Scoala Gimnaziala COTOFENII DIN FATA, Dolj

PROIECT TEMATIC

AN ȘCOLAR 2015-2016

NIVEL I Grupa mica„ Albinutele”

Tema anuală: „Când, cum și de ce se întâmplă?”

1. ,,Toamna, anotimpul bogatiei” 2. ,,Legume vesele”

3. ,,Alfabetul vitaminelor” 4. ,,Valsul florilor de toamna”

5. „Sărbătoarea Recoltei-Sărbătoarea Toamnei”

Prof.înv.preșc. POPA ALINA

PERIOADA: 5 (cinci) săptămâni GRUP ȚINTĂ: 17 preșcolari RESURSE UMANE: Preșcolarii, educatoarele, părinții și bunicii

RESURSE MATERIALE: Diferite fructe și legume de toamnă, cărți, poze, imagini, planșe, reviste, atlas

botanic,atlas zoologic,frunze, borcane cu compoturi, dulceață, murături și conserve, creioane colorate, pensule, acuarele, lipici, ață, gris, făină de porumb, aparat foto, computer, TV, radiocasetofon

METODE: Observația, conversația, povestirea, exercițiul, demonstrația, învățarea prin

descoperire, brainstormingul, jocul prin descoperire,mâna oarbă,cubul, metodapălăriilor gânditoare, metoda cadranului, explozia stelară

ALEGEREA SUBIECTULUI:ALEGEREA SUBIECTULUI:

A sosit toamna! Şi odată cu ea a început şi noul an şcolar. Cu emoţii ne-am indreptat paşii spre grădiniţa atât noi, educatoarele cât şi copiii din grupa mica ,,Albinutele”. Decorul sălii noastre de grupă ne introduce pe toţi într-o lume plină de culoare, sugerând ca a sosit anotimpul toamna. Copiii au fost încântaţi de coloritul frunzelor, al fructelor şi legumelor,al florilor iar in mintea lor s-a născut întrebarea: ,,De unde au apărut toate acestea şi cine le-a ,,colorat” asa de frumos?” Am hotărât, împreună cu ei ca în săptămânile următoare să găsim răspunsul la toate aceste întrebări. Aşa a luat naştere ideea proiectului tematic ,,Carnavalul Toamnei”

Obiectiv general:Obiectiv general: -Stimularea si dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi înţelegere a mediului înconjurător, precum şi stimularea curiozităţii pentru investigarea acestuia.

OBIECTIVE DE REFERINTA VIZATE:

Domeniul Limbă şi comunicare:- să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor,

cât ţi in calitate de auditor;- să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l- a înţeles;- să- şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv;- să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical.

Domeniul Ştiinţe:

- să recunoască unele elemente ale lumii înconjurătoare ( plante, animale);- să recunoască şi să descrie verbal anumite transformări din mediul apropiat;- să comunice impresii, idei pe baza celor observate;- să înteleagă relaţiile spaţiale , să plaseze diferite obiecte într-un spaţiu dat ori să se

plaseze el însuşi în raport cu un reper dat;- să realizeze clasificări de obiecte şi fiinţe;

Domeniul Om şi societate:- să cunoască importanţa vitaminelor pentru corpul uman;- să cunoască diferite materiale de lucru, din natură sau sintetice;- să- si formeze deprinderi practice şi gospodăreşti;

Domeniul Estetic si Creativ:- să redea teme plastice specifice desenului;- să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici ale picturii;- să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice,- să recunoască elemente ale limbajului plastic şi să diferenţieze forme şi colori în mediul

înconjurător;- să interpreteze liber, creativ, lucrările plastice exprimând sentimente estetice;

Domeniul Psihomotric:- să fie capabil să execute mişcări motrice de bază;- să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului;- să perceapă componentele spaţio- temporale( ritm, durată, distanţă, localizare);- să manifeste în timpul activitaţii atitudini de cooperare, spirit de echipă, de competiţie, etc.

STABILIREA DIRECŢIILOR DE DEZVOLTARE:STABILIREA DIRECŢIILOR DE DEZVOLTARE:

Odată ce subiectul a fost ales, ne- am concentrat atenţia asupra realizării hărţii proiectului, urmărind descoperirea unor aspecte importante ale anotimpului de toamnă. Am realizat inventarul de probleme după care am elaborat harta a proiectului.

INVENTAR DE PROBLEME

Ce stiu copiii? Ce nu stiu copiii?-A trecut vara si a venit toamna-E mai frig si se face mai repede seara-Cad frunzele din copaci-Fructele cresc in copaci-Fructele sunt gustoase-Fructele se consuma crude dar si preparate in compot, dulceata-Legumele cresc in/pe pamant-Legumele se pun in mancare-Legumele se cumpara de la piata sau din magazin-Fructele si legumele trebuie spalate inainte de a le consuma-Pasarile pleaca spre tarile calde-Animalele din padure se pregatesc de iernat

-De ce frunzele isi schimba culoarea-La ce ne folosesc copacii-Ce contin fructele si legumele-De unde avem fructe si legume iarna-La ce folosim legumele-Unde depozitam fructele si legumele-Cine ajuta fructele si legumele sa se coaca-De ce sunt numite izvor de sanatate-De ce nu exista flori iarna?-Ce fac animalele din padure pe timp de iarna?

Apoi am întocmit o scrisoare de intenţie către părinţii copiilor de la grupă, prin care le cerem sprijin în procurarea materialelor necesare derulării proiectului.

Dragi părinţi,

Acum suntem la gradinita. De aceea ne dorim să aflăm mai multe lucruri interesante despre ceea ce ne înconjoară, iar toamna, care tocmai a umplut împrejurimile cu coloritul şi bogăţia ei, ne oferă aceasta şansă. Ne-am propus ca în cele cinci săptămâni care urmează să desfăşurăm împreună, educatoare si copii, proiectul tematic intitulat ,,Carnavalul Toamnei”. Drept urmare, vă solicităm sprijinul în colecţionarea materialelor care ar putea sa ne folosească la buna desfăşurare a proiectului nostru( cărţi, atlase, pliante, frunze uscate, fructe si legume de toamna, castane, imagini de toamnă,flori de toamna, imagini cu animale salbatice,etc.). În speranţa că ne veţi sprijini, vă mulţumim!

CENTRE DE INTERES DESCHISESI MATERIALE PUSE LA DISPOZITIA COPIILOR

BIBLIOTECA CONSTRUCTII STIINTA-carti si imagini cu anotimpul toamna, cu fructe si legume de toamna,cu flori si animale salbatice-caiete speciale si fise de lucru-puzzle, jocuri de masa adecvate temei-CD-player,cd-uri cu cantece,povesti

-cuburi din plastic si din lemn-joc „Lego”-pioneze si cuie din plastic-alte jocuri de constructii

-frunze de diferite forme si culori-fructe si legume naturale-imagini cu fructe si legume de toamna-coli de hartie colorata, in culorile fructelor si legumelor expuse-ghiveci cu crizanteme--legume vesele-mulaje cu animale salbatice-enciclopedii,atlase

ARTA JOCURI DE ROL-creioane colorate-acuarele, pensule-plastelina, plansete-hartie colorata, lipici-instrumente muzicale de jucarie

-„De-a povestitorul” , -„La florarie”, -„La cumparaturi”; -„De-a gospodarii”; -„De-a bucataresele”, -„De-a reporterul”,-”La cofetarie”,-„De vorba cu Toamna”, -„Piata de legume” -„De-a gospodinele” -„De-a gradinarii”-„De-a floraresele”-„De-a padurarii”-„De-a ingrijitorii anim.”-De-a vanatorii”

EVALUAREA PROIECTULUI

Se va realiza in doua etape:-pe toata perioada desfasurarii acestui proiect, cand parintii vor putea observa expozitia cu

lucrarile copiilor ;-la finalul proiectului cand se va realiza CD-ul cu poze din timpul desfasurarii proiectului si

prezentarea lui tuturor parintilor