povesti didactic 4
Post on 29-Oct-2015
39 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
ŞCOALA : Grup Şcolar „C. Brătescu”- Isaccea.
P R O I E C T D I D A C T I C
DATA: 27-05-2010 CLASA: IPROPUNĂTOR: Drajgu IonicaOBIECTUL: Limba şi literatura românăSUBIECTUL : „În lumea poveştilor ”-titluri , autori , personaje , învăţăturiTIPUL.: recapitulare si sistematizarePOZIŢIA LECŢIEI ÎN MODUL: Unitatea de învăţare „Ştiu să scriu şi să citesc ”- Recapitulare finală
a) Competente specifice :3.3.- să desprindă semnificaţia globală a unui text citit ;3.5.- să manifeste curiozitate pentru lectură .
b) Obiective operaţionale: O1 - să recunoască poveştile după imagini ; O2 - să enumere titluri de poveşti ; O3 - să denumească personajele din poveştile cunoscute ; O4 - să identifice trăsături ale personajelor ; O5 - să povestească oral fragmente din poveşti ; O6 - să desprindă învăţătura din poveştile studiate .
FORME DE ORGANIZAREa) a conţinuturilor: integratoare, interdisciplinarăb) a activităţii: frontală -F1, individuală -F2, în grupuri mici -F3, în perechi -F4
TIPURI DE INTERACŢIUNI : învăţător-elev, elev- învăţător; elev-elev; TIPURI, FORME,STRATEGII ŞI INSTRUMENTEDE EVALUARE :formativă,orală şi scrisă, individuală şi în grup, autoevaluarea, interevaluarea în cadrul grupului
RESURSE:a) pedagogice (metode şi procedee): conversaţia-M1, activitatea independentă-M2, activitatea pe
grupe-M3 , activitate în perechi-M4 , jocul didactic-M5 , jocul de rol-M6, metoda Ciorchinelui-M7 , Cadranele-M8
b) materiale :fişe de lucru individuale-m1,CD-player-m2,CD-uri-m3,videoproiector- m4,ecusoane- m5, coli albe mari- m6, plicuri cu figurine din hârtie- m7, lipici- m8, markere- m9,creioane colorate-m10 .
specifice disciplinei : -manual cls.I-Abecedar, Ed. Aramis , 2004 , autori- Cleopatra Mihăilescu , Tudora Piţilă c) bibliografice:
metodice:- Module de formare în proiectul „Dezvoltarea profesională a cadrelor didactice prin activităţi de mentorat ” -Curriculum , opţionale , diversitate culturală în şcoală – CCD Tulcea, Editura „Şcoala XXI” , Tulcea , 2003
d) temporale: 45 minute
Drajgu Ionica – Grup Şcolar „ Constantin Brătescu ” , Isaccea
D E S F Ă Ş U R A R E A L E C Ţ I E I
ETAPELE LECŢIEI OB. RESURSE PROCEDURALE EVALUARE(metode, instrumente, indicatori)
de conţinutde timp
forme de organizare
metode şi procedee
mijloace didactice
1. Captarea atenţieiO1
O3
-Elevii ascultă (la CD-player) melodia „Zăpă”. Este vorba despre un copil care încurcă poveştile şi personajele . După audiţie elevii trebuie să „descurce” încurcăturile lui „Zăpă”.-sunt identificate poveştile , personajele
3’ F1 M5 m2 , m3 aprecierea
verbală
2.Anunţarea temei, enunţarea obiectivelor
-În această oră vom vorbi despre poveştile pe care voi le îndrăgiţi atât de mult , veţi recunoaşte personajele , veţi spune ce fel sunt ele , de ce vă plac sau nu şi ce învăţăm din aceste poveşti .
1’ F1 M1
3. Dirijarea învăţării a)sistematizarea şi consolidarea cunoştinţelor
O1
O3
O4
O4
-se prezintă elevilor materialul realizat în Power-Point , material ce conţine imagini din diferite poveşti cunoscute de elevi , aceştia având sarcina de a recunoaşte povestea , autorul acesteia , personajele prezente în imagine- se discută despre personajele identificate , acţiuni ale acestora , trăsături care se desprind din comportamentul lor- elevii rezolvă exerciţiul 2 din manual , în perechi ( au sarcina de a alcătui câte două propoziţii despre fiecare dintre cele trei personaje din imagini ) , fiecare pereche îşi alege un personaj- se corectează propoziţiile , dacă este cazul
8’
F1
F4
M1
M4
m4 analiza răspunsurilor elevilor
observarea activităţii elevilor
autoevaluarea b)feed-back O2 - se relizează un „ciorchine ” cu întreg colectivul , pe o
coală mare , pornind de la cuvintele „ Lumea poveştilor ”- elevii scriu titluri ale poveştilor pe care le cunosc 5’ F1 M7 m6 , m9
apreciereaverbală
c) organizarea pentru activitatea în O1
-elevii extrag ecusoane pe care sunt desenate albine , fluturi , furnici , gărgăriţe sau rândunele formându-se
Drajgu Ionica – Grup Şcolar „ Constantin Brătescu ” , Isaccea
grupuri mici
O3
O5
astfel 5 grupe de câte 4/5 elevi - fiecare grupă primeşte un plic cu personaje , elemente de decor decupate din hârtie , o coală albă mare , lipici , markere , creioane colorate -în plic există în majoritate elemente dintr-o poveste , dar şi câteva care nu se potrivesc-li se explică elevilor sarcina de lucru (trebuie să realizeze un tablou /o scenă din poveste lipind elementele potrivite sortate , completând cu alte elemente desenate de ei , să scrie titlul poveştii şi autorul acesteia )-figurinele sunt din poveştile „Capra cu trei iezi ”, „Punguţa cu doi bani ”, „ Fata babei şi fata moşneagului”, „Scufiţa Roşie”, „Albă-ca-Zăpada şi cei şapte pitici”-liderul grupului ales de membrii acestuia prezintă întregii clase posterul şi descrie scena redată
12’ F3 M3
m5 , m6 , m7 , m8 ,m9 , m10
observarea sistematică a activităţii elevilor
interevaluarea în cadrul grupului
apreciereaverbală
4) Obţinerea performanţei
O3
O4
O6
-fiecare elev primeşte o fişă pe care va lucra independent utilizându-se metoda „ Cadranele ”- vezi Anexa 1-se explică sarcina de lucru -după terminarea lucrului se citesc câteva fişe , acestea urmând a fi corectate într-o altă oră
10’ F2 M8
m1
stimularea elevilor
5)Asigurarea retenţiei şi transferul de cunoştinţe
O4
O6
-elevii prezintă mici fragmente din poveşti(dramatizare) pregătite anterior , interpretând diverse roluri -se discută , se analizează comportamentul personajelor , se spun păreri despre cum ar trebui să se poarte personajele interpretate-se subliniază faptul că învăţând din păţaniile personajelor ne putem corecta comportamentul-de asemenea exersând actul citirii , vor putea citi mai mult , mai bine , având astfel acces la informaţii
5’ F1
M6
observarea comportamen-tului elevilor
7) Aprecieri finale -se fac aprecieri asupra activităţii desfăşurate de elevi pe parcursul orei
1’ apreciereaverbală
Anexa 1
Drajgu Ionica – Grup Şcolar „ Constantin Brătescu ” , Isaccea
„Lumea poveştilor” - Cadrane Data......................Nume................................
1.Scrie titlul unei poveşti îndrăgite de tine. 2.Scrie numele personajelor din povestea aleasă.
3.Care personaj din această poveste îţi place cel mai mult şi cum crezi că este el ?
4.Ce ai învăţat din această poveste ?
Drajgu Ionica – Grup Şcolar „ Constantin Brătescu ” , Isaccea
top related