An școlar 2012- 2013

PORTOFOLIUL DIRIGINTELUI 1. COMPONENTA ORGANIZATORICĂ structura anului şcolar; componenţa consiliului clasei (tabel nume şi prenume, grad didactic, vechime, specialitatea); orarul clasei.2. COMPONENTA MANAGERIALĂ analiza SWOT la nivelul clasei; planul de activităţi de consiliere a părinţilor pe anul (semestrul) în

curs; programele şcolare la consiliere şi orientare; planificările calendaristice anuale (semestriale) la consiliere şi

orientare; fişele psihopedagogice şi de observaţie ale elevilor; caietul dirigintelui.

3. COMPONENTA OPERAŢIONALĂproiecte didactice, materiale model destinate

proiectării didactice;chestionare, teste date elevilor, analiza acestora,

statistica rezultatelor;portofolii, referate, materiale în format electronic etc.

ale dirigintelui şi/sauale elevilor;procesele verbale ale şedinţelor cu părinţii.4. COMPONENTA EXTRACURRICULARĂproiecte şi programe realizate de elevii clasei;activităţi deosebite susţinute în cadrul grupului (clasei)

la nivel local sauregional;premii şi distincţii obţinute de elevii clasei la diferite

concursuri;programul anual (semestrial) al activităţilor

extraşcolare ale clasei.

5. COMPONENTA DE FORMARE PROFESIONALĂ

documente care atestă participarea dirigintelui la diferite cursuri de formare continuă;

materiale prezentate de diriginte la sesiuni de comunicări, simpozioane etc.;

referate, portofolii, etc. individuale susţinute în cadrul comisiei;

publicaţii, inovaţii în domeniul educației şcolare (eventual copii după primele pagini);

alte materiale personale pe suport de hârtie sau în format electronic.

Legislație(Programe – Consiliere și orientare,

Ordin privind activitatea profesorului diriginte etc.)

Portofoliul

OMECTS aprobare regulament CAENRegulament CAENFormular de aplicație proiecte CAENFișa evaluare proiecte educative CAEN

sem. I – se fac propuneri de către elevi la orele de dirigenție colectare dezbateri (consiliul elevilor, consiliul profesoral, comitetul reprezentativ al părinților) program agreat majoritar;

consilierul educativ centralizează propunerile și le include în CAE al unității de învățământ;

până la 15.02.2013 se stabilesc: tipurile de activități, modalitățile de organizare, responsabilitățile (în CP) și se aprobă în CA (devine obligatoriu pt. elevi și c.d.).

Monitorizarea evaluare:

U.s. elaborează instrumente/criterii de evaluare avizate de CP și aprobate de CA anunțate cu 3 săptămâni înainte de începerea activităților

Directorul u.s., consilierul educativ, șeful comisiei pt. asigurarea calității monitorizează și evaluează activitățile

La sf. vacanței de primăvară în primul CP se analizează activitatea

ISJ – deleagă reprezentanți pt. monitorizareLa sf. anului școlar ISJ include un cap. special

în raportul privind starea învățământului

Competiție la nivel județean, criterii ISJ, site

Competiție la nivel național (cf. calendar OMECTS), criterii MECTS, premiere 1.iunie 2013

Metodologie alegeri CNE, decembrie 2012

- Alegeri consiliul elevilor pe școală - octombrie- Alegeri consiliul județean al elevilor –

noiembrie

- Strategia Națională Antidrog- „Eu și copilul meu” – 120 de consilieri formați în 12 județe (au făcut ceva?) – de monitorizat activitatea și implementarea proiectului cu părinții în anul școlar 2011 – 2012- „Necenzurat” – materiale disponibile; cursul a fost acreditat, se va organiza un curs de formare în octombrie – noiembrie- Concursul de proiecte antidrog „Împreună” - pagină facebook concurs-impreuna

-Cele două concursuri cunoscute: „Prietenii pompierilor” și „Cu viața mea apăr viața” .- Reamintesc proiectul de pregătire a populației pentru situații de urgență, condusă de echipe de copii, coordonate de profesori și specialiști ISU.Materiale disponibile pe site-ul MECTS (www.edu.ro – Înv. preuniversitar – Activități educative – materiale informative), pe site-ul Salvați Copiii și pe site-ul IGSU: Metodologia pentru profesori și Caietul elevului.Proiectul poate fi multiplicat oriunde există voință din partea profesorilor, cu colaborarea ISU.- Se dorește aprobarea unui CDȘ pe situații de urgență (reducerea riscului la dezastre și pregătirea populației în caz de dezastre).

- În baza Protocolului de colaborare cu ANÎTP, specialiștii din cadrul Centrelor regionale ale Agenției și personalul specializat în prevenire din cadrul Inspectoratelor Județene de Poliție au sarcina de a colabora cu ISJ și unitățile școlare pentru implementarea proiectelor de prevenire. Vă rog să solicitați prezența acestora în școli, precum și participarea la întâlnirile periodice cu directorii/consilierii/profesorii psihologi/psihopedagogi

- Informații și materiale disponibile: Comunitatea de practică a profesioniștilor in domeniul prevenirii si combaterii traficului de ființe umane: www.animanova.ro

„Societatea pentru Cultură, Oameni și Prietenie” – Concursul LicArt

SC GDF Suez Energy România și Fundația „Chance for Life” – proiectul „Întâlnire cu energia” – 38 de unități de învățământ din Bucureşti, Câmpina, Brăila, Gemenele (jud. Brăila), Râmnicu Vâlcea, Râmnicu Sărat

Asociația „Școala de valori” și AIESEC – Programul GROW - sesiuni de educație non-formală susținute de traineri internaționali – în pregătire alte proiecte, cu liceele tehnologice („Adoptă un liceu”)

Agenția Internațională „Euroconcert” – Mamaia CopiilorAsociația „Bucuria copiilor, bucuria noastră” – Televiziunea

CopiilorTetra Pak – www.laptescolar.roAsociația Culturală Macondo – cinema.edu

Raportări semestriale (7.01.2013 și 20.05.2013)- 1. privind activitățile de prevenire a consumului de droguri - 2. privind activitățile de prevenire a traficului de persoane- 3. privind măsurile de sprijin acordate copiilor cu părinți plecați la muncă în străinătate-4. privind planificarea exercițiilor de simulare a situațiilor de urgență-5. alte raportări conform scadențarului.