planificarei unitate world class_vi.doc
Post on 11-Dec-2015
28 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
PROIECTUL UNITĂȚII DE INVĂTARE A: Learning English; modul Learning to learnManual: World classCls. VI, L 1
Detalieri deconținut
Competențe specifice
Activități de învățareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Speaking: Prezentarea manualului – introducerea modulelor prezente în carte. ChestionarReading: Informații despre modulele prezente in carte QuestionnaireListening: Questionnaire
Vocabulary: Organizarea vocabularului
2.2 – descrierea unor imagini2.3 – participarea la interactiuni orale pe subiecte familiare3.2 – selectarea unor informații specifice dintr-un text3.1 – extragerea unor informații generale și specifice dintr-un text citit în gând1.2 – identificarea elementelor cheie dintr-un text audiat
3.2 – selectarea informațiilor și inserarea lor într-o diagrama
- răspunsuri la întrebări
- intervievarea colegului
- propoziții de tip adevărat/fals
- completarea unui formular cu alegere multiplă
- completarea unui formular cu alegere multiplă
- realizarea de diagrame de vocabular tematice (wordweb)
1 ora – S2 - activitate frontală- activitate pe perechi- activitate pe perechi
- activitate individuală
- activitate individuală
- activitate pe perechi
Observarea elevilor in clasă, tema pentru acasă
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectuală și emoțională
1
PROIECTUL UNITATII DE INVATARE B: You; modul: Learning to learnManual: World classCls. VI, L 1
Detalieri decontinut
Competente specifice
Activitati de invatareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Speaking: Their Profile( exprimarea varstei, nationalitatii, preferintelor) Your Profile
Reading: Milli Vanilli
Writing: Personal Profile
Vocabulary: Folosirea dictionarului; organizarea articolului de dictionar
2.2 – descrierea unor persoane2.3 – participarea la interactiuni orale pe teme familiare3.1 – extragerea unor informatii generale si specifice dintr-un text citit in gand4.1 – redactarea unor experiente personale
3.2 – selectarea de informatii dintr-un articol de dictionar
- raspunsuri la intrebari
- intrebari si raspunsuri
- raspuns la intrebari- propozitii de tip adevarat/fals
- redactare de propozitii
- exercitii de identificare a verbelor si substantivelor- exercitii de identificare a definitiilor corecte
1 ora – S2 - activitate frontala
- activitate pe perechi
- activitate individuala
- activitate pe perechi
Observarea elevilor in clasă, tema pentru acasă
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectuală și emoțională
2
PROIECTUL UNITATII DE INVATARE C: Your classroom; modul Learning to learnManual: World classCls. VI, L 1
Detalieri decontinut
Competente specifice
Activitati de invatareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Speaking: The classroom (descrierea universului familiar; clasa, scoala) I spy with my little eye…
Reading: The classroom
Listening: What is the teacher saying?
2.2 – descrierea unor locuri si persoane2.3 – participarea la interactiuni orale pe teme familiare
3.2 – selectarea informatiilor dintr-un text citit si inserarea lor intr-o diagrama
1.2 – identificarea elementelor cheie dintr-un discurs
- raspuns la intrebari
- dialoguri dupa model- joc ligvistic
- exercitii de potrivire
- exercitii de potrivire
1 ora – S3 - activitate frontala- activitate pe perechi-activitate frontala
- activitate individuala
- activitate individuala
Observarea elevilor in clasă, tema pentru acasă
3
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectuală și emoțională
PROIECTUL UNITATII DE INVATARE 1: At the zoo; modul AnimalsManual: World classCls. VI, L 1
Detalieri decontinut
Competente specifice
Activitati de invatareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Reading: At the zoo (lumea animalelor, exprimarea orei, lumea incojuratoare-continentele)
Vocabulary: Birds, reptiles, other animals
3.2 – Selectarea informatiilor si inserarea lor intr-o diagrama3.1 – extragerea unor informatii generale si specifice dintr-un text citit in gand
3.2 – selectarea
- exercitii de potrivire
- raspuns la intrebari
- completare de tabel
1 ora – S3 - activitate individuala
- activitate individuala
- activitate pe perechi
Observarea elevilor in clasă, tema pentru acasă
4
(organizarea vocabularului)
Listening: At the zoo
Speaking: My zoo
informatiilor si inserarea lor intr-un tabel
1.3 – desprinderea de informatii factuale dintr-un mesaj clar articulat
2.3 – participarea la interactiuni orale pw teme familiare
- text cu spatii lacunare
- completare de tabel cu informații lacunare
- activitate individuala
- activitate pe perechi
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectuală și emoțională
PROIECTUL UNITATII DE INVATARE NR. 2: Nasty pets; modul AnimalsManual: World class Cls. VI, L 1
Detalieri decontinut
Competente specifice
Activitati de invatareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Speaking: Nastiness scores (exprimarea stărilor emotionale inspirate de anumite animale)
2.1 – folosirea unor formule orale simple adecvate unor situații de comunicare
- răspuns la întrebări1 ora, S 4
- activitate frontala
Observarea elevilor in clasă, tema pentru acasă
5
Reading: Nasty pets
Grammar: prezentul simplu; întrebări yes/no; intrebari wh-; răspunsuri scurte
3.1 – extragerea unor informații esentiale factuale dintr-un text citit în gând
4.2 – descrierea unui animal
- răspuns la întrebări
- completare de tabel- scrierea de întrebări pe un model dat
- activitate individuala
- activitate individuala
- activitate individuala
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectuală și emoțională
PROIECTUL UNITATII DE INVATARE NR. 2: Quiz time; modul AnimalsManual: World class Cls. VI, L 1
6
Detalieri decontinut
Competente specifice
Activitati de invatareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Speaking: A quiz show (concursuri cu întrebari, lumea animalelor) Guess the animal
Listening: A quiz show
Reading: părțile corpului unor animale
Writing: What do they look like?(folosirea prepoziției with) What animal is it?
2.2 – descrierea unor locuri și persoane
2.3 – participarea la interactiuni orale pe teme familiare
1.2 – identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard pe teme familiare3.2 – selectarea informațiilor dintr-un text și inserarea lor într-un tabel
4.2 – descrierea unor animale după model4.3 - redactarea unor texte scurte pe teme familiare
- răspuns la întrebări
- joc ligvistic
- exerciții de identificare
- exerciții de potrivire
- scrierea unor propoziții după model
- compunere după plan de idei
1 ora, S 4 - activitate frontală
- activitate pe grupuri
- activitate individuală
- activitate individuală
- activitate individuală- activitate individuală
Observarea elevilor în clasă, tema pentru acasă
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectuală și emoțională
7
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVATARE NR. 4: A day with the dolphins, modul AnimalsManual: World classCls. VI, L 1
Detalieri decontinut
Competente specifice
Activitati de invatareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Reading: A day in the life of
Grammar/Writing: prezentul simplu afirmativ și negativ
Speaking: What is your typical day?
Writing: My partner’s day
3.1 – extragerea unor informații esentiale factuale dintr-un text citit in gând4.2 – descrierea programului zilnic
2.3 – participarea la interactiuni orale pe teme familiare4.3 - redactarea unor texte scurte pe teme familiare
- răspuns la întrebări
- completare de propoziții- exercițiu de alegere a formei verbale corecte
- dialoguri
- redactare de text după model
1 oră, S 5 - activitate individuală
- activitate individuală
- activitate pe perechi
- activitate individuală
Observarea elevilor în clasă, tema pentru acasă
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectuală și emoțională
8
PROIECTUL UNITATII DE INVATARE NR. 5: Birds, modul AnimalsManual: World class Cls. VI, L1
Detalieri decontinut
Competente specifice
Activitati de invatareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Reading: Bowerbirds
Listening: Golden eagles
Reading: Golden eagles
Speaking: Barn owls and ostriches
3.1 – extragerea unor informații esentiale dintr-un text citit in gând
1.3 – desprinderea de informatii factuale dintr-un mesaj clar articulat
3.2 – selectarea informațiilor dintr-un text și inserarea lor într-un tabel
- răspuns la întrebări- propoziții de tip adevărat/fals
- corectare de greșeli într-un text
- completare de tabel
- completare de tabel cu
1 oră, S 5- activitate individuală
- activitate individuală
- activitate individuală
- activitate
Observarea elevilor în clasă, tema pentru acasă
9
Grammar: adjectivul2.3 – participarea la interactiuni orale pe teme familiare4.2 – descrierea unor animale
informații lacunare
- completarea de propoziții lacunare
pe perechi- activitate individuală
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectuală și emoțională
PROIECTUL UNITATII DE INVATARE NR. 6: Chimps, modul AnimalsManual: World class Cls. VI, L 1
Detalieri deconținut
Competențe specifice
Activități de învățareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Reading: Chimps
Writing: Chimps
3.1 – extragerea unor informații esentiale dintr-un text citit in gând3.2 – selectarea
- propoziții de tip adevărat/fals
- completare de tabel
1 oră, S 6- activitate individuală
- activitate
Observarea elevilor în clasă, tema pentru acasă
10
Grammar: abilitate, posibilitate, permisiune (verbul modal can); întrebări și răspunsuri scurte
Pronunciation: pronunția corectă a formei can’t
Speaking: What can you do?
Writing: What can they do?
informațiilor dintr-un text și inserarea lor într-un tabel2.1 – folosirea unor formule simple adecvate unor situații de comunicare simple
2.1 – folosirea unor formule orale simple, adecvate unor situatii de comunicare uzuale2.3 – participarea la interactiuni orale pe teme familiare4.2 – exprimarea abilităților unor animale
- exerciții de identificare
- repetare în cor și individuală
- întrebări și răspunsuri
- scrierea unor propoziții după model
individuală
- activitate individuală
- activitate individuală
- activitate în grup
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectuală și emoțională
PROIECTUL UNITATII DE INVATARE NR. 7: The ant and the dove, modul AnimalsManual: World class Cls. VI, L 1
11
Detalieri deconținut
Competențe specifice
Activități de învățareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Reading: The ant and the dove (lumea fantastică, personaje de basm)
Writing: construcția frazei prin juxtapunere (and)Pronunciation: pronunția corectă a vocalelor lungi, scurte si a diftongilor
Speaking: poveste în grup
Writing: The ant and the dove
3.2 – selectarea informațiilor dintr-un text și inserarea lor într-un tabel3.1 – extragerea unor informații esentiale dintr-un text citit in gând4.2 – descrierea unor evenimente
2.1 – folosirea unor formule orale simple, adecvate unor situatii de comunicare uzuale
2.3 – participarea la interactiuni orale pe teme familiare
4.3 – redactarea unor texte scurte pe teme familiare
- exerciții de potrivire
- reordonare de propoziții
- scriere de propoziții complexe după model
- repetare în cor și individuală
- poveste în grup
- scrierea povestirii după model
1 oră, S 6- activitate individuală
- activitate individuală
- activitate individuală
- activitate frontală
- activitate în grup
- activitate individuală
Observarea elevilor în clasă, tema pentru acasă
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare
12
- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectuală și emoțională
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE NR. 8: RevisionManual: World class Cls. VI, L 1
Detalieri deconținut
Competențe specifice
Activități de învățareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Reading: Where can you find the information?; Twelve words
Speaking: Two talking dogs At the zoo
Vocabulary/Writing: organizarea alfabetică a vocabularului; definițiiGrammar: revision
3.2 – selectarea unor informații dintr-un text
2.3 – participarea la interactiuni orale pe teme familiare
4.2 – descriere de obiecte, acțiuni
4.2 – descrierea unor animale și a abilităților acestora
- propoziții de tip adevărat/fals- rezolvarea unui careu de cuvinte
- dialoguri cu suport verbal-joc lingvistic de memorie
- scriere de definiții
- corectare de greșeli
1 ora - activitate individuală
- activitate pe perechi/în grup
- activitate individuală
- activitate individuală
Observarea elevilor in clasa
Total:2 ore, S 7
Test de progres (1 ora)
13
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectuală și emoțională
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE NR. 9: Around the world; modul HomesManual: World class Cls. VI, L 1
Detalieri deconținut
Competențe specifice
Activități de învățareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Reading: Types of homes around the world(tipuri de locuințe)
Listening: A radio programme
3.2 – selectarea informațiilor dintr-un text și inserarea lor într-un tabel
1.2 – identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard pe teme familiare
- exerciții de potrivire
- exercițiu de potrivire
- propoziții după model
1 oră, S 8 - activitate individuală
- activitate individuală
- activitate individuală
Observarea elevilor în clasă, tema pentru acasă
14
Writing: What are they made of?Speaking: Log cabins and Minka farmhouses
4.2 – descrierea unor case
2.3 – participarea la interactiuni orale pe teme familiare
- completare de tabel cu informații lacunare
- activitate pe perechi
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectuală și emoțională
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE NR. 10: A Moroccan house; modul HomesManual: World class Cls. VI, L 1
Detalieri deconținut
Competențe specifice
Activități de învățareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Speaking: Ahmed
Reading: A Moroccan house
2.2 – descrierea unor locuri si persoane 3.2 – selectarea informațiilor dintr-un
- răspuns la întrebări
- exercițiu de potrivire
1 oră, S 8 - activitate frontală
- activitate
Observarea elevilor în clasă, tema pentru acasă
15
(părțile componente ale unei case)
Grammar: prepoziții de loc
Speaking: My house
text și inserarea lor într-un tabel/diagramă
3.2 – selectarea informațiilor dintr-un text și inserarea lor într-un tabel/diagramă
2.3 – participarea la interactiuni orale pe teme familiare
- exercițiu de potrivire
- exercițiu cu informație lacunară
individuală
- activitate individuală
- activitate pe perechi
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectuală și emoțională- Manifestarea curiozităţii pentru descoperirea unor aspecte legate de viaţa copiilor din alte spatii culturale;
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE NR. 11: Your room; modul Homes
16
Manual: World class Cls. VI, L 1
Detalieri deconținut
Competențe specifice
Activități de învățareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Reading/vocabulary: Furniture (piese de mobilier)
Speaking: Find the differencesMy partner’s bedroom
Pronunciation: pronunția articolului the
Writing: My partner’s room
3.2 – selectarea informațiilor dintr-un text și inserarea lor într-un tabel/diagramă
2.2 – descrierea unor locuri
2.1 – folosirea unor formule orale simple, adecvate unor situatii de comunicare uzuale
4.3 – redactarea unor texte scurte pe teme familiare
- exercițiu de potrivire
- enunțuri cu suport vizual- dialoguri cu suport lexical
- repetare în cor și individuală
- redactare de text după model
1 oră, S 9 - activitate individuală
- activitate pe perechi
- activitate frontală
- activitate individuală
Observarea elevilor în clasă, tema pentru acasă
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectuală și emoțională
17
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE NR. 12: Families; modul HomesManual: World class Cls. VI, L 1
Detalieri deconținut
Competențe specifice
Activități de învățareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Speaking: Who are they?
Listening: The Tidy family and the Untidy family
Grammar/Reading: adverbe de frecvență (poziție, intensitatea frecvenței)
Writing: Routines
Speaking: Do you ever help at home?
2.2 – descrierea unor locuri si persoane
1.2 – identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard pe teme familiare
3.2 – selectarea informațiilor dintr-un text și inserarea lor într-un tabel/diagramă
4.1 – descrierea unor evenimente
2.3 – participarea la interactiuni orale pe
- răspuns la întrebări
- exercițiu de potrivire
- completare de tabel
- reconstituire de propoziții
- dialoguri cu suport lexical
1 oră, S 9 - activitate frontală
- activitate individuală
- activitate individuală
- activitate individuală
- activitate pe perechi
Observarea elevilor în clasă, tema pentru acasă
18
teme familiare
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectuală și emoțională
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE NR. 13: Hot and cold; modul HomesManual: World class Cls. VI, L 1
Detalieri deconținut
Competențe specifice
Activități de învățareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Speaking: The seasons and the weather; Types of homes(vremea, caracteristici climaterice)
Reading: Making an Amazon hut. Making an igloo
Listening: The weather on Baffin Island
2.2 – descrierea unor locuri si fenomene ale naturii
3.1 – extragerea unor informații esentiale dintr-un text citit in gând
1.2 – identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard pe teme
- răspuns la întrebări- realizarea de diagrame de vocabular
- reordonare de propoziții
- completare de table
1 oră, S 10 - activitate frontală
- activitate individuală
- activitate individuală
Observarea elevilor în clasă, tema pentru acasă
19
Speaking: The weather in London and Los Angeles
Writing: The weather in my city
familiare
2.3 – participarea la interactiuni orale pe teme familiare
4.3 – redactarea unor texte scurte pe teme familiare
- completare de tabel cu informații lacunare
- redactare de text după model
- activitate pe perechi
- activitate individuală
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicar - Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectuală și emoțională
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE NR. 14: Weekends; modul HomesManual: World class Cls. VI, L 1
Detalieri deconținut
Competențe specifice
Activități de învățareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Speaking: What do you do at the weekend?(activități din timpul liber)
Listening: Interviews
2.2 – descrierea unor locuri si fenomene ale naturii
1.2 – identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard pe teme familiare
- răspuns la întrebări- realizarea de diagrame de vocabulary pe baza unui suport vizual- propoziții de tip adevărat/fals
1 oră, S 10 - activitate frontală
- activitate individuală
Observarea elevilor în clasă, tema pentru acasă
20
Grammar/Writing: likes/dislikes+V-ing
Speaking: Do you like watching films?
The most popular hobby
Pronunciation: accentul în cuvinte
4.2 – descrierea unor preferințe/activități neplăcute
2.3 – participarea la interactiuni orale pe teme familiare
2.1 – folosirea unor formule orale simple, adecvate unor situatii de comunicare uzuale
- redactarea de propoziții după model
- dialoguri după model
- sondaj de opinie
- repetare în cor și individuală
- activitate individuală
- activitate pe perechi
- activitate pe grupuri
- activitate frontală
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectuală și emoțională
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE NR. 15: Unusual homes; modul HomesManual: World class Cls. VI, L 1
Resurse
21
Detalieri deconținut
Competențe specifice
Activități de învățare EvaluareTimp Procedurale
Speaking: Problems when living in unusual homes
Reading: Unusual homes
Writing: The weather in my city
2.2 – descrierea unor locuri si situații
3.1 – extragerea unor informații esentiale dintr-un text citit in gând3.2 – selectarea informațiilor dintr-un text și inserarea lor într-un tabel/diagramă
4.3 – redactarea unor texte scurte pe teme familiare
- răspuns la întrebări
- exercițiu de potrivire
- completare de tabel
- redactare de text după un plan
1 oră, S 11 - activitate frontală
- activitate individuală
- activitate individuală
- activitate individuală
Observarea elevilor în clasă, tema pentru acasă
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectuală și emoțională
22
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE NR. 16: RevisionManual: World class Cls. VI, L 1
Detalieri deconținut
Competențe specifice
Activități de învățareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Reading: Where can you find the information?
Listening: Antonio, Francois and Sofia
Speaking: Speaking English Which country is it? What do you like?Grammar/Writing: adverbe de frecvență, prepoziții
Reading: Find words about weather and furniture;
Progress questionnaire
3.2 – selectarea unor informații din carte/ dintr-un text (recunoaștere de cuvinte)1.2 – identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard pe teme familiare2.3 – participarea la interactiuni orale pe teme familiare4.2 – descriere de obiecte, acțiuni
3.2 – selectarea unor informații dintr-un text
3.1 – extragerea unor informații esentiale dintr-un text citit in gând
- propoziții de tip adevărat/fals
- răspuns la întrebări
- dialoguri cu suport verbal- joc lingvistic- dialoguri cu suport lingvistic- reordonare de propoziții
- rezolvarea unui careu de cuvinte
- răspuns la un chestionar
1 ora
- activitate individuală
- activitate individuală- activitate individuală
- activitate pe perechi
- activitate individuală
- activitate individuala
- activitate individuală
Observarea elevilor in clasa; tema pentru acasa
23
Speaking/Writing: Our village/town
2.3 – participarea la interactiuni orale pe teme familiare4.3 – redactarea unor texte scurte pe teme familiare
- proiect2 ore
- activitate în grup
Prezentare de proiect
Test de progres (1 ora)Total: 5 ore, S
10, 11, 12
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicar - Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectuală și emoțională
24
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE NR. 17: Fiction; modul StoriesManual: World class Cls. VI, L 1
Detalieri deconținut
Competențe specifice
Activități de învățareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Reading: Types of fiction
Blurbs
How do I read?
Listening: My favourite books
3.2 – selectarea informațiilor dintr-un text și inserarea lor într-un tabel/diagramă
3.1 – extragerea unor informații esentiale dintr-un text citit in gând
1.2 – identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard pe teme
- exercițiu de potrivire
- exercițiu de potrivire- răspuns la întrebări
- completare de tabel
- sondaj de opinie
1 oră, S 13 - activitate individuală
- activitate individuală
- activitate individuală
- activitate pe grupuri
Observarea elevilor în clasă, tema pentru acasă
25
Speaking: What sort of books do you like?
familiare
2.3 - participarea la interactiuni orale pe teme familiare
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectuală și emoțională
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE NR. 18: Myths and legends; modul StoriesManual: World class Cls. VI, L 1
Detalieri deconținut
Competențe specifice
Activități de învățareResurse
EvaluareTimp Procedurale
26
Listening: King Midas(personaje din poveste)
Reading: King Midas
1.2 – identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard pe teme familiare
3.2 – selectarea informațiilor dintr-un text și inserarea lor într-un tabel/diagramă
- răspuns la întrebări- reordonare de imagini
- reordonare de propoziții
1 ora
3 ore, S 13, 14
- activitate individuală/pe perechi
- activitate individuală
Observarea elevilor în clasă, tema pentru acasă
Grammar/Writing: trecutul simplu, afirmativ, negativ, interogativ al verbelor regulate;
4.2 – descriere de acțiuni la timpul trecut
- scriere de propoziții 1 ora - activitate individuala
Observarea elevilor în clasă, tema pentru acasă
Pronunciation: pronunția terminației ed
Speaking: Myths
Which myth is it?
2.1 – folosirea unor formule orale simple, adecvate unor situatii de comunicare uzuale2.3 - participarea la interactiuni orale pe teme familiare
- repetare orală și în cor
- completare de tabel cu informații lacunare
- joc lingvistic
1 ora - activitate frontală
- activitate pe perechi
- activitate pe grupuri
Observarea elevilor în clasă, tema pentru acasă
Total: 3 ore, S 13, 14
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare
27
- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectuală și emoțională
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE NR. 19: Films; modul StoriesManual: World class Cls. VI, L 1
Detalieri deconținut
Competențe specifice
Activități de învățareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Speaking: Films
Listening: Lisa and Tony
Pronunciation: pronunția terminației ed
2.3 - participarea la interactiuni orale pe teme familiare1.2 – identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard pe teme familiare
2.1 – folosirea unor formule orale simple, adecvate unor situatii de comunicare uzuale
- dialoguri cu suport lexical
- completare de tabel cu întrebări
- repetare orală și în cor
1 ora- activitate pe perechi
- activitate individuală
- activitate frontală
Observarea elevilor în clasă, tema pentru acasă
Writing: Star Wars(elemente de ordonare a discursului: first, next, then, finally) What film is it?
4.1 – redactarea unor experiențe trecute
- completare de text lacunar
- scriere de propoziții cu suport verbal
1 ora- activitate individuală
Observarea elevilor în clasă, tema pentru acasă
Total: 2 ore, S 15
28
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectuală și emoțională
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE NR. 20: Life stories; modul StoriesManual: World class Cls. VI, L 1
Detalieri deconținut
Competențe specifice
Activități de învățareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Listening: Life stories
Writing: My time line
1.2 – identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard pe teme familiare
4.1 – redactarea unor experiențe trecute
- exercițiu de reordonare
- exercițiu de completare de informații lacunare
- scriere de propoziții după model
1 ora- activitate individuală
- activitate individuală
Observarea elevilor în clasă, tema pentru acasă
29
Speaking: When did you...?
A famous person from the past
Writing: A famous person from the past
2.3 - participarea la interactiuni orale pe teme familiare
4.1 – redactarea unor experiențe trecute
- dialoguri după model
- joc lingvisitc
- - redactare de text după un plan
1 ora- activitate pe perechi
- activitate pe grupuri
- activitate frontala/individuala
Observarea elevilor în clasă, tema pentru acasă
Total: 2 ore, S 16
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectuală și emoțională
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE NR. 21: True stories?; modul StoriesManual: World class Cls. VI, L 1
Detalieri deconținut
Competențe specifice
Activități de învățareResurse
EvaluareTimp Procedurale
30
Reading: Close encounter?
Listening: True stories?
Writing: My story
3.1 – extragerea unor informații esentiale dintr-un text citit in gând
1.2 – identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard pe teme familiare
4.3 – redactarea unor texte scurte pe teme familiare
- răspuns la întrebări- exerciții de potrivire- exerciții de identificare
- răspuns la întrebări
- redactare de text după model
1 oră, S 17 - activitate individuală
- activitate individuală
- activitate individuală
Observarea elevilor în clasă, tema pentru acasă
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectuală și emoțională
31
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE NR. 22: What a day!; modul StoriesManual: World class Cls. VI, L 1
Detalieri deconținut
Competențe specifice
Activități de învățareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Listening: True stories?
Grammar/Writing: trecutul simplu al verbelor neregulate
Listening: Bingo!
1.2 – identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard pe teme familiare
4.1 – redactarea unor experiențe trecute
1.1 – înțelegerea unor instrucțiuni
- reordonare de imagini
- intocmirearea unor liste de verbe- completare de text lacunar
- joc lingvistic
1 oră, S 17 - activitate individuală
- activitate individuală
- activitate frontală
Observarea elevilor în clasă, tema pentru acasă
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectuală și emoțională
32
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE NR. 23: Comics and magazines; modul StoriesManual: World class Cls. VI, L 1
Detalieri deconținut
Competențe specifice
Activități de învățareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Speaking: Comics and magazines; What did you do at the weekend?
Reading: Your page
Writing: What is she saying?
2.3 - participarea la interactiuni orale pe teme familiare
3.2 – selectarea informațiilor dintr-un text și inserarea lor într-un tabel/diagramă
4.1 – redactarea unor evenimente
- dialoguri cu suport verbal
- exerciții de potrivire
- redactare de propoziții cu suport vizual
1 ora- activitate pe perechi
- activitate individuală
- activitate individuală
Observarea elevilor în clasă Tema pentru acasă
33
Reading/Listening: John and Sally
Writing: A photo story
3.1 – extragerea unor informații esentiale dintr-un text citit in gând1.2 – identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard pe teme familiare
4.1 – redactarea unor evenimente trecute
- propozitii de tip adevarat/fals
- identificarea diferențelor dintre un text și un mesaj
- scrierea de dialoguri cu suport vizual
1 ora - activitate individuală
- activitate individuală
Observarea elevilor în clasă Tema pentru acasă
Total: 2 ore, S 18
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectuală și emoțională
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE NR. 16: RevisionManual: World class Cls. VI, L 1
Detalieri deconținut
Competențe specifice
Activități de învățareResurse
EvaluareTimp Procedurale
34
Reading: Where can you find the information?
Speaking: On your holiday
Grammar/Writing: trecutul simplu
Reading: Find the verbs
3.2 – selectarea unor informații dintr-un text
2.3 – participarea la interactiuni orale pe teme familiare
4.2 – descriere de acțiuni la timpul trecut
3.2 – selectarea unor informații dintr-un text
- propoziții de tip adevărat/fals
- dialoguri cu suport verbal
- redactare de propoziții- redactare de întrebări
- rezolvarea unui careu de cuvinte
1 ora- activitate individuală
- activitate pe perechi
- activitate individuală
- activitate individuală
Observarea elevilor in clasaTest de progress
Speaking/Writing: My photo story
2.3 – participarea la interactiuni orale pe teme familiare4.3 – redactarea unor texte scurte pe teme familiare
- proiect2 ore - activitate
pe grupuri
Prezentare de proiect
Total: 4 ore, S 19, 20
Test de progress
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectuală și emoțională
35
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE NR. 25: Mission Anaconda; modul SpiesManual: World class Cls. VI, L 1
Detalieri deconținut
Competențe specifice
Activități de învățareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Reading: Mission Anaconda
Writing: My mission
It looks like a briefcase...
Speaking: How much can you remember?
3.1 – extragerea unor informații esentiale dintr-un text citit in gând3.2 – selectarea informațiilor dintr-un text și inserarea lor într-un tabel/diagramă
4.2 – descriere de persoană, acțiuni, lucruri
2.1 – folosirea unor formule orale simple adecvate unor situații de comunicare
- răspuns la întrebări
- completare de tabel
- redactare de propoziții cu suport lingvistic- redactare de propoziții după model
- joc de memorie
1 oră, S 21 - activitate individuală
- activitate individuală
- activitate individuală
- activitate pe perechi
Observarea elevilor în clasă, tema pentru acasă
36
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectuală și emoțională
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE NR. 26: Watching the enemy; modul SpiesManual: World class Cls. VI, L 1
Detalieri deconținut
Competențe specifice
Activități de învățareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Speaking: What are they doing?
Listening: Watching the enemy
Writing: What are they doing?
2.2 – descrierea unor locuri și persoane1.2 – identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard pe teme familiare4.2 – descrierea unor actiuni
- răspuns la întrebări
- identificarea neconcordanțelor față de imagine
- descriere de imagini
1 ora - activitate frontală
- activitate individuală
- activitate individuala
Observarea elevilor în clasă Tema pentru acasă
Writing/Grammar: prezentul continuu, afirmativ, negativ,
4.2 – descriere de acțiuni
- completare de propoziții în tabel
1 ora - activitate individuală
Observarea elevilor în clasă Tema pentru
37
interogativ
Speaking/Grammar: prezentul simplu versus prezentul continuu
2.2 – descriere de acțiuni
- exerciții de identificare
- activitate frontală
acasă
Writing: What are they doing? What do they usually do?
Speaking: What are they doing?
4.2 – descriere de acțiuni
2.3 - participarea la interactiuni orale pe teme familiare
- scriere de propoziții cu suport lexical și vizual
- completare de informații lacunare
1 ora- activitate individuală
- activitate pe perechi
Observarea elevilor în clasă Tema pentru acasă
Total:3 ore, S 21, 22
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectuală și emoțională
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE NR. 27: Codes; modul SpiesManual: World class Cls. VI, L 1
Detalieri deconținut
Competențe specifice
Activități de învățareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Reading: Codes 3.1 – extragerea unor informații esentiale dintr-un text citit in gând3.2 – selectarea
- exercitiu de potrivire - exercițiu de potrivire- decodarea unui mesaj
1 oră, S 23 - activitate frontală
- activitate individuală
Observarea elevilor în clasă, tema pentru acasă
38
Writing: punctuația My coded message
Reading: My coded message
informațiilor dintr-un text și inserarea lor într-un tabel/diagramă
4.1 – redactarea unor evenimente trecute
3.2 - selectarea informațiilor dintr-un text
- rescrierea unui text folosind semnele de punctuație corespunzătoare- scrierea unui mesaj codat
- descifrarea mesajelor codate
- activitate individuală
- activitate pe grupuri
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectuală și emoțională
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE NR. 28: Following people; modul SpiesManual: World class Cls. VI, L 1
39
Detalieri deconținut
Competențe specifice
Activități de învățareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Speaking: What are they doing?
Reading: Following instructions
Reading: prepoziții de mișcare
Pronunciation: identificarea accentului
Speaking: giving directions
Writing: McCann’s report
2.2 – descrierea unor locuri și persoane
3.2 – selectarea informațiilor dintr-un text și inserarea lor într-un tabel/diagramă3.1 – extragerea unor informații esentiale dintr-un text citit in gând
2.1 – folosirea unor formule orale simple, adecvate unor situatii de comunicare uzuale
2.1 – folosirea unor formule orale simple în situații de comunicare uzuale
4.3 – redactarea unor texte scurte pe teme familiare
- răspuns la întrebări
- marcarea unui traseu pe o hartă
- exercițiu de potrivire
- marcarea accentului în cadrul unui cuvânt- repetare orală și în cor
- instrucțiuni cu suport lexical și vizual
- relatarea unor evenimente pe bază de suport lexical
1 oră, S 23 - activitate frontală
- activitate individuală
- activitate individuală
- activitate pe grupuri
- activitate pe perechi
- activitate individuală
Observarea elevilor în clasă, tema pentru acasă
40
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectuală și emoțională
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE NR. 29: Disguise; modul SpiesManual: World class Cls. VI, L 1
Detalieri deconținut
Competențe specifice
Activități de învățareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Reading: Disguise(însușiri fizice); Find McCann
Listening: Find Dr. Ackerman
Speaking: Who is the person?
Writing: The spy
3.1 – extragerea unor informații esentiale dintr-un text citit in gând
1.2 – identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard pe teme familiare
2.3 - participarea la interactiuni orale pe teme familiare
4.3 – redactarea unor texte scurte pe teme familiare
- exercitiu de potrivire - exercițiu de identificare
- exercițiu de identificare
- dialoguri cu suport lexical
- descriere de persoană după model
1 oră, S 24 - activitate individuală
- activitate individuală
- activitate pe perechi
- activitate individuală
Observarea elevilor în clasă, tema pentru acasă
41
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectuală și emoțională
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE NR. 30: Interrogation; modul SpiesManual: World class Cls. VI, L 1
Detalieri deconținut
Competențe specifice
Activități de învățareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Speaking: What has happened in the story so far?Listening: Interrogation
Reading/Speaking/Grammar: questions with who
2.2 – descriere de evenimente1.3 – desprinderea mesajelor factuale dintr-un text rostit cu viteză normală3.1 – extragerea unor informații esentiale dintr-un text citit in gând
2.2 – descriere de
- răspuns la întrebări
- completare de text lacunar
- răspuns la întrebări- redactarea de propoziții pe baza unui model
1 oră, S 24 - activitate frontală- activitate individuală
- activitate frontală
- activitate individuală
Observarea elevilor în clasă, tema pentru acasă
42
Writing: Who told Dr. Smith?
Speaking: Information chain Your partner’s mission
Pronnciation: accentuarea cuvintelor was/were în cadrul propoziției
evenimente
4.1 – relatarea unor evenimente trecute
2.3 - participarea la interactiuni orale pe teme familiare
2.1 – folosirea unor formule orale simple, adecvate unor situatii de comunicare uzuale
- dialoguri cu suport lexical- informații lacunare
- marcarea accentului în cadrul unei propoziții- repetare orală și în cor
- activitate pe perechi
- activitate frontală
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectuală și emoțională
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE NR. 31: The perfect spy; modul SpiesManual: World class Cls. VI, L 1
Detalieri deconținut
Competențe specifice
Activități de învățareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Reading: The perfect spy 3.1 – extragerea unor informații esentiale dintr-un text citit in gând
- chestionar 1 oră, S 25 - activitate individuală
- activitate
Observarea elevilor în clasă, tema pentru acasă
43
Speaking: Are you a good spy?
Writing: The story
The best report
The final report
2.3 - participarea la interactiuni orale pe teme familiare
4.3 – redactarea unor texte scurte pe teme familiare
4.2 – evaluarea unor paragrafe din punct de vedere al stilului și prezentării4.3 – redactarea unor texte scurte pe teme familiare
- dialoguri cu suport lexical
- reordonare de propoziții
- marcarea unor paragrafe
- redactare de texte cu suport vizual
pe perechi
- activitate individuală
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectuală și emoțională- Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte socio-culturale şi profesionale specifice, prin receptarea unei varietăţi de texte în limba engleză
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE NR. 32: RevisionManual: World class Cls. VI, L 1
44
Detalieri deconținut
Competențe specifice
Activități de învățareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Reading: Where can you find the information?
Speaking: Giving directions Guess the person
Grammar/Writing: prezentul simplu versus prezentul continuu
Speaking: Adjectives, verbs or nouns?
Reading: Progress questionnaire
3.2 – selectarea unor informații dintr-un text
2.3 – participarea la interactiuni orale pe teme familiare4.2 – descriere de acțiuni
2.1 – folosirea unor formule orale simple în situații de comunicare uzuale3.2 – selectarea unor informații dintr-un text și transferarea lor intr-un tabel
- propoziții de tip adevărat/fals
- dialoguri după model
- redactare de propoziții- redactare de întrebări
- exercițiu de identificare
- chestionar
1 ora- activitate individuală
- activitate pe perechi
- activitate individuală
- activitate pe perechi
- activitate individuală
Observarea elevilor in clasa
Speaking/Writing: Invent a code
2.3 – participarea la interactiuni orale pe teme familiare4.3 – redactarea unor texte scurte pe teme familiare
- proiect1 ora
- activitate pe grupuri
Prezentare de proiect
Total: Test de progres (1
45
3 ore, S 25, 26 ora)Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectuală și emoțională
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE NR. 33: Favourite foods; modul FoodManual: World class Cls. VI, L 1
Detalieri deconținut
Competențe specifice
Activități de învățareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Reading/Vocabulary: Food(hrana, tipuri de harană)
Listening: What food do they like?
Speaking: What kind of food do you like?
Pronunciation: pronunția terminației es
3.1 – extragerea unor informații esentiale dintr-un text citit in gând1.3 – desprinderea mesajelor factuale dintr-un text rostit cu viteză normală
2.3 - participarea la interactiuni orale pe teme familiare
2.1 – folosirea unor formule orale simple, adecvate unor situatii de comunicare uzuale
- realizarea unor diagrame de vocabular
- completare de text tabel
- dialoguri cu suport lexical
- repetare orală și în cor
1 oră, S 27 - activitate individuală
- activitate individuală
- activitate pe perechi
- activitate frontală
Observarea elevilor în clasă, tema pentru acasă
46
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unei atitudini pozitive privind propria dezvoltare fizica, emoţională, estetică, spirituală, intelectuală, morală şi socială;- Dezvoltarea respectului faţă de cei din jur, demonstrat prin grija faţă de bunăstarea şi sănătatea lor;
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE NR. 34: Banquets; modul FoodManual: World class Cls. VI, L 1
Detalieri deconținut
Competențe specifice
Activități de învățareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Reading/Vocabulary: Food
Banquets
Speaking: What did they eat?
3.1 – extragerea unor informații esentiale dintr-un text citit in gând3.2 – selectarea unor informații dintr-un text și transferarea lor intr-un tabel2.3 - participarea la interactiuni orale pe teme familiare
- reordonarea literelor pentru a forma cuvinte
- completare de tabel
- dialoguri după model
1 ora - activitate individuală
- activitate individuală
- activitate pe perechi
Observarea elevilor în clasăTema pentru acasă
47
Writing/Grammar: substantive numărabile și nenumărabile; cuantificatori: some/any/how much/many?
Speaking: My partner’s food
How much ice-cream do you eat?
4.2 – descrierea persoane, lucruri
2.3 - participarea la interactiuni orale pe teme familiare
- completare de propoziții lacunare- redactare de propoziții după model
- dialoguri după model
- dialoguri după model- realizarea unui grafic
1 ora
- activitate individuală
- activitate pe perechi
- activitate pe grupuri
Observarea elevilor în clasăTema pentru acasă
Total: 2 ore, S 27, 28
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectuală și emoțională
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE NR. 35: Shopping; modul FoodManual: World class Cls. VI, L 1
Detalieri deconținut
Competențe specifice
Activități de învățareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Reading: What helps you 3.1 – extragerea unor - răspuns la întrebări 1 oră, S 28 - activitate Observarea
48
the most?
Listening: Sarah’s shopping
Writing/Vocabulary: A shopping list(tipuri de magazine, cumpărături)Speaking: At the market
informații esentiale dintr-un text citit in gând
1.3 – desprinderea mesajelor factuale dintr-un text rostit cu viteză normală
4.1 - redactarea unorexperienţe personale
2.3 - participarea la interactiuni orale pe teme familiare
-exercițiu de alegere-corectare de greșeli
- scrierea unei liste de cumpărături
- dialoguri după model
individuală
- activitate individuală
- activitate individuală
- activitate pe perechi
elevilor în clasă, tema pentru acasă
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectuală și emoțională
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE NR. 36: Healthy eating; modul FoodManual: World class
49
Cls. VI, L 1
Detalieri deconținut
Competențe specifice
Activități de învățareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Speaking: Healthy food
Listening: An Olympic runner
Writing/Grammar: verbele modale must/mustn’t, should/shouldn’t
Speaking: My advice to you
2.1 - Folosirea unor formule orale simple,adecvate unor situații de comunicareuzuală1.2 – identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard pe teme familiare
4.2 – descrierea unor situatii
2.3 - participarea la interactiuni orale pe teme familiare
- răspuns la întrebări- diagrame de vocabular
- completare de tabel
- redactare de propoziții după tabel- completare de propoziții cu spații lacunare
- dialoguri cu suport lexical
1 oră, S 29 - activitate frontală
- activitate individuală
- activitate individuală
- activitate pe perechi
- activitate pe grupuri
Observarea elevilor în clasă, tema pentru acasă
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare
50
- Formarea unei atitudini pozitive privind propria dezvoltare fizica, emoţională, estetică, spirituală, intelectuală, morală şi socială;- Dezvoltarea respectului faţă de cei din jur, demonstrat prin grija faţă de bunăstarea şi sănătatea lor;
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE NR. 37: Staying alive; modul FoodManual: World class Cls. VI, L 1
Detalieri deconținut
Competențe specifice
Activități de învățareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Speaking: Problems of survival
Reading: Survival
Writing: Survival
Speaking: What things do we need?
2.2 – Descrierea unor situații
3.1 – extragerea unor informații esentiale dintr-un text citit in gând3.2 – selectarea informațiilor dintr-un text și inserarea lor într-un tabel/diagramă4.2 – descrierea unei situații problematice
2.3 - participarea la interactiuni orale pe
- răspuns la întrebări
- completare de tabel- propoziții de tip adevărat/fals
- scriere de propoziții cu suport vizual
- dialoguri după model-răspuns la întrebări
1 oră, S 29 - activitate frontală
- activitate individuală
- activitate individuală
- activitate pe grupuri
Observarea elevilor în clasă, tema pentru acasă
51
teme familiare
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unei atitudini pozitive privind propria dezvoltare fizica, emoţională, estetică, spirituală, intelectuală, morală şi socială;- Dezvoltarea respectului faţă de cei din jur, demonstrat prin grija faţă de bunăstarea şi sănătatea lor;- Formarea unor atitudini constructive care să rezolve conflictele dintre indivizi;
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE NR. 38: Eating out; modul FoodManual: World class Cls. VI, L 1
Detalieri deconținut
Competențe specifice
Activități de învățareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Reading: How much does it cost? What would you choose?
Listening: Marie and Larry
Writing/Grammar: sugestii
3.1 – extragerea unor informații esentiale dintr-un text citit in gând
1.2 – identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard pe teme familiare4.2 – descrierea unei
- răspuns la întrebări
- răspuns la întrebări
-exercițiu de potrivire- scriere de propoziții
1 oră, S 30 - activitate individuală
- activitate individuală
- activitate individuală
Observarea elevilor în clasă, tema pentru acasă
52
Speaking: Making suggestions
situații
2.3 - participarea la interactiuni orale pe teme familiare
- dialoguri după model- activitate pe perechi
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unei atitudini pozitive privind propria dezvoltare fizica, emoţională, estetică, spirituală, intelectuală, morală şi socială;- Dezvoltarea respectului faţă de cei din jur, demonstrat prin grija faţă de bunăstarea şi sănătatea lor;- Formarea unor atitudini constructive care să rezolve conflictele dintre indivizi;
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE NR. 39: Zany sandwichest; modul FoodManual: World class Cls. VI, L 1
Detalieri deconținut
Competențe specifice
Activități de învățareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Reading: Instructions of a recipe
3.1 – extragerea unor informații esentiale dintr-un text citit in
- reordonare de propozitii pe baza unor imagini
1 oră, S 30 - activitate individuală
Observarea elevilor în clasă, tema pentru acasă
53
Writing: My recipe
Speaking: The best recipe
Pronunciation: înțelegerea vorbirii rapide
gând
4.2 - descrierea unei rețete după un plan dat
2.3 - participarea la interactiuni orale pe teme familiare
2.1 – folosirea unor formule orale simple, adecvate unor situatii de comunicare uzuale
- scriere de propoziții
- dialoguri cu suport lexical
- exercițiu de identificare- repetare individuală și în cor
- activitate individuală
- activitate pe perechi
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unei atitudini pozitive privind propria dezvoltare fizica, emoţională, estetică, spirituală, intelectuală, morală şi socială;
54
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE NR. 40: RevisionManual: World class Cls. VI, L 1
Detalieri deconținut
Competențe specifice
Activități de învățareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Reading: Where can you find the information?
Speaking: Plan a party Give advice
Grammar/Writing: substantive numărabile/nenumărabile; should/shouldn᾽tSpeaking: Adjectives, verbs or nouns?
3.2 – selectarea unor informații din dintr-un text
2.3 – participarea la interactiuni orale pe teme familiare
4.2 – descriere de situații
2.1 – folosirea unor formule orale simple în situații de comunicare uzuale
- propoziții de tip adevărat/fals
- dialoguri după model
- completare de propoziții- completare de propoziții
- exercițiu de identificare
1 ora - activitate individuală
- activitate pe perechi
- activitate individuală- activitate pe perechi
Observarea elevilor in clasa
Speaking/Writing: A Romanian cookery book
2.3 – participarea la interactiuni orale pe teme familiare4.3 – redactarea unor texte scurte pe teme familiare
- proiect 1 ora- activitate pe grupuri
Prezentare de proiect
Test de progres (1 ora)Total: 3 ore, S
55
31, 32Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectuală și emoțională
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE NR. 41: Robot world; modul RobotsManual: World class Cls. VI, L 1
Detalieri deconținut
Competențe specifice
Activități de învățareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Speaking: Robot jobs(ocupații, limbajul stiinței)
Listening: Robots
Writing/Vocabulary: forme geometrice; adjectivele derivate
Speaking: What does your robot look like?
2.2 - descrierea unor activități făcute de roboți
1.2 – identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard pe teme familiare
4.2. - descrierea unor roboți/mașinării
2.3 – participarea la interactiuni orale pe teme familiare
- diagrame de vocabular
- propoziții de tip adevărat/fals
- completare de tabel- completare de text lacunar
- completare de tabel cu informații lacunare
1 oră, S 32 - activitate pe grupuri
- activitate individuală
- activitate individuală
- activitate pe perechi
Observarea elevilor în clasă, tema pentru acasă
56
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unei atitudini pozitive privind propria dezvoltare fizica, emoţională, estetică, spirituală, intelectuală, morală şi socială;
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE NR. 44: Madam Zara; modul RobotsManual: World class Cls. VI, L 1
Detalieri deconținut
Competențe specifice
Activități de învățareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Reading: Madam Zara᾿s predictions
Writing/Grammar: viitorul cu will; predicții
3.1 – extragerea unor informații esentiale dintr-un text citit in gând
4.2. – exprimarea unor predicții
- propoziții de tip adevărat/fals
- completare de tabel lacunar
1 ora - activitate individuală
- activitate individuală
Observarea elevilor în clasă Tema pentru acasă
57
Pronunciation: înțelegerea vorbirii rapide
Speaking: In the year 2050, will people...?
2.1 – folosirea unor formule orale simple, adecvate unor situatii de comunicare uzuale
2.3 – participarea la interactiuni orale pe teme familiare
- exercițiu de identificare- repetare individuală și în cor
- dialoguri după model
1 ora
- activitate frontală
- activitate pe perechi
Observarea elevilor în clasă Tema pentru acasă
Total:2 ore, S 33
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unei atitudini pozitive privind propria dezvoltare fizica, emoţională, estetică, spirituală, intelectuală, morală şi socială;
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE NR. 45: Cars; modul RobotsManual: World class Cls. VI, L 1
Detalieri deconținut
Competențe specifice
Activități de învățareResurse
EvaluareTimp Procedurale
58
Reading: Cars of the future
Writing: Advantages of the robot taxi
3.1 – extragerea unor informații esentiale dintr-un text citit in gând4.2 – descrierea avantajelor unor obiecte
- răspuns laîntrebări- propoziții de tip adevărat/fals
- redactarea de propoziții după model
1 ora - activitate individuală
- activitate pe perechi
Observarea elevilor în clasăTema pentru acasă
Listening: The computerised car
Speaking: The speaking car
1.2 – identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard pe teme familiare
2.3 – participarea la interactiuni orale pe teme familiare
- completare de text lacunar
- completare de tabel cu informații lacunare
1 ora - activitate individuală
- activitate pe perechi
Observarea elevilor în clasăTema pentru acasă
Total:2 ore, S 34
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unei atitudini pozitive privind propria dezvoltare fizica, emoţională, estetică, spirituală, intelectuală, morală şi socială;
59
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE NR. 48: RevisionManual: World class Cls. VI, L 1
Detalieri deconținut
Competențe specifice
Activități de învățareResurse
EvaluareTimp Procedurale
Reading: Where can you find the information?
Speaking: What does this button do?
3.2 – selectarea unor informații dintr-un text
2.3 – participarea la interactiuni orale pe teme familiare
- propoziții de tip adevărat/fals
- completare de tabel cu informații lacunare
1 ora - activitate individuală
- activitate pe perechi
Observarea elevilor in clasaTema pentru acasa
Grammar/Writing: Revision of tenses
4.2 – descriere de situații
- reordonare de propoziții- redactare de propozitii dupa model
1 ora - activitate individuală
Observarea elevilor in clasaTema pentru acasa
Speaking/Writing: My robot is the best!
2.1 – folosirea unor formule orale simple în situații de comunicare uzuale
2.3 – participarea la interactiuni orale pe teme familiare4.3 – redactarea unor
- proiect
2 ore - activitate pe grupuri
Prezentare de proiect
60
texte scurte pe teme familiare
Total: 4 ore, S 35. 36
Valori și atitudini: - Manifestarea flexibilității în cadrul schimbului de idei și in cadrul lucrului în echipă în diferite situații de comunicare- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectuală și emoțională
Notă: 1. Planificarea a fost făcută pentru 2 ore pe săptămână.2. Din planificare s-au scos lecțiile și exercițiile care conțin present perfect, deoarece această structură nu se regăsește în programa
de clasa a VI-a.
61
top related