Cum ii distrugi?

Cum ii poti proteja?

Ce faci faraei?

Ce poti faceeu ei?

Cum segrupeaza?

Cum sunt alcatuiti?

Cati avem?

Ce sunt?

NEURONII

• Pe parcursul studierii acestei unităţi de învăţare veti avea de creat o prezentare ppt si o publicaţie despre sistemul nervos pentru fiecare grupa de 3 elevi;

• Publicaţia va fi realizată în Publisher şi va fi

contine informatii despre factorii nocivi cu efect asupra sistemului nervos, despre efectele lor si despre comportamentele profilactice recomandate.

Folosiţi toate instrumentele de control furnizate pe parcursul derulării proiectului: • listă verificare prezentare;• listă verificare publicaţie;• listă verificare site; • jurnal de reflecţie; • grilă de scorare investigaţie şi prezentare.

La sfârşitul fiecărei ore veţi completa jurnalul de reflecţie. Timp de lucru: 5 minute

Folosiţi pentru alcătuirea prezentării finale: descriptori evaluare _prezentare.

“Localizarea, morfologia si anatomia organelor nervoase”

• In ce forma intalnim grupate componentele neuronale in organele nervoase?

• Care este localizarea structurilor albe si cenusii in nevrax?

• Ce corespondent intalniti pentru fiecare structurile nervoase centrale in sistemul nervos periferic?

Bibliografie:

1 CD Netter2 Craciun Dan – coordonator de proiect,

Atlas de anatomie , Ed. Steaua Nordului3 Ene Stelica si colaboratorii, Biologie,

manual pentru clasa a XI a, Ed. Gimnasium, 2006

In activitatea urmatoare se va

- prezenta tema efectuata dupa cerinta anterioara ;

- evalua tema pentru acasă a unui coleg (nu trebuie să fie aceleaşi grupuri ca şi la tema pentru acasă);

- formula in fiecare grupa o intrebare privitoare la prezentarea facuta pe tema propusa.

Intrebarile vor fi postate pe blog, nefiind permisa repetarea intrebarilor celorlalte grupe.

„Circuite neuronale”• Ce cai de comunicare identificati intre componentele

sistemului nervos?• Ce sunt reflexele?

Ce rol au componentele albe si cenusii in realizarea unui reflex?

• Ce grad de interdependenta gasiti intre reflexele inchise la diferite niveluri nervoase?

Bibliografie:1 Ene Stelica si colaboratorii, Biologie, manual pentru clasa

a XI a, Ed. Gimnasium, 20062 Niculescu Th. Cezar si colaboratorii , Anatomia si fiziologia omului –

compendiu, Ed. Corint, Bucuresti, 2001

3 materiale educationale AeL – SC SIVECO SA• www.edu.ro• www.ase.ro• www.didactic.ro

In activitatea urmatoare se vor:

-prezinta temele efectuate pe subiectul „Circuite neuronale”, ( cate un reprezentant al fiecarei grupe) ;

- lansa intrebari de discutie pe tema propusa;

- realiza o dezbatere pe baza informatiilor acumulate prin activitate individuala.

FFactori de influienta si rezultatele actori de influienta si rezultatele actiunii lor asupra structurii si actiunii lor asupra structurii si functiei sistemului nervos functiei sistemului nervos..

Care sunt factorii externi ce influienteaza activitatea sistemului nervos?

Ce modificari structurale si functionale apar ca urmare a lezarii structurilor nervoase?

Ce tehnici actuale de studiu si diagnoza in patologia nervoasa ati putea descrie?

Care sunt consecintele lezarii organelor nervoase?

Bibliografie www.waybuilder.net/sweethaven/MedTech/Neurologie ro.wikipedia.org/wiki/Sistem_nervos_vegetativro.altermedia.info/stiintatehnologie/aditivii... http://www.metas.com.br/drogas/drogas3. htmmrpitbull.3x.ro/

In activitatea urmatoare se vor:

- prezenta publicatiile;

- realiza dezbateri pe marginea subiectelor prezentate;

- evalua publicatiile de catre profesor si elevi pe baza criteriilor anuntate.

Evaluarea proiectelorEvaluarea proiectelormembrii fiecarei grupe vor desemna un purtator membrii fiecarei grupe vor desemna un purtator

de cuvant pentru grupa respectivade cuvant pentru grupa respectiva

se va solicita elevilor sa incarce produsele lor se va solicita elevilor sa incarce produsele lor pe o pagina wiki sau blog ;colegii pot furniza pe o pagina wiki sau blog ;colegii pot furniza

reactii creind noi subpagini in wiki pentru reactii creind noi subpagini in wiki pentru observatii (sau pe blog);observatii (sau pe blog);

pentru colectarea reactiilor in timp ce se pentru colectarea reactiilor in timp ce se

prezinta portofoliul unui elev; fiecare grupa va prezinta portofoliul unui elev; fiecare grupa va avea de completat un formular tiparitavea de completat un formular tiparit

(formularul de reactie la prezentare) , , formular formular care va fi completat si de catre profesorcare va fi completat si de catre profesor pentru pentru

fiecare grupa in parte ; se va tine cont de reactiile fiecare grupa in parte ; se va tine cont de reactiile elevilor in stabilirea notei /grupa respectiva( daca elevilor in stabilirea notei /grupa respectiva( daca acestea sunt pertinente si argumentate corect)acestea sunt pertinente si argumentate corect)

fiecare grupa va primi un fiecare grupa va primi un

formular pentru feedback -ul proiectului-ul proiectului