7/25/2019 Caracterizarea adolescenei

1/3

Caracterizarea adolesceneiCuvntul adolescen este de origine latin i vine de la adolesco/ adolescere care nseamn acrete, a cpta putere, a se maturiza. n psihologie, prerile sunt foarte mprite n ceea ceprivete noiunea de adolescen, aceasta din cauza cercettorilor care nu au un punct de vedereunitar n definirea i delimitarea acestei perioade de vrst.

Adolescena este o perioad de dezvoltare mai lung i este, n general, definit ca fiind perioadade la debutul pubertii pn la vrsta adult.Adolescena este astfel definit de ctre Dorothy Rogers ca fiind un proces de dezvoltare, procesconstnd n dobndirea aptitudinilor i a convingerilor necesare pentru o participare efectiv lasocietate.Florence L. Goodenough i Leona E. Tyler ne ofer o viziunedestul de simplist asupraadolescenei, considernd-o perioada n care se petrece tranziia de la copilrie la vrsta adult.Un alt autor, J.E. Horrocks d adolescenei o definiie n parte fiziologic, n parte psihologic.Astfel el afirm: nceputuladolescenei este definit n termeni fiziologici, n timp de durata incetarea ei n termeni psihologici Din punct de vedere fiziologic, un individ devine unadolescent odat cu ajungerea la pubertate i cu putina de a reproduce specia. Din punct de

vedere psihologic i cronologic, adolescena ia sfrit odat cu atingerea unui nivel de maturitateconsistent.Dezvoltarea fizic este luat n consideraie, n definiia dat de English adolescenei, ndicionarul su de termeni psihologici i psihanalitici: perioada de la nceputul pubertii pnla ajungerea la maturitate; epoca de tranziie n cursul creia tnrul devine un adult.H.W. Bernard afirm c adolescena poate fi definit ca fiind perioada n care se dezvoltindependena individului,aceasta extinzndu-se pn la epoca n care individul este contient deresponsabilitatea lui n variatele funciuni adulte.Adolescena este o perioad de stri conflictuale sau crize. Primul autor care a studiatadolescena n mod tiinific a fost G. Stanley Hall . Astfel ntemeietorul psihologiei adolescenei(hebeologia), o descrie ca fiind o perioad de frmntare i nzuin, de furtuni i stres, precumi de mari transformri n plan mental, fizic i emoional.Comparnd periodizrile de vrst date de diferii autori, constatm c exist patru tendine:1) De topire a adolescenei n copilrie, n acest caz adolescena fiind o prelungire a copilriei.Astfel, adolescenii au fost considerai, de ctre tradiia mai nou sau mai veche, un fel de copiimai mari.

2) De contopire a adolescenei cu tinereea, tradiia acceptnd faptul c adolescentul este i adultn msura n care ndeplinete muncile acestuia.3) De separare a adolescenei de alte vrste, aceasta fiind opiunea celor mai muli dintrepsihologi i pedagogi, printre care G.S. Hall, G. Compayr etc.4) De definire a adolescenei prin comportamente specifice, nu printr-un anumit interval de timp.U. chiopu i E. Verza consider c stadiul adolescenei este precedat de cel al pubertii, care sentinde de la 10 la 14 ani. Astfel, autorii afirm c adolescena, cuprins ntre 14/15 ani i 18-25ani, este o perioad dominat de adaptarea la starea adult, de procesul de ctigare a identitii ide intelectualizarea pregnant a conduitei.Aceast perioad mai este denumit i perioada colarului mare. n plan biologic, adolescentultinde spre echilibru i, n acelai timp, spre adoptarea unei conformaii apropiat de cea aadultului. n plan psihologic, ns, aceast perioad este caracterizat de transformri foarterapide, spectaculoase i de maxim complexitate, cu salturi la nivelul unor funcii i cu evoluiimai lente la nivelul altora.

7/25/2019 Caracterizarea adolescenei

2/3

Individul nu traverseaz aceast perioad n mod lent, ci dimpotriv, tensionat, adeseori cuexistena unor conflicte i triri dramatice, cu frmntri interne pentru gsirea surselor desatisfacere a elanurilor, a aspiraiilor.Acestea sunt numai cteva din motivele pentru care adolescena este o perioad consideratcontroversat de o serie de specialiti. Ea este astfel, numit i vrsta ingrat, vrsta marilor

elanuri, vrsta de aur, vrsta crizelor, vrsta dramei, vrsta contestaiei, marginalitii,subculturii etc.Funcia adolescenei este de a descoperi, n toate posibilitile nfiate, capacitile fiecruia,cele care vor ngdui fiecruia s aleag un drum i s se ncadreze n viaa adult.Ca orice proces, adolescena se desfoar n trepte inseparabile, pe nesimite, de la o zi la alta,pn la recunoaterea contient a maturitii mai mult sau mai puin realizate. Adolescentultrece astfel, dup opinia unor autori , prin anumite stadii:(a) Preadolescena(b) Adolescena propriu zis(c) Adolescena prelungit

Preadolescena este etapa n care maturitatea biologic se stabilizeaz i se dezvolt contiina, ngeneral, i contiina de sine, n special. Trebuie s menionm, de asemenea, faptul c muliautori consider preadolescena ca fiind reprezentat de pubertate. n aceast faz dezvoltareapsihic este foarte intens i ncrcat, n acelai timp, de conflicte interioare.Caracteristice acestei perioade mai sunt nc agitaia i impulsivitatea, unele extravagane,momente de nelinite i dificultate, de oboseal la efort. Expresia feei devine, ns mai precis,mai nuanat. Pofta de mncare este nc dezordonat, selectiv i n cretere. Adolescentulncepe s argumenteze prerile personale, devine mai interesat de probleme abstracte i desintez.Apare dorina de afirmare personal ca expresie a socializrii, iar experiena afectiv senuaneaz i se impregneaz de valori.

Adolescena propriu zis sau marea adolescen (16/18 20 ani), se caracterizeaz printr-ointelectualizare intens (se dezvolt gndirea abstract), prin mbogirea i lrgirea ncorporriide conduite adulte. Exprimarea independenei este acum expresiv, mai natural, nu mai estedezirativ i revendicativ.Individualizarea i contiina de sine devin mai dinamice i capt dimensiuni noi de demnitatei onoare. Apropierea de valorile culturale este, de asemenea, larg. De la o form de evaluareimpulsiv critic se trece la forme de evaluare n care caut s se exprime originalitatea.Intens este i socializarea aspiraiilor, aspectele vocaionale se contureaz treptat, cuprinznd, nesen, i elemente importante ale concepiei despre lume i via. n contextul tuturor acestoraspecte exist un dinamism deosebit ce vizeaz transformarea. Din punct de vedere psihologic, tnrul este pregtit i se pregtete moral i aptitudinal. n ceeace privete structura sa biologic, acesta este nc fragil, nregistrndu-se n aceast perioadforme de nevroze, autism, debuturi de psihopatii i psihoze, anxietate i, mai rar, sinucideri. nasemenea situaii, ca i n cele de delincven minor, se pune n eviden condiionareatensional a dezvoltrii psihice, condiionarea determinat de complexitatea vieii i a ritmurilorei de cretere, dar i dificultile de adaptare, de depire a greutilor i complexitiisolicitrilor socio-culturale i profesionale. Traversarea adolescenei fr ca acest tablou

7/25/2019 Caracterizarea adolescenei

3/3

tensional s apar, depinde n mare msur de societate, societile mai puin dezvoltate fiindoarecum ferite de acest pericol.

Adolescena prelungit cuprinde att tineretul integrat n forme de munc, ct i tineretulstudenesc (18/20 25 ani). Acetia i-au dobndit deja sau sunt pe cale de a-i dobndi

independena, fapt ce duce la energizarea personalitii. Dorina de a acumula informaiecontinu i chiar se extinde spre domeniul profesional i spre cel social. Tot acum se manifestun oarecare modernism i simt nevoia unei participri sociale intense.Aceasta este etapa nvrii rolului sexual. Viaa sentimental este intens, dar relativ instabil.n aceast perioad au loc,de asemenea, angajri matrimoniale, ceea ce va duce la adoptarea denoi responsabiliti legate de ntemeierea unei famili .Adolescena pare a fi o etap mai calm, mai linitit dect perioada anterioar, tnrul adoptndacum o poziie mai contient fa de mediul social n care triete i fa de problemele luicomplexe. Atitudinea furtunoas i violent a preadolescentului face loc unei atitudini mailinitite, mai chibzuite, mai raionale, n care gndirea critic ocup un loc primordial. Mijloacelede nfrnare sunt mai puternice, iar aciunile voluntare se execut dup un plan mai bine

organizat i mai chibzuit, n vederea unor scopuri contiente.ncepnd chiar cu preadolescena, tnrul i ndreapt atenia i ctre propria sa via psihic, decare devine mai contient, pentru ca n adolescen s adnceasc mai mult cunoaterea acesteilumi.