cartoful cls.v a

7/30/2019 Cartoful Cls.v A

http://slidepdf.com/reader/full/cartoful-clsv-a 1/5

PROEICT DIDACTIC

I. Date generale

Obiectul: Biologie, clasa a V-aProfesor: Buse Violeta

Data: 16 -03-2006

Subiectul lecţiei: Angiosperme dicotiledonate–Cartoful şi alte plante înrudite/1 oră

Scopul lecţiei: Cunoaşterea de către elevi a particularităţilor alcătuirii organelor şi

funcţiilor acestor plante în vederea înţelegerii relaţiei cu mediul de viaţă, precum şi

formarea unor noţiuni necesare înţelegerii adaptărilor dobândite de această plantă şi a

valorii sale economice.

Tipul de lecţie: Lecţie de elaborare şi însuşire a cunoştinţelor, varianta bazată pe

învăţarea prin descoperire.

Obiective performative:

1. să descrie alcătuirea plantei, cu particularităţile specifice fiecărui organ;

2. să indice caracterele specifice ale plantei;

3. să evidenţieze caracterele de asemănare dintre cartof şi plantele înrudite,

studiate;

4. să explice importanţa plantei în raport cu particularităţile alcătuirii ei;

5. să redea planta prin desen schematic, evidenţiind particularităţile de alcătuire.

Metode şi procedee: observarea independentă, demonstraţia, explicaţia, experimentul,

conversaţia.

Mijloace de învăţământ:

1. Pentru activitate frontală: tuberculi cu lăstari aerieni, planşă cu alcătuirea plantelor de

cartof, pătlăgeaua roşie şi vânătă, imagini pentru proiecţie.

2. Pentru activitate pe grupe: tuberculi, cristalizor, apă, IK, bisturiu, plante înrudite cucartoful – naturale şi conservate, atlas botanic, stativ cu eprubete.

3. Pentru activitate individuală: fişă de lucru, material viu cu planta – cartoful, manualul.



II. Scenariul didactic

Etapele lecţiei

1. Moment organizatoric

Se verifică prezenţa elevilor în clasă şi se pregătesc condiţiile pentru buna desfăşurare alecţiei.

2. Verificarea cunoştinţelor

Se verifică cunoştinţele elevilor din lecţiile anterioare ,,Angiosperme dicotiledonate” prin

chestionare orală.

3. Pregătirea activităţii de învăţare

Se prezintă elevilor un set de imagini cu plante şi li se cere să aleagă dintre ele pe

cele care sunt folosite cel mai mult în alimentaţie.

4. Anunţarea titlului lecţiei şi a obiectivelor

Se enunţă titlul noii lecţii care urmează a fi studiată precum şi ceea ce trebuie să

ştie elevii la finalul activităţii despre planta de cartof.

5. Prezentarea conţinutului nou

Lecţia începe prin distribuirea către elevi a fişelor de lucru, aceştia fiind solicitaţi

să înscrie în tabelul nr.1 organele identificate de ei pe baza materialului didactic de pe

masa de lucru precum şi caracterele observate la fiecare organ. Se verifică corectitudinea

cunoştinţelor la nivel frontal. Se cere elevilor, în continuare, să observe cu ochiul liber şi

cu lupa tuberculul de cartof şi apoi să-l taie în două completând tabelul nr.2. Elevii sunt

solicitaţi să stabilească ce organ este tuberculul de cartof. Se fac completările şi

corectările necesare, se stabilesc concluziile cu privirea la alcătuirea plantei de cartof, se

scriu pe tablă şi în caietele elevilor.

În vederea înţelegerii importanţei pe care o are planta de cartof pentru om, elevii

sunt îndrumaţi să efectueze în grup, un experiment de punere în evidenţă a unor substanţe

din tubercul, pe baza unor sarcini cuprinse în fişa de lucru. După evidenţierea prezenţeiamidonului în tubercul, elevii observă şi alte plante înrudite cu cartoful şi li se cere să

stabilească caracterele de asemănare pentru a evidenţia caracterele generale ale grupei.

În vederea verificării cunoştinţelor dobândite, se cere elevilor să reprezinte printr-

un desen schematic planta de cartof şi să indice la locul corespunzător, denumirea

fiecărui organ.



6. Obţinerea performanţei şi asigurarea feed-back-ului

Pe tot parcursul lecţiei, se verifică modul de înţelegere şi receptare a cunoştinţelor

de către elevi, revenindu-se asupra noţiunilor ori de câte ori se constată neclaritate din

partea lor.

7. Evaluarea rezultatelor

În final, se rezolvă şi exerciţiile de la sfârşitul lecţiei din manual apoi, se fac

aprecieri şi notări ale elevilor.

8. Asigurarea tranferului. Se recomandă elevilor învăţarea lecţiei cu ajutorul

manualului.



Fiş de lucruă

I. Cercetează cu atenţie planta de cartof, folosind materialele pe care le ai pe masă,apoi înscrie în tabelul de mai jos caracterele observate:

Organe identificate Caractere observateOrgane vegetative

1. ...............................................

2. .................................................

3. ..................................................

Organe de înmulţire

1. ..................................................

2. ...................................................

3. ...................................................

............................................................................

............................................................................

............................................................................

..........................................................................

..........................................................................

.........................................................................

II. Observă cu ochiul liber şi cu lupa tuberculul de cartof. Examinaţi ochii ce se găsescîn adânciturile tuberculului. Din ce cresc lăstarii? La ce dau ei naştere atunci când sunt puşi în pământ?

..............................................................................................................................................

IV. Zdrobeşte un cartof, spală pasta obţinută cu apă, tratează apoi cu soluţie de I+IK această substanţă. Ce coloraţie apare? Ce concluzie se desprinde de aici?

...............................................................................................................................................

.

V. Observă plantele înrudite cu cartoful şi stabileşte caracterele de asemănare:

Planta observată Caractere de asemănare ImportanţaCartofulPătlăgeaua roşiePătlăgeaua vânătăArdeiulTutunulPetunia



Schema la tablă

Cartoful şi plante înrudite

I. Alcătuirea plantei de cartof Plantă anuală, ierboasă1. rădăcină – pivotantă şi ramificată2. tulpină – subterană – tubercul

- aeriană3. frunze – compuse4. flori – pe tipul 5 – 5 sepale unite, 5 petale unite, cinci stamine cu antere bogate în polen, un pistil cu un ovar umflat şi stigmat în formă de gămălie.5. fruct – bacă

II. Înmulţirea cartofului- vegetativă – prin tuberculi

Polenizarea: cu ajutorul vântului

IV . Plante înrudite:- pătlăgeaua roşie, pătlăgeaua vânătă, ardeiul, petunia, tutunul

cartoful cls.v a

Documents