copii supradodati

8/12/2019 Copii supradodati

1/42

Daca nu vrei sa se rateze, sustine copiii supradotati si dreptul lor

la educatie diferentiata POTRIVIT LEGII 17/2007 SI LEGII 1/2011!

www.giftededu.ro DA MAI DEPARTE ACEST POWER POINT

Supradotare sau ratare?

&

Sa facem intai DISTINCTIEintre Mituri si Realitati

(sursa unei parti a materialului: Rhode Island Advocates for Gifted Education)

1
http://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/


2/42




Toti copiii sunt supradotatiMitul 1

2

Toti sunt speciali, toti au un dar - dar nu toti sunt gifted, supradotati

Toti copiii sunt gifted? Nu. Desi Cei mai muli prini cred c copiii lor

sunt geniali. Gifted, in cele mai multe definiii, se refer la abilitile

intelectuale care ating partea de sus a curbei lui Gauss, si anume, top2,5 la sut. Spunnd: toti copiii sunt gifted, este ca i cum spune ca

toti copiii sunt inalti,.. si asta nu poate fi adevrat, nu toti copiii sunt

top 2,5 la sut la inaltime. Nu. Nu toti copiii sunt gifted.

In SUA potrivit Guvernului federal: 5% sunt supradotati, 3% au talente

speciale.

Realitate:
http://www.giftededu.ro/http://giftededu.ro/toti-copiii-sunt-gifted-cei-mai-multi-parinti-cred-ca-copiii-lor-sunt-geniali-dar-este-copilul-tau-gifted-si-oricum-ce-inseamna-giftedhttp://giftededu.ro/toti-copiii-sunt-gifted-cei-mai-multi-parinti-cred-ca-copiii-lor-sunt-geniali-dar-este-copilul-tau-gifted-si-oricum-ce-inseamna-giftedhttp://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/


3/42




3

Centrul Gifted Education estimeaz c exist

aproximativ 200.000 de copii supradotai academic cu

varsta sub 15 ani n Romania - aproximativ 6% dinnumrul total al elevilor (sursa estimarii: NAGC;

procentul este aplicat la populatia de 3,211 milioane

copii sub 15 ani cf. INS: Comunicat de presa nr 143 din

26.06.2012). Un numar impresionant!!!

Cati copii supradotati sunt

acum in Romania?


4/42




Cati copii supradotati sunt

acum in Romania?

4

Nici o agenie de stat si nici o organizaie nationala nu colecteaz aceste

statistici; numrul lor este generat pe baza unei estimri care dateaz din

1972, pe baza Raportului Marland catre Congresul SUA, care a estimat c

5-7% din copiii de coal sunt "capabili de nalt performan", i au

nevoie de "servicii sau activiti care nu sunt furnizate n mod obinuit de

ctre coal." Dei nu exista studii naionale care sa urmareasca statistic

incidenta talentului (prezentei inteligentelor multiple conform Howard

Gardner) in randul populaiei de copii, numrul de supradotai i copii cu

inalt potential (talent sau inteligente multiple) crete, n funcie de

numrul de categorii de supradotare utilizate n estimare.


5/42




Supradotarea este o dezvoltare asincrona incare abilitati cognitive avansate si o

intensitate emotionala inalta se imbinapentru a crea experiente interioare si oconstiinta care sunt calitativ diferite fata dede norma. Aceasta asincronie creste si maimult odata cu capacitatile intelectuale mai

mari.Unicitatea supradotatilor ii facevulnerabili in mod particular si ceremodificari in educatia parentala, in invataresi consiliere pentru a le oferi o dezvoltare

optima. (Grupul Columbus,1991)

5


6/42




A avea inteligenta unui adult si trairile unui

copil combinate intr-un trup de copil inseamnasa traiesti anumite dificultati. (Hollingworth, 1942)

Pe langa ca sunt in afara sincronizarii inpropria dezvoltare, copiii supradotati sunt

nesincronizati si in ceea ce priveste relatiile de

familie, parintii si rudele, copiii de aceeasi

varsta si mai mari, scoala si comunitatea larga.(Kearney, 1991)

6


7/42




Supradotarea poate fi creata daca exista o stimulare

potrivita si din abundenta

Mitul 2

7

Copiii supradotati se nasc, nu sunt creati.

Totusi, Indiferent cat de supradotati, copiii nu-si dezvolta

darurile, harurile, fara un parinte sau un tutore care sa iiincurajeze, sa ii stimuleze si sa ii impulsioneze.(Winner,

1996).

Principiul nature and nurture este fundamental in

educatia copiilor supradotati: existenta abilitatilor inalte cat shrana abilitatilor inalte sunt ambele esentiale

Realitate:


8/42




Studentii supradotati au de obicei o mai slaba stima de sine

decat studentii care nu sunt talentati.

Mitul 3

8

Majoritatea studiilor indica nivele mai mari de stima de

sine generala si academica printre studentii supradotati Tinerii supradotati si talentati detin caracteristici care,

atunci cand sunt sprijinite, le sporesc determinarea.

Dificultatile sociale si emotionale nu apar nici mai frecvent

(sau mai rar) printre copiii inzestrati si talentati.

Tinerii supradotati cad sub incidenta unor factori de risc

Realitate:


9/42




Factori de risc specifici copiilor talentati

Lipsa de provocare sau plafonari foarte joase ale curriculumului Asincronii interne Insuficient timp de invatare si desfasurarea de activitati cu

copii care nu au interese si abilitati similare Copiii supradotati care nu intalnesc altii cu care sa imparta

pasiunile lor risca sa se simta exclusi, devenind aroganti saumediocri (subperformeri)

Copiii mult indepartati de norma, cei cu abilitatile cele maiinalte , se confrunta cu cele mai multe, si grave adversitati siprobleme. (Winner, 1996)

(Este bine sa vorbiti despre inzestrarea personala inalta(supradotare) cu copilul. Astfel sunt validate perceptiile lui

proprii si este incurajata increderea in sine.)

9


10/42




Copiii supradotati au nevoie sa fie integrati printre

copiii de varsta lor.

Realitate:

10

Care copii? Colegii? Copiii de aceeasi varsta cronologica? Sau

cei cu aceleasi abilitati inalte? Realitatea este ca au nevoie de timp pentru a se integra si a

coopera cu fiecare din aceste grupuri.

Unii copii supradotati au nevoie si sunt fericiti sa fie mult timp

singuri. Propriile lor Minti lor si pasiunile si interesele le

asigura compania cea mai buna.

Mitul 4


11/42




Testarea formala nu este necesara pentru a identifica

supradotarea.

Realitate:

11

Poate fi de foarte mare ajutor.

Parintii sunt de obicei primii observatori aicomportamentului de supradotare.

Identificarea supradotarii din timp este la fel de esentiala

ca si cu orice alta directie de exceptionalitate .

Mitul 5


12/42




si

Sistemele scolare folosesc in general teste

pentru screening si identificare larecomandarile profesorului sau ale parintilor,

dar acestea, de obicei, nu se aplica decat pana

la varsta scolara elementara

Cele mai multe scoli folosesc teste de grup Majoritatea psihologilor scolari si a altor

administratori de teste nu sunt experimentati

in testarea copiilor supradotati.

12


13/42




Toti copiii supradotati incep sa citeasca de foarte devreme

13

Copiii care citesc devreme sunt cel mai adesea

supradotati; insa nu toti copiii supradotati invata sa citeasca

devreme.

Copiii supradotati in matematica, aceia cu deficit de

atentie si dizabilitati in invatare, copiii diferiti din punct de

vedere cultural si sub-performerii in clasele normale sunt

cu stil de invatare vizual-spatial, total opusi copiilor cu stilde invatare auditiv-secvential.

Mitul 6

Realitate:

Mi l 7


14/42




Copiii supradotati obtin rezultate bune la testele de

masurare a performantei scolare

Mitul 7

14

Multi gandesc atat de abstract si cu atata complexitate incat au

nevoie sa fie ajutati printr-un studiu special si formarea de abilitati

pentru a da teste Este posibil ca ei sa nu fie capabili sa selecteze un raspuns corect

pentru ca ei pot vedea ca toate raspunsurile ar putea fi corecte.

Ei pot fi cartografi (cei care vad totul dintr-o harta si o

asimileaza integral) sau leapers (cei care sar peste tot continutul

intelegand rapid si integrand)

Realitate:


15/42




Copiii supradotati exceleaza in toate

domeniile academice.

Mitul 8

15

Supradotarea este in general considerata in utilizarea

limbii si in matematica, dar inzestrarile tind sa fie intr-undomeniu specific.

Copiii pot fi supradotati intr-un singur domeniu, si nu in

altul. Ei pot fi, de asemenea, dublu-exceptionali, sau,

supradotati cu dizabilitati de invatare.Uniii sunt pasionatide ceva in afara curriculumului, si au foarte slabe

performante la scoala.

Realitate:

l


16/42




Copiii talentati pot fi sustinuti adecvat intr-o clasa

normala

Realitate

16

Este posibil sa fie intalnite nevoile a multor copii

supradotati printr-o varietate de strategii:

recompactarea curriculumului, abilitatea de grupare,

contracte de grupuri mici sau independente, sarcini la

rand, pasi variabili, chestionare care permit raspunsuri

open-end (fara raspuns corect) accelerarea materiei si

tunneling (doua ani intr-unul)

Mitul 9


17/42




si

Copii din clase diferite si gruparea flexibila pe abilitati

asigura potriviri curriculare. Astfel de programe degrupare, depasesc parcurgerea curriculei fata de clasenormale heterogene cu 2 sau 3 luni pe scale adecvateclasei (Kulik, 1992)

Intrarea devreme, doua clase intr-una, au in general,

succes. Luati in considerare atat ajustarea sociala sipsihologica cat si capacitatile cognitive pentru asatisface optim nevoile studentilor (Rogers, 1991)

17

Mit l 10


18/42




Cei mai multi profesori sunt capabili sa integreze copiii

supradotati in clasele lor.

Mitul 10

18

Astazi, in Romania, clasele pot cunoaste un numar

semnificativ de copii cu abilitati inalte, cu un domeniularg de abilitati si interese, dar majoritatea (aproape

100%) dintre profesori nu au primit instructie sau

dezvoltare profesionala de care au nevoie pentru a

realiza educatie diferentiata in mod efectiv in claselelor.

Realitate


19/42




La fel ca in cazul tuturor copiilor cu nevoi speciale de

invatare, profesorilor le trebuie date cunostintele, tehnicile si

sprijinul cu resurse pentru a-i integra pe supradotati inclasele lor.

Dar, nu este nici corect, nici rezonabil sa fie asigurata o egala

programare educationala si sa avem asteptari egale de la toti

elevii, indiferent de abilitatile lor. (Stephens, 1998)

John F.Kennedy: Nu toti avem abilitati agale, dar toti ar

trebui sa aiba o sansa egala pentru a ne dezvolta talentul.

19


20/42




Recent, un numar uimitor de educatori au imbratisat

conceptul de diferentiere. Acesta este un concept de

educatie sanatos si chiar cativa adepti ai educatiei

supradotatilor spun ca diferentiarea in clasa va avea grija

de Elevii nostri cei mai capabili.Aceasta este o prostie.

Am trecut prin mai multe iteratii ale lui noi-putem-

avea-grija-de-studentii-supradotati-in-clasele-

normale si de fiecare data se termina cu un ecran

incetosat in spatele caruia copiii destepti primesc

cateva sarcini suplimentare si mai multa munca

bazata pe modele de invatare traditionale (didactice)(Dr Joseph Renzulli, expert in Gifted Education, Americaneducational psychologist)

20
http://www.giftededu.ro/http://en.wikipedia.org/wiki/United_Stateshttp://en.wikipedia.org/wiki/Educational_psychologyhttp://en.wikipedia.org/wiki/Educational_psychologyhttp://en.wikipedia.org/wiki/United_Stateshttp://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/


21/42

Mitul 12


22/42




Sunt crema clasei.

Mitul 12

22

Nu neaparat. Uneori pot prezenta diverse

tipuri de dizabilitati in invatare ce pot raminenedescoperite la inceput. In acest caz , odata cu

trecerea timpului le vine tot mai greu sa exceleze

in invatare.

Realitate

Mitul 13


23/42




Supradotati si talentati inseamna acelasi lucru

Mitul 13

23

Nu necesar, nu exista nici o regula de corelare intre

acestea. Se fac diferentieri mari intre supradotat academic,

supradotat intelectual, talentat si altele. Copiii

supradotati necesita curricula diferentiata si programe

educative flexibile, intr-un mediu intelectual special. Orice

copil poate trece prin programe imbogatite, insa supradotatii

si talentatii au nevoi educative diferite si cer programeeducationale diferite.

Realitate

Mitul 14


24/42




Trebuie sa treaca prin scoala impreuna cu generatia lor

Mitul 14

24

Este adevarat ca supradotatii trebuie sa

interactioneze social cu cei din propria generatie, insa

virsta lor cronologica nu corespunde cu virsta lor

mentala, care poate fi mult mai mare. Sa pui un copil

supradotat in aceeasi clasa cu alti copii cu virsta mentala

mult mai mica decit a lui este un chin si o tortura pentru

acel copil.

Realitate

Mitul 15


25/42




Supradotarea este ceva de invidiat

Mitul 15

25

Marea majoritate a copiilor supradotati se simt

neintelesi si izolati. Deseori sunt respinsi de catre

societatea colegilor din cauza gusturilor si opiniilor lor

prea adulte. Aceasta poate crea probleme psihice

specifice, cum ar fi ADHD/ADD sau altele ce au o

incidenta mai mare la copiii supradotati decat la ceilalti

copii.

Realitate


26/42




De ce este atata de importanta descoperirea

supradotarii de cat mai timpuriu?

Pentru ca:Este o sansa enorma pentru un copil. Este de foarte mareajutor identificarea supradotarii pentru ca copilul sa poata

primi educatie la nivelul abilitatilor, precum si stimulente care

sa-i dezvolte abilitatile. Pedagogia modern este din ce n ce

mai influenat de cercetrile de neuro-fiziologice recente cedau rezultate remarcabile pentru optimizarea aciunilor n

favoarea copiilor pentru a-i dezvolta potenialele. Conform

acestor cercetri se poate stabili calitativ faptul c dezvoltarea

creierului la copii se face n conformitate cu presiunea

informaional a mediului ambient care provoac utilizareaselectiv a potenialului cerebral.

26


27/42




De ce este atata de importanta descoperirea

supradotarii de cat mai timpuriu?

Pentru ca:Copiii supradotati au riscuri sociale inalte datorita nevoilor lor specialecare nu sunt asigurate in sistemul normal de educatiei mai multe puteti

citi:

http://giftededu.org/scoala-de-excelenta/dezavantajarea-sociala-a-

copiilor-supradotati;

http://giftededu.org/scoala-de-excelenta/argumente ;

http://giftededu.org/scoala-de-excelenta/de-ce-sa-i-sustinem-pe-copiii-cu-

abilitati-inalte

27
http://www.giftededu.ro/http://giftededu.org/scoala-de-excelenta/dezavantajarea-sociala-a-copiilor-supradotatihttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/dezavantajarea-sociala-a-copiilor-supradotatihttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/argumentehttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/de-ce-sa-i-sustinem-pe-copiii-cu-abilitati-inaltehttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/de-ce-sa-i-sustinem-pe-copiii-cu-abilitati-inaltehttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/de-ce-sa-i-sustinem-pe-copiii-cu-abilitati-inaltehttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/de-ce-sa-i-sustinem-pe-copiii-cu-abilitati-inaltehttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/de-ce-sa-i-sustinem-pe-copiii-cu-abilitati-inaltehttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/de-ce-sa-i-sustinem-pe-copiii-cu-abilitati-inaltehttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/de-ce-sa-i-sustinem-pe-copiii-cu-abilitati-inaltehttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/de-ce-sa-i-sustinem-pe-copiii-cu-abilitati-inaltehttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/de-ce-sa-i-sustinem-pe-copiii-cu-abilitati-inaltehttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/de-ce-sa-i-sustinem-pe-copiii-cu-abilitati-inaltehttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/de-ce-sa-i-sustinem-pe-copiii-cu-abilitati-inaltehttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/de-ce-sa-i-sustinem-pe-copiii-cu-abilitati-inaltehttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/de-ce-sa-i-sustinem-pe-copiii-cu-abilitati-inaltehttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/de-ce-sa-i-sustinem-pe-copiii-cu-abilitati-inaltehttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/de-ce-sa-i-sustinem-pe-copiii-cu-abilitati-inaltehttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/de-ce-sa-i-sustinem-pe-copiii-cu-abilitati-inaltehttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/de-ce-sa-i-sustinem-pe-copiii-cu-abilitati-inaltehttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/de-ce-sa-i-sustinem-pe-copiii-cu-abilitati-inaltehttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/de-ce-sa-i-sustinem-pe-copiii-cu-abilitati-inaltehttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/de-ce-sa-i-sustinem-pe-copiii-cu-abilitati-inaltehttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/de-ce-sa-i-sustinem-pe-copiii-cu-abilitati-inaltehttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/de-ce-sa-i-sustinem-pe-copiii-cu-abilitati-inaltehttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/de-ce-sa-i-sustinem-pe-copiii-cu-abilitati-inaltehttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/de-ce-sa-i-sustinem-pe-copiii-cu-abilitati-inaltehttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/de-ce-sa-i-sustinem-pe-copiii-cu-abilitati-inaltehttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/de-ce-sa-i-sustinem-pe-copiii-cu-abilitati-inaltehttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/argumentehttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/argumentehttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/argumentehttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/argumentehttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/argumentehttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/dezavantajarea-sociala-a-copiilor-supradotatihttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/dezavantajarea-sociala-a-copiilor-supradotatihttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/dezavantajarea-sociala-a-copiilor-supradotatihttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/dezavantajarea-sociala-a-copiilor-supradotatihttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/dezavantajarea-sociala-a-copiilor-supradotatihttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/dezavantajarea-sociala-a-copiilor-supradotatihttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/dezavantajarea-sociala-a-copiilor-supradotatihttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/dezavantajarea-sociala-a-copiilor-supradotatihttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/dezavantajarea-sociala-a-copiilor-supradotatihttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/dezavantajarea-sociala-a-copiilor-supradotatihttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/dezavantajarea-sociala-a-copiilor-supradotatihttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/dezavantajarea-sociala-a-copiilor-supradotatihttp://giftededu.org/scoala-de-excelenta/dezavantajarea-sociala-a-copiilor-supradotatihttp://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/


28/42




De ce sa-i sustinem pe copiii cu abilitati inalte?

1.Deoarece copiii cu abiliti nalte au nevoi educaionale

speciale, recunoscute prin lege (Legea 17/2007) i sunt ungrup social vulnerabil;

2.Cei mai muli nu ating succesul social sau profesional (50%

dintre ei, potrivit cercetrilor internaionale; chiar 97%

potrivit unei cercetari din UK) datorita sistemelor carerestrictioneaza dezvoltarea diferentiata;

3.Este garantat dreptul la o educaie difereniat, ca ansamblu

de programe educaionale formale, nonformale i informale,

adecvate dezvoltrii segmentului de populaie reprezentat de

tinerii supradotai, capabili de performana nalt, caracterizatprin nevoi particulare (Art. 3 / Legea 17/2007);

28


29/42


30/42




De ce sa-i sustinem pe copiii cu abilitati inalte?6. Un numar imens din copii cu abilitati inalte sunt gifted underground,

ascunzandu-si calitatile pentru a nu fi supusi pedepselor mediului lor

social si pentru a fi acceptati in colectivitati. Procentul de giftedunderachievers- care in ciuda abilitatilor si calitatilor lor naturale au

rezultate slabe la invatatura- este de asemenea enorm. Statisticile

mondiale arata ca peste 50% dintre copiii cu abilitati inalte nu au succes

social sau profesional la varsta adulta (sursa: National Commission for

Excellence in Education, US / altele)

7. De fapt se poate considera in mod clar ca aceasta categorie de copii este

printre cele mai expuse riscurilor sociale. Sistemul educativ

descurajeaza in mod continuu un procentaj de peste 40% dintre copiii

cu abilitati inalte, anume vizualii spatiali, ce au o dominanta functionala

a emisferei cerebrale drepte. Acestia gandesc in imagini in timp ce

sistemul oficial utilizeaza cuvinte pe care vizualii spatiali trebuie sa letransforme in imagini, sa gandeasca in imagini, apoi sa retranscrie

rezultatul in cuvinte pentru a fi evaluati in cuvinte.

30


31/42





8. Pentru ca sunt averea noastra! Nici o naiune, nici o societate nu i

poate permite s neglijeze copiii i tinerii cu cele mai mari potenialeaparinand poporului su. Vrfurile constituie o bogie naional. apl.

Prof. Dr. phil. habil. Klaus K. Urban, Sonderpdagogische Psychologie,

Institut fr Sonderpdagogik (IFS), Philosophische Fakultt, Leibniz

Universitt, Hannover, ex Presedinte WCGTC - World Council for Gifted and

Talented Children.

9. Conform datelor publicate de cercetri recente 5-10% din populaia

lumii o reprezint supradotai (cf. Roberta Braverman, Vicepresedinte New

Jersey Association for Gifted Children), dintre acetia difereniindu-se unii

cu capaciti extrem de mari (doar 2% din populaia lumii). Conform

psihologilor romni, procentul celor aflai n topul curbei Gauss se apropie

de 4% (vs. 2% la nivel mondial) din totalul populaiei

31


32/42





10. Copii cu abilitati inalte ce nu sunt ntegrai ntr-un sistem iniial

educativ, ulterior economic, de management sau politic, emigreaz n rilece le ofer anse de afirmare. Cei ce sunt integrai contribuie n mod

esenial la dezvoltarea local pe toate planurile.

11. Istoria ne-a artat de mai multe ori ca societatea a recunoscut valorile

oamenilor cu abilitati inalte, dar n general cu mare ntrziere, uneori de

zeci sau sute de ani dup moartea lor. Exemple sunt Von Neumen, Gauss,Gaulois, Mendel, Mozart, Vivaldi, Van Gogh, Da Vinci sau mai recente

Ramanujan, Sidis, Eminescu

32


33/42




Semneaza petitia de sustinere!

SUSTINETI Centrul Gifted Education

pentru copii supradotati

http://www.petitieonline.ro/petitie/sustineti

_centrul_gifted_education_pentru_copii_supradotati-p18910150.html

33
http://www.giftededu.ro/http://www.petitieonline.ro/petitie/sustineti_centrul_gifted_education_pentru_copii_supradotati-p18910150.htmlhttp://www.petitieonline.ro/petitie/sustineti_centrul_gifted_education_pentru_copii_supradotati-p18910150.htmlhttp://www.petitieonline.ro/petitie/sustineti_centrul_gifted_education_pentru_copii_supradotati-p18910150.htmlhttp://www.petitieonline.ro/petitie/sustineti_centrul_gifted_education_pentru_copii_supradotati-p18910150.htmlhttp://www.petitieonline.ro/petitie/sustineti_centrul_gifted_education_pentru_copii_supradotati-p18910150.htmlhttp://www.petitieonline.ro/petitie/sustineti_centrul_gifted_education_pentru_copii_supradotati-p18910150.htmlhttp://www.petitieonline.ro/petitie/sustineti_centrul_gifted_education_pentru_copii_supradotati-p18910150.htmlhttp://www.petitieonline.ro/petitie/sustineti_centrul_gifted_education_pentru_copii_supradotati-p18910150.htmlhttp://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/


34/42


35/42




Ce poti sa faci?Utilizeaza-ti P-urile si

C-urile!

P-urile- Putem si trebuie sa facem1. Pasiune starnita in randul oamenilor pertinenti

2. Promoveaza intelegerea asupra nevoilor speciale

si specificului supradotatilor3. Promoveaza (dezvolta legislatia statului!)legislatia in favoarea copiilor supradotati prinParlament (n.ed)

4. Potentialul copiilor sa fie dezvoltat prin servicii

educationale adecvate

35

C il


36/42




C-urile

Ce incercam sa indeplinim?

Care este sprijinul nostru cheie,aliatii, cei care iau deciziile?

Cand este luata decizia desupradotare?

Unde are loc aceasta?

36

Implica-te. Sustine-i. Da mai departe (generatia noastra sa o sustina pe


37/42




a lor).Sustine copiii supradotati sa invete la nivelul lor de abilitati inalte

potrivit Legii 17/2007 si Legii 1/2011www.giftededu.ro

37

Alege sa sustii Inteligenta Inalta a Copiilor! Tu
http://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/


38/42




g gpoti sa sustii educatia copiilor supradotati prin2% !

38
http://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/resources/declaratia_230.pdfhttp://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/


39/42

Actioneaza practic si imediat


40/42



www.giftededu.ro DA MAI DEPARTE ACEST POWER POINT40

Voteaza petitia noastra:

http://www.petitieonline.ro/petitie/sustineti_centrul_gifted_education_pentru_copii_supradotati-p18910150.html

Va invitam sa semnati petita europeana si sa sunati la

Europarlamentarii Romani cu privire la Declaratia scrisa

de sprijinire a Talentului in Europa:

http://giftededu.org/cere-votul

http://www.avaaz.org/en/petition/Save_EU_gifted_an

d_talented_Youth

Actioneaza practic si imediat
http://www.giftededu.ro/http://www.petitieonline.ro/petitie/sustineti_centrul_gifted_education_pentru_copii_supradotati-p18910150.htmlhttp://www.petitieonline.ro/petitie/sustineti_centrul_gifted_education_pentru_copii_supradotati-p18910150.htmlhttp://giftededu.org/cere-votulhttp://www.avaaz.org/en/petition/Save_EU_gifted_and_talented_Youthhttp://www.avaaz.org/en/petition/Save_EU_gifted_and_talented_Youthhttp://www.avaaz.org/en/petition/Save_EU_gifted_and_talented_Youthhttp://www.avaaz.org/en/petition/Save_EU_gifted_and_talented_Youthhttp://giftededu.org/cere-votulhttp://giftededu.org/cere-votulhttp://giftededu.org/cere-votulhttp://www.petitieonline.ro/petitie/sustineti_centrul_gifted_education_pentru_copii_supradotati-p18910150.htmlhttp://www.petitieonline.ro/petitie/sustineti_centrul_gifted_education_pentru_copii_supradotati-p18910150.htmlhttp://www.petitieonline.ro/petitie/sustineti_centrul_gifted_education_pentru_copii_supradotati-p18910150.htmlhttp://www.petitieonline.ro/petitie/sustineti_centrul_gifted_education_pentru_copii_supradotati-p18910150.htmlhttp://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/


41/42




Iti multumim pentru atentieVrei sa te implici? Contact:Project ManagerMonica [email protected]+4 0735 759 539Our story in Pictureshttp://picasaweb.google.com/pr.gifted.edu/

Join us on FacebookGifted Education Grouphttp://www.facebook.com/centrul.giftedhttp://www.facebook.com/centrul

41
http://www.giftededu.ro/mailto:[email protected]://picasaweb.google.com/pr.gifted.edu/http://www.facebook.com/groups/173394162715692/http://www.facebook.com/centrul.giftedhttp://www.facebook.com/centrulhttp://www.facebook.com/centrulhttp://www.facebook.com/centrul.giftedhttp://www.facebook.com/groups/173394162715692/http://picasaweb.google.com/pr.gifted.edu/mailto:[email protected]://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/http://www.giftededu.ro/


42/42

copii supradodati

Documents