strategia Şi construcŢia cercetĂrii medicale
Post on 21-May-2022
18 Views
Preview:
TRANSCRIPT
STRATEGIA ŞI
CONSTRUCŢIA
CERCETĂRII MEDICALE
1
CERCETAREA MEDICALĂ
este procesul care are ca
şi finalitate generarea de
noi cunoştinţe sau
informaţii medicale.
noile cunoştinţe au o
valoare de adevăr
temporară și statistică
Surse de infomare:
Articolele medicale
Tratate2
DIAGRAMA CERCETARII
Cercetare
2
5
3
4
1
Identificareaîntrebărilor la
care dorim răspuns
Construcţia studiului
Culegerea datelor
Comunicarea rezultatelor
Analiza datelor
THOMAS ALVA EDISON
“Genius is one percent inspiration, ninety-nine
percent perspiration.”
4
ALBERT EINSTEIN
“Formularea unei probleme
este de multe ori mai
importantă decât găsirea
unei soluții… a descoperi
noi întrebări, noi posibilități
de cercetare, a descoperi
noi unghiuri de abordare
pentru probleme mai vechi
necesită o imaginație
creativă, care este un
avantaj important în munca
științifică”
5
6
IDENTIFICAREA PROBLEMEI DE CERCETAT
FORMULAREA ÎNTREBĂRILOR
Cercetarea trebuie să înceapă cu o întrebare
Primul pas în realizarea unei cercetări clinice
Concept care este simplu şi important
O cercetare poate eşua pentru că întrebarea
iniţială a fost greşit pusă
Este partea creativă şi personală a cercetării
7
Multe întrebări prind viaţă din observarea
evenimentelor cu care practicianul vine în
contact în munca de zi cu zi
Observarea duce la întrebare
IDENTIFICAREA PROBLEMEI DE CERCETAT
FORMULAREA ÎNTREBĂRILOR
8
Important:
Întrebarea este una la care se poate găsi un
răspuns
Utilitatea pentru practica medicală
IDENTIFICAREA PROBLEMEI DE CERCETAT
FORMULAREA ÎNTREBĂRILOR
FINER
9
10
2. STUDIUL BIBLIOGRAFIC
reprezintă verificarea şi studiul
cunoştinţelor existente în literatura
mondială de profil.
constituie o componentă obligatorie în
fiecare din etapele de realizare ale unui
studiu.
11
1. FAZA PREGĂTITOARE
Implică o cercetare bibliografică iniţială limitată la
marile referinţe internaţionale:
Lancet
New England Journal of Medicine
JAMA
BMJ
reviste de referinţă din specialitatea respectivă
12
1. FAZA PREGĂTITOARE
Cunoştinţele acumulate vor servi la:
alegerea temei şi precizarea subiectului
cercetării
definirea obiectivelor studiului
câştigarea unei competenţe în domeniul
studiat
elaborarea unei ipoteze de lucru precise,
pertinente, novatoare
13
SURSE POSIBILE DE INFORMARE
1) Consultarea bazelor de date, Internet-ului
2) Consultarea bibliotecilor, a centrelor
specializate în stocarea şi distribuirea
informaţiei
3) Biblioteca personală
14
SURSE PRIMARE
Tratate
Compendii
Manuale
Ghiduri de practica
Articole de revistă
Rapoarte preliminare de cercetare
Lucrări comunicate la reuniuni ştiinţifice
Teze, dizertaţii de masterat, doctorat
15
SURSE SECUNDARE
Lucrări de referinţă
(dicţionare,
enciclopedii,
directoare etc.)
Servicii de rezumate
Baze de date
Motoare de căutare
pe Internet
16
METODE DE DOCUMENTARE BIBLIOGRAFICĂ
a) prin simpla răsfoire a revistei / revistelor cu un
anumit profil - browsing
17
METODE DE DOCUMENTARE BIBLIOGRAFICĂ
b) prin consultarea indexului propriu pe cuvinte -
cheie şi autori ale revistelor
c) prin consultarea serviciilor de indexare şi de
rezumate (publicaţii de referinţă, secundare,
care prelucrează informaţia conţinută în
publicaţiile periodice alte surse primare) -
BAZE DE DATE.
18
19
BĂNCILE DE DATE INFORMATIZATE
PubMed / MEDLINE– produs de National
Library of Medicine – S.U.A (din 1996)
Medical Literature Analysis and Retrieval System
Online, or MEDLARS Online
o formă electronică a fostului Index Medicus
Pubmed este motorul gratuit de căutare în
Medline
Web of Science (aka ISI) – Thomas Reuters
Web of Knowledge
20
TRĂSĂTURI ALE BAZELOR DE DATE
sunt publicaţii periodice - se reactualizează la anumite intervale de timp
sunt specializate pe domenii şi subdomenii
sunt elaborate de instituţii de mare autoritate în domeniul respectiv pe plan internaţional – universităţi, societăţi medicale, biblioteci
21
TRĂSĂTURI ALE BAZELOR DE DATE
permit căutarea după mai multe elemente
incluse în referinţă/articol de revista:
subiect – cel mai des folosit
autor
titlul sursei/revistei
cuvânt cheie extras automat din corpul textului
instituţia de care aparţin autorii
an, volum, număr
PICO
22
BĂRBAȚII CU VASECTOMIE AU UN RISC CRESCUT
DE CANCER TESTICULAR?
23
24
FIŞA BIBLIOGRAFICĂ
După identificarea şi citirea unui text (în format tipărit sau electronic), acesta va trebui regăsit în orice moment pentru reconsultare sau inserare într-o lucrare ştiinţifică ca referinţă bibliografică.
Pentru aceasta, este necesară păstrarea sistematică a informaţiilor indispensabile pe fişa bibliografică.
CĂUTARE WEB OF SCIENCE WOKINFO.COM
25
26
CITAREA SURSELOR – STILUL VANCOUVER
Datează din 1978 este utilizat de majoritatea
revistelor medicale
Utilizat de Medline/Pubmed
În interiorul textului citarea către referință se
face cu numere arabe între paranteze (rotunde
sau drepte) sau la exponent (există și combinații ale acestora)
27
STILUL VANCOUVER - ARTICOLE
Leurs R, Church MK, Taglialatela M. H1-antihistamines: inverse
agonism, anti-inflammatory actions and cardiac effects. Clin
Exp Allergy. 2002 Apr;32(4):489-498.
Tashiro J, Yamaguchi S, Ishii T, Suzuki A, Kondo H, Morita Y,
Hara K, Koyama I. Inferior oncological prognosis of surgery
without oral chemotherapy for stage III colon cancer in clinical
settings. World J Surg Oncol. 2014 May 10;12(1):145. [Epub
ahead of print]
Reviste cu numerotare continuă:
Thomas MC. Diuretics, ACE inhibitors and NSAIDs – the
triple whammy. Med J Aust. 2000;172:184-185.
28
STILUL VANCOUVER - ARTICOLE
Reviste cu numerotare cotinuă:
Guilbert TW, Morgan WJ, Zeiger RS, Mauger DT, Boehmer SJ,
Szefler SJ, et al. Long-term inhaled corticosteroids in
preschool children at high risk for asthma. N Engl J Med.
2006 May 11;354(19):1985-1997.
Articole cu identificatori digitali (DOI sau PMID):
von Itzstein M, Wu WY, Kok GB, Pegg MS, Dyason JC, Jin B,
et al. Rational design of potent sialidase-based inhibitors of
influenza virus replication. Nature. 1993 Jun
3;363(6428):418-423. PMID 8502295.
Articole în alte limbi decât engleza:
Forneau E, Bovet D. Recherches sur l'action
sympathicolytique d'un nouveau dérivé du dioxane. Arch Int
Pharmacodyn. 1933;46:178-191. French. 29
STILUL VANCOUVER – CĂRȚI
Cu autori pe prima copertă:
Rang HP, Dale MM, Ritter JM, Moore PK. Pharmacology. 5th ed.
Edinburgh: Churchill Livingstone; 2003.
Cu editor:
Beers MH, Porter RS, Jones TV, Kaplan JL, Berkwits M, editors. The
Merck manual of diagnosis and therapy. 18th ed. Whitehouse Station
(NJ): Merck Research Laboratories; 2006.
Capitolul unui autor:
Glennon RA, Dukat M. Serotonin receptors and drugs affecting
serotonergic neurotransmission. In: Williams DA, Lemke TL, editors.
Foye's principles of medicinal chemistry. 5th ed. Philadelphia: Lippincott
Williams & Wilkins; 2002.
30
STILUL VANCOUVER – SITE DE WEB
Website
Drug-interactions.com [homepage on the Internet]. Indianapolis: Indiana
University Department of Medicine; 2003 [updated 17 May 2006; cited
30 May 2006]. Available from: http://medicine.iupui.edu/flockhart/
31
INDICI BIBLIOMETRICI
FURNIZORI DE INDICI
Google Scholar
Baze de Date Internationale (BDI)
recunoscute + orice
Scopus
Web of Science
• Indici pentru publicații:
• Factorul de impact
• Cvartila
• Indici individuali (pentru autori):
• Număr total de publicații
• Număr total de citări
• Indicele Hirsch
• Indicele i10
TIPURI DE INDICI
FACTORUL DE IMPACT
IF (impact factor) sau JIF (journal impact factor)
Permite clasificarea revistelor, se calculează
anual
= numărul total de citări primite în respectivul an
de articolele publicate în ultimii doi ani de o
revistă împărțite la numărul total de articole
publicate în respectiva perioadă
CVARTILA UNEI PUBLICAȚII
Clasificare pe domenii bazată pe FI
Q1 reunește revistele cu cei mai mari FI 25% din
distribuție
Q2 FI din zona 25% - 50% (mediu înalt),
Q3 FI din zona 50% - 75% (mediu jos),
Q4 reviste cu cel mai mic FI (partea de jos, 25%
a distribuției FI).
INDICI INDIVIDUALI
Bazați pe numărul de publicații/citări
Se acordă atât cercetătorilor cât şi instituţiiloracademice şi este un criteriu de cuantificare a impactului ştiinţific al acestora
Diferă în funcție de sistemul de indexare: Google Scholar, Scopus, Web of Science
i10 = numărul total de articole cu peste 10 citări
Indicele Hirsch = un cercetător are indicele h, dacă h publicaţii din numărul total al publicaţiiloracestuia (Np), au, fiecare dintre ele, cel puţin un număr h de citări, iar celelalte publicaţii (Np — h) au fost citate nu mai mult de h ori fiecare.
Exemplu:
Dacă un cercetător are 8 publicaţii, acestea se aranjează în ordineadescrescătoare a numărului de citări înfelul următor: • prima publicaţie are 23 de citări, • a doua - 17 citări, • a treia - 12 citări, • a patra - 8 citări, • a cincea - 6, • a şasea – 3 citări, • a şaptea – 2 citări, • a opta - o citare.
În acest caz, indicele h va fi 5, deoarececercetătorul respectiv are cinci articolecare au, fiecare, cel puţin 5 citări. Nu vafi h=6, deorece al 6-lea articol nu are celpuţin 6 citări.
40
3/5/2020 41
ALEGEREA EŞANTIONULUI
DE STUDIU
3/5/202042
Obiective propuse
Tipul studiului
Modalităţile de alegere a subiecţilor
Timpul disponibil
Resurse financiare şi umane disponibile
Procedura folosită
Accesul la date
3/5/202043
POPULAŢIA CUPRINSĂ ÎN STUDIU:Un caz, o serie de cazuri
Exhaustiv
Eşantionare
44
CAZ SAU SERIE DE CAZURI
Avantaje:
Descrierea unei situații neobișnuite
Excelent pentru generarea de noi ipoteze medicale
Dezavantaje:
Reflectă fenomene de scurtă durată
Cazuri selectate de investigator (posibilitate de
eroare)
Nu există termen de comparație (control)
45
3/5/202046
POPULAŢIA CUPRINSĂ ÎN STUDIU - EXHAUSTIV
Toţi subiecţii populaţiei ţintă
Imposibil de realizat pentru că:
costurile ar fi foarte ridicate iar durată studiului
îndelungată - în studiile clinice
duce la alterarea întregii populaţii statistice - în
studiile biologice
testarea eficienţei unui vaccin
testarea eficienţei unui produs
3/5/202047
POPULAŢIA DE STUDIU
Populaţia = mulţime de elemente care au
anumite caractere comune
Oameni
Animale
Obiecte
Ex.: studiem efectele unor tratamente asupra
osteoartritei
Populaţia = toată populaţia din lume care
prezintă osteoartrită
3/5/202048
POPULAŢIA CUPRINSĂ ÎN STUDIU → EŞANTION
Alegem din populaţia disponibilă un grup de
subiecţi —› eşantionul
Calităţile eşantionului:
reprezentativ prin talie şi componenţă pentru
populaţia ţintă
—› rezultatele obţinute pe eşantion pot fi
extrapolate asupra întregii populaţii vizate prin
metode ale statisticii inferenţiale
3/5/202049
CRITERII DE INCLUDERE ŞI EXCLUDERE
Definirea criteriilor de includere în studiu:
trebuie luate în considerare toate variaţiile
caracteristice populaţiei:
Clinice
Demografice
Factorii geografici
Importanţa acestor factori în patologia de studiu
3/5/202050
SELECŢIA EŞANTIONULUI
3/5/202051
ETAPELE DEFINIRII EŞANTIONULUI
Alegerea tipului de eşantionare:
1. Simplu randomizat
2. Sistematic
3. Stratificat
4. Cluster
5. Asignare aleatoare
Alegerea modului de eşantionare:
1. Talia eşantionului
2. Pierduţi din studiu (pierduţi din vedere, non-
răspunzători)
3/5/202052
TIPURI DE EŞANTIONARE
1. Eşantion simplu randomizat:
Extragerea la întâmplare a elementelor din
populaţia de studiu (liste de numere aleatoare)
Fiecare element are aceeaşi şansă de a fi inclus in
eşantion
3/5/53
TIPURI DE EŞANTIONARE
2. Eşantionare sistematică
Selectăm pentru a fi inclus în eşantion tot al k-lea
element
Nu o folosim în cazul în care în structura de
eşantionare ar putea să apară o periodicitate.
esantiontalie
populatietaliek =
54
3/5/202055
TIPURI DE EŞANTIONARE
3. Eşantionare stratificată
Populaţia este împărţită în grupuri omogene şi
mutual exclusive numite straturi —› extragem
aleator din straturi elementele eşantionului
Populaţia poate fi stratificată ţinând cont de
oricare variabilă de studiu: vârstă, sex,
antecedente, greutate etc.
Straturile sunt reprezentate în eşantion în
funcţie de importanţa lor în populaţie.
3/5/202056
TIPURI DE EŞANTIONARE
4. Eşantionare cluster
Împărţim populaţia în clusteri
Selectăm aleator o submulţime de clusteri
Evaluarea măsurilor de prevenire ale accidentului
vascular cerebral în România —› judeţe = clusteri —›
randomizare de clusteri
Criterii geografice
Studii epidemiologice
3/5/202057
TIPURI DE EŞANTIONARE
5. Asignare aleatoare
Trialuri clinice randomizate (studii pentru
compararea diferitelor tratamente)
atribuirea aleatoare a pacienţilor în grupul martor sau
în cel care primesc tratamentul = randomizare
—› pacienţii din cele două grupe sunt similari singura
diferenţă este de tratament
3/5/202058
TIPURI DE EŞANTIONARE
Eşantioane independente
Prelevarea unuia nu depinde de prelevarea
celuilalt
Nu au (neapărat) acelaşi număr de unităţi
Eşantioane dependente
Eşantioane perechi (matched case-control)
Au aceeaşi talie iar unităţile unui eşantion sunt
în corespondenţă bijectivă cu unităţile celuilalt
59
CLASIFICAREA
STUDIILOR DUPĂ
MODALITATEA DE
INTERVENȚIE
STUDII
Observaționale
Identificarea subiecților
Observarea și înregistrarea
caracteristicilor
Experimentale
Identificarea subiecților
Observarea și înregistrarea
caracteristicilor
INTERVENȚIA
Observarea și înregistrarea
caracteristicilor
60
61
CLASIFICAREA STUDIILOR
DUPA MODALITATEA DE
CULEGERE
A DATELOR
3/5/202062
DURATA CULEGERII DATELOR
Transversală
IGNAZ SEMMELWEIS
63
1847 Studiu transversal: v-ați spălat pe mâini?
Prospectiv: ce se întâmplă dacă studenții se spală?
1847: Reducerea febrei puerperale la 1%
STUDII LONGITUDINALE
Pacienți
Urmărire în timp
Comparație
Martori
Urmărire în timp
Comparație
3/5/202065
STUDII DE COHORTĂ
Permit culegerea informaţiilor în mod repetat
într-un interval de timp prestabilit pe un anumit
grup de subiecţi.
Prospectivă: culegând date prestabilite la intervalele
prevăzute în protocolul studiului, într-un timp
determinat de la data debutului studiului.
Retrospectivă: din documente medicale
EPIGENETICA
Dutch hunger famine
TIPURI DE CULEGERE A DATELOR
1. Tip eşantion reprezentativ
2. Tip expus – nonexpus
3. Tip “caz – martor”
3/5/2020 67
3/5/202068
EŞANTION REPREZENTATIV
Grupul de subiecţi studiaţi este reprezentativ
pentru populaţia ţintă
Folosit în cazul:
studiului descriptiv (descrierea unui fenomen de
sănătate)
studiul analitic (în care este obligatorie compararea
a cel puţin două grupuri de subiecţi).
3/5/69
EŞANTION REPREZENTATIV
numărul total al subiecţilor luaţi în studiu = N
3/5/202070
EŞANTION REPREZENTATIV
Permite efectuarea celor mai multe tipuri de
calcule, neexistând îngrădiri de eşantionare:
calcularea prevalenţei bolii
calcularea frecvenţei expunerii
măsurarea gradului de asociere între factorul
incriminant (de risc sau prognostic) şi boală.
3/5/202071
EŞANTION REPREZENTATIV
Limitele:
dificultăţile de urmărire a unui număr mare de
subiecţi
probleme de cost
riscul scăderii interesului subiecţilor pentru studiu
riscul numărului mare de pierduţi din vedere.
3/5/202072
EXPUS-NONEXPUS
Împarte subiecţii luaţi în studiu în două
categorii:
expuşi
neexpuşi
Se fixează factorul de expunere şi se studiază
apariţia în timp a îmbolnăvirii
Expunere rară
Boala = factorul aleator
3/5/73
EXPUS-NONEXPUS
Numărul subiecţilor din cele două grupe poate fi
identic sau diferit.
EXEMPLU
74
3/5/202075
EXPUS-NONEXPUS
Calculele statistice se pot efectua încomponenta de deasupra şi dedesubtul linieiîngroşate a tabelului de contingenţă.
Se poate compara proporţia de subiecţibolnavi dar nu şi frecvenţa expunerii.
3/5/202076
EXPUS-NONEXPUS
Avantaj:
posibilitatea alcătuirii de grupe mai mici de subiecţi
Dezavantaj:
probleme de urmărire a subiecţilor
3/5/77
CAZ-MARTOR
predefinirea a doua grupe de subiecţi:
B+ = bolnavi = grupul caz
B- = indemni de boală = grupul martor
criteriul principal de incluziune sau excluziune într-un grup
sau altul fiind prezenţa sau absenţa bolii
3/5/202078
CAZ-MARTOR
boala = factorul controlat
expunerea = factorul aleator
nB+ nB-
se prestabileşte boala şi se studiază în general
retrospectiv prezenţa expunerii (factorului de
risc/prognostic) în apariţia (sau evoluţia)
îmbolnăvirii
/=
EXEMPLU – BOALA GAUCHER
79
3/5/202080
CAZ-MARTOR
Calcule şi comparaţii se pot face numai între
grupele prestabilite B+ şi B-
Pot fi comparate proporţiile celor expuşi dar nu
poate fi calculată frecvenţa bolii.
modul de culegere “caz-martor” corespunde
pentru studiul îmbolnăvirilor cu cazuri rare
3/5/202081
CAZ-MARTOR
Dezavantaje:
pot să apară aprecieri subiective atât din partea
celui care culege datele (experimentator) cât şi a
subiectului urmărit (bolnavul)
apare riscul mare al erorilor sistematice de
culegere
INTREBĂRI?
Bibliografie: Etapele cercetării pag.14
82
top related