Colegiul Naional Carol I, CraiovaDisciplina: Limba i literatura romn

Clasa a VIII-a, Ed. Humanitas

Anul colar 2013-2014Programa colar aprobat prin ordinul nr. 5097 / 09. 09. 2009Profesor: Crciunoiu LauraCurriculum aplicat: 4 ore (trunchi comun)ef catedr:

DIRECTOR,

COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare

2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat

3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse

4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverseVALORI I ATITUDINI

Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii

Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate

Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social

Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural

Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural

CONINUTURI

Unitile de coninut care sunt tiprite cu aldine constituie noiuni noi pentru clasa a VIII-a.

1. Lectura1.1. Cartea - obiect cultural (actualizare).

1.2. Teoria literar1.2.1. Structurarea operei literare. Actualizarea - prin investigarea unor texte literare - a cunotinelor referitoare la structura textelor narative (logica aciunii, timpul, spaiul naraiunii). Relaiile dintre personaje. Caracterizarea personajelor. Actualizarea, prin investigarea unor texte literare, a structurii textelor lirice. Eul liric.

1.2.3. Figurile de stil (actualizare). Alegoria. 1.2.4. Versificaia. Msura, rima, piciorul metric, ritmul, versul, strofa (actualizare). (Versul liber.

1.2.5. Genuri i specii. Genurile epic, liric i dramatic. Opera dramatic: trsturi generale; lectur de text i vizionare de spectacol. Specii literare obligatorii: balada popular, romanul (fragment). *Scrieri SF.

1.3 Textul1.3.1 Texte literare - populare i culte - aparinnd diverselor genuri i specii.

1.3.2 Texte nonliterare: texte publicitare, articolul de ziar/ de revist.

Se vor selecta 5-7 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor clasici ai literaturii romne. Ele pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Autorii de manuale sau profesorii au libertatea s aleag texte-suport n msur s evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.2 1.2.5 i 1.3.1. i 1.3.2. Aceste texte trebuie s respecte urmtoarele criterii: valoric-estetic, formativ, adecvare la vrst.

2. Practica raional i funcional a limbii

2.1. Comunicarea oralSituaia de comunicare monologat i dialogat (actualizare). Monologul: text narativ, text descriptiv, text informativ, text argumentativ (argumentarea / susinerea opiniilor i a preferinelor). Rezumatul oral (actualizare).

*Se recomand ca elevii, folosindu-i deprinderile de exprimare oral, s poat realiza urmtoarele acte de vorbire:

susinerea argumentat a unui schimb verbal direct;

exprimarea sau acceptarea de opinii diferite;

exprimarea i motivarea unei atitudini / reacii;

prezentarea unor produse realizate individual sau n echip.

2.2. Scrierea (actualizare)

Comentarea unor secvene din operele studiate sau din texte la prima vedere, pe baza unor cerine date. *Conspectul.Textul argumentativ (susinerea preferinelor i a opiniilor).n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest capitol ine exclusiv de opiunea autorului de manual i a profesorilor. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului literar i nonliterar, inclusiv din punctul de vedere al valorilor stilistice, exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic. Concepia pe care s-a ntemeiat prezentul curriculum este c, n coal, predarea-nvarea va urmri limba n funciune, n variantele ei oral i scris, normat i literar, iar nu limba ca sistem abstract.

Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei programe, nu predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea funcional i aplicativ a acestora, n calitatea lor de elemente care contribuie la structurarea unei comunicri corecte i eficiente. n acest sens, se recomand, n toate cazurile, exerciii de tip analitic (de recunoatere, de grupare, de motivare, de descriere, de difereniere) i de tip sintetic (de modificare, de completare, de exemplificare, de construcie). Se vor evidenia aspecte innd de ortografie, de punctuaie i de ortoepie, de exprimare corect n toate situaiile care impun o asemenea abordare. Se sugereaz ca, n prezentarea problemelor noi, profesorul s actualizeze cunotinelor asimilate anterior de ctre elevi, avnd ca baz texte ilustrnd limba romn contemporan i situaii de comunicare real.

Dimensiunea stilistic a faptelor de limb se preconizeaz a fi tratat la seciunea consacrat studiului textelor literare i de cte ori profesorul gsete soluia practic cea mai eficient.

ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a.3. Elemente de construcie a comunicrii

3.1. Noiuni de sintax. Enunul. Fraza. Relaiile sintactice n propoziie i n fraz (actualizare).

Cuvintele i construciile incidente. Punctuaia lor. 3.2. Lexicul (actualizare)

Vocabularul fundamental i masa vocabularului. Dinamica vocabularului.

Mijloacele interne de mbogire a vocabularului (actualizare). Familia de cuvinte (actualizare).

Prefixoidele*. Sufixoidele* (ambele pe baz de aplicaii).

Mijloacele externe de mbogire a vocabularului. mprumuturile lexicale. Neologismele. Evitarea greelilor n utilizarea neologismelor.

Cuvntul i contextul. Sensul propriu (de baz i secundar) i sensul figurat.

Categoriile semantice. Sinonimele. Antonimele. Omonimele. Cuvintele polisemantice (actualizare).

Paronimele. Pleonasmul.

3.3. Noiuni de fonetic (actualizare). (Valorile stilistice ale nivelului fonetic ntr-un text literar.

3.4. Sintaxa propoziiei i a frazei.

3.4.1. Predicatul i propoziia subordonat predicativ.

Predicatul verbal i predicatul nominal (actualizare). Predicatul nominal incomplet. Probleme ale acordului (acordul dup neles, acordul prin atracie).

Propoziia subordonat predicativ.

3.4.2. Subiectul i propoziia subordonat subiectiv.

Subiectul (actualizare).

Propoziia subordonat subiectiv. Natura elementului regent al propoziiei subiective.

3.4.3. Atributul i propoziia subordonat atributiv.

Atributul (actualizare).

Propoziia subordonat atributiv. Exerciii de utilizare corect a pronumelui relativ care introduce atributiva.

3.4.4. Complementul direct i propoziia subordonat completiv direct.

Complementul direct (actualizare). Propoziia subordonat completiv direct.

3.4.5. Complementul indirect i propoziia subordonat completiv indirect.

Complementul indirect (actualizare). Propoziia subordonat completiv indirect.

3.4.6. Complementele circumstaniale i propoziiile subordonate circumstaniale.

3.4.6.1. Complementele circumstaniale de loc, de timp, de mod (actualizare), de cauz, de scop. Propoziiile circumstaniale de loc, de timp, de mod, de cauz, de scop.

3.4.6.2. Propoziia subordonat circumstanial condiional.

3.4.6.3. Propoziia subordonat circumstanial concesiv.

3.4.6.4. Propoziia subordonat circumstanial consecutiv.

n prezentarea elementelor de sintax a frazei, se va avea n vedere la fiecare tip de subordonat efectuarea unor exerciii de contragere i de expansiune, de precizare a elementelor introductive, de evideniere a topicii i a punctuaiei. n cazul propoziiilor subordonate circumstaniale va fi evideniat rolul adverbelor i al locuiunilor adverbiale corelative n comunicare.

Structura anului colar 2013- 2014

Semestrul al II-lea SptmnaData

I10 - 14. 02. 2014

II17 - 21. 02. 2014

III24. - 28.02. 2014

IV3 - 7. 03. 2014

V10 - 14. 03. 2014

VI17 - 21. 03. 2014

VII24.- 28.03. 2014

VIII31.03 - 4.04. 2014

IX COALA ALTFEL: S TII MAI MULTE, S FII MAI BUN!7 - 11.04. 2014

X23 - 25.04. 2014

XI28.04. - 2.05. 2014

XII5. - 9.05.2014

XIII12. - 16.05. 2014

XIV19. - 23.05. 2014

XV26. - 30.05. 2014

XVI2. - 6.06. 2014

XVII10.- 13. 06.2014

XVIII16. - 20.06.2014

VACANA DE VAR21.06 14.09.2014

Semestrul ISptmnaData

I16 - 20. 09. 2013

II23 - 27.09. 2013

III30.09. - 4.10. 2013

IV7 - 11. 10. 2013

V14 - 18. 10. 2013

VI21 - 25. 10. 2013

VII28. 10 - 1. 11. 2013

VIII4. - 8. 11. 2013

IX11 - 15. 11. 2013

X18 - 22. 11. 2013

XI25 - 29. 11. 2013

XII2. - 6. 12. 2013

XIII9. - 13. 12. 2013

XIV16. - 20. 12. 2013

XV6.-10.01. 2014

XVI13.-17.01.2014

XVII20.-24.01.2014

XVIII27.-31.01.2014

VACANA DE IARN3.-7. 02. 2014

PLANIFICARE CALENDARISTIC

Clasa a VIII-aStructura anului colar 2013 - 2014

Cursuri: 35 de sptmni; 140 de ore/an

Semestrul I: 18 sptmni, 4 ore/sptmn ( 72 de ore Semestrul al II-lea: 17 de sptmni, 4 ore / sptmn ( 68 de ore (din care 21, 22 aprilie, 1 mai, 9 iunie 2014 sunt zile libere)Sptmna 7 11 aprilie 2014: COALA ALTFEL: S TII MAI MULTE, S FII MAI BUN! (activiti extracolare i extracurriculare, avnd orar specific);Teze: sem. I, pn pe 20 decembrie 2013 (spt. 14).; sem. II, pn pe 23 mai 2014 (spt. 14)Nr. crt.Unitatea de nvareCompetene specificeConinuturi asociateNr. de oreSptmnaObs.

Recapitularea cunotinelor anterioare1.1., 1.2., 3.2., 3.3., 4.1., 4.2., 4.3.-povestirea unui text

-noiuni de vocabular

-noiuni de morfologie i sintax8S I, S II

16-20 IX23-27 IX

I. Genul liric poezia liric1.1., 1.3., 1.4., 2.1., 2.2., 2.3., 2.4., 2.5., 3.1., 3.2., 3.3., 4.1., 4.2., 4.3.Evaluare iniialCartea obiect cultural (actualizare)

Text-suport: Lacul de M. Eminescu

-descifrarea textului1

21S III

30 IX-4 X

-lectura aprofundat

-elemente de versificaie

-interpretarea textului

Text-suport: Izvorul nopii de L. Blaga

-descifrarea textului1

1

11S IV

7-11 X

-lectura aprofundat

-interpretarea textului

Text-suport: Emoie de toamn de N. Stnescu

-descifrarea textului

-lectura aprofundat1

1

1

1S V

14-18 X

-interpretarea textului

Comunicare

Comentarea unor secvene din operele studiate sau din texte la prima vedere

Vocabularul

-vocabularul; caracterul latin al limbii romne

-mijloace interne de mbogire a vocabularului: derivarea1

1

1

1S VI

21-25 X

-mijloace interne de mbogire a vocabularului: compunerea

-mijloace interne de mbogire a vocabularului: schimbarea valorii gramaticale

-mijloace externe de mbogire a vocabularului: mprumuturile; neologismele

Categorii semantice:-cuvntul i contextul1

1

11S VII

28 X-1 XI

-sinonimele; antonimele

-omonimele; cuvintele polisemantice

-paronimele; pleonasmul

-fonetica

1

1

1

1S VIII

4-8 XI

-exerciii fonetica i vocabularul

Evaluare unitatea I-genul liric poezia liric

21

1S IX

11-15 XI

-tautologia; argoul i jargonul-noiuni elementare de sintax

-cuvinte i construcii incidente; anacolutul1

21S X

18-22 XI

- predicatul verbal

-predicatul nominal

-propoziia predicativ

1

1

2S XI

25-29 XI

-subiectul exprimat

-subiectul neexprimat

-propoziia subordonat subiectiv1

1

2S XII

2-6 XII

Comunicare:

-texte publicitare, articolul de ziar/revist

-comunicarea monologat i dialogat

Evaluare unitatea II

-noiuni de sintax1

1

11S XIII

9-13 XII

- recapitulare pentru tez

-lucrare scris semestrial-evaluarea lucrrii scrise semestriale

21

1

S XIV

16-20 XII

III.Genul epic: nuvela1.4., 2.1., 2.3., 3.1., 3.2., 4.2., 4.3.

Text-suport: Popa Tanda de I. Slavici

-nelegerea textului

-descifrarea textului; lectura aprofundat

-interpretarea textului; aciunea nuvelei, timp i spaiu

-interpretare: personajele1

1

1

1S XV

6-10 I

-nuvela trsturi caracteristice

Sintax:

-atributul (actualizare)

-propoziia subordonat atributiv1

2

1S XVI

13-17 I

-exerciii propoziia subordonat atribuiv

Comunicare:

-textul argumentativ (susinerea preferinelor i a opiniilor)

Evaluare unitatea III

Text-suport: Baltagul de M. Sadoveanu

-nelegerea textului

1

1

1

1S XVII

20-24 I

IV. Genul epic: romanul1.4., 2.1., 3.1., 3.2., 4.2.

-descifrarea textului

-lectura aprofundat (firul epic, timp i spaiu)-interpretarea textului (lumea descris: oameni i obiceiuri)

-interpretarea textului: personajele

1

1

11S XVIII

27-31 I

Semestrul al II-lea

-structuri narative; moduri de expunere

-romanul specie a genului epic

Sintax: -complementul direct

-propoziia completiv direct

1

1

11S I

10-14 II

-complementul indirect

-propoziia completiv indirect

-exerciii propoziia completiv direct i propoziia completiv indirect

Comunicare:

-extul argumentativ (susinerea preferinelor i a opiniilor)

111

1S II

17-21 II

Evaluare unitatea IV

Text-suport: O scrisoare pierdut de I. L. Caragiale

-nelegerea textului

-descifrarea textului

-lectura aprofundat (decorul, comunicarea n textul dramatic)11

1

1S III

24-28 II

V. Genul dramatic: comedia1.4., 2.1., 2.3., 3.1., 3.2., 4.1., 4.2., 4.3.

-interpretarea textului: personajele

-forme ale comicului: umorul i ironia

-interpretarea textului

Sintax:

-complementul circumstanial de loc

1

1

11S IV

3-7 III

-propoziia circumstanial de loc-complementul circumstanial de timp

-propoziia circumstanial de timp

-complementul circumstanial de mod1

1

1

1S V

10-14 III

-propoziia circumstanial de mod

-complementul circumstanial de cauz

-propoziia circumstanial de cauz

-complementul circumstanial de scop1

1

1

1S VI

17-21 III

-propoziia circumstanial de scop

-propoziia circumstanial condiional

-propoziia circumstanial concesiv1

21S VII

24-28 III

-propoziia circumstanial concesiv

-propoziia circumstanial consecutiv

-exerciii1

21S VIII

31 III-4 IV

COALA ALTFEL: S TII MAI MULTE, S FII MAI BUN! (activiti extracolare i extracurriculare)

4S IX

7-11 IV

2.1., 3.1., 4.1., 4.3.Comunicare:

-comentarea uno secvene din operele studiate sau din texte la prima vedereEvaluare unitatea V-recapitulare pentru tez1

1

2S X

23-25 IV

luni, 21 aprilie, mari, 22 aprilie, liber

-lucrare scris semestrial

-evaluarea lucrrii scrise semestriale

Text-suport: Mioria-descifrarea textului; lectura aprofundat1

11S XI

28 IV-2 V

joi, 1 mai liber

VI.mbinarea genurilor. Balada popular

-tema i structura baladei

-interpretarea textului (personajele)

-interpretarea textului (alegoria moarte-nunt; epic, liric, dramatic)1

12

S XII

5-9 V

-balada popular trsturi caracteristice

Comunicare:

-conspectul-recapitulare final semestrul al II-lea1

1

2S XIII

12-16 V

-recapitulare pentru evaluarea naional

4S XIV

19-23 V

-recapitulare pentru evaluarea naional4S XV

26-30 V

-recapitulare pentru evaluarea naional

4S XVI

2-6 VI

-recapitulare pentru evaluarea naional4S XVII

9-13 VI

luni, 9 iunie liber

Prefixoid element formativ asemntor cu prefixele recente, care, aezat naintea morfemului independent sau a rdcinii, d natere unor cuvinte noi prin schimbarea sensului lexical. Prefixoidele apar n romn mai ales n formaii care au model strin. Sufixoid element formativ (prezent n mprumuturi sau n formaii dup model strin) care d impresia unui sufix i apare numai n termeni aparinnd limbajelor specializate (cf. art. Prefixoid i Sufixoid, semnate de Angela Bidu-Vrnceanu, n Dicionar de tiine ale limbii, Editura Nemira, 2001, p. 401, 519).