Un prieten bun! (Andu Bădescu, 6 B)

Un cățel. (Luiza Elna Ghiță, 6 B)

Pe mine mă face să zâmbesc chiar și

mâmcarea. (Alexia Zorca, 6 B)

Un pinguin. (pro. ed. plastică Flavia

Stoica)

De felul meu, zâmbesc des. Sunt o

persoană optimistă, binedispusă.

Acum, m-ar face să zâmbesc clasa a

VII-a C, cu copiii ei atenți și cuminți.

(prof. geografie Mihaela Canacheu)

Ce faci atunci când nimic nu pare să

îți aducă fericirea?

Ascult muzică. (Adrian, 6)

Râd zdravăn. (Andreea, 7)

Vorbesc cu doamna consilier. (X,7)

Plâng. (Rebeca, 7)

Alerg. (Sara, 6)

Ce îți dorești să nu fi existat în

viața ta?

Școala. (Andreea)

Profa de română. (Ileana)

Regulile. (Ana)

Școala. (Denisa, 6 A)

Temele. (Sara, 6 A)

31

Ce ar trebui să eviți pentru a-ți

îmbunătăți viața?

Ciocolata. (Ana, 5)

Statul prea mult timp pe calculator.

(Andreea, 6)

Facebook-ul. (Crina, 7)

Problemele. (Cătă, 7)

Unele personae. (Irina, 7)

Anturajul prost. (X, 7)

Fără ce nu ai putea să reziști o zi?

Net. (Carla, 5)

Mâncare. (Brândușa, 5)

Telefon. (Crina, 5)

Telefon. (Edy, 5)

Televizor. (Felix, 5)

Calculator. (Alin, 5)

Nu-s așa dependentă de nimic. Așa că

rezist fără ce vrei tu! (X, 7)

Fără să muncesc. (prof. ed. fizică)

Muzică. (X, 8)

Care este cea mai mare minciună pe

care la un moment dat ai

considerat-o adevăr?

Că sunt adoptată.

Că prietena mea are o soră geamană.

Că mă place un băiat.

Că prietena mea nu mă minte.

Ce lucru nefericit care ți s-a

întâmplat te-a făcut o persoană mai

puternică?

Pierderea unei persoane dragi. (Maria,

7)

Despărțirea de prietena mea.

(Alexandra, 7)

Școala. (Călina, 7)

Maturizarea. (Radu, 7)

Ce lucru pe care îl urai în copilărie

îți place acum?

Spaghetele. (Felix, 6)

32

Spanacul. (Ali, 5)

Să ies afară. (Edy, 5)

Fructele. (Cosmin, 5)

Dovleceii. (prof. ed.. fizică)

Fotbalul. (Adi, 5)

Ce ți-ar plăcea să petreci mai mult

timp făcând?

Citind. (prof. română Veronica

Burlacu)

Să mă joc pe calculator. (Alex, 5)

Călătorind. (prof. Eta Șerbănoiu)

Să dansez. (Natalia, 8)

Să joc volei. (B, 6)

Să mă plimb. (Dan, 7)

Să mă joc afară. (Alex, 5)

Să mă relaxez. (Ana, 7)

Ți-ar plăcea să te lași de ...?

Școală. (Adi, 5)

Baschet. (Felix, 5)

Kendama. (Ali, 5)

Fotbal. (Bobu, 5)

Răutăți. (Amira, 8)

Jocuri. (Adi, 8)

De mersul pe jos. (Diana, 8)

Mâncatul compulsiv. (Alexa, 6)

Pierdutul timpului. (Alexandra, 8)

La ce te pricepi în mod natural?

Relaționez cu oamenii foarte ușor.

(Tudor, 6)

Fac oamenii fericiți. (Crina, 8)

La franceză. (Alexandra, 6)

La fotbal. (Andrei, 6)

Spun povești. (Ștefania, 5)

Consolez oamenii. (Raluca, 6)

La volei. (Alexia, 6)

Îți “contorizezi” vreo acțiune?

Da, normal ( Raluca, 6 D)

Da. (Cristina, 5 E)

Uneori. (Andreea, 6 E)

Mă gândesc. (Andreea, 6 E)

33

Uneori. (Antonio,6 E)

Nu. ( Andreea, 6 C)

Depinde, nu prea. (Larisa, 7B)

Da. ( Luiza, 6 B)

Da. (prof. lb romană/lb. latină Eliza

Neghină)

Depinde de situație. (prof. ed.

muzicală Ileana Găină)

Da. Cred că sunt o persoană

organizată și că există legături logice

între acțiunile mele. (prof. lb. engleză

Adrian Bulie)

Ce ți-a șoptit vocea interioară să

faci în ultimul timp ?

Să dorm mai mult. (Andrea, 6D)

Să am media mai mare, să învăț mai

mult. (Alexia, 6E)

Să ascult mai multă muzică. (Maria, 6

E)

Să fac volei. (Ștefania, 5 B)

Să spun adevărul. (Antonia, 6 B)

Să învăț, să iau doar 10. (Costin, 5 F)

Să călătoresc, să cunosc oameni și

locuri noi. (prof. geografie Mihaela

Canacheu)

Să mă odihnesc. (prof. religie Ovidiu

Balahura)

In legătură cu ce ești întotdeauna

grijuliu?

Cu ceilalți. (Bianca, 5)

Cu temele. (Sonia, 5)

Cu sora mea mai mică. (Victor, 5)

Cu bunica mea. (Anca, 5)

Cu mine! (Iulia, 5)

Ce ar trebui să iei mereu în serios?

Prietenia. (Rebeca, 7 C)

Pe mama. (Ionuț, 7 C)

Părinții. (Robert, 7 C)

Munca. (Robert, 7 C)

Pe părinți. (Rebeca, 7 C)

Sfaturile. (Ana, 7 C)

34

Ce ar trebui să nu iei niciodată în

serios?

Glumele nesărate. (Alex, 8)

Eu zic că ar trebui să fim mai relaxați.

Prea ne încrâncenăm în tot și toate.

(Dana, 6)

Care sunt cele trei lucruri de care

nu te poți satura niciodată?

Handbalul, muzica și prietenii mei.

(Alexandra, 7 C)

Kpop, jocurile video și prietenii. (Didi,

7 C)

Ciocolata, telefonul și PS3. (Ana, 6 D)

Viața, vorbitul și plimbatul. (Andreea,

6 B)

Kendama, mâncare și telefon. (Mateo,

7 C)

Familie, prieteni și muzică. (Cristina, 7

C)

Călătorii, cărți și muzică. (prof.

consilier școlar Eta Șerbănoiu)

Ce ai face altfel dacă ai ști că

nimeni nu te judecă?

Tot ce vreau. (Andrea, 6 D)

Ce mi-ar spune inima. (Maria, 6 E)

N-aș mai ieși din casă. (Ștefania, 5 B)

Pentru mine e același lucru, nu ar fi

schimbări. (Andrei, 6 D)

M-aș enerva mai des. (Costin, 5 F)

Aș spune tot ce gândesc. (Antonia , 6

B)

Nu cred că poți face orice fără

consecințe. (prof. geografie Mihaela

Canacheu)

Aș fi la fel. (prof. religie Ovidiu

Balahura)

Ce te fascinează?

Dansul. (Andreea, 6 E)

Fotbalul (Alex, 6 E)

Jocurile pe calculator. (Antonio, 6 E)

Voleiul. (Alexia, 6 E)

35

Muzica. (Antonio, 6 E)

Ciocolata. (Ioana, 6 E)

Universul. (prof. religie Ovidiu

Balahura)

Culorile. (director prof. fizică Alina

Vătui)

Care este diferența între viața de

zi cu zi și a trăi cu adevărat?

Niciuna. Trăiește cu adevărat în

fiecare zi! (director prof Alina Vătui)

Trăiește clipa în fiecare zi! Asta

înseamnă să trăiești cu adevărat.

(Anca, 5)

Ca între școală și baschet. Ha, ha!

(Alex, 7)

Niciuna pentru că trebuie să trăiești

cu intensitate fiecare zi… (director

adj. Vali Iatan)

De multe ori, în viața de zi cu zi, te

complaci în rutină și uiți să trăiești cu

adevărat. Nu e bine! Viața e prețioasă!

(Cristina, 6)

Ce lucru ai face în fiecare zi, dacă

ai putea?

Aș dansa. (Mara, 6 A)

Aș cânta și aș mânca. (Luiza, 6 A)

M-aș juca pe laptop. (Antonio, VI E)

M-aș plimba și aș asculta muzică.

(Nicolae, 7 B)

Aș mânca. (Ioana, 6 E)

Aș sta și aș asculta muzică. (David , 6

C)

Aș călători. (prof. matematică Liliana

Ionescu)

Aș călători. (prof. geografie Mihaela

Canacheu)

36

Ce e mai rău, să pici sau să nu

încerci niciodată?

Să pici. (Alex, 5)

Să nu încerci niciodată. (Radu, 8)

Sigur, varianta 2! (D, 7)

Să pici. (A, 7)

Să nu încerci. E groaznic să cedezi

fără să știi sigur că poți face acel

lucru. (X, 7)

Cu ce persoană ți-ai dori să fii mai

apropiat?

Cu sora mea. (Andreea, 7 B)

Cu o colegă de clasă . (Ilinca, 7 B)

Cu nimeni. (Matei, 5 D)

Cu părinții mei. (Gabriel, 6 C)

Cu unchiul meu. (Mario, 5 D)

Cu surorile mele. (Viorel, 5 D)

De un membru al familiei. (prof. lb.

română/lb. latină Eliza Neghină)

De Dumnezeu. (prof. religie Ovidiu

Balahura)

Dacă ai avea oportunitatea de a

transmite un mesaj unui grup mare

de oameni, care ar fi acesta?

Să fie Pace! (X, 8)

Fiți civilizați! (X, 8)

Nu mai tăiați pădurile! (X, 8)

Respectați-vă, oameni buni! (X, 8)

Credeți în voi! (X, 8)

E atâta frumusețe în lume! (X, 8)

Votați cu cap! (X, 8)

Pe ce te poți baza oricând?

Prietenii. (Alex, 7 B)

Familia. (Ionuț, 7 B)

Colegi. (Antonio, 6 E)

Pe mine. (Alex, 5 A)

Prietenii. (Andreea, 6 E)

Colegii de lucru. (director prof. fizică

Alina Vătui)

37

Ce te ajută să te liniștești?

Dansul. (Andreea , 6 E)

Să stau într-un loc singur. (Antonio, 6

E)

Filmele de comedie. (Alex, 6 E)

Cititul. (Alexia, 6 E)

Muzica. (Antonio, 6 E)

Să mănânc ciocolată. (Ioana, 6 E)

Rugăciunea. (prof. religie Ovidiu

Balahura)

O plimbare în aer liber. (director prof.

fizică Alina Vătui)

Ce nu ai schimba la tine niciodată?

Ochelarii. (Felix, 5)

Freza. (Claudiu, 5)

Nimic. (David, 5)

Sufletul. (Alin, 5)

Optimismul. (Ana, 5)

Puterea de a mă bucura de lucruri

mărunte. (Mihaela, 6)

Crezi vei fi o persoană schimbată

anul viitor?

Da. (Carla, 7)

Nu. (Edy, 7)

Da. (Nicola, 7)

Da, normal. (Burcea, 7)

Nu. (Yanis, 5)

Da. (Felix, 5)

Toți ne schimbăm de la an la an. Așa e

viața! (X, 7)

38

Ce greșeli ai repetat până acum în

viață?

Am vorbit prea mult. (Ianis, 5)

Nu am învățat suficient la română.

(Cristina, 5)

Nu am fost prea cinstită fața de mine.

(Raluca, 5)

Am mai mințit. (Mona, 5)

Cărui lucru nu îi poți spune “nu”?

Dansului. (X, 8)

Să îmi ajut prietenii. (X, 7)

Să îmi cumpăr lucruri. (X, 6)

Mâncării. (X, 6)

Prăjiturilor. (X, 7)

Ce te speria înainte și acum nu o

mai face?

Profa de română. (X, 7)

Clovnii. (X, 7)

Liliecii. (X, 5)

Matematica. (X, 7)

Tezele. (X, 6)

Ce promisiune față de propria

persoană ai de îndeplinit?

Să ajung baschetbalist. (Șerban, 8)

Să fiu cea mai bună verisune a mea.

(Crina, 8)

Să învăț. (Gabi, 8)

Să trec clasa. (Cristi, 8)

Să nu mă las de fotbal. (Adi, 7)

Să fiu medic. (Ana, 7)

39

Ce apreciezi cel mai mult la viața ta

de acum?

Faptul că am lucrat la Revista Școlii.

(Ioana, 7 C)

Prietenia cu Maria. (Didi, 7 C)

Prietenii. (Alexndra, 7 C)

Rezultatele școlare. (Mateo, 7 C)

Maturizarea. (Radu, 7 C)

Faptul că am crescut. (Rebeca, 7 C)

Ce lucruri simple te fac să

zâmbești?

Că e frumos afară. (Gabi, 8)

Păsările. (David, 8)

Mâncarea. (Cristi, 8)

Fericirea. (Crina, 8)

Notele de 10. (Victor, 8)

Ieșitul cu prietenii. (Antonia, 8)

Până acum, care a fost persoana

principală din viața ta?

Mama. (Brândușa, 5)

Fratele meu. (Carla, 5)

Sora mea. (Maria, 5)

Fiii și nepoții mei. (prof de ed. fizică

Claudiu Suselescu)

Crina. (Andrea, 5)

Andreea, prietena mea cea mai bună.

(Crina, 5)

Tata. (Delia, 5)

Iubita mea. (Andrei, 5)

Eu! (Claudiu, 5)

Când știi ca a sosit momentul să

treci mai departe?

În momentul în care am atins scopul

propus. (prof. ed. muzicală Ileana

Găină)

Atunci când primesc ”semnale“ din

exterior (de la persoanele apropiate,

familie). Atunci când știu că am

obținut lucrul pe care mi l-am propus.

(prof. geografie Mihaela Canacheu)

40

Când știu că am rezolvat problema.

(prof. ed. tehnologică Mariana Pitu)

Când sunt destul de pregătită. (Laura,

6 E)

Când toată tristețea s-a dus. (Raluca,

6 D)

Când m-am plictsit să mă gândesc la

acel lucru.(Ruxi, 6 B)

Când am încredere în mine. (Alexia, 5

B)

Când sunt sigură că pot trece peste.

(Ștefania, 5 B)

Când sunt pregătită să încep ceva nou.

(Catinca, 5 B)

Ce lucru ți-ai dori să se întâmple

măcar încă o dată în viața ta?

Campionatul de volei. (Alexia, 6 E)

Să facem o călătorie în Grecia.

(Raluca, 6 C)

Să merg iar (și iar ) pe Camino de

Santiago. (prof. consilier școlar Eta

Șerbănoiu)

Când vei fi bătrân, ce va conta cel

mai mult pentru tine?

Bomboanele. (Găbiță, 5)

Familia. (Mihai, 5)

Copiii. (Edy, 5)

Tinerețea. (Bobiță, 5)

Învățătura. (Dani, 5)

Somnul. (Alex, 5)

Cum mi-am trăit viața. (David, 7)

Amintirile… (Alexa, 7)

Pentru mai multe întrebări despre viață care

să vă pună pe gânduri, vizitați Thought

Questions.

41

DIRECTOR

prof. fizică Alina Vătui

Ce înseamnă să fii un profesor bun?

Un profesor care lasă o “urmă bună” în

fiecare elev.

Dacă ați fi elev, cum ați dori să fie

școala?

Aș vrea să intru într-o școală

frumoasă, primitoare, personalizată de

fiecare elev.

Care a fost profesorul dvs preferat?

Doamna profesoară de fizică!

Care sunt pasiunile dvs?

Plantele de apartament. Dețin o

colecție impresionantă de flori pe care

le îngrijesc cu mare drag.

Reporter Tănăsoiu Roxana,

cls 8 C

42

Concursul Judeațean de Fizică

„Horia Hulubei”

- Secțiunea Aplicațiile fizicii în

lumea reală

Noi suntem elevele Teodora Trotea

și Raluca Elena Drăgușin din

clasa a VI-a B. Îndrumate de

doamna profesoară de fizică

Simona Alina Vătui am participat

pe data de 20 mai la concursul

județean ”Horia Hulubei”, la secțiunea

Aplicațiile fizicii în lumea reală, cu

proiectul nostru power-point: „Becul

cu incandescență - invenția ce a

schimbat lumea”.

Inițial ne-am gândit să realizăm un

proiect despre electricitate, un

subiect însă prea vast și complicat. În

cele din urmă ne-am decis să

prezentăm becul cu incandescență, un

obiect pe care toți îl folosim, fără să

ne dăm seama de povestea din spatele

acestuia.

In proiect am transpus atât partea

tehnică din spatele funcționării

acestuia, cât și utilizările și istoria

obiectului ce ne luminează viața.

Lucrând la acest proiect am învățat

foarte multe, atât despre motivul

creării proiectului (becul cu

incandescență), cât și despre

modalitatea de lucru în power-point și

modul de cercetare.

43

In ziua prezentării proiectului am avut

o mulțime de emoții și ne repetam

încontinuu modul de prezentare. Eram

în aceeași sală cu elevi de clasa a VII-

a ce participau la concurs cu o mulțime

de proiecte fascinanate, ce, într-un

fel, ne-au pregătit pentru materia de

anul următor, aflând o mulțime de

lucruri noi. După ce s-a terminat

prezentarea proiectelor de clasa a

VII-a, a urmat clasa a VI-a. Am aflat

că vom rămâne ultimele. Acest fapt a

fost atât bun, cât și rău. Am apucat să

vedem restul proiectelor - despre

dilatare, anomaliile apei, prezentarea

unor experimente și chiar și fizică

nucleară!-, dar ne-am și îngrijorat

pentru că aveam impresia că proiectul

nostru nu e așa spectaculos și emoțiile

au crescut. După aproape 2 ore am

reușit să prezentam și noi proiectul,

fără nicio dificultate, ceea ce ne-a

bucurat.

La finalul concursului am aflat

că, din păcate, nu ne-am calificat în

primele locuri. Această experiență ne

motivează însă să lucrăm mai mult și să

dorim să revenim cu un proiect

victorios anul viitor. Vă încurajăm și pe

voi să participați la concursuri pentru

o experiență extraordinară! Veți afla

lucruri fascinante, veți lucra în echipă,

veți vorbi în public, veți cunoașteți

elevi de la alte școli, veți lega prietenii

frumoase...

Trebuie să îi mulțumim profesoarei

noastre coordonatoare, doamna

Simona Alina Vătui, pentru tot

ajutorul și munca acordată.

Vă mulțumim, Doamnă!

Teodora Trotea și

Raluca Elena Drăgușin din

clasa a VI-a B

44

Ora de consiliere și orientare

(dirigențe) la clasa a V-a F

Diriginte prof. Roxana Cuțitei

Motto: “Prefer să mor de

pasiune decât de plictiseală.”

(Pablo Picasso)

* Notă: Fotografiile ce ilustrează acest

articol prezintă opera artistei Svetlana

Kolosova.

Fiecare dintre noi are cel puțin o

pasiune. Fie că ești copil sau adult,

există cel puțin un lucru care îți face

mare plăcere. Este acel lucru care te

poartă către o altă lume, o lume de vis,

în care tu ai rolul principal.

Faceți cunoștință cu elevii clasei a

V-a F și pasiunile lor minunate.

Să incepem!

Pasiunea mea este să cânt la pian. În

fiecare vineri merg la o școală de

muzică unde iau lecții de pian. Cânt la

45

pian de la vârsta de 5 ani și îmi place

extrem de mult. (Laura Vlad)

Pasiunea mea este actoria și imi place

să o practic ori de cate ori am ocazia.

(Ana Maria Stroe)

Pasiunea mea este plimbatul cu rolele.

Cel mai memorabil moment al meu cu

ele a fost în părculețul din apropierea

casei în care s-a organizat un concurs

de coregrafie pe role. Am participat

într-o echipă de 5 copii și am câștigat

locul al II-lea. (Luiza Coman)

Pasiunea mea este pescuitul. Merg la

pescuit cu tata o dată pe an. (Octavian

Ionescu)

Pasiunea mea este desenul. (Teodora

Ciofîcă)

Pasiunea mea este lectura. Citesc

cărțile pe care singură mi le aleg.(

Alexia Opriță)

46

Pasiunea mea este desenul. Eu desenez

când am diferite stări: de tristețe, de

bucurie și, uneori chiar și de

plictiseală. Pe viitor îmi doresc să

studiez la liceul Tonitza. (Andreea

Nan)

Pasiunea mea este să modelez. (Ana

Bradvarovici)

Dansul. Practic dansul de două ori pe

săptămână. Am participat la

numeroase competiții și am fost

premiat cu locurile I și al II-lea. (Alex

Mitrea)

Pasiunea mea este gamingul. Eu îl

practic destul de mult, chiar daca stiu

ca nu este tocmai bine pentru mine…

(Alex Moțiu)

Și pasiunea mea este gamingul, mă joc

în fiecare zi impreună cu frații mei. De

asemenea, am participat și la

concursuri de dans, unde am obținut

locul I. (Laurențiu Ciofică)

47

Și mie îmi place să mă joc pe

calculator, dar și să dansez. Ca și

frații mei, am numeroase medalii si

cupe obținute la concursuri (Mihnea

Ciofîcă)

Și eu practic dansul la un club de dans.

Dansez și acasă. La competiții am

obținut mereu locul I. (Maria Ghețe)

Și eu iubesc dansul și exersez destul

de des. Nu am participat încă la niciun

concurs dar urmeaza să o fac. (Rebeca

Doltu)

Una dintre pasiunile mele este baletul.

Am practicat acest sport timp de 4

ani, de două ori pe săptămână, cu o

balerină, la o școală de dans. Am

participat la multe concursuri și am

obținut locurile I și II. (Mara Păun)

Pasiunile mele sunt aikido si kendama.

Merg la aikido de trei ori pe

săptămână. Am participat și la

competiții unde am obținut locurile I,

II și III. (Vlad Enăchescu)

Mie imi plac kendama si fotbalul.

(Patrick Rada)

48

Și mie îmi place să mă joc cu kendama.

Nu am participat la competiții încă,

dar îmi doresc. (Antonia Stroe)

Pasiunea mea este baschetul pe care îl

practic cu fratele meu la Școala nr.

25. Acolo mă întâlnesc și cu alți copii

și împreună ne antrenăm și ne distrăm.

(Mihai Budoi)

Pasiunile mele sunt informatica, sa joc

handbal si fotbal. O dată am

participat la un concurs cu echipa la

care am câstigat locul I. (Luca Țurlea)

Pasiunile mele sunt kendama, volei și

fotbal. Cu kendama mă joc maxim o

oră pe zi, singur sau cu prietenii;

fotbal - de 3 ori pe săptămâna, în

Parcul Tei, cu prietenii; volei - de 2 ori

pe săptămână la Școala Nr.30.

Eu am participat la concurs de

kendama dar, din păcate, nu am

câștigat niciun premiu. De asemenea,

practic înotul de performanță și am

participat la 5 concursuri. La 3 am

câștigat locul I iar la celelalte locul II

și III. Îmi place foarte mult ceea ce

fac. (Andrei Bîtică)

49

Pasiunea mea este taekwondo. O

practic în fiecare zi la Școala Nr. 39.

Am participat la numeroase concursuri

și am obținut mereu medalii. (Costin

Mihail-Puică)

Pasiunea mea este sa joc volei. Joc

volei de 2 ori pe săptămână cu

Andreea Nan și Andrei Bîtică.

(Jasmine Tudorache)

Pasiunea mea este baschetul. Când

eram mică, am practicat baschet de

performanță la Clubul Sportiv “Dan

Dacian”. Împreună cu fetele din

echipă, am participat la multe

concursuri și am câștigat numai locul I.

Ador baschetul! De fiecare dată când

am puțin timp, merg în parc împreună

50

cu prietenii și jucăm baschet! (Ana

Mitu)

* Fotografiile ce au ilustrat acest

articol au prezentat opera artistei

Svetlana Kolosova.

Svetlana Kolosova a iubit întotdeauna

tot înseamnă artă.

Pentru că a trebuit să stea acasă să

își crească cei patru copii, ea a găsit o

modalitate inedită de a picta și de a

combina poveștile cu ceea ce îi place

cel mai mult să facă. Așa că le-a pictat

micuților lumea fabuloasă a

prințeselor și prinților din poveștile

nemuritoare scrise de Hans Christian

Andersen și Antoine de Saint-

Exupery… pe mâna ei stângă.

51

Bianca Andreea State

Clasa a III-a D

Prof. învățământ primar

Cristina Tudor

Visul Biancăi

Bianca, o fetiță de zece ani, blondină

cu ochi albaștri și un zâmbet mare pe

față, era dornică de a se juca.

În fiecare seară Bianca avea câte un

vis bizar. Chiar aseară fata a visat că

era într-o lume în care se călăreau

crocodili și te cățărai cu elefanții pe

munți. Foarte ciudat!

Mama ei îi spunea despre viață și

despre cum trebuie să trăiești:

- Draga mea, viața trebuie trăită la

maxim! Nu trebuie să sari de pe

blocuri, dar mereu trebuie să fii

bucuros, așa cum ești tu. Mereu ai

nevoie de un zâmbet pe față !

- Înțeleg, dar pot să călăresc un

crocodil?

- Nu, decât dacă vrei să te

mănânce!

- Dar în visul meu de ce pot face

asta fără a fi mâncată? întrebă

fetița.

- Bianca, visele sunt vise! Nu sunt

reale!

- Ba da! Sunt reale! a țipat ea,

apărându-și în fața mamei

poveștile.

Și apoi, supărată s-a retras în camera

ei. Nu îi venea să creadă ce a spus

mama, acum în mintea ei era o

harababură!

- Încetați! a spus ea vocilor.

- Cu cine vorbești? întrebă tata.

- Cu nimeni! Of! Tata, mama spune

că visele nu sunt reale!

- Draga mea, dacă tu crezi în visele

tale nu lăsa pe nimeni să te supere!

52

- Bine, tată!

Și încet tata se retrase din cameră.

Obosită fata a adormit.

Un miros puternic de vanilie a

trezit-o. A deschis ochii și a constatat

că nu mai era în pătuțul ei. Privea

curioasă în jur.

Deodată auzi o voce blândă:

- Tu, draga mea, ești în Țara

Dulciurilor!

- În Țara Dulciurilor?! Minunat!

- Eu sunt Zâna Dulciurilor!

- Eu sunt Bianca!

- Pentru că ai ajuns aici, eu te voi

răsplăti cu un săculeț cu dulciuri.

- Ooo, mulțumesc! a spus fata.

-

Și a început să se plimbe prin

pădurea de acadele. A ajuns și la iazul

de ciocolată și în padurea de vată de

zahăr!

Apoi și-a luat rămas bun și a plecat!

Ceasul deșteptător sună cu putere.

Bianca se ridică rapid din pat. Un

săculeț plin de dulciuri se împrăștie

prin cameră. Tocmai în momentul în

care ușa camerei se deschide și în

prag apare mama.

- De unde ai dulciurile, Bianca!

- De la Zâna Dulciurilor! spuse fata

încetișor. Eu nu te mint! adăugă

repede.

- Eu nu te cred! a spus mama.

Și totuși Bianca nu a mințit-o

niciodată. Mama îi zâmbi fetiței și-i

spuse:

- De azi cred în visele tale!

53

Ora de consiliere

Clasele a VII-a și a VIII-a

Prof. consilier școlar Eta

Șerbănoiu

Visele noastre se împlinesc!

Planuri pentru 2017

54

Alexandra Toma,

clasa a VII-a B

Performanță la Olimpiada de

Lb. franceză

Locul 1 faza pe sector și

municipiu

Locul 17 pe țară

Școala noastră are serioase motive de

mândrie. Alexandra Toma, elevă în

clasa a VII-a B a obținut rezultate

excepționale la Olimpiada de Lb.

franceză și la cea de Lb. română.

„Copilul perfect”, aşa cum o

caracterizează diriginta ei, Roxana

Mocanu, a dorit să ne împărtășească

câteva impresii despre această

experiență.

În urma interviului am fost

impresionați de modestia, seriozitatea

și ambiția elevei noastre, Alexandra

reprezentând un adevărat exemplu

pentru noi toți.

55

Cum te-ai simțit când ai văzut

rezultatul?

Am fost fericită, mai ales pentru nota

de la compunere care a fost una dintre

cele mai mari, 47 din 50 de puncte. Și

părinții au fost foarte bucuroși,

prietenii, colegii m-au felicitat.

Cum te-ai pregătit pentru olimpiadă?

Și singură și cu doamna de franceză

care mi-a dat multe materiale

suplimentare. Pentru asta îi sunt

foarte recunoscătoare. M-a ajutat și

mama, fiind profesoară de franceză și

italiană. Am dedicat foarte mult timp

studiului. Petreceam și 6 ore pe zi ca

să învăț.

Mama ți-a insuflat dragostea pentru

franceză?

Da, de când eram mică îmi citea

reviste pentru copii în limba franceză.

Mi le citea și apoi mi le traducea. Îmi

place limba franceză, e melodioasă,

deși are multe părți grele, e foarte

frumoasă.

Citești foarte mult?

Aș vrea, dar nu pot pentru că trebuie

să țin pasul cu şcoala.

56

Să înțeleg că ai numai medii de 10?

Da, am terminat numai cu media 10

până acum toate clasele.

Cum îți petreci timpul liber?

Când vreau să mă mai relaxez, am

niște aplicații pe telefon de limba

franceză și lucrez. Am un frate mai

mic cu care îmi place să mă joc. Dacă

merg în parc, mă dau cu rolele sau cu

trotineta. Dacă mă uit la televizor,

prefer canalul National Geographic.

Ce muzică asculți?

Îmi place foarte mult Lara Fabian.

Cântecul meu preferat este „Je suis

malade”.

Ce ți-ar plăcea să devii?

Mi-ar plăcea să devin profesoară de

franceză la universitate.

Ce sfaturi le dai elevilor care vor să

ajungă la astfel de performanțe?

Să muncească mult, să nu renunțe şi să

ia lectura şi lecțiile ca pe o plăcere. Eu

am şi un motto în acest sens “Eu nu

visez la succes, eu lucrez la succes!”.

57

Cristina Ștefănuț, profesora de

franceză:

“Fiecare profesor îşi doreşte să aibă

cât mai mulți elevi-model. Pentru mine,

unul dintre elevii model este Alexandra

Toma.

Pe parcursul celor trei ani de când o

cunosc, ea mi-a dovedit că este un

copil deosebit, atât din punct de

vedere comportamental, cât şi

intelectual. Este respectuoasă față de

profesorii şi colegii ei, are simțul

responsabilității, este răbdătoare,

silitoare, cuminte, cinstită, plăcută

prin felul ei de a fi. Din prima zi în

care am cunoscut-o m-a cucerit cu

gingăşia şi puritatea ei.”

Roxana Mocanu, diriginta Alexandrei:

“Pentru mine Alexandra este copilul

perfect. Când doamna ei învățătoare

mi-a vorbit despre ea, înainte să

preiau clasa dânsei ca dirigintă, mi-a

spus acest lucru. Nu mi-a venit să cred

când am auzit, însă ea a reuşit să îmi

confirme perfecțiunea.

Alexandra are tot ce are o fată de

altădată: modestie, educație,

rafinament şi distincție. E un model!”

Material realizat de prof. lb.

engleză Laura Dudău

58

Ora de cultură civică la clasa a

VII-a B

Prof Elena State

Percepțiile elevilor asupra a ceea ce

înseamnă a fi un cetățean demn

Fii demn! Aceste vorbe trebuie să le

purtăm mereu în gând.

Ce înseamnă să fii demn? Potrivit

dicționarului înseamnă calitatea de a

impune respect, noblețe și gravitate în

purtare, fără a fi însă arogant.

Demnitatea e un lucru esențial în viață

și dacă am putea să-l purtăm mereu cu

noi am putea trece peste anumite

situații cu mai multă ușurință și viața

noastră și a celor din jurul nostru ar fi

mai frumoasă.

Demnitatea iți impune limite și te

învață ce înseamnă să respecți, să ai o

anumită conduită, un stil de viață al

tău, în armonie cu ceilalți.

Ne punem deseori întrebarea: Ce

înseamnă să fii cetățean demn?

Vă prezentăm câteva opinii ale

elevilor!

Au răspuns întrebării noastre elevi

din școala noastră, liceeni - foști

elevi ai școlii și prieteni de-ai

noștri, elevi de la alte școli

bucureștene

Să-ți păstrezi demnitatea și

integritatea; să știi ce să spui atunci

când deschizi gura; să nu spui prostii

pe care nu le înțelegi nici tu, nici

oamenii din jurul tău. (Alexia Z, 6 B)

Un cetățean demn este activ și

responsabil la problemele comunității.

El trebuie să se respecte și să

59

respecte pe cei din jur, să simtă

gustul independenței, responsabilității

și al cooperării. Să fie de acord cu

egalitatea dintre rase. (Elena Cristina)

Pentru a fi un cetățean demn, trebuie

să îi respecți pe oamenii din jur, adică

să te respecți pe tine, să fii onest și

să încerci să ajuți cum poți societatea

în care trăiești. În opinia mea, cu toții

am putea fi cetățeni mai buni și am

putea forma o comunitate în care să

fim scut unul pentru celălalt. (Diana

Ștefan; Colegiul Național Dinu Lippati)

Un cetățean demn este un patriot ce

își slujește virtuos teritoriul, ce nu își

înjosește țara, ci dimpotrivă, este o

persoană demnă de urmat pentru

modul în care trăiește. (Cosmina C,

Colegiul Național Dante Aligheri)

Să fii cetățean demn, după părerea

mea, înseamnă să fii corect, să ai

demnitate încât să nu îți fie teamă că

cineva te poate acuza de ceva; să fii

mândru de cine ești tu ca persoană; să

fii corect și să te ții de cuvânt; să-i

faci pe ceilalți să aibă încredere în

tine. (Elizabeth Stană, 8 C)

A fi un cetățean demn înseamnă să fii

loial față de țară, să respecți legile și

să îi respecți pe cei de lângă tine.

(Daria Boca, Școala Nr. 307)

Să fii un cetățean demn înseamnă să

nu îți fie rușine să recunoști de unde

ești, să fii dispus să îi ajuți pe ceilalți

și să respecți regulile care, până la

urmă, sunt de bun simț. (Diana Cotelin,

Colegiul Național „Gheorghe Lazăr)

60

Un cetățean demn este acel cetățean

care, deși vede cât de prost este

condusă țara lui, continuă să creadă

într-o schimbare care va îmbunătăți

condițiile de trai. Cetățeanul demn

este cel care își laudă țara din toate

punctele de vedere, sperând că într-o

zi, acea țară să merite laudele.

(Florentina A.D)

Să fii un cetățean demn înseamnă să

îți ajuți aproapele și să oferi tot ce ai

mai bun comunității.” (Anne Marie

Stancu, Colegiul Național Dante

Aligheri)

Un cetățean demn ... mhm... ar trebui

să fie cel care respectă pentru a fi

respectat la rândul lui. (Dany, 7 A)

Să te implici în acțiuni de voluntariat.

(Roberta, 7 A)

Să plătească taxele.” (Andreea, 7 A)

Un cetățean care respectă ca să fie

respectat. (Daniela, 7 A)

Să respecți regulile. (Simona, 7 B)

Să respecți legile. (Tania, 7 B)

Să fii respectabil. (Ionuț, 7 B)

Un om care are încredere în ceilalți și

e bucuros că face parte din acest

popor. (Ilinca, 7 B)

Să respecți îndatoririle și căruia i se

respectă drepturile. (7 B)

Să alegi ce e mai bun pentru țara ta

când ai ocazia. (Larisa, 7 B)

Să nu accepți compromisuri.

(Alexandra, 7 B)

Să respecți îndatoririle fundamentale.

(Andreea, 7 B)

Să îți respecți patria. (Daniel, 7 B)

61

Să fii bun la suflet și să te comporți

frumos cu celalți.” (Luca, 7 B)

Să fii mândru de tine și să nu îți fie

rușine de faptele tale; să nu faci abuz

de drepturi.” (Peter, 7 B)

Să te implici în activitățile sociale.

(Diana, 7 B)

Să respecți regulile. (Patricia, 7 B)

Să fii respectuos. (Mihai, 7 B)

Să îți ajuți vecinii. (Delia, 7 C)

Să îți respecți țara. (Denisa , 8 A)

Să respecți legea. (Ema, 8 A)

Să nu îți fie rușine să spui ce simți.

(Ștefan, 8 A)

Să fii respectuos și să fii respectat.

(Danaia, 8 B)

Să își iubească țara. (Alexandra, 8 B)

Să fii respectuos cu cei din jurul tău.

(Alexandra, 8 C)

Să fii civilizat. (Marius, Alex, 8 C)

Să mergi la vot. (Selena, 8 C)

62

Un cetățean care își respectă

obligațiile și își cunoaște drepturile.

(Giuliana, 8 C)

Să ai grijă de țara ta. (Andra, 8 C)

Să ai drepturi egale. (Mariana, 8 C)

Să protejezi fauna și flora. (Anca, 8

C)

Să respecți toate rasele. (Maria, 8 C)

Să ne apărăm propriile idei și să fim

demni de țară. (Emanuel, 8 C)

Un cetățean cinstit, onest, incoruptibil.

(Florentina, 8 C)

Prin urmare, un cetățean demn se

respectă pe sine și inspiră respect

celor din jur. Ține de fire, de felul în

care acționezi și reacționezi, de felul

în care știi sau nu să fii consecvent în

pricipii și atitudine.

Fii demn pentru că noblețea ajunge să

înnobileze!

Imaginile din cadrul articolului

prezintă lucrări ale elevilor din

clasele V-VIII, prof îndrumător

Flavia Stoica

63

Director adj. prof. învățământ

primar Vali Iatan

Ce înseamnă să fii un profesor bun?

Un profesor bun este cel care

reusește să reunească în inima sa

dragostea de profesie și dragostea de

elevi. Un profesor bun este acela care

pune mai presus de toate pregătirea

copilului pentru viața care îl așteaptă.

Un profesor bun este acela care cere

elevului să dea tot ce poate el, care nu

dorește să fie popular între elevi cu

orice preț. De un profesor bun îți

amintești peste ani, îi mulțumești în

gând și ți-l iei ca model.

Dacă ați fi elev, cum ați dori să fie

școala?

Dacă aș fi elev probabil că mi-aș dori

ceea ce își doresc și elevii de astăzi....

recreații lungi, vacanțe dese, fără

teme, să am din naștere bagajul de

cunoștințe pe care mi-l cer *profesorii

răi*.

Dacă aș fi elev, dar cu mintea de la

maturitate, sigur aș dori o școală

super dotată, programe mult mai

pragmatice, obiecte de studiu

adaptate vremurilor pentru care m-aș

pregăti.

Care a fost profesorul dvs preferat?

Am avut mulți profesori pe care i-am

iubit și cărora le datorez mult.

Profesia mi-am ales-o din admirație

pentru învățătoarea mea. O ador pe

profesoara mea de matematică din

64

gimnaziu, cu care mă întâlnesc uneori…

Avea puterea de a ne deschide mințile.

Era un amestec de exigență și

dragoste pentru elevi pe care am

încercat să-l copiez/formez și eu.

Este exemplul meu în viața

profesională..

Care sunt pasiunile dvs?

Citesc, dar nu atât cât mi-aș dori, îmi

plac muzica, dansul, călătoriile. Viața

m-a învațat să mă bucur de fiecare

clipă trăită, să gândesc pozitiv, să

încerc să văd partea plină a paharului.

Îmi place ceea ce fac... îmi place să fiu

profesor. Mă străduiesc să fac totul

bine, chiar dacă nu întotdeauna e pe

placul celorlalți.

Reporter Tănăsoiu Roxana,

clasa 8 C

Bianca Dumitru, clasa I B

“Nu mă pot abține când e

ceva de desenat”

Un interviu realizat de

prof. lb. engleză Laura Gălan

“Doamnă, vă rog frumos aveți astăzi

ceva de desenat? Vreau să vă ajut! “,

mă întâmpină la fiecare oră de engleză

eleva clasei I B, Bianca Dumitru.

65

Dacă la început am considerat că va fi

doar o intervenție întâmplătoare,

încetul cu încetul am descoperit că

ajutorul Biancăi devenise deja o

obişnuință, pasiunea de a desena vrând

să iasă la iveală atunci când i se oferea

ocazia.

Bianca mereu îşi dorea o nouă

provocare, atunci când engleza se

transforma într-o joacă amuzantă cu

imaginile.

Şi îi reuşea foarte bine, uimindu-ne

atât pe mine, cât şi pe colegii ei cu

desenele sale.

Aşa că nu am putut trece cu vederea

talentul ei, fiind curioşi să aflăm mai

multe despre micuța artistă.

Când ai început să desenezi?

La vârsta de trei ani.

Te inspiri de undeva când

desenezi?

Din tot ceea ce este în jurul

meu.

Care sunt desenele tale

preferate?

Cele cu ponei.

Care e cel mai neobişnuit desen

al tău?

Unul cu un monstru.

66

C

u

m

t

e

s

Cum te simți când desenezi?

Mă simt foarte relaxată.

Desenezi la şcoală şi în afara

orelor de abilități practice?

Da , nu mă pot abține când e

ceva de desenat.

Ai participat la vreun concurs

de pictură?

Încă nu.

Cei din jurul tău îți apreciază

desenele?

Da, familia şi colegii.

Vrei să faci o meserie din

pasiunea ta?

Vreau să mă fac arhitect.

67

Ora de limba română la clasa a

VI-a C

Prof. Veronica Burlacu

Am visat întotdeauna să fiu avocat. Mi

se pare grozav să poți face dreptate!

Azi mi s-a confirmat faptul că dorința

mea este reală...

Nu m-aș fi gândit vreodată că “o să

mă lupt” cu niște colegi pentru a-i

aduce bietului Greiere puțină

satisfacție, după ce o vecină, cam

zgârcită, l-a lăsat în mijlocul iernii, pe

viforniță, fără mâncare...

Da! Este vorba despre Furnică.

Amândoi vin din fabula lui Jean de la

Fontaine.

68

A așteptat clientul meu mai bine de

300 de ani acest moment! Dar a

meritat! Am putut să demonstrez că

Furnica a fost răutăcioasă și că veselul

Greiere este un muzicant valoros ce

merită să fie ajutat, atâta timp cât

toți se bucură de talentul lui!

S-a deschis drumul reparațiilor

morale.

Am aflat că cineva l-a dat în judecată

pe Goe! Clar că mă bag și la asta!!!

Clasa a VI-a C

Prof. lb. română Veronica Burlacu

69

Reporter Ramona Curcă, clasa

a VII-a C

“Am citit într-o carte o listă cu 100 de

gesturi-recomandări dacă vrem

și simțim să facem fapte bune.

Iată o selecție:

- să întâmpinăm cu un zâmbet o

persoană care vrea să ceară un

serviciu;

- să împăcăm două persoane după o

ceartă;

- să punem în valoare calitățile cuiva

care tocmai este criticat;

- să scoatem scaieții prinși în blana

unui câine;

- să îndepărtam de pe drum un melc

care altfel ar fi strivit;

- să liniștim pe cineva prea enervat;

- să taiem iedera care înăbușă un

copac;

- să ne interpunem pentru a ocroti un

copil mai mic;

- să reorientam o discuție care ia o

întorsătură proastă.

Dar la ce servesc aceste gesturi?

Cineva poate să zică că la nimic. Cel

puțin, pentru moment.

70

Dar oare ne vom simți mai târziu, după

ce le-am făcut, mai umani, mai fericiți,

mai împăcați, mai bogați pentru tot ce

am trăit?

Eu zic că da.”

Colegii mei completează lista:

- să ajuți pe cineva la teme (Ionuț,

7 C);

- să cari sacoșele unei vecine

(Robert, 7 C);

- să fii alături de familia ta (Radu, 7

C);

- să construiești adăposturi pentru

animale (Rebeca, 7 C);

- să strângi haine și mâncare pentru

oamenii săraci (Rafa, 7 C);

- să faci pe cineva să râdă, atunci

când este trist (Radu, 7 C);

- să faci oamenii fericiți (Mateo, 7

C);

- să chemi prietenii la o partidă de

volei (Irina, 7 C);

- să dai drumul la muzică înainte de

teză, atunci când toată lumea e

stresată (Rebeca, 7 C);

- să suni un prieten care are o

problemă și să-i spui “Nu ești

singur!” (Maria, 7 C).

In imagini - lucrări plastice, elevi cls. 5-8.

Prof. educație plastică Flavia Stoica

71

Nelson Mandela

Nelson Mandela a fost primul lider

sud-african de culoare, ales prin vot

universal.

Și-a dedicat viața luptei împotriva

rasismului și a militat pentru

drepturile cetățenilor de culoare din

Africa de Sud.

Și-a petrecut 27 de ani în inchisoare,

condamnat de un regim politic opresiv.

Este premiat cu premiul Nobel pentru

pace in 1993, iar în 1994 devine primul

președinte de culoare al Africii de

Sud.

TOLERANȚA – PRIMUL PAS

ÎN EDUCAȚIA INCLUZIVĂ

Prof. înv. primar Ruxandra –

Ioana Nicolae

Educația este, conform spuselor lui

Platon, „arta de a forma bunele

deprinderi sau de a dezvolta

aptitudinile native pentru virtute ale

acelora care dispun de ele.”

De aceea, fiecare copil are dreptul

fundamental la educație, indiferent

de particularitățile individuale.

72

“Omul nu poate deveni om decât prin

educație” (J. A. Comenius), iar cadrele

didactice de la fiecare nivel de

învățământ cunosc şi recunos această

afirmație, motiv pentru care nu pot

refuza dreptul la educație al unui

copil.

În zilele noastre, se înregistrează din

ce în ce mai multe cazuri de copii cu

cerințe educaționale speciale, ce

trebuie integrați în învățământul de

masă şi educați conform

particularităților lor. A apărut astfel

sintagma de “educație incluzivă”, ce

presupune lărgirea orizontului

restrâns al învățământului tradițional

şi cuprinderea în sfera acestuia a

egalității de şanse, a valorizării

elevilor cu CES, a adaptării şi a

combaterii discriminării. Pentru toate

acestea este nevoie însă de cadre

didactie competente, formate pentru

a putea face față acestor provocări.

73

Integrarea în învățământul de

masă a elevilor cu CES implică nu doar

voința, tactul pedagogic, dăruirea şi

cunoştințele de specialitate ale

profesorului, ci şi colaborarea familiei

cu şcoala.

Un părinte implicat, conştient

de nevoile deosebite ale copilului său,

va avea mereu o strânsă legătură cu

învățătorul, va încerca mereu să îl

sprijine în activitatea didactică, astfel

încât scopul lor comun să poată fi

atins – educarea copilului cu CES.

Un rol la fel de important îl are

şi consilierul şcolar care poate sprijini

procesul instructiv - educativ, oferind

idei, sfaturi practice cadrului didactic,

referitoare la modul de abordare a

respectivului elev.

Nu este uşor pentru un profesor să

corespundă nevoilor şi dorințelor

tuturor elevilor săi, în condițiile

normale ale procesului instructiv-

educativ. Dar, când profesorul trebuie

să se muleze şi asupra cerințelor

speciale ale mai multor elevi, situația

devine şi mai dificilă.

Având în clasă elevi cu probleme

comportamentale, dar şi elevi cu CES,

am fost nevoită să îi fac pe ceilalți să

înțeleagă că toți sunt egali, că trebuie

74

să se accepte aşa cum sunt, cu bune şi

cu rele, şi că trebuie să ofere sprijin

şi ajutor celor aflați în nevoi.

În încercarea mea de a-i face pe elevi

să înțeleagă particularitățile unui copil

special, am reuşit să desfăşurăm

acvitități cu tema „Egalităților de

şanse”, activitate încheiată cu creații

literare în versuri sau în proză.

Prezint, în încheiere, una dintre

poeziile elevilor mei, ce dovedeşte că

aceştia au înțeles că discriminarea nu

poate fi pozitivă şi că un copil,

indiferent cum arată sau cum se

comportă, rămâne un copil ca şi ei.

Iulia Marcu

clasa a IV-a B

Noul coleg talentat

Ai venit la noi în clasă,

Ai venit şi ai țipat.

Nimeni n-a mai stat cu tine,

Eu cu drag te-am acceptat.

Nu-nțeleg ce au colegii

Şi de ce nu te acceptă.

Chiar de nu eşti luat în seamă,

La sfârşit doar ei regretă.

75

Totuşi, e ceva la tine

Ce-i cu totul minunat:

Ai o voce foarte bună

Şi talent la desenat.

Până când nu i-ai rugat,

Nimeni nu ți-a mai vorbit

Dar ți-au devenit prieteni

După ce te-au auzit.

Proiect de voluntariat

Zâmbet pentru zâmbet,

proiect coordonat de prof.

biologie Costescu Mariana,

în scopul sprijinirii copiilor

defavorizați socio-economic din

Programul Educațional al Asociației

Sfântul Stelian.

76

În cadrul acestei acțiuni au fost

mobilizați elevi și cadrele didactice

din Școala Gimnazială Nr. 27 pentru a

oferi daruri pentru beneficiarii

Programului Educațional al Asociației

și pentru a susține o mică

reprezentație artistică spre bucuria

copiilor de la Asociație.

Am învățat că gesturile mici făcute

din suflet te îmbogățesc pe tine în

primul rând, iar apoi, alină inimile

celorlalți. Bucuria de a dărui aduce

lumină și energie pozitivă.

Material realizat de

prof. biologie Mariana Costescu

77

Ora de istorie

Prof. Elena State

În decursul semestului I al acestui an

școlar, elevii claselor a VI-a au fost

puși în fața unei noi provocări de către

prof. Elena State: construirea unor

machete de castele medievale

timpurii din…plastilină.

Înarmați cu materialele

necesare și cu informații despre

castelele medievale vechi, elevii

împărțiți pe grupe au realizat machete

ale acestora, îmbinând cunoștințele noi

cu abilitățile de modelare și cu spiritul

de echipă.

78

Priviți în poze ce rezultate

frumoase au obținut!

Istoria învățată… ALTFEL

Castele medievale

Cu astfel de activități dragostea

pentru istorie se înfiripează imediat.

Material realizat de

prof. istorie Elena State

79

Prof. istorie Elena State

Ce înseamnă să fii un profesor bun?

Pentru mine profesorul bun este cel

care ajunge la sufletul copiilor. Cel

care face tot posibilul să transmită

informații științifice, dar în special să

fie atent la evoluția copiilor și să

adapteze modul în care le transmite la

nevoile lor. Pentru că toată lumea ar

trebui să fie conștientă de faptul că

un profesor poate marca începutul

unei cariere, a unei experiențe de

viață, a unui drum de o frumusețe

aparte pentru fiecare.

Dacă ați fi elev, cum ați dori să fie

școala?

Ar trebui să fie dotată cu cele mai noi

mijloace tehnologice, care să asigure

un acces rapid la orice informație,

lucrul interactiv și diversificat. Imi

doresc o actualizare a programelor

școlare cu accent pe formarea unor

deprinderi și capacități intelectuale ce

pot fi apoi folosite în absolut toate

domeniile.

Care a fost profesorul dvs preferat?

Au existat doi dascăli minunați: dl

Popovici Marian, profesor de

matematică în școala generală, azi

nemaifiind printre noi, apoi dirigul din

cls a XII-a, dl Păsăilă Vasile, profesor

de istorie. Domni și profesori, oameni

minunați!!!!

80

Care sunt pasiunile dvs?

Cred că nu mai este un mister pentru

nici un elev de-al meu: CĂLĂTORIILE!

Nu e bucurie mai mare decât să

cunoști alte civilizații, să

interacționezi cu alți oameni, să vezi

minunății făurite de om sau natură. Un

vis împlinit într-o oarecare masură!

Reporter: Maria Bozu,

clasa a V-a A

Istoria învățată.... altfel

Amintiri din epoca comunistă

Povestește pentru elevi,

doamna Aurelia Isărescu,

mama elevei Denisa Isărescu,

clasa a VIII-a A

Dacă cineva m-ar provoca să-mi rezum

amintirile din timpul comunismului în

trei cuvinte, i-aș răspunde fără

ezitare: foame, frig și întuneric. Am

copilărit într-un cartier marginaș al

Bucureștiului, unde apa caldă și

căldura erau un lux, curentul electric

se întrerupea când îți era noaptea mai

dragă, iar pe rafturilei alimentarei

ședeau praful și celebrele, pe atunci,

tacâmuri (resturi de pui), salam de

soia și nechezol (un echivalent insipid

81

și dubios al cafelei). Noi ne prefăceam

că trăim bine, liberi și fericiți.

Imi aduc aminte de o întâmplare din

școala generală – mă jucam împreună

cu colegii, în recreație, iar la un

momentdat am luat buretele, îmbibat

cu apă și praf de cretă, de pe tablă și

am vrut să arunc cu el după un coleg.

Nu știu cum am facut, dar am nimerit

tabloul Tovarașului Nicolae Ceaușescu,

tablou care domnea precum o icoana în

fiecare clasă. Zoaiele din burete s-au

scurs pe mutra iubitului Conducător și

s-au uscat, schimonosindu-i și

caricaturizându-i figura. Tovarașa

învățătoare și o mulțime de alți

tovarași profesori din școală au

explodat: în clasa noastră, nu se știe

cum, tabloul era proțăpit undeva

foarte sus și nicio scară disponibilă în

acel moment în școală nu ajungea acolo

pentru ca cineva să curețe chipul

mânjit. Pentru involuntara mea

subversiune am fost aspru sancționat:

părinții mi-au fost chemați la școală

pentru a fi mustrați în fața colegiului

profesoral, mi-au dat nota 4 la

purtare.

82

Ceaușescu își pusese în cap să

plătească datoria externă a României,

drept care cred că peste 80% din

producția de orice mergea la export,

iar noi ne bateam pe ce rămânea; iar

pe de altă parte, acum și eu priveam

situația cu ochii intransigenți și

intoleranți ai adolescenței.

Imi amintesc cum odată am stat, mai

bine de două ceasuri, iarna, la o coadă

la ouă și s-au terminat înainte de a

cumpăra și eu; am venit acasă

plângând, cu impresia oribilă că-mi

irosisem două ceasuri din viață absolut

degeaba, fără a izbuti să contribui cu

ceva la aprovizionarea familiei.

Duminica - singura zi liberă din

săptamană, fiindca aveam școală și

sâmbata -, cum la televizor n-aveam ce

vedea, plecam la patinoar, iarna; la

ștrand, vara; în parc sau "la baschet în

curtea școlii", în celelate anotimpuri.

Și ne distram, uitând de toate;

spuneam zeci de bancuri - trei

sferturi erau dintre cele politice, care

erau și cele mai hilare - și râdeam

până nu mai puteam.

83

Ca orice copil născut în perioada

predecembristă, îmi amintesc, mai

degrabă, de penarele de lemn, de

cerneala "Pelican", de husele de bancă

și de halatele pe care le îmbrăcam la

orele de chimie și la cele de ITP, de

clasoarele cu timbre și de surprizele

de colecție din gumele de mestecat

turcești și arăbești.

Imi amintesc de uniforma de șoim al

patriei, apoi de cea de pionier, de

cântecele pionierești pe care, sincer,

le-am repetat de atâtea ori încât nici

acum nu le-am uitat.

Imi amintesc de serile petrecute la

lumina lămpii cu gaz sau a lumânărilor,

de cărțile lui Jules Verne și ale lui

Alexandru Mitru, de prăjiturile

"ponci", făcute din resturi, sau de

brifcorul care costa doar 2 lei și 50

de bani.

Istoria învățată.... altfel

AMINTIRI DIN COMUNISM

de Vlad Băicoianu, clasa a

VIII-a B și tata, Paul

Băicoianu

În perioada 1945-1989, în România a

fost un regim politic denumit

comunism.

84

Părinții mei mi-au povestit că în acele

vremuri nu aveai voie să deții pământ,

animale, păduri sau ape pentru că

toate acestea erau gestionate de stat

sub pretextul că aparțineau poporului.

După 28 de ani de la Revoluția din

1989, tatăl meu, ca martor la cele

petrecute în noaptea de 21 spre 22

decembrie nu poate să spună astăzi

dacă acele vremuri au fost mai bune

sau mai rele decât cele pe care le

trăim astăzi. De ce asta? Pentru că nu

a existat până acum sau nu a fost

făcută în spațiul public o dezbatere

sau un dialog despre ce a fost, ce a

făcut, ce n-a fost și ce n-a făcut

comunismul în România.

O discuție onestă, fără nostalgii și

fără resentimente, purtată de oameni

de o anumită ținută morală și

intelectuală, ne-ar permite nouă, celor

din generația mea să înțelegem mai

binetrecutul nostru, să-i identificam

greșelile și împlinirile pentru a-l putea

asuma și de a construi astfel viitorul

care ne aparține.

Tocmai de aceea amintirile din vremea

comunismului sunt amestecate într-un

mixaj de dulce și amar, de nostalgie și

regret, de realizări și de eșecuri.

Toate acestea sunt grevate de

memoria individuală a fiecăruia dintre

noi, a felului în care individul a simțit

și a perceput evenimentelede zi cu zi.

Și până la urmă de puterea de a

înțelege, de inteligență și uneori de

justificare a lăcomiei.

85

Totul depinde de unde pleacă orice

comparație între vremea comunismului

și timpurilede astăzi. Dacă vom

compara absența totală a șomajului de

atunci în acele vremuri cu faptul că

astăzi aproape trei milioane de români

lucrează în afara țării iar 5,4% din cei

rămași sunt șomeri, avantajul aparține

net acelei epoci. Dacă vom compara

zecile de mii de blocuri de locuințe

construite atunci cu cele construite

azi în folosul personal a unora, este la

fel.

Dacă vom compara sistemul de

învățământ de-atunci și de-acum, fără

a mai pune la socoteală dedicația

dascălilor din acele timpuri, statutul

lor social dar și dorința de a învăța a

elevilor de atunci, dacă vom compara

modul în care erau respectate valorile,

munca, învățătura și a modului în care

se realiza selecția elitelor și a

modelelor sociale față de criteriile de

astăzi, aparține comunismului.

Dacă în schimb vom analiza bogăția de

oferte în alimente, bunuri și servicii

oferite astăzi, față de cozile uriașe la

orice produs și la faptul că multe

dintre ele erau cumpărate ca în vreme

de război, pe cartelă, avantajul

aparține zilelor noastre, la fel.

86

Dacă vom compara lipsa apei calde de

atunci, a căldurii, a oricărei informații

care trebuiau să fie aprobate de

partid față de confortul de astăzi,

avantajul este al nostru, al celor care

trăim acum.

O altă comparație între zilele noastre

și vremea comunismului se poate face

și într-un plan mult mai personal: a

dispărut/s-a diminuat solidaritatea

dintre oameni, spiritul de colegialitate

și de camaraderie, individul de astăzi

devenind din păcate mult mai egoist,

mult mai izolat, mai nepăsător față de

nevoile celor din jurul său, scopul

primordial pentru mulți rămânând doar

acela de a se îmbogăți cât mai rapid și

cât mai ușor, fără a ține cont de niciun

merit sau de mijlocul folosit pentru a

atinge bogăția visată.

Vremea comunismului a fost o

perioadă istorică diferită de cea în

care trăim astăzi dar eu consider că

ar trebui să învățăm ce a fost bun în

ea, să ne folosim de trecutul nostru

pentru a ne construi viitorul.

Imagini preluate de pe

internet.

87

Stănescu Vlad Alexandru,

clasa a VI- a B

profesor de lb. română

Veronica Burlacu

Spațiul Public European

În cadrul programului "Şcoala Altfel",

am fost cu clasa la "Spațiul Public

European". Acesta este un spațiu

multifuncțional deschis publicului larg,

în care vizitatorii au acces la surse

oficiale de informare, atât tipărite

cât şi în mediul "online".

Clădirea în care este amplasat este

una modernă, cu spații largi şi bine

luminate, cu o atmosferă primitoare.

Aici am aflat că se desfăşoară

conferințe, evenimente oficiale,

expoziții, prezentări şi proiecții de

film, pentru orice cetățean interesat

de temele europene sau de informarea

privind Uniunea Europeană.

Noi am participat la un program

pentru elevi, în care am făcut o

incursiune în istoria organizației. Cea

care a făcut prezentarea, o doamnă

placută şi amabilă, ne-a antrenat

într-o discuție privind data creării

Uniunii Europene şi condițiile care au

88

dus la înființarea ei. Ne-a povestit

care au fost etapele prin care s-a

ajuns de la cele 6 țări fondatoare la

cele 28 de țări membre în prezent.

Mi-au plăcut discuțiile pe marginea a

ceea ce este reprezentativ şi

caracteristic pentru diferite țări din

Europa Unită şi am aflat lucruri noi

privind personalități cunoscute în

întreaga lume (scriitori, compozitori,

oameni de stiintă etc.) şi despre

clădiri reprezentative. Aceste

informații mi-au îmbogățit cultura

generală.

Cel mai mult însă, mi-a plăcut

concursul pe echipe. Ne-am împărțit în

trei grupe şi am avut cartonaşe cu

întrebări pentru echipele adverse.

Domeniile au fost variate: de la

recunoaşterea steagurilor, la

poziționarea unor țări sau oraşe pe

hartă, expresii în diferite limbi şi până

la personalități din artă, literatură şi

istoria Europei.

Pot să mă laud că echipa mea a făcut

față cu brio tirului de întrebări, într-o

oarecare măsură şi datorită

cunoştințelor mele de cultură

europeană.

Această activitate a fost o experiență

plăcută, pe care aş repeta-o oricând.

89

Continuându-ne călătoria pe

holurile școlii ajungem într-un loc

vrăjit:

BIBLIOTECA!

Bibliotecar Lică Baltag

Ce citim azi?

De ce citim? Ca să știm. Ce reținem

din cărțile citite? Am putea răspunde

așa: doar ceea ce ne suscită interesul.

Putem să citim o carte de două sau mai

multe ori pentru a fixa mai bine ideile

ei, dar interesul nostru pentru aceeași

carte nu putem spune că mai e

suscitat și la o a doua citire, fiindcă

ideile principale ale cărții le știm deja.

Așadar, după prima și a doua citire a

unei cărți, va trebui să trecem la alte

descoperiri, adică la o nouă carte.

Dacă elevul se îndrăgostește de

lectură, atunci își va forma un bagaj

de cunoștințe care îl vor ajuta să-și

dezvolte o anumită atitudine față de

tot ceea ce-l înconjoară, adică față

de familie, școală, comunitatea

(orașul) în care locuiește, țara în care

trăiește și, mai nou, lumea în care

trăim cu toții.

Convingerile sale despre lumea în care

trăiește vor fi într-o continuă

schimbare, ele depinzând în mod

90

direct de noutățile oferite de

informare (lectură).

Dacă nu vom citi, convingerile noastre

nu vor evolua și, neevoluînd, riscăm ca

realitatea să ne depășească și chiar să

ne găsească nepregătiți.

De aceea trebuie să citim, să ne

informăm, pentru a nu fi depășiți

cumva de realitate și, ceea ce este și

mai important, pentru avea realitatea

sub control. Iar dacă avem realitatea

sub control, înseamnă că ea nu ne mai

poate domina sau afecta în vreun fel,

aceasta însemnând nimic altceva decât

că am devenit independenți în raport

cu ea, sau mai concret, că nu ne mai

temem câtuși de puțin de ea. Am ajuns

astfel la ceea ce se cheamă

INDEPENDENȚĂ PRIN CULTURĂ, o

independență atât de mult dorită la

nivel de individ, comunitate, dar mai

ales de țară. Și toate acestea am

văzut că sunt posibile dacă fiecare

vom înțelege că este imperios necesar

„să ne îndrăgostim” de lectură, lectura

(informarea) fiind, de fapt, baza

culturii.

Pentru a înțelege mai bine rolul

cărților în viața noastră sau pentru a

argumenta cele afirmate anterior, vom

prezenta în continuare (doar) două din

părerile autorizate ale unor renumiți

oameni de cultură. Astfel, episcopul

Richard de Burry, în lucrarea sa

„Philobiblon”(1634), ne spune:

„Bucurie ne aduc cărțile atunci

când norocul ne zâmbește. Ele ne

consolează atunci când soarta ne

lovește. Ele sunt profesori care ne

învață fără a folosi nuiele ori bâtă,

fără ironie sau supărare și nu așteaptă

nici să le întreținem, nici să le plătim.

Ele nu dorm dacă apelăm la ele, nu te

părăsesc dacă le pui întrebări, dacă

91

greșești, nu se răstesc la tine, dacă

ești neștiutor, nu-și bat joc de tine.

Ah, voi cărților, sunteți libere și

eliberatoare, voi dați tuturor celor

ce cer, eliberați de servitute pe

toți cei ce vă sevesc sinceri”.

(Zenovia Niculescu. Bibliografii

speciale: curs universitar. București:

Asociația Bibliotecarilor din

Bibliotecile Publice din România, 1999,

pp. 40-41)

iar Nicolae Iorga afirmă: „O,

sfintele mele cărți pe care soarta

prielnică mi le-a scos înainte, cât vă

datorez ca om, că sunt om

adevărat, ca oamenii din țările unde

nu s-a întrerupt niciodată cultura”.

(Zenovia Niculescu. Opera citată., p.

25)

Independența dobândită prin

cultură nu trebuie văzută ca pe o

retragere în pustiu, ci ca participare

conștientă la viața societății și, mai

nou, a întregii lumi.

.

- Ce citim azi?

- Ce ne place.

- Și ce ne place?

- Iată ce spun câțiva dintre

elevii care vin frecvent la

bibliotecă!

92

Denisa Firoiu, I B: „Sfaturi din

partea prietenului vostru”

Șuică Natalia Oana, I B: „Coco și

pisica”

Spiridon Teodora, I B: „Mateiaș

gâscarul”

Manciu Monica, a II-a D:

„Armăsarul de bumbac”

Baciu Ana Maria, a II-a D: „Sfaturi

din partea prietenului vostru”

Mărgineanu Luca, a II-a D:

„Sfaturi din partea prietenului

vostru”

Șerban Ionuț, a III-a B:

„Pinguinii”

Martinescu Andrei, a III-a E:

„Povești, povestiri, amintiri”

Ciobanu Amalia, a III-a E:

„Nuielușa de alun și alte povești”

Mitu Alexia-Cristina, a IV-a C:

„Micul prinț”

Găgeanu Maria-Nicol, a IV-a C:

„Crăiasa Zăpezii”

Ilie Lorena, a IV-a C: „Albă ca

Zăpada”

Dascălu Andreea, a V-a C:

„Nuielușa de alun și alte povești”

Tudor Brândușa, a V-a C: „Insula

misterioasă”

Diniță Violeta, a II-a B: „Pasteluri”

Borcan Ema, a III-a D: „Sophie”

93

Sara Maria Cozma

Clasa a III – a D

Prof învățământ primar Cristina

Tudor

Râul fermecat

A fost odată ca niciodată un râu

fermecat. Oricine arunca în el un ban

și își punea o dorință, aceasta i se

îndeplinea.

Într-o zi trecu pe lângă râu o caleașcă

în care era o prințesă.

Prințesa auzise despre râu dar ea nu

credea, îl considera un râu oarecare.

Coborî din caleașcă, se duse la râu

aruncă o monedă în apă vrând să se

asigure că acel râu nu îndeplinește

dorințe așa cum vorbea toată lumea.

Ea își puse următoarea dorință:

- Râule, dacă e adevărat că

îndeplinești dorințe, eu îmi doresc o

……. coroană cu diamante.

După ce își puse dorința, aruncă banul

în apă și pleacă mai departe.

Când ajunse la palat, verifică toate

colțurile să vadă dacă dorința i s-a

îndeplinit.

- Ha, știam că nu este adevărat

acest lucru! Nu există râu care

îndeplinește dorințe. Îmi vreau banul

înapoi.

94

Prințesa se întoarse înapoi la rău și

intră în el ca să-și recupereze banul.

Când se aplecă după ban auzi o voce

care îi spuse:

- Ioana, Ioana!

- Cine mă strigă și de unde-mi

știi numele?

- Eu știu tot, zise râul, de ce

vrei să-ți iei moneda înapoi?

- Vreau s-o iau înapoi pentru că

nu am primit ce mi-am dorit.

- Ce ți-ai dorit mai exact?

- Mi-am dorit o coroană cu

diamante, de ce întrebi?

- Voiam doar să mă asigur, atâta

tot. Îți garantez că dacă pui moneda

înapoi și crezi cu adevărat dorința ți

se poate îndeplini.

- Ooooo, bine! Și aruncă moneda

înapoi în râu cu încredere.

Imediat ce moneda ajunse în

râu prințesei îi apăru pe cap o coroană

minunată cu diamante colorate.

Prințesa se minună de coroana

frumoasă. De atunci prințesa crezu

toate poveștile pe care le auzea.

În imagini - lucrări plastice

realizate de elevii cls V - VIII,

prof. Flavia Stoica.

95

Prof. învățământ primar Cristoaei

Nicoleta Elena

Ce înseamnă să fii un profesor bun?

Să fii profesor bun înseamnă să

iubeşti copiii. Iubindu-i, altfel le

împărtăşeşti/transmiți cunoştințele

tale, vii la şcoală cu drag, iar relația

profesor –elev devine una specială.

Dacă ați fi elev, cum ați dori să fie

scoala?

Dacă aş fi elev mi-aş dori ca şcoala să

fie după modelul celor din occident.

Care a fost profesorul dvs preferat?

În timpul liceului mi-a plăcut enorm

profesoara de limba şi literatura

română, iar în facultate profesorul de

psihanaliză.

Care sunt pasiunile dvs?

Pasiunile mele sunt muzica, cititul,

abilitațile practice (dacă le pot numi

aşa).

96

Clasa a III-a A

Prof. învățământ primar

Nicoleta Elena Cristoaei

Proiect "Ora de educație rutieră"

desfășurat de Asociația pentru

Educație și Implicarea Tineretului

Dezvoltare personală

Tema "Echipa perfectă"- Jocuri și

activități de consolidarea relațiilor de

grup

Colaborare cu prof. consilier școlar

Eta Șerbănoiu

97

Clasa a III-a A

Prof. învățământ primar

Nicoleta Elena Cristoaei

Vizită la Facultatea de Geologie din

cadrul Universității București.

Prezentarea de informații, de

exponate a fost făcută de prof. dr.

emerit Dan Grigorescu, cel care a

descoperit dinozaurii pitici din Țara

Hațegului.

98

Povestea fără sfârșit este un roman

fantastic scris de Michael Ende,

publicat pentru prima dată în 1979.

A fost adaptat mai târziu pentru

marile ecrane în mai multe filme.

Este considerat una din capodoperele

literaturii pentru copii.

Publicată inițial: 1979

Autor: Michael Ende

Adaptări: Poveste fără sfârşit (1984)

Personaje: Atreyu, Dragonul Falkor,

Bastian Balthazar Bux, Împărăteasa

copilăroasă, Carl Conrad Coreander

Genuri: Ficțiune, Literatură pentru

copii, Fantezie, Ficțiune speculativă

Nominalizări: Premiul Locus pentru cel

mai bun roman în genul fantezie

(Sursa: Wikipedia)

Povestea fără sfârşit a fost tradusă

în 36 de limbi şi a cunoscut mai multe

ecranizări.

Cartea - şi filmul - se înscriu în

aceeaşi rețetă a succesului ca şi

seriile Războiul stelelor, Harry Potter,

Stăpânul inelelor.

Fantasia este cel mai fascinant tărâm

de basm din poveştile pentru copii: are

luminițe rătăcitoare cât o minge,

mâncători de pietre care sunt în stare

să-şi ronțăie până şi propria bicicletă

de foame şi balauri-noroc imenşi, dar

99

uşori şi simpatici ca un norişor de

vară..

Când lumea poveştilor e în pericol,

atacată fiind de refuzul oamenilor de

a mai crede în basme, este nevoie de

un erou. Un erou fără puteri magice şi

fără pretenții de viteaz: un băiețel de

zece ani din lumea oamenilor, care

descoperă că a devenit personaj al

poveştii pe care o citeşte, reuşind să

salveze, prin imaginația şi inocența sa,

această lume.

Salvați şi voi lumea poveştilor, citind

această carte! (Sursa Wikipedia)

Prof. lb. română

Irina Bitănescu

Ce înseamnă să fii un profesor bun?

Un profesor bun este cel care se face

urât de cei mai mulți elevi leneși.

Dacă ați fi elev, cum ați dori să fie

școala?

Una care să nu îngrădească

personalitatea elevului, să nu-i

îngrădească dreptul la exprimare

liberă, să nu-i impună standarde

imposibil de atins, să-i dezvolte

imaginația, creativitatea, să-i dea

încredere în sine elevului, să-i formeze

personalitatea în drumul spre

maturizare.

Care a fost profesorul dumneavoastră

preferat?

Profesorul de matematică I. C. Ligor.

100

Care sunt pasiunile dumneavoastră?

Teatrul, arta, în general.

Reporter: Claudiu

Alexandrescu,

8 A

Insula Delfinilor Albaștri este un

roman pentru copii scris de Scott

O'Dell și lansat în 1960.

Rămasă singură pe o insulă pustie,

Karana, o fată curajoasă dintr-un trib

indian, înfruntă pericole teribile.

Ea trebuie să descopere cum poate să

îmblânzească natura potrivnică şi, mai

presus de toate, cum să

supraviețuiască.

În cei optsprezece ani de izolare,

prietenii ei necuvântători îi țin loc de

familie şi cu ajutorul lor află care sunt

lucrurile cu adevărat importante.

Un emoționant roman de aventuri

bazat pe fapte reale, Insula Delfinilor

Albaştri spune povestea unei fete

care nu-şi pierde niciodată încrederea

în propriile forțe.

(Sursa: Wikipedia)

101

Prof îndrumător Veronica

Burlacu

O poveste cel puțin interesantă

Zorca Alexia,

Clasa a VI-a B

Lumea în care trăieşte Hagiul este

inedită: nu m-aş fi gândit că există un

om atât de zgârcit.

M-am amuzat de gândurile lui: nu

făcea cadouri, nu cumpăra lemne, nici

mâncare. Mergea prin târg şi, sub

pretext că gusta, se sătura. Bună idee,

ar spune cei care vor să

economisească.

Dacă ar fi să trăiesc în lumea lui, aş

face-o doar ca să-i arăt că nu este un

stil de viață sănătos şi să mă

străduiesc să-l conving să se schimbe.

Ce-i drept, e bine, nu fii prea

cheltuitor, doar că ar trebui să ai şi

grijă de tine.

Mi s-a părut foarte ciudat faptul că

nu-şi dorea o familie deoarece cel mai

frumos lucru primit de la Dumnezeu

este iubirea pe care ți-o dăruieşte

aceasta.

Sunt o iubitoare de animale, iar

secvența în care personajul cere

102

tăierea cozii pisicii m-a marcat! Nu

mi-a făcut deloc plăcere!

Am apreciat umorul din final: dacă ar

fi văzut câți bani s-au dat pentru

înmormântarea lui, ar mai fi murit o

dată.

V-ați dat seama, desigur! Este vorba

de opera literară “Hagi Tudose”

scrisă de Barbu Ştefănescu

Delavrancea.

MINUNEA PAŞTELUI

GHERGHE ŞTEFAN

Clasa a IV-a B

Prof Nicolae Ruxandra

La biserică ne adunăm

Şi lumina noi o luăm

Fiindcă Iisus a înviat

Şi speranță El ne-a dat

Că şi noi vom învia

Cum a făcut El cândva,

Înmărmurind întreaga lume

Prin această mare minune,

De aceea celebrăm

Această mare sărbătoare

Ce oamenilor speranță le-a adus

Chiar din Raiul cel de Sus.

103

Prof. lb. română

Gabriela Lobodan

Ce înseamnă să fii un profesor bun?

Să fii un profesor bun înseamnă să

folosești metode de predare diferite,

în funcție de înțelegerea și

personalitatea fiecărui elev.

Dacă ați fi elev, cum ați dori să fie

școala?

Mi-aș dori ca școala să fie cu regulile

din perioada anilor 80 și tehnologia din

zilele noastre.

Care a fost profesorul dumneavoastră

preferat?

Profesoara de matematică.

Care sunt pasiunile dumneavoastră?

Pasiunea/ hobby-ul meu este cititul.

Ce planuri de viitor aveți?

Planul meu de viitor este să fac tot ce

se poate să nu îmbătrânesc sufletește

niciodată.

Reporter Nicole Ungureanu,

8 C

104

Îndumător: prof. învățământ primar

Nicolae Ruxandra

Vîlceanu Andreea şi Iancu Monica

Clasa a IV-a B

DRAGA MEA COPILĂRIE

Copilăria este viața mea,

Ce mă fac eu cu ea?

Să mă joc? Să mă distrez?

Sau cu har să desenez?

Însă am multe teme în sac

Pe care nu ştiu să le fac,

Meditez şi mă gândesc,

Dar tot nu le reuşesc.

Când voi fi mare

Nu voi mai avea

Copilăria mea

Care foarte frumoasă era!

AMINTIRI DIN COPILĂRIE

Bran Cătălina şi Ioniță Andrei

Clasa a IV-a B

Eram şi eu copil cândva,

În copilăria mea,

Şi-mi amintesc cum mă jucam

Şi fluturi eu prindeam.

Jucării multe aveam

Şi tare mă mai distram:

Cântam, dansam şi desenam,

Bucurie multă eu aveam!

Asta a fost copilăria mea

Şi eu o îndrăgeam,

O lume colorată

De o zână fermecată!

105

Prof. lb română și lb. latină

Elliza Neghină

Ce înseamnă să fii un profesor bun?

Să fii apropiat de elevi.

Dacă ați fi elev, cum ați dori să fie

școala?

Vreau o școală ca Afară! O școală

modernă; ca în America!

Care a fost profesorul dumneavoastră

preferat?

Diriginta mea, o persoană absolut

specială.

Care sunt pasiunile dumneavoastră?

Lectura, plimbările în aer liber,

tricotatul, croșetatul…

Reporteri Tănăsoiu Roxana și

Ciublan Andra Maria

cls 8

106

Antonia Ungureanu

Clasa a VI-a B

ISTORIA FILMULUI

Cinematogarfia înseamnă, din punct de

vedere etimologic, scrierea mișcării.

Legat de această definiție, amintesc

faptul că frații Lumiere, în februarie

1895, au dat numele primului aparat

pentru obținerea și vizionarea

imaginilor, numit de ei cinematograf.

Filmul este înregistrarea unei serii de

imagini succesive a unui obiect în

mișcare și apoi proiectarea acestor

imagini (între 16-18 imagini/sec.

pentru un film mut și 24 de

imagini/sec. pentru un film sonor)

pentru reconstituirea mișcarii.

Emile Reynaud realizează la 1888 un

aparat mult mai perfecționat, privind

proiecția unor desene animate, numit

teatru optic. Acesta era format

dintr-o lanternă magică, ea fiind sursă

de lumină, care concentra radiația

luminoasă pe o bandă transparentă pe

care erau desenate faze ale mișcării

unor personaje desenate care

exprimau mici povestioare. Vorbele

erau înlocuite cu gesturi de

pantomimă. Proiecțiile au fost

organizate în sala Muzeului Grevin din

107

Paris, aveau o durată de circa 5-10

minute, însoțite de muzică.

Deplasarea benzii transparente cu

desene se făcea sacadat cu o ramă cu

dinți (grifă). Numărul spectatorilor

era mare.

Cu toate acestea, mecanismul mișcării

reale, a lumii înconjurătoare, a

oamenilor, nu era încă posibilă.

De la filmele de 10-20 de minute, am

ajuns la 3D. 3D sau tridimensional

desemnează o tehnică de redare a

obiectelor reale (cu 3 dimensiuni:

înălțime, lățime și adâncime) cu

ajutorul anumitor medii. Deşi mediul

este plan (are doar 2 dimensiuni) în

mintea noastră se creează de obicei

impresia de stereo sau 3D.

Când vorbim despre filmul preferat

paleta de genuri este foarte largă.

Iată ce mi-au declarat prietenii mei în

legătură cu FILMUL PREFERAT!

Luiza Ghiță, 6B: Îmi place mult F&F 8.

Alexia Gatea, 6B: Categoric F&F8!

Anastasia Golia, 6B: Gost in the shell.

Diana Florea, 6C: Divergent.

Daria Niculae, 6B: The Notebook

Alexandru Pasat, 6B: Naruto the last

Movie.

Andu Badescu, 6B: F&F8

Alexia Zorca, 6B: F&F8

Kiana Pascenco, 6 B: Harry Potter 1

Prof. istorie Elena State: Startrack.

Prof. consilier școlar Eta Șerbănoiu:

To Sir, with Love (1967)/ Domnului

profesor, cu dragoste… Un film

frumos cu Sidney Poitier

108

Walt Disney (1901-1966)

Divertismentul însemna pentru el cu

mult mai mult decât un joc de copii.

Regizor plin de talent și producător

de film, rege al animației pentru

câteva decenii, Walt Disney a imaginat

o galerie de personaje nemuritoare.

Mickey Mouse deschide seria

antropomorfismului sau creator; îi

urmează la fel de celebrii Donald

Duck, Goofy sau Pluto care s-au aflat

între aceia care, în timpul Marii Crize,

au susținut moralul americanilor și, mai

târziu, au fermecat publicul din lumea

întreagă.

Vizionar multimedia, cineast-reper

pentru întreaga evoluție ulterioară a

genului, Disney intră în istoria filmului

ca realizator al primului lung-metraj

de animație: Albă ca Zăpada și cei

șapte pitici.

Și, de parcă toate acestea nu erau de

ajuns, om de afaceri inventiv, el a

făcut din numele Disney marca de elită

a industriei divertismentului.

In 1931 i se decernează un Oscar

onorific pentru crearea lui Mickey

Mouse.

In 1941, înca un Oscar onorific: pentru

„contribuția exceptională la evoluția

folosirii sunetului prin filmul Fantasia,

precum și premiul Irving Thalberg.

Astăzi numele sau este sinonim cu

distracția de familie.

109

Prof. limba engleză

Roxana Cuțitei

Ce înseamnă să fii un profesor bun?

Să transmiți experiența ta și

cunoștințe utile elevilor. Să

empatizezi cu elevii, să vii în

întâmpinarea nevoilor lor.

Dacă ați fi elev, cum ați dori să fie

școala?

Mi-aș dori o școală mai bine dotată, o

școală care să beneficieze de tehnică

modernă: tablă interactivă, sală de

engleză dotată corespunzător pentru

activități de listening, sală de sport

modernă și cantină.

Care a fost profesorul dumneavoastră

preferat?

Când eram în școală profesorul meu

preferat era doamna de istorie, Uzum

Maria, care ne preda lecția ca pe o

poveste. Am iubit-o și pe doamna

profesoară de română pentru că ne

învăța să gândim liber.

Care sunt pasiunile dumneavoastră?

Cititul, vizionarea de filme și piese de

teatru.

Reporteri Roxana Tănăsoiu și Ciublan

Andra Maria, 8

110

Prof. îndrumător Roxana

Cuțitei

My Ideal Teacher

by Stanciu Maria

5th grade

Whoever chooses the teaching

profession must above all love children

and give them knowledge like students

were his own sons or daughters. A

teacher without dedication in the

teaching field and a teacher without

patience is not a skillful teacher.

I am lucky because all of my teachers

are ideal teachers. But here I want to

talk about my English teacher. She is

a very nice person who knows how to

capture our attention and

appreciation. She has this little

secret: she is very patient with us,

even when we don’t understand.

Gently, she explains to us again,

teaches us the language that, as my

parents always tell me, will be very

important for my professional future.

My teacher always gives us evidence

of kindness, even when we behave a

little naughty. But then she knows

what to tell us to capture our

attention back at the lesson. She

taught us to be masters of ourselves

even when we are not very sure, to

have the courage to answer the

question. She corrects us when we are

wrong. We can also learn from our

mistakes, as she tells us every time.

All in all, I like my English teacher and

every time we start the English class

I look forward to coming to class. She

is my ideal teacher and I love her and

I know that for as long as she will be

my English teacher I will be in good

hands.

111

Prof. limba engleză

Adrian Bulie

Ce înseamnă să fii un profesor bun?

Un profesor bun e apropiat de elevii

săi, deschis, amuzant, dar exigent în

cerințe.

Dacă ați fi elev, cum ați dori să fie

școala?

Mai puțină teorie și mai multă

practică.

Care a fost profesorul dumneavoastră

preferat?

Doamna profesoară de geografie din

școala generală și dl profesor de

matematică din liceu.

Care sunt pasiunile dumneavoastră?

Sportul, în special tenisul de masă și

cel de câmp.

Reporter Denyse Ivan,

clasa a VIII-a B

112

Prof. îndrumător Roxana

Cuțitei

The Ideal Teacher

By Ioniță Emanuela

8th grade

The idea of a perfect teacher is

different in every student’s eye. Most

students would imagine a teacher who

would give no homework or smaller

grades. But this is not true for me.

In my opinion, being a teacher is a

very big responsibility because a

teacher must make sure that the

students have learnt and understood

something new every day. In the

following lines I will describe the

perfect teacher to me.

First of all, the ideal teacher would

make sure what he teaches is

entertaining for his students. For

example, a History teacher should

explain the lesson the same way he

would be telling students a story, or

he could create some games or any

other activities that will fix the

information in the student’s mind.

Also, another important idea is that

the best teacher should understand

how his students are feeling. After

all, he has been a student himself,

113

right? He would try to be as friendly

as possible with his students and

create a nice atmosphere during

classes. Making children feel relaxed

and comfortable is a necessary task

for a good teacher because this leads

automatically to a better

understanding and maybe it could

develop a passion in a student’s mind

for that subject matter.

It is well known that the way a

teacher does his job, the methods and

techniques he uses, the atmosphere

he induces in class can contribute a

great deal to students’ opinion about

what he actually teaches. For

example, let’s suppose I don’t like

English. But if my teacher inspires me,

creates a comfortable and

entertaining feeling in class, I will

always look forward to the English

class and my English would surely

improve.

To sum up, these are the main

characteristics of an ideal teacher to

me, and I am positive that many

students would agree.

114

Ora de engleză la clasele

primare

Prof. Laura Gălan

Elevii din clasele primare întotdeauna

reuşesc să îşi surprindă învățătorii sau

profesorii.

Surprize, întâmplări hazlii,

năzdrăvănii şi lista poate continua.

Dacă, într- o zi vin mai puțin veselă la

şcoală, un prichindel cu siguranță

reuşeşte să-mi schimbe dispoziția.

Scotocind prin amintirile de acest gen,

m-am gândit să împărtăşesc câteva

dintre ele, mai ales cele care sunt

legate de ținută, observând că elevii,

chiar dacă sunt mici, sunt deosebit de

atenți la felul în care arătăm.

Am venit într-o zi îmbrăcată în sacou

alb. Un băiețel vine speriat la mine şi

mă întreabă:

- De ce v-ați îmbrăcat în doctor?

Ați venit să ne faceți vaccin?

O fetiță în parc vine sfioasă spre

mine.

- Nu vă supărați, dar semănați cu

doamna mea de engleză!

- Serios? Și cum arată?

- Păi, cam ca dumneavoastră

numai că este un pic mai înaltă.

(De obicei eu vin cu tocuri la

școală )

- Și este bună sau rea?

- ... (gândindu-se puțin) E bună !

O fetiță se uita insistent la

gâtul meu. (aveam un colier format din

dreptunghiuri mici , colorate)

La sfârșitul orei, îmi spuse

amuzată:

- Mărgelele dumneavoastră arată

ca nişte gume de mestecat!

115

Vindereu Crina

clasa a VIII- a B

Ce părere ai despre școala/clasa în

care înveți?

Mi-aș dori să fim mai buni, mai uniți.

Încă din clasele mici copiii ar trebui

învățați valorile umane de bază. Din

păcate unii dintre elevi nu se dezvoltă

cum ar trebui.

Dacă ai putea schimba ceva la

școala/clasa în care înveți?

Aș schimba modul de predare,

conținutul și volumul cunoștințelor de

învățat să fie personalizate pe

interesele și abilitățile copilului, astfel

s-ar obține maximul din partea

fiecăruia.

Ce planuri ai în viitorul apropiat?

Incerc să nu-mi planific viața în avans

pentru că știu că mă voi schimba în

timp.

Ce lucruri te pasionează?

Imi place să fac oamenii fericiți.

Reporter Vlad Băicoianu,

clasa a VIII-a B

116

Simpozionul cu ocazia

Zilei Mondiale a Apei

Coordonator prof. chimie

Daniela Gândac

Încă din clasa a şaptea obişnuiesc să

mă ofer voluntară la activitățile pe

care doamna dirigintă ni le propunea.

Am avut onoarea să particip, alături de

dumneaei, la mai multe simpozioane,

iar ultimul la care am participat,

alături de colegii mei, Andreescu

Alexandra (a 8 – a A) şi David Selescu

(a 6-a C), a fost despre de Apă.

La acest ultim simpozion am învățat că

apa reprezintă viața şi că ACOLO

UNDE APĂ NU ESTE, NICI VIAȚĂ

NU ESTE. Motto-ul acestui simpozion

a fost “PRETUIEŞTE APA CÂT ÎNCĂ

O MAI AI!”

Andreescu Alexandra &

Ivan Denyse, clasa a VIII-a B

117

Plantăm copaci în curtea școlii

Proiect derulat în parteneriat

cu Primăria Capitalei

Elevii clasei a VIII-a A

Prof. fizică Alina Vătui

Prof. chimie Daniela Gândac

Prof. consilier Eta Șerbănoiu

118

Ioana Stanciu, clasa a VII-a C

Suflete calde… de animal

“Sunt lucruri care se întâmplă și atât.

Sunt lucruri care intră în viața ta, deși

tu nu erai neapărat pregătit pentru

ele.

Sunt lucruri care te iau prin

surprindere, dar o fac atât de frumos,

încât nu îți mai aduci aminte cum era

ziua de ieri.

Am greșit, nu-s chiar… lucruri.

Sunt câteodată oameni.

Altădată suflete calde de animal.

Nu-s expertă în animale, nici în

oameni. Comparativ cu oamenii, parcă

totuși animalele au un dram de

sinceritate în plus, un pic de dragoste

necondiționată. O fi condiționată de

mâncare, de faptul că le oferim o casă,

confort. Dar și ele ne sunt fidele, ne

iubesc, ne apără, ne sunt

recunoscătoare.

Suflete calde, ca sufletul de copil

sincer și fericit. Dar câți oameni

cărora le-ai oferit mâncare și adăpost,

ți-au dat ceva înapoi, fie vorba măcar

de recunoștință?…

Suflete calde… de animal!”

El este Tom.

Tom are 5 ani și este un motan foarte

frumos. A trecut prin multe accidente.

119

Acum este bine, e lângă mine zi de zi

și îl iubesc foarte mult.

Ioana Stanciu, 7 C

El este prietenul

meu. Il cheamă Ghery. Il am de 2 ani

și este adus de unchiul meu de la țară.

Rana Moise, 7 C

Prietenul meu cel

mai bun este acest cățel simpatic.

Irina Țintaru,7 C

Pisicuța rătăcită

Chinh Ngọc

Clasa a III-a D

Prof. învățământ primar

Cristina Tudor

Într-o zi, o fetiță pe nume Dana

s-a dus în parc.

Ajunsă acolo a văzut o pisicuță

rătăcită. Pisicuța avea o zgardă. Pe ea

erau notate adresa și numele

animalului. Dana a luat pisicuța

rătăcită și, cu ajutorul părinților ei, a

înapoiat-o stăpânilor.

Ce fericire să vezi un animal că

revine în casa lui!

120

LILIECII

Christiana Băițan-Muszynsky

Clasa a V-a B

Cu toate că majoritatea oamenilor

sunt de părere că liliecii sunt vampiri

sau monstruleți care se hrănesc cu

sânge, să știți că nu e așa.

Liliecii sunt niște ființe nevinovate și

foarte drăgălașe pe care oamenii nu le

apreciază deloc. De altfel, mare parte

din populația Terrei nu doar că nu îi

apreciază, ci nici măcar nu realizează

cât de importanți sunt liliecii pentru

planetă: aceștia ne scapă de o mare

parte din insectele dăunatoare

plantațiilor de legume și lanurilor de

cereale, și chiar și de insectele care

pot transfera boli, cum ar fi țânțarii și

muștele.

Cel mai grav este că oamenii se sperie

când văd lilieci și reacționează într-un

mod extrem de nepotrivit, ajungând să

îi rănească sau chiar să îi omoare prin

metode barbare; îi otrăvesc, îi lovesc

sau îi calcă în picioare. Dacă vreodată

întâlniți o colonie de lilieci sau un liliac

în acestă situație ar fi cazul să îi

duceți la un cabinet de medicină

veterinară specializat.

Trebuie să țineți cont că liliecii pot fi

purtători de rabie și trebuie să

folosiți mânuși pentru a va proteja.

Dacă vi se întamplă să fiți zgâriat,

mușcat sau scuipat de un “șoricel cu

aripi” va trebui sa mergeți și să faceți

un vaccin antirabic .

121

3 pași simpli de urmat într-o

întâlnire cu liliecii:

1. Rămâneți calmi!

2. Nu răniți animalele!

3. Incercați să ajungeți cât mai

repede la o clinic veterinară

În fiecare an Fundația Visul Luanei

împreună cu Asociația Wilderness

Research and Conservation, Prin

programul comun Protecția și Studiul

Liliecilor, realizează intervenții n cazul

liliecilor aflați în pericol.

Având în vedere faptul că pădurile cu

arbori bătrâni, care au scorburi, au

disparut treptat din mediul natural,

liliecii s-au adaptat la noul mediu,

găsind adăpost în crăpăturile

clădirilor.

În perioada rece liliecii salvați de

Fundația Visul Luanei au nevoie de

hrănire. Atunci sunt chemați iubitorii

de animale să învețe mai multe despre

lilieci și să ajute voluntarii fundației în

a le oferi hrană.

Am fost să hrănesc liliecii!

122

Clara Gălan, clasa a II-a C

și Alexandru Gălan,

clasa pregătitoare D

123

Impresii la finalul excursiei

Clasa a V-a A

Diriginte prof. istorie Elena

State

Am văzut câteva din sculpturile lui

Constantin Brâncuși: Poarta sărutului,

Masa tăcerii și Coloana infinitului. Pare

că cerul se rupe și Coloana continuă la

infinit… (Bene Dragoș, 5 A)

La Craiova am vizitat centrul vechi. Pe

toate străzile erau statui din bronz.

Arătau minunat!!! Strălucea totul de

curățenie!” (Popescu Mate, 5 A)

În decurs de trei zile am vizitat

statuia lui Decebal, Mănăstirile Sf.

Ana și Mraconia, Cazanele Mici ale

Dunării, Complexul Brâncuși din Tg.

Jiu, hidrocentrala de la Porțile de

Fier, Băile Herculane cu Statuia lui

Hercule, Băile termale, Hotel Roman și

Grota Hoților. Minunat traseu pe

cărările patriei! Cel mai mult m-a

impresionat Statuia lui Decebal.

(Niculae Ștefan, 5 A)

124

În această excursie de trei zile am

vizitat multe obiective foarte

interesante.

Pe lângă această experiență

deosebită, ne-am bucurat de zile

frumoase, pline de soare.

Am început să vizităm din prima zi,

Craiova. Un oraș foarte frumos, cu

mulți pomi. Chiar pot spune că m-a

impresionat acest lucru deoarece

pomii erau înfloriți, iar parfumul lor

era îmbietor. Așadar nu m-am putut

abține să nu fac câteva poze…

(Jianu Diana, 5 A)

În excursie a fost foarte frumos. Am

vizitat multe locuri încărcate de

istorie. Am aflat o mulțime de lucruri

noi.

Nu pot să aleg ceva care m-a

impresionat mai mult deoarece toate

locurile vizitate mi-au plăcut.

Chiar dacă mi-a fost rău în autocar,

m-am bucurat de toate peisajele de pe

drum. A fost minunat! (Șerban

Cristiana, 5 A)

125

La clasa a II-a C

Prof. învățământ primar Mirela

Rădulescu

Școala Altfel, o săptămână fără

presiunea clopoțelului și a lecției de

45 de minute.

Este trăită atât de elevi, cât și de

profesori cu sentimentul câștigării

unor noi experiențe.

Elevii clasei I C l-au ajutat cu

entuziasm pe Profesorul Trăsnit în

experiențele lui.

Vizitele la Fabrica Chipita și Titan,

le-au oferit posibilitatea de a vedea

procesul tehnologic de fabricare a

produselor pe care le-au savurat cu

mare plăcere la sfârșitul turului.

126

Au fost și mici bucătari ! Au pregătit

fiecare un sandwich sănătos, deviza

noastră fiind "Și eu mănânc sănătos!"

Un material realizat de prof.

învățământ primar Mirela Rădulescu.

Profesor învățământ primar

Mirela Rădulescu

Ce înseamnă să fii un profesor bun?

Un profesor bun are abilități de a-i

înțelege pe elevi și de a le accepta

nevoile și preocupările, motivează

elevii, folosește metode de lucru care

să trezească interesul elevilor de a

participa la lecții, are Dragoste pentru

copii, Tact și Talent pedagogic.

127

Dacă ați fi elev, cum ați dori să fie

școala?

Mi-aș dori clase primitoare și dotate

cu calculatoare, retroproiectoare, net,

mai multe terenuri de sport, o parte

din teme să se facă la școală sub

îndrumarea unui profesor deoarece

acasă nu are cine să-mi explice,

materiile să fie predate mai aplicat, cu

teorie mai puțină, orele de dirigenție

desfășurate cu consilieri, ei având

pregătirea necesară de a discuta cu

copiii problemele lor, problemele de

viață, care îi frământă.

Care a fost profesorul dvs preferat?

Doamna de limba franceza – model de

atitudine, eleganță, pregătire

profesională, respect față de muncă și

elevi.

Care sunt pasiunile dvs?

Cititul, gastronomia.

ROMÂNIA TURISTICĂ

Ștefan Văduva, clasa a VIII-a

A, creatorul și administratorul

grupului Facebook România

Turistică

Ştefan Văduva este elev în clasa a

VIII-a A. El este creatorul şi

administratorul grupului Facebook

România turistică, un grup care a

128

stâns, într-un timp relativ scurt, o

mulțime de membri. Scopul declarat al

grupului este de a promova

frumusețile țării noastre.

Întrebat de noi care ar fi topul său

personal Cele mai frumoase 10 locuri

din România, Ştefan ne-a răspuns:

“Sunt multe locuri frumoase în

România şi mi-e dificil să realizez un

top.

Am să numesc totuşi 10 locuri pe care

nu le clasific după frumusețe, ci după

modul special în care m-am simțit eu

acolo.

Fiecare dintre noi se regăseşte într-o

zonă a țări, aşa că topurile de genul

acesta nu prea se susțin, sunt

subiective.

Dar e bine să vorbim despre ele. E o

modalitate prin care descoperim

împreună ce minuni sunt aici, aproape

de noi, în România.

Topul meu este:

1. Sinaia

2. Braşov

3. Toată zona Transilvaniei e

minunată.

129

4. CazaneleDunării

5. Maramureş

6. Babele, Sfinxul şi Crucea

7. Lacul Scropoasa

8. Delta Dunării

9. Bucureşti

130

10. Litoralul Mării Negre

Vă invit şi pe voi să faceți propriile

voastre clasamente şi, de ce nu, să

împărtăşiți pe pagina de facebook

România turistică experiențele

voastre de călători.

Eu vă aştept cu drag!”

Ştefan Văduva, clasa a VIII-a A

Iancu Monica

Chițescu Tudor

Nacea Mihai

Dumitru Alice

Țăranu Ana Maria

Clasa a IV -a B

Prof. îndrumător Ruxandra

Nicolae

Vacanța de vară

Erau odată doi frați, Monica şi Mihai,

care şi-au rugat părinții să-i ducă la

mare în vacanță.

Mihai a avut voie să-şi ia un singur

prieten,Tudor, iar Monica, pentru că

131

luase premiul întâi la şcoală, şi-a luat

două prietene, Alice şi Ana.

Cei doi frați nu reuşeau să se

înțeleagă, tot timpul discuția lor se

încheia cu o ceartă.

- Mihai, asta este geanta mea! spuse

Monica.

- Ba nu este adevărat! E geanta

primită de mine de la bunici anul

trecut.!

- Nu, nu este aşa…a ta era albastră.

În timp ce se certau, prietenii lor

intrară în cameră.

- Bună! V-ați pregătit?

-Trebuia? zise Mihai, zâmbind.

- Ha-ha! De ieri seară te-ai apucat de

bagaj şi tot nu e gata? ziseră

prietenii.

Monica terminase bagajele de mult,

dar nu îi plăcea că prietenii lor râdeau

de Mihai.

- Hai, Mihai, te ajut eu şi în 5

minute suntem gata! zise

Monica.

În cele din urmă au pornit la drum

spre Mamaia.

- Ajungem imediat la Mamaia! spuseră

părinții.

- Dar eu vreau la mare nu la mamaia,

spuse indignat Mihai.

Prietenii lor chicotiră. Monica se grăbi

să-i sară în ajutor:

- Mamaia este o stațiune la malul

mării.

Toți s-au distrat de minune în această

vacanță!

132

Clasa a III-a D

Prof. învățământ primar Cristina

Tudor

O excursie la munte

Golia Anastasia

Clasa a VI- a B

Prof. îndrumător Veronica

Burlacu

Azi este luni, dar nu oricare zi

de luni.

Chiar dacă nu sunt o persoană

matinală, mai ales la începutul

săptămânii, azi m-am trezit foarte

devreme deoarece era mult aşteptata

excursie din Săptămâna Altfel.

133

Drumul nu mi s-a părut foarte

lung, ba chiar am lăsat timpul să

treacă. Nu era vreme de pierdut cu

uitatul la ceas când în jurul meu era o

grămadă de distracție.

În câteva clipe am ajuns în Casa

Groazei care era înconjurată de

foarte multe tarabe pline cu lucruri

ciudate, dar interesante, majoritatea

cu Contele Dracula pe ele. După ce am

analizat tot ce era acolo, n-am stat

prea mult pe gânduri si am intrat în

Casa Groazei. Niciodată nu puteai să

ştii la ce să te aştepți. În orice

moment cineva putea să sară de după

colț şi să simți că îți zboară inima din

piept. Chiar dacă mi-a dat puțini fiori,

tot m-am distrat de minune. Când am

ieşit de acolo mi-am luat o turtă dulce

ca să mă îndulcesc.

Ne-am mai uitat prin jur, iar

după am pornit pe cararea spre

Castelul Bran. Sus era foarte frumos

şi însorit. Când am intrat în castel am

simțit aerul medieval. Camerele erau

simple, dar de o frumusețe aparte, mai

ales broderiile lucrate manual.

Din Bran cuprindeai cu privirea

o privelişte de basm. Totul era de un

verde proaspăt. Unii copaci erau

infloriti. Frumoasele şi gingaşele lor

flori, mangaiate de vântul uşor, îşi

scuturau petalele fine ca mătasea şi

dansau grațios printre razele soarelui

până îşi terminau spectacolul pe iarbă,

pictând împrejurimile cu pete pale de

culoare. Am stat puțin să admirăm

locul şi am mers la autocar.

134

Următoarea oprire: frumoasa

stațiune Sinaia. Ne-am urcat pe o

cărare pavată frumos, înconjurată de

o mică pădure. Păsările țineau un

concert, o simfonie rafinată, iar aerul

proaspăt mă făcea să mă simt minunat.

Nu îmi era dor de lumea de la oraş.

Aici puteam să îmi iau doza de

prospețime şi relaxare mult aşteptată.

Plimbarea mi-a făcut bine, dar

şi mai bine mi-a făcut frumoasa

privelişte cu Peleşul înălțat maiestuos

în lumină. Mai încolo era şi Pelişorul

mai mic, dar la fel de frumos. Din

păcate nu le-am putut vizita, dar în

schimb am făcut nişte poze minunate.

A fost o excursie de neuitat!

La clasa pregătitoare D

Prof. învățământ primar

Claudia Sasu

Ne plimbăm… vizităm... învățăm...

ne jucăm

135

Origami... cu răbdare și

îndemanare…

La clasa pregătitoare D

Prof. învățământ primar

Claudia Sasu

Pizza.....de la preparare la servire

136

Cabinetul de stomatologie

din școală

Doamna asistentă Carmen

Toader

Ce înseamnă să fii un asistent bun?

Un asistent medical bun dă dovadă de

dăruire, de pasiune, de compasiune

față de cel aflat în durere, nu e

niciodată indiferent la problemele

pacientului.

Dacă dvs ați fi elev, cum ați dori să fie

școala?

Să fie mai deschisă, mai colorată.

Care a fost profesorul dvs preferat?

Profesorul universitar care ne preda

cursul de Comunicare mediatică.

Care sunt pasiunile dvs?

Să fac goblen, să joc tenis de câmp, să

merg la teatru, să cant la pian.

Reporter Ana Chen, clasa 8 B

137

Clasa a III-a D

Prof. învățământ primar Cristina

Tudor

Legenda Parcului Cişmigiu

Iulia Marcu

Clasa a IV-a B

Prof. Nicolae Ruxandra

- Mamă, unde-i Andrei?

- Nu e în camera sa?

Andrei era în locul său preferat

și secret - știut doar de el - camera

de sub scări. Râdea și se amuza căci

mama sa alerga de colo-colo după el.

Se ascundea de ea căci nu dorea să

plece din camera de spioni, cum îi

zicea el, pentru că era plină de camere

prin care dacă te uitai vedeai toată

casa. Au fost puse acolo de fostul

proprietar, polițist fiind, care era

obsedat de siguranță.

138

Într-o oră trebuiau să se mute.

Mama sa începu să plângă și Andrei

ieși la iveală. Își strânse lucrurile și se

mută.

*

Andrei a ajuns la noua casă.

Avea o grădină secretă pe care nu a

reușit să o înlocuiască cu camera de

spioni. Acolo era doar iarnă. Băiatul a

găsit un arici care i-a spus că poate să

facă primăvară. Andrei a urmat drumul

spre o manetă, a tras-o și a făcut

primăvară. I-a plăcut atât de mult

încât a rămas acolo!

*

În casa de lângă grădina lui

Andrei s-a mutat o familie cu doi copii

la fel de curioși ca şi el când era mic.

Acum însă, Andrei, fiind adult,

era îngrijorat că o să-i fure grădina,

așa că a făcut din nou iarnă.

Mădălin, fratele cel mare, se

aventură în grădină și găsi un arici

posomorât (Andrei) care îl prinse pe

băiat și îl întrebă cum a găsit grădina.

- Ai puteri magice?

- Nu! Sunt doar un copil!

- Atunci cum ai intrat aici?

139

- Am intrat de multe ori, cu

sora mea, Maria, dar acum am avut

curajul să mă aventurez mai departe.

- De ce nu te-ai speriat de

ghețarii înspăimântători?

- M-am speriat, domnule, chiar

aș fi leșinat dar curiozitatea m-a ținut

pe picioare și m-a împins să merg mai

departe.

Atunci a ajuns Maria, sora lui

Mădălin, l-a certat pe Andrei și l-a

scăpat pe fratele său de restul

interogatoriului.

Andrei era nervos. Pe lângă

înfățișarea sa de arici, neimpunătoare,

era și de trei ori mai slab ca înainte.

Cu coada-ntre picioare, s-a dus la

ariciul care i-a spus cum să facă

primăvară. Erau mai mulți arici care au

fost transformați din oameni în arici

pentru răutatea de care au dat

dovadă, la fel ca Andrei.

Aricii i-au spus lui Andrei să-i

lase pe cei doi frați stăpâni ai grădinii.

Andrei s-a conformat și le-a zis

copiilor:

- Sunt în minoritate, așa că vă

las vouă grădina!

- Mulțumim, dar o să locuiești și

tu aici, nu?

- Cu siguranță!

Andrei era fericit că poate locui

în continuare acolo.

*

Frații au făcut schimbări

majore. Au redecorat grădina,

transformând-o într-un parc. Peste

canalele micului lac de-acolo au făcut

140

poduri din crengi. Au angajat oameni

pentru diferite lucruri: pentru

întreținerea și închirierea bărcilor,

pentru vinderea diferitelor mâncăruri,

jucării ș.a.

Parcul Cișmigiu, după numele de

familie al celor doi frați, a devenit cel

mai frecventat parc din capitală, de

atunci și până astăzi.

Grămada de arici, inclusiv

Andrei, s-a transformat în ciori, și au

rămas alături de parc, stând în fiecare

copac din jurul lacului, fiind un tablou

mirific, completat de o lună plină sau

de un apus de soare.

Chiar dacă primele ciori din

Cișmigiu au dispărut, urmașii acestora

au rămas la fel de loiale parcului și

liderilor săi.

DE A AVEA O SURIOARĂ

Victor Bîtcă, clasa a II-a E

Înv. Carolina Manolescu

Era o zi senină de vară. Soarele alerga

norii pe cer.

Mi-amintesc că mama s-a îndreptat

spre mine zâmbind și mi-a zis:

- Victor, o să ai o surioară!

Am sărit în sus de bucurie.

141

Au urmat câteva luni în care m-am

gândit zilnic la un nume pentru

surioara mea și am făcut planuri

pentru o viață întregă petrecută

împreună.

I-am ales cel mai frumos nume: Maria

Ruxandra.

Când copacii înmugureau, am primit

seara, târziu, o poză cu ea. Venise pe

lume! Tremuram tot de bucurie.

Acum e deja alături de mine acasă și

mă bucur zilnic, privind-o. Aștept cu

nerăbdare să ne alergăm râzând pe

holul casei.

- Maria, te iubesc mult!

Elevii claselor 5 – 8

Prof. ed. plastică Flavia Stoica

142

SPORTIVII ȘCOLII NOASTRE

Antrenor prof. ed. fizică

Florentina Ionașcu

Rezultatele obțiunute de

sportivii școlii noastre sunt

absolut remarcabile!!!

Echipele de volei fete și băieți, ale

școlii, locul 1, respectiv 2, pe sector.

Echipa de fete calificată la faza pe

regiune!

Echipele de volei fete și băieți, locul

3, medalia de bronz, la competiția Kids

organizată de Proedus, premiate cu

tabere în Grecia și Neptun.

143

Componente ale echipei de minivolei

CSM BUCUREȘTI, elevele Ionașcu

Bianca și Botea Ștefania, au câștigat

medalia de aur și titlul de campioane

naționale la categoria lor de vârstă!

Ionașcu Bianca a primit premiul de cea

mai bună atacantă de la turneul final!

Elevele Ionașcu Bianca, Ghica

Bianca, Botea Ștefania, componente

ale echipei CSM B, au obținut medalia

de aur și titlul de campioane

municipale la categoria minivolei!

Echipa de speranțe CSM BUCUREȘTI

Elevele școlii noastre, Ionașcu Bianca,

Botea Ștefania, Bradatan Alexia,

Țintaru Irina, Bîrleanu Raluca, Matei

Ana-Maria, Nan Ana-Maria, Bratu

Cătălina, Petria Giulia, Ghica Bianca

Echipele de minivolei și speranțe

băieți!

Moraru Cristi, Goian Vlad, Tonghioiu

Alex, Stoian Antonio, Kaltenbek

Alexandru, Toader Ciprian, Kaissaris

144

Ionuț, Pirlea Andrei, Ghica Valentin,

Dumitru Emilian, Ivan Andrei...

Au mai făcut parte... Profir Victor,

Pavel Bogdan, Nicolae Florin, Neculcea

Cătălin, Frujinoiu Ciprian.

Rezultate școlare

Fete

Locul 2 (2015-2016), respectiv locul 1

(2016-2017) și calificarea pe regiune

la OLIMPIADA GIMNAZIILOR.

Locul 2 Proedus 2015-2016, tabere

Grecia, Neptun

Locul 3 Proedus 2016-2017, tabără

Neptun

Proiectul cu CSM este un parteneriat

semnat de PMB, CSM, ISMB și școli.

Rezultate înregistrate în cadrul

proiectului:

Calificare la turneul final național cu

echipa minivolei băieți (2015-2016)

Calificare la turneul final național cu

echipa minivolei fete (2015-2016) și

locul 4 pe țară.

Campioane naționale și municipale cu

echipa minivolei fete (2016-2017).

Calificare la turneul semifinal național

cu echipa speranțe fete (2016-2017).

Echipa de speranțe băieți calificată la

turneul final național (2016-2017).

145

În competițiile în parteneriat cu PMB

PROEDUS elevii au șansa de a

participa la tabere naționale și

internaționale.

La competițiile școlare, primesc

echipamente și materiale sportive.

La performanță (club) beneficiază de

echipament, deplasări, cantonament,

material sportiv, premieri!

Toți elevii componenți sunt copii cu

rezultate foarte bune la învățătură,

bursieri!

Deci, se poate!

Un material realizat de prof. ed. fizică

Florentina Ionașcu

Ștefan Stan, clasa a VIII-a B

Locul III Mondial jiu-jitsu

Nu știu câți dintre voi cunoașteți

remarcabila performanță sportivă a

colegului meu Ștefan. Vă invit să

descoperiți un model de sportiv:

muncă, dedicație, pasiune,

performanță, modestie.

146

Mă numesc Stan Ștefan și

am câștigat locul 3 la

Campionatul Internațional de

jiu-jitsu 2016.

M-am încadrat în categoria -66

kg ( între 60-66kg ) , vârsta 12-15

ani.

Jujutsu, de asemenea jujitsu

ori jiu jitsu (柔術 jūjutsu, arta

supleței) este o artă marțială

japoneză.

Regulile sunt simple: într-o

luptă unu la unu îți imobilizezi

adversarul la podea și câștigi. Există o

serie de tehnici utilizate și o folosire

eficientă a biomecanicii corpului. E o

metodă de autoapărare foarte

eficientă.

Deși aveam o fractură la mâna

dreaptă am ales să particip la

Campionatul Mondial, lucru care m-a

costat adâncirea fracturii.

Cel mai puternic adversar pe

care l-am avut a fost un bosniac, dar

în luptă a încalcat regulamentul de

două ori și eu am câștigat.

Pentru reușita mea am primit o

medalie, o diplomă… și experiența.

Sunt dezamăgit și mândru în același

timp că am reușit să mă clasez pe locul

3. Știu că aș fi putut mai mult…

Interviu realizat de Crina Vindereu,

8 B

147

ABSOLVENȚII ȘCOLII 27

Elevii noştri nu se desprind niciodată

total de Școală. Le urmărim evoluția, se

întorc să ne vadă, ne mândrim cu faptul că

au ajuns la cele mai bune licee.

Nu cu mult timp în urmă am lucrat cu

fetele prezentate aici la Revista

Școlii. Azi calcă cu mândrie pe holurile

celor mai prestigioase licee.

Ina Dinu, 9 C, Colegiul Național

Sfântul Sava București

Bianca Necula, 10, Colegiul Național

Gheorghe Lazăr București

Raluca Agavriloaei, 10 C, Colegiul

Național Mihai Viteazul București

148

Diana Cotelin

Colegiul Național Gheorghe

Lazăr

Absolventă a școlii nostre

Liceul…

Ce este el?

Anul trecut am început articolul

despre generală exact la fel. M-am

gândit că o să fie amuzant să îl încep

și pe acesta la fel. Singura diferența

este că anul trecut trecusem prin

toate experiențele din generală. Acum

sunt la început. Si ce început...

Trecerea la liceu a fost puțin bruscă:

banchet, examen, liceu. Imediat după

admitere, a urmat o întâlnire a

bobocilor, în cazul liceului meu,

aceasta s-a terminat cu o mică

petrecere într-o cafenea, un fel de

banchet partea a 2-a, de fapt și a 3-a

căci au fost doua întâlniri. Acolo toată

lumea și-a început viața de licean.

Sunt filmele acelea cu adolescenți în

care se află ei la petreceri și e totul

super amuzant și plin de viața. Așa era

în mintea mea cand am ajuns să pășesc

în curtea liceului. Asta era in mintea

tuturor, de fapt, deoarece in prima

lună se vorbea de organizarea unei

petreceri ca de început de liceu, alții

își făceau lista cu balurile la care vor

să meargă. Vinerea se striga prin clasă

celebra întrebare "mergem undeva

149

dupa ore?". "Hai în parc!" zicea cineva.

"În parc? Suntem la liceu... Hai în

centru!" se răspundea de prin spatele

clasei. Așa este la început. Toti vor să

fie liceeni adevărați. Se descoperă

viciile. Și le descoperă. Anturajul se

schimbă. Prietenii din generală? De

multe ori ajung să devină doar

cunoștințe. Mai ieșiți când vă mai

aduceți aminte, cam la două luni,

fiecare e cu liceul lui și subiectele de

discuție se evaporă destul de rapid.

Liceul chiar schimbă persoane. De

fapt, nu le schimbă, le dă

oportunitatea să își aleagă cine vor să

fie. În toamnă intrii într-o clasa plină

cu persoane care n-au idee cine ești cu

adevărat, iar mulți aleg să se prezinte

ca o versiune mai bună a ceea ce sunt

de fapt. Toți sunt dornici să își facă

prieteni, să se implice. Eu m-am înscris

la revista liceului și la trupa de teatru,

am fost respinsă. De ce? Am încercat

să fiu altfel. M-am înscris și la

chineză, am fost la cor, iar acum fac

voluntariat. M-am înscris cam la tot ce

am putut, am zis să incerc lucruri noi,

liceul îți oferă oportunități și n-am

vrut să le pierd.

Apropo, dacă te gândeşti că la liceu

poți să o lași mai ușor cu învățatul... te

înșeli. Se termină perioada cu note de

10. Dacă vrei 10 la liceu, chiar trebuie

să înveți. Timpul petrecut în clasa a 8-

a, învațând pentru o notă de 9 sau de

10, se dublează la liceu, iar de obicei

este cu o zi înainte de test. Profesorii

sunt minunați, doar că nu sunt ca cei

din generală. Aici nu îți zice nimeni să

înveti. Ți-se spune esențialul, dar este

alegerea ta dacă vrei să ştii mai multe.

Nu țipă nimeni la tine că n-ai știut mai

nimic la test. Nota este doar un

număr, nu contează, dar contează cu

ce rămâi după liceu.

În scurt timp voi termina clasa a 9-a.

Am învățat multe în acest an. Acum

știu să mă organizez mai bine, ştiu ce

contează pentru mine. Am încetat să

mai fiu ceea ce nu sunt. Am găsit

150

persoanele cu care chiar vreau să îmi

petrec timpul. Acum nu mai judec după

aparențe, știu că oamenii sunt mult

mai mult decât ceea ce arată. Îmi

amintesc că la începutul anului n-

aveam o părere prea bună despre o

persoană, chiar îmi era antipatică,

după cateva luni am devenit prietene.

De curând am petrecut doua ore într-o

cafenea unde am ajuns să o cunosc

foarte bine și să regret fiecare clipă

în care am judecat-o greșit. Au

existat și persoane despre care am

avut o părere foarte bună, păcat că m-

am înșelat.

Îmi este dor de generală, de colegii

mei și de cum erau ei atunci. De

profesori, de sfaturile lor. Le

mulțumesc pentru experiențele pe

care mi le-au oferit. În gimnaziu, am

primit încredere, o am și acum.

Când am luat interviuri pentru revista

de anul trecut, i-am rugat pe cei

intervievați să dea un sfat elevului

care este încă în gimnaziu, acum este

rândul meu să dau un sfat. Ştiu că îți

faci griji din cauza examenului, aş fi o

ipocrită dacă aş spune că a fost ușoară

clasa a 8-a, n-a fost, cel puțin lunile

dinaintea examenului au fost

groaznice, dar te sfătuiesc să înveți.

Liceul pe care ți-l alegi va avea un rol

foarte important în viața ta. Cand vei

ajunge acolo, vei vrea să te schimbi, să

îți faci cât mai mulți prieteni, o să iți

uiți colegii din generală, pentru un

moment cel puțin, te vei îndrăgosti (de

vreo 2 ori pe lună), vei vrea să încerci

lucruri noi, o să te enervezi, o să ai

zile bune și zile mai putin bune, vei

învăța că oamenii vin și pleacă, dacă ai

noroc, rămân. Sfatul meu este să nu

uiți cine esti, să fii mereu conștient de

ceea ce contează cu adevărat.

Diana Cotelin

Colegiul Național Gheorghe Lazăr

151

Vizuroiu Beatrice Andreea

Clasa a IX-a, Colegiul Național

“Mihai Viteazul”

Absolventa școlii noastre

Liceul

Liceul… locul unde vă veți petrece

următorii 4 ani din viață, locul unde

veți întâlni o mulțime de oameni

minunați în jurul cărora veți creşte şi

veți evolua dar, cu toate acestea,

există şi anumite momente mai puțin

frumoase, peste care însă veți trece

cu bine.

Având în vedere că mulți dintre voi

sunteți clasa a 8-a, m-am gândit să vă

prezint puțin lumea de după

gimnaziu.

În momentul actual, există două tipuri

de elevi de clasa a 8-a, cei care abia

aşteaptă să plece din gmnaziu şi să

devină liceeni, să-şi cunoască viitorii

colegi şi să îi uite pe cei vechi, şi cei

care nu vor să vină momentul

examenului, cei care nu vor să se

despartă de colegii de clasă, cei

cărora le va lipsi Şcoala Nr. 27, însă

oricare dintre aceste tipuri ați fi, cu

toții aveți acelaşi lucru în comun,

EXAMENUL, acea foaie de hârtie care

vă înfioară numai când vă gândiți la ea,

acea foaie de hârtie care vă va decide

viitorul.

152

Dar nu trebuie să vă alarmați, aşa cum

de-a lungul celor 4 ani de gimnaziu ați

excelat, nefiind intimidați de

obişnuitele teste de la sfârşitul

fiecărui capitol, aşa va fi şi acum.

Momentul examenului este

oportunitatea voastră de a vă face

mândrii profesorii care au depus atât

de mult efort în formarea voastră în

aceşti 4 ani pe care i-ați petrecut

împreună, dar şi părinții care au

investit atât de multe resurse şi atât

de mult timp în dezvoltarea voastră,

este momentul vostru de strălucire.

Nimic nu vă va face să vă simțiți mai

fericiți ca momentul în care veți vedea

rezultatele şi că ați intrat la liceul în

care v-ați dorit!

Fericiți sau nu după repartizări, va

începe şi vara voastră, vara pe care nu

o veți uita deoarece atunci vă veți

maturiza şi veți dobândi o gândire

demnă de clasa a 9-a; veți merge la

întâlnirile bobocilor unde vă veți

întâlni viitorii colegi şi unde veți lega

prietenii noi; după aceea veți aştepta

repartiția pe clase, sperând să fiți în

clasă cu cei cu care v-ați împrietenit.

Într-un final va veni şi 15 septembrie,

zi în care veți dori să străluciți şi să

vă faceți remarcați. În curtea liceului

veți fi întâmpinați de obişnuitul careu

din jurul terenului de sport, doar că

de data aceasta, fetele cunoscute vor

fi cu totul altele, noi diriginți, noi

directori, noi profesori, totul este

nou, inclusiv voi.

În prima zi va va fi prezentat liceul şi

veți primi manualele, ca mai apoi să

ieşiți în oraş cu colegii să vă

cunoaşteți mai bine, în caz că nu ați

făcut-o deja pe parcusul verii.

153

Va trece şi prima zi de liceu şi veți

“intra în pâine”, după cum spune o

vorbă populară. Va fi momentul

testelor predictive, teste care vă vor

face o imagine în ochii viitorilor

profesori.

Începutul clasei a 9-a este momentul

în care veți lua note de la 1 la 10,

momentul în care veți avea un şoc, veți

ajunge să vă întrebați ce căutați acolo

din moment ce ați luat o notă mai mică

decât vă aşteptați; vă veți întreba

cum de ați luat asemenea note la

examen dacă acum ați luat o notă atât

de mică şi cum de în 5-8 media voastră

a fost atât de mare iar acum o aveți

atât de mică şi e abia începutul

liceului, ce veți face până la finalul

anului, cum veți trece peste aceste

momente, cum veți supraviețui. Ei

bine, aceste note de la începutul clasei

a 9-a nu trebuie să vă sperie deoarece

le luați special. Fiind elevi noi, tactica

este ca primele teste pe care le dați

să fie foarte grele iar notele să fie

foarte mici, pentru a vă dezobişnui de

gimnaziu când aveați numai note de 9

şi 10 şi pentru a vă obişnui cu liceul,

locul unde notele încep de la 1, nu de la

4. Şi stați liniştiți, prin ceea ce veți

trece voi am trecut şi eu şi toți colegii

mei de breaslă. Acest lucru va trece

uşor, uşor, şi veți vedea că o să

reveniți la notele mari pe care

obișnuiați să le luați.

De asemenea, la liceu, lumea este mult

mai deschisă şi mai sociabilă, astfel

având oportunitatea să vă cunoaşteți

şi să împărtăşiți mult mai multe păreri,

atât în pauze, cât şi în weekend-uri şi

vacanțe.

Pe parcursul celor 4 ani de liceu veți

acumula un număr imens de amintiri

plăcate, dar vă veți îmbogăți şi

cunoştințele, astfel, la finalul fiecărui

an, fiind mândrii că ați ales acel liceu.

154

Elevă în clasa a 9-a la Colegiul Național

“Mihai Viteazul”, unul dintre liceele de

top ale Bucureştiului, vă pot mărturisi

că, pe parcursul unui semestru şi

jumătate petrecut la liceu, simt lipsa

Școlii 27 şi a profesorilor ce au fost

acolo pentru mine când am avut nevoie

de ei, a colegilor mei pe care nu am

încetat să îi văd şi a tuturor

momentelor pe care le-am petrecut în

şcoala în care voi sunteți încă elevi.

În clasa a 9-a am învățat că dacă nu

eşti atent la început şi pierzi startul,

îți va fi foarte greu să recuperezi,

deci fiți atenți la început pentru a vă

fi mult mai uşor pe parcurs.

De asemenea, am învățat şi că în

fiecare an sunt două mari perioade,

diferite de cele din gimnaziu, astfel,

semestrul întâi fiind dedicat

olimpiadelor, iar semestrul al doilea

diverselor proiecte ce vă vor ajuta

atât în dezvoltarea personală, cât şi în

dezvoltarea dosarului de activități ce

vă trebuie peste 4 ani dacă accesați o

universitate din străinătate sau din

țară. Astfel, trebuie să aveți puțin mai

multă grijă la faptul cum vă

manageriați timpul deoarece trebuie

să luați şi note bune, dar să fiți şi

activi şi să participați la cât mai multe

proiecte organizate în cadrul liceului

în care veți fi repartizați.

În cazul în care încă nu ştiți cum să vă

completați lista cu coduri (fișa de

înscriere la liceu!), ar fi o bună idee să

mergeți la “Ziua porților deschise” ale

mai multor licee, dar şi la “Târgul de

licee” care va fi anunțat când veți

primi broşura. De asemenea, puteți să

contactați persoane ce învață în liceul

în care vreți şi voi pentru a vă

răspunde la întrebările pe care le

aveți despre acel liceu. Cu toții vor fi

bucuroşi să vă ajute.

155

Sper că după ce veti citi acest articol,

vă veți gândi mai bine la ceea ce vreți

să faceți după clasa a 8-a şi că veți

alege liceul cu puțin mai multă grijă.

Şi nu uitați, orice nelămurire ați avea,

elevii liceelor sunt încântați să vă

lumineze, nu vă fie teamă să întrebați!

Şcoala Noastră – AZI

Împreună scriem istorie în sufletele

noastre...

Şcoala Noastră - 1952-1953

Şcoala Noastră - 1955-1956

Mulțumim pentru fotografii

domnului doctor Micky Roman,

elev al școlii noastre.

156

ABSOLVENȚII ȘCOLII 27

MEDICINIȘTII ȘCOLII 27

Elevii noştri nu se desprind niciodată

total de Școală. Le urmărim evoluția, se

întorc să ne vadă, ne mândrim cu faptul că

au ajuns la cele mai bune facultăți.

Nu cu mult timp în urmă am lucrat cu

fetele prezentate aici la Revista Școlii!

Azi calcă cu mândrie pe holurile

Universității de Medicină și Farmacie

„Carol Davila” din București.

Cătălina Moise, Anul I

Andreea Neștian, Anul II

Maria Simionescu, Anul I

157

ABSOLVENȚII ȘCOLII 27

Diana-Alexa Constantin

Carpe Diem (Trăiește clipa!)

(Adultul din școala generală versus

Copilul care a ajuns adult)

Bună, eu sunt Diana!

Despre mine vă pot spune că sunt

studentă la Facultatea de Jurnalism

și Științele Comunicării, secția

Publicitate din cadrul Universității

București, că lucrez part-time într-o

agenție de digital performance și că în

timpul liber ce îmi mai rămâne din când

în când, îmi mai aștern gândurile pe

blogul meu dianaalexa.ro.

Acum 6 ani ieșeam ca absolventă pe

porțile Școlii Nr. 27 Principesa Ileana.

Îmi amintesc că tot ce îmi doream cât

am fost elevă aici era să cresc, să mă

dezvolt mai repede, să fiu adult,

cumva trăiam într-o cursăcontinuă cu

mine să fac cât mai multe lucruri și

activități extrașcolare care să mă

apropie mai tare de lumea adulților.

Timpul atunci îmi părea atât de mult,

încât simțeam că o să dureze o

eternitate până o să ajung la 20 de

ani. Dar ce să vezi?! La 20 de ani mi se

pare că nu îmi ajung 24 de ore ca să

rezolv tot ce am de făcut de pe o zi pe

alta.

158

Abia acum am început să realizez cât

de important este să te bucuri de

fiecare etapă din viața ta, să o iei ușor

și să încerci să analizezi din mai multe

puncte de vedere ce ți se întâmplă în

prezent, pentru a avea o trecere mai

naturală către viitor. Poate vi se pare

că sună greoi sau plictisitor ce am

scris adineauri, dar credeți-mă veți

înțelege mult mai curând decât vă

imaginați.

Dacă m-aș putea întoarce în timp,

acum 6 ani, mi-aș spune să profit la

maxim de copilărie și de tot timpul

liber, să-mi descopăr toate pasiunile,

dar cel mai important să nu mă

grăbesc să ajung într-o lume unde

zilele mele vor avea ca unitate de

măsură deadline-urile (date limită de

predare a anumitor sarcini),

examenele și prezentările. Nu vreau să

vă sperii, ci pur și simplu mi-aș dori să

realizați cât de norocoși sunteți

pentru vârsta la care vă aflați, eu nu

am apreciat-o când eram în locul

vostru.

În încheiere, aș vrea să vă urez să vă

bucurați din plin de fiecare clipă pe

care o aveți. Indiferent de ce vă

doriți să faceți sau unde visați să

ajungeți, să nu lăsați vreodată vreun

adult să vă spună că nu puteți să vă

îndepliniți dorințele.

Carpe Diem!

Diana-Alexa Constantin

159

Vă oferim o minunată creație literară

compusă de eleva Asmarandei

Mara, clasa a III-a A,

profesor învățământ primar

Nicoleta Cristoaei

Expediția

Într-o zi mergeam singură prin

pădure, căutând un loc bun pentru

campat.

Pe după-amiază, am găsit un locşor

între câteva stânci, lângă un pârâiaş, şi

acolo mi-am montat cortul. Nici nu am

terminat bine, că a început să bată

vântul. Am intrat în cort şi m-am uitat

cum vântul apleca iarba şi copacii, iar

ploaia mărea râul. Doar stânca

rămânea neclintită. Între timp am

adormit.

Când m-am trezit, a doua zi, am ieşit

din cort şi am auzit o voce caldă:

- Ai văzut, Mara?

- Cine eşti? am întrebat.

- Sunt stânca. Ai văzut că

atunci când timpul era rău, eu am stat

nemişcată? Şi tu să faci la fel !

- Dar nu pot.

- Nu se referă la furtună, ci

la greutățile pe care le întâmpini,

spuse înțeleapta apă. Eu când fac un

drum, nu mă întorc niciodată. Fă şi tu

la fel!

160

- Deci, vrei să spui, să îmi

continui drumurile şi să trec orice

obstacol? am întrebat eu.

- Exact, zise apa.

În timp ce eu, apa şi stânca

vorbeam, apăru o păsărică pe nume

Sisi.

-Uite şi povața mea! zise ea.

Păsările zboară din ce în ce mai sus.

Învață de la noi!

-Asta înseamnă că deveniți

tot mai bune, mi-am dat seama eu.

- Da, spuse Sisi.

Între timp mi se făcuse

foame. Am aprins un foc şi am fript

nişte bezele. Pe una mucegăită am

lăsat-o să ardă de tot.

- Uite, se auzi vocea unei

flăcări, am ars de tot această bezea

crezând că mucegaiul este apă, iar apa

mă stinge. Fă şi tu ca mine!

- Adică şi eu trebuie să alung

gândurile urâte, am tresărit eu.

Mulțumesc pentru sfaturi! Acum

trebuie să plec. La revedere!

- La revedere, spuseră Sisi,

stânca şi apa. Flacăra se stinsese deja.

M-am despărțit cu greu de noile mele

cunoştințe, nevenindu-mi să cred cât

de multe am învățat de la ele într-un

timp atât de scurt.

Această expediție nu o voi uita

niciodată!

Nu uitați nici voi, dragii noștri cititori,

lecțiile primite de Mara!

161

Pentru că Expediția Marei ne-a

impresionat foarte mult, ne-am gândit

să o cunoaștem mai bine pe autoarea

poveștii.

Citiți mai jos un interviu cu Mara

Asmarandei, clasa a III-a A,

interviu realizat de profesor

învățământ primar Nicoleta

Cristoaei.

Îți place să citeşti?

Da. Extrem de mult.

Ce anume citești?

Citesc basme.

Ce te face să-ți placă să

citeşti?

Îmi place să stau singură şi să visez.

Ce simți când citeşti? Ce trăiri

ai?

Simt că intru în altă lume.

Îți place lumea aceasta?

Da. E o lume în care capeți puteri

nebănuite.

Care sunt pasiunile tale?

Îmi plac mult caii, îmi place să joc

volei, să înot, să citesc, să desenez, să

joc teatru.

Aprofundezi în mod special una

dintre aceste pasiuni?

Da. Uneori merg la călărie, iar în mod

regulat urmez cursuri de actorie,

care-mi plac foarte mult.

Știu că este prea devreme să-ți

pun această întrebare, dar totuşi am

să o fac. Te-ai gândit, la un moment

dat, ce ți-ai dori să devii?

Da. Doctor veterinar.

De ce doctor veterinar?

Îmi plac mult animalele.

Crezi că este important să-ți

alegi tu meseria pe care o vei urma sau

să ții cont şi de părerea părinților?

Să-ți alegi tu!

De ce?

Ca să poți să fii fericit în viață.

162

tuturor colaboratorilor

și cititorilor noștri!

Au contribuit la editarea acestui

număr:

- elevii clasei pregătitoare D,

coordonator prof. învățământ primar

Claudia Sasu;

- elevii clasei a II-a C, coordonator

prof. învățământ primar Mirela

Rădulescu;

- elevii clasei a III-a A, coordonator

prof. învățământ primar Nicoleta

Cristoaei;

- elevii clasa a III-a D, coordonator

prof. învățământ primar Cristina

Tudor;

- elevii clasa a IV-a B, coordonator

prof. învățământ primar Ruxandra

Nicolae;

- elevii clasei a V-a A, coordonator

prof. diriginte Elena State;

- elevii clasei a V-a F coordonator

prof. diriginte Roxana Cuțitei;

- elevii clasei a VI-a C, coordonator

prof. diriginte Veronica Burlacu;

- elevii clasei a VII-a B, coordonator

prof. de ed. civică Elena State;

- elevii claselor a VII-a C, a VIII-a A,

a VIII-a B și a VIII-a C, coordonator

prof. consilier școlar Eta Șerbănoiu;

- elevii claselor a VI-a și a VIII-a

coordonator prof. istorie Elena State;

- elevii claselor V-VIII, coordonator

prof. Mariana Costescu;

- elevii claselor V-VIII, coordonator

prof. ed. plastică Flavia Stoica;

- Alexandra Andreescu și Denyse

Ivan, clasa a VIII-a A, coordonator

prof. chimie Daniela Gândac;

- elevii componenți ai echipelor de

volei fete și băieți, coordonator

profesor ed. fizică Florentina Ionașcu.

163

Părinții elevilor noștri:

- doamna Aurelia Isărescu, mama

elevei Denisa Isărescu, clasa a VIII-a

A;

- Vlad Băicoianu, clasa a VIII-a B și

tatăl lui, domnul Paul Băicoianu.

Pentru implicare, pasiune și efort în

editarea acestui număr al revistei

profesorilor

Veronica Burlacu

Elena State

Laura Gălan

Ruxandra Nicolae

Cristina Tudor

Nicoleta Cristoaei

Roxana Cuțitei

Alina Vătui

Vasilica Iatan

Mirela Rădulescu

Florentina Ionașcu

Claudia Sasu

Mariana Costescu

Daniela Gândac

și elevilor

- Alexandru Gălan, clasa

pregătitoare D;

- Clara Gălan, clasa a II-a C;;

- Victor Bîtcă, clasa a II-a E;

- Mara Asmarandei, clasa a III-a

A;

- Bianca Andreea State, clasa a

III-a D;

- Sara Maria Cozma, clasa a III-a

D;

- Chinh Ngoc, clasa a III-a D;

- Gheorghe Ștefan, clasa a IV-a

B;

- Andreea Vîlceanu și Monica

Iancu, clasa a IV-a B;

- Cătălina Bran și Andrei Ioniță,

clasa a IV-a B;

- Monica Iancu, Tudor Chițescu,

Mihai Nacea, Alice Dumitru,

164

Ana Maria Țăranu, clasa a IV-a

B;

- Iulia Marcu, clasa a IV-a B;

- Christiana Băițan-Muszynsky,

clasa a V-a B;

- Maria Stanciu, clasa a V-a;

- Anastasia Golia, clasa a IV-a B;

- Vlad Alexandru Stănescu, clasa

a VI-a B;

- Antonia Ungureanu, clasa a VI-a

B;

- Alexia Zorca, clasa a VI-a B;

- Teodora Trotea și Raluca Elena

Drăgușin din clasa a VI-a B;

- Ioana Stanciu, clasa a VII-a C;

- Ramona Curcă, clasa a VII-a C;

- Emanuela Ioniță, clasa a VIII-a

A;

- Ștefan Văduva, clasa a VIII-a

A;

- Alexandra Andreescu și Denyse

Ivan, clasa a VIII-a A,

autorii articolelor, investigațiilor

și creațiilor artistice publicate în

acest număr,

- Tony Vințeanu, clasa a VIII-a C,

fotograful ediției.

Elevilor-reporteri de la clasele VII-a

C, VIII-a A, VIII-a B, a VIII-a C;

în special realizatorilor Portretelor:

Maria Bozu, clasa a V-a A;

Claudiu Alexandrescu, clasa a VIII-a

A;

Andra Ciuban, clasa a VIII-a A;

Ivan Denyse, clasa a VIII-a A;

Ana Chen, clasa a VIII-a B;

Roxana Tănăsoiu, clasa a VIII-a C;

Nicole Ungureanu, clasa a VIII-a C.

165

Mulțumiri profesorilor care au

răspuns cu amabilitate interviurilor

noastre:

- director prof. fizică Alina

Vătui;

- director adj. prof. învățământ

primar Vasilica Iatan;

- prof. istorie Elena State;

- prof. învățământ primar

Nicoleta Cristoaei;

- prof. lb. română Irina

Bitănescu;

- prof. lb. română Eliza Neghină;

- prof. lb. română Gabriela

Lobodan;

- prof. lb. engleză Roxana Cuțitei;

- prof. lb. engleză Adrian Bulie;

- prof. învățământ primar Mirela

Rădulescu.

precum și:

prof. geografie Mihaela Canacheu,

prof. lb. română Roxana Mocanu, prof.

lb. franceză Cristina Ștefănuț, prof.

ed. fizică Laura Cozma, prof. religie

Ovidiu Balahura, prof. ed. muzicală

Ileana Găină, prof. matematică Ioana

Manea, prof. matematică Liliana

Ionescu, prof. ed. fizică Claudiu

Suselescu, prof. ed. tehnologică

Mariana Pitu.

- domnului bibliotecar Lică

Baltag, pentru articolul scris;

- doamnei asistente Carmen

Toader (Cabinetul de

stomatologie al școlii), pentru

interviul acordat.

Mulțumim de asemenea elevilor și

absolvenților școlii noastre pentru

interviurile acordate și/sau pentru

articolele scrise pentru noi. Suntem

tare mândri de voi!

- Bianca Dumitru, clasa I B;

- Mara Asmarandei, clasa a III-a

A;

166

- Alexandra Toma, clasa a VII-a

B,

- Crina Vindereu, clasa a VIII-a

B;

- Ștefan Stan, clasa a VIII-a B;

- Diana Cotelin, clasa a IX-a,

Colegiul Național Gheorghe

Lazăr;

- Beatrice Vizuroiu, clasa a IX-a,

Colegiul Național Mihail

Viteazul;

- Ina Dinu (Colegiul Național Sf.

Sava), Bianca Necula (Colegiul

Național Gheorghe Lazăr),

Raluca Agavriloaei (Colegiul

Național Mihail Viteazul);

- Diana Alexa Constantin,

studentă la Facultatea de

Jurnalism și Științele

Comunicării;

- Cătălina Moise, Andreea

Neștian, Maria Simionescu -

studente Universitatea de

Medicină și Farmacie Carol

Davila;

- dl. dr. Micky Roman.

Redactorii

CRONICILOR

ȘCOLII 27

vă

urează

Ne puteți scrie pe adresa

econsiliere@ yahoo.com.

Prof. consilier școlar

Eta Șerbănoiu

167