Caracteristicile esentiale ale curriculumului sunt " coerenta , cunoasterea interconexiunilor dintre elementele componente si posibilitatea obtinerii unui feed-back semnificativ in raport cu obiectivele urmarite.

     Curriculum general , este o structura de continuturi centrate pe nevoile comune ale elevilor si selectate din materii de stricta necesitate pentru categorii largi de elevi. Corecurriculumul este construit din acel trunchi comun de materii , obligatoriu pentru toti elevii, iar -ca procentaj-ocupa pana la 80% din totalul discipinelor, restul materiilor fiind selectate circumstantial , in functie de nevoile concrete, speciale ale unor categorii de elevi.

     Curriculum specializat ( sau de profil)- reprezinta acele seturi de cunostinte si valori specifice, simetrice cu anumite tipuri de continuturi ( stiintifice , artistice, tehnice), activate la diferite discipline pentru a forma si cultiva anumite competente in domenii particulare.

     Curriculum ascuns ( subliminal)-termenul de continut ascuns implica valorile incorporate de elevi si clase de elevi, necuprinse in planificarea curriculara si include influente informale sau nonformale, datorate structurii socioculturale, familiei, grupurilor stradale, factorilor de personalitate.

     Curriculum informal - este constituit din acele experiente de invatare captate in afara spatiului ( dar grefate sau aflate in complementaritate cu cele ivite in scoala), prin mass-media , institutii culturale, religioase, familie, grupul de prieteni.

     Curriculum recomandat - constituie oferta pusa la dispozitie de experiti , de specialisti , care in functie de exigentele si obiectivele scolii ( sau societatii) de la un moment dat , deriva seturi de cunostinte si valori pe care le propun diferitilor utilizatori.

     Curriculum scris - este acea ipostaza a curriculumului explicitat in numeroase documente ce directioneaza procesele de predare -invatare si in care sunt enuntate continuturile scolare de transmis: planuri de invatamant, programe scolare .

     Curriculum predat - se refera la totalitatea cunostintelor, deprinderilor, atitudinilor actualizate efectiv in predare de catre actorii implicati in proces ( profesori , dar si elevi).

     Curriculum invatat ( realizat)- este ceea ce achizitioneaza elevul si care este interiorizat si activizat de catre acesta, in diverse imprejurari, scolare sau nu. Curriculumul realizat p[oate fi evidentiat si prin evaluare.

     Curriculum suport - constituie acea ipoteza a curriculumului prezenta la nivelul unor suporturi instructionale precum carti, ghiduri, caiete cu scop didactic, resurse multimedia.

     Curriculum testat - este partea din curriculum sugerata -antrnata -tradusa-relevata -etalata la nivelul sau prin intermediul instrumentelor de evaluare.

     Curriculum general -sunt acele tipuri de valori propuse tuturor elevilor dintr-un areal geografic si care asigura o integrare si o coerenta la nivelul diferitelor paliere societale.

     Curriculum zonal ( local) - reprezinta acele oferte educationale de care beneficiaza doar unii elevi dintr-un spatiu geografic pentru care respectivele valori se dovedesc prioritare, fiabile, operationale , de stricta necesitate ( de exemplu, cunostinte de etnografie, folclor, istoria sau geografia comunitatii locale).

     Curriculum exclus - reprezinta acele secvente ale curriculumului care nu au fost ipostaziate in predare din anumite ratiuni .