AN ȘCOLAR 2013AN ȘCOLAR 2013 –– 20142014

În vederea împlinirii misiunii „Deschidereaspre cunoaștere, în vederea împlinirii prinperformanțǎ”, Școala Gimnazială „Ioan Opriș” Turdaa desfǎșurat o activitate bogată.Obiectivele generale care au pus bazele planuluimanagerial al şcolii, în anul şcolar 2013-2014, au fost:1. Orientarea demersului educativ spre calitate,

eficienţă și performanţă2. Asumarea și îndeplinirea tuturor atribuțiilor în

condiții de regularitate, economicitate șieficiențǎ

3. Consolidarea imaginii pozitive a școlii încomunitate

În vederea împlinirii misiunii „Deschidereaspre cunoaștere, în vederea împlinirii prinperformanțǎ”, Școala Gimnazială „Ioan Opriș” Turdaa desfǎșurat o activitate bogată.Obiectivele generale care au pus bazele planuluimanagerial al şcolii, în anul şcolar 2013-2014, au fost:1. Orientarea demersului educativ spre calitate,

eficienţă și performanţă2. Asumarea și îndeplinirea tuturor atribuțiilor în

condiții de regularitate, economicitate șieficiențǎ

3. Consolidarea imaginii pozitive a școlii încomunitate

OBIECTIV SPECIFIC:Proiectarea întregii activităţi manageriale pornind de laviziunea şcolii şi de la PDI, în vederea creşterii capacităţiiinstituţionale a Școlii Gimnaziale „Ioan Opriș” Turda

Obiectivul a vizat existenţa documentelor deproiectare la toate nivelurile: PDI, plan managerial, planuri manageriale la nivel de comisii, planificări anuale

OBIECTIV SPECIFIC:Proiectarea întregii activităţi manageriale pornind de laviziunea şcolii şi de la PDI, în vederea creşterii capacităţiiinstituţionale a Școlii Gimnaziale „Ioan Opriș” Turda

Obiectivul a vizat existenţa documentelor deproiectare la toate nivelurile: PDI, plan managerial, planuri manageriale la nivel de comisii, planificări anuale

Aspecte pozitive Aspecte ce trebuieîmbunătăţite

PDI urmărește dezvoltareainstituţională pe următorii4 ani; Planurile manageriale suntîn concordanţă cu viziuneași cu misiunea asumate Asistenţele la ore audovedit că planificărilesunt reale instrumente dereglare a procesului depredare- învăţare-evaluare

Corelarea oferteieducaţionale cu realitateaconcretă, ale căreicoordonate trebuie trasateîn funcţie de datele oferitede un recensământ

PDI urmărește dezvoltareainstituţională pe următorii4 ani; Planurile manageriale suntîn concordanţă cu viziuneași cu misiunea asumate Asistenţele la ore audovedit că planificărilesunt reale instrumente dereglare a procesului depredare- învăţare-evaluare

Corelarea oferteieducaţionale cu realitateaconcretă, ale căreicoordonate trebuie trasateîn funcţie de datele oferitede un recensământ

OBIECTIV SPECIFIC:Redefinirea ofertei educaţionale şi de dezvoltare a şcolii princreşterea diversităţii ofertei CDȘ, a proiectelor, programelor șiparteneriatelorDocumentele managementului strategic demonstreazădiversitatea ofertei educative: Participare la concursuri știinţifice şi cultural artistice(conform Anexa 1); Activităţi sportive: întreceri, cupe și campionate (Anexa 1); Aniversări și comemorări ale evenimentelor istorice; Acţiuni de voluntariat; Activităţi în colaborare cu Asociaţia părinţilor;

OBIECTIV SPECIFIC:Redefinirea ofertei educaţionale şi de dezvoltare a şcolii princreşterea diversităţii ofertei CDȘ, a proiectelor, programelor șiparteneriatelorDocumentele managementului strategic demonstreazădiversitatea ofertei educative: Participare la concursuri știinţifice şi cultural artistice(conform Anexa 1); Activităţi sportive: întreceri, cupe și campionate (Anexa 1); Aniversări și comemorări ale evenimentelor istorice; Acţiuni de voluntariat; Activităţi în colaborare cu Asociaţia părinţilor;

Organizarea de serbări la nivelul claselor, a Serbăriide iarnă, Aniversarea a 50 de ani de la înfiinţareaşcolii, Gala premiilor “Ioan Opriş” ; Petreceri organizate de Consiliul reprezentativ alelevilor; Târguri cu produse ale elevilor. Din programele CDȘ aprobate de ISJ Cluj (conformAnexa 2) au fost susţinute: 5 programe de opţional pentru ciclul gimnazial; 16 programe de optional pentru ciclul primar. Parteneriatele în care s-au implicat elevii și cadreledidactice ale școlii (conform Anexa 3) au fost:- Parteneriate iniţiate de școală : 21;- Colaborări cu parteneri locali, regionali,naţionali în proiecte și parteneriate.

Organizarea de serbări la nivelul claselor, a Serbăriide iarnă, Aniversarea a 50 de ani de la înfiinţareaşcolii, Gala premiilor “Ioan Opriş” ; Petreceri organizate de Consiliul reprezentativ alelevilor; Târguri cu produse ale elevilor. Din programele CDȘ aprobate de ISJ Cluj (conformAnexa 2) au fost susţinute: 5 programe de opţional pentru ciclul gimnazial; 16 programe de optional pentru ciclul primar. Parteneriatele în care s-au implicat elevii și cadreledidactice ale școlii (conform Anexa 3) au fost:- Parteneriate iniţiate de școală : 21;- Colaborări cu parteneri locali, regionali,naţionali în proiecte și parteneriate.

Aspecte pozitiveAspecte ce trebuie

îmbunătăţite

Diversitatea activităţilorextrașcolare oferă elevilorreale oportunităţi depetrecere a timpului liber; Acţiunile organizate deCRE dezvoltă spiritulantreprenorial al elevilor; Elevii apreciază tot maimult activităţile devoluntariat

Programele CDȘ sărăspundă opţiuniiformulate de elevi și nunecesităţii acopeririinormei didactice; Programele CDȘ devinatractive dacă obiectivelepropuse vizeazăcompetenţe de dezvoltareacărora depinde absorbţiasocială a elevilor Iniţierea de proiecteeuropene

Diversitatea activităţilorextrașcolare oferă elevilorreale oportunităţi depetrecere a timpului liber; Acţiunile organizate deCRE dezvoltă spiritulantreprenorial al elevilor; Elevii apreciază tot maimult activităţile devoluntariat

Programele CDȘ sărăspundă opţiuniiformulate de elevi și nunecesităţii acopeririinormei didactice; Programele CDȘ devinatractive dacă obiectivelepropuse vizeazăcompetenţe de dezvoltareacărora depinde absorbţiasocială a elevilor Iniţierea de proiecteeuropene

OBIECTIV SPECIFIC:Modernizarea coridoarelor, a spaţiilor exterioare și asălilor de clasă asfaltarea curţii mici, aplicare sistem vertical dalaj în curtea mare, conformproiectului de arhitectură, reţeaua de canalizare a clădirii de la atelier, dotarea celor două băi de la atelier, una din ele fiinddotată complet,hidroizolaţia acoperişului,reparaţia centralei termice

OBIECTIV SPECIFIC:Modernizarea coridoarelor, a spaţiilor exterioare și asălilor de clasă asfaltarea curţii mici, aplicare sistem vertical dalaj în curtea mare, conformproiectului de arhitectură, reţeaua de canalizare a clădirii de la atelier, dotarea celor două băi de la atelier, una din ele fiinddotată complet,hidroizolaţia acoperişului,reparaţia centralei termice

montare de uşi termopan la parter secretariat,contabilitate şi etajul I (2 săli de clasă) lucrări de consolidare a peretelui de la sala desport, izolare, montare uşă termopan la sala desport instalarea de calorifere noi la parter, etaj I și etaj IIclădirea nouăbăi complet utilate la parter şi etajul I (instalaţiisanitare şi finisări)zugrăveli şcoala nouă parter, etajul I, etajul II,şcoala veche etajele I şi II, scara principalăamenajarea intrării profesorilor și a elevilor,curtea mică.

montare de uşi termopan la parter secretariat,contabilitate şi etajul I (2 săli de clasă) lucrări de consolidare a peretelui de la sala desport, izolare, montare uşă termopan la sala desport instalarea de calorifere noi la parter, etaj I și etaj IIclădirea nouăbăi complet utilate la parter şi etajul I (instalaţiisanitare şi finisări)zugrăveli şcoala nouă parter, etajul I, etajul II,şcoala veche etajele I şi II, scara principalăamenajarea intrării profesorilor și a elevilor,curtea mică.

OBIECTIV SPECIFICOBIECTIV SPECIFIC

Asigurarea unui climat de siguranţă pentru ceiimplicaţi în procesul instructiv-educativ

instalarea sistemului de supraveghere video înproporţie de 85 % ,construirea porţii de acces ISU în curtea mică.

OBIECTIV SPECIFICOBIECTIV SPECIFIC

Asigurarea unui climat de siguranţă pentru ceiimplicaţi în procesul instructiv-educativ

instalarea sistemului de supraveghere video înproporţie de 85 % ,construirea porţii de acces ISU în curtea mică.

OBIECTIV SPECIFICOBIECTIV SPECIFIC::Creşterea calităţii dotărilor didactice prin

modernizarea materialelor şi mijloacelor deînvăţământ şi a auxiliarelor curriculare, precum şicreşterea gradului de accesibilitate a resurseloreducaţionale pentru profesori şi elevi.

îmbunătăţirea fondului de carte al bibliotecii școliicu un număr de 59 de volume, în valoare de1079,2 lei

OBIECTIV SPECIFICOBIECTIV SPECIFIC::Creşterea calităţii dotărilor didactice prin

modernizarea materialelor şi mijloacelor deînvăţământ şi a auxiliarelor curriculare, precum şicreşterea gradului de accesibilitate a resurseloreducaţionale pentru profesori şi elevi.

îmbunătăţirea fondului de carte al bibliotecii școliicu un număr de 59 de volume, în valoare de1079,2 lei

OBIECTIV SPECIFIC:Reabilitarea termică a corpului de clădire principal șia sălii de sport, în vederea optimizării funcţionării,prin anularea pierderilor cauzate de uzura sistemuluide termoficare◦ realizarea studiului DALI, cu proiect tehnic și detalii de

execuţie (2013)Aspecte pozitive Aspecte ce trebuieîmbunătăţite

Creșterea siguranţei elevilorși a personalului școlii șicrearea unui ambient plăcut

Găsirea unor surseextrabugetare care săasigure atingereaobiectivelor propuse pentrucriteriul b)

Creșterea siguranţei elevilorși a personalului școlii șicrearea unui ambient plăcut

Găsirea unor surseextrabugetare care săasigure atingereaobiectivelor propuse pentrucriteriul b)

OBIECTIV SPECIFIC:Crearea unui sistem de formare continuă apersonalului şcolii

Realizarea acestui obiectiv este demonstrat de:existenţa certificatelor care atestă participarea la

formare continuă; personalul angajat cuprins în activităţi de formare

continuă;desfășurarea de activităţi comune în cadrul comisiilor

(conform Anexei 5)

OBIECTIV SPECIFIC:Crearea unui sistem de formare continuă apersonalului şcolii

Realizarea acestui obiectiv este demonstrat de:existenţa certificatelor care atestă participarea la

formare continuă; personalul angajat cuprins în activităţi de formare

continuă;desfășurarea de activităţi comune în cadrul comisiilor

(conform Anexei 5)

Aspecte pozitive Aspecte ce trebuieîmbunătăţite

înscrierea cadrelor didactice lasesiunile de acordare a gradelordidactice (Gradul I- 2 cadre didactice,Gradul II- 2 cadre didactice,Definitivat – 4 cadre didactice); finalizarea studiilor universitare/master (5 cadre didactice); 27 de cadre didactice au participat lacursuri de formare; 13 cadre didactice au participat culucrări la simpozioane judeţene; 7 cadre didactice au participat culucrări la simpozioane naţionale; La ciclul primar, s-au desfășurat 8lecţii demonstrative și au fostsusţinute 20 referate/ dezbateri/mese rotunde; La ciclul gimnazial, s-au desfășurat 6lecţii demonstrative și au fostsusţinute 5 referate/ dezbateri/ meserotunde

Găsirea unor programe de formarecontinuă care să-i permită cadruluididactic o îmbunătăţire reală a actuluieducativ, achiziţiile venind în sprijinuldezvoltării personale a elevului; Completarea numărului de creditepentru întregul personal al școlii; Găsirea unor motivaţii pentru caactivitatea de perfecţionare acadrelor didactice cu experienţă și cugrade didactice să se revigoreze Creşterea numărului de lecţii /activităţi demonstrative la gimnaziu

înscrierea cadrelor didactice lasesiunile de acordare a gradelordidactice (Gradul I- 2 cadre didactice,Gradul II- 2 cadre didactice,Definitivat – 4 cadre didactice); finalizarea studiilor universitare/master (5 cadre didactice); 27 de cadre didactice au participat lacursuri de formare; 13 cadre didactice au participat culucrări la simpozioane judeţene; 7 cadre didactice au participat culucrări la simpozioane naţionale; La ciclul primar, s-au desfășurat 8lecţii demonstrative și au fostsusţinute 20 referate/ dezbateri/mese rotunde; La ciclul gimnazial, s-au desfășurat 6lecţii demonstrative și au fostsusţinute 5 referate/ dezbateri/ meserotunde

Găsirea unor programe de formarecontinuă care să-i permită cadruluididactic o îmbunătăţire reală a actuluieducativ, achiziţiile venind în sprijinuldezvoltării personale a elevului; Completarea numărului de creditepentru întregul personal al școlii; Găsirea unor motivaţii pentru caactivitatea de perfecţionare acadrelor didactice cu experienţă și cugrade didactice să se revigoreze Creşterea numărului de lecţii /activităţi demonstrative la gimnaziu

Situaţia elevilor înscrişi în anul şcolar 2013-2014836847

465469

P-IV

371378

V-VIII La sfârşitulanului şcolar465469 371378

La începutulanului şcolar

36 elevi au rămas corigenți, iar 1 elev a rămasrepetentSituația la învățătură, detaliată pe clase, la sfârșitulanului școlar este prezentată în anexa 10.

49,54

20

29,54

Număr de posturi didactice2012-2013

Număr de posturi didactice2013-2014

48,22

20

28,22

Număr de posturi didactice2013-2014

Total

Primar

Gimnazial

30 31 Titulari

Suplinitori20

12-2

013

2013

-201

4, S

I

2012

-201

3

2013

-201

4, S

I

2012

-201

3

2013

-201

4, S

I

2012

-201

3

2013

-201

4, S

I

2012

-201

3

2013

-201

4, S

I

86

1

5

1 1 1 12 31 1

6

1

4 52 1

În anul şcolar 2013-2014 au fost acordate în total 62de burse (Anexa 11) distribuite astfel:6 burse – motive medicale;4 burse pentru orfani;20 burse sociale;13 burse de studiu;17 burse de merit;2 burse de performanţă.

În anul şcolar 2013-2014 au fost acordate în total 62de burse (Anexa 11) distribuite astfel:6 burse – motive medicale;4 burse pentru orfani;20 burse sociale;13 burse de studiu;17 burse de merit;2 burse de performanţă.

OBIECTIV SPECIFIC:Aplicarea curriculumului naţional aprobat deM.E.N., precum şi elaborarea unei oferte curriculare C.D.Ş.şi a unei oferte extracurriculare în raport cu viziuneaşcolii, cu Planul de Dezvoltare Instituţională, cu resurseleumane existente şi cu nevoile comunităţiiaplicarea programelor şcolare în vigoare, aprobate deM.E.N.;existenţa unui număr de 28 de opţionale avizate deI.Ş.J. Cluj.

OBIECTIV SPECIFIC:Aplicarea curriculumului naţional aprobat deM.E.N., precum şi elaborarea unei oferte curriculare C.D.Ş.şi a unei oferte extracurriculare în raport cu viziuneaşcolii, cu Planul de Dezvoltare Instituţională, cu resurseleumane existente şi cu nevoile comunităţiiaplicarea programelor şcolare în vigoare, aprobate deM.E.N.;existenţa unui număr de 28 de opţionale avizate deI.Ş.J. Cluj.

OBIECTIV SPECIFIC:Încurajarea, motivarea elevilor şi coordonareaprocesului instructiv-educativ, în vederea obtineriiperformanţeiPromovabilitatea la clasele:I- IV: 100%; V-VIII: 90,02%,I-VIII: 95,57 % ( Anexa 6),

OBIECTIV SPECIFIC:Încurajarea, motivarea elevilor şi coordonareaprocesului instructiv-educativ, în vederea obtineriiperformanţeiPromovabilitatea la clasele:I- IV: 100%; V-VIII: 90,02%,I-VIII: 95,57 % ( Anexa 6),

6-6,99

7-7,99

8-8,99

9,00-10

50

100

150

200

250

Promovaţi pe medii clasele V-VIII

5-6,990

Clasele V-VIII5-6,99 16-6,99 167-7,99 308-8,99 759,00-10 222

9

13

22 222119 19

17

20

9

decembrie2013,

19

februarie2014,

7

Note sub 5

Simulare februarie…

Simulare decembrie…

1,00-4,99

5,00-5,99

6,00-6,99 7,00-7,99 8,00-8,99 9,00-10

79

9

7

50

40

14

decembrie2013,

40februarie

2014,

50

Note sub 5

Simularefebruari…

Simularedecemb…

1,00- 4,99 5,00- 5,99 6,00-6,997,00-7,99

8,00-8,999,00-10

13

88

77

10

6 7

15

20

25

10

16

21 19

Rezultate Evaluare NaţionalăClasa a VIII-a

Sub 5

5-5,99

6-6,99

7-7,99

0

5

10

15

5

910 7-7,99

8-8,99

9-10.00

Disciplina

Intervale de notare1,00-4,99 5,00-5,99 6,00-6,99 7,00-7,99 8,00-8,99 9,00-9,99 10

Limbaromână

Nr.Lu-crări 1 8 9 23 23 13 3Limbaromână

Nr.Lu-crări% 1,25 10 11,25 28,75 28,75 16,25 3,75Promovabilitate: 98,75 %

Mate-matică

Nr.Lu-crări 7 10 10 13 18 20 2% 8,75 12,5 12,5 16,25 22,5 25 2,5Promovabilitate: 93,5 %

0

5

10

15

20

25

LIMBA ROMÂNĂ

1-1,99 2-2,99 3-3,99 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10Simulare 2014 1 2 4 9 21 12 20 10 11 1

02468

101214161820

MATEMATICĂ

1-1,99

2-2,99

3-3,99

4-4,99

5-5,99

6-6,99

7-7,99

8-8,99

9-9,99 10

Simulare 7 12 16 15 13 8 8 7 6 1Evaluare Nationala 0 2 2 3 10 10 13 18 20 2

Rezultate bune obţinute la Evaluările naţionale de lafinalul claselor a II-a, a IV-a şi a VI-a Rezultate foarte bune obţinute la Olimpiade şiconcursuri (Anexa 1) Repartizarea în număr mare a absolvenţilor claselora VIII-a la licee, profile şi specializări unde mediilede admitere au fost ridicate. (Anexa 8)

3197

5 221111

Nr. elevi repartizaţi la liceeColegiul Naţional "Mihai Viteazul"

Liceul teoretic "Liviu Rebreanu"

Colegiul Tehnic "Dr. Ioan Raţiu"

Liceul teoretic "Pavel Dan"

Colegiul Tehnic Turda

Colegiul "Emil Negruţiu"

24

9 Colegiul "Emil Negruţiu"

Colegiul tehnic "Victor Ungureanu"

Liceul teoretic "Nicolae Bălcescu"

Colegiul Naţional "Emil Racoviţă"

Colegiul tehnic "Raluca Ripan"

Liceul de coregrafie si artădramatică"Octavian Stroia"

44%

14%

14%

5% 3%

RealUmanVocational

20% SeviciiTehnicResurse naturale

541

Nr.elevi înscrişi la şcoala profesională

Colegiul tehnic"Dr.Ioan Raţiu"

Colegiul "EmilNegruţiu"Colegiul "EmilNegruţiu"

Colegiul tehnic "VictorUngureanu" CâmpiaTurzii

OBIECTIV SPECIFIC:Reducerea absenteismului, prevenirea violenţei şi creştereasiguranţei elevilorNumărul total de absenţe a scăzut, faţă de anulprecedent, cu 21 %.Numărul de absenţe nemotivate a scăzut, faţă de anulşcolar precedent, a scăzut cu 44 % (conform Anexei 9)Numărul abaterilor disciplinare a scăzut cu 10 %.

OBIECTIV SPECIFIC:Reducerea absenteismului, prevenirea violenţei şi creştereasiguranţei elevilorNumărul total de absenţe a scăzut, faţă de anulprecedent, cu 21 %.Numărul de absenţe nemotivate a scăzut, faţă de anulşcolar precedent, a scăzut cu 44 % (conform Anexei 9)Numărul abaterilor disciplinare a scăzut cu 10 %.

6000

8000

10000

12000

14000 12385

9793

11609

9362

776431

Total

Motivate

Nemotivate

0

2000

4000

6000

Anul şcolar2012-2013 Anul şcolar

2013-2014

431

OBIECTIV SPECIFIC:Îmbunătăţirea semnificativă a activităţii ştiinţifice şi metodice apersonalului didactic al şcolii◦ publicarea de auxiliare curriculare pentru disciplinele:Limba si literatura română- 11; Matematică- 4

Aspecte pozitive Aspecte ce trebuieîmbunătăţite

Aspecte ce trebuieîmbunătăţite

Interesul cadrelordidactice pentru găsireacelor mai potriviteauxiliare. Cărţile să fie publicatepentru valoareaconţinutului lor și nupentru acumularea depuncte Realizarea de auxiliare şiîn cadrul altor disciplineşcolare

OBIECTIV SPECIFIC:Realizarea unei execuţii bugetare în conformitate cu

prevederile legale din domeniul financiar-contabilşi al achiziţiilor publice

existenţa şi actualizarea inventarului întreguluipatrimoniu al şcolii

Aspecte pozitive Aspecte ce trebuie îmbunătăţiteAspecte pozitive Aspecte ce trebuie îmbunătăţite

angajarea sumelor prevăzute înbuget, prin semnarea decontracte pentru lucrări dereabilitare, reparaţii și prinachiziţia de materiale (decurăţenie, de birotică și deîntreţinere)

din cauza neoperării deschideriide cont de către Primărie,execuţia bugetară nu a putut fi înprocent de 100 %

OBIECTIV SPECIFIC:Creşterea ponderii finanţării extrabugetarecreşterea veniturilor la Asociaţia Părinţilor ȘcoliiGimnaziale „Ioan Opriș” , prin semnarea unorcontracte avantajoasesuplimentarea finanţărilor extrabugetare prinsponsorizări și prin autofinanţare.

OBIECTIV SPECIFIC:Creşterea ponderii finanţării extrabugetarecreşterea veniturilor la Asociaţia Părinţilor ȘcoliiGimnaziale „Ioan Opriș” , prin semnarea unorcontracte avantajoasesuplimentarea finanţărilor extrabugetare prinsponsorizări și prin autofinanţare.

Aspecte pozitive Aspecte ce trebuieîmbunătăţite

obţinerea de venituriextrabugetare prin închiriereasălii de sport, prin activitatea desemiinternat, prin închiriereaspaţiului pentru chioșcul dincurtea școlii și pentru aparatul deproduse de patiserie din incintașcolii;

diminuarea valorii apeimeteorice și astfel, scădereafacturii lunare la serviciile deapa, canal

găsirea unor surse suplimentarede finanţare, astfel încât să seacopere cheltuielile impuse dedeplasarea din localitate aelevilor care participă laconcursuri și a profesorilor caresunt convocaţi în centrelejudeţene de evaluare;

atragerea de fonduri dinsponsorizări, pentru finanţareareabilitării zonei verzi din faţașcolii și a coridoarelor școlii

obţinerea de venituriextrabugetare prin închiriereasălii de sport, prin activitatea desemiinternat, prin închiriereaspaţiului pentru chioșcul dincurtea școlii și pentru aparatul deproduse de patiserie din incintașcolii;

diminuarea valorii apeimeteorice și astfel, scădereafacturii lunare la serviciile deapa, canal

găsirea unor surse suplimentarede finanţare, astfel încât să seacopere cheltuielile impuse dedeplasarea din localitate aelevilor care participă laconcursuri și a profesorilor caresunt convocaţi în centrelejudeţene de evaluare;

atragerea de fonduri dinsponsorizări, pentru finanţareareabilitării zonei verzi din faţașcolii și a coridoarelor școlii

Criteriul a) Strategii şi proceduri pentru asigurarea calităţiiOBIECTIV SPECIFIC:Restructurarea, optimizarea şi eficientizarea aplicării procedurilor de

asigurare a calităţii educaţiei la nivelul şcoliiaplicarea procedurilor de asigurare a calităţii educaţieifurnizate de şcoală,

Criteriul b) Proceduri de evaluare periodică a calităţii corpuluiprofesoral

OBIECTIV SPECIFIC:Revizuirea sistemului de evaluare a calităţii activităţii personaluluididactic al şcoliisistemul de evaluare a personalului didactic este revizuit ;fişa de evaluare este complexă;Consiliul de Administraţie al şcolii a acordat calificativeleanuale pentru activitatea personalului didactic, , auxiliar şinedidactic.

Criteriul a) Strategii şi proceduri pentru asigurarea calităţiiOBIECTIV SPECIFIC:Restructurarea, optimizarea şi eficientizarea aplicării procedurilor de

asigurare a calităţii educaţiei la nivelul şcoliiaplicarea procedurilor de asigurare a calităţii educaţieifurnizate de şcoală,

Criteriul b) Proceduri de evaluare periodică a calităţii corpuluiprofesoral

OBIECTIV SPECIFIC:Revizuirea sistemului de evaluare a calităţii activităţii personaluluididactic al şcoliisistemul de evaluare a personalului didactic este revizuit ;fişa de evaluare este complexă;Consiliul de Administraţie al şcolii a acordat calificativeleanuale pentru activitatea personalului didactic, , auxiliar şinedidactic.

Criteriul c) Accesibilitatea resurselor adecvate învăţăriiOBIECTIV SPECIFIC:

Implementarea unui sistem de optimizare a accesului la resurseleeducaţionale ale şcolii, a profesorilor, elevilor şi a membrilor interesaţiai comunităţiiorarul de acces la biblioteca şcolii este în concordanţa cuprogramul elevilor; număr de cititori înscriși este de 861 (elevi șicadre didacticeacces în cabinetul AeL;

Criteriul d) Transparenţa informaţiilor de interes public cu privirela activitatea școlii

OBIECTIV SPECIFIC:Realizarea unui sistem procedural privind accesul la informaţie alpersoanelor şi instituţiilor interesate de activitatea școlii; prezentareaîn mass-media a rezultatelor obţinute de elevii Școlii Gimnaziale ÏoanOpriș”, Turdaapariţii lunare favorabile în presa scrisă locală, continuaactualizare a site-ului școlii

Criteriul c) Accesibilitatea resurselor adecvate învăţăriiOBIECTIV SPECIFIC:

Implementarea unui sistem de optimizare a accesului la resurseleeducaţionale ale şcolii, a profesorilor, elevilor şi a membrilor interesaţiai comunităţiiorarul de acces la biblioteca şcolii este în concordanţa cuprogramul elevilor; număr de cititori înscriși este de 861 (elevi șicadre didacticeacces în cabinetul AeL;

Criteriul d) Transparenţa informaţiilor de interes public cu privirela activitatea școlii

OBIECTIV SPECIFIC:Realizarea unui sistem procedural privind accesul la informaţie alpersoanelor şi instituţiilor interesate de activitatea școlii; prezentareaîn mass-media a rezultatelor obţinute de elevii Școlii Gimnaziale ÏoanOpriș”, Turdaapariţii lunare favorabile în presa scrisă locală, continuaactualizare a site-ului școlii

OBIECTIV SPECIFIC:Restructurarea şi eficientizarea sistemului de evaluare şiasigurare a calităţii din cadrul Scolii Gimnaziale ÏoanOpriș”, Turda◦ existenţa Raportului de evaluare internă a calităţiipublicat pe site-ul şcolii și a raportului RAEI

OBIECTIV SPECIFIC:Restructurarea şi eficientizarea sistemului de evaluare şiasigurare a calităţii din cadrul Scolii Gimnaziale ÏoanOpriș”, Turda◦ existenţa Raportului de evaluare internă a calităţiipublicat pe site-ul şcolii și a raportului RAEI

Aspecte pozitive Aspecte ce trebuie îmbunătăţite

Creșterea interesului pentrubibliotecă;

Consolidarea renumelui şcolii încomunitate

Efectuarea de lecţii în sistemAeL;

Cererea feed-backului întregiiactivităţi educative, prinaplicarea de chestionare atâtpărinţilor, cât şi elevilor;

O mai bună popularizare a site-ului şcolii, astfel încât numărulaccesărilor să crească, iardialogul cu partenerii educativisă fie productiv.

Efectuarea de lecţii în sistemAeL;

Cererea feed-backului întregiiactivităţi educative, prinaplicarea de chestionare atâtpărinţilor, cât şi elevilor;

O mai bună popularizare a site-ului şcolii, astfel încât numărulaccesărilor să crească, iardialogul cu partenerii educativisă fie productiv.