RAPORT AL ACTIVITĂŢII INSTRUCTIV-EDUCATIVEŞCOALA GIMNAZIALĂ „IOAN OPRIŞ‟ TURDA

SEMESTRUL IAN ȘCOLAR 2014 – 2015

Viziunea şcolii• Şcoala noastrǎ oferǎ tuturor elevilor șansa descoperirii de

sine, orientându-le demersul ȋmplinirii depline spreperformanțǎ prin descoperirea, susținerea și orientareadisponibilităților și idealurilor personale.

• În vederea împlinirii misiunii „Deschiderea spre cunoaștere,în vederea împlinirii prin performanțǎ”, Școala Gimnazială„Ioan Opriș” Turda a desfǎșurat o activitate bogată conformtendinţelor majore ale politicilor educaţionale europene şinaţionale.

• Şcoala noastrǎ oferǎ tuturor elevilor șansa descoperirii desine, orientându-le demersul ȋmplinirii depline spreperformanțǎ prin descoperirea, susținerea și orientareadisponibilităților și idealurilor personale.

• În vederea împlinirii misiunii „Deschiderea spre cunoaștere,în vederea împlinirii prin performanțǎ”, Școala Gimnazială„Ioan Opriș” Turda a desfǎșurat o activitate bogată conformtendinţelor majore ale politicilor educaţionale europene şinaţionale.

OObiectivebiectivelele generalegenerale care au pus bazele planuluimanagerial sunt:

I. Creşterea calităţii activităţii didactice sub aspectconceptual, acţional şi evaluativII. Asigurarea resurselor care să favorizeze calitateaeducaţiei oferite de şcoalăIII. Îmbunătăţirea imaginii școlii prin comunicare șicolaborare cu comunitatea și mass-media

I. Creşterea calităţii activităţii didactice sub aspectconceptual, acţional şi evaluativII. Asigurarea resurselor care să favorizeze calitateaeducaţiei oferite de şcoalăIII. Îmbunătăţirea imaginii școlii prin comunicare șicolaborare cu comunitatea și mass-media

DOMENIUL ACAPACITATEA INSTITUŢIONALĂ

Criteriul a) Structuri instituţionale, administrative şi manageriale

DOMENIUL ACAPACITATEA INSTITUŢIONALĂ

Criteriul a) Structuri instituţionale, administrative şi manageriale

Obiectivul general ICreşterea calităţii activităţii didactice sub aspect conceptual,acţional şi evaluativ

Obiectiv specific:1.Asigurarea accesului elevilor la servicii educaționale de calitateprin centrarea demersului didactic pe achiziții concreteProiectarea întregii activităţi manageriale, în vederea creşterii capacităţiiinstituţionale a Școlii Gimnaziale „Ioan Opriș” Turda, a vizat•existenţa documentelor de proiectare la toate nivelurile:•PDI;•plan managerial;•planuri manageriale la nivel de comisii;•planificări anuale.

Obiectiv specific:1.Asigurarea accesului elevilor la servicii educaționale de calitateprin centrarea demersului didactic pe achiziții concreteProiectarea întregii activităţi manageriale, în vederea creşterii capacităţiiinstituţionale a Școlii Gimnaziale „Ioan Opriș” Turda, a vizat•existenţa documentelor de proiectare la toate nivelurile:•PDI;•plan managerial;•planuri manageriale la nivel de comisii;•planificări anuale.

Aspecte pozitive Aspecte ce trebuieîmbunătăţite

• PDI urmărește dezvoltareainstituţională pe următorii 4 ani;

• Planurile manageriale sunt înconcordanţă cu viziunea și cumisiunea asumate

• Asistenţele la ore au dovedit căplanificările sunt reale instrumentede reglare a procesului de predare-învăţare- evaluare

• Existenţa unor facilităţi pentru elevişi părinţi: program de meditaţii,pregătire suplimentară pentruexamenul de Evaluare Naţională,grupe de excelenţă susţinute decadre didactice ale şcolii lamatematică clasa a IV-a, matematicăclasele a VII–a şi a VIII-a şi fizicăclasa a VII-a, activitate desemiinternat pentru clasele primare.

• Corelarea ofertei educaţionale curealitatea concretă, ale căreicoordonate trebuie trasate în funcţiede datele oferite de un recensământ

• Respectarea termenelor de predare aunor documente

• Completarea corectă a documentelorşcolare (cataloage, situaţii statistice)

• Realizarea de asistenţe la ore decătre responsabilii Comisiilormetodice

• Realizarea de lecţii deschise cuexemple de bună practică pentruprofesorii debutanţi

• PDI urmărește dezvoltareainstituţională pe următorii 4 ani;

• Planurile manageriale sunt înconcordanţă cu viziunea și cumisiunea asumate

• Asistenţele la ore au dovedit căplanificările sunt reale instrumentede reglare a procesului de predare-învăţare- evaluare

• Existenţa unor facilităţi pentru elevişi părinţi: program de meditaţii,pregătire suplimentară pentruexamenul de Evaluare Naţională,grupe de excelenţă susţinute decadre didactice ale şcolii lamatematică clasa a IV-a, matematicăclasele a VII–a şi a VIII-a şi fizicăclasa a VII-a, activitate desemiinternat pentru clasele primare.

• Corelarea ofertei educaţionale curealitatea concretă, ale căreicoordonate trebuie trasate în funcţiede datele oferite de un recensământ

• Respectarea termenelor de predare aunor documente

• Completarea corectă a documentelorşcolare (cataloage, situaţii statistice)

• Realizarea de asistenţe la ore decătre responsabilii Comisiilormetodice

• Realizarea de lecţii deschise cuexemple de bună practică pentruprofesorii debutanţi

Obiectiv specific:2. Implicarea unui număr cât mai mare de elevi ȋn activitǎți competiționalepentru creșterea performanței școlareElevii şcolii au participat în număr mare la activităţi competiţionale (conformAnexei 1a şi 1b) ştiinţifice, artistice şi sportive.

Aspecte pozitive Aspecte ce trebuie îmbunătăţite

• Competiţiile la care au participatelevii sunt diverse, nivelul deimplicare fiind mare

• Stimularea elevilor cu performanțeșcolare înalte sau care au interes șiaptitudini deosebite în domeniulștiințific, tehnico-aplicativ, cultural-artistic, civic și în cel sportiv.

• Numărul mare de premii obţinute

• Conceperea şi organizarea maimultor competiţii incluse în CAER /CAEN

2. Implicarea unui număr cât mai mare de elevi ȋn activitǎți competiționalepentru creșterea performanței școlareElevii şcolii au participat în număr mare la activităţi competiţionale (conformAnexei 1a şi 1b) ştiinţifice, artistice şi sportive.

• Competiţiile la care au participatelevii sunt diverse, nivelul deimplicare fiind mare

• Stimularea elevilor cu performanțeșcolare înalte sau care au interes șiaptitudini deosebite în domeniulștiințific, tehnico-aplicativ, cultural-artistic, civic și în cel sportiv.

• Numărul mare de premii obţinute

• Conceperea şi organizarea maimultor competiţii incluse în CAER /CAEN

Obiectiv specific:3. Reducerea absenteismului şcolar, prevenirea violenței şi creştereasiguranței elevilor.

Aspecte pozitive Aspecte ce trebuie îmbunătăţite• Numărul total de absenţe a

scăzut, faţă de anul precedent, cu23 %.

• Numărul de absenţe nemotivate ascăzut, faţă de anul şcolarprecedent, a scăzut cu 61 %(conform Anexei 2)

• A crescut numărul abaterilordisciplinare la nivelul claselorprimare, impunându-se astfel oconsiliere psihologică riguroasă aelevilor cu probleme disciplinare

• Monitorizarea elevilor cuprobleme disciplinare de cătredoamnele învăţătoare, profesoriidiriginţi, profesorul psiholog

• Menţinerea permanentă alegăturii cu familia

• Numărul total de absenţe ascăzut, faţă de anul precedent, cu23 %.

• Numărul de absenţe nemotivate ascăzut, faţă de anul şcolarprecedent, a scăzut cu 61 %(conform Anexei 2)

• A crescut numărul abaterilordisciplinare la nivelul claselorprimare, impunându-se astfel oconsiliere psihologică riguroasă aelevilor cu probleme disciplinare

• Monitorizarea elevilor cuprobleme disciplinare de cătredoamnele învăţătoare, profesoriidiriginţi, profesorul psiholog

• Menţinerea permanentă alegăturii cu familia

Obiectiv specific:4. Informarea şi formarea continuă a cadrelor didactice în vederea înnoiriipermanente a metodelor şi tehnicilor de predare /învăţare / evaluarecentrate pe elev; compatibilizare cu valorile europene (Anexa 3)

Aspecte pozitive Aspecte ce trebuie îmbunătăţite• Înscrierile pentru obținerea gradelor

didactice (gradul I Sesiunea 2018 – 3cadre didactice, gradul II Sesiunea 2016– 3 cadre didactice, definitivat – 2 cadredidactice);

• Numărul mare de cadre didacticeînscrise la cursuri universitare /postuniversitare / master (8 cadredidactice);

• Activităţi metodice numeroase lanivelul comisiilor şi cercurilor metodice(13 lecţii demonstrative şi 14 referate/dezbateri).

• Participarea la activităţi deformare;

• Completarea numărului de creditepentru întregul personal al școlii;

• Găsirea unor motivaţii pentru caactivitatea de perfecţionare acadrelor didactice cu experienţă șicu grade didactice să se revigoreze;

• Lipsa de lecţii demonstrative încadrul unor comisii metodice.

• Înscrierile pentru obținerea gradelordidactice (gradul I Sesiunea 2018 – 3cadre didactice, gradul II Sesiunea 2016– 3 cadre didactice, definitivat – 2 cadredidactice);

• Numărul mare de cadre didacticeînscrise la cursuri universitare /postuniversitare / master (8 cadredidactice);

• Activităţi metodice numeroase lanivelul comisiilor şi cercurilor metodice(13 lecţii demonstrative şi 14 referate/dezbateri).

• Participarea la activităţi deformare;

• Completarea numărului de creditepentru întregul personal al școlii;

• Găsirea unor motivaţii pentru caactivitatea de perfecţionare acadrelor didactice cu experienţă șicu grade didactice să se revigoreze;

• Lipsa de lecţii demonstrative încadrul unor comisii metodice.

Obiectiv specific:5. Ameliorarea calității educației prin realizarea de programe educativeşi activități extraşcolare care să permită pregătirea elevilor pentru ocetățenie activă

Documentele managementului strategic demonstreazădiversitatea ofertei educative. Dintre activităţile școlare șiextrașcolare putem enumera:•32 de colaborări cu parteneri locali, regionali, naţionali – înproiecte și parteneriate (conform Anexei 4)•Ziua ştafetei•Hour of Coude în cadrul Computer Science Education Week (8-14 decembrie)•Cupa 1 Decembrie•Aniversări și comemorări ale evenimentelor istorice;•Săptămâna Mondială a Spaţiului Cosmic (4-10 decembrie)•,,Săptămâna educaţiei globale”

Documentele managementului strategic demonstreazădiversitatea ofertei educative. Dintre activităţile școlare șiextrașcolare putem enumera:•32 de colaborări cu parteneri locali, regionali, naţionali – înproiecte și parteneriate (conform Anexei 4)•Ziua ştafetei•Hour of Coude în cadrul Computer Science Education Week (8-14 decembrie)•Cupa 1 Decembrie•Aniversări și comemorări ale evenimentelor istorice;•Săptămâna Mondială a Spaţiului Cosmic (4-10 decembrie)•,,Săptămâna educaţiei globale”

• ,,Crosul Toamnei”• ENO Tree Planting Day - acţiune de plantare a unui copac în vederea

susţinerii păcii;• Împodobirea brăduţului repartizat şcolii ”IOAN OPRIŞ” în centrul

oraşului;• Acţiuni de voluntariat: acţiuni umanitare de colectare şi donare de jucării,

în colaborare cu Fundaţia Raţiu pentru Democraţie, activităţi în cadrulproiectului „Fii voluntarul educaţiei tale!”, „Dăruieşte de Crăciun”, donaţiila Spitalul de Oncologie /Pediatrie - Cluj Napoca, donaţii de rechizite şiarticole de îmbrăcăminte pentru copiii cu o situaţie materială precară, „DeCrăciun, să fim mai buni!”

• Activităţi în colaborare cu Asociaţia părinţilor;• Participări la spectacole de teatru, film;• „Carnavalul toamnei”• Organizarea de serbări la nivelul claselor, a serbării de iarnă “Tradiţii şi

obiceiuri de Crăciun”, „Balul toamnei” organizat de Consiliul reprezentatival elevilor;

• Târguri cu produse ale elevilor: Târgul de Crăciun cu „Gala miculuiantreprenor”

• ,,Crosul Toamnei”• ENO Tree Planting Day - acţiune de plantare a unui copac în vederea

susţinerii păcii;• Împodobirea brăduţului repartizat şcolii ”IOAN OPRIŞ” în centrul

oraşului;• Acţiuni de voluntariat: acţiuni umanitare de colectare şi donare de jucării,

în colaborare cu Fundaţia Raţiu pentru Democraţie, activităţi în cadrulproiectului „Fii voluntarul educaţiei tale!”, „Dăruieşte de Crăciun”, donaţiila Spitalul de Oncologie /Pediatrie - Cluj Napoca, donaţii de rechizite şiarticole de îmbrăcăminte pentru copiii cu o situaţie materială precară, „DeCrăciun, să fim mai buni!”

• Activităţi în colaborare cu Asociaţia părinţilor;• Participări la spectacole de teatru, film;• „Carnavalul toamnei”• Organizarea de serbări la nivelul claselor, a serbării de iarnă “Tradiţii şi

obiceiuri de Crăciun”, „Balul toamnei” organizat de Consiliul reprezentatival elevilor;

• Târguri cu produse ale elevilor: Târgul de Crăciun cu „Gala miculuiantreprenor”

Dintre programele CDȘ aprobate de ISJ Cluj (conform Anexei5) sunt susţinute: 11 programe de opţional pentru ciclul gimnazial; 9 programe de optional pentru ciclul primar.

Aspecte pozitive Aspecte ce trebuie îmbunătăţite

• Diversitatea activităţilorextrașcolare oferă elevilorreale oportunităţi de petrecerea timpului liber;

• Acţiunile organizate de CREdezvoltă spiritulantreprenorial al elevilor;

• Elevii apreciază tot mai multactivităţile de voluntariat

• Iniţierea de proiecte europene• Diversitatea activităţilorextrașcolare oferă elevilorreale oportunităţi de petrecerea timpului liber;

• Acţiunile organizate de CREdezvoltă spiritulantreprenorial al elevilor;

• Elevii apreciază tot mai multactivităţile de voluntariat

Criteriul b): Baza materială

OBIECTIV GENERAL IIAsigurarea resurselor care să favorizeze calitateaeducaţiei oferite de şcoală

Obiective specifice:1. Asigurarea condițiilor optime pentru desfăşurarea activitățiiinstructiv-educative2. Exploatarea eficientă a resurselor, în condiții de economicitate

OBIECTIV GENERAL IIAsigurarea resurselor care să favorizeze calitateaeducaţiei oferite de şcoală

Obiective specifice:1. Asigurarea condițiilor optime pentru desfăşurarea activitățiiinstructiv-educative2. Exploatarea eficientă a resurselor, în condiții de economicitate

În semestrul I au fost achiziţionate:•7 table WITEBOARD ( 7 x 379,44 lei = 2656,08 lei);•Boiler electric (383 lei);•Laptop Lenovo 1500 lei;•Bănci pentru laboratorul AeL (3x395=1185 lei);

Au fost realizate următoarele lucrări:•Instalarea de calorifere noi pentru laboratorul AeL (1363,49 lei)•Montarea de microfoane în sălile de examen (7x129,66 = 907,62 lei)•Aplicarea sistemului vertical dalaj în curtea de la intrarea principală(15000 lei).

În semestrul I au fost achiziţionate:•7 table WITEBOARD ( 7 x 379,44 lei = 2656,08 lei);•Boiler electric (383 lei);•Laptop Lenovo 1500 lei;•Bănci pentru laboratorul AeL (3x395=1185 lei);

Au fost realizate următoarele lucrări:•Instalarea de calorifere noi pentru laboratorul AeL (1363,49 lei)•Montarea de microfoane în sălile de examen (7x129,66 = 907,62 lei)•Aplicarea sistemului vertical dalaj în curtea de la intrarea principală(15000 lei).

Aspecte pozitive Aspecte ce trebuie îmbunătăţite• Creșterea siguranţei elevilor

și a personalului școlii șicrearea unui ambient plăcut,propice învățării

• Găsirea unor surseextrabugetare care să asigureatingerea obiectivelorspecifice propuse pentrucriteriul b)

• Creșterea siguranţei elevilorși a personalului școlii șicrearea unui ambient plăcut,propice învățării

• Găsirea unor surseextrabugetare care să asigureatingerea obiectivelorspecifice propuse pentrucriteriul b)

Obiectiv specific:Conducerea proceselor de dezvoltare instituțională pe baza principiilorautoevaluării, implicării active şi a responsabilizării personale

Criteriul: c) resurse umane

Situaţia elevilor înscrişi

• Din 816 elevi au promovat 772 elevi.• 42 elevi au rămas corigenți, iar 2 elevi au avut situaţia neîncheiată• Procentul de promovabilitate a fost de 94,60 %

Aspecte pozitive Aspecte ce trebuie îmbunătăţite• Clasele a V-a C, a VII-a C şia VIII-a C au un procent de

promovabilitate de 100%.

• 2 clase (I C şi a III-a D) dinciclul primar au câte uncorigent

• Sunt clase cu număr mare decorigenţi (a VI-a A, a VIII-a A,a VIII-a B şi a VIII-a D)

• Clasele a V-a C, a VII-a C şia VIII-a C au un procent de

promovabilitate de 100%.

• 2 clase (I C şi a III-a D) dinciclul primar au câte uncorigent

• Sunt clase cu număr mare decorigenţi (a VI-a A, a VIII-a A,a VIII-a B şi a VIII-a D)

• Distribuţia personalului didactic, didacticauxiliar, nedidactic este:

• personal didactic: 48, din care 40 titulare, 8suplinitoare

• personal didactic auxiliar: 6• personal nedidactic: 7.

• Distribuţia personalului didactic, didacticauxiliar, nedidactic este:

• personal didactic: 48, din care 40 titulare, 8suplinitoare

• personal didactic auxiliar: 6• personal nedidactic: 7.

În semestrul I au fost acordate în total 62 de burse (Anexa 7)distribuite astfel:•6 burse obţinute din cauze medicale (art. 13a);•3 burse pentru orfani (art. 13a)•23 burse sociale (art.13 c);•8 burse de studiu (art.9);•22 burse de merit (art.8);•2 burse de performanţă (art.6).

•27 de elevi au primit rechizite

În semestrul I au fost acordate în total 62 de burse (Anexa 7)distribuite astfel:•6 burse obţinute din cauze medicale (art. 13a);•3 burse pentru orfani (art. 13a)•23 burse sociale (art.13 c);•8 burse de studiu (art.9);•22 burse de merit (art.8);•2 burse de performanţă (art.6).

•27 de elevi au primit rechizite

Criteriul d) Activitatea financiară a organizaţieiObiectiv specific:Realizarea unei execuţii bugetare în conformitate cu prevederile legaledin domeniul financiar-contabil şi al achiziţiilor publice•întocmirea proiectului de buget pentru anul 2015Obiectiv specific:Creşterea ponderii finanţării extrabugetarePrin acest obiectiv s-a urmărit:•creşterea veniturilor la Asociaţia Părinţilor Școlii Gimnaziale„Ioan Opriș” , prin semnarea unor contracte avantajoase•suplimentarea finanţărilor extrabugetare prin sponsorizări și prinautofinanţare.

Obiectiv specific:Realizarea unei execuţii bugetare în conformitate cu prevederile legaledin domeniul financiar-contabil şi al achiziţiilor publice•întocmirea proiectului de buget pentru anul 2015Obiectiv specific:Creşterea ponderii finanţării extrabugetarePrin acest obiectiv s-a urmărit:•creşterea veniturilor la Asociaţia Părinţilor Școlii Gimnaziale„Ioan Opriș” , prin semnarea unor contracte avantajoase•suplimentarea finanţărilor extrabugetare prin sponsorizări și prinautofinanţare.

Aspecte pozitive Aspecte ce trebuie îmbunătăţite

• Obţinerea de venituriextrabugetare prin închiriereasălii de sport, prin activitatea desemiinternat, prin închiriereaspaţiului pentru chioșcul dincurtea școlii

• Găsirea unor surse suplimentarede finanţare, astfel încât să seacopere cheltuielile impuse dedeplasarea din localitate aelevilor care participă laconcursuri și a profesorilor caresunt convocaţi în centrelejudeţene de evaluare;

• Atragerea de fonduri dinsponsorizări, pentru finanţareareabilitării zonei verzi din faţașcolii

• Găsirea unor surse suplimentarede finanţare, astfel încât să seacopere cheltuielile impuse dedeplasarea din localitate aelevilor care participă laconcursuri și a profesorilor caresunt convocaţi în centrelejudeţene de evaluare;

• Atragerea de fonduri dinsponsorizări, pentru finanţareareabilitării zonei verzi din faţașcolii

DOMENIUL C : MANAGEMENTULCALITĂŢIICriteriul a) Strategii şi proceduri pentruasigurarea calităţiiObiectiv specific:Restructurarea, optimizarea şi eficientizarea aplicăriiprocedurilor de asigurare a calităţii educaţiei la nivelulşcolii•Au fost aplicate procedurile de asigurare a calităţiieducaţiei furnizate de şcoală.

Criteriul a) Strategii şi proceduri pentruasigurarea calităţiiObiectiv specific:Restructurarea, optimizarea şi eficientizarea aplicăriiprocedurilor de asigurare a calităţii educaţiei la nivelulşcolii•Au fost aplicate procedurile de asigurare a calităţiieducaţiei furnizate de şcoală.

Criteriul b) Proceduri de evaluare periodică a calităţii corpuluiprofesoralObiectiv specific:Revizuirea sistemului de evaluare a calităţii activităţiipersonalului didactic al şcolii

• Sistemul de evaluare a personalului didactic a fost revizuit.• Fişa de evaluare este complexă.• Consiliul de Administraţie al şcolii a acordat calificativele

anuale pentru activitatea personalului didactic auxiliar şinedidactic.

• Sistemul de evaluare a personalului didactic a fost revizuit.• Fişa de evaluare este complexă.• Consiliul de Administraţie al şcolii a acordat calificativele

anuale pentru activitatea personalului didactic auxiliar şinedidactic.

Criteriul c) Accesibilitatea resurselor adecvateînvăţăriiObiectiv specific:

Implementarea unui sistem de optimizare a accesului la resurseleeducaţionale ale şcolii, a profesorilor, elevilor şi a membrilor interesaţiai comunităţii

• Orarul de acces la biblioteca şcolii este în concordanţăcu programul elevilor

• Folosirea TIC în activitatea didactică şi accesul înlaboratorul de informatică

Implementarea unui sistem de optimizare a accesului la resurseleeducaţionale ale şcolii, a profesorilor, elevilor şi a membrilor interesaţiai comunităţii

• Orarul de acces la biblioteca şcolii este în concordanţăcu programul elevilor

• Folosirea TIC în activitatea didactică şi accesul înlaboratorul de informatică

Criteriul d) Transparenţa informaţiilor de interes public cu privire laactivitatea școlii

OBIECTIVUL GENERAL IIIÎmbunătăţirea imaginii școlii prin comunicare și colaborare cucomunitatea și mass-mediaObiectiv specific:Realizarea unui sistem procedural privind accesul la informaţie alpersoanelor şi instituţiilor interesate de activitatea școlii; prezentarea înmass-media a rezultatelor obţinute de elevii Școlii Gimnaziale „IoanOpriș” Turda

Criteriul d) Transparenţa informaţiilor de interes public cu privire laactivitatea școlii

OBIECTIVUL GENERAL IIIÎmbunătăţirea imaginii școlii prin comunicare și colaborare cucomunitatea și mass-mediaObiectiv specific:Realizarea unui sistem procedural privind accesul la informaţie alpersoanelor şi instituţiilor interesate de activitatea școlii; prezentarea înmass-media a rezultatelor obţinute de elevii Școlii Gimnaziale „IoanOpriș” Turda

Obiectivul a fost realizat prin:•apariţii lunare favorabile în presa scrisă locală;•continua actualizare a site-ului școlii.

Criteriul e) Funcţionarea structurilor de asigurare a calităţiieducaţiei, conform legii

Obiectiv specific:Restructurarea şi eficientizarea sistemului de evaluare şiasigurare a calităţii din cadrul Scolii Gimnaziale „IoanOpriș” Turda•existenţa Raportului de evaluare internă acalităţii publicat pe site-ul şcolii

Obiectiv specific:Restructurarea şi eficientizarea sistemului de evaluare şiasigurare a calităţii din cadrul Scolii Gimnaziale „IoanOpriș” Turda•existenţa Raportului de evaluare internă acalităţii publicat pe site-ul şcolii