copilul dificil 1
DESCRIPTION
psihologia copiluluiTRANSCRIPT
COPILUL DIFICIL
Prezentare sumara
Ce este ADHD-ul ?
ADHD-ul, sau Sindromul Atenţiei ADHD-ul, sau Sindromul Atenţiei Deficitatre Hiperactive (SADH) este un Deficitatre Hiperactive (SADH) este un deficit transmis pe cale geneticădeficit transmis pe cale genetică..
ADHD
Europa: 3-5% din copii
SUA: procent în creştere semnificativă de 0,1%.
Unul din 30 de copii suferă de deficit de atenţie cu hiperactivitate.
Cauzele ADHD-ului NEUROLOGICE - funcţionarea creierului este influenţată de
substanţele chimice ca: dopamina, serotonina şi norepinefrina GENETICE - 25% dintre părinţii biologici ai copiilor cu acest
sindrom au avut, în copilărie, tipuri asemănătoare de comportamente
ALTE CAUZE - malnutriţia în mica copilărie şi abuzul de alcool al mamei în timpul sarcinii
Dezechilibru chimic Lipsa dopaminei generează:
- dificultăţi legate de prelucrarea informaţie;
- imposibilitatea copilului de a înţelege exact ceea ce i se cere.
-incapacitatea de concentrare a atenţiei.
Cantitatea excesivă de norepinefrină îl face pe copil hiperactiv, el simţind nevoia
de activitate permanentă.
INDICATORI DE EVALUARE comportamentul copilului apare cel puţin 6 luni în contexte diferite comportamentul copilului apare în activităţi individuale şi de grup ; comportamentul copilului nu poate fi explicat prin existenţa altor
tulburări ; comportamentul copilului afectează procesul de învăţare ; comportamentul copilului afectează dezvoltarea personală şi socială
(relaţiile copilului) ; comportamentul copilului este inadecvat cu toate că regulile şi
solicitările sunt clare şi adecvate vârstei.
CONSILIEREA COPILULUI
Spargerea gheţii – reducerea distanţei afective;
Pozitivarea imaginii de sine;
Exersarea abilităţilor de comunicare;Formarea comportamentelor dezirabile;Integrarea în grup cu accent pe
respectarea regulilor.
CONSILIEREA PĂRINŢILORInformarea cu privire la ADHD;
Necesitatea comunicării cu şcoala;
Exersarea abilităţilor de comunicare cu copilul;
Formarea abilităţilor de negociere comportamentală cu copilul;
Echilibrul emoţional în familie;Nutriţia copilului;Rutina zilnică pentru copil stabilirea orarului.
CONSILIEREA CADRELOR DIDACTICE
Dezvoltarea toleranţei în grupul clasă;
Formarea unui microgrup suport pentru copilul cu ADHD;
Grila de observare a comportamentului copilului;
Colaborarea cu familia;Strategii activ-participative de instruire.