Grădiniţa ,,Bambi”-structura 2

PROIECT TEMATIC

Educatoare :Căuăcean SusanaGrupa:combinată română ,,Voiniceii”

1,,Bucuria sărbătorilor de iarnă”

,,Ninge lin cu dalbe flori,iată vin colindători!”

2

,,Vine Moş Nicolae!”

,,Bucuria sărbătorilor de iarnă”

,,Obiceiuri de Crăciun”

OBIECTIVE CADRU OBIECTIVE DE REFERINTA VIZATE

DLC : Dezvoltarea capacităţii de

exprimare orală, de înţelegere şi utilizare corectă a semnificaţiilor structurilor verbale orale;

Educarea unei exprimări verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical, sintactic;

DS :

Dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi înţelegere a mediului înconjurător, precum şi stimularea curiozităţii pentru investigarea acestuia;

Formarea şi exersarea unor deprinderi de îngrijire şi ocrotire a mediului înconjurător, în vederea educării unei atitudini pozitive faţă de acesta;

DOS : Educarea trăsăturilor pozitive de

voinţă şi caracter şi formarea unei atitudini pozitive faţă de sine şi faţă de ceilalţi;

Cunoasterea unor elemente de istorie, geografie, religie care definesc portretul spiritual al poporului roman;

Îmbogăţirea cunoştinţelor despre materiale şi caracteristicile lor, precum şi despre tehnici de lucru necesare prelucrării acestora în scopul realizării unor produse simple;

DEC : Formarea unor deprinderi de

lucru pentru realizarea unor

să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor

să audieze cu atenţie un text in versuri,sa retina versurile si sa recite corect,clar si expresiv;

să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;

să utilizeze efectiv instrumentele de scris, stăpânind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora;

sa numere de la 1 la 10, recunoscând grupele cu 1-10 elemente şi cifrele corespunzătoare;

să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum şi interdependenţa dintre ele;

să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi

protecţiei omului şi naturii;

să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie, grădiniţă, grupul de joacă)

să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute

să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice

să sesizeze modificările materialelor în urma prelucrării lor

să redea teme plastice specifice desenului.

să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii.

3

desene, picturi, modelaje; Stimularea expresivităţii şi a

creativităţii prin desen, pictură,modelaj;

Formarea capacităţii de receptare a lumii sonore şi a muzicii;

Formarea capacităţilor de exprimare prin muzică

DPM : Formarea şi dezvoltarea

deprinderilor motrice de bază şi utilitar-aplicative;

Stimularea calităţilor intelectuale, de voinţă şi afective în vederea aplicării independente a deprinderilor însuşite

să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice.

să cunoască şi să diferenţieze materiale şi instrumente de lucru, să cunoască şi să aplice reguli de utilizare a acestora

Să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului.

Să diferenţieze auditiv înălţimea sunetelor muzicale.

Să cânte acompaniaţi de educatoare

Să fie capabil să execute mişcări motrice de bază: mers, alergare, sărituri, rostogoliri, căţărări.

Să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului.

Să cunoască şi să aplice regulile de igienă a efortului fizic.

Să manifeste în timpul activităţii atitudini de cooperare, spirit de echipă, de competiţie, fair-play.

RESURSE

UMANE MATERIALE PROCEDURALE DE TIMP educatoarea preşcolarii

grupei ,,Voiniceii”

părinţi bunici Moş Crăciun

culegeri de cântece; carti illustrate; reviste, pliante, planşe,

jetoane, fişe; brad artificial, ornamente; creioane colorate, acuarele,

pensule, lipici, hârtie colorată;

plastilină, planşete, truse de construcţii, de bucătărie, nisip şi apa, beţişoare;

cd-uri, casetofon, aparat foto;

- alte materiale necesare puse la dispoziţie de părinţi, aduse de copii, etc.

conversatia; observaţia; explicatia; demonstratia; experimentul; povestirea; exercitiul; jocul; problematizarea brainstorming-ul explozia stelară deplasarea

listelor

- 3 săptămâni

4

CENTRE DE INTERES DESCHISE ŞI MATERIALE PUSE LA DISPOZIŢIA COPIILOR

INVENTAR DE PROBLEME

ŞTIM ......

Toţi copiii cuminţi primesc daruri de la Moş Crăciun;

Moş Nicolae lasă şi o nuieluşă pentru copiii care nu sunt cuminţi;

Se colindă şi primesc dulciuri, fructe, bani; De Crăciun se ȋmpodobeşte bradul; Vine Moş Crăciun şi toţi primesc daruri Trecerea de la un an la altul se mai numeşte şi

Revelionul; De Revelion se aprind artificii.

NU ŞTIM ŞI VREM SĂ AFLĂM.....

Ce sărbătorim la Crăciun ? Care sunt urările pe care şi le adresează

oamenii de Crăciun şi Anul Nou? De ce se ȋmpodobeşte bradul şi nu alt copac? Care este povestea bradului? Cum sărbătorim Crăciunul? Care sunt podoabele pentru brad, dar şi pentru

casă ȋn zilele de sărbătoare şi cum se confecţionează?

Unde este casa lui Moş Crăciun şi cum se numesc renii?

BIBLIOTECĂ

Reviste, cărţi cu imagini, cu scene referitoare la sărbătorile de iarnă,etc.

Planşe; Machete; Fişe adecvate temei; Felicitări, coli de scris,

plicuri;

JOC DE ROL

“Căsuţa papusii” utilată corespunzător (gătit, curăţenie, petrecerea timpului liber);

Păpuşi.

CONSTRUCŢII

Lego; Cuburi; Maşini, utilaje, unelte; Personaje ȋn miniatură .

ŞTIINŢĂ

Ramuri de brad, brad artificial, conuri de brad;

Fişe; Jetoane; Spray pentru geamuri

ARTĂ

Creioane negre si colorate, acuarele, plastilina, planşete, pensule;

Caiete de desen, coli de carton colorate , lipici, foarfece,şnur.

NISIP ŞI APĂ

Vase cu nisip şi apă; Servetele; Şabloane din plastic; Lopeţi; Beţisoare; Zăpadă artificială

5

SCRISORI DE INTENŢIE CĂTRE PĂRINŢI

6

Dragi părinţi, Cu ocazia sărbătorilor ce se apropie vom desfăşura proiectul tematic “BUCURIA SĂRBĂTORILOR DE IARNĂ”,ȋncepând de luni, 6 decembrie 2010 şi până ȋn 21 decembrie 2010 (3 săptămâni). În această perioadă vom parcurge activităţi referitoare la datinile şi obiceiurile străbune din preajma Crăciunului. În acest scop, vă rog să discutaţi cu copiii dumneavoastră evenimente şi aspecte care au legatură cu acest subiect. Vă rog ne sprijiniţi cu diverse materiale specifice temei mai sus menţionate (conuri şi ramuri de brad, fotografii ale copiilor realizate cu ocazia sărbătorilor).

Vă mulţumesc!

Stimaţi părinţi,

Noi, copiii grupei ,,Voiniceii”, ȋmpreună cu domnişoara educatoare, vă mulţumim pentru sprijinul acordat ȋn desfăşurarea proiectului.Vă

invităm să admiraţi expoziţia cu lucrări, şi de asemenea să luaţi parte la serbarea noastră: “Moş Crăciun,bine-ai venit!”, organizată la Liceul

Anghel Saligny” . Cu ocazia acestor acţiuni vom finaliza proiectul “BUCURIA SĂRBĂTORILOR DE IARNĂ”.

Vă mulţumim şi vă aşteptăm cu drag!

Inventarul de activităţi

7

SĂPTĂMÂNA I: ,,Vine Moş Nicolae!”

Rutine : Primirea copiilor

Întâlnirea de dimineaţă:-,,Ce ştiu eu despre Moş Nicolae?”-,,Ce mi-aş dori eu?’’

-,,Unde o să-mi petrec Crăciunul?” -,,Ce sărbătorim la Crăciun?”-,,Cum ne primim musafirii?” -,,Ştiu să mă comport civilizat”

Momentul de mişcare:Dansul fulgilor de neaDansul pinguinilor Dansul spiriduşilorDrag mi-e jocul românesc Nuieluşa şi ghetuţele

Tranziţii:,,Hai să zicem una”,,Am cunoscut un orăşel”,,Unu, doi, trei – ne mişcăm la fel ca ei”,,Bat din palme”,,Afară ninge linistit”

Activităţi opţionale:Limba englezăDans modern

8

Data/Ziua

Obiective operaţionale ALA ADE

Domeniul Limbă şi comunicare- să asculte activ povestirea educatoarei;- să explice cuvintele necunoscute: ,,hain”, ,,sărman”;- să descrie obiectele găsite în ghetuţa fermecată;

Domeniul Ştiinţă- să grupeze darurile puse la dispozitie în funcţie de formă;- să formeze mulţimi cu unul...cinci elemente;- să potrivească fiecare imagine cu ,,căsuţa” ei;

Domeniul Om şi societate- să decupeze după contur elementele primite;- să lipească corect toate elementele decupate;- să enumere minim trei calităţi ale lui Moş Nicolae, pe baza poveştii ascultate.

Domeniul Estetic Creativ- să picteze imaginea indicată respectând indicaţiile primite;- să verbalizeze acţiunile realizate;- să memoreze versurile colindului.

Domeniul Psihomotric- să realizeze corect exerciţiile de influenţare selectivă a aparatului locomotor;- să realizeze corect traseul aplicativ.

Bibliotecă:,,Alege şi grupează imaginile în funcţie de anotimp”,,Puzzle cu sania lui Moş Nicolae” Joc de rol:,, De-a spiriduşii lui Moş Nicolae”,, De-a magicienii”

Construcţii:,,Scara”,,Casa lui Moş Nicolae”,,Sania Moşului”

Ştiinţă:,,Grupează ghetuţele după mărime”,,De ce vine Moş Nicolae?”

Artă:,,Desen pentru Moş Nicolae”,,Scrisoare către Moş Nicolae”,,Ghetuţa fermecată” (şnuruire).

Nisip şi apă:,,Drumul lui Moş Nicolae spre casa mea”

*Jocuri şi activităţi recreative:,,Cine a găsit ghetuţa?”,,Cursa spiriduşilor”,,Cine ajunge primul?”

,,Eu şi Moş Nicolae” (DS+DOS)

DS: ,,Ce mi-a adus Moş Nicolae?” (convorbire)DOS: ,,Cizma lui Moş Nicolae” (decupare şi lipire)

,,Despre Moş Nicolae” (DLC+DOS)

DLC: ,,Povestea lui Moş Nicolae” (povestirea educatoarei)DOS: ,,De ce-l iubim pe Moş Nicolae?” (convorbire)

,,Darurile Moşului Nicolae” (DS+DEC)

DS: ,,Unu, două, trei daruri”(joc didactic)DEC: ,,Cizmuliţa cu daruri de la Moş Nicolae” (pictură)

,,Ghetuţa fermecată” (DLC+DS)

DLC: ,,Ce se află în ghetuţă?” (joc didactic)DS: ,,Du-mă la căsuţa mea” (joc didactic)

,,Ziua fermecată” (DEC+DPM)

DEC: ,,Am plecat să colindăm” (predare colind)DPM: ,,Cursa spiriduşilor” – traseu aplicativ (mers, alergare, târâre, căţărare).

9

06/1

2/20

1007

/12/

2010

08/1

2/20

1009

/12/

2010

10/1

2/20

10

ACTIVITATE METODICĂ : Pregătirea materialelor pentru activităţile de învăţare planificate. Proiectarea activităţilor pentru săptămâna viitoare. Participare la activitatea metodică din data de 9 decembrie 2010 cu tema: ,,Metode interactive de grup”.

SĂPTĂMÂNA II: “Obiceiuri de Crăciun ”Data/Ziua

Obiective operaţionale ALA ADE

Domeniul Limbă şi comunicare- să memoreze versurile poeziei propuse;- să despartă ȋn silabe cuvintele necunoscute şi să alcătuiască propoziţii cu acestea;- să asculte activ lectura educatoarei;

Domeniul Ştiinţă- să descrie pe baza imaginilor prezentate minim trei obiceiuri de Crăciun specifice poporului român;- să grupeze ornamentele ȋn funcţie de diferite criterii;

Domeniul Om şi societate- să lipească bradul şi ornamentele conform indicaţiilor primite;- să enumere minim cinci acţiuni pe care oamenii le realizează ȋnaintea Crăciunului.

Domeniul Estetic Creativ- să recunoască cânteceleȋnvăţate anterior pe baza unui fragment;

Bibliotecă:,,Citim imagini de Crăciun din cărţi şi reviste”,,Puzzle cu Moş Crăciun”,,Icoane şi rugăciuni” Joc de rol:,, De-a şezătoarea”,, In noaptea de Crăciun”,,Iată vin colindători”

Construcţii:,,Bradul”,,Depozit pt. cadouri”,,Sania lui MoşCrăciun”

Ştiinţă:,,In ţara lui Moş Crăciun”,,Cum se sărbătoreşte Crăciunul ȋn alte ţări?”

Artă:,,Portretul lui Moş Crăciun”(pictură),,Bradul ȋmpodobit”,,Decorăm globuri”

Nisip şi apă:,,Ieslea ȋn care s-a născut

,,Despre Moş Crăciun” (DS+DPM)

DS: ,,Datini şi obiceiuri de Crăciun” (lect.după imagini)DPM: ,,Drumul lui Moş Crăciun” (mers,alergare,târâre)

,,In seara de Crăciun ” (DLC+DEC)

DLC: ,,In seara de Crăciun”de G.Coşbuc (memorizare)DEC: ,,Moş Crăciun cu plete dalbe” (predare cântec)

,,Să ȋmpodobim bradul” (DS+DOS)

DS: ,,Alege şi grupează ornamentele”(joc didactic)DOS: ,,Bradul ȋmpodobit” (aplicaţie)

,,Să fim mai buni de Crăciun ” (DLC+DOS)

DLC: ,,Fetiţa cu chibrituri” de H.CH.Andersen(lectura educatoarei)DOS: ,,Cum ȋntâmpinămCrăciunul?” (convorbire)

10

13/1

2/20

1014

/12/

2010

15/1

2/20

1016

/12/

2010

- să memoreze versurile colindei;-să picteze bradul şi ornamentele cu culorileindicate;

Domeniul Psihomotric- să realizeze corect exerciţiile de influenţare selectivă a aparatului locomotor;- să realizeze corect traseul aplicativ.

Iisus”

*Jocuri şi activităţi recreative:,,Păcălici”,,Cursa spiriduşilor”,,Atinge clopoţelul”,,Zboară,zboară!”,,Deschide urechea bine!”

,,Bradul ȋmpodobit”(DEC+DS)

DEC: ,, Bradul ȋmpodobit” (pictură)DS: ,,Numărăm lumânari,clopoţei şi beculeţe” (joc didactic).

ACTIVITATE METODICĂ : Pregătirea materialelor pentru activităţile de învăţare planificate. Impodobirea bradului ȋmpreună cu copiii.SĂPTĂMÂNA III: “Ninge lin cu dalbe flori, iată vin colindători ”Data/Ziua

Obiective operaţionale ALA ADE

Domeniul Limbă şi comunicare- să povestească despre Naşterea Domnului;- să respecte regulile jocului propus;- să recite poezia clar corect si expresiv;

Domeniul Ştiinţă- să enumere cât mai multe lucruri referitoare la Crăciun ;- să grupeze obiectele primite şi să precizeze numărul de elemente al fiecărei grupe;-să realizeze operaţii cu elementele mulţimilor;

Domeniul Om şi societate- să decupeze după contur elementele primite;

Bibliotecă:,,Acasă la Moş Crăciun”(puzzle),,Să citim cărţi de poveşti” Joc de rol:,, Cu steaua”,, Cu capra”,,La colindat”,,De-a urătorii”

Construcţii:,,Ieslea Pruncului Iisus”,,Casa lui Moş Crăciun”,,Casa omului bogat”

Ştiinţă:,,De ce sărbătorim Crăciunul?”,,Cine au fost magii?”,,De ce ȋmpodobim bradul şi nu alt copac?”

,,Tradiţii şi obiceiuri de Crăciun” (DS+DEC)

DS: ,,Ce poţi spune despre...?” (joc didactic)DEC: ,,Iată vin colindători” (predare colind)

,,Naşterea Domnului” (DLC+DOS)

DLC: ,,Povesteşte despre Naşterea Domnului Iisus” (povestirea copiilor)DOS: ,,Ingeraşii” (aplicaţie)

11

17/1

2/20

1020

/12/

2010

21/1

2/20

1022

/12/

2010

- să lipească corect siluetele ȋngeraşilor;- să enumere acţiunile care trebuie realizate ȋnainte de a merge la colindat;

Domeniul Estetic Creativ- să picteze o scenă specifică Crăciunului;- să verbalizeze acţiunile realizate;- să memoreze versurile colindului;-să respecte linia melodică şi ritmul.

Domeniul Psihomotric- să realizeze corect exerciţiile de influenţare selectivă a aparatului locomotor;- să realizeze corect săriturile ȋn lungime de pe loc .

Artă:,,Globuleţe colorate”(modelaj),,La colindat”(desen),,Cadouri”(ponsonare)

Nisip şi apă:,,Drumul magilor spre locul in care S-a născut Iisus”

*Jocuri şi activităţi recreative:,,Rece-cald”,,Unde a ascuns Moş Crăciun cadourile?”,,Găseşte drumul Moşului”

,,La colindat” (DOS+DS)

DOS: ,,Ne pregătim să mergem la colindat”(convorbire)DS: ,,De câte am nevoie?” (aprecieri globale,sortare , numerţie)- joc didactic

,,Vine Moş Craciun” (DLC+DS)

DLC: ,,Uite,vine Moş Crăciun!” de Otilia Cazimir(memorizare)DS: ,,Sacii lui Moş Crăciun” (comparare,clasificare,ordonare )

,,Poveste de Crăciun” (DEC+DPM)

DEC: ,, Poveste de Crăciun” (pictură)DPM: ,,Spiriduşii jucăuşi”(săritura ȋn lungime de pe loc)

ACTIVITATE METODICĂ: Pregătirea materialelor pentru activităţile de învăţare planificate. Proiectarea activităţilor pentru săptămâna viitoare.

ETAPA FINALĂ A PROIECTULUI(evaluarea derulării proiectului şi a produselor rezultate, formularea concluziilor)

organizarea unei expoziţii cu lucrările copiilor realizate pe parcursul proiectului; confecţionarea unui album cu lucrări şi poze; serbarea “Moş Crăciun,bine-ai venit!”.

12

23/1

2/20

1024

/12/

2010

13