planificare dirigentie clasa a vi-a

Liceul Teoretic "Aurel VLAICU"Breaza Prahova Modulul Coninuturi

Obiective de referinTema DataStrategii de lucru

1.

1.1 Autocunoatere

Stima de sine: ce este stima de sine i n ce situaii se manifest. Cum poate fi mbuntit stima de sine.

1.2 Schimbare,cretere,dezvoltare

Copilrie, pubertate, adolescen,tineree, maturitate, btrnee - caracteristici1.1 s exerseze prezentarea caracteristicilor pozitive despre sine

1.2 s observe schimbri asociate vrstei Rezolvarea problemelor organizatorice ale colectivului de eleviS 1

- expunere cu lmurirea unor noiuni mai puin cunoscute, dialogul, chestionarul;- stabilirea,delimitarea i clarificarea obligaiilor i a drepturilor elevilor;

1.3 Regulile clasei S 2

- discuii de grup, joc de rol pe tema cunoaterii si respectrii diferitelor norme;- exersarea comportamentelor de grup, n conformitate cu anumite norme.

1.4 Cum m vd eu, cum m vd ceilaliS 3

- joc de rol pe teme ca: Ce mi place (admir) la mine/ Ce nu mi place la mine;- discuii n grup despre etichetri i despre consecinele acestora

1.5 Etapele dezvoltrii umane

S 4

- discuii n grup despreschimbrile specifice puberttii- consolidarea respectului fa de propria persoan

2.

2.1 Managementul emoiilor Importana autocontrolului. Cum facem fa emoional situaiilor dificile?

2.2 Comunicarea

Avantajele cooperrii n grup. Solidaritate. Comportament agresiv/neagresiv2.1 s exerseze tehnici de autocontrol;

2.2 s identifice dezavantaje ale comportamentului agresiv;

Tehnici de autocontrolS 5

- lucru n diade ( corespondena imagine-stare sufleteasc sugerat);- joc de rol n perechi;- imaginarea i discutarea unor situaii care necesit autocontrol

Vreau s tiu/vizitezS 6

- dezbatere/propuneri pentru activitile din cadrul programului S tii mai multe, s fii mai bun

Viaa clasei ntre armonie i conflicteS 7

- discuii de grup pe tema cunoaterii i respectrii diferitelor norme;- exersarea comportamentelor de grup, n conformitate cu anumite reguli.

Spiritul de solidaritate suport al ncrederii n mineS 8

- exerciii de identificare a dezavantajelor / avantajelor comportamentului neagresiv/agresiv.

3.

3.1 Managementul informaiilor

Tehnici de selectare a informaiilor.

3.2 nvare eficient

Modaliti de nvare eficient3.1. s exerseze deprinderi de selectare ainformaiilor relevante pentrunvarea eficient

3.2 s identifice caracteristici ale nvrii proprii ;Programul meu sptmnal S 9

- exerciii de completare a orarului pentru coal/ pentru acas- exersarea deprinderilor de nvare eficient - fie de autoevaluare i de autoobservare referitoare la propria activitate de nvare.

Ce stil de nvare mi se potrivete ?S 10

- exerciii de descoperire a stilurilor de nvare - exersarea deprinderilor de nvare eficient, fie de autoevaluare i de auto-observare referitoare la propria activitate de nvare

Timpul meu liber

S 11

- discuii pe tema timpului liber al fiecrui elev- lucru individual: ,,Cum mi gestionez timpul liber

Internetul un mod de a-mi rezolva temeleS 12

- exerciii concrete de cutare a informaiilor;

4.

4.1 Planificarea carierei

Explorarea carierei. Munc, ocupaie,carier - caracteristici4.1 s utilizeze n contexte adecvatetermenii de munc, ocupaie i carier

Meseria-i brar de aur S 13

- discuii cu privire la semnificaia termenilor munc,ocupaie, carier;- utilizarea dicionarelor (bibliotec, Internet) pentru gsirea explicaiilor cu privire la definirea termenilor demunc, ocupaie, carier.

Eu i pasiunile meleS 14

- discuii de grup, joc de rol, pe tema: ,,Ce-mi doresc n viitor - argumente pro/contra unor meserii

5.

5.1 Calitatea vieii personale

Situaii de decizie Gestionarea unor situaii de criz

5.2 Raportarea

Abilitatea lurii unor decizii

5.1 s identifice rolul normelor n viaagrupurilor de apartenen

5.2 s exerseze abiliti de luare a deciziilor, n contexte variateTest de supravieuireS 15

- discuii de grup, joc de rol pe tema cunoaterii i respectrii diferitelor norme;

- exersarea comportamentelor de grup, n conformitate cu anumite norme.

1.2 Stilul meu de viaS 16

- discuii n grup despreschimbrile specifice pubertaii;- vizionarea unor filme care abordeaz tema trecerii de la o etap de vrst la alta.

1.3 Interesele mele i motivaia pentru nvareS 17

- comunicarea, dialogul;- test de autoapreciere,autoevaluare;

1.4 Analiza situaiei la nvtur pe semestrul IS 18

Portofoliu personal sfrit de semestru

SEMESTRUL al II-lea

Modulul Coninuturi

Obiective de referinTema DataStrategii de lucru

1.

1.6 Autocunoatere

Stima de sine: ce este stima de sine i n ce situaii se manifest. Cum poate fi mbuntit stima de sine.

1.7 Schimbare,cretere,dezvoltare

Copilrie, pubertate, adolescen,tineree, maturitate, btrnee - caracteristici1.1 s exerseze prezentarea caracteristicilor pozitive despre sine

1.2 s observe schimbri asociate vrstei Emoiile n viaa noastrS 19

- expunere cu lmurirea unor noiuni mai puin cunoscute, dialogul, chestionarul;- stabilirea,delimitarea i clarificarea obligaiilor i a drepturilor elevilor;

1.8 Puncte tari puncte slabeS 20

- discuii de grup, joc de rol pe tema de etichetri i consecinele acestora;- exersarea comportamentelor de grup, n conformitate cu anumite norme.

1.9 Pubertate, adolescen, maturitateS 21

- discuii n grup despre schimbrile specifice pubertaii;- vizionarea unor filme care abordeaz tema trecerii de la o etap de vrst la alta.

1.10 Nobleea naturii umane - mama S 22 - discuii libere pe tema 8 Martie - Ziua Internaional a Femeii - exerciii de stimulare a creativitii, realizarea unor felicitri destinate mamelor.

2.

2.1 Managementul emoiilor Importana autocontrolului. Cum facem fa emoional situaiilor dificile?

2.2 Comunicarea

Avantajele cooperrii n grup. Solidaritate. Comportament agresiv/neagresiv2.1 s exerseze tehnici de autocontrol;

2.2 s identifice dezavantaje ale comportamentului agresiv;

Cine sunt i ce caliti am?S 23

- exerciii de autoevaluare a punctelor tari i pe cele slabe, n raport cu propriileinterese privind evoluia personal

Cine este cel de lng mineS 24

- chestionare i fie de caracterizare a colegilor pentru identificarea punctelor tari, a celor slabe i a intereselor

Comportamentul asertiv, pasiv i agresiv. S 25

- discuii de grup pe tema cunoaterii i respectrii diferitelor norme;- exerciii de identificare a dezavantajelor / avantajelor comportamentului neagresiv/agresiv.

O echip de succesS 26

- exersarea comportamentelor de grup, n conformitate cu anumite reguli.- tehnici de ascultare activ, a oferirii de feedback, de adresare a ntrebrilor aplicate n perechi/ grup;

3.

3.1 Managementul informaiilor

Tehnici de selectare a informaiilor.

3.2 nvare eficient

Modaliti de nvare eficient3.1. s exerseze deprinderi de selectare ainformaiilor relevante pentrunvarea eficient

3.2 s identifice caracteristici ale nvrii proprii ;i eu am un cuvnt de spus S 27 . - activiti extracolare programul S tii mai multe, s fii mai bun

nva de la toi i toateS 28

- exerciii de descoperire a stilurilor de nvare - exersarea deprinderilor de nvare eficient, fie de autoevaluare i de auto-observare referitoare la propria activitate de nvare

Internetul surs de informare sau dezinformareS 29

- exerciii concrete de cutare a informaiilor;- activiti dirijate de explorare a unor site-uri/platforme educative

Metode i tehnici de nvareS 30

- fie de autoevaluare i de autoobservare referitoare lapropria activitate de nvare.

4.

4.1 Planificarea carierei

Explorarea carierei. Munc, ocupaie,carier - caracteristici4.1 s utilizeze n contexte adecvatetermenii de munc, ocupaie i carier

Deprinderi de nvare, deprinderi de muncS 31

- discuii cu privire la semnificaia termenilor munc, ocupaie, carier;

- joc de rol: ,,modelul meu n via este

Cariera - ntre dorin i realitate.S 32

- discuii de grup, joc de rol, pe tema: ,,Ce-mi doresc n viitor

- argumente pro/contra unor meserii

5.

5.1 Calitatea vieii personale

Situaii de decizie Gestionarea unor situaii de criz

5.3 Raportarea

Abilitatea lurii unor decizii

5.1 s identifice rolul normelor n viaagrupurilor de apartenen

5.2 s exerseze abiliti de luare adeciziilor, n contexte variate Noiuni despre protecia civil , protecia mediului, prevenirea unor dezastre provocate de omS 33

- discuii de grup, joc de rol pe tema cunoaterii i respectrii diferitelor norme;

- exersarea comportamentelor de grup, n conformitate cu anumite norme.

1.5 Violena i urmrile eiS 34

- exerciii de identificare a dezavantajelor / avantajelor comportamentului neagresiv /agresiv.

1.6 Stresul prieten sau dumanS 35

- comunicarea, dialogul;- identificarea unor surse de stres i modaliti de evitare a acestora- discutii de grup cu tema: Cum facem fa stresului?

1.7 Analiza situaiei la nvtur pe semestrul IIS 36

Portofoliu personal sfrit de an colar- planuri pentru vacan

Str. Republicii nr. 69, Breaza, PrahovaTel: 0244 340627 Fax: 0244 343 860 Email: lic_vlaicu@yahoo.comPasiune pentru educaie.4 / 6