raport general privind starea si calitatea invatamantului 2014-2015
Post on 01-Feb-2017
231 Views
Preview:
TRANSCRIPT
RR OO MM ÂÂ NN II AA MMIINNIISSTTEERRUULL EEDDUUCCAAŢŢIIEEII ȘȘII CCEERRCCEETTĂĂRRIIII ȘȘTTIIIINNŢŢIIFFIICCEE
CCOOLLEEGGIIUULL PPAARRTTIICCUULLAARR „„VVAASSIILLEE GGOOLLDDIIŞŞ”” AARRAADD C.F. 29602616, AARRAADD,, ssttrr.. FFeelleeaaccuulluuii,, nnrr.. 11,, tteell..// ffaaxx..00004400//225577//225566339944
EE--MMaaiill:: ccppvvggaarraadd@@yyaahhoooo..ccoomm,, wwwwww..ccppvvgg..rroo
Nr.488/30.09.2015
RAPORT
privind starea şi calitatea învăţământului
Anul şcolar 2014-2015
Director,
prof. Tărniceriu Claudia
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
2
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
Cuprins
I. Informaţii Generale
A. Date de identificare a şcolii
B. Informaţii privind efectivele de elevi în timpul anului şcolar
C. Informaţii privind resursele umane
D. Informaţii privind spaţiile şcolare auxiliare şi administrative
E. Informaţii privind resursele financiare şi materiale
II. Dimensiuni calitative ale procesului instructiv-educativ
A. Informaţii privind elevii în anul şcolar 2014-2015
B. Rezultate obţinute la examenul de bacalaureat
C. Rezultate la olimpiade şi concursuri şcolare
D. Informaţii despre curriculum
III. Activitatea comisiilor metodice: analiză - eficienţă
IV. Parteneriat educaţional
V. Analiza instituţională
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
3
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
I. Informaţii Generale
A. Date de identificare a şcolii
Colegiul Particular ”Vasile Goldiş” Arad functioneaza in Arad, strada Feleacului, nr. 1,
cod 310361, Tel./Fax: 0257-256394, e-mail: cpvgarad@yahoo.com, web: www.cpvg.ro
Colegiul Particular ”Vasile Goldiş” Arad este organizat şi funcţionează în conformitate
cu prevederile Constituţiei României, în baza legislaţiei generale şi speciale, a actelor normative
elaborate de Ministerul Educaţiei Cercetării Tineretului şi Sportului, a Legii nr.1/2011 – Legea
Educaţiei Naţionale, a Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ
preuniversitar (Ordinul M.E.N. nr. 5115/ 2014).
Colegiul Particular ”Vasile Goldiş” a luat fiinţă în baza Ordinului MECTS nr.3365 din
29.02.2012 şi a Ordinului MECTS nr 4805 din 20.07.2012 prin care s-a aprobat comasarea Liceului
Particular nr.1 Arad cu Şcoala Postliceală “Vasile Goldiş”Arad.
Învăţământul liceal este organizat atât pentru filiera teoretică, profilul umanist,
specializarea filologie, cât şi pentru filiera tehnologică, profilul servicii, domeniul economic., iar
nivelul postliceal este organizat pentru domeniile sănătate şi asistenţă pedagogică, economic şi
comerţ.
In anul şcolar 2014-2015 finalizarea învăţământului pentru nivelul liceal s-a făcut pentru
calificarea profesională de nivel 4, tehnician în activităţi economice - ruta directă de calificare, iar
pentru nivelul prostliceal, nivelul 5, calificările Asistent medical de farmacie şi Asistent medical
generalist.
Calificările pentru care şcoala noastră oferă pregătire este în domenii în care acoperirea
este insuficientă faţă de nevoile comunităţii.
B. Informaţii privind efectivele de elevi an şcolar 2014 – 2015
Nivel de
învăţământ
Număr de
grupe/clase
Număr de
copii /elevi:
Forma
de învăţământ
Limba de
predare
Liceal
(ciclul
inferior),
din care
cl. a IX-a 2 16 Zi Română
cl. a IX-a 1 14 Frecvenţă redusă Română
cl. a X-a 1 17 Zi Română
cl. a X-a 1 26 Frecvenţă redusă Română
Total 5 73
Liceal
(ciclul
superior),
din care
cl. a XI-a 1 8 Zi Română
cl. a XI-a 2 56 Frecvenţă redusă Română
cl. a XII-a 1 6 Zi Română
cl. a XII-a 2 56 Frecvenţă redusă Română
cl. a XIII-a 3 81 Seral Română
Total 9 207
Postliceal,
din care
an I 3 80 Zi Română
an II 3 56 Zi Română
an III 3 74 Zi Română
Total 9 210
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
4
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
Distribuţia efectivelor de elevi, din anul şcolar 2014-2015, în funcţie de filieră, profil / domeniu,
specializare / calificare profesională se prezintă astfel:
Nr.
Crt Nivel Filieră Profil /
Domeniu
Denumire specializare /
calificare profesională
Număr clase Nr.
elevi
1. Liceal
Liceal Tehnologică Economic Tehnician în act. economice a-IX-a 1 9
Liceal Teoretică Umanist Filologie a IX-a 2 21
Liceal Teoretică Umanist Filologie a X-a 1 26
Liceal Tehnologică Servicii Tehnician în act. economice a X-a 1 17
Liceal Teoretică Umanist Filologie a XI-a 3 64
Liceal Tehnologică Servicii Tehnician în act. economice a XII-a 1 6
Liceal Teoretică Umanist Filologie a XII-a 2 56
Liceal Tehnologică Servicii Tehnician în act. economice a XIII-a 3 81
TOTAL 14 280
2. Postliceal
Postliceal Sănătate și asistenţă pedagogică Asistent medical farmacie an I 1 23
Postliceal Sănătate și asistenţă pedagogică Asistent medical farmacie an II 1 18
Postliceal Sănătate și asistenţă pedagogică Asistent medical farmacie an III 1 29
Postliceal Sănătate și asistenţă pedagogică Asistent medical generalist an I 2 57
Postliceal Sănătate și asistenţă pedagogică Asistent medical generalist an II 2 38
Postliceal Sănătate și asistență pedagogică Asistent medical generalist an III 2 45
TOTAL 9 210
C. Informaţii privind resursele umane
1. Personal didactic de conducere
Preşedintele Consiliul de Administraţie: lector univ.dr. Vasile Pop
Director: prof. ec. Tărniceriu Claudia Marinela
2. Personalul didactic, didactic auxiliar şi nedidactic, activităţi de perfecţionare
In anul şcolar 2014-2015, la nivelul colegiului a existat un număr de 24.85 norme
didactice.
Colectivul profesoral, în număr de 44, este format din profesori, medici profesori,
farmacişti si asistenţi medicali-maiştri instructori. Din cele 44 de cadre didactice, 7 sunt titulari, 3
suplinitori şi 34 cadre didactice asociate.
Din totalul cadrelor didactice 10 au gradul didactic I, 6 - gradul didactic II, 6 au gradul
didactic definitivat şi 22 debutanţi.
Cadrele didactice suplinitoare sunt calificate.
Personalul didactic al şcolii, preocupat de asigurarea calităţii procesului de învăţare-
predare, urmează cursuri de formare continuă şi de perfecţionare organizate de instituţii de
învăţământ superior, Casa Corpului Didactic, şi alţi furnizori de pregătire continuă.
Raportul număr elevi / număr cadre didactice la nivel de colegiu este 11 elevi/cadru
didactic.
Raportul număr elevi / formaţiune de studiu este 21 elevi/ formaţiune de studiu.
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
5
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
Personalul didactic auxiliar este format din 2 secretare, 2 referenţi resurse umane, 1 contabil
şef, 1 jurist,1 contabil şi un casier, iar personalul nedidactic este format din 2 persoane - îngrijitor
curăţenie.
Atât personalul didactic auxiliar, cât şi cel nedidactic este calificat, flexibil şi competent.
Fişele postului s-au realizat în baza ghidului metodologic, extinderile de sarcini au respectat
legislaţia în vigoare.
Personalul didactic este evaluat periodic, conform Ordinului MECTS nr.6143/2011 şi
Ordinului MEN nr.3597/18.06.2014, folosind fişele de evaluare, asistenţele la ore şi activităţi,
măsurând competenţa, iniţiativa şi implicarea în activităţile cuprinse în Fişa postului şi în
activităţile care se derulează în şcoală.
Cadrele didactice se formează continuu pe mai multe planuri:
Propria formare continuă prin activităţi metodice şi psihopedagogice, realizate la
nivelul comisiilor metodice, al cercurilor pedagogice, al consfătuirilor de specialitate sau prin
sesiuni de comunicări ştiinţifice.
Participarea cadrelor didacice debutante la cursurile de pregătire psihopedagogică
oferite de departamentele pentru pregătirea personalului didactic
Formare continuă prin cursuri organizate de Casa Corpului Didactic în colaborare cu
Inspectoratul Şcolar al Judeţului Arad.
Schimburi de experienţă – colaborări cu şcoli din ţară sau străinătate.
Participarea la cursuri de formare şi perfecţionare POSDRU,
- ”Formarea cadrelor didactice în domeniul evaluării competenţelor profesionale”-
POSDRU/57/1.3/S/30768 (Tărniceriu Claudia)
- “ Dezvoltare instituţională prin programul ERASMUS+" (Iga Elena, Tărniceriu
Claudia, Rus Alina, Şonca Raluca, Marincaş Camelia)
Permanenta preocupare a întregului personal al şcolii privind perfecţionarea profesională
continuă s-a concretizat în:
- susţinerea inspecţiei curente pentru preînscrierea/acceptarea dosarului pentru gradul
didactic I
- inspecţii necesare susţinerii examenului naţional de definitivare în învăţământ
- inspecţii curente pentru obţinerea gradului I didactic
- susţinerea gradului didactic I. în învăţământ
- participare cu lucrări la Sesiunea de comunicări EcoPrimăvara 2015
- participare la Simpozionul Naţional al elevilor din învăţământul postliceal,
Domeniul „Sănătate şi asistenţă pedagogică”, organizat de Colegiul de afaceri Alba Iulia
- participare cu lucrări la Simpozionul Naţional “Comunităţile locale şi mediul de
afaceri din perspeciva procesului de integrare europeană” organizat de Univ. de Vest “Vasile
Goldiş” Arad şi Liceul Tehnologic Beliu, cu tema “Şcoala şi agenţii economici-parteneri în
procesul de integrare europeană”
- organizarea împreună cu Univ. de Vest “Vasile Goldiş” Arad şi Inspectoratul Şcolar
Arad a preconferinţei “Fenomenele anomice-cauză a abandonului şcolar” şi participarea cu referate
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
6
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
- participarea tuturor cadrelor didactice, nivel liceal şi postliceal, cu referate, la
Sesiunea de comunicări din cadrul Zilelor academice, ediţia XXIV, cu tema “Orizonturi ale
educaţiei în creativitate şi eficienţă”
- publicarea de articole în revista de specialitate “Testează-ţi cunoştinţele economice“
Este important ca profesorii noştri să devină din simpli transmiţători de informaţii,
organizatori ai mediului de învăţare, accentul fiind pus pe implicarea activă a elevului în procesul
de predare – învăţare. Această formare participativă pe care o implică învăţarea activă centrată pe
elevi se regăseşte în planurile de lecţie, în planificările didactice care au fost adaptate noii viziuni şi
în rezultatele la învăţătură, în performanţele elevilor.
D. Informaţii privind spaţiile şcolare, auxiliare şi administrative
Colegiul Particular "Vasile Goldiş"Arad are în folosinţă 8 de săli de curs, 1 cabinet,
laborator firma de exercitiu, laborator de informatică, laboratoare de chimie, laborator de fizică,
laboratoare de tehnică farmaceutică, laborator farmacologie, laborator de virusologie, laborator de
botanică, laborator de fiziologie şi anatomie, 3 săli de demonstraţie (nursing), bilbliotecă, sală de
gimnastică şi un teren de sport .Toate sălile de clasă sunt dotate cu mobilier modern, tablă SMART,
video-proiector si laptopuri care permit un demers didactic modern.
Laboratorul de „firma de exerciţiu” este dotat cu 10 de calculatoare, iar laboratorul de
informatică are 18 calculatoare, toate conectate la internet.
Sala de sport este dotată cu echipamente sportive de ultimă generatie.
Cabinete de: limba română-limbi moderne, cabinet de consiliere psihopedagogică
Elevii Colegiului Particular "Vasile Goldiş"Arad au la dispoziţie atât o bibliotecă clasică care
cuprinde atât cărţi de cultură generală, cât şi de specialitate, cât şi o bibliotecă digitală . În baza
parteneriatului încheiat cu Universitatea de Vest „Vasile Goldiş”, atât elevii, cât şi cadrele didactice
ale colegiului au acces gratuit la toate serviciile Bibliotecii Universitare „Tudor Arghezi” din cadrul
Universităţii de Vest „Vasile Goldiş”din Arad.
Activitatea din şcoală se desfăşoară pe două schimburi: cursurile de zi între orele 8 – 15, iar
cursurile de frecvenţă redusă, seral şi postliceală, în reperele orare 14 - 20, cu respectarea încărcării
pe diferitele cabinete şi laboratoare, astfel încât să se asigure o folosire judicioasă a acestora în
procesul de instruire.
E. Informaţii privind resursele financiare şi materiale
Proiectul de buget şi de achiziţii a fost elaborat în timp optim, în concordanţă cu nevoile
unui învăţământ de calitate
Am derulat, în bune condiţii, programul de dotare a laboratorului de firmă de exerciţiu, a
cabinetului de limbi straine, a laboratorului de informatică si a fondului de carte pentru bibliotecă.
Au fost asigurate condiţiile necesare privind iluminatul, încalzirea, alimentarea cu apa,
canalizarea şi paza.
Controlul şi evaluarea rapoartelor cerute de autorităţile locale, Inspectoratul Şcolar Judeţean
Arad şi MECTS, au fost întocmite la termen, cu responsabilitate.
Presedintele Consiliului de administratie, directorul si contabilul au format o echipă
preocupată de dotări şi procurări de bunuri materiale, iar diriginţii, profesorii şi elevii, au sarcina să
păstreze aceste bunuri aduse în şcoală, iar orice distrugere să fie consemnată şi platită.
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
7
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
II. Dimensiuni calitative ale procesului instructiv-educativ 2014-2015
A. Promovabilitate
Nr. Nivelul Forma de
învăţământ Calificarea Clasa-Ani
Rămaşi la sf.an
Promovaţi
Repetenti
1. Liceu ZI ECONOMIC IX 9 9 0
2. Liceu ZI FILOLOGIE IX 8 7 1
2. Liceu ZI ECONOMIC X 17 17 0
3. Liceu ZI FILOLOGIE XI 8 8 0
4. Liceu ZI ECONOMIC XII 6 6 0
5. Liceu FR FILOLOGIE IX 14 14 0
6. Liceu FR FILOLOGIE X 26 26 0
7. Liceu FR FILOLOGIE XI 56 56 0
8. Liceu FR FILOLOGIE XII 57 56 1
9. Liceu SERAL ECONOMIC XIII 82 81 1
10. Postliceala ZI AMF ANUL I 25 23 2
11. Postliceala ZI AMF ANUL II 18 18 0
12. Postliceala ZI AMF ANUL III 30 29 1
13 Postliceala ZI AMG ANUL I 60 57 3
14 Postliceala ZI AMG ANUL II 38 38 0
15 Postliceala ZI AMG ANUL III 45 45 0 Sursa: secretariatul şcolii
Procentul de promovabilitate nivel liceal : 98.94 %
Procentul de promovabilitate nivel postliceal: 97.22 %
Procentul de promovabilitate colegiu: 98.20 % Sursa: secretariatul şcolii
B. Informaţii privind examenele susţinute
a. Examen de Bacalaureat 2015:
- Total înscrişi: 54
-serie curentă: 32
-serie anterioară: 22
- Total prezenţi: 38
-serie curentă: 22
-serie anterioară: 17
- promovaţi: 11
-serie curentă: 8
-serie anterioară: 3
- Promovabilitate: 28,94 %
-serie curentă: 36,36%
-serie anterioară: 17,65%
- Medii între 6 – 7: 3 , 7 - 8: 6, 8 – 9: 1, 9 – 10: 1
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
8
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
b. Examen competenţe profesionale nivel 4, calificarea Tehnician în activităţi
economice:
- total absolvenţi: 81
- înscrişi/prezentaţi: 26
- promovaţi: 26
- promovabilitate: 100,00%
c. Examen competenţe profesionale nivel 5, calificarea Asistent Medical de Farmacie
- total absolvenţi: 29
- înscrişi/prezentaţi: 28
- admişi: 28
- promovabilitate: 100,00%
d. Examen competenţe profesionale nivel 5, calificarea Asistent Medical Generalist:
- total absolvenţi: 45
- înscrişi/prezentaţi: 45
- admişi: 45
- promovabilitate: 100,00%
Sursa: secretariatul şcolii
C. Rezultate la olimpiade şi concursuri şcolare
o Locul I, faza judeteană – Concursul Etica dincolo de scoală, secţiunea „Etica în comerţul
online” ;
o Mentiune, faza naţională– Concursul Etica dincolo de scoală, secţiunea „Etica în comerţul
online” ;
o Diplome de apreciere pentru firmele de exercitiu Bull Truck SRL si Funny Call SRL la
Târgul Judeţean al Firmelor de exerciţiu din Arad – februarie 2015 şi la Târgul Regional al
Firmelor de exerciţiu –mai 2015;
o Diplome de participare la Programele educaţionale organizate de Junior Achievement
România sub sloganul „Investeşte în educaţie!” ;
o Organizarea Târgului Judeţean al Firmelor de exerciţiu din Arad -febr.2015- eveniment la
care au fost prezente 30 de firme de exerciţiu, din cadrul a 13 institutii de invăţământ cu
profil servicii din municipiu şi judeţ, firme de exercitiu care au avut ca obiect de activitate
comercializarea mărfurilor sau prestarea de servicii, fime care au expus mărfuri şi materiale
publicitare care mai de care mai interesante şi atractive;
o Diplome de apreciere pentru elevii participanţi la Proiectul european S.M.Y.L.E. “Social
Media & Youth - Learning for Employment“ ;
o Echipa de handbal a colegiului a obţinut rezultate foarte bune în toate competitţiile la care a
participat: Locul I în competiţia desfăşurată cu ocazia “Memorialului Dumitru Siladi”, Locul
II. -competiţia desfăşurată cu ocazia “Memorialului Dumitru Siladi”, ediţia a II-a,2015;
o Diplome de participare la Simpozionul Naţional al elevilor din învăţământul postliceal,
Domeniul „Sănătate şi asistenţă pedagogică”, Colegiul de afaceri Alba Iulia;
o Locul I, faza judeteană -Concursul Naţional „MADE FOR EUROPE”, secţiunea „Proiecte
de parteneriat Comenius –liceu” ;
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
9
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
o Locul III, faza naţională -Concursul Naţional „MADE FOR EUROPE”, secţiunea „Proiecte
de parteneriat Comenius –liceu” ;
o Locul II - Concursul „Ştiu şi aplic. Securitatea şi sănătatea în muncă se deprinde de pe
băncile şcolii!”, ediţia a II-a, mai 2015
o Mentiune - Concursul „Ştiu şi aplic. Securitatea şi sănătatea în muncă se deprinde de pe
băncile şcolii!”, ediţia a II-a, mai 2015
o implicarea semnificativă a elevilor în activităţile extraşcolare, articole în revista
„Preuniversitaria”, acţiuni caritabile, activităţi cultural-artistice‚ concursuri sportive etc.
CONCLUZII:
PUNCTE TARI:
- rezultate bune în ceea ce priveşte promovabilitatea 100% la examenele de certificare
a competenţelor profesionale nivelul 4 şi 5.
- elevi participanţi la fazele judeţene ale olimpiadelor şi la fazele judetene si nationale
ale concursurilor şcolare cu obtinerea de rezultate din cele mai bune
PUNCTE SLABE:
- procentul de promovabilitate la examenul de bacalaureat este sub aşteptări
Cauze care au dus la această situaţie :
- dezinteresul elevilor pentru şcoală, pentru învăţătură, pentru pregătirile pentru
examenul de bacalaureat
- slaba pregătire a elevilor care au absolvit clasele a VIII-a, mediile obţinute de aceştia
la testele naţionale fiind sub 6 . Testele initiale date la inceputul fiecărui an şcolar, în
clasa a IX-a au confirmat că elevii au lacune foarte serioase în special la limba română
şi matematică.
- nivelul scăzut de cunoştinţe al elevilor de la frecvenţă redusă . Unii, după o întrerupere
a şcolarizării, din diverse motive (dezinteres, plecare din ţară etc) au revenit pentru a
avea o diplomă pentru locul de muncă, noţiunile de bază le-au uitat şi este foarte greu
să asimileze în continuare cunoştinţe noi, neavându-le pe cele de bază.
D. Informaţii despre curriculum
Curriculum utilizat în unitatea de învăţământ este cel naţional - alternativ aprobat prin:
- pentru filiera tehnologică, profil servicii
- La clasa a IX-a, ciclul inferior al liceului – filiera tehnologică, unde pregătirea se
realizează pe domenii de pregătire de bază, se aplică planul - cadru de învăţământ aprobat prin
OMECI nr. 3411 din 16.03.2009, planurile de învăţământ pentru cultura de specialitate, pregătire
practică săptămânală şi pregătire practică comasată aprobate prin OMECI nr. 3331 din 25.02.2010
şi programa şcolară-Comerţ-aprobată prin ordinul de ministru 4857/31.08.2009
- La clasa a X-a, ciclul inferior al liceului – filiera tehnologică, unde pregătirea se
realizează pe domenii de pregătire generală, se aplică planurile cadru aprobate prin OMECTS nr.
3081/27.01.2010, Anexa 2, planurile de învăţământ pentru cultura de specialitate, pregătire practică
săptămânală şi pregătire practică comasată aprobate prin OMECTS nr. 3331 din 25.02.2010 şi
programele şcolare aprobate prin OMECTS nr. 4463/12.07.2010
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
10
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
- La clasa a XII-a ciclul superior al liceului – filiera tehnologică, se aplică în continuare,
planurile cadru de învăţământ aprobate prin OMECI nr. 3412/16.03.2009 – Anexa 4, planurile
de învăţământ pentru cultura de specialitate, pregătire practică şi stagii de pregătire practică –
Tehnologii, aprobate prin OMECI nr. 3423/18.03.2009 – Anexele 2 si 4.
- Planul cadru pentru învăţământul seral, aprobat prin Ordinul MEC 4051 /
24.05.2006 (anexa 8)
Programele şcolare sunt aprobate prin OMEC 3172/30.01.2006. pentru clasele a XI-a şi
a XII-a – ciclul superior al liceului -Tehnician în activităţi economice
- pentru filiera teoretică, profil umanist, specializarea Filologie
- Ordinul M.E.C.I. nr.3410/16.03.2009 anexa 1 şi 2-cu privire la aprobarea planurilor-
cadru de învăţământ pentru clasele a IX-a – a XII-a, filierele teoretică şi vocaţională cursuri de zi
- Ordinul M.Ed.C nr.4051/24.05.2006 –anexa 1, 2, 8 cu privire la aprobarea Planurilor-
cadru de învatamânt pentru învatamântul seral
- Planul cadru pentru învăţământ frecvenţă redusă, aprobat prin Ordinul MEN 5139 /
22.12.1999
- Ordin M.E.C.I. nr. 5099 din 09.09.2009 privind aprobarea programelor şcolare pentru
discipline de studiu din învăţământul liceal
- Ordinul M.Ed.C nr. 5959 din 22.12.2006 cu privire la aprobarea programelor şcolare
pentru clasa a XII-a ciclul superior al liceului
- Ordinul M.Ed.C nr.3252 din 13.02.2006 cu privire la aprobarea programelor şcolare
pentru clasa a XI-a, ciclul superior al liceului
- Ordinul M.E.C.T. nr. 3458 din 09.03.2004 privind aprobarea programelor şcolare
pentru clasa a IX-a de liceu şi a programelor şcolare ale disciplinelor de cultură generală pentru
şcoala de arte şi meserii şi anexe
- Ordinul M.Ed.C nr. 4598 din 31.08.2004 privind aprobarea programelor şcolare pentru
clasa a X-a de liceu şi a programelor şcolare de religie pentru clasa a X-a de liceu şi de la şcoala de
arte şi meserii şi anexe
- pentru domeniul Sănătate şi asistenţă pedagogică
- calificarea Asistent Medical Generalist
- Ordinul M.E.C.T. nr.2713/29.11.2007 referitor la aprobarea standardului de pregătire
profesională, a planului de învăţământ si a programei scolare pentru calificarea asistent medical
generalist pentru care se asigură pregătirea prin învăţământul preuniversitar postliceal
- calificarea Asistent Medical de Farmacie
- Ordinul M.Ed.C. nr. 5042/27.09.2005 privind aprobarea curriculumului pentru unele
calificări profesionale la învăţământul postliceal - asistent medical de farmacie şi asistent pentru
ocrotirea persoanelor vârstnice
Curriculumul utilizat de unitatea de învăţământ este cel la decizia şcolii analizat în cadrul
Comisiei de curriculum şi aprobat în Consiliul profesoral.
Au fost stabilite disciplinele opţionale/specifice din CDŞ pe ani de studiu/calificări:
clasele IX-X-XI-XII, filologie si CDL-pentru filiera tehnologică, servicii, clasele IX-X, liceu zi –
ruta directă, an şcolar 2014-2015.
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
11
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
III. Activitatea comisiilor metodice: analiză - eficienţă
În cadrul catedrelor metodice din Colegiul Particular „Vasile Goldiş” Arad s-au desfăşurat
o serie de activităţi, fiecare şef de catedră evidenţiind punctele tari dar şi cele slabe ale activităţii
desfăşurate.
Activităţile desfăşurate la nivelul catedrelor privesc atât activităţile de învăţare cât şi cele
extracurriculare desfăşurate de membrii catedrelor.
Din rapoartele prezentate de responsabilii catedrelor, care reprezintă anexe la prezentul
raport, pot fi evidenţiate multiple activităţi în care sunt implicate cadrele didcatice din cadrul
Colegiului Particular „Vasile Goldis” Arad.
De asemenea, în anul şcolar 2014–2015, la nivelul Colegiului Particular „Vasile Goldis”
Arad, au funcţionat atât comisii cu caracter permanent, cât şi comisii cu caracter permanent. Aceste
comisii au desfăşurat activităţi care au contribuit la bunul mers al activităţii din Colegiului
Particular „Vasile Goldis” Arad.
Activităţile comisiilor se regăsesc în rapoartele de activitate prezentate la nivelul
catedrelor.
În toate rapoartele se prezintă activităţi specific organizatorice:
- Organizarea catedrei
- Consfatuiri, elaborări planificări
- Procurarea manualelor
- Şedinţe tematice
- Selectarea şi pregătirea elevilor pentru olimpiade
- Pregătirea elevilor pentru examenul de bacalaureat
De asemenea multe activităţi cu caracter educativ şi extraşcolar se regăsesc atât în
rapoartele responsabililor de arii curriculare, cât şi în raportul consilierului educativ
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
12
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
Raport de activitate
Aria curriculară : LIMBĂ SI COMUNICARE
Anul şcolar 2014 – 2015
ACTIVITĂŢI GENERALE
Nr.
crt. Activitatea
Profesori
implicaţi /
coordonatori
Elevi
implicaţi Termen
1. Stabilirea responsabilităţilor membrilor
comisiei, activităţi organizatorice Toti membrii Sept.2015
2. Participarea la consfătuiri Toti membrii Sept.2015
3. Consultarea programelor, alegerea
manualelor Toti membrii
Sept.2015
4. Testarea initială-elaborare subiecte,
bareme, administrare Toti membrii
Sept.2015
5. Proiectare didactică conform modelelor
MEN/MECS Toti membrii Oct.2015
6. Interasistenţe la lecţii Toti membrii Febr.-Mai 2015
7. Discutarea rezulatelor la teste-evoluţie şi
soluţii Toti membrii Mai 2015
8.
Evaluarea activitătii comisiei de Limbă si
comunicare pentru anul scolar 2014-5
precum şi a rezultatelor şcolare obtinute
Toti membrii Iunie 2015
ACTIVITĂŢI SPECIFICE
Nr.
crt. Activitatea
Profesori
implicaţi /
coordonatori
Elevi
implicaţi Termen
1. Lectie demonstrativă-Limba si literatura
română
Mihăilescu D-tru Clasa
a IX-a B Dec.2015
2. Lectie demonstrativă -Limba engleză Bogoşel Raluca
Clasa
a XI-a A Martie 2015
3. Lectie demonstrativă -Limba franceză Milancovici
Speranţa
Clasa
a X-a A Aprilie 2015
ACTIVITĂŢI DE PERFECŢIONARE
Nr.
crt. Activitatea
Profesori
implicaţi /
coordonatori
Elevi
implicaţi Termen
1. Participarea la Cerc pedagogic-Limba si
literatura română Bogoşel Raluca Martie 2015
2. Preînscriere grad didactic I Bogoşel Raluca
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
13
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE
Nr.
crt. Activitatea
Profesori
implicaţi /
coordonatori
Elevi
implicaţi Termen
1. Toamna, mândră, darnică- recitare,
creaţii proprii Toti membrii
Clasele
IX-XII Oct.2015
2. Activităţi Ziua Mondială a Educaţiei Toti membrii Clasele
IX-XII Oct.2015
3. Sub teiul lui Eminescu
-prezentări pps, dezbatere
Bogoşel Raluca
Mihăilescu D.
Clasele
IX-XII
Ianuarie
2015
4. Miresme de primăvară-concurs de
creație Toti membrii
Clasele
IX-XII Martie 2015
5.
Activităti extracurriculare în cadrul
săptămânii „Să stii mai multe, să fii mai
bun”-
Toţi membrii Clasele
IX-X Aprilie 2015
6.
Vizionari de filme educationale:
Pericolul consumului de droguri si
plante etnobotanice.
Violenta in scoala
Toţi membrii Clasele
IX-XII Aprilie 2015
7. Activităţi Ziua Mondială a alimentului Toţi membrii Clasele
IX-XII Aprilie 2015
8. Activităţi în parteneriat cu Biblioteca
“A. Xenopol” Arad Toţi membrii
Clasele
IX-XII
Oct 2014
–Mai 2015
9. „Preuniversitaria”-articole -revista
scolara
Toti membrii
catedrei
Clasele
IX-XII
Ian.-Mai
2015
10.
Participare cu referate la Sesiunea de
comunicări ştiinţifice din cadrul Zilelor
Academice organizate de UVVG. Arad
Toţi membrii Mai 2015
Un obiectiv al activităţii profesorului de Limba şi literatura română a fost pregătirea elevilor
pentru examenul de bacalaureat. În acest sens, fiecare membru al catedrei a propus elevilor din
clasele pe care le-a coordonat, un program de consultaţii în cadrul căruia s-a urmărit prin
recapitulări şi sistematizări, parcurgerea integrală a programei aferente examenului.
ANALIZA SWOT
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Utilizarea unor strategii didactice
diversificate;
Aplicarea metodelor moderne de evaluare;
Comunicare eficientă profesor-elev;
Existenţa unor cadre didactice cu o bună
pregătire de specialitate.
Absentarea de la cursuri a elevilor;
Comportamente deviante ale unor elevi;
Lacune în cunoştinţele elevilor de clasa a
IX-a;
Refuzul elevilor din ciclul superior de a-şi
procura manuale şcolare ;
Superficialitatea realizării temelor date acasă
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
14
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
Prestigiul în continuă creştere de care
se bucură şcoala noastră în acest moment;
Bună motivaţie din partea unor elevi
capabili de performanţă şi susţinerea
părinţilor acestora;
Buna colaborare cu celelalte şcoli din
oraş
Numărul de ore tot mai redus, cauzat de
scăderea numărului de elevi (scăderea
populatiei scolare la nivelul orasului).
Responsabil arie curriculara,
Prof. Bogoşel Raluca
Raport de activitate
Aria curriculară MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE
anul şcolar 2014 – 2015
ACTIVITĂTI GENERALE
Nr
crt Activitatea
Profesori
implicaţi /
coordonatori
Elevi
implicaţi Termen
1 Asigurarea cu programe şcolare Toti membrii Sept. 2014
2 Asigurarea cu manuale şcolare Toti membrii Sept. 2014
3 Incadrarea membrilor catedrei Toti membrii Sept. 2014
4 Intocmirea planificărilor calendaristice Toti membrii Oct.2014
5 Asigurarea cu materiale didactice şi
mijoace de invăţământ Toti membrii permanent
6 Organizarea olimpiadelor – etapa pe
scoală Toti membrii
Ian. 2015
7 Perfecţionarea metodico-pedagogică şi
informarea ştiinţifică Toti membrii
Permanent
8 Participare la Cercuri pedagogice Toti membrii Conf. grafic ISJ
9 Actualizare site-ul colegiului Marincaş Camelia permanent
ACTIVITĂTI SPECIFICE
Nr.
crt. Activitatea
Profesori
implicaţi /
coordonatori
Elevi
implicaţi Termen
1. Aplicații ale matematicii -abordări
interdisciplinare Rus Alina Cls. a X-a Noiembrie 2014
2. „Apa – sărutul pământului” Ioaneş M Cls. a IX-a Decembrie 2014
3. Participarea la olimpiadele școlare Toți membrii Elevii
selectati
Februarie 2015
4. Organizarea de simulări de bacalaureat
la matematică
Rus Alina Elevii
claselor
terminale
Noiembrie 2014,
Februarie 2015,
Mai 2015
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
15
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
Nr. crt.
Activitatea Profesori
implicaţi / coordonatori
Elevi implicaţi
Termen
5. “Cyberbullying” Marincaș Camelia Clasa
a XI-a A
Martie 2015
6. Organizarea examenelor de
competente digitale
Toţi membrii Elevii
claselor
terminale
Iunie 2015
7. Pregătire suplimentară pentru
examenul de bacalaureat
Rus Alina,
Marincas C
Elevii
claselor
terminale
Permanent
ACTIVITĂŢI DE PERFECTIONARE
Nr. crt. Activitatea
Profesori implicaţi /
coordonatori
Elevi implicaţi
Termen
1. Inscrierea la gradul I Rus Alina
2. Preînscriere gradul didactic I Marincas C.
ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE
Nr.
crt. Activitatea
Profesori
implicaţi /
coordonatori
Elevi
implicaţi Termen
1. „Ziua Mondială a Educaţiei” -
marcarea rolului deosebit al dascălului
în formarea şi desăvârşirea
personalităţii elevilor
Toti membrii Elevii claselor
IX-XII-a 6.oct. 2014
2. „Drogurile în rândul adolescenţilor” -
prezentarea unor materiale de
informare-documentare specifice
prevenirii consumului de droguri
Toti membrii Elevii claselor
IX-XII 10 nov.2014
3. „A doua viaţă a ambalajelor”
Toti membrii Elevii claselor
IX-XII Decembrie2014
4. Miss/Mister Craciunita/Craciun
Toti membrii Elevii claselor
IX-XII 18 dec.2014
5. „Ziua Mondială a Apei” Toti membrii
Elevii claselor
IX-XII
23 martie 2015
6. „ 1 Iunie”- ziua copiilor din lumea
întreaga Toti membrii
Elevii claselor
IX-XII
1 iunie 2015
7. Participare cu materiale la revista
liceului Toţi membrii Toții elevii Permanent
8. Activităti extracurriculare în cadrul
săptămânii „Să stii mai multe, să fii
mai bun”-
Toţi membrii Clasele IX-X Aprilie 2015
9. Participare cu referate la Sesiunea de
comunicări ştiinţifice din cadrul
Zilelor Academice
Toţi membrii Mai 2015
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
16
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
ANALIZA SWOT
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Implicarea responsabilă şi competentă a cadrelor
didactice în procesul instructiv-educativ.
Aplicarea unor metode şi strategii moderne în
actul învăţării-predării-evaluării
Relaţia afectivă profesori-elevi.
Formarea continuă a cadrelor didactice.
Creşterea interesului elevilor în pregătirea
pentru examenul de bacalaureat
Utilizarea mijloacelor didactice IT în lecţiile de
specialitate
Nu folosesc mape de lucru pentru evaluarea
activităţii, deşi de multe ori temele sunt
preluate pe foi.
Lipsa motivatiei invăţării tot mai des întâlnită
la unii elevi
Un număr suficient de mare de elevi nu
au formate deprinderi de muncă independentă
slaba prezenţă a elevilor la pregătirea
suplimentară;
dezinteresul elevilor pentru participarea la
simularea de bacalaureat
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
Studiul privind posibilitatea aplicării lucrului pe
grupe
Colaborarea interdisciplinară (informatică)
Studiul privind posibilitatea utilizării evaluării
în pereche
* Studiul privind alcătuirea portofoliului elevilor
Studiul insuficient acasă
Dezinteresul unor elevi faţă de şcoală
Slaba implicare a părinţilor în pregătirea
elevilor.
Responsabil arie curriculară,
Prof. Rus Alina
Raport de activitate
al ariei curriculare OM SI SOCIETATE
anul scolar 2014-2015
ACTIVITATI GENERALE
Nr. crt.
Activitatea Profesori inplicati / coordonatori
Elevi Termen
1. Consfătuiri, încadrari, planificări
calendaristice Toti membrii
Sept.-Oct.
2014
2. Participarea la cercuri pedagogice Toti membrii Sept.-Oct.
2014
3. Elaborarea de teste initiale si analiza
rezultatelor
Faur Nicolae
Crainic Rodica Clasa a IX a Sept.2014
4 Urmărirea evaluării sistematice a elevilor Crainic Rodica - permanent
5
Lecţie deschisă –Formarea polisului grec şi a
democraţiei
Crainic Rodica Cls. IX Dec.2014
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
17
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
Nr. crt.
Activitatea Profesori inplicati / coordonatori
Elevi Termen
7
Analiza rezultatelor obţinute de elevi pe sem.I
si analiza obiectivelor propuse pentru
semestrul II
Toti membrii - Ian.2015
ACTIVITATI SPECIFICE
ISTORIE
1 Semnificatia zilei de 25 octombrie: Ziua
Armatei şi a Regelui Mihai I al României Toti membrii Cls. IX -XII Oct.2014
2 “Holocaustul uitat”. Crainic Rodica Cls. IX -XII
9 Oct.
2014
3 Comemorarea Holocaustului –in parteneriat
cu Muzeul Arad
Crainic Rodica
Iga Elena-
cons.educativ
Cls. IX -XII 9 Oct.
2014
4 Serbare de cinstire a înaintaşilor organizată
sub denumirea “Oştirea română-trecut,
prezent şi viitor” la Garnizoana Arad-
Batalionul 191 Infanteie “Colonel Radu
Golescu”
Crainic Rodica
Iga Elena-
cons.educativ
Cls. IX -XII 24 Oct.
2014
5 9 Noiembrie -Ziua Internaţională Ȋmpotriva
Fascismului şi Antisemitismului – o formă de
protest împotriva discriminării şi rasismului
Crainic Rodica Cl.a XI-a A 10 Nov.
2014
6 Actul de la 1 decembrie 1918 - importanta sa Toti membrii Cls. IX -XII
27 Nov.
2014
7 Ziua Internaţională a Filosofiei.
Ziua Internaţională a Filosofiei este
sărbătorită începând cu anul 2002, fiind
iniţiativă a Organizaţiei Naţiunilor Unite
pentru Educaţie, Ştiinţă şi Cultură
Crainic Rodica Clasa a XI-a 20 Nov
2014
8
Organizarea Olimpiadei de Istorie – faza pe
şcoală Crainic Rodica
Rusu C.
cls a IX-a B
Misarăş D.
cls X A
12 Dec.
2014
9 Lectia de istorie si rolul ei in educatia
patriotica-Mica Unire Crainic Rodica Cls.a IXa B
21 Ian.
2015
10 Olimpiada de Istorie – faza locală Crainic Rodica
Rusu C.
cls a IX-a B 24 Ian.
GEOGRAFIE
1. Importanta muncii individuale in pregatirea
examenului de bacalaureat.
Faur Nicolae Clasa a XII a Nov.
2014
2. Rezolvarea testelor elaborate pentru
pregatirea bacalaureatului
Faur Nicolae
Trifa Romeo
Clase
terminale
permanent
3 Pregătirea suplimentara a elevilor în vederea
susţinerii examenului de Bacalaureat
Faur Nicolae
Trifa Romeo
Clase
terminale
permanent
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
18
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
LOGICA – PSIHOLOGIE – SOCIOLOGIE
Nr. crt.
Activitatea Profesori inplicati / coordonatori
Elevi Termen
1. Work-shop-uri, ateliere de dezvoltare
personală în cadrul orelor de Psihologie,
Sociologie şi Consiliere (stimularea
studiului individual al elevilor)
“Psihologia inversă”
-“Psihologia minciunii”
-“Cum gândeşte creierul”
-“Dinamica societăţii şi adaptarea umană”
Crainic Rodica Cls. X-XI
29 Oct.
26 Nov.
10 Dec.
14 Ian.
2. Dezvoltarea gandirii logice a elevilor –
Exerciţii şi teste tip “Mensa” Crainic Rodica Cls. IX – X Octombrie
3. Dezbatere pe tema Drepturilor Omului Crainic Rodica Clasa a XI-a Ianuarie
4. Participare la Sesiunea judeţeană de
referate şi comunicări la disciplinele
socio-umane, organizată la Liceul Iuliu
Maniu Arad
Crainic Rodica
Clasa a XI-a
Bârsăuan
Dorotheea
Mai
ED. FIZICA
1. Participarea la competitii sportive cu
echipele de handball şi de fotbal ale
colegiului
Moldovan Pompiliu Echipa de
handball
permanent
ACTIVITĂŢI DE PERFECTIONARE
Nr. crt.
Activitatea Profesori Obs.
1. Inscris la doctorat (an II) Crainic Rodica
ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE
Nr.
crt.
Activitatea Profesori implicati /
coordonatori
Elevi Termen
1. Dotarea Cabinetului de Istorie cu
materiale didactice
Crainic Rodica Clasele IX-
XII
Sem.I –
Sem.II
2. Participare la Concursul de afişe „Ce mă
fac când voi fi mare?”
Crainic Rodica Pop D.cls. XI
Pezzotti A
cls. aX-a
24 Oct.2014
3. Acţiune caritabilă la Centrul „Raza de
Soare” Subcetate, Arad
Crainic Rodica
Clasa a X-a 12 Dec.
2014
4. Prticipare la Concursul de Poezie „Numai
poetul” organizat de Liceul Tehnologic
Paul Bujor, Bereşti jud.Galaţi
Crainic Rodica Misarăş D.
cls. a X-a,
Mureşan M.
cls. a XII-a
Decembrie
Diplome de
participare
5. Participare cu materiale la revista liceului Toţi membrii Toții elevii Permanent
6. Participare cu referate la Sesiunea de
comunicări ştiinţifice din cadrul Zilelor
Academice
Toţi membrii Mai 2015
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
19
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
ANALIZA SWOT
PUNCTE TARI
- existenţa unui climat colaborativ ;
- proiectarea activităţii didactice in conformitate
cu programele scolare
- respectarea proiectării activităţilor instructiv-
educative
- comunicarea eficientă intre membrii catedrei si
conducerea scolii, intre profesori si elevi
- pregătirea continuă a elevilor pentru
concursurile scolare
- perfectionarea continuă a cadrelor didactice
- organizarea de activităţi extrascolare şi
participarea cu elevii la olimpiade, sesiuni de
comunicări, teatru, voluntariat etc..
PUNCTE SLABE
-lipsa de manuale la clasele mari,elevii nu
pot fi obligati sa si le cumpere ;
-lipsa softurilor educationale: materiale audio-
video create pentru disciplinele socio-umane;
-utilizare insuficienă a lectiilor in sistemul AEL
OPORTUNITATI
-o echipa buna care poate fi stimulata usor;
-perfectionarea metodelor de lucru cu elevii
-posibilitatea de a realiza activitati practice
AMENINTARI
-programele supraîncărcate diminuează alocarea
de timp pentru proiecte si parteneriate ;
-cadre didactice ocupate cu responsabilităţi
multiple ;
-număr redus de ore la discipline de învăţământ
din cadrul catedrei
-programul şcolar încărcat
Responsabil arie curriculară,
Prof. Crainic Rodica
Raport de activitate
al ariei curriculare TEHNOLOGII
anul scolar 2014-2015 ACTIVITĂTI GENERALE
Nr.
crt. Activitatea
Profesori implicaţi
/ coordonatori
Elevi
implicaţi Termen
1. Asigurarea cu programe şcolare Toţi membrii Sept. 2014
2 Participare la Consfătuiri Torz Ovidiu - Sept.2014
2. Asigurarea cu manuale şcolare Toţi membrii Sept. 2014
3. Intocmirea planificărilor calendaristice Toţi membrii 1 oct.2014
4. Asigurarea cu mat.dactice şi mijl.înv. Toţi membrii Permanent
5. Participare la Cercuri pedagogice Toţi membrii Conf.grafic
6 Completara fişelor si rapoaretlor PSI Torz Ovidiu Oct. 2014
7
Elaborarea temelor pentru proiectele de
certificare a competenţelor, nivelul4,
calificarea Teh.in act.economice
Iga Elena
TorzOvidiu - Dec.2014
8
Participarea la actualizarea PAS si
elaborarea Regulamentului de ordine
interioară al Colegiului
Tărniceriu C.
Iga E, Suciu C
TorzOvidiu
Sept- Nov.
2014
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
20
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
ACTIVITĂŢI SPECIFICE
Nr.
crt. Activitatea
Profesori implicaţi
/ coordonatori
Elevi
implicaţi Termen
1 Întocmire grafic de practică Torz Ovidiu Cls. profil
Servicii
Sept.2014
2. Incheierea convenţiilor de practică cu
partenerii de practică
Tarniceriu C.
Torz O.
Cls. profil
Servicii
Oct. 2014
3
Implementare program sub forma cerc ”Junior Achivement” – Riscul si asigurările - Finantele personale
Iga Elena
Toti elevii profil servicii
Oct.2014
4. Rinscriere la ROCT a firmei de exercitiu
FUNNY CALL S.R.L.
Iga Elena Clasa a
XII-a
Nov.2014
5. Inscrierea pe platforma ROCT a organizării
”Târgului Judetean al firmelor de
exericitiu” de către colegiu
Toti membrii Clasa XI
Clasa XII Ian.2015
6. Implementarea programului de salarii
pentru evidenţa salariilor şi a docum.de
plată în Firma de exercitiu
Suciu Cristina Clasa XI
Clasa XII sem. I.
7 Activitati in cadrul săptămânii Scoala
Altfel Membrii catedrei
Toti
elevii Apr. 2015
8 Coordonare proiectelor de certificare a
competenţelor profesionale – nivelul 4 Membrii catedrei Clase
terminale Permanent
9 Coordonarea modului de desfasurare a practicii la agenţii economici cu care s-a semnat convenţiile
Suciu Cristina Iga Elena Torz Ovidiu
Clasa X
Clasa XII Cf.grafic
practică
10
Pregatire şi participare concurs naţional,
”Etica in afaceri” faza judeţeană şi faza
naţională
Iga Elena
Elevi
clasele a
IX- X-XI;
Aprilie-Mai
2015
11 Organizarea fazei judeţene a concursului
”Etica in afaceri” Iga Elena
Aprilie 2015
12 Organizarea ”Târgului Judetean al firmelor
de exericitiu”
Toţi membrii Clasa XI
Clasa XII Febr.2015
ACTIVITĂŢI DE PERFECŢIONARE
1 Preinscrierea la gradul didactic II Torz Ovidiu Oct.2014
2 Inscrierea la gradul didactic I Iga Elena Oct. 2014
3 Depunerea lucrarii pentru sustinerea
gradului didactic I Tărniceriu C Aug.2014
4. Sustinere lucrare Grad didactic I. Tărniceriu C Martie 2015
5. Doctorand Suciu C.
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
21
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE
Nr.
crt. Activitatea
Profesori
implicaţi /
coordonatori
Elevi
implicaţi Termen
1. „Ziua Mondială a Educaţiei” - marcarea
rolului deosebit al dascălului în formarea şi
desăvârşirea personalităţii elevilor
Toti membrii Elevii cls.
IX-XII 06.10. 2014
2 „ Personalităţi arădene” Toti membrii Elevii cls.
IX-XII 22 10.2014
3 „Glorie ostaşului român” –vizită la Cetatea
Aradului
Iga Elena
Torz Ovidiu
Elevii
cls. IX 25.10.2014
4 Activitate de tip P.S.I. si reacţii corecte in
caz de urgentă. Toti membrii
Elevii
cls. IX Oct 2014
5 „Rătăcind printre sunete” –parteneriat cu
Biblioteca A.D.Xenopol Arad
Iga Elena
Elevii
claselor
IX-X
5 Nov.2014
6 „A doua viaţă a ambalajelor” – efectuarea
unor decoraţiuni de iarna din ambalaje de
plastic
Toti membrii Elevii cls.
IX-XII Dec.2014
7 „Drogurile în rândul adolescenţilor” Iga Elena Elevii cls.
IX-XII 10.11.2014
8
Serbare de Crăciun-Concurs cu tematica
de Craciun
Miss/Mister Craciunita/Craciun
Toti membrii Elevii cls.
IX-XII 18.12.2014
9 “ Unitate şi diversitate în educaţie” -
Simpozion ziua FSE UVVG Arad
Tarniceriu C
Iga Elena
Elevii cls.
IX-XII 20.03.2015
10
Participare cu referate la Sesiunea de
comunicări ştiinţifice din cadrul Zilelor
Academice
Toţi membrii 18.05.2015
11 Riscurile consumului de droguri în rândul
adolescenţilor Toti membrii
Elevii cls.
IX-XII 19.05. 2015
12 Participarea cu articole la Revista
Preuniversitaria
Tărniceriu C
Iga E. Apr-Mai 2015
13 Participarea cu articole la Revista
„Testează-ţi cunoştinţele”
Tărniceriu C
Iga E. permanent
ANALIZA SWOT
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Realizarea unei transparenţe a deciziilor printr-o
comunicare continuă intre membrii comisiei
metodice – membrii catedrei au colaborat în
permanenţă de-a lungul semestrului şi şi-au
îmbunătăţit activitatea prin schimburi de idei,
dialoguri deschise, discutii ocazionale.
Întocmirea documentelor de proiectare didactică în
conformitate cu prevederile curriculum-ului
naţional de către toate cadrele didactice.
Realizarea, în general, a conţinutului ştiinţific al
Participarea redusă a unor elevi la activităţile
de pregătire suplimentara (consultaţii pentru
pregătire competenţe digitale).
Implicarea unui număr mic de cadre
didactice în găsirea agenţilor economici,
unde elevii să desfăşoare instruire
practică.cea mai mare parte a orei este
dominată de predare, elevii sunt pasivi iar
învăţarea este lăsată pentru acasă.
Numărul mare de absenţe nemotivate a unor
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
22
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
lecţiilor şi a instruirii pe fondul esenţializării şi
structurării acestuia, în felul acesta asigurându-se
caracterul formativ-participativ al învăţării.
Utilizarea mijloacelor moderne: calculator,
videoproiector, tablă SMART de către unele cadre
didactice de specialitate.
Preocupări din partea cadrelor didactice pentru a
stabili o bună relaţie de comunicare professor-elev.
Lucru individual şi pe grupe cu elevii.
Subiectele şi itemii pentru olimpiadă au fost
elaborate cu mai multă rigoare ştiinţifică.
Elaborarea programelor şi auxiliarelor curriculare,
pentru CDL-uri clasa a IX-a si a X-a
elevi.
Evaluarea elevilor este de multe ori
subiectivă şi urmăreşte cel mai ales nivelul
de memorare al cunoştinţelor transmise şi nu
întelegerea.
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
Participarea la activităţi de formare continuă.
Valorificarea potenţialului uman-profesori şi elevi.
Autoevaluarea proprie astfel încât profesorul poate
deveni model moral, comportamental pentru elevi.
Valorificarea potenţialului creativ al elevilor prin
initierea de noi proiecte educative şi asumarea de
roluri.
Motivaţia scăzută a elevilor pentru învăţare.
Abandonul şcolar.
Elevi cu carenţe serioase în educaţie,
dobândite până la venirea în şcoala noastră.
Direcţii de acţiune pentru eficientizarea procesului educaţional
Ca măsuri de acţiune pentru eficientizarea procesului educaţional, sunt propuse:
- stabilirea unor relaţii de lucru eficiente, cu elevii;
- proiectarea activităţii didactice în raport cu stilul de învăţare al elevilor;
- sprijinirea elevilor cu lacune sau ritm lent de învăţare, prin pregătire suplimentară;
- încurajarea elevilor să pună întrebări, să înveţe să descopere;
- pregătirea elevilor claselor terminale pentru susţinerea examenului pentru
certificarea competenţelor profesionale;
- realizarea unor instrumente de evaluare pentru stabilirea baremului minimal
corespunzător notei 5, pentru atingerea standardelor de instruire propuse;
- utilizarea unor metode moderne de evaluare bazate pe executarea de lucrări practice,
proiecte, simulare, studiu de caz, referate, activităţi de învăţare care în prezent sunt
folosite doar izolat şi de un număr mic de cadre didactice;
- perfecţionarea cadrelor didactice prin participarea la cursuri de formare şi
perfecţionare.
Ca o concluzie a întregii activităţi a comisiei, până la data respectivă, aceasta s-a desfăşurat
în condiţii normale, toţi membrii comisiei preocupându-se pentru creşterea calităţii şi eficienţei
procesului de învăţământ la modulele şi disciplinele de specialitate.
Resp. arie curriculară,
Prof. Ovidiu Torz
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
23
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
Raport de activitate
Comisia Metodică a Asistenţilor Medicali de Farmacie
anul scolar 2014-2015
ACTIVITĂTI GENERALE
Nr. crt.
Activitatea Profesori implicaţi/
coordonatori Elevi implicaţi Data
1. Stabilirea responsabilităţilor membrilor catedrei, activităţi organizatorice
Toţi membrii catedrei
- Septembrie 2014
2. Proiectare didactică – conform MEN Toţi membrii - Octombrie 2014
3. Sesiune de referate şi proiecte legate de modul corect de administrare a medicamentelor OTC
Toţi membrii catedrei
An I, II, III AMF
Noiembrie 2014
4. Reguli de bună practică farmaceutică Gafencu R An III AMF
Decembrie 2014
ACTIVITĂTI SPECIFICE
Nr. crt. Activitatea
Profesori implicaţi/
coordonatori Elevi implicaţi Data
1. Intocmire grafic practică în farmacii Gafencu Rodica An I, II, III
AMF Oct 2014
2 Coordonarea modului de desfasurare a practicii la farmaciile cu care s-au semnat convenţiile
Gafencu Rodica
Cf.grafic practică
3. Asistenţe la ore Iga Elena - Cf.grafic
4. Elaborarea temelor pentru proiectele de
certificare a calificării profesionale,
nivel 5
Toderescu C.
Hulbăr Aurelia
Jinar Lucia
Ian.2015
5. Coordonarea elaborării proiectelor de
certificare a calificării profesionale,
nivel 5
Toderescu C.
Hulbăr Aurelia
Jinar Lucia
Febr. –Mai 2015
6 Membru in Comisia de certificare a
calificării profesionale, nivelul 5
Hulbăr Aurelia
Iulie 2015
7 Participarea la Sesiunea de omunicări in
cadrul Zilelor Academice Arădene
Toti membrii An I, II, III
AMF
16.05.– 18.05.
2015
ACTIVITĂŢI DE PERFECTIONARE
1 Inscriere la curs de pregatire psihopedagogică
Cadre didactice care nu au modulul psiho
2014 -2015
ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE
Nr. crt.
Activitatea Profesori implicaţi/
coordonatori Elevi implicaţi Obseraţii/data
1.
Participarea cu stand si prezentarea ofertei educaţionale în cadrul Târgului educaţiei organizat de Univesitatea de Vest Vasile Goldis Arad
Toţi membrii An I, II, III AMF
Noiembrie 2014
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
24
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
Nr. crt.
Activitatea Profesori implicaţi/
coordonatori Elevi implicaţi Obseraţii/data
2. Proiecte şi referate legate de tema „Suplimenţii alimentari – mit şi adevăr”
Iga Elena Gafencu Rodica
An I, II AMF Nov. 2014
3 Participarea cu articole la Revista Preuniversitaria
Apr –Mai 2015
ANALIZA SWOT
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Întocmirea documentelor de proiectare didactică în conformitate cu prevederile curriculum-ului naţional de către toate cadrele didactice.
Realizarea, în general, a conţinutului ştiinţific al lecţiilor şi a instruirii pe fondul esenţializării şi structurării acestuia, în felul acesta asigurându-se caracterul formativ-participativ al învăţării.
Utilizarea mijloacelor moderne: calculator, videoproiector, de către unele cadre didactice de specialitate.
Preocupări din partea cadrelor didactice pentru a stabili o bună relaţie de comunicare profesor-elev.
Laborator de tehnica farmaceutica dotat cu material didactic.
Invatarea se realizeaza in mod activ.
Participarea redusă a unor elevi la activităţile de pregătire suplimentara pentru examenul de absolvire a scolii postliceale.
Dezinteresul multor elevi faţă de anumite materii
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
Participarea la activităţi de formare continuă.
Valorificarea potenţialului uman-profesori şi elevi.
Motivaţia scăzută a elevilor pentru învăţare.
Abandonul şcolar.
Numărul mare de clase aprobat în planul de şcolarizare al unităţilor de îînvăţământ de stat..
Resp. arie curriculară,
Prof. Iga Elena
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
25
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
Raport de activitate
al Comisiei metodice a Asistenţilor Medicali Generalişti
anul scolar 2014-2015
ACTIVITĂTI GENERALE
Nr. crt. Activitatea
Profesori implicaţi/
coordonatori
Elevi implicaţi
Data
1. Incadrări, planificări calendaristice Toţi membrii - Oct.2014
2. Participare la cercurile pedagogice Toţi membriii - Oct.2014
3. Pregătirea suporturilor de curs/module Toţi membriii - permanent
ACTIVITĂTI SPECIFICE
Nr. crt. Activitatea
Profesori implicaţi/
coordonatori
Elevi implicaţi
Data
1. Întocmire grafic de practică medicală în spitale Toţi membrii - Oct.2014
2. Întocmirea documentaţiei necesare pentru
aprobarea efectuării practicii în spital de către
DSP şi O.A.M.G.M.A.M.R
Rista Mariana Oct.2014
3. Coordonarea practicii medicale în spitale Rista Mariana Toti elevii Cf. orar
4. Asistenţe la ore Crainic Rodica - Cf.grafic
5. Elaborare teme pentru Proiecte de certificare a competenţelor, Nivel 5
Rista Mariana Hăbuc Monica Moţ Daniela Manea Eugenia Miculiţ Daniela
An III AMG
Ian 2015
6 Coordonarea proiectelor de certificare a calificării profesionale, Nivel 5
Rista Mariana Hăbuc Monica Moţ Daniela Manea Eugenia Miculiţ Daniela
Febr. –Iulie 2015
ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE
Nr. crt. Activitatea
Profesori implicaţi/
coordonatori
Elevi implicaţi
Data
1. Participarea cu stand si prezentarea ofertei educaţionale în cadrul Târgului educaţiei organizat de Univ.de Vest Vasile Goldis Arad
Toţi membrii Toţi elevii AMG
Nov. 2014
2.
Prezentare oferte de muncă Germania. (Erika Bosormeniy)
Toţi membrii An III AMG
Nov. 2014
3 Participarea cu stand si prezentarea ofertei educaţionale în cadrul Târgului educaţiei organizat de ISJ Arad
Toţi membrii Toţi elevii AMG
Mai. 2015
4. Dezbatere pe tematica “Riscurile fumatului
pentru sănătate” în cadrul campaniei IEC cu
ocazia “Zilei Mondiale fără Tutun ”
Rista Mariana Crainic Rodica Jinar Lucia
Anul I , II AMG
Febr.2015
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
26
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
ACTIVITĂŢI DE PERFECTIONARE
1.
Doctorat Universitatea de Vest din Timişoara
Crainic Rodica
- 2013-2016
ANALIZA SWOT
PUNCTE TARI:
Relatii interpersonale care favorizeaza crearea unui
climat educational deschis, stimulativ
Numarul constant de elevi la clasa
Interesul manifestat de unii elevi pentru discipline
Relatii interpersonale (profesor-elev, profesor-
parinte) care favorizeaza un climat stimulativ
Folosirea metodelor moderne in procesul
instructiv-educativ, si a dotarilor si materialelor
didactice din scoala
Se ating obiectivele propuse in planul managerial
Practica medicala se realizeaza in spitale conform
graficului de practica medicala
PUNCTE SLABE:
Absenteismul unor elevi datorat unor probleme
personale
Domiciliul indepartat al unor elevi ii impiedica sa
fie prezenti la unele cursuri
Dezinteresul unor elevi fata de unele module
AMENINTARI:
Scăderea interesului fata de invăţătură a unor elevi
Absenteismul unor elevi care sunt angajati sau fac
naveta
OPORTUNITATI:
Utilizarea unor surse de informare (spre exemplu
biblioteca) pentru insusirea mai multor cunostinte
Consilierea elevilor pentru prevenirea
absenteismului scolar si imbunatatirea relatiilor
interpersonale
Interesul elevilor de a se implica in cat mai multe
activitati extrascolare (gen simpozioane, sesiuni de
comunicari etc.)
Responsabil arie curriculară,
Prof. Crainic Violeta-Rodica
Raport de activitate
al ariei curriculare CONSILIERE SI ORIENTARE
anul scolar 2014-2015
In anul scolar 2014-2015, Consilierul Educativ, prof.Iga Elena, şi-a propus să desfăşoare, cu
participarea şi implicarea activă a tuturor cadrelor didactice ale şcolii, o serie cât mai variată de
activităţi, proiecte si programe educative, în care să implice afectiv, motivaţional şi constient toţi
elevii scolii, si, pe cât posibil, toţi partenerii implicaţi în educaţie (familie, Biserica, politie, muzeu
bibliotecă, factori economici etc.).
La începutul semestrului I s-au realizat documentele specifice de planificare a activităţii
educative: Planul managerial, Programul activităţilor educative extraşcolare şi extracurriculare,
Planificarea şedinţelor cu părinţii, în elaborarea acestora avându-se în vedere:
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
27
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
întocmirea documentelor de lucru ale diriginţilor şi corelarea temelor propuse cu cerinţele
clasei de elevi;
utilizarea unor strategii didactice, în cadrul orelor de dirigenţie, astfel încât elevul să se
poată exprima, să fie ascultat şi îndrumat eficient;
implicarea tuturor diriginţilor în activităţi educative extraşcolare (vizite, concursuri,
comemorări, etc.) şi valorificarea acestora din punct de vedere educativ.
atragerea sprijinului părinţilor în vederea realizării unui parteneriat real şcoală-familie
Activitatea extracurriculară şi extraşcolară s-a bazat pe Programul activităţilor educative,
primit de la ISJ, la care s-au adăugat activităţile proprii, ea desfăşurându-se sub diverse forme.
Activitatea educativă s-a desfăşurat conform planificării calendaristice prezentate de către
diriginţi. Profesorii diriginţi au colaborat cu elevii aleşi în Consiliul elevilor în vederea prevenirii
unor abateri disciplinare. Activitatea educativă în anul şcolar 2014-2015 a fost centrată pe formarea
la elevi a unor atitudini şi comportamente cetăţeneşti raportate la valorile autentice ale democraţiei.
Misiunea cadrelor didactice din colegiul nostru conjugă eforturile materiale şi umane ale
întregului colectiv prin urmărirea îndeplinirii obiectivelor:
- îmbunătăţirea procesului instructiv - educativ în toate activităţile desfăşurate cu elevii.
- încurajarea competiţiei, performanţei, progresului şcolar.
Încheierea acordurilor de parteneriat cu Biblioteca Judeţeană A.D.Xenopol, Complexul Muzeal
Arad, Teatrul Clasic “Ioan Slavici” Arad, Poliţia de proximitate, Centrul de Prevenire Evaluare şi
Consiliere Antidrog Arad au fost realizate de consilierul educativ al colegiului .
I. CONSILIERE – ORIENTARE
A. Comisia diriginţilor
Activitatea comisiei diriginţilor este coordonată de prof. Iga Elena, consilier educativ.
Comisia metodică a diriginţilor a fost constituită la începutul anului şcolar 2014-2015 cu un efectiv
de 10 cadre didactice.
În anul şcolar 2014-2015, profesorii diriginţi au urmărit ca prin activitatea desfăşurată, să
materializeze trăsăturile şi principiile consilierii şcolare, văzute ca un proces de dezvoltare şi
prevenire, prin optimizarea modului în care elevul relaţionează cu şcoala, profesorii şi colegii.
Comisia diriginţilor şi-a desfăşurat activitatea urmărind să respecte planul elaborat la începutul
anului şcolar dar şi să răspundă unor cerinţe, necesităţi ivite ulterior. Planul de activitate conţine:
1. Studierea programelor şcolare pentru Consiliere si Orientare şi întocmirea planificări
orelor dirigenţie.
2. Stabilirea graficului şedinţelor cu părinţii şi alcătuirea Comitetului de părinţi la fiecare
clasă.
3. Stabilirea graficului şedinţelor Consiliului reprezentativ al părinţilor din şcoală şi a
tematicii acestora.
4. Stabilirea graficului de asistenţe la orele de dirigenţie.
5. Monitorizarea activităţii Consiliului fiecărei clase.
6. Identificarea copiilor cu probleme psiho-pedagogice şi cu situaţii deosebite în familie.
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
28
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
Programa şcolară pentru Consiliere şi Orientare a fost făcută cunoscută, studiată şi dezbătută
de diriginţi. S-a elaborat un sistem comun de întocmire a planificării calendaristice a orelor de
dirigenţie şi pentru a veni în sprijinul diriginţilor s-a realizat un formular tipizat pentru planificări.
De asemenea s-a elaborat un formular tipizat ce a fost distribuit diriginţilor ce reprezintă un proces
verbal întocmit în urma prelucrării la clasă, în prima zi de şcoală, a datelor din Regulamentul intern,
Norme de sănătate şi securitate în munca şi Norme de apărare împotriva incendiilor.
Comisia a oferit consultanţă privind programa, planificarea calendaristică şi aplicarea
regulamentului şcolar în diferite situaţii concrete, speciale, atunci când a fost solicitată sau când
situaţia a impus-o.
În ultimele săptămâni ale semestrulor I şi II s-au reunit Consiliile claselor pentru a analiza
situaţia la învăţătură şi disciplină a elevilor şi pentru a stabili, de comun acord, în ce situaţii şi în ce
măsura trebuie aplicate sancţiuni elevilor. Diriginţii s-au preocupat ca la finele semestrelor
cataloagele să fie complet şi corect întocmite, iar situaţiile disciplinare speciale să fie aduse la
cunoştinţa părinţilor.
B. Orientare şcolară şi profesională Nr. crt. Activitatea
Profesori implicaţi/
coordonatori
Elevi
implicaţi Data
1. Realizarea unor ore de consiliere tematice :
Combaterea absenteismului scolar si a
violentei scolare.
Diriginţii Toţi elevii trimestrial
2. Prezentarea Facultatii de Stiinte Economice din
cadrul Universităţii de Vest “Vasile Goldis ”
Arad
Director
Consilier educativ
Elevi clasa a
XIIa
Mai 2015
3 Activităţi şi acţiuni instructiv – educative în
domeniul învăţământului în cadrul proiectului
POSDRU/161/2.1/G/132792 „O carieră pentru
viaţa ta! Oportunităţi de carieră prin consiliere
şi orientare profesională” –în parteneriat cu
UVVG
Iga Elena Elevi clasa a
XIIa
An scolar
2014-2015
II. ACTIVITĂŢI EDUCATIVE EXTRACURRICULARE ŞI EXTRAŞCOLARE
Nr
crt Activitatea Obiectul activităţii
Data
desfăşur
ării
Profesori implicaţi/
coordonatori
1.
„Ziua Mondială a Educaţiei”
Marcarea rolului deosebit al
dascălului în formarea şi
desăvârşirea personalităţii
elevilor
06.10.
2014
Consilier educativ
Diriginţii claselor
2. „Ziua Naţională de Comemorare a
Holocaustului în România”
Cunoaşterea istoriei
comunităţii evreieşti din Arad
09.10.
2014
Consilier educativ
Prof. istorie
3. „Secretele zeilor” povestite de Dan
Antoci
Prezentarea mitologiei
popoarelor, faptele cunoscute
şi mai puţin cunoscute ale
zeilor
15.10.
2014
Consilier educativ
Prof. istorie
Diriginţi
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
29
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
Nr
crt Activitatea Obiectul activităţii
Data
desfăşur
ării
Profesori implicaţi/
coordonatori
4. „Ziua Mondială a alimentului” Cunoaşterea importanţei unei
alimentaţii sănătoase
16.10.
2014
Consilier educativ
Invitat Nutriţionist
5. „ Personalităţi arădene” Stimularea interesului pentru
cunoaşterea personalităţilor
care au contribuit la
dezvoltarea
economică,socială şi
culturală a oraşului
22.10.
2014
Consilier educativ
Diriginţii claselor
IX - XII
6. „Glorie ostaşului român” Cinstirea înaintaşilor prin a
căror luptă dreaptă a fost
eliberată glia străbună -
Cetatea Aradului
25.10.
2014
Consilier educativ
Diriginţii claselor
7. Sărbători din spaţiul cultural anglo
saxon
( Christmas, Valentine’s Day)
Cunoasterea civilizatiei,
sărbătorilor şi traditiilor din
spatiului anglo-saxon
Dec.
2014
Febr.
2015
Consilier educativ
Prof. Lb.Engleză
Diriginţii claselor
8. „Rătăcind printre sunete” –
parteneriat cu Biblioteca
A.D.Xenopol Arad
Dialoguri despre mediul
sonor
05.11.
2014
Consilier educativ
Diriginţii claselor
9. „Drogurile în rândul
adolescenţilor”
Prezentarea unor materiale
de informare-documentare
specifice prevenirii
consumului de droguri
10.11.
2014
Consilier educativ
Diriginţii claselor
Reprezentant
Agentia natională
antidrog
10
.
„ Ziua naţionala fără tutun” Cunoaşterea efectelor
dăunătoare ale tutunului
14.11.
2014
Consilier educativ
Diriginţii claselor
11
.
„ 1 Decembrie”- zi cu dublă
semnificatie: Ziua naţională a
României şi Ziua mondială anti-
sida
Marea Unire - evenimentul
principal al istoriei României
30.11.
2014
Consilier educativ
Prof. istorie
Dirigintii
12
.
„A doua viaţă a ambalajelor” Efectuarea unor decoraţiuni
din ambalaje de plastic
Dec.
2014/
Martie
2015
Consilier educativ
Diriginţii claselor
13
.
Serbare Crăciun,
Concurs Miss Crăciuniţa
Serbare/Concurs cu tematica
de crăciun
18.12.
2014
Consilier educativ
Diriginţii claselor
14
.
„ Eminescu – Luceafărul poeziei
româneşti”
Cunoaşterea vieţii şi operei
lui Mihai Eminescu
15.01.
2015
Consilier educativ
Prof. Lb.româna
15
.
„ Hai să dăm mână cu mână!” –
masă rotundă
Cunoaşterea importanţei
actului istoric de 24 ianuarie
–Unirea Principatelor
Române
24.01.
2015
Consilier educativ
Prof. istorie
16
.
„ Copii şi lumea teatrului” Vizionere piese de teatru Febr. –
Aprilie
2015
Consilier educativ
Diriginţii claselor
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
30
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
Nr
crt Activitatea Obiectul activităţii
Data
desfăşur
ării
Profesori implicaţi/
coordonatori
17
.
„Valentine s Day” Redactare scrisori de dragoste
în limba engleză
14.02.
2015
Consilier educativ
Diriginţii claselor
18
.
“ Unitate şi diversitate în
educaţie”
Simpozion ziua FSE UVVG
Arad
20.03.
2015
Consilier educativ
Diriginţii claselor
19
.
Concurs „ Etica dincolo de
şcoală” faza judeteană
Importanţa eticii în spatiul
online
03.04.
2015
Consilier educativ
Prof. specialitate
20 „Ziua Mondială a Apei” Apa resursă vitală 23.03.
2015
Consilier educativ
Diriginţii claselor
21
.
„Sănătatea, bunul cel mai de preţ”-
Ziua mondială a sănătăţii
Educarea elevilor pentru o
viaţă sănătoasă
07.04.
2015
Consilier educativ
Diriginţii claselor
22
.
Sărbătoarea Sfintelor Paste Cunoaşterea semnificaţiilor şi
a obiceiurilor
Apr.
2015
Consilier
Prof. Religie
23 Târgul Regional al Firmelor de
exerciţiu – EXPO Arad
Dobândirea competenţelor
antreprenoriale
7-8 mai
2015
Consilier educativ
Prof. coord. FE
24
.
9 Mai, Ziua Europei Sărbătoarea păcii în Europa 08.05.
2015
Consilier educativ
Diriginţii claselor
25 „ Riscurile consumului de droguri
în rândul adolescenţilor
Vizită la Penitenciarul de
maxima siguranţă Arad
19.05.
2015
Consilier educativ
26 21 Mai, Ziua Eroilor Cunoaşterea şi omagierea
eroilor neamului
21.05.
2015
Consilier educativ
Prof. istorie
Dirigintii
27
. Concurs Made for Europe
Apr -
Mai
2015
Prof. Sonca Raluca
coord. proiect
COMENIUS
III. ACTIVITATEA CONSILIULUI ELEVILOR
În semestrul I activitatea Consiliului Elevilor a fost relativ bună. Au avut loc câteva
întâlniri ale liderilor clasei în care s-au discutat probleme de organizare (regulamente, reguli,
drepturile şi îndatoririle elevilor) şi s-au aşteptat propuneri din partea elevilor pentru îmbunătăţirea
activităţilor existente în şcoală .
Având în vedere rolul care revine Consiliului Elevilor în implicarea activă a acestora în
viaţa şcolii, preocuparea de bază, la începutul semestrului I a fost de a constitui Consiliul Elevilor
pentru anul şcolar 2014-2015. Pentru aceasta s-au organizat alegeri pentru completarea
departamentelor.
La această adunare, elevii şi-au ales reprezentanţii, cât şi Biroul Consiliului Elevilor (BCE).
Cu ocazia acestei adunări generale Consiliul Elevilor a adoptat o notă de măsuri care vizează
îmbunătăţirea activităţii acestuia pe problema ridicării nivelului la învăţătură şi disciplină. In
general, la întruniri au fost prezenţi toţi şefii claselor sau adjuncţii lor. Unele activităţi
extracurriculare au fost desfăşurate la propunerile făcute de elevi .
IV. COMITETUL DE PĂRINŢI
În luna octombrie 2014 a avut loc Adunarea generală a părinţilor în vederea constituirii
Consiliului reprezentativ al părinţilor pentru anul şcolar 2014-2015 şi elaborării unui regulament
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
31
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
intern al acestuia. Consiliul s-a reunit conform graficului întocmit, dar şi atunci când a fost necesară
consultarea părinţilor pentru soluţionarea unor probleme de interes general. Acesta s-a întrunit în
vederea discutării şi a organizării diferitelor aspecte de ordin intern, încercând rezolvarea
problemelor legate de desfăşurarea procesului instructiv – educativ.
ANALIZA SWOT
PUNCTE TARI:
- întocmirea planificărilor calendaristice anuale şi semestriale realizate conform cu programa
pentru Consiliere si orientare;
- se folosesc, în majoritatea cazurilor, modelele unitare de elaborare a documentelor din portofoliul
dirigintelui;
- în general, tematica orelor de dirigenţie concordă cu particularităţile de vârstă, personalitate şi
preocupări ale elevilor;
- relaţia foarte bună dintre majoritatea diriginţilor şi elevi;
- mulţi profesori diriginţi implicaţi în educaţia moral-civică şi socială a elevilor;
- organizarea şedinţelor cu părinţii .
- varietatea mare de activităţi extraşcolare şi extracurriculare organizate
PUNCTE SLABE:
- cazuri de absenţe la anumite ore de curs;
- nerealizarea unui dialog între diriginte şi unii părinţi;
- elevi care nu au carnete de note;
- înregistrarea unor situaţii de slabă comunicare cu colectivul de elevi;
OPORTUNITAŢI:
- organizarea unor excursii la nivel de clasa şi la nivel de şcoală;
- organizarea unor activităţi extraşcolare care pot duce la realizarea unor legături interumane strânse.
AMENINŢĂRI:
- existenţa unui număr foarte mare de tentaţii datorate mediului urban;
- influenţa „grupului” de elevi;
- numărul mare de elevi care provin din familii monoparentale.
Coordonator de proiecte şi programe educative extracurriculare şi extraşcolare,
prof. Iga Elena
Raport de activitate
al COMISIEI DE ASIGURARE A CALITĂŢII
anul scolar 2014-2015
Nr. crt.
Activitatea Profesori implicaţi /
coordonatori Elevi
implicaţi Termen
1. Numirea responsabilului si constituirea comisiei
CA, Director, Responsabil CEAC
Sept.2014
2. Planul operational Responsabil CEAC Oct.2014
3 Aplicare de chestionare pentru cadre didactice, elevi, părinti
Bogoşel Raluca Oct.2014
4 Stabilirea stilului de invatare pentru elevi
Diriginti/ Bogoşel Raluca
Oct.2014
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
32
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
Nr. crt.
Activitatea Profesori implicaţi /
coordonatori Elevi
implicaţi Termen
5 Evaluare initială Rus Alina, Marincaş Camelia Opris Lavinia
Toti elevii Oct.2014
6 Portofoliile cadrelor didactice Toti profesorii/ Resp.CEAC
Permanent
7 Portofoliile elevilor Toti profesorii/ Resp.CEAC
Toti elevii Permanent
8 Observarea lectiilor si completarea fiselor de observare
Toti profesorii/ Resp.CEAC
Permanent
9. Monitorizarea frecvenţei participării la programele de invăţare
Marincaş Camelia / Rus Alina
Toti elevii Octombrie, decembrie
10. Monitorizarea completarii cataloagelor scolare
Iga Elena/Rus Alina Octombrie, ianuarie
11. Monitorizarea progresului scolar Iga Elena/Rus Alina Toti elevii Sept, Ian.
12. Sortarea,pastrarea si verificarea materialelor si dovezilor
Marincaş Camelia/ Rus Alina
Permanent
13. Verificarea documentelor oficiale Sonca Raluca/ Rus Alina
Noiembrie, Ianuarie
14. Întocmirea Raportului de evaluare
internă, pentru anul şcolar 2014-
2015 şi transmiterea lui către
ARACIP
Rus Alina Oct. 2014
15. Informarea întregului personal, a
elevilor şi a celorlalţi beneficiari ai
serviciilor oferite de unitate în ceea
ce priveşte scopurile autoevaluării,
aria de cuprindere, cum se va
realiza autoevaluarea şi termenele
Membrii CEAC Oct. 2014
16 Intocmirea si afisarea graficelor de
asistenţă la ore
Resp arii curriculare/
comisii metodice Oct. 2014
17 Crearea unei baze de date a elevilor
si profesorilor Rus Alina Dec. 2014
18 Întocmirea de proceduri
operaţionale Membrii CEAC Permanent
19 Aplicarea procedurilor operationale
existente Membrii CEAC Permanent
20 Informări periodice, în consiliile
profesorale, cu privire la acţiunile
CEAC
Bogoşel Raluca Permanent
21 Punerea la dispoziţia personalului a
unei documentaţii suficiente şi
actualizate privind sistemul calităţii
instituţiilor de învăţământ
Membrii CEAC Permanent
22 Amenajarea si dotarea spaţiului
destinat activităţii CEAC Membrii CEAC Ian. 2015
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
33
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
ANALIZA SWOT
PUNCTE TARI
- Realizarea regulamentului de funcţionare;
- Stabilirea sarcinilor pentru fiecare membru al comisiei;
- Realizarea Raportului Anual de Evaluare Internă a Calităţii Educaţiei pentru anul şcolar
anterior;
- Realizarea Raportului Procesului de Autoevaluare;
- Realizarea monitorizării interne a PAS cu anexele aferente;
- Realizarea Planului de îmbunătăţire a calităţii educaţiei pentru anul şcolar 2014 -2015;
- Reactualizarea avizierului CEAC aflat în Sala profesorală
PUNCTE SLABE
- Reactualizarea cu întârziere a unor proceduri
OPORTUNITĂTI
- Colaborarea dintre membrii comisiei;
- Dorinţa de perfecţionare a competenţelor impuse de legea asigurării şi evaluării calităţii.
- Acces informaţional ;
- Existenţa resurselor materiale
CONSTRÎNGERI
- Munca în această comisie necesită un volum foarte mare de timp şi datorită
supraîncărcării cu alte activităţi şcolare şi extraşcolare există posibilitatea ca să nu fie îndeplinite, la
timp, toate sarcinile.
Responsabil CEAC,
prof. Rus Alina
Raport de activitate
al COMISIEI DE DISCIPLINĂ
anul scolar 2014-2015
Comisia de disciplină s-a constituit în baza Deciziei nr.18/12.09.2014. Activitatea este
coordonată de către responsabilul comisiei şi director.
Scopul Comisiei disciplină a fost acela de a asigura monitorizarea disciplinei elevilor în
şcoală şi de a lua măsuri, acolo unde este cazul în vederea remedierii situaţiei disciplinare. La baza
menţinerii unei stări disciplinare fireşti în sistemul educaţional se află cunoaşterea şi respectarea
R.O.I.
Climatul organizaţiei şcolare a fost unul deschis, caracterizat prin dinamism şi grad înalt de
angajare a membrilor instituţiei şcolare. În general, cadrele didactice au desfăşurat o activitate
meritorie implicându-se activ în bunul mers al activităţii educative şcolare şi extraşcolare prin care
au urmărit şi promovarea imaginii şcolii .
Comisia asigură monitorizarea disciplinei în şcoală, propune sancţiuni pentru abateri
disciplinare, supervizează aplicarea sancţiunilor. Situaţia prezenţei la cursuri este obţinută şi din
evaluarea înregistrărilor realizate de către profesorii de serviciu în procesele verbale întocmite
zilnic. Comisia prezintă rapoarte semestrial/ anual în faţa Consiliului Profesoral.
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
34
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
La începutul anului şcolar 2014-2015 au fost distribuite spre completare chestionare privind
agresivitatea în şcoală adresat elevilor pentru a identifica cauzele generatoare de comportamente
agresive dar şi formele de agresivitate pe care le regăsesc la noi în şcoală.
Pentru menţinerea disciplinei în şcoală absenţele au fost consemnate în cataloage. Situaţia
absenţelor este monitorizată zilnic, iar diriginţii păstrează legătura cu familia informându-i despre
absenţele şi întârzierile la ore ale elevilor.
Motivarea absenţelor de către diriginţi s-a făcut pe baza motivărilor de la medici/ părinte.
În urma monitorizării disciplinei şcolare la sfârşitul anului şcolar 2014-2015 s-au constatat
următoarele:
I.1. Comportament/disciplină şcolară:
În cursul anului şcolar 2014-1015, în colaborare cu Comisia de prevenire şi combatere a
violenţei în şcoală au avut loc acţiuni, derulate de către agentul principal de poliţie care răspunde
de colegiul nostru, de prelucrare a elevilor privind prevenirea şi combaterea violenţei în şcoală
derulată
Pentru o mai bună cunoaştere a elevilor, atât de nivel liceal, cât şi postliceal, comisia a
elaborat şi administrat chestionare având ca scop identificarea cauzelor care generează
comportamente agresive precum şi eliminarea riscurilor ce pot declanşa conflicte violente în
şcoală.
Probleme deosebite nu s-au semnalat, elevii având fiind supravegheaţi, atât în timpul orelor
de curs cât şi în pauze, de către profesorii de serviciu. Elevi cu un număr mare de absenţe au avut
scăzute notele la purtare.
Şi în cadrul orelor de dirigenţie, au fost desfăşurate activităţi de prevenire a situaţiilor de
indisciplină prin colaborarea cu poliţia de proximitate şi alte organe abilitate.
Prin toate acţiunile desfăşurate de-a lungul anului şcolar, fiecare cadru didactic a şi-a adus
aportul la îmbunătăţirea stării disciplinare a elevilor, prin:
- respectarea regulamentelor şcolare în vigoare;
- ţinută decentă în concordanţă cu climatul educativ;
- folosirea unui limbaj adecvat vârstei şi locului unde se află;
- atitudinea respectuoasă faţă de personalul şcolii;
- participarea la toate activităţile şcolii;
- obligaţia de a circula numai prin locurile permise elevilor;
- obligaţia de a nu aduce persoane străine în şcoală;
- păstrarea în condiţii optime a bunurilor din incinta şcolii;
- păstrarea curăţeniei în şcoală.
La nivelul Colegiul Particular “Vasile Goldiş” există o permanentă preocupare pentru
rezolvarea tuturor tipurilor de conflicte care apar pe parcursul desfăşurării procesului instructiv –
educativ şi nu numai. Există o comunicare optimă între toţi factorii care pot avea un rol în
rezolvarea conflictelor
I.2.Monitorizarea absenţelor
Pentru menţinerea disciplinei în şcoală, se monitorizează zilnic situaţia absenţelor, iar
diriginţii păstrează legătura telefonic cu părinţii informându-i despre absenţe şi întârzierile la ore ale
elevilor.
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
35
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
La sfârşitul semestrului/anului şcolar, fiecare diriginte a trimis o informare scrisă părinţilor
în care a prezentat situaţia şcolară pe primul semestru şi numărul de absenţe motivate şi nemotivate
invitându-i la şedinţele cu părinţii pe şcoală.
În urma efectuării monitorizării disciplinei şcolare la data de 31.01.2015 s-au constatat
următoarele absenţe pe clase:
ANALIZA SWOT
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
* Implicarea tuturor membrilor comisiei în
activităţi diverse pentru stimularea
atitudinilor pozitive în rândul elevilor ;
* Existenţa unei comuniuni între profesor-
elevi- părinţi pentru menţinerea disciplinei
şcolare;
* Buna colaborare între membrii comisiei ;
*Buna colaborare între comisie şi
direcţiunea colegiului ;
* Promptitudinea cu care membrii comisiei
au realizat rapoartele solicitate.
* Chestionarele adresate elevilor nu au fost
complectate de către ei în totalitate ;
* Lipsa uniformei şcolare nivel liceal ;
* Purtarea ecusoanelor doar de către unii elevi
şi profesori,
* Folosirea unui limbaj inadecvat de către o
parte dintre elevi, adus din medii
subculturale ;
AMENINŢĂRI OPORTUNITĂŢI
* Vizionarea de către elevi a diverselor
emisiuni/jocuri cu tentă violentă ;
* Agresarea verbala ,
* Barurile din apropierea colegiului, şi
* Implicarea profesorilor diriginţi în ceea ce
priveşte disciplina la ore şi în pauze;
* Colaborarea mai strânsă cu psihologul
colegiului ;
Nr. Clasa Total absenţe an scolar
2014-2015
Din care Motivate
1. IX A 953 572
2. IX B 759 377
3. X A 3336 2217
4. XI A 1174 901
5. XII A 492 187
6. IX FR 55 0
7. X FR 120 0
8. XI FR 187 0
9. XII FR 305 0
10. XIII Seral 1898 352
11. An I AMF 231 63
12. An II AMF 50 0
13. An III AMF 525 410
14 An I AMG 531 1
15 An II AMG 453 76
16 An III AMG 481 23
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
36
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
spatiile din apropiere (curtea din campusul
universităţii unde elevii pot merge să
fumeze în pauze).
* Antrenarea elevilor în diferite activtităţi
educative privind disciplinarea pozitivă ,
*Activitati parteneriat cu Asociatia Anti-drog
şi Poliţia Română.
* Elaborarea unei strategii concrete de
prevenire a indisciplinei şcolare.
Responsabil comisie,
Prof. Bogoşel Raluca
Raport de activitate
al COMISIEI PENTRU CURRICULUM
anul scolar 2014-2015
Pentru anul şcolar 2014-2015, Comisia pentru curriculum s-a constituit urmare a deciziei nr.
4/12.09.2014 a directorului Colegiului Particular „Vasile Goldis”, prof. ec. Tarniceriu Claudia.
Curriculum utilizat în unitatea de învăţământ este cel naţional - alternativ aprobat prin:
- pentru filiera tehnologică, profil servicii
- La clasa a IX-a, ciclul inferior al liceului – filiera tehnologică, unde pregătirea se
realizează pe domenii de pregătire de bază, se aplică planul - cadru de învăţământ aprobat prin
OMECI nr. 3411 din 16.03.2009, planurile de învăţământ pentru cultura de specialitate, pregătire
practică săptămânală şi pregătire practică comasată aprobate prin OMECI nr. 3331 din 25.02.2010
şi programa şcolară-Comerţ-aprobată prin ordinul de ministru 4857/31.08.2009
- La clasa a X-a, ciclul inferior al liceului – filiera tehnologică, unde pregătirea se
realizează pe domenii de pregătire generală, se aplică planurile cadru aprobate prin OMECTS
nr. 3081/27.01.2010, Anexa 2, planurile de învăţământ pentru cultura de specialitate, pregătire
practică săptămânală şi pregătire practică comasată aprobate prin OMECTS nr. 3331 din
25.02.2010 şi programele şcolare aprobate prin OMECTS nr. 4463/12.07.2010
- La clasa a XII-a ciclul superior al liceului – filiera tehnologică, se aplică în continuare,
planurile cadru de învăţământ aprobate prin OMECI nr. 3412/16.03.2009 – Anexa 4, planurile
de învăţământ pentru cultura de specialitate, pregătire practică şi stagii de pregătire practică –
Tehnologii, aprobate prin OMECI nr. 3423/18.03.2009 – Anexele 2 si 4.
- Planul cadru pentru învăţământul seral, aprobat prin Ordinul MEC 4051 /
24.05.2006 (anexa 8). Programele şcolare sunt aprobate prin OMEC 3172/30.01.2006. pentru
clasele a XI-a şi a XII-a – ciclul superior al liceului -Tehnician în activităţi economice
- pentru filiera teoretică, profil umanist, specializarea Filologie
- Ordinul M.E.C.I. nr.3410/16.03.2009 anexa 1 şi 2-cu privire la aprobarea planurilor-
cadru de învăţământ pentru clasele a IX-a – a XII-a, filierele teoretică şi vocaţională cursuri de zi
- Ordinul M.Ed.C nr.4051/24.05.2006 –anexa 1, 2, 8 cu privire la aprobarea Planurilor-
cadru de învatamânt pentru învatamântul seral
- Planul cadru pentru învăţământ frecvenţă redusă, aprobat prin Ordinul MEN 5139/
22.12.1999
- Ordin M.E.C.I. nr. 5099 din 09.09.2009 privind aprobarea programelor şcolare pentru
discipline de studiu din învăţământul liceal
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
37
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
- Ordinul M.Ed.C nr. 5959 din 22.12.2006 cu privire la aprobarea programelor şcolare
pentru clasa a XII-a ciclul superior al liceului
- Ordinul M.Ed.C nr.3252 din 13.02.2006 cu privire la aprobarea programelor şcolare
pentru clasa a XI-a, ciclul superior al liceului
- Ordinul M.E.C.T. nr. 3458 din 09.03.2004 privind aprobarea programelor şcolare pentru
clasa a IX-a de liceu şi a programelor şcolare ale disciplinelor de cultură generală pentru şcoala de
arte şi meserii şi anexe
- Ordinul M.Ed.C nr. 4598 din 31.08.2004 privind aprobarea programelor şcolare pentru
clasa a X-a de liceu şi a programelor şcolare de religie pentru clasa a X-a de liceu şi de la şcoala de
arte şi meserii şi anexe
- pentru domeniul Sănătate şi asistenţă pedagogică
-calificarea Asistent Medical Generalist
- ORDINUL M.E.C.T. nr.2713/29.11.2007 referitor la aprobarea standardului de
pregătire profesională, a planului de învăţământ si a programei scolare pentru calificarea asistent
medical generalist pentru care se asigură pregătirea prin învăţământul preuniversitar postliceal
- calificarea Asistent Medical de Farmacie
- ORDINUL M.Ed.C. nr. 5042/27.09.2005 privind aprobarea curriculumului
pentru unele calificări profesionale la învăţământul postliceal - asistent medical de farmacie şi
asistent pentru ocrotirea persoanelor vârstnice
Curriculumul utilizat de unitatea de învatamânt este cel la decizia scolii analizat în cadrul
comisiei de curriculum si aprobat în consiliul profesoral.
Pentru anul școlar 2014-2015, s-au fundamentat, pentru filiera tehnologica, profilul
servicii, clasa a IX-a, curs zi, 1 CDL -–„Tehnologii comerciale” şi pentru clasa a X-a, curs zi, 1
CDL în funcție de specificul local –„Tehnologii comerciale- clasa a X-a” (aprobate în CA din şi
avizate de CP)
In urma centralizării opţiunilor elevilor de la filiera teoretică, profilul umanist, specializarea
filologie, în acest an şcolar la clasele de filologie se desfăşoară următoarele opţionale:
Clasa Specializarea Disciplina Tipul
opţionalului Denumire
Nr.ore
IX- ZI filologie Lb. engleză aprofundare - 1 h/săpt
XI- ZI filologie
Lb. română aprofundare - 2 h/săpt
Lb. engleză aprofundare - 2 h/săpt
Istorie Optional nou Mitologie greacă şi romană 2 h/săpt
IX -F.R. filologie engleza aprofundare - 1 h/săpt
X -F.R. filologie Lb. română aprofundare - 1 h/săpt
XI- F.R filologie
Lb. română aprofundare - 1 h/săpt
Lb. engleză aprofundare - 1 h/săpt
Istorie aprofundare - 1 h/săpt
XII- F.R. filologie Lb. română
Istorie
aprofundare
aprofundare
-
-
1 h/săpt
1 h/săpt
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
38
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
Elaborarea proiectului activităţilor extracurriculare pentru anul şcolar 2014-2015 s-a făcut cu
sprijinul consilierului pentru proiecte şi programe educative-prof. Iga Elena şi a comisiilor de lucru
din şcoală.
La nivelul comisiilor educative a diriginților s-a realizat dezbaterea programului „Să ştii mai
multe,să fii mai bun !”, pentru săptămâna 6-10 aprilie 2015.
Pentru aplicarea prevederilor documentelor curriculare elaborate la nivelul şcolii şi a Planurilor
cadru, personalul didactic a fost organizat în 7 comisii metodice.
Organizarea comisiilor metodice, a comisiilor de lucru cu caracter permanent sau temporar s-a
făcut în funcţie de necesitățile şcolii; s-au emis deciziile de înființare, organizare şi funcţionare.
Monitorizarea desfășurării activităților curriculare și extracurriculare, a activităţii metodice s-a
făcut prin asistenţe la ore, la activităţi, la şedinţele de catedră, în conformitate cu prevederile
ROFUIP şi a graficelor de control.
La toate cadrele didactice s-a constatat parcurgerea curriculumului şi a activităţilor concepute
lucrându-se atât în grup cât şi individual sau frontal, iar rezultatele obţinute au fost popularizate în
lecţoratele cu părinţii.
Evaluarea formativă cât şi cea sumativă s-au realizat prin diverse teste orale sau scrise, probe
practice, concursuri, întreceri, etc. Rezultatele obţinute au fost înregistrate în scopul stabilirii
măsurilor ameliorative pentru copiii cu dificultăţi de învăţare.
Activităţile educative şi extracurriculare desfăşurată în unitatea noastră au fost bine organizate,
cu invitaţi, cu popularizări în mass-media.
ANALIZA SWOT
Puncte tari
procurarea documentelor curriculare oficiale (planurile cadru, ordinele emise de
M.ECTS., programele şcolare, ghidurile metodologice, manualele şcolare) şi asigurarea
aplicării lor la toate disciplinele
întocmirea documentelor şcolare (planificări anuale, planificări calendaristice, planuri de
lecţii etc.) de către fiecare profesor, în conformitate cu documentele curriculare oficiale
întocmirea orarului de către echipa desemnată pentru realizarea acestui obiectiv
elaborarea ofertei curriculare pentru anul şcolar 2014-2015
stabilirea manualelor pentru anul şcolar 2014 - 2015, în concordanţă cu planul de
şcolarizare aprobat
imbinarea folosirii metodelor clasice de predare-învăţare cu cele moderne, activ-
participative
a fost asigurată coerenţa între curriculum-ul naţional şi dezvoltările locale, coordonarea
dintre diferite discipline, module, catedre.
Puncte slabe
datorită numărului mic de profesori, la efectuarea orarului nu s-a putut tine cont în
totalitate de cerinţele impuse
nerealizarea unei liste cu mai multe propuneri pentru CDS.
Responsabil comisie,
prof. Tarniceriu Claudia
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
39
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
RAPORT
PRIVIND PRACTICA DESFAŞURATĂ ÎN SPITAL
Coordonarea activităţilor practice desfăşurate de elevi in Spitalului Clinic Judeţean de
Urgenţă.Arad s-a realizat de către dna. Rista Mariana, responsabil practică Pe perioada practicii,
elevii au efectuat instruirea clinică prevăzută pentru modulele studiate in cele 2 semestre..
Elevii au fost instruiţi, la intrarea in stagiu clinic, despre măsurile de securitate si sănătate in
muncă, despre responsabilitatile elevului în Stagiul clinic, despre Lista tehnicilor/intervenţiilor
specifice modulelor şi despre modalităţile de evaluare.
Prin colaborarea dintre coordonator-responsabil al stagiului clinic, din şcoala si tutorii din
spital, elevii si-au îndeplinit obiectivele de practică conform cu Standardul de Pregătire
Profesională al calificării Asistent medical generalist.
Activităţile practice desfăşurate de elevi in stagiul practic au fost monitorizate zilnic de
membrii echipei de îngrijire prin observare directă, dialog, discuţii si au constat în:
cunoasterea topografiei sectiei si a spitalului, a circuitelor functionale
identificarea componentei echipei de ingrijire si a atributiilor fiecarui membru in cadrul echipei
de ingrijire
identificarea raporturilor ierarhice si functionale intre membrii echipei
autoevaluarea capacitatilor personale necesare profesiei de Asistent medical generalist.
ajutor oferit pacientilor in activitatile zilnice
Evaluarea periodică (formativă) s-a realizat in conformitate cu Standardul de Pregătire
Profesională si Curriculum prin probe orale si practice.
Evaluarea finală (sumativă) a fost efectuată prin probe practice si Raport de activitate zilnică
La încheierea perioadei de practică aferenta modululelor, elevii au fost evaluaţi de tutorele
din spital şi de coordonatorul de stagiu.
Coordonator practică,
Rista Mariana
Raport de activitate
al COMISIEI DE PREVENIRE ŞI COMBATERE A VIOLENŢEI
ÎN MEDIUL ŞCOLAR
anul scolar 2014-2015 Fenomenul de violenţă privit în ansamblu este unul complex, având caracteristici particulare
specifice tipului de violenţă despre care vorbim. Fiind o ramură a fenomenului de violenţă în
general, violenţa în şcoală poate fi definită ca „ orice formă de manifestare a unor comportamente
violente” precum:
-exprimare inadecvată sau jignitoare, cum ar fi: poreclire, tachinare, ironizare, imitare,
ameninţare, hărţuire;
-bruscare, impingere, lovire, rănire;
-comportament care intră sub incidenţa legii (viol, consum şi comercializare de droguri,
vandalism- provocare de stricăciuni cu bună ştiinţă, furt) ;
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
40
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
-ofensa adusă statului / autorităţii cadrului didactic (limbaj sau conduită ireverenţioasă faţă
de cadrul didactic) ;
-comportamentul şcolar neadecvat: întârzierea la ore, părăsirea clasei în timpul orei,
fumatul în şcoală şi oricare comportament care contravine flagrant regulamentului şcolar în vigoare;
La nivelui liceului există o permanentă preocupare pentru rezolvarea din faşă a tuturor
tipurilor de conflicte care apar pe parcursul desfăşurării procesului instructiv-educativ şi nu numai.
Există o comunicare optimă între toţi factorii care pot avea un rol în rezolvarea conflictelor
(elevi-părinţi-cadre didactice-poliţie)
Pentru a menţine aceste interacţiuni permanente între factorii prezentaţi lucrează membrii
comisiei de prevenire şi combatere a violenţei, legal constituită la nivelul şcolii noastre.
De monitorizarea tuturor cazurilor de violenţă s-au ocupat membrii comisiei de prevenire a
violenţei care au acţionat după o planificare a activităţilor.
Paza unităţii noastre şcolare este asigurată de profesorii şi elevii de serviciu în timpul şcolii.
Nu au existat incidente care să afecteze elevii sau personalul didactic, sesizate în zona adiacentă a
unităţii noastre
Activităţile comisiei pentru semestrul I s-au desfăşurat conform planificării, membrii comisiei
împreună cu comisia diriginţilor au desfăşurat activităţi şi programe de socializare precum şi
parteneriate locale pentru diminuarea punctelor slabe legate de traseul educativ : note scăzute la
purtare, absenteism, violenţă verbală şi fizică.
În primele săptămâni ale anului şcolar, diriginţii au adus la cunoştinţa elevilor şi părinţilor
R.O.I., au întocmit procese verbale de luare la cunoştinţă a R.O.I. şi s-au fixat responsabilităţile
privind serviciul pe şcoală. Comisia a elaborat şi distribuit chestionare elevilor în scopul
identificării formelor de agresivitate în şcoală, a cauzelor care o determină şi a măsurilor ce se pot
lua . În urma interpretării chestionarelor reise faptul că la Colegiul Particular „Vasile Goldiş”,
fenomenul violenţei există, dar nu atinge proporţii îngrijorătoare, însă se impune luarea unor măsuri
eficiente de prevenire şi combatere a violenţei în şcoală, care să ducă, la eliminarea totală a manifestărilor
agresive.
Nr.
crt
Activitatea/actiunea Termen Responsabili
1 Intărirea pazei si securităţii şcolii prin fixarea
responsabilităţilor privind serviciul pe scoală
18 sept.
2014
Director
Dirigintii 2. Prezentarea R.O.I elevilor si părinţilor, discutarea si intocmirea
proceselor verbale de luare la cunostinţă
3 oct.
2014
Dirigintii
3 Intocmirea listelor cu elevii problemă/clase permanent
Diriginţi
Consilierul
educativ 4 Introducerea temelor de prevenire a violenţei în orele de
dirigenţie şi şi în planul activităţilor extraşcolare
semestrial Diriginţi
Consilierul
educativ 5 Discuţii individuale cu părinţii ale căror elevi au comis acte de
violenţă
permanent Diriginţi
6 Colaborarea şcolii cu familiile elevilor cu potential violent permanent Diriginţi
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
41
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
Nr.
crt
Activitatea/actiunea Termen Responsabili
7 Includerea obligatorie in cadrul orelor de dirigentie a cel putin
unei teme care să pună in dezbatere problema violenţei între
elevi, violenţa în familie
“Abandonează violența, adoptă toleranța!”
“De la violenţa în familie la violenţa în şcoală ”
“Violența verbală. Cuvintele dor, nu-i aşa?
lunar
Consilier
educativ
Diriginţii
8 Organizarea unor dezbateri la care să fie invitaţi cadre
didactice, părinţi, reprezentanţi ai poliţiei în cadrul cărora să fie
abordate problemele cu care se pot confrunta elevii -“Violenţa
nu e o soluţie!”
Semestrial Consilier
educativ
Diriginti
9 Realizarea unor activităţi extraşcolare care să stimuleze spiritul
de echipă şi comunicarea între elevi şi care să constituie
alternative educative de petrecere a timpului liber
„ Riscurile consumului de droguri în rândul adolescenţilor “
Ziua Natională fără tutun.”
Semestrial Diriginţi
Consilierul
educativ
Responsabil comisie,
Prof. Tărniceriu Claudia
Raport de activitate
al Responsabilului cu activităţile de formare şi perfecţionare continuă
anul scolar 2014-2015 La nivelul Colegiului Particular „Vasile Goldiş” Arad, prin Decizia nr.13/12.09.2014, dna.
prof. Iga Elena a fost numită Responsabil cu activităţile de formare si perfecţionare continuă
din şcoală.
Activităţi desfăşurate:
► A fost întocmit planul managerial al comisiei, au fost stabilite sarcinile membrilor comisiei.
► Prezentarea, pe tot parcursul semestrului, a informaţiei referitoare la activităţile de formare
continuă iniţiate de METCS, calendarul activităţilor de perfecţionare şi documentele transmise de
către ISJ şi CCD cu privire la acest lucru;
► Structurarea bazei de date cuprinzând informaţii despre situaţia profesională, gradele idactice,
perfecţionări, activităţi de formare continuă pentru fiecare cadru didactic din şcoală;
►Stabilirea unei colaborări continue cu inspectorul responsabil cu dezvoltarea profesională din
I.S.J. şi cu metodistul C.C.D. pentru informare şi documentare;
► Înscrierea cadrelor didactice pentru susţinerea examenelor de perfecţionare şi de obţinere a
gradelor didactice.
► Monitorizarea activităţilor desfăşurate de cadrele didactice în domeniul perfecţionării şi formării
continue;
În anul scolar 2014/ 2015 formarea si perfecţionarea continuă a cadrelor didactice din unitatea
noastră s- a realizat astfel:
☺ prin studiu individual de specialitate/ autoperfecţionare;
☺ prin activităţile desfăsurate în cadrul comisiilor metodice, a cercurilor pedagogice sau a
consfătuirilor cadrelor didactice;
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
42
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
☺ prin participări la sesiuni de comunicări, simpozioane judeţene,
☺ prin implicarea în realizarea unor publicaţii de specialitate- în calitate de coautori sau
colaboratori;
☺ prin participare la cursuri de formare organizate pe platforme online/ e- learning;
☺ prin cursuri postuniversitare;
☺ prin participarea la cursuri de formare iniţială si perfecţionare continuă organizate/ avizate
de instituţii abilitate sau perfecţionare prin grade didactice ( CCD, ISJ, MECTS).
Situaţia perfecţionării în anul şcolar 2014-2015
TOTAL PROFESORI: 44 din care:
- 7 prof. titulari
- 3 prof. suplinitori
- 34 cadre didactice asociate -plata cu ora
GRADE DIDACTICE
Gradul I – 10 profesori
Gradul II - 6 profesori
Definitivat - 6 profesori
Debutanţi – 22 profesori
A doua facultate – 4 profesori: Rus Alina, Marincaş Camelia,Şonca Raluca, Crainic Rodica
Postuniversitară Masterat - 5 profesori: Iga Elena, Marincaş Camelia, Şonca Raluca; Crainic
Rodica, Suciu Cristina
Înscrişi la Cursuri Doctorale - 5 profesori: Suciu Cristina, Crainic Rodica, Toderescu Corina,
Hulbăr Aurelia, Avram Cecilia
Membru în Corpul Naţional al Experţilor în Management Educaţional - 1 profesor - Tărniceriu
Claudia
Formatori - 4 profesori
Evaluatori - 2 profesori
Manageri de proiect - 2 profesori
PROFESORI ÎNSCRIŞI LA GRADE DIDACTICE
GRADUL I, 2015
Tărniceriu Claudia – Contabilitate
GRADUL I, 2017
Iga Elena- Marketing
Rus Alina – Matematică
PREINSCRIERE GRAD DIDACTIC I.
Sonca Raluca- Limba si literatura romana
Marincas Camelia – Matematica
Torz Ovidiu - Ştiinţe economice
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
43
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
CURSURI DE PERFECŢIONARE FINALIZATE CU DIPLOME /
CERTIFICATE/ADEVERINŢE
- Programul de formare continuă ,,Metode de învăţare prin firma de exerciţiu"-Acreditat
MECTS – 24 credite -5 profesori
– Didactica Managementului –P5 – Acreditat MECTS -25 de credite – 2 profesori
– Didactica Marketingului –P6 – Acreditat MECTS -25 de credite – 2 profesori
– ECDL –START, 20 credite – 5 profesori
– “Metode interactive de predare-învăţare”.-15 credite – 7 profesori
– „Curriculum centrat pe competenţe”.-25 credite – 7 profesori
– „ Management şi mediere”- 25 credite - 5 profesori
– Dezvoltare instituţională prin programul “ERASMUS+” - 5 profesori
– Formarea continuă a profesorilor de matematică în societatea cunoaşterii 50 credite – 2 prof.
– POSDRU - Cadrul didactic - un profesionist in sistemul de învăţământ 25 credite – 1 prof.
– Explorarea dreptului umanitar - 1 profesor
– „ Abilităţi în utilizarea programelor de Consilier şi Orientare” – 2 profesori
Perfectionarea prin susţinerea de grade didactice:
In anul scolar 2014-2015 s-au desfăşurat:
- 2 inspectii curente I. pentru preînscrierea la examenul de obţinere a gradului didactic I:
- Prof. Bogoşel Raluca (inspectie curenta I)- limba si literatura romana ;
- Prof. Torz Ovidiu (inspectie curenta I )- discipline tehnologice
- 1 inspectie curentă II pentru obţinerea gradului didactic I:
- Prof. Iga Elena (inspecţie curentă II)- marketing, discipline tehnologice;
- 1 inspectie specială şi susţinerea gradului didactic I:
- Prof. Tărniceriu Claudia - Contabilitate,
Activitatea de formare/ perfecţionare a cadrelor didactice din cadrul Colegiului Particular
„Vasile Goldiş” în anul şcolar 2014/2015 a avut un trend ascendent, arată preocuparea permanentă
a celor implicaţi în procesul instructiv- educativ- evaluativ pentru îmbunătăţirea managementului
şcolar, pentru dezvoltare profesională personalizată, pentru inovarea practicii şcolare şi este
apreciată în mod pozitiv.
Pentru a realiza o diagnoză privind activitatea desfăşurată în anul şcolar 2014-2015 la
nivelul Comisiei de formare continuă s-a realizat o analiză SWOT:
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
44
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
ANALIZĂ SWOT:
PUNCTE TARI
Personalul didactic calificat este în proporţie de 100%; Majoritatea profesorilor au cunoştinţe bune în TIC pe care
le aplica in activitatea lor didactică
Cadre didactice calificate, cu disponibilitate de adaptare la
schimbare;
Sprijinul conducerii şcolii în vederea participării cadrelor
didactice la diverse forme de perfecţionare sau la cursuri de
formare/ perfecţionare în judeţ sau ţară.
PUNCTE SLABE
Conservatorismul unor cadre didactice
privind unele aspecte cum ar
fi:organizarea şi desfăşurarea lecţiilor,
centrarea activităţii didactice pe nevoile
elevului, informatizarea învăţământului.
Inerţie în aplicarea la clasă a cunoştinţelor/
competenţelor dobândite în urma unor
cursuri de formare;
Alegerea unor cursuri nu a fost întotdeauna în
concordanţă cu nevoia de dezvoltare
profesională.
OPORTUNITĂŢI
Continuarea programului de formare continuă a cadrelor
didactice;
Cadre didactice tinere cu spirit de iniţiativă; Perfecţionarea
cadrelor didactice în utilizarea mijloacelor audio-video;
Varietatea cursurilor de formare şi perfecţionare organizate
de către C.C.D , I.S.J şi Universităţi;
Posibilitatea acumulării unui număr de 90 de credite pe o
perioada de 5 ani
Posibilitatea ca şcoala să devină furnizor de formare
profesională pentru adulţi.
AMENINŢĂRI
Incoerenţe şi lacune legislative;
Lipsa motivării financiare;
Percepţia greşită a ceea ce înseamnă dezvoltarea
personală/ dezvoltare în carieră;
Tendinţa de centrare exclusiv pe acumularea de
credite
transferabile şi minimalizarea nevoilor
punctuale de
formare.
Resp. cu activităţile de Formare și perfectionare continuă
Prof. Iga Elena
Raport de activitate al COMISIEI PENTRU PREVENIREA ACTELOR DE
CORUPŢIE ÎN EDUCAŢIE
anul scolar 2014-2015 Comisia pentru prevenirea actelor de corupţie în educaţie numită prin Decizia nr.57 din
26.02.2015 are caracter permanent, constituită in baza OMEN nr. 5144/26.09.2013 privind
aprobarea Strategiei anticorupţie în educaţie cu scopul prevenirii corupţiei în educaţie prin
informarea, formarea şi responsabilizarea tuturor factorilor şi actorilor prezenţi în mediul
educaţional românesc.
Strategia anticorupţie în educaţie este un document strategic pe termen mediu, care creează
cadrul de implementare a măsurilor de promovare a integrităţii prin procesul educaţional, cât şi la
nivelul instituţiilor din cadrul sectorului educaţional.
Scopul strategiei este prevenirea şi reducerea fenomenului corupţiei la nivelul sectorului
educaţional şi valorizarea rolului important al procesului educaţional în demersurile de prevenire
a corupţiei pe termen mediu şi lung, la nivelul societăţii româneşti. Documentul se adresează
întregului sistem de educaţie şi formare profesională.
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
45
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
Valorile fundamentale şi principiile promovate de strategie sunt: educaţia, integritatea,
transparenţa, obiectivitatea şi prioritatea interesului public, iar ca principii avem: principiul
prevenirii corupţiei; principiul calităţii actului educaţional; principiul echităţii, nediscriminării şi
al egalităţii de şanse; principiul statului de drept; principiul responsabilităţii; principiul cooperării
şi coerenţei; principiul consultării societăţii civile şi al dialogului social; principiul
comportamentului etic; principiul proporţionalităţii.
Eforturile instituţionale trebuie să se concentreze pe implementarea eficientă a
standardelor anticorupţie la nivel instituţional-administrativ, pe promovarea integrităţii la
nivelul fiecărei organizaţii, având ca obiective: implementarea codurilor etice, îmbunătăţirea
mecanismelor de control administrativ şi a celor de sancţionare, remedierea vulnerabilităţilor
specifice. În acelaşi timp, măsurile vizate de strategie promovează utilizarea rolului fundamental
pe care educaţia îl deţine în societate şi în cadrul demersurilor de prevenire a corupţiei pe termen
mediu şi lung, având ca obiective: creşterea gradului de educaţie anticorupţie a personalului ce
activează în cadrul procesului educaţional, creşterea gradului de educaţie anticorupţie a tinerei
generaţii, implicarea factorilor cointeresaţi aferenţi sectorului educaţional în demersuri
comune de informare şi prevenire a corupţiei şi informarea adecvată a publicului.
La nivelul Colegiului au fost elaborate Codul de etică al personalului didactic şi Codul de etică
al elevilor
Şcoala noastră promovează norme şi idealuri ce vizează cultivarea respectului faţă
de valori precum democraţie, libertate, adevăr şi respect faţă de instituţii şi semeni. Iar în legătură
cu viziunea şcolii, milităm pentru formarea de tineri adaptaţi unei societăţi dinamice în raport cu
interesele şi aptitudinile lor, în concordanţă cu cerinţele pieţii muncii, prin promovarea spiritului
democratic, a identităţii sociale şi culturale, a toleranţei şi diversităţii în spaţiul european. Aceste
deziderate nu pot fi atinse decât prin lipsa corupţiei în cadrul Colegiului, fapt conştientizat de
toate cadrele didactice şi pentru care milităm cu toţii.
Raport de activitate
al COMISIEI DE NOTARE RITMICĂ ŞI
VERIFICARE A CATALOAGELOR
anul şcolar 2014-2015
Comisia de notare ritmică şi verificare cataloagelor şcolare, numită prin Decizia
nr.11/12.09.2014, si-a desfăşurat activitatea conform unui program de activitate, în care fiecare
membru al comisiei are sarcini stabilite în conformitate cu atribuţiile anuale ale comisiei.
Activitatea este coordonată de către responsabilul comisiei şi director.
Comisia de notare ritmică şi verificare cataloage şcolare verifică periodic
cataloagele pentru a urmări notarea ritmică şi frecvenţa elevilor la orele de curs.
Situaţia prezentei la cursuri este obţinută şi din evaluarea înregistrărilor
realizate de către profesorii de serviciu în procesele verbale întocmite zilnic. Comisia prezintă
rapoarte lunar/ semestrial/ anual atât conducerii liceului cât şi ISJ Arad, apoi prezintă raportul în
faţa Consiliului Profesoral. Diriginţii informează periodic părinţii/ tutorii legali situaţia absenţelor
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
46
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
elevilor. Verificarea periodică a cataloagelor se va urmări prin Fişa de verificare periodică a
Cataloagelor.
În urma efectuării monitorizării notării ritmice şi verificării cataloagelor şcolare la data de:
31.08.2015 s-au constatat următoarele:
- Evaluarea rezultatelor elevilor s-a realizat în mod ritmic pe parcursul anului şcolar 2014-
2015, iar la unele discipline s-a realizat o evaluare finală care a urmărit recapitularea şi
sistematizarea materiei.
- Comisia a verificat existenţa unei concordante între notele trecute pe lucrările scrise şi a
notelor trecute în catalog precum şi constituirea legală a mediei semestriale şi a celei anuale;
Datorită faptului că la unele discipline (module) nu se realizează notarea în catalog a notelor
sub 5,(se repetă competenţa) îngreunează notarea ritmică, elevul fiind nevoit să repete evaluarea.
Acest aspect duce la lipsa ritmicităţii notării la unele discipline. Evaluarea şi notarea ritmică se
regăseşte în Fişa de evaluare individuală a elevului.
La unele module de specialitate numărul notelor pe semestrul II este mai mare, deoarece
elevii au obţinut notele de trecere (5) la evaluarea repetată a competenţelor.
- Instrumentele de evaluare utilizate de cadrele didactice în semestrul I şi II constau în :
lucrări scrise semestriale, activităţi practice, pregătirea de către elevi a unor referate şi proiecte,
portofolii, probe orale, autoevaluare etc.
Majoritatea cadrelor didactice din liceu au realizat notarea elevilor în raport
cu numărul de ore alocat sau a numărului de competenţe a disciplinei/modului în
cauză.
Mediile la fiecare disciplină precum şi semestrului I au fost calculate corect şi au fost
evidenţiate în rubrica corespunzătoare din catalog.
În urma verificării finale a cataloagelor la data de 31.08.2015, notele, mediile semestriale
sau anuale trecute greşit au fost barate cu o linie, semnat de profesorul responsabil şi s-a aplicat
ştampila colegiului. Fiecare profesor diriginte a predat catalogul spre arhivare secretarului
colegiului. Analiza SWOT PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
-Cunoaşterea de către cadrele didactice din
şcoală a capitolului „Evaluare” din
R.O.F.U.I.P.
-Cunoaşterea de către profesorii diriginţi a
modului de completare a cataloagelor
şcolare
-Majoritatea cadrelor didactice din şcoală
realizează notarea ritmică a elevilor
- Existenţa unui număr redus de cadre didactice
care nu realizează notarea ritmică;
- Neatenţia unor cadre didactice în calcularea
mediilor la module
AMENINTĂRI OPORTUNITĂŢI
-Datorită faptului că la unele discipline nu
se realizează o notare ritmică poate să scadă
interesul elevilor pentru disciplina
respectivă;
-Lipsa unei participări active a elevilor în
timpul orelor de curs la unele discipline.
-Obţinerea unor rezultate bune la majoritatea
disciplinelor de învăţământ, evidenţiate într-un număr
mic de corigenţi şi în participări la olimpiade şcolare;
-Antrenarea elevilor în diferite programe de educaţie
economică, antreprenorială, financiară şi de orientare
profesională( Junior Achievement) prin care tinerii
dobândesc competenţe esenţiale pentru viaţă
Responsabil comisie, prof. Iga Elena
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
47
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
Raport de activitate al COMISIEI DE SECURITATE SI SĂNĂTATE IN MUNCĂ ŞI DE P.S.I.
anul şcolar 2014-2015
Comisia de securitate şi sănătate în muncăa fost numită prin Decizia nr.8/12.09.2014.
In activitatea sa, Comisia de securitate şi sănătate în muncă şi de P.S.I. a avut în vedere:
- completarea fişelor individuale pentru cadrele didactice noi;
- repartizarea sarcinilor membrilor comisiei de SSM si PSI;
- întocmirea raportului de activitate;
- întocmirea de procese - verbale, situaţii statistice, analize, proiecte, fotografii, dovezi
activităţi;
- întocmirea testelor pentru verificarea cunostintelor de SSM si PSI;
- completarea instructiunilor privind SSM şi PSI în şcoală;
- completarea de către pesroana desemnată a fişelor individuale ale cadrelor didactice,
a personalului didactic auxiliar şi a celui administrativ;
- completarea fişelor individuale pentru cadrele didactice noi;
- întocmirea unui proces - verbal al activităţii comisiei de SSM si PSI;
- organizarea activităţii pentru buna desfăşurare a testului psihologic al cadrelor
didactice;
- intocmirea adreselor pentru participarea la şedinta comisiei de SSM a Medicului de
Medicina Muncii si inspectoratul Teritorial de Muncă.
In cursul anului 2014-2015 comisia SSM si PSI de la nivelul Colegiului Particular “Vasile
Goldis” Arad a desfăşurat activităţi de informare atât a cadrelor didactice, personalului auxiliar, cât
si a elevilor care activează în şcoală. S-a avut in vedere informarea cu privire la securitatea in
muncă, conform lagislatiei în vigoare, cu precădere in laboratoarele de informatică si cele in care își
desfășoară activitatea elevii de la specializările nivelului postliceal, riscul unui accident in acele
locatii fii mai mare.
Prelucararea normelor de PSI intregii resurse umane de la nivelul institutiei, s-a făcut prin
luarea la cunoştiinţă sub semnatură proprie a carnetelor individuale de SSM si PSI, după prelucrarea
materialelor conform legii.
In cadrul Colegiului Particular “Vasile Goldis” Arad, au avut loc in anul scolar 2014-2015
actiuni ale reprezentantilor ISU Arad, in care elevii si personalul didactic au simulat diverse
pericole cu care se pot confrunta in timpul petrecut la şcoală. Acestea au vizat, în special, incendiile
şi cutremurele. Elevii au răspuns foarte bine acţiunilor, astfel încât rezultatul a fost unul pozitiv, iar
în caz de producere a riscului, măsurile care se vor lua vor duce la diminuarea pagubelor.
In anul şcolar 2014-2015, elevii Colegiului au participat la Ediţia a II-a a concursului „Ştiu şi
aplic. Securitatea şi sănătatea în muncă se deprinde de pe băncile şcolii!”, organizat de Inspectoratul
Teritorial de Muncă Arad în colaborare cu Inspectoratul Şcolar al Judeţului Arad şi s-au remarcat
prin Premiul II –Gergel Adrian si Mentiune –elevul Bodonea Bogdan, ambii elevii în clasa a X-a A.
Responsabil Comisie SSM şi PSI
prof. Ovidiu Torz
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
48
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
Raport de activitate al COMISIEI PENTRU PREVENIREA ŞI COMBATEREA
DISCRIMINĂRII ŞI PROMOVAREA INTERCULTURALITĂŢII
anul scolar 2014-2015
Comisia pentru prevenirea şi combaterea discriminării şi promovarea interculturalităţii
numită prin Decizia nr.55/21.01.2015 si-a desfăşurat activitatea în baza Planului anual de acţiune
pentru combaterea discriminării care a stabilit liniile directoare de acţiune în domeniul prevenirii şi
combaterii discriminării.
Comisia pentru Combaterea si Prevenirea Discriminării are rolul de:
a informa şi de a forma elevii, cadrele didactice, părinţii în vederea eliminării oricărei forme
de discriminare;
de a investiga şi de a propune masuri de disciplinare catre Consiliul de Administratie, in
cazul incalcarii, de catre cadrele didactice si elevi, a legislatiei in vigoare referitoare la
faptele de discriminare;
de a elabora si de a monitoriza implementarea planului institutional de desegregare,
contribuind astfel la crearea unui climat general de încredere, respect şi solidaritate,
definitoriu pentru o societate democratică şi europeană.
Scopul Planului anual de acţiune pentru combaterea discriminării a fost stabilirea unor linii
directoare de acţiune în domeniul prevenirii şi combaterii discriminării.
În acest sens, Comisia pentru Combaterea si Prevenirea Discriminării şi-a propus:
1.construirea unui sistem eficient pentru prevenirea discriminării;
2.identificarea tuturor formelor de discriminare în cadrul şcolii;
3.elaborarea, monitorizarea şi implementarea planului institutional de desegregare;
4. medierea conflictelor rezultate dintr-un act/faptă de discriminare;
5. consolidarea cooperării cu societatea civilă, cu instituţiile administraţiei publice locale şi mass-
media.
Activităţi desfăşurate în decursul anului şcolar 2014-2015 de către Comisia pentru Combaterea
si Prevenirea Discriminării în conformitate cu atribuţiile, obiectivele şi direcţiile de acţiune:
-Constituirea unei baze de date privitoare la legislaţia în vigoare privind actele de
discriminare şi combaterea acestora, care cuprinde următoarele categorii de informaţii:
-instituţii europene specializate;
-documente internaţionale specifice, evenimente dedicate domeniului;
-rapoarte ştiinţifice specifice domeniului;
-publicaţii de specialitate (tipărite, on-line);
-documente naţionale în domeniu;
-instituţii şi organisme naţionale în domeniu.
În vederea diseminării acestor informaţii prin informarea cadrelor didactice, a părinţilor,
elevilor colegiului să se realizeze mult mai eficient prin:
– Promovarea documentelor internaţionale şi româneşti în domeniu, precum şi a
documentelor Comisiei pentru Combaterea si Prevenirea Discriminării Colegiului Particular ”Vasile
Goldiş” Arad;
– Analiza bazelor de date publicate cuprinzând cazurile individuale, temele specifice şi
criteriile de discriminare percepute;
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
49
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
- Analiza cercetării realizate anii trecuţi în cadrul şcolii noastre, de către prof. Torz Ovidiu,
despre indicatorii de incluziune şcolară.
În decursul anului şcolar 2014-2015 s-a realizat iniţierea şi derularea unor acţiuni de
informare a elevilor, părinţilor şi profesorilor asupra principiilor egalităţii de şanse şi
nediscriminării.
În vederea identificării tuturor formelor de discriminare în cadrul şcolii au fost realizate
chestionare, care au fost aplicate de către profesorii-diriginţi la clasele de elevi terminale pentru
identificarea cazurilor şi situaţiilor problematice în domeniul discriminării, datele obţinute fiind
analizate în cadrul comisiilor profesorale.
În cadrul orelor de dirigenţie s-au realizat următoarele activităţi destinate integrării
nondiscriminatorii a copiilor şi elevilor în şcoală şi societate:
1.,,Consiliere privind cariera. Dezvoltare personală” la clasele a XI şi A şi a XII-a A,
activitate care a urmărit:
– conştientizarea elevilor asupra alegerilor în carieră,
– cunoaşterea unor laturi noi a personalităţii lor,
– conştientizarea oportunităţilor,
– transmiterea unui impuls pentru evoluţia în plan personal, pentru luarea deciziei potrivite
în alegerea carierei.
2.,,Prevenirea violenţei, fumatului, alcoolismului şi a consumului de droguri de mare risc.
Combaterea discriminării” cu elevii de la Colegiul Particular ”Vasile Goldis” Arad, urmărindu-se:
– conştientizarea pericolului asupra sănătăţii pe care îl are consumul de droguri;
– conştientizarea degradării morale şi psihice, implicarea voluntară în campania antidrog;
– cunoaşterea pedepselor aplicate deţinătorilor/distribuitorilor de droguri,
– cunoaşterea efectelor discriminării şi prevenirea acesteia.
Necesitatea cunoaşterii şi aplicării acestui tip de comunicare, cu discernământ şi consecvenţă
profesională reclamă atingerea următoarelor obiective:
- cunoaşterea şi înţelegerea rolului comunicării în societate şi şcoală;
- surprinderea dificultăţilor şi barierelor comunicării în cazul copiilor cu cerinţe educative
speciale;
- identificarea atitudinilor care blochează comunicarea interpersonală, intergrupală;
- exersarea atitudinii de înţelegere şi ascultare activă;
- aplicarea tehnicilor de comunicare educaţională eficientă;
- crearea unui mediu şcolar propice integrării copiilor cu CES, alături de ceilalţi copii,
eliminându-se atituditudinile segregatoare şi a judecăţilor stereotipizate .
Prezentarea în cadrul şedinţelor cu părinţii a temei : ,,Parteneriatul familie-şcoală în reuşita
educaţiei incluzive” subliniindu-se faptul că acest parteneriat este posibil numai dacă fiecare dintre
cei implicaţi înţelege rolul pe care îl joacă în viaţa copilului
Prezenţa părinţilor şi profesorilor împreună în activităţi de dezvoltare şi participare
comunitară, influenţează pozitiv rolul lor în educaţia incluzivă. Din păcate la această activitate au
participat un număr mic de părinţi.
Concluzii: din analiza activităţilor comisiei se desprinde interesul pentru conştientizarea clară şi
transparentă a tuturor ,,beneficiarilor,, de drept ai acţiunilor noastre.
Responsabil comisie,
Prof. Ovidiu Torz
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
50
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
IV. Parteneriat educaţional
1. Colaborarea cu părinţii
Colaborarea cu părinţii se derulează în condiţii bune, dar suportă îmbunătăţiri, mai ales în
privinţa creşterii implicării unui număr cât mai mare de părinţi în rezolvarea problemelor ce apar în
educaţia elevilor. Mulţi părinţi vin la şcoală doar când lucrurile se agravează, când simt că nu mai
pot controla copiii, deşi se organizează lunar activităţi de consiliere pentru părinţi.
a. În fiecare an şcolar se încheie un parteneriat educaţional cu părintii cu stipularea
obligaţiilor reciproce ale şcolii, părinţilor şi elevilor
b. Participarea reprezentanţilor părinţilor şi elevilor în Consiliul de Administraţie al
şcolii
c. Participarea părinţilor la evenimentele importante organizate în şcoală
d. Implicarea părinţilor în procesul educativ
e. Sprijinirea şcolii în asigurarea unor condiţii optime în şcoală
f. Bună colaborare şi la nivelul claselor între profesori, diriginţi, părinţi
2. Colaborarea cu parteneri educaţionali, agenţi economici
Au fost încheiate contracte de colaborare cu agenţii economici şi instituţiile care desfăşoară
activitatea în domenii similare tipurilor de şcolarizare prin liceu tehnologic. Aceste contracte
facilitează realizarea instruirii practice.
Instruirea practică s-a desfăşurat conform graficului la diferiţi agenţi economici, cu care au
fost încheiate convenţii de instruire practică (Administratia judeteană a finantelor publice Arad
pentru filiera tehnologică, la Spitalul Clinic Judetean de Urgenţă pentru calificarea asistent medical
generalist, şi în farmacii pentru calificarea asistent medical de farmacie).
În rezolvarea problemelor de integrare familială, micro şi macrosocială a diferitelor situaţii
de criză în viaţa personală sau de grup, se vor organiza activităţi comune cu serviciile de asistenţă şi
consiliere socială dezvoltate la nivel de municipiu şi cu compartimentele de specialitate din cadrul
serviciilor descentralizate organizate la nivelul municipiului.
Implicarea colegiului în diverse programe comunitare este esenţială, atat pentru
dezvoltarea bazei materiale a şcolii, cât şi pentru perfecţionarea cadrelor didactice în practici
educaţionale, utilizarea noilor tehnologii şi cunoaşterea aspectelor privitoare la politica educaţională
naţională şi europeană.
Colegiul Particular “Vasile Goldiş” Arad are încheiate parteneriate interne cu:
- Universitatea de Vest „Vasile Goldiş”Arad
- Colegiul Economic Arad
- Colegiul Naţional "Vasile Goldiş" – Arad
- Seminarul Teologic Ortodox Arad;
- Liceul Tehnologic “Spiru Haret” UCECOM Arad;
- Şcoala gimnazială “ Avram Iancu” Arad
- Centrul de Studii “Ştefan cel Mare şi Sfânt-Bucovina ” –Paşcani
- Centrul de Studii “Ştefan cel Mare şi Sfânt-Bucovina ” –C-lung Moldovenesc
- Liceul Teoretic “Eugen Nicoară “ –Reghin
- Liceul de Ecologie şi Protecţia mediului –Tg. Mureş
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
51
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
- Administraţia Judeţeană a Finanţelor Publice Arad şi S.C. Selgros Cash&Carry SRL
Arad- pentru efectuarea practicii- nivel liceal
- Spitalul Clinic de Urgenţă Judeţean Arad si farmacii din Arad- pentru efectuarea practicii
la nivel postliceal
- Farmacii din municipiul Arad pentru efectuarea practicii la nivel postliceal
De asemenea, Colegiul Particular “Vasile Goldis” Arad a fost interesat pentru încheierea de
parteneriate educaţionale cu:
- Inspectoratul de Poliţie Judeţean Arad pentru prevenirea delicvenţei juvenile şi a
victimizării elevilor
- Centrul de Prevenire, evaluare si consiliere Antidrog Arad
- Junior Achievement România
- Colegiul Economic “Partenie Cosma” Oradea -„Etica dincolo de şcoală”
- Biblioteca Judeţeană “A.D.Xenopol” Arad
- Complexul Muzeal Arad –“Muzeul şi liceenii”
- Teatrul Clasic “Ioan Slavici” Arad
- Centrul de Transfuzie Sanguină Arad şi Ordinul Asistenţilor Medicali Generalişti,
Moaşelor şi Asistenţilor Medicali din România – “Donează sânge -O şansă pentru viaţă”
- Asociaţia pacienţilor cu afecţiuni hepatice din România, filiala Arad
- protocol de colaborare cu Universitatea de Vest „Vasile Goldiş” din Arad în vederea
dezvoltării unor activităţi şi acţiuni instructiv – educative în domeniul învăţământului în cadrul
proiectului POSDRU/161/2.1/G/132792 „O carieră pentru viaţa ta! Oportunităţi de carieră prin
consiliere şi orientare profesională”.
Colegiul Particular „Vasile Goldiş” Arad a desfăşurat parteneriate şi colaborări cu unităţi
de învăţământ din Serbia -Scoala Medie de Economie şi Comerţ din Alibunar, Serbia şi Liceul
Sanitar şi de Chimie din Vârşeţ, Serbia.
Colegiul Particular “Vasile Goldiş” din Arad a făcut parte din proiectul Comenius
multilateral “Innovation and performance through ICT”, proiect în care au fost implicaţi elevi şi
cadre didactice din şcoli România, Turcia, Spania şi Belgia. Scopul proiectului a fost acela de a
îmbunătăţi performanţele didactice prin utilizarea inovatoare a noilor tehnologii.
V. Analiza instituţională
Elaborarea acestul document are la bază Raportul de evaluare internă privind calitatea
educaţiei realizat de C.E.A.C., Planul de actiune al Scolii, Planul managerial, rapoartele anuale de
activitate ale ariilor curriculare/comsiilor metodice şi ale comisiilor din şcoală.
Baza legislativă a acestui raport este dată de:
Legea Educaţiei Naţionale nr. 1/2011.
O.M.N. nr. 5115/2014
O.U.G. nr. 75/2005 privind asigurarea calităţii educative aprobată cu
completări şi modificări prin Legea 87/2006 cu modificările ulterioare.
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
52
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
Analiza SWOT privind oferta educaţională
Puncte tari Puncte slabe
- Şcoala dispune de întregul material
curricular (planuri de învăţământ şi programe
şcolare, programe şcolare alternative, auxiliare
curriculare - manuale, caiete de lucru, ghiduri de
aplicare, culegeri de probleme, îndrumătoare
etc.).
- Elaborarea unui curriculum care permite
pentru elevi mobilitate ocupaţională
intersectorială.
- Elaborare CDL care răspunde necesităţilor
agenţilor economici locali.
- Elaborare auxiliare curriculare proprii.
- Utilizarea materialelor auxiliare elaborate la
nivel naţional la aria tehnologii.
- Pondere redusă a materialelor auxiliare
proprii la aria curriculară „om şi societate”.
- Partea experimentală insuficient abordată.
- Insuficienta evaluare de curiculum
- Absenteismul in rândul elevilor
- Dezinteresul elevilor în procurarea
manualelor
Oportunităţi Ameninţări
- Elaborarea standardelor de pregătire
profesională şi curriculum naţional în cadrul
reformei învăţământului profesional şi tehnic.
- Existenţa auxiliarelor curriculare elaborate la
nivel naţional.
- Cererea pe piaţa muncii a calificărilor
şcolarizate.
- Insuficienta implicare a agenţilor
economici în punerea in practica a CDL .
- Curriculum elaborat pe orizontală, fără a
exista o viziune de ansamblu.
- Instabilitatea legislaţiei şcolare .
- Inexistenţa manualelor la anumite
specializări
Analiza SWOT privind resursele umane
Puncte tari Puncte slabe
- Relaţiile interpersonale (profesor-elev,
conducere-subalterni, profesori-părinţi,
profesori-profesori etc.) existente favorizează
crearea unui climat educaţional deschis,
stimulativ.
- Există o bună delimitare a responsabilităţilor
cadrelor didactice precum şi o bună coordonare
a acestora.
- Formarea cadrelor din aria tehnologii pe
metoda de predare „firma exerciţiu”.
- Participare a unui cadru didactic din aria
tehnologii în comisia de evaluare competente
profesionale
- Participarea la proiecte de perfectionare
„Pasaport pentru catedra” si „Perfectionarea
cadrelor didactice din învăţământul liceal care
predau discipline economice” etc
- Acces permanent la internet – cadre didactice
şi elevi.
- Existenţa consilierului şcolar.
- Conservatorismul unor cadre didactice
privind aspecte precum : organizarea şi
desfăşurarea lecţiilor, centrarea activităţii
didactice pe nevoile elevului, informatizarea
învăţământului etc.
- Absenţa spiritului de echipă;
- Neimplicarea cadrelor didactice în
activităţile extraşcolare;
- Lipsa formării cadrelor didactice pe
metodele de lucru cu adulţii.
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
53
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
Oportunităţi Ameninţări
- Numărul de întâlniri şi activităţi comune ale
cadrelor didactice în afara orelor de curs
favorizează împărtăşirea experienţei, creşterea
coeziunii grupului, o comunicare mai bună.
- Varietatea cursurilor de formare şi
perfecţionare organizate de CCD, universităţi.
- Posibilităţile financiare de stimulare, motivare
a cadrelor didactice.
- Întâlnirile frecvente de câte ori este cazul între
cadrele didactice şi părinţii elevilor (şedinţele cu
părinţii la nivelul clasei / şcolii, consultaţiile).
- Formarea continuă a cadrelor didactice prin
universităţi şi CCD.
- Scăderea motivaţiei şi interesului pentru
activităţile profesionale (colaborare cu
părinţii, perfecţionare, activităţile
extracurriculare, confecţionarea materialelor
didactice, pregătirea cu profesionalism a
lecţiilor etc.)
- Criza de timp a părinţilor datorată actualei
situaţii economice care reduce implicarea
familiei în viaţa şcolară. Acest lucru se
reflectă atât în relaţia profesor-elev, cât şi în
performanţa şcolară a elevilor
-Scăderea populatiei scolare.
Analiza SWOT privind resursele materiale
Puncte tari Puncte slabe
- Starea fizică a spaţiilor şcolare şi încadrarea
în normele de igienă corespunzătoare.
- 5 săli de clasă dotate cu mobilier modern.
- Şcoala are bibliotecă clasică şi digitală
- Laborator Firmă de execiţiu şi de
informatică cu calculatoare legate la internet
- Cabinet Limbă şi comunicare dotat la un
standard ridicat
- Existenţa cabinetului de consiliere
psihopedagogică.si orientare profesionala
-Lipsa unui cabinet de integrare europeană
-Insuficiente materiale didactice necesare
activităţii centrate pe elev.
Oportunităţi Ameninţări
- Parteneriat cu comunitatea locală (primărie,
părinţi), ONG, firme
- Administrarea necorespunzătoare a
resurselor materiale şi financiare existente.
Analiza SWOT privind relaţia cu comunitatea
Puncte tari Puncte slabe
- Întâlniri semestriale cu comitetul părinţilor,
suplimentate de consultaţii individuale cu
părinţii
- Dezvoltarea relaţiei profesori - elevi - părinţi
se realizează şi prin intermediul serbărilor
şcolare
- Contactele cu diverse instituţii pentru
realizarea unor activităţi extracurriculare
precum: excursii, vizite la muzee, vizionări de
spectacole, acţiuni caritabile cu cămine de
bătrâni, orfelinate etc.
- Organizarea de târguri şi expoziţii pentru
prezentarea ofertei educaţionale şi promovarea
imaginii şcoliielevilor
- Slabe legături de parteneriat cu O.N.G.-uri
- Legăturile cu firme şi licee în vederea
realizării unei orientări vocaţionale adecvate
sunt insuficiente şi necoordonate
- Puţine activităţi desfăşurate în şcoală
implică coparticiparea părinţilor
- Implicarea formală a părinţilor în decizie
- Număr mic de parteneriate bilaterale cu
licee din ţară
- Implicarea limitată a cadrelor didactice şi
elevilor în proiecte internaţionale
- Implicarea redusă a partenerilor
economici în evaluarea pe parcurs şi finală a
instruirii practice
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
54
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
- Parteneriate cu părinţii, poliţia, jandarmeria,
Direcţia de Sănătate Publică,
- Şcoala implicată activ în programele de
dezvoltare ale comunităţii locale
- Includerea în C.A. reprezentanţilor părinţilor
şi elevilor
- Existenţa pagnii web a colegiului
- Neimplicarea agenţilor economici în
luarea deciziilor (prezenţă formală în CA)
Oportunităţi Ameninţări
- Disponibilitatea şi responsabilitatea unor
instituţii de a veni în sprijinul şcolii (primărie,
O.N.G., biserică, poliţie, instituţii culturale)
- Interesul liceelor de a-şi prezenta oferta
educaţională
- Interesul firmelor de a-şi recruta şi forma în
perspectivă personal specializat
- Responsabilitatea (altor şcoli) instituţii
omoloage pentru schimburi de experienţă
- Interesul agenţilor economici din zonă pentru
calificările oferite
- Organizarea defectuasă a activităţilor de
parteneriat poate conduce la diminuarea sau
chiar inversarea efectelor scontate
- Timpul limitat al părinţilor poate conduce
la slaba lor implicare în viaţa şcolară
- Slaba informare privind specificul şi
inadecvarea activităţilor propuse de către
instituţiile partenere
- Migraţia externă a părinţilor
- Inexistenţa cadrului legislativ care să
motiveze agenţii economici să acorde burse
- Lipsa constiintei comunitare si de interes
din partea părinţilor, in raport cu educaţia şi in
particular în raport cu evolutia propriilor
copii.
În cadrul analizei SWOT sunt subliniate
- punctele tari: aspecte, caracteristici, elemente cuantificabile care cresc beneficiile
elevilor, ale personalului şi ale părinţilor. Ele conduc la performanţe şi prestigiu.
- puncte slabe: aspecte unde şcoala noastră este deficitară (sau alte şcoli stau mai bine)
- oportunităţi: aspecte care bine valorificate pot conduce la menţinerea, creşterea
interesului comunităţii pentru Colegiului Particular „Vasile Goldis” Arad, precum şi la
îmbunătăţirea activităţii în şcoala noastră
- ameninţări: procese, tendinţe care pot aduce daune de imagine, scăderea
performanţei şi care necesită atenţie pentru a fi neutralizate sau îndepărtate.
CONCLUZII
Analizând obiectivele strategice propuse prin planul managerial pentru anul şcolar
2014-2015, coroborat cu priorităţile strategice din Planul de Acţiune al Şcolii constatăm
următoarele:
PRIORITATEA 1: Monitorizarea sistemului de management al calităţii
Obiectiv : Îmbunătăţirea calităţii activităţii instructiv-educative şi manageriale din şcoală
- s-au luat măsuri pentru elaborarea unor materiale educative pentru toate specializările;
- s-a asigurat accesul cadrelor didactice la tehnologia modernă ;
- s-a întărit rolul CEAC în şcoală, s-au implementat mai multe proceduri pentru asigurarea
calităţii.;
- s-a urmărit aplicarea metodelor de predare-învăţare centrate pe elev la clasă .
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
55
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
Din asistenţele efectuate în acest an şcolar de către directorul si repsonsabilul CEAC au fost
fost evidenţiate, atât puncte slabe, cât şi binenţeles, puncte tari.
Punctele slabe constatate pot fi sintetizate astfel:
- volumul de cunoştinţe transmis este mare, iar elevii nu au capacitatea de-a le asimila;
- nu se verifică şi discută tema pentru acasă;
- feed-back-ul se realizează greu si cu un numar restrans de elevi;
- se lucrează puţin în perechi, în grupe sau chiar independent;
- deseori profesorul domină discuţiile în clasă.
Punctele tari pe care le-am constatat vizează:
- se utilizează ca mijloace de învăţământ: tabla Smart, videoproiectorul cu laptop pentru
prezentări power-point;
- este cunoscut conţinutul ştiinţific al lecţiei;
- există relaţii armonioase între profesor şi elev ;
- se comentează cu tact greşelile făcute;
- se încearcă antrenarea în desfăşurarea lecţiei, prin întrebările adresate, a tuturor
categoriilor de elevi
În contextul în care în şcoala noastră se află an de an tot mai mulţi elevi al căror interes
pentru studiu este redus, învăţarea centrată ajută în stimularea interesului pentru învăţare. Se
impune, în consecinţă, realizarea unor activităţi de învăţare în paşi mici; folosirea metodelor
interactive, stabilirea unor relaţii de lucru eficiente cu elevii. Putem, în acest sens, la filiera
tehnologica – urmarirea antrenării elevilor in activităţile practice, în cadrul Firmei de exerciţiu.
PRIORITATEA 2: Perfecţionarea activităţii didactice, promovarea învăţării centrate
pe elev şi dobândirea de competenţe profesionale în oferirea de servicii de consiliere şi
orientare
Cadrele didactice au fost implicate in diverse proiecte POSDRU de perfectionare a
activităţii lor didactice.
- s-a urmărit creşterea numărului de cadre didactice înscrise la cursuri de perfecţionare şi
formare profesională;
- s-a urmărit identificarea programelor, liniilor de finanţare accesibile şcolii noastre-
oportunităţi de finanţare prin programe „de învăţare pe tot parcursul vieţii” - Life Long Learning
Programms, Comenius ;
- familiarizarea cadrelor didactice cu strategiile moderne, motivaţionale de predare –
învăţare, proiectarea şi desfăşurarea lecţiilor prin respectarea principii lor didactice şi promovarea
învăţării centrate pe elev
- obţinerea unor rezultate bune la învăţătură şi rezultate foarte bune la concursurile
şcolare.
PRIORITATEA 3: Inserţia socio-profesională a tinerilor absolvenţi
Şcoala trebuie să vizeze nu numai educarea şi formarea unor tineri bine instruiţi dar şi
pregătirea de absolvenţi direct angajabili şi imediat productivi. Descreşterea constantă a ofertei de
locuri de muncă necalificată sau slab calificată, dezvoltarea rapidă în plan tehnologic, diseminarea
şi punerea în practică a noilor idei economice cer din partea şcolii o din ce în ce mai mare
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
56
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
flexibilitate, capacitate de adaptare şi obţinerea unui nivel ridicat de educaţie şi formare a viitoarei
forţe de muncă.
- s-a urmărit implicarea reprezentanţilor angajatorilor în desfăşurarea examenelor pentru
certificarea competenţelor profesionale şi în elaborea de CDL
- realizarea unei oferte educaţionale adaptată cerinţelor comunităţii locale şi
bazeimateriale de care dispune şcoala
- mediatizarea permanentă a ofertei educaţionale a şcolii atât în presa scrisă, cât şi în cea
vorbită
- intensificarea activităţii Cabinetului de consiliere şi orientarea profesională
- prin activităţile realizate în anul şcolar 2014-2015 s-a avut în vedere extinderea
relaţiilor de colaborare cu Universitatea de Vest “Vasile Goldis Arad şi organizarea
unor întâlniri periodice între elevi şi profesori universitari si participarea în comun la
activităti de consiliere si orientare profesională.
Actul orientării şcolare şi vocaţionale care se desfăşoară în cadrul Colegiului Particular
“Vasile Goldis” Arad are ca obiectiv, pe de o parte, o pregătire la exigenţele impuse de societatea
zilelor noastre şi, pe de altă parte, cunoaşterea ofertei şi a alternativelor de formare profesională
atât de către toţi elevii din anii terminali, clasele a VIII-a si a XII-a cât şi de către părinţii acestora,
precum şi promovarea imaginii unitatii scolare pe plan local. Colectivul de cadre didactice s-a
implicat in desfăşurarea unor activităţi de orientare profesională în şcoli generale, în popularizarea
şi promovarea imaginii colegiului, atât în şcolile din municipiu cât şi în unităţile economice şi
industriale.
PRIORITATEA 4: Integrarea elevilor cu nevoi speciale în fluxul educaţional şi
eliminarea tendinţelor de abandon şcolar; Sprijinirea elevilor cu rezultate deosebite
Un obiectiv important l-a constituit găsirea soluţiilor pentru reducerea situaţiilor de abandon
şcolar şi acordarea unui sprijin constant, din partea cadrelor didactice, elevilor cu probleme
deosebite pentru integrarea rapidă în colectiv
Au fost identificati elevii care prezintă pericolul de abandon din diferite motive (probleme
materiale, şi financiare, dezinteresul elevului pentru învăţătură, lipsa supravegherii părinţilor etc.).
Consilierul educativ impreuna cu dirigintii păstrează legături permanente cu părintii elevilor
Monitorizarea prezenţei la programul şcolar al elevilor a fost una dintre problemele majore
urmarite. Pornind de la aceste realităţi se impun următoarele măsuri, care să ducă la îmbunătăţirea
activităţii instructiv – educative:
- realizarea de lecţii cu caracter activ – participativ şi promovarea experienţelor
dobândite cu acest prilej
- diriginţii, dar şi celelalte cadre didactice, vor asigura o mai strânsă colaborare şi
legătură cu familiile elevilor în vederea reduceri absentismului
- respectarea cu rigurozitate a programului de pregătire al elevilor claselor
terminale pentru a putea raliza la examenul de bacalaureat o promovabilitate cât
mai bună
- urmărirea săptămânală a rezultatelor la învăţătură şi a frecvenţei la cursuri,
- identificarea elevilor cu probleme de adaptare, cunoaşterea mediului familial,
implicarea familiei şi eventual, a poliţiei sau a altor organisme specializate în
COLEGIUL PARTICULAR „VASILE GOLDIS” ARAD
57
Raport general privind starea învăţământului Anul şcolar 2014-2015
depistarea cauzelor tendinţelor negative
- implicarea elevilor în activităţi extracurriculare pe baza interesului acestora
- implicarea părinţilor în reducerea ratei absenteismului
- recompensarea elevilor cu rezultate deosebite la învăţătură şi acordarea de
facilităţi elevilor cu situaţie materială precară
- colaborarea cu organele de ordine, reprezentate de Poliţie şi Jandarmerie în
scopul prevenirii actelor de delincvenţă.
PRIORITATEA 5: Extinderea învăţării informatizate
Obiectivul urmărit a fost adaptarea procesului didactic la noile cerinţe de comunicare şi
informare, cu scopul extinderii utilizării calculatorului în cadrul procesului didactic de către toate
cadrele didactice.
PRIORITATEA 6: Dezvoltarea parteneriatului şcoală – familie – comunitate
Obiectivul vizat l-a reprezentat dezvoltarea relaţiilor comunitare cu scopul promovării
imaginii şcolii şi a reprezentării intereselor acesteia, cu scopul creşterii gradului de implicare a
partenerilor (familie, agenţi economici, comunitate) în procesul de instruire. Cadrele de specialitate
au avut în vedere stimularea implicării agentilor economici în evaluarea elevilor la finalul stagiilor
de practică, pentru că astfel se va stimula şi implicarea, mai intensă, a fiecărui participant.
Alte acţiuni
- creşterea rolului agenţilor economici la care elevii desfăşoară practica în evaluarea
competenţelor acestora la absolvire
- organizarea unei întâlniri anuale între elevi şi oamenii de afaceri din zonă;
- implicarea părinţilor de la cursurile de zi în activităţi extracurriculare: participarea la
serbări festive, în rezolvarea problemelor administrativ-gospodăreşti la nivelul colegiului.
- program de consultanţă acordat de diriginţi părinţilor
PRIORITATEA 7: Dezvoltarea infrastructurii şi dotarea cu echipamente specifice, în
concordanţă cu standardele europene
Obiectivul vizat l-a constituit modernizarea infrastructurii şi dotarea laboratoarelor şi a
sălilor de demonstraţii cu materiale şi echipamente pentru asigurarea unei pregătiri teoretice şi
practice de calitate, definitivarea amenajării şi dotării laboratoarelor, cabinetelor iar, pentru nivelul
postliceal, al sălilor de demonstraţie.
Director,
prof. Claudia Tărniceriu
top related