colegiul naȚional ,,spiru haret” - cnshb.ro · În perioada de înscriere a elevilor la colegiul...

Autoevaluare instituțională Comisia pentru Evaluarea și Asigurarea Calității

Coordonator: prof. Alexandru Constantinescu

Nr_______/ ________

Str.Italiană nr.17, sector 2, București

RRAAPPOORRTT PPRRIIVVIINNDD IIMMAAGGIINNEEAA CC..NN..SS..HH..BB..

ÎÎNN CCOOMMUUNNIITTAATTEEAA LLOOCCAALLĂĂ ȘȘII

EEFFIICCIIEENNȚȚAA SSTTRRAATTEEGGIIIILLOORR AACCTTUUAALLEE

DDEE PPRROOMMOOVVAARREE AA IIMMAAGGIINNIIII IINNSSTTIITTUUȚȚIIOONNAALLEE::

SSiittee--uull lliicceeuulluuii:: wwwwww..ccnnsshhbb..rroo

RReevviissttaa ,,,,VVllăăssttaarruull””

TTâârrgguull eedduuccaațțiioonnaall

SSăăppttăămmâânnaa ppoorrțțiilloorr ddeesscchhiissee11

2 0 1 3

1 Prezentul raport constituie parte a Raportului anual asupra calității educației din CNSHB.

Conform art. 97/ L.E.N. (1/2011), alin2, lit. h), directorul instituției trebuie să prezinte, anual,

un raport asupra calității instituției în fața Comitetului de părinți și să îl aducă la cunoștința

autorităților administrației publice locale și a Inspectoratului Școlar al Municipiului București.

COLEGIUL NAȚIONAL ,,SPIRU HARET”, BUCUREȘTI

RRAAPPOORRTT PPRRIIVVIINNDD IIMMAAGGIINNEEAA CC..NN..SS..HH..BB.. ÎÎNN CCOOMMUUNNIITTAATTEEAA LLOOCCAALLĂĂ ȘȘII EEFFIICCIIEENNȚȚAA SSTTRRAATTEEGGIIIILLOORR AACCTTUUAALLEE DDEE PPRROOMMOOVVAARREE AA IIMMAAGGIINNIIII IINNSSTTIITTUUȚȚIIOONNAALLEE 22001133

2

RAPORT PRIVIND MODUL ÎN CARE SE REFLECTĂ IMAGINEA CNSHB ÎN

COMUNITATEA LOCALĂ ȘI

EFICIENȚA STRATEGIILOR ACTUALE DE PROMOVARE A IMAGINII

INSTITUȚIONALE

1. REFERINȚE:

Legea Educației Naționale (1/2011)-art. 3, lit.b,p,t b) principiul calității — în baza căruia activitățile de învățământ se raportează la standarde de referință;

p) principiul centrării educației pe beneficiarii acesteia;

t) principiul fundamentării deciziilor pe dialog și consultare.

Standarde de referință și indicatori de performanță pentru evaluarea și asigurarea

calității în învățământul preuniversitar: B. Domeniul ,,Eficacitate educațională”-1. Oferta educațioală, 1.1.- Definirea ofertei educaționale (oferta

educațională este promovată la nivelul comunității, utilizându-se smetode specifice de maeketing);

C. Domeniul ,managementul calității”- 1. Autoevaluare instituțională, 1.1. Existența și aplicarea procedurilor de

autoevaluare instituțională (rezultatele autoevaluării sunt folosite în planificarea, realizrea și revizuirea

activităților de îmbunătțire a calității)

2. CADRU GENERAL ȘI METODOLOGIE

În perioada de înscriere a elevilor la Colegiul Național ,,Spiru Haret” din București

(iulie 2013), au fost administrate două seturi de chestionare, conținând itemi ce au permis

exprimarea neîngrădită a opiniilor. Astfel,

198 de chestionare au avut respondenți elevii iar

232 de chestionare - părinții.

Întrebările au fost concepute de prof. Alexandru Constantinescu și distribuite elevilor

prin Departamentul Secretariat. Scopul acestui sondaj a fost acela de a indica eficiența strategiilor de promovare a

serviciilor educaționale oferite de CNSHB dar și modul în care imaginea instituției se reflectă în

comunitatea locală.

Chestionarul administrat elevilor a inclus șapte întrebări, astfel:

1. De ce ai optat pentru Colegiul Național ,,Spiru Haret”?

2. Ce te-a convins să alegi acest liceu?

3. Ce aștepți de la noi?

4. Ce impresie ți-a lăsat promovarea imaginii liceului în cadrul Târgului educațional?

5. Ce ți s-a părut interesant când ai vizitat liceul în cadrul proiectului Săptămâna

porților deschise?

6. Ce cursuri opționale ți-ar plăcea să existe în oferta educațională a CNSHB?

7. Cum vezi implicarea ta în viața CNSHB?


3

Chestionarul administrat părinților a numărat trei întrebări:

1. De ce ați optat pentru CNSHB?

2. Ce așteptări aveți de la noi?

3. Cum vedeți implicarea dvs. în viața școlii?

REZULTATE STATISTICE

Au fost centralizate răspunsurile pentru fiecare întrebare din chestionar, indicându-se

și numărul elevilor/ părinților care nu au răspuns anumitor întrebări. Un răspuns a inclus mai

multe variante, astfel încât suma răspunsurilor nu concordă cu numărul respondenților. Spre

exemplu, la prima întrebare, unii elevi au indicat mai multe motive care i-au determinat să

aleagă acest liceu (prestigiul, locația etc), fiecare fiind înscris separat în tabel.

82,5% din totalul elevilor care au fost admiși în clasa a IX-a au completat chestionare;

în cazul părinților, 96,6% dintre ei au completat chestionarele (dintre acestea, au fost

centralizate răspunsurile din 150 de chestionare, reprezentând 64,65% din totalul

răspunsurilor și aproximativ 62,5%1 din părerile tuturor părinților care au elevi în clasa

a IX-a).

CHESTIONAR PENTRU ELEVI

NNRR.. TTOOTTAALL DDEE RREESSPPOONNDDEENNȚȚII:: 119988

1. DE CE AI OPTAT PENTRU

COLEGIUL NAȚIONAL ,,SPIRU HARET”?

NR. DE ELEVI CARE NU AU RĂSPUNS LA ACEASTĂ ÎNTREBARE 1 (0,50%)

R Ă S P U N S U R I (99,49%)

TOTAL

opțiuni-

290 % din total

1. Este un liceu bun/ de prestigiu, cu tradiție și cu rezultate impresionante 95 32,7%

2. Locația 34 11,7%

3. Referințe bune din partea absolvenților/colegilor mai mari din școala

generală/cunoscuților 30 10,34%

4. Media de admitere 19 6,5%

5. Calitatea învățământului 15 5,17%

6. Specializarea/ Profilul 14 4,82%

7. Activitățile extrașcolare 12 4,13%

8. Săptămâna porților deschise/Târgul educațional 8 2,75%

9. Performanțele elevilor 8 2,75%

10. Atmosferă prietenoasă/spiritul liceului/colectivul bun 8 2,75%

1 Aproximația se explică prin aceea că perioada de administrare a chestionarelor a precedat perioada efectuării

eventualelor transferuri.


4

11. Cadrele didactice bine pregătite 7 2,41%

12. Recomandat de profesorii mei 5 1,72%

13. Mediile din anii anteriori 4 1,37%

14. De aici poți ajunge la o facultate bună/clădești viitor bun 4 1,37%

15. Repartizarea computerizată 3 1,03%

16. Mediu perfect pentru dezvoltarea aptitudinilor 3 1,03%

17. Lista personalităților ,,care au trecut pe aici”/absolvenți de notorietate 3 1,03%

18. Promovabilitatea ridicată la examenul de bacalaureat 3 1,03%

19. Dotări 3 1,03%

20. ,,Pentru că mulți colegi au venit aici” 2 0,68%

21. Ordinea și disciplina 2 0,68%

22. Profilul bilingv 2 0,68%

23. Vreau să realizez ceva 1 0,34%

24. ,,M-am îndrăgostit de CNSHB încă de când am pășit pentru prima dată la

olimpiada de istorie” 1 0,34%

25. ,,Am fost elev aici trei ani” 1 0,34%

26. ,,Oferta educaționlă corespunde intereselor mele” 1 0,34%

27. ,,Este în ascensiune” 1 0,34%

28. ,,Pentru că vreau să învăț” 1 0,34%

C O M E N T A R I I ,,Sper ca toate de mai sus să fie adevărate”(liceu bun, elevi sociabili, mediu adecvat de studiu)

2. CE TE-A CONVINS SĂ ALEGI ACEST LICEU? NR. DE ELEVI CARE NU AU RĂSPUNS LA ACEASTĂ ÎNTREBARE 7 (3,53%)

R Ă S P U N S U R I

TOTAL

opțiuni-

246 % din total

1. Referințe pozitive din partea profesorilor mei/prietenilor/absolvenților/

actualilor elevi/părinți 64 26,01%

2. Liceu de prestigiu, cu tradiție, în top 10 26 10,56%

3. Locația 22 8,94%

4. Impresia lăsată în cadrul Târgului educațional/ Săptămânii porților

deschise 19 7,72%

5. Media de admitere (mare) atât din acest an cât și din anii anteriori 18 7,31%

6. Seriozitate în activitatea de predare-învățare/ Nivelul de pregătire 12 4,87%

7. Specializarea/profilul 12 4,87%

8. (Numărul) activităților extrașcolare 10 4.06%

9. Promovabilitatea la examenul de bacalaureat 10 4.06%

10. Rezultatele din anii anteriori 9 3,65%

11. Dotări/ aspectul (impresionant) al liceului, ,,atât pe dinăuntru cât și pe

dinafară” 8 3,25%

12. Cadrele didactice din acest liceu 7 2,84%


5

13. Atmosfera din liceu/colectiv unit 5 2,03%

14. Site, broșuri 4 1,62%

15. Performanțele elevilor 4 1,62%

16. Oferta educațională 2 0,81%

17. ,,Am studiat 4 ani aici” 2 0,81%

18. Clase de bilingv 2 0,81%

19. Repartizarea computerizată 2 0,81%

20. Vizitarea liceului cu ocazia susținerii examenului de limbă străină 2 0,81%

21. Absolvenți de notorietate/ Personalități 1 0,40%

22. Nu știu 1 0,40%

23. ,,Pentru că mulți colegi au venit aici” 1 0,40%

24. Limba germană 1 0,40%

25. ,,Echipa bună de baschet” 1 0,40%

26. ,,Poți să-ți clădești un viitor” 1 0,40%

C O M E N T A R I I ,,Tatăl meu, care a venit de la Ziua Porților Deschise, a fost foarte mulțumit”

,,Pur și simplu, l-am ales pe el”

,,Numeroasele activități, cluburi și cercuri m-au determinat să aleg acest liceu, dar mai ales dorința de

implicare a elevilor și a profesorilor”

,,Este aproape de casă și ideal”

3. CE AȘTEPȚI DE LA NOI ? NR. DE ELEVI CARE NU AU RĂSPUNS LA ACEASTĂ ÎNTREBARE 16 (8,08%)


TOTAL

opțiuni-

255 % din total

1. Profesori bine pregătiți, de la care să am ce învăța și înțelege, flexibili, ore

de curs interesante/ să predea cât mai bine/ învățmânt de calitate 46 18,03%

2. Pregătirea necesară pentru reușita în viitor - inclusiv examenul de

bacalaureat 34 13,33%

3. Indulgență din partea profesorilor(inclusiv pentru sportivii de

performanță)/ înțelegere/ sprijin 34 13,33%

4. Colectiv primitor, unit/ atmosferă prietenoasă 23 9,01%

5. Activități extrașcolare/ Excursii/ Concursuri/ Activități sportive 17 6,66%

6. Să învăț lucruri noi 14 5,49%

7. Relație bună profesori-elevi/ parteneriat/,,colaborare fără probleme” 12 4,70%

8. Susținere în vederea obținerii de performanțe (,,la mate și info”)/ rezultate

deosebite 12 4,70%

9. Profesori dedicați/ entuziasti / implicare 12 4,70%

10. Educație bună, aleasă, ,,pentru a deveni un om adevărat în societate”,

,,ridicarea nivelului personal”, desăvârsirea personalității 11 4,31%


6

11. Seriozitate 11 4,31%

12. Evaluare corectă/ corectitudine 8 3,13%

13. Mediu propice: pentru a învăța/ dezvoltării mele; noi provocări 7 2,74%

14. Respect 3 1,17%

15. Să ne fiți alături 2 0,78%

16. Libertatea exprimării opiniei 2 0,78%

17. ,,Procesul de învățământ să funcționeze normal"/ ,,școala normală” 2 0,78%

18. Distracție 1 0,39%

19. Sprijinirea inițiativelor 1 0,39%

20. Sprijin în valorificarea aptitudinilor 1 0,39%

21. Apreciere în cazul unor rezultate performante 1 0,39%

22. Disciplina 1 0,39%

23. ,,Nivelul clasei să fie ridicat" 1 0,39%

24. ,,Profesorii să nu pretindă elevilor mai mult decât ce li se comunică" 1 0,39%

C O M E N T A R I I ,,ce se așteaptă de la un liceu bun: pregătire corespunzătoare și activități extrașcolare”

,,sa fim bine scoliți dar și aspectul recreativ să fie la înălțime”

,,eu aștept să ajungă la performanțe și mai înalte"

,,pregătire la standard înalt"

,,nu îmi doresc nimic special, consider acest liceu perfect"

4. CE IMPRESIE ȚI-A LĂSAT PROMOVAREA IMAGINII LICEULUI ÎN

CADRUL TÂRGULUI EDUCAȚIONAL? NR. DE ELEVI CARE NU AU RASPUNS LA ACEASTĂ ÎNTREBARE 18 (9,09%)


TOTAL

opțiuni-

183 % din total

1. Foarte bună/ M-a impresionat 63 34,42%

2. Nu am participat 54 29,50%

3. Bună 23 12,56%

4. M-a determinat să aleg acest liceu/ convingătoare 13 7,10%

5. Am fost impresionat de implicarea elevilor (comunicativi, amabili) 5 2,73%

6. ,,Aici se învață și sunt profesori buni” 4 2,18%

7. Seriozitate/ foarte bine organizat/ profesionalism 4 2,18%

8. Alte impresii (ex. ,,elevilor le place muzica rock”, activități variate

extrașcolare interesante/ ofertă educațională atractivă) 4 2,18%

9. Atmosfera caldă în rândul elevilor/ colectiv unit 3 1,64%

10. A fost o promovare de bună calitate/ au știut cum să promoveze imaginea

CNSHB 3 1,64%

11. Inedită, ingenioasă 3 1,64%

12. Am fost foarte mulțumit 1 0,54%


7

13. Neutră 1 0,54%

14. Un liceu foarte bun 1 0,54%

15. Ordine și disciplină 1 0,54%

C O M E N T A R I I N E G A T I V E

,,Nu s-a făcut remarcat îndeajuns”

,,Târgul educațional nu mi-a schimbat impresia anterioară. Nu mai erau broșuri când am ajuns la stand.”

,,Încurajatoare, dar cu unele excepții”

C O M E N T A R I I P O Z I T I V E

,,Cred că promovarea foarte bine făcută m-a pus pe gânduri în legătură cu Spiru. Copiii de la Târg au știut

să facă reclamă pozitivă liceului. Standul lor a fost în centrul atenției”

,,Elevii desemnați să prezinte liceul mi-au oferit informații folositoare care m-au ajutat să aleg acest liceu”

,,Reprezentanții liceului mi-au lăsat o impresie pe măsura așteptărilor, aceștia fiind mulțumiți că au optat

pentru acest liceu”

,,Am fost impresionată de istoria și de tradițiile care au fost păstrate de-a lungul timpului”

,,Nu am fost prezentă la Târgul educațional, însă colegii prezenți acolo mi-au recomandat acest liceu”

,,S-a promovat foarte mult revista Vlăstarul”

,,Elevii erau mândri că studiază la CNSHB”

,,Liceul și-a ales bine oamenii care să-l promoveze”

,,Liceul Spiru Haret mi-a lăsat cea mai bună impresie în urma participării la Târgul educațional”

,,Elevii care l-au prezentat s-au arătat bine pregătiți și doritori să integreze în liceu copii buni”

,,Am fost foarte încântați de cum a fost promovat liceul”

,,La Târgul educațional am descoperit că CNSHB e un liceu bun, interesant, cu profesori și elevi

implicați”

,,Este o imagine motivantă ce îi face pe viitorii boboci să aleagă acest liceu”

,,M-A FĂCUT SĂ ALEG ACEST LICEU CU TOATE CĂ MEDIA MEA ÎMI PERMITEA SĂ INTRU

UNDE VOIAM”

,,Elevii prezenți mi-au răspuns la toate întrebările”

,,Că este un liceu care ne va deschide multe portițe de succes”


8

5. CE ȚI S-A PĂRUT INTERESANT CÂND AI VIZITAT LICEUL ÎN CADRUL

PROIECTULUI SĂPTĂMÂNA PORȚILOR DESCHISE?

NR. DE ELEVI CARE NU AU RĂSPUNS LA ACEASTĂ ÎNTREBARE 16 (8,08%)

R Ă S P U N S U R I TOTAL

opțiuni- 185 % din

total

1. Nu am vizitat 142 76,75%

2. Colectivul (unit, profesori amabili) 16 11,26%

3.

Dotările (sala de sport, clasele amenajate, conectate la internet,

Sala Noica) 8 5,63%

4.

Activitățile organizate în incinta liceului (cercul de chitară, clubul

de teatru, cercul de lectură, trupa liceului) 8 5,63%

5. Clădirea veche 3 2,11%

6. Vitrinele pline cu premii 2 1,40%

7. Tot 1 0,70%

8. Implicarea elevilor în viața liceului 1 0,70%

9. Implicarea elevilor în redactarea revistei ,,Vlăstarul” 1 0,70%

10. Terenul de baschet 1 0,70%

11. Nimic ieșit din comun 1 0,70%

12. Locația 1 0,70%

C O M E N T A R I I ,,mi s-a părut interesant colectivul care ne aștepta în bibliotecă”

,,tatăl meu a discutat cu elevii și cu profesorii și a fost foarte mulțumit”

,,vizitarea liceului a fost unul din factorii care m-au determinat să-l aleg”

,,cei de la teatru, costumați…”

6. CE CURSURI OPȚIONALE ȚI-AR PLĂCEA SĂ EXISTE ÎN

OFERTA EDUCAȚIONALĂ A CNSHB? NR. DE ELEVI CARE NU AU RĂSPUNS LA ACEASTĂ ÎNTREBARE 31 (15,65%)


opțiuni- 241 % din total

1. Limbi străine 44 18,25%

2. Sport (baschet, volei, dans, arte marțiale) 33 13,69%

3. Teatru/ cursuri de actorie 29 12,03%

4. Matematică, informatică 21 8,71%

5. Cor/ muzică/ canto/ chitară 21 8,71%

6. Pictură/ arte plastice 20 8,29%

7. Fotografie/ arte vizuale 14 5,80%

8. Nu am nicio preferință/ sunt mulțumită de oferta existentă 14 5,80%

9. Chimie, biologie, științe 6 2,48%

10. De aprofundare, indiferent de materie 4 1,65%

11. Cerc de lectură/literar 4 1,65%


9

12. Istorie 3 1,24%

13. Educație pentru sănătate 3 1,24%

14. Dezbateri 3 1,24%

15. Orientare profesională/ dezvoltare personală 3 1,24%

16. Astronomie, astrofizică 2 0,82%

17. Cursuri de prim-ajutor/activități umanitare 2 0,82%

18. Psihologie/ pedagogie 2 0,82%

19. Fashion/ modelling 2 0,82%

20. Jurnalism, politică 2 0,82%

21. Cultură generală 1 0,41%

22. Fizică 1 0,41%

23. Managementul proiectelor 1 0,41%

24. Proiect Comenius 1 0,41%

25. Codul bunelor maniere 1 0,41%

26. Cursuri practice 1 0,41%

27. Concursuri 1 0,41%

28. Turism/ orientare turistică 1 0,41%

29. Antiviolență 1 0,41%

C O M E N T A R I I

,,...cursuri opționale despre știință, unde să se trateze aspecte care nu țin neapărat de programă, să facem

experimente, să participăm la concursuri internaționale și, de ce nu, să avem ocazia să vorbim cu oameni

de știință”

,,Am putea organiza un debate-club în limbi străine (engleză, franceză, germană)...”

,,Orice opțional gratuit este binevenit. Totuși, mi-ar plăcea să particip la diverse cursuri de astronomie...”

,,Consider că acest liceu are deja foarte multe opționale”

,,Orice”

,,Mi-ar plăcea să existe club de informatică”

,,Sunt mulțumită de absolut toate cursurile care există până acum”

7. CUM VEZI IMPLICAREA TA ÎN VIAȚA CNSHB? NR. DE ELEVI CARE NU AU RĂSPUNS LA ACEASTĂ ÎNTREBARE 34 (17,17%)


opțiuni-

176 % din total

1. Implicare în activitățile desfășurate în școală 53 30,11%

2. Participare la olimpiade/ concursuri 35 19,88%

3. Respectarea ROI și rezultate bune 29 16,47%

4. Voi vedea pe parcurs/ Nu știu încă 12 6,81%

5. Implicare în proiecte derulate la nivel local/național/internațional/ 12 6,81%


10

Schimb de experiență

6. Să mă implic în acțiuni de voluntariat (SMURD, Salvați copiii,

ecologice) 6 3,40%

7. Implicarea în redactarea revistei Vlăstarul 5 2,84%

8. Echipa de baschet 5 2,84%

9. Cu ce pot/ cu tot ce e necesar 4 2,27%

10. Participarea la Târgul educațional 3 1,70%

11. Trupă de dans 3 1,70%

12. Liceul nu are nevoie de un plus de imagine 2 1,13%

13. Promovarea liceului în școala de unde am plecat 2 1,13%

14. Recomandări pozitive cunoscuților 2 1,13%

15. Organizarea unor informări-riscurile pe care le implică exploatarea

sexuală a minorilor 1 0,56%

16. Prin implicare în Parlamentul Elevilor 1 0,56%

17. Site 1 0,56%

CHESTIONAR PENTRU PĂRINȚI

NR. TOTAL DE RESPONDENȚI 232

NUMĂRUL CHESTIONARELOR ALE CĂROR RĂSPUNSURI AU

FOST CENTRALIZATE 150

1. DE CE AȚI OPTAT PENTRU CNSHB?

NR. DE PĂRINȚI CARE NU AU RĂSPUNS LA ACEASTĂ ÎNTREBARE 1 (0,66%)


TOTAL

opțiuni-

220

% din

total

1. Renumele, prestigiul, tradiția școlii situate în top 10 63 28,63%

2. A fost dorința copilului meu 27 12,27%

3. Referințe pozitive 21 9,54%

4. Profesori buni/bine pregătiți/dedicați 17 7,72%

5.

Rezultatele la olimpiade/ concursuri. Performanțele/rezultatele

elevilor/ absolvenților 16 7,27%

6. Locația 16 7,27%

7. Nivelul educațional ridicat 14 6,36%

8. Activitățile extrașcolare/ proiectele desfășurate în școală 8 3,63%

9. Profilul 7 3,18%

10. Promovabilitatea la examenul de bacalaureat 5 2,27%

11. Opțiunea a fost alta, dar am ajuns aici în urma repartizării computerizate 4 1,81%

12. Am fost elev al acestui liceu 4 1,81%

13. Oferta educațională corespunde cerințelor noastre 4 1,81%

14. Informațiile obținute la Târgul educațional și în cadrul Săptămânii

porților deschise 3 1,36%



11

16. ,,Este o unitate școlară unde mai există valori iar elevul e o prioritate” 2 0,91%

17. Progresele înregistrate în ultimii doi ani/liceu în ascensiune 2 0,91%

18. Clasa de predare bilingv 2 0,91%

19. Dotări 1 0,45%

20. Mediile din anii anteriori 1 0,45%

C O M E N T A R I I

,,este un mediu corespunzător pentru formarea unui copil”

,,știu despre acest liceu că are rezultate remarcabile în ultimii ani”

,,spiritul haretian”

2. CE AȘTEPTĂRI AVEȚI DE LA NOI? NR. DE PĂRINȚI CARE NU AU RĂSPUNS LA ACEASTĂ ÎNTREBARE 1 (0,66%)


TOTAL

opțiuni-

231 % din

total

1. Act educativ calitativ, nivel ridicat/educație bună 41 17,74%

2. Pregătire riguroasă pentru viitor/pentru reușita în viață 31 13,41%


4. Colaborare școală-familie în educația tânărului 20 8,65%

5. Control/ disciplină 19

6.

Activități extrașcolare/proiecte educative/schimburi de experiență cu

elevi din alte țări 12 5,19%

7.

Dascăli implicați/dăruire din partea lor/ profesori care pot servi drept

model pentru elevi 12 5,19%

8. Evaluare corectă, atitudine imparțială 12 5,19%

9. Protecție/ siguranță 11 4,76%

10. Relație frumoasă profesor-elev, înțelegere din partea dascălilor 7 3,03%

11. Exigență 6 2,59%

12. Promovabilitate maximă (inclusiv la examenul de bacalaureat) 6 2,59%

13. Motivarea (pentru cunoaștere și învățare) 6 2,59%

14. Susținerea elevilor în vederea obținerii de performanțe/ evidențierea

valorilor 5 2,16%

15. Respect 5 2,16%

16. Să formeze caractere 4 1,73%

17. Rezultate bune la învățătură 3 1,29%

18. ,,mari”, ,,enorm de multe!” 2 0,86%

19. ,,să continuați cu aceeași seriozitate pe care ați manifestat-o și până

acum” 2 0,86%


12

20. Toleranță zero pentru droguri și fumat 1 0,43%

21. Colectiv de părinți bine organizat 1 0,43%

22. Crearea unui climat competițional 1 0,43%

23. Stabilitatea profesorilor 1 0,43%

24. Ținută decentă 1 0,43%

25. Posibilitatea schimbării programului (să se învețe dimineața) 1 0,43%

3. CUM VEDEȚI IMPLICAREA DVS. ÎN VIAȚA ȘCOLII? NR. DE PĂRINȚI CARE NU AU RĂSPUNS LA ACEASTĂ ÎNTREBARE 13 (8,66%)


TOTAL

opțiuni-

144 % din total

1.

Vom răspunde solicitărilor venite din partea școlii (în limita

posibilităților) 68 47,22%

2. Colaborare cu dirigintele/ profesorii/ conducerea liceului 38 26,38%

3. Susținere a activităților din școală/ participarea la acestea 17 11,80%

4. Activă, în beneficiul copilului 8 5,55%

5.

Momentan nu am timpul necesar/nu intenționez să mă implic/ nu știu

dacă e necesară 4 2,77%

6. Voi vedea pe parcurs 3 2,08%

7. Cu tot ce e necesar 2 1,38%

8. Pot propune proiecte de artă 1 0,69%

9. Participarea la atingerea obiectivelor școlii 1 0,69%

10. Susținere materială, dacă e nevoie 1 0,69%

11. Normală 1 0,69%

C O M E N T A R I I

,,…să fim bine informați de activitățile liceului, și mai ales de rezultatele copilului”

,,…susținerea profesorilor de la clasă...suntem în aceeași echipă”

,,Nu intenționez să mă implic în activitățile școlare/ extrașcolare”

,,…promovarea școlii și a activităților extracurriculare prin activități de PR și alte acțiuni, organizarea de

evenimente”


13

C O N C L U Z I I

CNSHB beneficiază, în percepția comunității locale, de un bun renume, fapt datorat

rezultatelor obținute în ultimii ani dar și moștenirii lăsate de înaintași. Motivul pentru care

mulți elevi și-au exprimat dorința de a fi spiriști are în vedere prestigiul unei școli de tradiție,

în care au studiat personalități de valoare ale culturii românești.

Strategiile actuale de promovare a imaginii instituționale (unele dintre ele aflate la

început de drum- spre exemplu, Săptămâna porților deschise) și-au dovedit eficiența. A fost

remarcată implicarea elevilor în promovarea imaginii liceului, atmosfera degajată, colectivul

unit (din ce au putut ei să vadă), informarea riguroasă cu privire la istoricul liceului, la oferta

educațională etc. Discuțiile celor implicați în aceste activități de promovare a imaginii școlii

cu viitori boboci au fost convingătoare și, în unele cazuri, decisive pentru plasarea CNSHB în

topul listei opțiunilor.

Din totalul de 63 de răspunsuri care au subliniat impresia ,,foarte bună” (întrebarea

nr.4: Ce impresie ți-a lăsat promovarea imaginii liceului în cadrul Târgului educațional?),

13 răspunsuri au relevat că promovarea imaginii liceului la Târgul educațional a fost decisivă

în opțiunile elevilor pentru CNSHB.

Au existat și păreri care au evidențiat o insuficientă promovare (e vorba de elevii care

au ajuns la stand în ,,timpii morți”).

Lectura chestionarelor completate și participarea efectivă la activitățile menționate de

promovare a imaginii liceului au relevat și alte aspecte:

foarte multe referințe pozitive au venit din partea celor care studiază aici (rude, prieteni ai actualilor boboci) sau a absolvenților;

așteptările elevilor vizează, în primul rând, calitatea resursei umane (profesorii) și a educației oferite de școală;

un aspect cel puțin bizar, având în vedere mediile de admitere, îl constituie faptul că O

BUNĂ PARTE A ELEVILOR RESPONDENȚI NU CUNOSC NORMELE

ORTOGRAFICE, MANIFESTĂ DEFICIENȚE ÎN EXPRIMARE (se constată abateri de la

calități ale stilului precum: proprietatea termenilor, claritate, corectitudine). Exemple: ,,nivelul

ridicat al elevilor”, ,,mediile foarte bune ale eleviilor”, ,,să ridicați nivelul de cunoștiințe al

elevilor”, ,,în al doi-lea rând”(nu era despărțire în silabe), ,,nu lam vizitat”, ,,prin rezultate

foarte bune la învățătură și constructivitate”, ,,datorită, în primul rând, pentru renumele bun”,

,,abea aștept…”, ,,obținerea de informați noi”, ,,mă ajută să continui strada pe care am aleso”,

,,să-mi îmbunătățesc cunoștiințele”/,,sper să mă înțeleg bine cu colegi și împreună…”.

în ceea ce privește oferta educațională, răspunsurile elevilor care indică preferința pentru opționale în diverse limbi străine situează pe primele locuri: japoneza, engleza,

spaniola, germana.

la întrebarea nr.7, Cum vezi implicarea ta în viața CNSHB?, răspunsurile evidențiază iarăși un aspect ciudat. Dacă răspunsurile de la întrebarea precedentă au relevat dorința

tinerilor de a se implica în anumite activități extrașcolare (sport, muzică, teatru, pictură,

fotografie etc.), surprinzător, puțini dintre ei intenționează să se implice efectiv. Formulări de


14

genul: ,,să mă implic în activitățile școlii”, ,,cu tot ce pot” trădează lipsa de orientare. Totuși,

câțiva tineri au scopuri clare: să se implice în echipa de baschet, în redacția ,,Vlăstarului”, în

acțiuni de voluntariat etc. Un procent însemnat și-a exprimat dorința de a participa la

olimpiade și concursuri (aspect ce necesită un efort suplimentar în pregătirea lor și o

coordonare atentă și temeinică din partea profesorilor).

RECOMANDĂRI

o reducerea numărului de întrebări prin comasarea unora care au în vedere același aspect;

o administrarea, la începutul anului școlar, a testelor de evaluare inițială pentru elevii

claselor a IX-a, la toate disciplinele, în scopul verificării unui eventual decalaj între

media de admitere (mare) și nivelul real al pregătirii elevilor;

o actualizarea informațiilor de pe site (www.cnshb.ro) cu privire la liceu;

o administrarea, la începutul celui de-al doilea semestru, a unor chestionare de satisfacție

care să releve în ce măsură așteptările elevilor care au optat pentru CNSHB s-au

împlinit și să ofere sugestii pentru optimizarea din mers a serviciilor educaționale

oferite de școală;

o mediatizarea, prin toate mijloacele de care dispune școala (afișe, stație radio,

comunicări ale profesorilor etc.), a activităților extrașcolare desfășurate în liceu;

o elaborarea, până la data de 1 martie 2014, a unei proceduri privind promovarea

CNSHB în cadrul proiectelor Târgul educațional și Săptămâna porților deschise.

Întocmit: prof. Corina Buzoianu, membru CEAC

prof. Alexandru Constantinescu, coordonator CEAC

Data: 3 septembrie 2013

http://www.cnshb.ro/

colegiul naȚional ,,spiru haret” - cnshb.ro · În perioada de înscriere a elevilor la colegiul...

Documents