caracterizare vasiliu

8/16/2019 CARACTERIZARE VASILIU

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INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN VASLUISCOALA GIMNAZIALA ,,DIMITRIE NEGRUTIU “POGONESTI-MAILL:scoalapogonest !"a#oo$co%TEL-&A' ()*+ ) )(Nr..../......

CARACTERIZARE PSIHO-PEDAGOGICAUn tatea scola.a: SCOALA GIMNAZIALA ,,DIMITRIE NEGRUTIU “POGONESTI

Local tatea: POGONESTI, /01et0l:2ASLUICLASA A I2-A

Nume :3UZUNA ALE'ANDRU MI3AI Data si locul nasterii : 4 5(*5)((), 6ARLAD N0%ele tatal0 ------ N0%ele %a%e - MELUTAOcupatia tatalui: ag. c0lto. Ocupatia mamei -agricultoare

Frati/surori: )Conditii de locuit: ele70l loc0 este n plasa%ent 8a% l al la 8a% l a 6UZU DIDINA1 n Pogonest $Conditii materiale : no.%aleClimat afectiv-familia la care locuieste in prezent este protectoare,oferaafectivitate,intelegere,respect,educatie civica pentru a deveni un cetatean

onest,responsabil

Relat le 1 n ca1.0l 8a% l e la ca.e se a8la n plasa%ent 8a% l al s0nta.%on oase, 90ne, o.gan ate, 9a ate pe 1.agoste, ntelege.e, o8e. n1 con1 t8a7o.a9 le pent.0 c.este.ea s 1e 7olta.ea ec# l 9.ata a 9a at0l0 $ E; sta o at%os8e.a1est nsa s o p.eoc0pa.e 1eose9 ta a 8a% l e la ca.e loc0 este %o%entan pent.01e 7olta.ea cop l0l0 1 n toate p0nctele 1e 7e1e.e$

Raportul dintre copil si parintiEste 0n ele7 e10cat n sp. < n0l .especta. atat a pa. nt lo. nat0.al cat s a

pa. nt lo.,asa c0% = n0%este el,la ca.e loc0 este %o%entan 8 n1 n plasa%ent sncea.ca sa le 0.%e e s8at0. le$ &a% l a la ca.e loc0 este este %e.e0 p.eoc0pata snte.esata 1e e7ol0t a e10cat e p. % ta n scoala ,8 n1 s0st n0t s st %0lat, sp. < n

pent.0 a 8 atents a n1epl n sa.c n le ce.0te 1e act 7 tatea scola.a ,e;t.ascola.a se;t.ac0.. c0la.a $

N0 p.e nta 1e8 c ente 1e o.1 n 8 c$ Este 9 ne 1e 7oltat pot. 7 t 7a.ste $Starea sanatatii : 90na, sanatoas cl n c$

Date privind situatia scolara

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Pa.c0.s0l ele70l0 n clasa a I2-a a70t .e 0ltate sat s8acatoa.te la 0nele1 sc pl ne s 90ne la alte 1 sc pl ne , .e%a.can10-se %e.e0 ca 0n ele7 act 7 lalect , ca.e .especta sa.c n le s le .e ol7a 1e cele %a %0lte o. co.ect,0n ele7 c0

p.eoc0pa. pent.0 te e s pent.0 testa. le se%est. ale$, este 1e n 7el0l %e1 0 1a. aa70t 0n pa.c0.s 8.0%os 1e la clasa a 2-a la clasa a 2I-a s pana n p.e ent$Caracterizarea psi opedagogica

!cuitate senzoriala :-8oloseste ntens s act 7 a0 0l, 7a 0l s s %t0l tact l,

!tentia:- s concent.ea a ntens atent a s o %ent ne 7ol0nta. pent.0 0n t %p %e1 0, 8a.a a 1ase%ne 1e o9oseala sa0 pl ct seala 1ecat 10pa %0lt t %p, este atent at0nc can1 osa.c na place$

!fectivitatea:

-este 0n cop l ec# l 9.at, n gene.al, ca.e-s %an 8esta a8ect 7 tatea l 9e. necen 0.at$Se %an 8esta c0 %as0.a, nep.etent os, 8a.a %an 8esta. e;age.ate, e;te. o. an10-s

nt.-o %an e.a plac0ta t.a . le$ T.a . le sale s0nt aco%pan ate s nta. te 1e o gest caco.esp0n atoa.e s t0at e n ca.e se a8la$

"maginatia:-a.e o %ag nat e 9ogata, pa.an1 ca t.a este 0neo. nt.-o alta .eal tate c.eata 1e el

ns0s , s c.eea a scena. pent.0 7 to. , a.e o %ag nat e c.eatoa.e 8oa.te 1e 7oltata.ees n1 o. 1 n 1esenele e;t.e% 1e .e0s te pe ca.e le .eal ea a 9ogate n c0lo. 71a. s .asp0ns0. le co%ple;e, 9ogate n 1etal $

#imba$ul:- e;p.es 7, 8l0ent, co.ect, cla., c0 ntonat e>-8oloseste n 7o.9 .ee;p.es 0 0ale 1a. s 9ogate, .elatea a c0 0s0. nta ceea ce1o.este sa e;p. %e>-se e;p. %a 7e.9al 8oa.te 0so., a7an1 talent 1e po7est to.>-sc. e n0 p.ea ng. < t, n0 tot1ea0na o.1onat, 1es 1o.este sa aco.1e %a %0lta atent esc. s0l0 >

%emoria:-a.e o capac tae 1e %e%o.a.e %e1 e a n8o.%at lo., .e0s n1 nt.-0n t %p %e1 0 sa.et na ap.oape toata cant tatea 1e 1ate t.ans% se>

-%e%o. a 1e l0nga 10.ata este %e1 e >-%e%o.ea a atat log c cat s %ecan c>&andirea:-act 7 tatea ntelect0ala este %e1 e , este 0n ele7 c0 gan1 .e .a.eo. 1 7e.genta , 1a. log ca >- ntel genta este 1e n 7el %e1 0 s cate o1ata peste %e1 e>

)


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-sta9 leste .elat 7 .elat log ce s ca0 ale nt.e 8eno%ene, nt.e %ate. al0l nt0 t 7 s.eal tatea ncon

%otivatia:- 1o.este cateo1ata sa at.aga n %o1 e;p.es atent a s s %pat a celo. 1 n -%ot 7at a este atat nt. nseca ?n0 a.e ne7o e 1e 8oa.te %0lte ap.ec e. @, cat se;t. nseca?0neo. pent.0 sa.c n ca.e n0- s0nt pe plac a.e ne7o e 1e ap.ec e. s0nele .eco%pense 1e %ot 7a.e@'ointa:-n0 1est0l 1e #ota.at, a .elat 7 0so. 1ec ca.e n0 tot1ea0na s0nt s cele %a co.ecte>-1e o9 ce 10ce sa.c na pana la capat>

(emperamentul:

-este 0n cop l soc a9 l, co%0n cat 7, ca t p 1e te%pe.a%ent este cole. c ?1a. n0neec# l 9.at@, opt % st, n0 tot1ea 0na cal%, sc# %9a act 7 tat le 1o. n1 %e.e0 ce7ano0, ent0 ast, a.e % % ca s gest0. 9ogate, , 7o.9este co.ect, este nte.esat 1e tot ceeste no0, ncapatanat .a.eo. >

!ptitudini:-p.e1o% nante s0nt apt t01 n le pent.0 st ntele 0%an ste: e10ca.ea l %9a-este atent c0 p.op. a pe.soana, acest l0c.0 .e8lectan10-se n aspect0l ng. < t alt n0te , al o9 ectelo. 1et n0te>-t.e90 e %ot 7at pent.0 a 8 o pe.soana pe.se7e.enta>

Date cu privire la conduita:Conduita baiatului)elevului* la lectii :n0 ntot1ea0na este atent, act 7, acest l0c.0.e8lectan10-se n .asp0ns0. le cateo1ata nco%plete s lac0na.e pe ca.e le 1a >

Conduitaelevului in grupul scolar : 1o7e1este sp . t 1e ec# pa s - place sa se Recomandari psi opedagogice referitoare la orientarea scolara si profesionala acopilului

*


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Recomandarea dirigntei : este 0n cop l c0 apt t01 n s talente ca.e a.e ne7o e 1esp. < n pent.0 a se .eal a n 7 to.0l ap.op at, .oa1ele %0nc sale p0tan1 8 0nele0t le s plac0te n co%0n tatea, soc etatea n ca.e se e;p. %a$ Pent.0 ca aceste .oa1e8.0%oase ce se nt0 esc ac0% sa se poata 7e1ea nt.o ca. e.a %pl n ta, a.e ne7o e 1e0n .eal sp. < n s %ot 7at e 1 n pa.tea pa. nt lo. , e10cato. lo., celo. ap.op at , 8a.a a B l s0p.aaglo%e.a s p.esa, .ap n10- t %p0l l 9e. >Optiunea personala a copilului : 1o.este sa 1e7 na %ecan c a0tosa0 pol t st>-este n1 cat sa se o. ente e 1 n p0nc 1e 7e1e.e scola. cat.e 0n p.o8 l 1 n ca1.0l 0nescol 1e a.te s %ese. ca.e sa- cons0%e 1 n ene.g a 1e9o.1anta pe ca.e o a.e0neo. $

DIRECTOR, DIRIGINTE,

PRO&$ PODOLEANU LUMINITA p.o8$ 6UDESCU MARIA

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