aripi 145 - c.n.v.a. galati (1)

145Revista Colegiului Naional Vasile Alecsandri Galai

Aripi 145

Aripinumr aniversar/2012

ISSN 2069-3117

Despre 145 de ani exceleni prof. Vasile Ciuchin

Imaginea de simbol a liceului prof. tefan Simion

Istoric n imagini

Geografia la moment aniversar prof. dr. Ion Cioroiu

Doctori de ieri, de azi i de mine... 10prof. dr. Corneliu Goldu

8

7

6

4

Ficiunile adolescenei 11prof. Elena Tudorache

GALMUN la a zecea ediie 12prof. Ioana Albu

Concursul Interjudeean Cristian S. Calude 13Andrei Roman

Prof. Adrian Bejan, absolvent la superlativ 14Mihaela Carp

Prof. Vasile Popa, mentor a zeci de generaii 15

Mai mult dect o Cntrea cheal 16Cristian Filip

Cndva elevi, actuali profesori 17

Declaraie de dragoste 31prof. dr. Ctlina Popa

Zbor n timp 32prof. Laila Chitic

Drag CNVA 33Cristian Filip

Interviu cu bunica 34Miruna Rusu

Gnduri la ceas aniversar 35

Din memoriile unui intrus 49Simona Stavr

De la elevi primite 51

Imnul CNVA 53

CiNeVA n lume hart a rspndirii pe glob a absolvenilor CNVAPLUS

C U P R I N SC OL E CT IV U L D E RE D AC IE

Redactor ef: Iulian BOLD (10C)

Redactor ef adjunct: Petru DIMITRIU (11A)Alexandra GHEORGHE (10C)Miruna RUSU (8B)

Tehnic i grafic: Petru DIMITRIU (11A)

Tehnoredactare: Sorina ASOFRONIEOtilia CONDRUZAndreea FELEASimona MANOLACHEIrina MATEESCUOana PATRICHIAlina-Ioana PDURARUAndreea PISAROCAnca PLETEABianca PRANGATESabina UCURIGeorgiana TOFAN

Profesor coordonator: prof. dr. Corneliu GOLDU

Vivat, crescat, floreat!

inem s mulumim direciunii i ntregului corp profesoral pentru sprijinul acordat n vederea lansrii acestui numr aniversar.

Dublu-poster detaabil la mijlocul revistei: 1) Liceul vechi; 2) Corpul profesoral 2012PLUS

Lumini din vremuri centenare 24prof. dr. Gheorghe Felea

C N VA n lumei e

78

70

1

1

1

8

7

6 1

12

2

1

2

1

LCUST ION

MADGEARU VIRGIL

MARCU AURORA

MNZU VIOREL

MODOCREA GRIGORE DUMITRU

MUEEANU CRIAN

MUNTEANU EUGEN

NIESCU NICOLAE

PAPADOPOL PAUL

PARASCHIVESCU CONSTANTIN

PLTNEA PAUL

PETRESCU DMBOVI MIRCEA

POPA TEMISTOCLE

POPOV VASILE MIHAI

POPOVICI CLIN

RESSU CAMIL

STOENESCU GHI

STOICA CORNELIU

TNSACHE ILIE

IGNU VIRGIL NISTRU

TRANDAFIR ION

TRANDAFIR NICOLAE

VELEICHI CONSTANTIN

ZANE GHEORGHE

ABUREL EUGEN

ARMESCU CONSTANTIN-EMIL

ANDREI VIOREL

BEJAN ADRIAN

BESLIU CLIN-RADU

BORUZESCU RADU

BOURCEANU LAURENIU

BUDEANU CONSTANTIN

CALUDE CRISTIAN

CARAMAN EMIL

CLINESCU ION

CONSTANTIN EMIL T.

CROHMLNICEANU OVID S.

CUCLIN DIMITRIE

DOCAN NICOLAE

DRMBA CONSTANTIN

FELEA GHEORGHE

FERNIC GHEORGHE

GAIU CEZAR IOAN

GHIORGHIU VALENTIN

GRIGORESCU EREMIA

IAMANDI PETRU

IORGU NICOLAE G.

ISCESCU DIMITRIE

ISTRATE EDGAR

Acum nu foarte mult timp, am lansat provocarea ca absolvenii btrnului nostru colegiu s ne transmit cteva gnduri i s ne specifice locaia i ocupaia actual, promoia i profilul pe care l-au absolvit. Iat ce am obinut n urma acestei provocri!

1

Noua Zeeland

Japonia

Nume absolvent Anul absolvirii

Profilul Ocupaia actual

Cristina NEDELCU 2002 - economist



Dumitru GURU 1975 clasa F -

Bogdan ODOBA 1992 matematic fizic programator



Sabina INGEMANN (TNASE) 2005 matematic - informatic, EN programator senior

Valentin MANEA 2005 matematic - informatic, EN consultant IT



Carina RATCU 2010 tiine sociale, FR student



Mihaela CORBEANU 2012 tiine sociale, FR student

Adriana DNIL 2009 matematic - informatic, EN student

Cristian Puiu DIMITRIU 1993 clasa G - fizic chimie neurochirurg

Adina DOBROT 2011 - student

Sorina Mariana FILIMON 2011 - student

Sanda LEFTERIU 2003 matematic - informatic intensiv

cercettor

Maria Cristina MILEA 2011 matematic - informatic, EN student



Octavian ENACHE 2011 matematic - informatic, EN student

Andreea Eliza POALELUNGI 2006 matematic - informatic doctorand



Anca Ionela UUIANU 2012 filologie, EN student



Irina HOLCA 2001 matematic - fizic profesor



Sorin ROVENTA 1977 clasa B expat surveyor



Mihaela FETIA (BACALU) 2005 tiine ale naturii, EN medic



Cristian S. CALUDE 1971 clasa specoala mate-fizic prof. universitar



Diana Cristina ALBU 2004 matematic - informatic intensiv

inginer software (ASML)

Alexandra CARAGHIULEA 2006 matematic - informatic, EN consultant IT

Filip HOSTIUC 1992 matematic - informatic inginer software (NATO)

Claudiu ILINCANU 2010 matematic - informatic student

Diana IVAN 2007 matematic - informatic, EN consultant IT

Sanda Mariana OANA 2010 - student



Diana GIURGIU (STOICA) 2003 matematic - informatic antreprenor



Alexandra COCLEAZ 2008 - student

Horia HAGHIAC 1989 mecanic inginer

Maricela HAGHIAC (LCTU) 1993 matematic fizic supervisor lab research

Daniel PURDUEA 1993 - assistant professor of Maths

Mihaela RINGHEANU (NEGULESCU)

1989 matematic fizic pediatru gastroenterolog

Mircea RINGHEANU 1989 clasa J analist financiar

AUSTRIA

CANADA

DANEMARCA

ELVETIA

FRANTA

GERMANIA

ITALIA

JAPONIA

MALTA

NORVEGIA

n funcie de informaiile primite, vei putea regsi mai jos: numele absolvenilor, anul absolvirii, profilul i ocupaia actual a acestora: Robert ALEXA, 2012, tiine ale naturii EN, student; Oana AMBRU, 2011, student; Vlad Mihai AMORRIEI, 2011, student; Alice BASUC, 2010, student; Paul BERENTAIN, 2012, tiine ale naturii EN, student; George BRILEANU, 2010, student; Radu CLIN, 2011, student; George CIOCAN, 2010, student; Silvia CONSTANTINIDI, 2010, student; Andrei-Ctlin CORNESCU, 2011, student; Paul COSTESCU, 2011, student; Iulian CRIHAN, 2011, student; Andrei CURDUMAN, 2012, tiine ale naturii EN, student; Ramona DAMIAN, 2011, student; Drago DOBRE, 2011, student; Valentina DUMITRACHE, 2011, student; Ionica DURCHI, 2010, student; Diana FILOTE, 2010, student; Andrei FLOREA, 2012, tiine ale naturii EN, student; Delia Ioana GEORGESCU, 2011, student; Filip Cristina GHERGHISAN, 2008, tiine ale naturii EN, doctorand; Ioana GIART, 2011, student; Silvia Valentina GOGU, 2011, student; Ionu Marian GRIGORA, 1999, medic ortoped; Cristina GUGIU, 2012, filologie EN, student; Rare HASMASAN, 2010, student; Luminia Gabriela HORGA, 2011, student; Diana HUANU, 2007, matematic - informatic intensiv, analist; Alina ILIEA, 2010, student; Ana JULEA, 2011, student; Petrior tefan LCTU, 2011, student; Luminia LEFTER, 2010, student; Daniela LUNGU, 2010, student; Emanuil MANOLACHE, 2010, matematic - informatic, student; Andrei MRGRINT, 2012, tiine ale naturii EN, student; Silviu METERNA, 2010, student; Silviana Cristiana MIHALCEA, 2011, student; Cristina MIRON, 2011, student; Claudia Gabriela MITROFAN, 2008, tiine ale naturii EN, doctorand; Mihai MOCANU, 2012, tiine ale naturii EN, student; Mircea MOCANU, 2012, tiine ale naturii EN, student; Elena MOGO, 2010, student; Daniel MOISESCU, 2012, tiine ale naturii EN, student; Alina MOLDOVAN, 2010, student; Andreea Argentina NESTIAN, 2011, student; Mirela OAN, 2011, student; Adriana Silvia OBREJA, 2010, matematic - informatic, student; Bogdan OPRIAN, 2011, student; Alina PDURARU, 2012, tiine ale naturii EN, student; Irina PICO, 2011, student; Mihai PINTILIE, 2011, student; Diana POPA, 2010, student; Bogdan PROFIR, 2010, student; Diana ERBAN, 2011, student; Ioana STANCIU, 2012, tiine ale naturii EN, student; Andrei STASE, 2011, student; Otilia Violeta STOICA, 2011, student; Claudiu Andrei TRLUNGIANU, 2011, student; Cristian TEODOROV, 2011, student; Silviu TOFAN, 2011, student; Marius TUDOR , 2010, student; Daniela TULUCEANU, 2010, student; Veronica VLASE , 2010, student; Paul VOICU, 2011, student; Irina ZAHARESCU , 2012, tiine ale naturii EN, student;

MAREA BRITANIE

NOUA ZEELAND

OLANDA

SPANIA

ROMNIA

Gabriel BERECHET, 1991, matematic - fizic, comandant; Silvia BUTNARU, 1981, clasa D, profesor preuniversitar; Eugen-Andrei CAU, 1970, clasa C; Luminia COBZARU(Lzrescu) , 1989, matematic - fizic, profesor preuniversitar; Valentin COZMA , 1998, matematic - informatic, inginer automatic i calculatoare; Mihaela Paula CRCIUN, 2010, tiine sociale, manager proiect ISPA; Leonard DOMNIORU, 1975, matematic - fizic, prof. universitar; decan; Adriana GHI, 1979, teoretic; matematic - fizic, profesor preuniversitar; Corneliu GOLDU, 1970, uman, profesor preuniversitar; Carmen-Mariana MARCU (Musteea) , 1991, mecanic, profesor preuniversitar; Laura MARIN, 1988, matematic fizic, prof. inspector general; Mihaela MIHAI, 2007, matematic - informatic, economist; Viorel MNZU, 1975, clasa F, profesor universitar; Geta PAVEL, 1986, mecanic; matematic - fizic, dir. adjunct BVAU; Claudia PETCU, 2012, tiine ale naturii EN, student; Ctlina Diana POPA, 1999, matematic - fizic, profesor preuniversitar; Georgeta PRADA, 1993, matematic - fizic, profesor preuniversitar; Anca PROFIR (Dobrea), 1985, matematic - informatic, medic primar de familie; Liviu PROFIR, 1985, matematic - informatic, medic primar de familie; Corneliu STOICA, 1959, critic i istoric de art; Radu-MariusTTARU, 1990, matematic - fizic, profesor preuniversitar; Mihai-DragosTOTOLICI, 1988, matematic fizic, profesor preuniversitar; Luciana URSU, 2000, informatic, consilier bancassurance; Rodica VEDU,1966, profesor preuniversitar; Georgeta Viorica VOICIL (Srbu), 1996, matematic - fizic, profesor preuniversitar; George NETU, 2012, matematic - informatic, student;

Teodora APOSTU, 2012, matematic - informatic, student; Anca ARBUNE, 2008, matematic - informatic, intensiv, student; Andreea Elena BEJENARU, 2009, matematic - informatic, student; Valentina-Giorgiana BROASC, 2010, matematic - informatic intensiv, student; Andra BUHLEA, 2002, matematic - fizic EN, economist; Alexandra CHIRIL , 2011, matematic - informatic intensiv, student; Radu DRAGOMIR , 2012, tiine ale naturii EN, student; Andrei EPURE, 2009, matematic - informatic, student; Daniela FRIA, 2010, matematic informatic;Simona GHERGHISAN - FILIP, 2009, tiine ale naturii EN, student; Elena HRJOAB, 2012, tiine ale naturii EN, student; Andreea IRIMIA, 2012, tiine ale naturii EN, student; Drago MIHAI, 2012, tiine ale naturii EN, student; Andreea MIRIC, 2009, matematic - informatic intensiv, manager IBM; Diana MITREA, 2012, tiine ale naturii EN, student; Alina-Alexandra OAN, 2011, matematic - informatic, student; Alina OPREA, 2007, matematic - informatic EN, student; Andrei PETRE, student; Roxana PETREA , 2004, filologie EN, avocat; Marian PETRIC, 2012, matematic - informatic, student; Cornelia Georgiana PLNGE (Casalean) , 1992, matematic - fizic, economist; Anita POPA, 2012, tiine ale naturii EN, student;

ROMNIA

STATELE UNITE

ALE AMERCII

Sabina BACAN, 2012, tiine ale naturii, EN, Cluj-Napoca, student Delia ALEXANDRU, 1987, matematic - fizic, Cluj-Napoca, expert achiziii publice Daniel Ctlin CRISTEA , 1992, real, Dmbovia, inginer automatist Alina Mariana BUTNARU, 2010, Iai, student Gabriela CIUBOTARU , 2012, tiine ale naturii EN, Iai, student Mihaela COSTEA, 2012, tiine ale naturii EN, Iai, student Realizat de: Iulian BOLD, 10C

EDITORIALCt despre timp...

Noi nu numrm anii n funcie de 1 ianuarie, ci de 15 septembrie. Anul nostru, din toamn pn n prima lun de var, adun trupurile timpului din spaii necartografiate, le topete, le aneantizeaz i le las apoi s se arunce nebun n zrile aceleai structuri fr vrst, nencadrate.

Dar tim cu toii c acestea sunt vorbe frumoase i pn i vorbele frumoase mbtrnesc, devenind piste sonore pentru viaa de care se aga, cumini, iruri de nucleotide, amestecuri de esuturi, existene vii, solare, nghesuite n cma, cravat i butoni. Ele imprim gustul pinii calde, din ziua cnd, copii fiind, alergam i eram cuprini de foame, scrisul chinuit pe caiete cu linii mult prea drepte, apa rece i cldura sufocant a zilelor de var. Ele se nir frumos i las, din trupurile lor obosite i din ochi frumoi, injectai, s se nasc vremurile...

Ne-am trezit dintr-un vis n care eram fericii n culori vii, din creioane care nu trebuiau ascuite. Ne-am gndit apoi c, tot universul, mic i adormit, fugar, trebuie i el colorat, dar nu aveam cele necesare. Ne-am apucat s-l desenm, dar din minile noastre nu s-au ridicat dect vreo cteva structuri stngace, galopnd ctre neant. Dar am ntlnit apoi oameni frumoi, oameni care nu sper, ci fac, care nu doar cred n sperana Romniei de mine, ci o construiesc. Oameni cu care ne-am cuibrit n inima povetilor, oameni care au legat panglici colorate la tmplele timpului, oameni care continu s sprijine pasul n escal. Ei ne-au fost i ne vor fi profesori, ne-au nvat s ne esem viaa n reeaua absolutului i s privim ctre golul dintre stele, ctre nesfritul de la captul drumului, ctre spaiul necartografiat dinuntrul nostru. Dac cretem i nu facem asta, dac ne pierdem, dumnealor au dreptul s ne rup n buci i s ntrebe oasele unde sunt.

N-o s vorbim despre CNVA ca despre structura impuntoare de beton, nici n-o s numrm luminile ce se-odihnesc, nclzind ferestrele nalte, atunci ca i acum. O s vorbim despre tolba plin cu visuri din interior, despre cldirea mare ce ne arat un viitor cum nici habar n-aveam c o s fie, despre drumul ce ne-a adus undeva frumos. Ne-am linitit, iar timpul curge frumos, ctre prima zi de via.

Rmne doar liceul, cu nesfrita lui rbdare, purtndu-i anii, umplndu-se cu timp, ncet, cu fiecare zmbet picurat pe coridoare sau murmur ascuns bine de tot prin bnci. S ridicm fruntea, s ne natem din nou n vremurile n care schimbam Sensuri pe felii de portocale i s lsm amintirile s ne cuprind.

Ne ntoarcem la acelai liceu, pzit de statuia lui Alecsandri, n potop strlucitor i dulce, i concentrm 145 de ani ntr-o singur expresie, cea a fericirii cu zmbet rzle i calm.

Redacia revistei Aripi

3

DESPRE 145 DE ANI

EXCELENIinterviu cu

prof. Vasile Ciuchindirectorul Colegiului Naional

Vasile Alecsandri, Galai

CNVA mplinete 145 de ani de excelen, de formare a minilor tinere n spiritul perseverenei i al performanei. Care sunt gndurile dumneavoastr, la ceas aniversar? mplinirea a 145 de ani de la nfiinare i a 125 de ani de cnd a devenit liceu este un prilej de retrospectiva privind rolul i importana acestei instituii n comunitatea glean. Constatm c aici s-au format numeroase personaliti ale vieii culturale, tiinifice, administrative i politice, colegiul nostru fiind un reper de mare vizibilitate. Dintre realizrile deosebite din ultimii cinci ani a aminti:

clasarea pe locul al treilea pe ar, n competiia ,,Zece pentru Romnia naintea unor colegii de mare tradiie din Bucureti, Oltenia, Muntenia, Moldova i Transilvania, n anul 2009;

clasarea pe primul loc n ar din cele aproape 1400 de licee n clasamentul fcut de siteul www.Admitere.ro pe baza rezultatelor la admitere, la olimpiade colare i la bacalaureat n anul colar 2010-2011;

obtinerea calificativului ,,Excelent la evaluarea fcut de o echip a Ageniei Romne pentru Asigurarea Calitii n nvmntul Preuniversitar, n anul colar 2011-2012.

De aceea gndurile i sentimentele care m ncearc la acest moment aniversar sunt de respect, de devotament i bucurie, de pioenie pentru instituie i oamenii care au activat aici, ca elevi sau ca profesori. Gsesc foarte potrivit metafora unui absolvent al colegiului nostru, care consider aceast instituie o ,,adevrat catedral a nvmntului romnesc.

n bncile colegiului s-au aflat, de-a lungul timpului, personaliti de renume, precum Virgil Madgearu, prof. dr. Cristian Calude, Clin Popovici, Adrian Bejan etc. Totodat, pe listele celor mai faimoase universiti se regsesc anual elevi ai liceului nostru. Credei c se poate vorbi, aadar, de un brand CNVA? Da, cu siguran se poate vorbi de un ,,brand CNVA. mi bazez aceast afirmaie att pe aprecierile pe care le fac profesorii de la cele mai bune instituii de nvmnt superior din ara cnd afl ca unii dintre studenii lor sunt absolveni ai CNVA ct i pe semnalele pe care ni le trimit unele din cele mai cunoscute universiti din lume cu privire la nivelul de pregtire al absolvenilor notri. Totodat, mesajele primite de la absolvenii notri care studiaz la universiti celebre din lume, confirm faptul c pregtirea obinut n anii de liceu la CNVA este comparabil cu a oricror instituii valoroase de nvmnt secundar din lume.

Se spune c arhetipul elevului este legat de cel al maestrului. Cum descriei experiena ca profesor CNVA? Din cei 38 de ani de activitate, 29 de ani sunt legai de CNVA. Nu este simplu i comod s fii profesor sau elev la noi n colegiu. Apartenena la comunitatea colegiului nostru este att o performan ct i un blazon de noblee.

Un profesor din CNVA trebuie s-i asume riscul unor dialoguri incomode pe orice tem, s gseasc soluii la numeroase probleme dificile. Din primul an de activitate aici mi amintesc cu drag situaia unui coleg, profesor de matematic foarte bun, venit de la un alt liceu din Galai i care pentru prima or de clasa i pregtise circa opt probleme. Dup un sfert de or ,elevii terminaser de rezolvat toate problemele i numai calitile pedagogice i pregtirea profesional de excepie i-au permis profesorului s continue firesc ora, utiliznd o culegere de probleme pe care un elev o avea pe banc. A mai meniona doar c acest coleg a devenit un reputat profesor de matematic la cel mai bun colegiu din Arad, Colegiul Naional ,,Moise Nicoar, i muli ani a fost directorul acestui colegiu.

A spune, deci, c un profesor din CNVA trebuie s fie n permanen ca o carte deschis pentru elevi, dar a face precizarea c educaia nu nseamn doar cri deschise ci i cititorii acestora, nseamn n primul rnd ce se transmite i se valorific din ele.

nainte de toate, CNVA este un centru al performanei, fapt concretizat de numeroii olimpici naionali i internaionali. Care sunt paii prin care se formeaz un elev ce aspir ctre excelen? Activitatea orientat spre excelen, spre performan este principala caracteristic a activitii din colegiul nostru. Primii pai prin care un elev se formeaz pentru performan sunt legai de rbdarea de a nelege bine cunotinele, noiunile, fenomenele, mecanismul de relaionare a acestora i de munc pe care trebuie s le desfori pentru a deveni performant. mi vin n minte numele ctorva olimpici internaionali, cum ar fi: la informatic, Mihai Preda, la matematic, Nicolae Manolache i Mihai Manea, care la admiterea n liceu nu au avut cele mai mari medii, dar n cursul anilor de liceu au avut o evoluie ascendent concretizat prin strlucite premii naionale i internaionale.

4

Povestii-ne o experien impresionant pe care ai trit-o ca director i profesor al CNVA.Ar fi mai multe demne de povestit, dar cred c una dintre ele se detaeaz. Era n mai 1990, eram director adjunct i avusesem trei ore diminea i urma s vin dup-amiaz de serviciu la orele de seral (pe atunci colegiul nostru avea i clase de seral). Am plecat pentru cumprturi n Piaa Central i n jurul orei 13:30 am observat cum courile caselor din jur au nceput s cad. Era cutremur i lumea ncepuse s alerge n toate prile, panicat. n mintea multora dintre ei cred c apruser amintiri legate de cutremurele catastrofale din 4 martie 1977 i 30 august 1986.

Cele dou fete ale mele erau acas, iar casa era destul de ubred dup cele dou cutremure. La liceu erau ore de curs pn la ora 14 i cldirea era i ea foarte afectat dup cutremure, mai ales dup cel din 1977.

Aa dup cum amintete domnul profesor Virgil Nistru ignu n monografia din 1992, consolidarea fusese fcut aproape formal cu un sistem de tirani care-i ddeau aspectul de ,,ruin nou. Am alergat ct am putut de repede spre liceu i cnd am vzut c elevii ieeau n ordine din liceu sub supravegherea profesorilor m-am linitit, oarecum.

Am plecat apoi spre cas unde le-am gsit pe cele dou fete uor speriate i emoionate de cderea unor buci relativ mari de tencuial i stucatur. Cea mare mi-a explicat mndr c a determinat-o i pe cea mic s stea n tocul uii, pentru a se proteja.

Am neles atunci c trebuie fcute toate demersurile posibile pentru consolidarea cldirii de baz a liceului. Cum situaia economic a acelor ani era destul de proast, lucrurile s-au tot amnat.

n anul 1999, cnd eram inspector colar general la ISJ Galai, am depus un proiect cu finanare prin Banca Mondial , care a fost eligibil i a obinut fondurile necesare consolidrii ce s-au efectuat apoi n anii 2001-2002 i cred c, la momentul actual, cldirea este apt s reziste unui cutremur de intensitate medie spre mare.

Ce ne putei spune despre elevul Vasile Ciuchin? Am ndrgit coala chiar din primele zile ale clasei a I-a i cred c am fost un elev contiincios i respectuos. n anii de liceu am fost atras de obiectele cu profil real: matematic, fizic, chimie. Am ales fizica att datorit faptului c aveam un profesor exigent, ct i pentru faptul c doream s devin aviator. N-am reuit s mi duc la bun sfrit visul, datorit rigorilor pe care le presupune vizit medical pentru aceast profesie i atunci m-am decis s dau admitere la Facultatea de Fizic din Iai i s optez s devin profesor de fizic.

n activitatea dumneavoastr, ca director al Colegiului, dar i ca profesor, v ghidai dup o deviz? Care este setul dumneavoastr de principii? Este o deviz cu nuane spartane pe care a formulat-o marele istoric i om de cultur, Nicolae Iorga: ,,Fiecare are de fcut un singur lucru: datoria lui ntreag. Orice s-ar alege de dnsul dup ce i-a fcut datoria, pentru c nu intereseaz acel care-i face datoria, ci datoria care s-a fcut. Cred n setul de principii i norme promovat de morala cretin.

n spatele rezultatelor deosebite, st o echip de profesori dedicai i minunat pregtii. n contextul crizei culturale prin care trecem, care sunt valorile pe care i propune s le insufle un membru al catedrei CNVA? Aa dup cum am spus-o n multe ocazii exist n Galai i n ara licee care au o baz material mai bun. ncepnd cu Ion Ceteanu i continund cu nume celebre sau mai puin celebre, colegiul nostru a beneficiat de dascli devotai care au constituit un corp profesoral de valoare remarcabil i care i-au fcut din meseria de dascl un crez n via. Corpul profesoral al colegiului nostru a asigurat i asigur perenitatea realizrilor din decursul anilor, iar cei mai buni elevi din Galai i din mprejurimi gsesc aici climatul firesc de evoluie i realizare. Nu vreau s omit nici sprijinul multora dintre prini care se implic n rezolvarea problemelor cu care ne confruntm din cnd n cnd. M gndesc aici la necesitatea stringent de a nlocui ct mai repede tmplria de la corpul principal, veche de mai bine de 120 de ani.

Mai constat c n ultimii douzeci de ani salarizarea profesorilor a rmas mult n urm fa de volumul mare de munc i importan deosebit pentru societate a acestei munci. Activitatea didactic a devenit mai mult o activitate de apostolat.

Nu vreau s nchei ns ntr-o not pesimist i subliniez faptul c noi, profesorii, stnd n permanen n preajma unor oameni tineri avem ansa unic de a rmne venic tineri. Uitai-v, v rog, la domnul profesor de matematic, Constantin Ursu, sau la doamna profesoar de englez, Nicoleta Ioni, i mi vei da dreptate.

Fr iubirea de oameni, de elevi, de aproapele tu nu poi face meseria de profesor care presupune adesea sacrificii materiale, dar nseamn i numeroase satisfacii spirituale.

Cred c este minunat s fii profesor la CNVA, nimeni din alt sfer de activitate nu este att de bogat sufltete ca noi i, cu mult demnitate, putem afirma c profesia noastr este cu adevrat unic n lumea profesiilor, c suntem nite privilegiai ai sorii cnd ,,cizelm valori aa cum sunt elevii notri.

5

IMAGINEA DE SIMBOL tefan Simionprofesor

6

A LICEULUI VASILE ALECSANDRI

Avem nevoie de simboluri ? n mod sigur, da, aa cum e nevoie i de valori i de elite. n dicionarul explicativ al limbii romne, noiunea de simbol este definit c fiind o imagine care

reprezint indirect o idee, o nsuire sau un sentiment. Pentru cineva, ca cel ce scrie aceste rnduri la aniversarea a 45 de ani de la nfiinarea colii, i care

nu a fost elev al LVA-ului, ci, doar de civa ani buni profesor la catedra de istorie, liceul n cauz, acum Colegiul Naional, este un simbol la succesului colar, al succesului n formarea personalitii umane, al succesului n educaie, al succesului n via. Nu este nici pe departe prea mult n ceea ce spun aici.

n cei 145 de ani de existena colar s-au format aici sute de personaliti care fac cinste unei naiuni ca aceea a noastr.

Nu tiu dac e mult sau puin. Nu n aceti termeni vrem s judecm. mi dau seama de valoarea celor educai i de cea a educatorilor din ceea ce se ntmpl zi de zi. Este locul n care s-a fcut trecerea reversibil de la Etica Caracterului ca fundament al succesului colar bazat pe: integritate, modestie, fidelitate, msur, curaj, dreptate, rbdare, hrnicie, simplitate, la Etica Personalitii. Aceast trecere s-a fcut pe neobservate. Succesul colar a devenit o funcie a personalitii, a imaginii publice, a unor atitudini i comportamente, a unor tactici i strategii care faciliteaz procesele interrelaiilor umane. Aceast Etic a Personalitii poate fi ilustrat foarte bine cu maxima atitudinea determin altitudinea.

Dac n prima vrst a colii noastre, identificat de mine c fiind perioad Eticii Caracterului, s-au format sau au fost formatori n acest liceu persomaliti precum Anton Holban, Iorgu Iordan, Florian tefnescu Goang, Gheorghe iteica, Dimitrie Cuclin, Ionel Fernic, Ovidiu S. Crohmlniceanu, Cristian Calude, Adrian Bejan, Eremia Grigorescu i muli, muli alii, n cea de-a dou vrst, a Eticii Personalitii, olimpicii internaionali ai LVA-ului au invadat universitile occidentale.

Dar nici n aceti termeni nu vrem neaprat s judecm lucrurile. Pentru a ne da seam c ntr-adevr omul e msura tuturor lucrurilor, reflectez asupra demersului colar de zi cu zi. Este locul n care spusele lui Goethe trateaz-l pe om (elev) aa cum este i aa va rmne, trateaz-l aa cum ai vrea s fie i va deveni aa cum vrei s fie, sau unde, aa cum spunea Aristotel suntem ceea ce facem n mod repetat i de aceea mestria nu este o art ci o deprindere.

Este locul n care pentru a avea succes este nevoie ca aproape la fiecare clas s-i poi schimba paradigma, acel ce-i de fcut i de ce nu, abilitatea de a gsi cum se poate face ceea ce e de fcut i motivaia intrinsec de a face.

Este locul n care dac nu eti interesat de principiile care guverneaz raporturile interumane s-ar putea s nici nu tii c nu tii, s nici nu tii s-i asculi i s-i nelegi, s nici nu tii c nu tii ce-i de fcut.

Este locul n care cea mai important lecie asupra percepiei este ceva ce poate fi numit experien de tip aha , cnd n cele din urm tu c educator izbuteti s vezi imaginea sub un alt unghi.

Pentru a crea deprinderi elevilor ti, plecnd de la aceast nou paradigm e nevoie de cunoatere, abiliti i motivaie. Armonios acordate cu legile naturale ale creterii permit o dezvoltare n etape integratoare, a formrii personale i interpersonale, un demers progresiv conducnd de la dependena la independen i apoi la interdependen ; adic de la paradigma lui Tu-Tu (tu trebuie s rezolvi, tu ai grij de mine), la paradigma Eu-Eu (eu pot, eu rezolv, eu cred), i apoi la paradigma Noi-Noi (noi rezolvm, noi cooperm, noi acionm).

Nu tiu dac ceea ce scriu eu aici se ntmpl n coala noastr, nu tiu dac n cazul n care se ntmpl, exist rezultatele dorite, tiu c elevii notri neleg lucrurile acestea, le prefer, le doresc i n-ar pleca din acest liceu nici dup cei patru ani de studiu (cel puin aa declar ei la absolvire).

E mult, e puin ? nici asta nu tiu. tiu ns c LVA este o coal care formeaz Oameni i asta este foarte important.

Din cinci n cinci la aniversri ne scriem fiecare gndurile i sperm c am mbogit cu ceva marea valoare a acestui liceu.

ISTORICN IMAGINI

7

GEOGRAFIA Ion Cioroiuprofesor doctorLA MOMENT ANIVERSAR

Aa cum este cunoscut, la 26 noiembrie 1867, ntr-o zi de duminic, a avut loc festivitatea de inaugurare a colii gimnaziale ce avea s devin mai trziu Liceul Vasile Alecsandri. De-a lungul anilor care au trecut de atunci, geografia a fost, alturi de alte cteva discipline didactice, o prezen constant a planurilor de nvmnt la aceast coal cunoscut. Specificul programelor colare a fcut ca mult timp aceast disciplin s fie apanajul unor profesori care predau i istoria (mai rar alte discipline), abia trziu, dup al doilea rzboi mondial, existnd profesori care au predat elevilor doar geografia. Referitor la dotarea material, dac astzi situaia este relativ bun (un laborator de specialitate, un cabinet de geografie i istorie, cteva zeci de hri etc), perioadele anterioare au cunoscut i lipsuri, de unde i unele ncercri de remediere a acestora. Astfel, n 1877-1878, coala a primit din partea ministerului de resort o colecie de roci i fosile precum i cteva hri, n 1868 s-au primit 4 hri murale ale continentelor, un glob terestru cu cadran solar pentru ca, n 1928 zestrea geografic a liceului s cuprind 44 de hri, dintre care 2 n relief, 37 tablouri, n sfrit un glob, apoi 13 tipuri de rase(probabil 13 plane cu reprezentani ai unor rase umane). n ceea ce privete profesorii, pn n 1870 geografia a fost predat de directorul colii, Ion Cetianu, care preda ns i alte discipline: limba romn, istoria .a.m.d. Ulterior, pn la nceputul secolului XX (cca 1911), este consemnat prezena a 12 profesori care au predat geografia, adesea concomitent cu istoria, mai rar cu limba romn, dreptul .a.m.d. , dintre acetia remarcndu-se prin activitatea avut tefan Burghelea, Dragomir Constantinescu i Gheorghe Codreanu. n deceniile urmtoare, pn la nceputul anilor 50, este menionat activitatea a circa 23 de profesori care, la fel ca n perioada precedent, au predat frecvent alturi de geografie i alte discipline colare, cu precdere istoria, civa dintre acetia fiind activi profesional i n anii ulteriori. O bun parte a acestor dascli s-au impus prin activitatea consistent avut la catedr, prin participarea activ la viaa tiinific i cultural a oraului Galai, prin funciile avute .a.m.d., cazul profesorilor Constantin Calmuschi, Gheorghe Armescu, Gheorghe Misirliu, Grigore Cotlaru, Gheorghe Dima, Neculai Con, Dimitrie Sthiescu, Enache Popov Bararu .a.

Astfel, C. Calmuschi a fost autorul mai multor lucrri, diverse ca tematic: Geografia Romniei i a rilor vecine locuite de romni, n Munii Neamului, Relaiunile politice ale rilor Romne cu Rusia etc., director al Bibliotecii V.A.Urechia i comandant al primei asociaii de cercetai din judeul Covurlui.

n timpul lui Gh. Armescu s-au organizat Universitatea Popular- instituie tiinific i cultural-artistic, cu activitate n incinta liceului, Societatea Urechia, cu specific cultural .a. La finalul anilor 30 merit a fi amintit i prezena profesorului Raul Clinescu, devenit mai trziu unul dintre fondatorii biogeografiei romneti i autorul multor lucrri de specialitate n domeniu. Demne de semnalat sunt i preocuprile de natur geografic ale altor membri ai corpului profesoral, cum a fost cazul profesorului de religie Moise Pacu, autor al unor lucrri despre judeul Covurlui (Cartea judeului Covurlui, Dicionarul geografic al judeului Covurlui), al profesorului de limb romn i istorie Gheorghe Munteanu-Brlad, autor al unei monografii despre oraul Galai etc. Perioada interbelic a fost caracterizat i de efectuarea multor excursii i tabere colare, un rol aparte fiind dat de tabra colar organizat la Cheia, n apropierea Munilor Ciucas, de ctre directorul Ion Tohneanu. 8

n perioada anilor 50-70 profesorii care predau pe lng geografie i alte discipline colare au devenit o amintire, o alt trstur destul de vizibil fiind i aceea a creterii numrului de cadre didactice feminine.

Dintre profesorii cu activitate extins pe durata mai multor ani se pot aminti acum Gheorghe Goglea, Dumitru Stan, Miu Gheorghiu, Chiraca Crciun, Ecaterina Zahan, Olga Hozoc, Cornelia Constantin .a.m.d. Mai trziu, pn la nceputul anilor 90, notabil este i prezena profesorilor Gheorghe Ursu (astzi, la 88 de ani, decanul de vrst al profesorilor de geografie din judeul Galai), Costic Popa, Mariana Stanciu etc. Pe parcursul ultimelor dou decenii o activitate mai ndelungat au avut profesorii Florica Bogdan, Costic Popa, Titania Tnsescu, Ion Cioroiu, Tinica Drghici, Violeta Chiu etc., majoritatea acestora fiind liceniai ai facultilor de geografie de la Iai sau Bucureti. De-a lungul timpului, o parte a profesorilor care au predat geografia elevilor de la Liceul Vasile Alecsandri au avut i alte responsabiliti, unii fiind directori ai colii, cazul profesorilor Gh. Armescu (1914 - 1916; 1918 - 1919) , N. Con (1947 - 1950), Gh. Goglea (1962 1964), alii fiind inspectori (de specialitate, generali, generali adjunci), cazul profesorilor Gh. Ursu ( n partea a doua a anilor 60) , C. Popa ( dup 1989 ). n prezent, catedra de geografie a Colegiului Naional ,,Vasile Alecsandri este alctuit din profesorii: Ion Cioroiu (n.1971), liceniat al Facultii de Geografie din Iai, Smaranda Enic (n.1968), liceniat a Facultii de Geografie - Geologie din Bucureti i Mihaela Andrei (n. 1979), liceniat a Facultii de Istorie - Geografie din Suceava. La nivelul catedrei, pe lng orele de curs obinuite, profesorii amintii au o frumoas experien n desfurarea unor activiti diverse, de la excursii i tabere colare pn la activiti publicistice, filantropice, ecologice .a.m.d., o realizare deosebit constituind-o i editarea recent a revistei liceului, de cultur geografico-istoric, Mapamond.

9

DOCTORI DE IERI, Corneliu Golduprofesor doctor

Latinescul doctor,-oris= profesor, maestru, este un titlu tiinific a crui semnificaie a cam fost denaturat la noi, n ultima vremeDeoarece ne intereseaz doar politica colii, reinem c, pentru a-i nva pe alii, nu poi neglija metacogniia, constientizarea propriei cunoateri: Nosce te isum.

Colegiul Naional Vasile Alecsandri din Galai, coal care a dat rii zeci de academicieni, a beneficiat de profesionisti cu nalte studii doctorale n diverse domenii: drept i/sau filozofie Constantin Pop (Graz), George Oprescu i Virgil Madgearu (Leipzig), Nicolae Longinescu (Jena) N. Atanasiu (Germania), Moise Pacu (Brusselles) matematici Gh. ieica (Paris), N. Abramescu, Al. Myler. Revista Matematic a fost condus de Ermil Caraman, ef de promoie al Facultii de tiine a Universitii Bucureti, care ncepuse un doctorat chiar in timpul rzboiului. Doctori n filologie: Augustin Frtil, Gh. Bogdan Duic, Gh.Adamescu (Frana), Gh. Tohneanu, Iorgu Iordan (Germania); n istorie Gh. tefan, C. Velichi; n geografie Ioan Velichi, n tiine, Negoi Dnil. Clin Popovici a facut cercetri de fizic a Soarelui (i doctorat la Sorbona) iar Constantin Drmb, membru al Academiei Internaionale de Astronautic, prezent la centenar, a oferit colii un studiu despre micare a Lunii, Elemente de mecanic cereasc.

V.A.Urechia i-a donat biblioteca personal, care a funcionat ca instituie public o jumtate de secol n actuala Sal profesoral care-i poart numele. n actul de dar, aprecia familia spiritual a corpului profesoral al liceului: Munca intelectual a dasclilor btrni ca mine suntei Dumneavoastr, membrii juni ai corpului didactic, iar rodul muncii mele materiale sunt cele ase mii de numere de cri care de astzi nainte devin lucrul naiunii.

DE AZI I DE MINE...

Suntem mndri s fim contemporani cu prof. dr. n matematici Cristian Calude, prof.dr. Calin Beliu, specialist n fizic. Prof. dr. Adrian Bejan de la Duke University ofer celui mai tare liceu din lume volumul su Termodinamica. Cercettori tineri, doctori n fizic sunt Mugurel olea i Dan Filipescu. Dr. Paul Paltnea a primit Premiul Academiei Romne pentru valoroasa Istorie a oraului Galai. O cronic nonconformist , intitulata sugestiv Istoria unui sentiment, este dedicat colii noastre de fostul ei elev i profesor, dr. Virgil Nistru ignu, care subliniaz c Dinspre aceast Junime entuziast si doct vine spre generaia de astzi o legendar lumin continu.

Lumina lin i-a animat i pe actualii profesori doctori. Corneliu Panaite studiaz Metafizica rului n filosofia hegelian , Ctlina Popa scrie despre Matei Viniec dincolo de absurd, Mariana Anton este preocupat de Universul spaiului simbolic romnesc n textele lui Vasile Lovinescu. Corneliu Goldu contureaz Perspective i modaliti de valorificare didactic a eposului folcloric. Ion Cioroiu apreciaz Dinamica structurii etnice a populaiei Moldovei n ultimele dou secole. Daniela Domnioru descoper un Sistem integrat pentru identificarea probelor ceramice, prin analiza experimental a unor eantioane din cultura Cucuteni, facnd corelaia fizic-istorie-arheologie-art.

Dasclii colii noastre au suprema satisfacie ca munca s le fie continuat de discipoli. Civa matematicieni de prestigiu dedic tezele lor de doctorat fostului lor profesor Constantin Ursu, n semn de aleas recunotin. Martin Weiss scrie despre Ecuaii pariale, Oana Ivanovici a susinut la Sorbona un doctorat despre Ecuaii dispersate . Luminia V abordeaz Funcii recursive n matematici efective. Irina Holca a terminat un doctorat n limba japonez la Osaka.

Sute de studeni emineni, foti elevi ai colii se remarc n universitati de la Galai, Iai, Bucureti, dar si la Harvard, Oxford, Cambrige, Paris. Aproape n toate marile centre universitare ale lumii C.N.VA. Galai i trimite ambasadorii s duc faima valorii autentice.

Gaudeamus igitur!

O coal n care profesorul nu nva i el e o absurditate.

- Constantin Noica

Virgil Madgearu Cristian S. Calude Adrian Bejan

10

FICIUNILE Elena TudoracheprofesorADOLESCENEI

Octombrie 2002 Liceul a intrat n freamtul specific apropiatei srbtori, Sptmna CNVA. Planurile s-au fcut din timp, elevii vor s prezinte la sesiunea de comunicri lucrri originale, dar i documentate, s-i pun n valoare personalitatea de cititori avizai i de subtili interprei ai literaturii de prestigiu.

Internetul era abia o capcan a viitorului, biblioteca se legitima drept spaiu al studiului, iar cartea nu-i diminuase statutul de instrument i scop al formrii intelectuale.

Timpul educaiei era nc generos cu umanioarele: literatura romn se studia n extenso, n momentele ei semnificative, dar i prin interpretri celebre, literatura universal oferea profesorului rgazul comparaiilor, totul n beneficiul formrii unor personaliti autentice, originale, capabile s exprime suma puterilor intelectuale ale romnilor.

Evident, ntr-un asemenea climat spiritual acumulrile valorice s-au reflectat n creativitate, cultura a generat cultur. A aprut necesitatea unei noi seciuni de comunicri n domeniul literaturii, n care s se prezinte lucrri originale, despovrate de rigorile studiului academic: s-au nscut astfel Colocviile despre adolescen, emblem ndrgit de un deceniu de numeroi elevi ai Colegiului.

Originalitatea s-a manifestat la nivelul temelor abordate, dar i la acela al prezentrii lor: societatea n ansamblu, cotidianul, pseudomodelele lumii noastre, dar i visul, evadarea printre constelaii, proiecia unei lumi ideale, gnduri despre iubirea perfect Se aduc de la teatru costume, se scriu i se interpreteaz scenete, muzica i grafica nsoesc aceast risip de fore creatoare, consumate n spaiul arid al clasei ori n acela, mai generos, al amfiteatrului.

Devine peremptoriu, pentru ntreaga perioad, c adolescena este spaiul sublimului, inimile de hoinari caut piatra filozofal, aa cum a cutat-o i superbul adolescent Nichita Stnescu.

Dintr-o iniiativ entuziast a aprut n 2005 suplimentul Academia de gashc, al revistei Academia Caavencu, n coordonarea lui Iulian Zaharia, pe atunci elev n clasa a XI-a F.

La mplinirea unui deceniu de la prima sesiune a Colocviilor adolescenei, consider c iniiativa a fost i contiun s fie un succes; sub egida ei s-au desprins n zbor tineri care au devenit mai trziu nume credibile n literatura contemporan: Georgiana Stan, Anca Arbune, Ciprian Stratulat, Andreea Punescu

Fie ca sub augurii favorabili Colocviilor despre adolescen s rsar mereu noi talente, a cror consacrare ulterioar s pstreze peste timp nobila venic tineree spiritual a btrnului CNVA!

i mai aduci aminte sufletele de atunci, tu gndule? - Nichita Stnescu

11

12

GALMUN Ioana AlbuprofesorLA A ZECEA EDIIE

Anul colar curent aduce cu sine a 10-a ediie a Conferinei GalMUN, despre care elevii organizatori promit c va fi ntru totul special, aa cum se cuvine la ceas aniversar. Participanii vor avea posibilitatea de a alege dintr-o varietate larg de comitete, unele cu totul noi, precum UNICEF, UNESCO sau UNODC (Comitetul Naiunilor Unite pentru prevenirea delicvenei i a abuzului de droguri).

Ediia de anul acesta a conferinei, ce va avea loc ntre 3 i 5 mai, aduce cu sine o serie de invitai pentru fiecare comitet, ce vor asigura caracterul inedit i inovativ al Conferinei. O noutate va fi cu siguran introducerea a dou comitete, n care comunicarea se va face n limba german, respectiv francez, comitete ce au luat fiin la propunerea elevilor i care sper s asigure o participare substanial.

Fiecare ediie GalMUN are n spate efortul susinut i munca asidu a cadrelor didactice i a elevilor dedicai, reuita din acest an fiind pus pe seama unei echipe de elit, constituit din elevi din anul terminal, ce au participat la conferine MUN att n ar, ct i dincolo de granie, acumulnd o bogat experien.

Ca n fiecare an, GalMUN va oferi participanilor oportunitatea de a cunoate diferite culturi, dar i de a i testa competenele lingvistice ntr-un mediu formal, academic, ncercnd s extind perspectiva acestora asupra problemelor de actualitate pe plan mondial. Aadar, pregtii-v, cci conferina din acest an se anun a fi cu totul i cu totul deosebit!

CONCURSUL INTERJUDEEAN Andrei Roman11DCRISTIAN S. CALUDE

13

ncepnd cu anul 2000, Colegiul Naional ,,Vasile Alecsandri, organizeaz n fiecare an , concursul interjudeean de matematic ,,Cristian S. Calude, concurs ce se desfoar sub patronajul domnului profesor Cristan S. Calude, fost elev al colegiului i, n prezent, profesor la Univeritatea din Auckland, Noua Zeeland.

Prima ediie a concursului, iniiat de profesorul Constantin Ursu, eful catedrei de matematic a Colegiului Naional Vasile Alecsandri n acel moment, s-a desfurat pe data de 01 noiembrie 2000 i a fost destinat elevilor din clasele VII-XII. La concurs au participat elevi din cinci judee: Brila, Vrancea, Vaslui, Constana i Galai, iar marele premiu al concursului a fost obinut de Mihai Manea, care atunci era elev n clasa a XII-a la Colegiul Naional Vasile Alecsandri din Galai.

Pe parcursul anilor, numrul elevilor participani a crescut vizibil, ajungndu-se la un record stabilit n anul 2011, de 1565 de elevi participani la toate nivelurile, din peste 15 judee ale rii.

Anul acesta, concursul i-a propus s vin cu o noutate, reprezentat de proba pentru elevii de gimnaziu. n ciuda ateptrilor, la concurs s-au nscris aproximativ 200 de elevi, printre care s-au strecurat i civa curajoi de clasa a III-a.La aceast seciune au participat elevi din 3 judee ale rii (Galai, Brila, Constana).

Estimrile realizate pn n acest moment, arat c numrul elevilor participani n acest an va depi 1700 de elevi, din peste 15 judee. Premiile acordate vor fi aceleai ca i n ultimii 7 ani, bugetul atingnd suma de 12000 de lei, premiul cel mare reprezentnd 200 Euro, fiind acordat elevului cu cel mai mare punctaj din ntregul concurs.

Dincolo de valoarea educativ a acestui concurs trebuie menionat i aportul lui n sfera relaiilor umane, permind reunirea, cooperarea, colaborarea i schimbul de experien a celor pasionai i preocupai de aceast stiin.

La ediia a XIV-a , ce se va desfura n anul 2013, Colegiul Naional ,,Vasile Alecsandri i propune o desfurare asemntoare ultimilor ani: concurs individual de matematic pentru elevii din clasele a IV-a, a V-a i a VI-a cu subiecte de tip gril , concurs individual de matematic pentru elevii din clasele VII-XII cu subiecte de tip olimpiad naional, concurs pe echipe organizat pe dou nivele (gimnaziu i liceu) i sesiune de comunicri tiinifice la care pot participa att elevi ct i profesori.

prof. dr. CRISTIAN CALUDE

PROF. ADRIAN BEJANABSOLVENT CNVALA SUPERLATIV

interviu realizat deMihaela Carp, 8B

14

Absolvent al Liceului Vasile Alecsandri, Adrian Bejan este unul dintre cei mai strlucii oameni de tiin romni care activeaz n prezent peste hotare. A plecat din Romnia comunist n anii '60 i s-a stabilit n SUA, unde, la M.I.T., i-a cultivat pasiunea pentru inginerie, ajungnd peste ani la o viziune nou despre lume i natur care s-a materializat ntr-o teorie original - teoria constructal. n prezent Bejan este profesor de inginerie mecanic la prestigioasa universitate Duke, fiind cotat printre cei mai citai 100 de autori la nivel mondial n domeniul ingineriei mecanice, autorul a 25 de cri i peste 500 de articole de specialitate.

Suntem curioi s cunoatem cum s-a nscut pasiunea dumneavoastr pentru fizic i cine v-a ncurajat pe aceast cale.Nu tiu cnd, poate c am fost de la nceput curios ... dar curiozitatea a avut nevoie de timp s-i scoat capul. Ne putei mprti un moment special din anii petrecui n acest liceu de care v amintii cu deosebit plcere?Greu de ales un astfel de moment, pentru c eu am crescut la liceu, n total 11 ani, din clasa I-a pn n clasa a 11-a, din septembrie 1955 pn n iunie 1966

Am citit unul dintre articolele dumneavoastr, n care povestii despre evoluia sporturilor, n mod special a baschetului. Faptul c ai fcut baschet de cnd erai elev al LVA-ului v-a dat ideea acestui articol?Eu am fcut baschet chiar din'nainte de LVA. Eu am copilrit ca biat de mingi pe terenurile de sport ale municipiului Galai, unde acum se afl blocurile din strada Domneasc 71-73.

Cnd erai elev, probabil c simeai i fricile unui elev obinuit. Ce profesor v inspira cea mai mult team, dac m pot exprima aa, i de ce?Nimeni nu m-a infricoat (!), ce intrebare ... a fost frumos, a fost uor, a fost un vis la LVA.

Care a fost cel mai mare obstacol cnd ai decis s prsii ara pentru a continua studiile n strintate?Obstacolul a fost regimul, adic ansa de a pleca, de a avea acces la lucrurile la care toat lumea liber avea acces.

Tot mai muli din generaia noastr decid s plece i s studieze n strintate. Ce sfat ai da pentru a putea face performan?Bine fac. S se bage la meci, i s joace cel mai bine, adic s nscrie puncte pe tabela de scor.

PROF. VASILE POPA articol publicat pe site-ul ziare.com la bit.ly/TyrgD6

CNVA, cum e cunoscut n oraul de la Dunre, constituie o fertil pepinier de talente. Stau mrturie sutele de medalii de aur, locuri secunde sau meniuni obtinue la olimpiadele naionale i internaionale de matematic, fizic, biologie, chimie, informatic, limba roman, limbi strine .a.m.d. Concursurile au avut loc pe mai toate meridianele lumii. De la Washington la Mumbai, de la Seul pn la Toronto.

Cea mai recent distincie i-a revenit elevului Mihai Rcoreanu, premiul I la Olimpiada Internaional de Astronomie i Astrofizic (Rio de Janeiro, 2011). A fost considerat admis la Universitatea din Oxford, nc naintea de finalizarea cursurilor liceului.

MENTOR A ZECI DE GENERAII

Un alt colar eminent al colegiului galatean se numete Mihai Manea, laureat I al mai multor olimpiade de pe mapamond. Actualmente este profesor la Universitatea din Boston (Massachusetts).Cel ce i-a cultivat talentul acestuia din urma este profesorul Vasile Popa, printre altele i redactorul-sef al "Revistei de Matematica din Galati", fondat in 1985. Dasclului de la CNVA i-am propus urmatorul interviu.

Ai avut curiozitatea s totalizai premiile obinute de olimpicii pe care i-ai "antrenat"?N-am calculat cu precizie... matematica (zmbete), ns cei cu performane absolut aparte sunt n numr de 15. Dumnezeu mi-a dat o "floare", este vorba de Mihai Manea, dar sunt la fel de mndru de "mnjii" mei. Cei de odinioar, ca i cei de azi. Absolvenii predau acum launiversitide renume din Statele Unite, Frana, Noua Zeeland, Belgia, Canada.

Exceptnd motivele tiute ale diferenei dintre Occident, s zicem, i Romnia privitoare la salarizri, nivel de trai etc, ce alte cauze influeneaz acest interminabil "export" de aur cenuiu?Condiiile speciale i sigure oferite dup absolvire, posibilitatea aplicrii cunotinelor i a dezvoltrii profesionale, respectul fat de valorile autentice. N-am descoperit piatra filosofal. Sunt teoreme demonstrate fr echivoc acolo, departe.

Ce nseamn pentru dumneavoastr noiunea de satisfacie profesional?Pe lng aceti copii pe care vreau s-i "molipsesc" cu dragostea de tiinte exacte, m bucur foarte mult postura de redactor-ef al unei reviste de profil, fondat n urm cu peste un sfert de veac. Este o punte inedit ntre jurnalism i matematic.Ar mai fi dou lucuri. Sunt onorat c predau la acest colegiu i mai amintesc, fr falsa modestie, publicarea articolului meu de referina - "Asupra inversabilitaii funciilor continue".

Calitativ, credei c exista pri distincte ntre coala de dinainte de '89 i cea de astzi?Cu certitudine, da. Dei actualiielevibeneficiaz de ultimele cuceriri ale tehnicii, plus cunoaterea suficient de temeinic a unor limbi de circulaie internaional, tradiia nvmntului romnesc ar trebui s impun mai mult. Per ansamblu, a da o not n plus colii "prerevoluionare".

Cum ne putem pstra valorile? M refer la tinerii cu rezultate de excepie n toate domeniile.Mi-e greu s rspund la aceast ntrebare (surde acru). Vin cu un exemplu extrem de gritor. Am oclasde-a XII-a. Ei bine, mai mult de jumtate dintre elevi au obinut deja burse de studii n strintate.n procente, c tot suntem la ora de "mate", ci dintre dasclii romni fac apostolat?Presupun c undeva ntre 75 i 80%. Firete, cu inerenta marj de eroare. Care este aproape neglijabil. Nu cred c exagerez.

Din punctul dumneavoastr de vedere, cum arat o reform real n nvmntul romnesc?Prima i cea mai important problem de rezolvat este analiza programelor colare. De aici pleac totul. ntr-o direct conexiune. O radiografie precis a subiectului poate oferi soluii demne de salutat.

Dan MLDIONOU, 2 noiembrie 2012

15

O cntrea cheal, un Ionesco i 6 elevi curajoi de la tiine sociale intensiv francez 3 elemente indispensabile dac vorbim de teatru francez n C.N.V.A Cum a nceput ns totul?

Eram nite puti vistori n clasa a zecea i att; dar ne-am trezit deodat n postura de a juca o pies de teatru n limba francez, o provocare mai mult dect inedit.

6 personaje: 2 cupluri, un pompier i o servitoare; interior burghez din Anglia secolului 20; pare absurd? Atunci e mai mult dect firesc, doar e o pies scris de marele Eugene Ionesco!

Da, bine, interesant, frumos, etc., dar cum?! Cum s construieti personajul, tu, un biet elev care abia ai auzit vag, n fug, acest nume? Pi aciunea zice cam aa: dou familii engleze, dou cupluri, domnul i doamna Smith, domnul i doamna Martin i dau ntlnire la familia Smith, au o discuie ciudat, timp n care, un pompier i o servitoare, Mary, se plimb pe scen, n faa audientei. Simplu, nu? Aa am crezut i noi, dar, vai, ce greeal.

Repetiiile au nceput. Presrate de chicoteli, de voie bun, i de o zi a premierei tot mai apropiat... Iat de ce, au aprut tensiunile, iar eu, pentru prima oar, m-am simit mai mult dect depit de situaie. Treptat ns totul a nceput s prind contur... Iar ziua cea mare a sosit! Emoii, tremur n glas i.... o sumedenie de aplauze! Cei ase elevi Ioana Martina, Geanina Mustache, Evelyn Mantz, Teodora Radu, Elena Vasilache i nu n ultimul rnd subsemnatul Cristian Filip au nregistrat primul lor succes! Unul la care nu se ateptau i care i va urma cu siguran toat viaa lor.

Totui, cntreaa cheal avea scopuri mult mult mai mree, iar greul abia se pregtea s vin! Astfel, n timp ce triam o stare de euforie, imposibil de descris, ne am trezit nscrii la Festivalul Internaional de teatru de la Florena, de cineva al crui nume l vei afla mai ncolo. Da, scrie bine, nu e necesar s v punei ochelarii sau s mai citii o dat! Noi, glenii, urma s fim acceptai la un festival internaional de teatru francez! i acum?!

Ei bine, odat trecut acest mini-oc, au nceput pregtirile asidue alturi de o franuzoaic clasic, venit direct de la Paris, Madame Michele Stoltz! Scopul? Reprezentarea C.N.V.A.- ului, a Galaiului pe scenele Italiei, n faa lui David i a Domului din Florena, dar mai ales n faa celorlalte ri europene prezente!

Emoii la ptrat, temeri nzecite, lacrimi, urlete, nopi nedormite i multe multe alte bucurii. Pentru ce? Pentru obinerea cupei festivalului Thtralisons Ensemble, Florence, Xme dition, avril 2011! - pe care, apropo, am adus- o la C.N.V.A, se afla n galeria trofeelor colegiului. Se cam pare c am cam ctigat, nu?

Nu am timpul necesar i nici cuvintele suficiente pentru a povesti cum ne-a shimbat aceast experien, ce impact a avut asupra noastr aceast imens premiu acordat de Institutul Francez din Florenta i de mprejurimile Italiei, ale Florenei, cu al sau Arno, care ne- a fost martor la aceast bucurie; pot doar s spun c nu o vom uit niciodat i c ne-a ajuns pentru toat viaa!

n ncheiere, vreau s mulumesc persoanei datorit creia acest articol poate fi astzi citit, care ne-a marcat anii de liceu i ne-a artat ce nseamn fora visului: doamna profesoar Georgeta Prada! ntreaga grup de franais se nclin n faa dumneavoastr i va mulumete pentru banalul fapt c existai i c ai aprut de attea ori n drumul nostru!

Mulumim i conducerii colii pentru tot suportul acordat!

i pentru c sperana moare ultima, sper c alturi de voi, Evy, Geanina, Ioana, Teo, Elena i Luca Prada (cel mai tnr membru al trupei, dar i cel mai serios), doar nsoii de dumneavoastr draga doamn profesoar, s urcm i pe scena teatrului din Arad, cu a noastr unica i irepetabil Cantatrice Chauve - prietenii tiu de ce!

MAI MULT DECT Cristian Filip12GO CNTREA CHEAL

16

Uneori e prea bine i frumos ca s facem altceva dect s ne minunm c existm, n limbaj de zmbete i jocuri de cuvinte. Ne construim pe noi nine, pe coridoarele liceului, din mini ce tiu s mbrieze si picioare ce deprind, uor, mersul pe calea cea dreapta.

Bine mai e s iubeti trecut, oameni, locuri, tinerei. Bine mai e s-i bat inima de aproape i se rup coastele i s-i umpli plmnii de atta bucurie c nu mai ncape aer, s te arunci n zrile lumii acesteia pline de minuni, s-i aduni iar cioburile i s revii spre a nchina rugciune locului ce te-a fcut un om frumos prin excelen.

Suntem nconjurai de oameni. Oameni detepi, oameni citii, oameni entuziati, oameni care i creeaz n jur o lume aa cum trebuie, oameni alturi de care e linite, foarte linite. Dascli, mentori, modele, prini n mbriarea naripat a timpului, dar cu rdcini trainice, ce simt pe deplin esena a ceea ce nseamn C.N.V.A.. Dumnealor devin expresii vii ale nostalgiei, rechemnd n minte o imagine a liceului de demult, cu umbrele sale umane i frumoase, liceu ce avea s devin coloana pe care i vor proiecta ntreg destinul, ca nvtori.

S tragem, aadar, linie.Liceul e la locul lui. Inima e la locul ei. Dasclii i-am regsit, se potrivesc.

Vom fi ntregi doar atunci cnd vom vedea viitorul la fel de limpede ca trecutul i cnd vom nelege c ele sunt una, cnd, n fiecare clip, ne vom nla deasupra realitaii flfind maiestuos din cele dou aripi, la fel de pline de nervuri i imagini aprinse: trecutul i viitorul. - Mircea Crtrescu

17

18

n perioada 1984-1988 am urmat cursurile Colegiului Naional V. Alecsandri (Liceul V. Alecsandri pe atunci), la o clas de matematic-fizic. Au fost patru ani de munc asidu. Cu toate acestea pot spune c, n fiecare diminea, m trezeam cu plcere la gndul c voi merge la coal.

Anii petrecui n bncile liceului au fost cei mai frumoi ani din viaa mea, ani care mi-au schimbat n mod hotrtor modul de a gndi, de a munci, modul de ordonare a prioritilor. Am avut ansa de a fi ndrumat de un colectiv de cadre didactice de excepie, am avut puterea i plcerea de a m lsa modelat de acetia (din punct de vedere intelectual i nu numai), am avut ocazia de a-mi construi propriul sistem de valori avnd ca modele nite oameni deosebii. Toate acestea mi-au oferit apoi posibilitatea de a urma o carier didactic, de a m forma ca om, de a reui n via.

n perioada anilor de liceu, sub ndrumarea domnului profesor Constantin Ursu, am avut plcerea de a studia matematica la un nivel superior celui de liceu. Dorina de a ajunge, la rndul meu, profesor, m-a fcut s m ndrept ctre Facultatea de Matematic din cadrul Universitii Bucureti, mi-am dorit s fac ceea ce au fcut profesorii pentru mine. M-a fascinat puterea lor de druire i modul n care reuesc s transforme mintea i comportamentul unui copil. De ce m-am ntors la CNVA? Pentru c m simt legat de acest edificiu de cultur, pentru c este locul care m-a fcut ceea ce sunt acum, pentru c sunt aici copii care merit i i doresc s construiasc ceva. Dac reuesc s fiu, mcar n parte, un model pentru ei, atunci mi-am atins scopul. Dar asta o pot spune numai ei, chiar dac nu acum, ci peste ani.

Nu cred c exist o formul n care se poate regsi succesul. Fiecare i construiete i i gndete parcursul profesional dup cum crede c este mai bine. Succesul, pentru mine, nseamn, mai nti de toate, rezultatele elevilor mei, nseamn comunicarea permanent cu absolvenii, nseamn reuita lor n via, nseamn dragostea cu care m nconjoar cnd m vd, nseamn mult mai mult dect ceea se poate vedea.

Elevilor le doresc s poarte n suflet, permanent, mndria de a studia n acest liceu de prestigiu. S fie mndri de ei, de profesorii lor, de prini. Poate c acum li se pare dificil dar, peste ani, vor privi aceast instituie cu acelai respect, devotament i recunotin cu care o privesc eu acum. Viitorul lor se construiete n aceti ani, iar finalizarea cursurilor liceale va nsemna pentru ei intrarea n via ca OAMENI, cu tot ceea ce nseamn acest cuvnt.

doamna inspector colar general prof. Laura Marin, promoia 1988, matematic-fizic

19

Experiena ca elev al liceului- interesant, dar nu prea vesel. n perioada 1966-1970, L.V.A. era liceu doar de baiei, cu un regim aproape militar. Erau destui corigeni i repeteni. Copiii de la ar stteau la internatul colii, demolat, din pcate, n 1990.

Nu exista Corpul nou. Acolo era curtea i intrarea elevilor. Toaleta poreclit Tropicana era n curte, lng actuala central termic. Biblioteca era ntr-o sal la etaj, de la scara elevilor iar depozitul de cri era n actuala cancelarie. n amfiteatru erau bnci lungi i nguste i cabin de proiecie a filmelor (unde este staia de radio). Nu exista corpul B i nici clasele de gimnaziu. n corpul C erau laboratoare, iar la ser era atelier. coala avea o bibliotec funcional, cor, orchestr semisimfonic, dar ins nu existau calculatoare. Erau multe echipe de handbal, volei, baschet.

A prefera condiiile actuale, completate cu ce a fost bun in trecut. Orarul avea doar 5 ore zilnic, inclusiv smbta. Activitile culturale i sportive se fceau numai n afara orelor de curs, dup-amiaza. i-a prefera ca fiecare din slile de clas s poarte numele attor personaliti pe care le-a dat coala aceasta, aa cum se numesc acum doar sala de sport, muzeul colii i amfiteatrul.

Actualii elevi ar trebui s fac un proiect de atragere de fonduri europene pentru reconstituirea internatului. Exist fotografii cu fostul internat. Demolarea lui a fost o mare greeal. Curtea interioar ar putea fi amenajat cu o copertin ca la colile 42 sau 34. Cu puin efort, i poligonul de tir ar putea deveni funcional.

Ca profesor, ncerc s restitui colii mcar o mic parte din uriaa datorie pe care o am fa de ea i s continui ceea ce a incercat fostul meu dascl de romn, Profesorul Laureniu Bourceanu care, pe fotografia de la bacalaureat, mi scria : unui viitor coleg . S-a bucurat cnd m-a vzut la catedr.

- prof. dr. Corneliu Goldu, promoia 1970, uman

Zilele trecute o elev mi-a dat un plic i m-a rugat s formulez un rspuns la chestionar n trei zile. ntrebrile se refereau la anii mei de liceu n L.V.A. i ce cred sau ce simt la ceas aniversar. Mi-am adus atunci aminte c, de-a lungul timpului, multi foti absolveni mi-au spus sau mi-au scris c LVA-ul a nsemnat cea mai frumoas perioad din viaa lor, c le-a fost definitorie trecerea lor prin btrana instituie. Atunci eu, eu care sunt poate singura persoan care i-a petrecut trei sferturi din viaa n Alecsandri, eu ce-a putea spune?

Am intrat, drag cititorule (de ce am eu impresia c eti mai degrab o cititoare, dup procentajul de fete din liceu?) n LVA ca elev in clasa ntai, am dat examen, ca s rmn n LVA, n clasa a IV, dar mai ales n clasa a VIII, cnd am candidat pe 25% din locuri pentru c eram fiu de intelectual, asta nensemnand c nu eram cu toii foarte unii la bine i la ru, am visat ca student ca voi preda in aceeasi coal, am revenit ca profesor ceva mai tarziu, pentru ca apoi, si mai tarziu, sa fiu director timp de 17 ani (al doilea ca longevitate dupa ntemeietorul scolii) i din nou profesor, cu ansa de a lucra cu tineri frumoi i foarte detepi. Nu i-am fcut aceasta enumerare, dragul meu, pentru a te plictisi, ci pentru a te ntreba, eu ce-ar trebui s spun despre LVA? Poate c, dac pentru ceilali aceast btrn doamn a fost o prezen definitorie, pentru mine este o realitate permanent. C eu simt aceasta coala, nu o cunosc, c depind de ea, nu doar lucrez in ea. C am suferit atunci cand am propus, am insistat s i se schimbe numele (i m bucur faptul c glaenii tot LVA i spun).

Te atepi, pesemne s-i spun cum era pe cand eram eu elev. Era FRUMOS, dei timpurile erau grele, pentru c mancam paine cu magiun, pentru c prin geamurile sparte intra zpad i se asternea pan la mijlocul clasei, pentru c sobele scoteau mult fum, pentru c eram tuni zero i purtam matricola pe uniform, dar eram noi tineri i detepi, i plini de energie, i sufeream sau ne bucuram mpreun, i eram cnd conformiti cnd rebeli, pentru c, chiar i n timpuri grele, tinereea i camaraderia sunt frumoase. Ce noroc a avut Creang, el a putut scrie o ntreag carte, eu am dreptul la cteva rnduri.

Un lucru i mai pot spune, dragul meu. Este adevrat c noi eram nite inocenti cu reacii i triri directe, este adevrat c majoritatea elevilor de acum sunt sofisticai din cauza / datorit supertehnologiei, sunt mult mai pragmatici pentru c societatea ii obliga dar sunt la fel de frumoi sufletete, sufer sau se bucur la fel de tare ca si noi. Nu pot s nu-i privesc pe actualii elevi decat cu aceeai dragoste i inelegere pe care le-am avut in toi aceti zeci de ani, pentru c, de fapt, m privesc pe mine.

Dac eti elev, drag cititorule, i urez s poi s te bucuri i tu de mndria de a fi leveist, s te poi ntoarce la btrana doamn ori de cate ori sufletul i-o va cere i sa fii cat mai fericit pentru c i noi toi, comunitatea LVA vom fi prin tine.

- prof. Cezar Gaiu, promoia 1964, filologie

Perioada de liceu este cea mai frumoas perioad din via. Dac ai norocul unor colegi care definesc prietenia, generozitatea, dragostea, a unei diriginte care nu are i nu va avea echivalent vreodat, a unor profesori de nalt inut moral i cultural, chiar dac timpul i timpurile nu te avantajau, totul e perfect.

Mndria de CNVA-ist care atunci cnd se ntlnete cu aceleai mndrii, formeaz un conglomerat greu de combtut.

Rechem ns n minte experiena de atunci, iar cteva elemente, precum dragostea de carte, n form tiprit, forma n care atingerea hrtiei transmite emoie, forma n care poi s-i nchipui c eti orice, oricnd i ori de cte ori, se desprind definitoriu, ca marcnd parcursul unei ntregi generaii. mi aduc aminte cu plcere de cldura care exista ntre elevi i profesori, chiar dac cenzura vremii i bariera statutului se opuneau.

Nostalgia, apoi calitatea elevilor, apoi calitatea corpului profesoral, apoi oportunitile oferite de numele CNVA, m-au determinat s m ntorc, ca i profesor. Cred, totui, c, nainte de toate, m-a atras dragostea de a oferi unor oameni dispui i fericii s primeasc.

A vrea s retriesc experiena CNVA din trecut. Avea, totui, o inocen miraculoas, indiferent de statutul social al prinilor, de bugetul familiei sau de origini. Dar cred c a vrea s mbin experiena cu oportunitile i deschiderile oferite de libertatea de expresie, libertatea de a cltori, libertatea de a te educa oriunde!

Perioada de liceu este cea mai frumoas perioad din via. Dac ai norocul unor colegi care definesc prietenia, generozitatea, dragostea, a unei diriginte care nu are i nu va avea echivalent vreodat, a unor profesori de nalt inut moral i cultural, chiar dac timpul i timpurile nu te avantajau, totul e perfect.

Mndria de CNVA-ist care atunci cnd se ntlnete cu aceleai mndrii, formeaz un conglomerat greu de combtut.

Rechem ns n minte experiena de atunci, iar cteva elemente, precum dragostea de carte, n form tiprit, forma n care atingerea hrtiei transmite emoie, forma n care poi s-i nchipui c eti orice, oricnd i ori de cte ori, se desprind definitoriu, ca marcnd parcursul unei ntregi generaii. mi aduc aminte cu plcere de cldura care exista ntre elevi i profesori, chiar dac cenzura vremii i bariera statutului se opuneau.

Nostalgia, apoi calitatea elevilor, apoi calitatea corpului profesoral, apoi oportunitile oferite de numele CNVA, m-au determinat s m ntorc, ca i profesor. Cred, totui, c, nainte de toate, m-a atras dragostea de a oferi unor oameni dispui i fericii s primeasc.

A vrea s retriesc experiena CNVA din trecut. Avea, totui, o inocen miraculoas, indiferent de statutul social al prinilor, de bugetul familiei sau de origini. Dar cred c a vrea s mbin experiena cu oportunitile i deschiderile oferite de libertatea de expresie, libertatea de a cltori, libertatea de a te educa oriunde!

- prof. Luminia Mihaela Cobzaru (Lzrescu), 1989, mate - fizic

20

Anii de liceu rmn cei mai frumoi ani din viaa mea. mi amintesc cu nostalgie perioadele de practic agricol de la nceputul fiecrui an colar care au contribuit la intercunoaterea colegial i la nchegarea colectivului; duc dorul orelor de literatur romn cu inegalabilul domn profesor Bourceanu i al orelor de francez ale domnului otrocan, al sesiunilor de comunicri tiinifice derulate an de an.

Noi nu aveam attea oportuniti de a ne afirma nclinaiile artistice, chiar dac se mai fceau, rar, spectacole n amfiteatru, ceea ce constituie un plus; eram mai serioi i responsabili. Cnd eram elev nu tiam unde este cancelaria sau cabinetul directorului, am aflat doar n calitate de profesor. Dar acum elevii sunt mai deschii i i afirm convingerile, canalul comunicrii fiind deschis n ambele pri.

L.V.A era i atunci cel mai bun liceu din ora, care mi-a asigurat pregtirea necesar n toate domeniile, astfel nct am putut urma faculti de profil diferit: Facultatea de Mecanic i Facultatea de Litere. Am participat la prima sesiune de comunicri tiinifice la francez.

A retri experiena de elev din L.V.A.: eram mndri s purtm matricola cu numele liceului, eram respectai pentru asta. M ntlnesc i azi cu mare drag cu fotii mei colegi de liceu, dar i cu profesorii care ne-au cluzit paii.

Chemat de dragostea pentru L.V.A., am revenit, i am simit c m ntorc acas; tiam ce nivel academic se impune att elevilor ct i profesorilor, iar spiritul de lv-ist ne caracterizeaz, este acel ceva inefabil care subzist n noi de atunci i probabil pn la trecerea n nefiin. Este o onoare pentru mine s fiu azi profesor la CNVA aa cum ieri eram elev la L.V.A.

- prof. Adriana Ghi, promoia 1979, teoretic & mate - fizic

CNVA-ul m-a nvat s lupt n fiecare zi s fiu mai bun dect ceilali, s ncerc n fiecare zi s m autodepesc.

Nu pot s m gndesc la acest liceu far s-mi revd n minte anii adolescenei. Oamenii deosebii pe care i-am avut ca profesori au fost pentru mine adevrate modele iar colegii, majoritatea timizi, dar ambiiosi, m-au motivat n cea mai grea ntrecere cea cu mine nsumi. La absolvire, a fi putut concura cu succes la orice instituie de nvmnt superior, CNVA-ul m pregtise temeinic n toate domeniile. Anii de studiu care au urmat liceului mi s-au prut foarte accesibili, toate aptitudinile mele de nvare fiindu-mi create i lefuite n acest colegiu. Am desprins asta i din spusele fotilor mei colegi de liceu, ce au urmat cariere diferite, dar fundaia a fost cladit de anii petrecui n acest liceu.

Au fost adugate corpuri noi vechii cldiri, dar cu grija de a pstra linia arhitectural a unui edificiu care se apropie cu pai repezi de venerabila vrsta de un secol jumtate. Totui, cred c mult mai important este faptul c s-a pstrat intact spiritul care dinuie n aceast cldire. La peste 20 de ani de la absolvire, m bucur s gsesc aceeai atmosfer de concuren colegial i dorin de realizare n elevii mei.

Calitatea uman i intelectual a copiilor ce nva aici, atmosfera de ntrecere permanent, nivelul de educaie al colegilor din cancelarie, faptul c am la randul meu ce inva de la elevii i colegii mei, m-au determinat s revin, ca dascl. Mi-am dorit ntotdeauna oameni de calitate n jurul meu i am tiut c voi gsi acest tip de personalitate ntre zidurile btrnului CNVA.

- prof. Ttaru Radu-Marius, promoia 1990, mate fizic

21

Orice absolvent de C.N.V.A este privit cu respect oriunde n lume. La un examen la Universitatea A.I.Cuza din Iai, dup ce am luat toat sesiunea i profesorul m-a ntrebat ce liceu am absolvit, n urma rspunsului meu a exclamat: Bi, da toi suntei aa de buni la liceul la?. Pentru un absolvent de C.N.V.A, atunci ca i acum, oportunitile sunt numeroase i nu vor ntrzia s apar.

Experiena CNVA se desprinde ca povestea unui adolescent care a trit n Romnia anilor 80, n care restriciile ntalnite la tot pasul ne uneau parc mai mult dect toate facilitile de comunicare virtual, ntlnite astzi. Relaiile de prietenie nchegate atunci au dinut peste ani. Generaia mea efectua munci agricole i practic n uzin, noi nvam 6 zile pe sptmn, dar toate acestea aveau darul de a ne uni i mai mult, numai prin simplul fapt c petreceam timp nsemnat mpreun.

Fa de perioada anilor 80 au avut loc schimbri notabile, ncepnd de la banalele toalete, numite Tropice, situate n zona corpului D i terminnd cu laboratoarele de fizic-chimie-biologie situate n zona C1-C9. Actualul corp B nu exista, iar pe aulei era curtea exterioar, cu vestitele nitori unde bobocii din clasa a IX-a erau supui la ritualul botezului. Pe locul terenului acoperit cu gazon sintetic, se afla pe atunci un corp cu sli de clas, fostul internat, mrginit de ateliere unde elevii fceau ore de practic.

Privesc cu nostalgie la anii de liceu, dar a fi curios s vd ce ofer coala acum. A vrea s cred ns c relaiile de prietenie i colegialitate sunt la fel de profunde la generaia de astzi ca i cele din generaia mea.

- prof. Totolici Mihai-Dragos, promoia 1988, mate - fizic

Anii de liceu? De neuitat! O experien formatoare din punct de vedere intelectual, social i uman. L.V.A.-ul mi-a druit modele de profesori, lecii de via i m-a imunizat. O experien dur - teme interminabile, teste dificile, disciplin, rigoare - i eficient.

Pe vremea mea era doar corpul vechi. La grajduri sunt trei clase. Eu am nvat n prima (i unica) sal de clas de acolo. Ceea ce dovedete c poi face echitaie si la C.N.V.A.! Terenul de sport era cmpul de lupt al deschiderilor i nchiderilor festive de an. Un teren plin de elevi, prini, bunici, foti i actuali elevi ai colegiului. Era mult mai eficient, mai frumos irespiram firesc pe parcursul festivitilor. La Castel era dispensarul! Nu exista ns sal de sport.

Pe plan personal, am putut schimba profilul, deoarece realul de atunci al C.N.V.A.-ului pregtea inclusiv filologia la nivel de elit. Apoi, stiinele i limbile strine nu mai reprezint pentru mine obstacole. C.N.V.A.-ul m-a nvat s le transform n oportuniti, instrumente, le valorific de fiecare dat cnd m aez la masa de lucru cu biatul meu. Ct despre o deschidere ctre strintate, am refuzat dou, dar e timp pentru toate!

C.N.V.A.-ul de acum ofer oportuniti elevilor de a se dezvolta n proiecte cultural divers, de a dialoga profesional cu profesorii, de a avea iniative. E o schimbare ce trebuie apreciat, fr tgad, dar pe drum s-au pierdut din vedere i alte valori.

Pe vremea mea, erau dou etichete puse L.V.A.-ului: prin ferestrele sale iese fum de creier ars i dac ai terminat L.V.A.-ul, poi orice. nc valabile!

- prof. Georgeta Prada, promoia 1993, mate - fizic

22

n Liceul Vasile Alecsandriam trit cei mai frumoi patru ani. Au fost experiene plcute, mai puin plcute...dar pentru nimic n lume nu a schimba perioada petrecut n acest liceu de prestigiu care ne-a format adevrai oameni. Fiind elev C.N.V.A, am avut privilegiul s inv de la cei mai buni profesori, s fiu nconjurat de oameni de valoare -colegii mei- care, n majoritate, s-au realizat profesional i familial. Liceul ne-a format cu adevrat pentru via.

Suprapun imaginea cldirii de azi cu cea de atunci i descopr c, din pcate, nu mai exist Cldirea numit Grajduri unde, din cnd in cnd, aveam ore de curs, unde se mai putea chiuli! Nu mai exist Tropicul- Toaleta elevilor din curtea colii; La C-uri erau laboratoare, locul lor fiind luat de clasele gimnaziului. Acum cldirea colegiului pare mai mic, atunci mi se prea imens.

Elev fiind, mi-am dorit s devin profesor la C.N.V.A. pentru c sunt legat de acest liceu prin experienele trite aici. Totodat, sunt foarte mndr de acest lucru, dar observ distincia clar ntre generaii: Elevii din trecut erau mult mai respectuoi fa de profesori i personalul colii, fa de instituia de invmnt, erau mult mai mndri de faptul c erau L.V.-iti.

Fr ndoial, a retri experiena de elev C.N.V.A. din trecut, bucurndu-m la fel de mult de acest statut.

- prof. Carmen-Mariana Marcu (Musteea), promoia 1991, mecanic

n intervalul 95 - 99, ct am fost elev n CNVA, se afla n curtea interioar de la C-uri un copac imens, foarte btrn, nu mai tiu dac era stejar sau castan n zilele calde, mi petreceam lng el toate pauzele: citeam, scriam, mncam covrigi i plvrgeam cu prietenii. De asemenea, Castelul nu fusese nc reamenajat i, prin urmare, nici muzeul liceului, n schimb funcionau bile de la tropice, adevrate centre de socializare.

Eu am fost unul dintre inadaptai. Recunosc. Citeam enorm i aveam un acut complex de superioritate. Mi se prea c tiu mai multe dect ceilali, c merit mai mult. Era, evident, o copilrie Totui, aveam un grup de vreo cinci prieteni foarte apropiai. Eram att de unii i ne cunoteam att de bine nct de cele mai multe ori nici nu era nevoie s vorbim, tiam pur i simplu de ce are nevoie cellalt, ce gndete sau de ce este trist. Dup treisprezece ani nc mai simim la fel Eram foarte apropiat i de doamna profesoar de romn, Angelica Prlea, aflat atunci n primii ani de predare. Peste o vreme avea s mi devin coleg de catedr, rmnndu-mi la fel de bun i drag prieten... dei s-a stins n 2006, dorul nc mai struie.

Atunci cnd am terminat facultatea i am revenit ca profesor la CNVA a fost ca o ntoarcere acas. Nu am avut ezitri, temeri, emoii. Cunoteam mentalitatea elevilor, deoarece fusesem unul dintre ei cu puin timp n urm, aa c mi-a fost uor s le neleg nevoile i modul de lucru, iar fotii profesori m-au primit cu drag napoi. A fost o decizie grea ns. Cei de la Facultatea de Litere din Iai mi oferiser un post de asistent universitar i urma s lucrez cu doi dintre profesorii pe care i admiram enorm: Elvira Sorohan i Nicolae Creu. Dar mi s-a fcut dor s m ntorc acas, n locul cruia am simit mereu c i aparin, la Galai, la Alecsandri. Mi-am fcut bagajul ntr-o dup-amiaz de iunie, am urcat n tren i aa a nceput o alt etap a vieii mele.

Fiecare experien i are vremea sa, farmecul su. A fi elev tot atunci i profesor acum. Poate c i-a dori elevului meu s se ntoarc puin ctre carte, ctre litera tiprit, s i

aminteasc, aa cum spunea Mircea Dinescu, faptul c H2O se numea pe vremea strbunilor ap i c e firesc s spui Bun ziua!, nu radical din 14, s nu uite c limba romn este inoxidabil

- prof. dr. Ctlina-Diana Popa, promoia 1999

De asemenea, pe lista profesorilor ce predau astzi n C.N.V.A. i au fost cndva colii n acelai liceu, se numr i domnii profesori Nicolae Btrnu i Ciprian Mois, absolveni ai profilului filologie, n anul 1995. Din motive obiective, cei doi domni

profesori nu au reuit s atearn cteva cuvinte cu ocazia acestei srbtori, dar ne asigur suportul dumnealor i ureaz un sincer La muli ani! batrnului colegiu.

23

Cu toii tim c CNVA este cel mai bine cotat colegiu din Galai i nu numai, deci pentru orice profesor care i iubete meseria cred c ar fi o provocare aa a fost pentru mine. Pe de alt parte, recunosc, m-am gndit c, dac tot nu am plecat din ar cum este curentul actual, ar fi mai bine s fac ceva pentru generaiile actuale, druind-le cunoaterea mea i spiritul care m anim s practic aceast meserie. Cineva trebuie s rmn totui pe baricade, s lupte pentru ceea ce a fost i a nflorit att de frumos, s duc mai departe tradiia. E minunat s predau aici pentru c ma ncearc amintiri de atunci cnd eram elev aa nct, cteodat, uit c port catalogul de fapt sub bra i c nu mai am ghiozdanul n spate i uniform. E un amestec ciudat, dar nespus de frumos de sentimente...greu de redat n cuvinte.

Ct despre experiena n bncile liceului... Patru ani ncrcai, o adevrat curs (uneori maraton chiar) avnd ca obiectiv final acela de a descoperi propria identitate i scopul real al existenei mele; o aventur a cunoaterii care a implicat riscuri i satisfacii n acelai timp, dar care a nsemnat n mod categoric o etap definitorie n evoluia mea ctre ceea ce sunt acum; cu toate obstacolele sau frustrrile care au existat atunci, cred c nu a vrea s schimb nimic a fost pur i simplu POZITIV/FRUMOS...UNIC.

Fiind elev al acestei instituii poate nu realizezi la nceput, angrenat fiind n multe activiti de studiu, c experiena prin care treci cu mult curaj i hotrre nseamn mult mai mult dect note, rezultate la concursuri... Abia cnd toate acestea devin trecutul tu nelegi ct de multe lucruri ai realizat, i cel mai important dintre acestea este OMUL din tine lefuit ntr-un lupttor. Spun lupttor pentru c spiritul de competiie, setea de cunoatere, ambiia de a te adapta i nfrunta provocrile vieii le-am dobndit. Mi-au folosit enorm n toate mediile n care am lucrat ca profesor i nu numai. Oportuniti? De a fi printre primii fr prea mult efort mai mereu.

Cu siguran a retri experiena de elev CNVA din trecut; cred c fiecare generaie are caracteristicile proprii i n consecin aportul su la tradiia acestei instituii de nvmnt de prestigiu, aadar generaia mea a fost o verig important n aceast evoluie, sunt mndr de ea i de realizrile ei, de ce s mi doresc alt poziie sau un alt timp?

- prof. Georgeta Viorica Voicil (Srbu), promoia 1996, mate fizic

LUMINI DIN VREMURICENTENARE

Mi-e dor de Galai, de Domneasca plin de tei, de umbrele marilor voievozi ai Dunrii de Jos, domnitori i crturari; mi-e dor de strada Blcescu, de revrsrile Dunrii spre nchipuirile Scityei Minor.

Adesea m copleesc nostalgii adolescentine, retrind atmosfera Bdlanului patriarhal, ancornd neastmprul tinereii n peripluri bibliofile, sorbind cu smerenie i evlavie seva mesajelor i imboldurilor spirituale, ntr-o frenetic i incandescent bucurie existenial.

De fiecare dat, mi-e dor de toi profesorii i toi elevii de atunci; mi-e dor de mine nsumi, cnd nu tiam c gloria-i deertciune. i cel mai mult mi-e dor de tineree, ndrzneal, sperane.

Fac parte din generaia nscut la jumtatea secolului trecut, generaie a crei copilrie s-a scurs sub crepusculul epocii staliniste. Transformrile, inerente vremurilor noi, n-au ocolit nici satul meu Bneasa de pe malul Chinejei. Dac prinii i iubesc copiii, acetia nu resimt acut greutile, lipsurile, evenimentele dect numai atunci cnd acestea, prin intensitatea lor, strpung protecia printeasc. N-am dus lips de asemenea momente, dar, privind retrospectiv, le-am descoperit valenele pedagogice pozitive, deoarece, de fiecare dat, am tras nvmintele necesare.

n rest, numai amintiri plcute despre copilrie, despre coala general, despre profesorii inimoi, despre atmosfera din sat, pigmentat de activistul de partid care se strduia s nvioreze activitatea ateist dar a crui nevast fcea cei mai buni cozonaci i oule cele mai ncondeiate de Pati, de pionierii care-i bgau cravata roie n buzunar i intrau n biseric s se nchine la icoane i s cnte n stran, despre cei doi frai vitregi, Mo Crciun i Mo Geril, despre peripeiile muncii n colectiv i inechitile repartiiei dup nevoi etc., etc.

n aceast perioad apare, la nceput insidios i apoi din ce n ce mai imperativ, irepresibila dorin de a urma ,,coala la ora, ca o garanie pentru depirea ruralitii. Puin mai trziu, aurora copilriei identific inta educativ prin sintagma Liceul ,,Vasile Alecsandri, nume rostit cu evlavie de ctre prini, coal rvnit de ,,elita local, dar cotat de unii ca o cutezan pentru un copil de la ar, sortit eecului la examenul de admitere.

In pofida prediciilor sumbre ale vecinilor, dispui s recunoasc valoarea candidatului, dar sceptici in ceea ce privete ansele de victorie, la concuren cu standardele urbane, matineul adolescenei mi-a oferit, n ajunul centenarului liceului, satisfacia izbnzii i admirativa invidie a colegilor de generaie, cnd am mbrcat jinduita uniform a sanctuarului din strada Nicolae Balcescu. Aceast veritabil ACADEMIE era populat cu maietri spirituali, fiecare n parte fiind un monument de erudiie, iar toi la un loc o imens tor, care se jertfea luminnd, druia dobndind i venicea vieuind.

n septembrie 1964, dup promovarea cu brio a unui dificil examen de admitere, intram cu emoie prin porile mari i grele ale L.V.A.-ului, strjuite de castanii seculari. Contient de dificultile adecvrii la noul statut, mi promiteam s nu dezmint ateptrile prinilor i s ndeplinesc cu onoare elitistele standarde ale navei amiral a nvmntului glean. ncepeam o lupt inegal, convins fiind c eram capabil s repurtez victoria final, printr-o munc fr preget i printr-o conduit exemplar. Aceast veritabil cruciad nu m nspimnta pentru c pe lng robusteea copilului de la ar beneficiam i de o voin puternic. Fr a insista prea mult asupra acestui aspect visam, speram, gndeam c voi reui!

Generaia noastr, a centenarului, a fost prima serie de absolveni ai liceului cu dousprezece clase. Tot o premier a fost i bacalaureatul susinut la trei obiecte. De asemenea, noi am fost i ultima serie de clase demixtate, motiv pentru care la activitile noastre cultural-artistice erau invitate i fetele de la Liceul Alexandru Ioan Cuza.

n timpul studiilor am nedezminita patim a cunoaterii mi-a fost stimulat de profesorii mei, de prinii mei spirituali. Acetia au tiut s pstreze netirbit reputaia Oxfordului dunrean i s cluzeasc pe verticala cunoaterii ascensiunea attor generaii.

Astzi, devenit i eu dascl regsesc la discipoli acea bucurie, acea nsufleire specific nou, generaia centenarului, atunci cnd, elevi fiind, urcam n fiecare dimineaa treptele tocite de attea generaii de truditori ai slovelor, cu sentimentul sacerdotului care svrete ritualul nlrii i nnobilrii spirituale.

24

Gheorghe Feleaprofesor doctor

Scrutnd zrile de la fereastra slii de clas, situat la ultimul etaj, aveai senzaia c eti un Icar modern al crui zbor este asistat de o echip de specialiti de elit. Le datorm lor, DASCLILOR, visarea i raiunea, bucuria i ndoiala, ardoarea i cumptarea, profunzimea i infinitul, nlarea i onestitatea, incandescena i realismul. Tot lor le datorm sursul izbnzii i ncletata lupt cu eecul, avntul i zborul spre lumin.

n sipetul cu amintiri, bine zvorte n inim, descopr o carte potal primit de la diriginta nostr, inegalabila domnioar profesoar de latin, Ecaterina Faur. Fiecare dintre noi am primit aceast frumoas amintire la absolvirea liceului, dar cu un coninut diferit. Pe cea destinat mie scria: Habes amicos, quei ipse amicos est. A fost un sfat care mi-a cluzit paii ulterior. Domnioara Faur avea un deosebit tact pedagogic; iar titulatura de profesor emerit i-a meritat-o pe deplin. Mulumesc proniei cereti c m-a pus sub lumina minii i cldura sufletului unui asemenea om! Orele de diriginie erau veritabile lecii de via, porneam de la o idee i ajungeam, fr s ne dm seama, la discuii cu o ncrctur educativ i o for modelatoare unice.

Un coleg, Postolache Iorgu din Mluteni, trecnd prin Galai trei ani mai trziu, a vizitat-o pe buna noastr dirigint pe strada Alexandru Ioan Cuza i, ntr-un elan juvenil, cu un gest de suprem gratitudine, colegul i-a oferit toate florile unei vnztoare de la colul strzii. Bineneles, doamna dirigint merita mult mai mult dect cele dou cldri cu garoafe, dar cu sensibilitatea i modestia binecunoscute, la aceast neateptat ofrand a discipolului, emoionat, i-a ters cu discreie lacrimile care iroiau pe obraz. De fapt, domnioara dirigint cu blndee benedictin dar i cu rigoarea specific prozodiei latine ne lumineaz nc destinul i ne indic drumul de urmat n via.

n afara personalitaii tutelare a domnioarei diriginte voi mai evoca, cu veneraie i recunotin, i figura altor dascli ai L.V.A.-ului, a cror amintire va rmne venic n memoria mea i care mi-au fost modele i mentori pentru propria-mi carier didactic. Dintre profesori se distinge inconfundabilul domn tefnescu Mario, un profesor de matematic excelent, care completa constelaia de virtuozi ai disciplinei. Noi, fiind la secia uman, fceam doar dou ore de matematic pe sptmn, dar dnsul se strduia s desluim i noi tainele algebrei i trigonometriei. De multe ori, pregtirea matematic se prelungea i la ora prnzului, pentru c dnsul lua masa cu noi la cantina colii. Fuma mult, i datorit unui regim de via mai liberal, a devenit pacientul medicilor de la spitalul de boli infecioase. Dup internare, n prima zi de vizit, toi elevii din clas ne-am prezentat la spital pentru a-l ncuraja. Cnd ne-a vzut, ne-a mbriat i, printre lacrimi, ne-a mrturisit c nu se atepta ca rigoarea sa cartezian s genereze asemenea gesturi.

Un alt magistru exponenial pentru cancelaria LVA-ului era domnul Constantin otrocan, profesorul de limba francez, care excela n toate, dar mai ales n gramatica francez. Dac stpneai concordana verbelor cu si conditionnel luai nota cinci, nu aveai probleme cu promovarea la francez. Dar cine tia att de bine si conditionnel-ul ? Era elegant, sever i extrem de punctual. Sosea n clas nainte ca sunetul clopoelului de intrare s fi ncetat.

O alt figur a colectivului de profesori era domnul Ivachievici Veaceslav, polonez de origine, profesor de fizic, extrem de muncitor, dnsul pregtindu-i singur experimentele, refuznd serviciile laborantei. Era extrem de sever la note. Vorbea romna cu un puternic accent polonez. Frazele erau scurte dar elocvente. Foarte bine, biete. Foarte bine. Tu nvat, dar nu tiut lecia. Nota patru. Corigena de pe var, dac nu tiai fizic, echivala cu repetenia.

Continund prezentarea galeriei profesorilor notri voi evoca dasclii de limba i literatura romn, prin aducerea n prim-plan a doua nume grele: n clasa a IX-a am beneficiat de prezena domnului Dumitru oitu, iar urmtorii trei ani nea Lae, distinsul profesor Laureniu Bourceanu, ne-a copleit cu metaforele i metodele sale atipice dar ncnttoare.

Firi aproape opuse: domnul oitu auster, superdoct, dar uor arid, zgrcit la not i sever la amendarea micilor nostre otii; nea Lae jovial, spumos, ncnttor, colegial, colocvial, predispus chiar la un pahar de ... vorbe. Ambii profesori ne-au marcat destinul i ne-au oferit suficient muniie pentru a susine interminabilele dispute gramaticale, semasiologice sau etimologice cu conlocutorii notri de mai trziu. Constat c, furat de uvoiul amintirilor, n-am acordat spaiul cuvenit, directorilor liceului: distinsul i discretul Costache Mihai, aprigul i intrasingentul domn Nejneru, dinamica Ivonetta Cau.

De asemenea, prin geografie am nvat s nu ne uitm rdcinile, nfipte la Galai, Iai, Pechea, Bucureti.

La Muzic am aflat c fiecare dintre noi conteaz, c nimic i nimeni nu este fr folos.La Educaie fizic am nvat s apreciem perseverena i c n via, fapta este dovada vorbei.

25

n ora de chimie a doamnei Spiridonescu Mar

aripi 145 - c.n.v.a. galati (1)

Documents