modelul curricular tic
Post on 17-Feb-2015
61 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Investeşte în oameni
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial pentru
Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013
Axa prioritară nr. 1 „Educaţie şi formare profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării
societăţii bazate pe cunoaştere”
Domeniul major de intervenţie 1.1: „Accesul la educaţie şi formare profesională iniţială de calitate”
Titlul proiectului: Competente Cheie TIC în Curriculumul Şcolar
Cod Contract: POSDRU/1/1.1/S/5
ID 4615
Beneficiar: Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare
Proiect de
Model curricular al disciplinei
TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI ŞI A COMUNICAŢIILOR
1. Statutul disciplinei în cadrul învăţământului preuniversitar
Disciplina Tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor se studiază în învăţământul
preuniversitar astfel:
- în învăţământul primar, ca disciplină opţională;
- în învăţământul gimnazial, ca disciplină în trunchiul comun;
- în învăţământul liceal, la toate filierele, profilurile şi specializările/ calificările ca
disciplină în trunchiul comun, respectiv curriculum diferenţiat, conform tabelului
de mai jos.
Numărul de ore alocate săptămânal este în conformitate cu planul cadru în
vigoare.
Studiul disciplinei Tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor se va desfăşura cu
colectivul clasei de elevi, organizat pe grupe, obligatoriu în laboratorul de informatică.
2. Modelul disciplinei din punct de vedere al obiectivelor cadru/ de referinţă,
respectiv al competenţelor generale/ specifice, pe clase
Obiective cadru în învăţământul primar
Investeşte în oameni
Pagina 2 din 15
Programa Obiective cadru
TIC
(TC)
1. Identificarea elementelor specifice unui sistem informatic
2. Utilizarea elementelor specifice unui sistem informatic
3. Prelucrarea informaţiilor în format digital
Competenţe generale în învăţământul gimnazial
Programa Competenţe generale
TIC
(TC)
1. Identificarea elementelor specifice sistemelor informatice
2. Prelucrarea informaţiei în format digital
3. Elaborarea de produse informatice care să dezvolte spiritul inventiv
şi creativitatea
Competenţe generale în învăţământul liceal
Programa Competenţe generale
TIC
(TC+CD)
1. Identificarea elementelor specifice sistemelor informatice
2. Prelucrarea informaţiei în format digital
3. Elaborarea de produse informatice care să dezvolte spiritul inventiv
şi creativitatea
Investeşte în oameni
Pagina 3 din 15
Obiective cadru şi obiective de referinţă asociate. Competenţe generale şi
competenţele specifice asociate.
Învăţământul primar
1. Identificarea elementelor specifice unui sistem informatic
Obiective de referinţă
Clasa
pregătitoare
Să identifice principalele componente ale unui sistem de calcul
Să identifice principalele elemente ale interfeţei unui sistem de operare
Clasa I Să identifice principalele componente ale unui sistem de calcul
Să identifice principalele elemente ale interfeţei unui sistem de operare
Clasa a II-a Să identifice principalele elemente ale interfeţei unui sistem de operare
Să identifice elementele specifice aplicaţiei Paint
Clasa a III-a Să identifice categoriile de taste şi tastele
Să identifice elementele specifice aplicaţiei Notepad
Să identifice elementele specifice aplicaţiei Paint
Clasa a IV-a Să identifice elementele specifice aplicaţiei WordPad
Să identifice tastele speciale
Să identifice elementele specifice aplicaţiei Calculator
2. Utilizarea elementelor specifice unui sistem informatic
Obiective de referinţă
Clasa
pregătitoare
Să utilizeze mouse-ul
Să utilizeze tastatura
Să utilizeze jocuri educaţionale
Clasa I Să utilizeze mouse-ul
Să utilizeze tastatura
Să utilizeze jocuri educaţionale
Clasa a II-a Să utilizeze aplicaţia Paint
Să utilizeze jocuri educaţionale
Clasa a III-a Să utilizeze aplicaţia Notepad
Investeşte în oameni
Pagina 4 din 15
Să utilizeze aplicaţia Paint
Să utilizeze jocuri educaţionale
Clasa a IV-a Să utilizeze aplicaţia WordPad
Să utilizeze aplicaţia Calculator
Să utilizeze jocuri educaţionale
3. Prelucrarea informaţiilor în format digital
Obiective de referinţă
Clasa a II-a Să prelucreze conţinuturi grafice cu aplicaţia Paint
Clasa a III-a Să elaboreze texte cu aplicaţia Notepad
Să elaboreze conţinuturi grafice cu aplicaţia Paint
Clasa a IV-a Să elaboreze produse informatice cu aplicaţia WordPad
Să prelucreze expresii cu aplicaţia Calculator
Învăţământul gimnazial
1. Identificarea elementelor specifice sistemelor informatice
Competenţe specifice
Clasa a V-a Cunoaşterea principiilor funcţionării unui sistem de calcul
Identificarea principalelor componente hardware
Cunoaşterea rolului componentelor specifice
Identificarea elementelor sistemelor informatice în contexte specifice
Identificarea elementelor de bază ale accesoriilor unui sistem de
operare pentru calcule aritmetice, editare texte, grafică şi a unui program
de machetare
Cunoaşterea principiilor de bază pentru utilizarea aplicaţiilor de
navigare web
Cunoaşterea principiilor de tastare corectă
Cunoaşterea normelor ergonomice specifice
Cunoaşterea normelor specifice din punct de vedere social şi legislativ
Clasa a VI-a Identificarea elementelor sistemelor informatice în contexte specifice
Investeşte în oameni
Pagina 5 din 15
Cunoaşterea principiilor de utilizare elementară a aplicaţiilor pentru
realizarea prezentărilor
Cunoaşterea principiilor de utilizare elementară a aplicaţiilor pentru
editarea textelor
Identificarea elementelor de bază ale serviciilor de comunicare prin
Internet
Cunoaşterea normelor specifice din punct de vedere social şi legislativ
Clasa a VII-a Cunoaşterea principiilor de utilizare elementară a aplicaţiilor pentru
procesarea textelor
Cunoaşterea principiilor de utilizare elementară a aplicaţiilor de calcul
tabelar
Identificarea elementelor de bază ale serviciilor educaţionale online
Cunoaşterea normelor specifice din punct de vedere social şi legislativ
Clasa a VIII-a Identificarea elementelor sistemelor informatice în contexte specifice
Cunoaşterea principiilor de utilizare a aplicaţiilor audio
Cunoaşterea principiilor de utilizare a aplicaţiilor video
Cunoaşterea principiilor de utilizare a aplicaţiilor grafice
Identificarea elementelor de bază ale aplicaţiilor pentru crearea
paginilor web
Cunoaşterea normelor specifice din punct de vedere social şi legislativ
2. Prelucrarea informaţiei în format digital
Competenţe specifice
Clasa a V-a Organizarea datelor din sisteme informatice
Căutarea datelor în format digital
Aplicarea operaţiilor specifice accesoriilor sistemului de operare pentru
calcule aritmetice, editare texte, grafică şi a unui program de machetare
Clasa a VI-a Aplicarea operaţiilor necesare prelucrării unui text
Aplicarea operaţiilor necesare prelucrării unei prezentări
Aplicarea operaţiilor specifice comunicării prin Internet
Investeşte în oameni
Pagina 6 din 15
Clasa a VII-a Aplicarea operaţiilor necesare prelucrării unui text
Aplicarea operaţiilor necesare calculului tabelar
Prelucrarea informaţiilor preluate din surse educaţionale online
Clasa a VIII-a Aplicarea operaţiilor necesare prelucrării elementare a produselor de
tip grafic
Aplicarea operaţiilor necesare prelucrării elementare a produselor de
tip audio
Aplicarea operaţiilor necesare prelucrării elementare a produselor de
tip video
Aplicarea operaţiilor necesare pentru crearea de pagini web
Selectarea şi organizarea datelor în vederea realizării de proiecte
3. Elaborarea de produse informatice care să dezvolte spiritul inventiv şi
creativitatea
Competenţe specifice
Clasa a V-a Elaborarea de produse de tip text şi de tip grafic conform unor
specificaţii date
Aplicarea normelor privind drepturile de autor
Clasa a VI-a Elaborarea de documente conform unor specificaţii date
Elaborarea de prezentări conform unor specificaţii date
Gestionarea mesajelor electronice
Aplicarea normelor specifice din punct de vedere social şi legislativ
Clasa a VII-a Elaborarea de documente conform unor specificaţii date
Elaborarea de produse specifice utilizând aplicaţii de calcul tabelar
Elaborarea de produse specifice utilizând informaţiile preluate din
surse educaţionale online
Aplicarea normelor privind protejarea şi securitatea datelor
Clasa a VIII-a Elaborarea produselor de tip grafic conform unor specificaţii date
Elaborarea produselor de tip audio conform unor specificaţii date
Elaborarea produselor de tip audio-video conform unor specificaţii
Investeşte în oameni
Pagina 7 din 15
date
Elaborarea de pagini web simple conform unor specificaţii date
Elaborarea de proiecte
Prezentarea de proiecte
Aplicarea normelor privind drepturile de autor
Învăţământul liceal - trunchiul comun
1. Identificarea elementelor specifice sistemelor informatice
Competenţe specifice
Clasa a IX-a Cunoaşterea principiilor funcţionării unui sistem de calcul
Identificarea componentelor hardware
Cunoaşterea rolului componentelor specifice
Identificarea elementelor sistemelor informatice în contexte specifice
Cunoaşterea principiilor de utilizare a aplicaţiilor pentru editarea
profesională a textelor şi a hipertextelor
Cunoaşterea principiilor de utilizare avansată a aplicaţiilor de navigare
web
Identificarea elementelor de bază ale serviciilor reţelei Internet
Cunoaşterea normelor specifice din punct de vedere social şi legislativ
Clasa a X-a Identificarea elementelor sistemelor informatice în contexte specifice
Cunoaşterea principiilor de utilizare a aplicaţiilor pentru realizarea
prezentărilor
Cunoaşterea principiilor de utilizare a aplicaţiilor pentru prelucrări
grafice
Cunoaşterea principiilor de utilizare a aplicaţiilor pentru prelucrări
audio
Cunoaşterea principiilor de utilizare a aplicaţiilor pentru prelucrări
video
Cunoaşterea normelor specifice din punct de vedere social şi legislativ
Investeşte în oameni
Pagina 8 din 15
Clasa a XI-a Identificarea elementelor sistemelor informatice în contexte specifice
Cunoaşterea principiilor de utilizare avansată a aplicaţiilor de calcul
tabelar
Cunoaşterea principiilor de utilizare a unui sistem de gestiune a bazelor
de date
Cunoaşterea normelor specifice din punct de vedere social şi legislativ
Clasa a XII-a Identificarea elementelor sistemelor informatice în contexte specifice
Cunoaşterea principiilor de utilizare avansată a aplicaţiilor pentru
editarea profesională a hipertextelor
Cunoaşterea normelor specifice din punct de vedere social şi legislativ
2. Prelucrarea informaţiei în format digital
Competenţe specifice
Clasa a IX-a Organizarea datelor din sisteme informatice
Căutarea datelor în format digital
Aplicarea operaţiilor necesare prelucrării avansate a unui text
Cunoaşterea mecanismelor pentru prelucrarea conţinuturilor web
Clasa a X-a Aplicarea operaţiilor necesare prelucrării avansate a unei prezentări
Aplicarea operaţiilor necesare prelucrării produselor de tip grafic
Aplicarea operaţiilor necesare prelucrării produselor de tip audio
Aplicarea operaţiilor necesare prelucrării produselor de tip video
Clasa a XI-a Aplicarea operaţiilor avansate necesare calculului tabelar
Aplicarea operaţiilor specifice bazelor de date
Clasa a XII-a Aplicarea operaţiilor pentru editarea avansată a hipertextelor
Selectarea şi organizarea datelor în vederea realizării de proiecte
3. Elaborarea de produse informatice care să dezvolte spiritul inventiv şi
creativitatea
Competenţe specifice
Clasa a IX-a Elaborarea de documente conform unor specificaţii date
Elaborarea de pagini web conform unor specificaţii date
Investeşte în oameni
Pagina 9 din 15
Aplicarea normelor privind drepturile de autor
Clasa a X-a Elaborarea de prezentări conform unor specificaţii date
Elaborarea produselor de tip grafic conform unor specificaţii date
Elaborarea produselor de tip audio conform unor specificaţii date
Elaborarea produselor de tip video conform unor specificaţii date
Aplicarea normelor privind drepturile de autor
Clasa a XI-a Elaborarea de produse specifice utilizând aplicaţii de calcul tabelar
Crearea unei baze de date conform unor specificaţii date
Aplicarea normelor privind drepturile de autor
Clasa a XII-a Elaborarea de pagini web prin tehnici avansate, conform unor
specificaţii date
Distribuirea rolurilor în cadrul unei echipe de realizare a unui proiect
Elaborarea de proiecte
Prezentarea de proiecte
Aplicarea normelor privind drepturile de autor
Învăţământul liceal – curriculum diferenţiat
Curriculumul diferenţiat pentru disciplina Tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor
este structurat pe patru module, optându-se pentru numai unul dintre ele în funcţie de
specialitate. Modulul ales este studiat pe parcursul claselor a XI-a şi a XII-a.
M1. Modulul Administrarea reţelelor
1. Identificarea elementelor specifice sistemelor informatice
Competenţe specifice
Clasa a XI-a Identificarea componentelor hardware şi software care asigură
conectivitatea în reţea şi interoperabilitatea dintre reţele
Cunoaşterea conceptelor şi a tehnologiilor de bază în reţelistică
Identificarea problemelor de securitate în reţelele de calculatoare
Cunoaşterea normelor specifice din punct de vedere social şi legislativ
Clasa a XII-a Identificarea componentelor hardware şi software necesare realizării
Investeşte în oameni
Pagina 10 din 15
unei maşini Linux funcţionale
Cunoaşterea interfeţei sistemului de operare
cunoaşterea normelor specifice din punct de vedere social şi legislativ
2. Prelucrarea informaţiei în format digital
Competenţe specifice
Clasa a XI-a Instalarea şi configurarea sistemelor de operare de tip server
Administrarea serverului şi întreţinerea reţelei de calculatoare
Interconectarea reţelelor şi accesul la reţeaua globală Internet
Aplicarea strategiei de securitate a reţelei
Clasa a XII-a Configurarea sistemului de operare
Utilizarea aplicaţiilor de bază ale unui sistem de operare
Descrierea unor aplicaţii sub sistemul de operare Linux
Configurarea unei reţele cu staţii Windows şi server Linux
Aplicarea strategiei de securitate a reţelei
3. Elaborarea de produse informatice care să dezvolte spiritul inventiv şi
creativitatea
Competenţe specifice
Clasa a XI-a Proiectarea unei reţele de calculatoare
Realizarea unei reţele de calculatoare conform unor specificaţii date
Prezentarea de proiecte
Aplicarea normelor privind securitatea muncii
Clasa a XII-a Realizarea unui proiect conform unor specificaţii date
Aplicarea normelor privind drepturile de autor
M2. Modulul Tehnoredactare avansată şi documentare
1. Identificarea elementelor specifice sistemelor informatice
Competenţe specifice
Clasa a XI-a Identificarea surselor de informaţii specializate pentru documentare
Investeşte în oameni
Pagina 11 din 15
Identificarea modalităţilor de organizare a informaţiilor într-un
document complex
Cunoaşterea principiilor privind tehnoredactarea computerizată
Corelarea aplicaţiilor specializate cu tipurile de publicaţii
Cunoaşterea principiilor de utilizare avansată a unui procesor de texte
Cunoaşterea normelor specifice din punct de vedere social şi legislativ
Clasa a XII-a Identificarea surselor de informaţii specializate pentru documentare
Identificarea modalităţilor de organizare a informaţiilor într-un
document complex
Cunoaşterea principiilor privind tehnoredactarea computerizată
Corelarea aplicaţiilor specializate cu tipurile de documente
Cunoaşterea principiilor de utilizare avansată a unui procesor de texte
profesional
Cunoaşterea normelor specifice din punct de vedere social şi legislativ
2. Prelucrarea informaţiei în format digital
Competenţe specifice
Clasa a XI-a Utilizarea unei biblioteci de documentare
Organizarea modulară a unei lucrări
Documentarea şi pregătirea materialelor
Aplicarea modalităţilor avansate de formatare şi standardizare a
publicaţiilor
Integrarea obiectelor şi a elementelor grafice în documente
Prelucrarea integrată a informaţiilor folosind aplicaţii profesionale de
tehnoredactare
Clasa a XII-a Organizarea modulară a unei cărţi, a unui referat, sau articol ştiinţific
Documentarea şi pregătirea materialelor
Aplicarea modalităţilor avansate de formatare şi standardizare a
documentelor
Utilizarea obiectelor şi a elementelor grafice în documente
Investeşte în oameni
Pagina 12 din 15
Prelucrarea integrată a informaţiilor folosind aplicaţii profesionale de
tehnoredactare
3. Elaborarea de produse informatice care să dezvolte spiritul inventiv şi
creativitatea
Competenţe specifice
Clasa a XI-a Realizarea unei publicaţii
Crearea unei biblioteci de documentare
Prezentarea publică a produselor realizate
Aplicarea normelor privind drepturile de autor
Clasa a XII-a Realizarea unei cărţi de format mic, a unui referat sau articol ştiinţific
Crearea unei biblioteci de documentare pentru articole şi cărţi
Prezentarea publică a produselor realizate
Aplicarea normelor privind drepturile de autor
M3. Modulul Prelucrare grafică, audio, video
1. Identificarea elementelor specifice sistemelor informatice
Competenţe specifice
Clasa a XI-a Identificarea formatelor grafice
Identificarea operaţiilor de prelucrare grafică cu ajutorul unei aplicaţii
specializate
Cunoaşterea normelor specifice din punct de vedere social şi legislativ
Clasa a XII-a Identificarea formatelor audio – video
Cunoaşterea principiilor de utilizare a aplicaţiilor specializate pentru
prelucrare audio-video
Identificarea componentelor hardware utilizate în achiziţia şi redarea
fişierelor audio-video
Cunoaşterea normelor specifice din punct de vedere social şi legislativ
Investeşte în oameni
Pagina 13 din 15
2. Prelucrarea informaţiei în format digital
Competenţe specifice
Clasa a XI-a Aplicarea operaţiilor de prelucrare grafică
Aplicarea tehnicilor de prelucrare grafică a imaginilor raster
Aplicarea tehnicilor de prelucrare grafică a imaginilor vectoriale
Clasa a XII-a Utilizarea aplicaţiilor specializate pentru prelucrări audio
Utilizarea aplicaţiilor pentru prelucrarea fişierelor video
3. Elaborarea de produse informatice care să dezvolte spiritul inventiv şi
creativitatea
Competenţe specifice
Clasa a XI-a Realizarea unor aplicaţii practice
Aplicarea normelor privind drepturile de autor
Clasa a XII-a Realizarea unor aplicaţii practice
Aplicarea normelor privind drepturile de autor
M4. Modulul Aplicaţii în mediul vizual
1. Identificarea elementelor specifice sistemelor informatice
Competenţe specifice
Clasa a XI-a Identificarea elementelor .NET Framework
Identificarea etapelor de realizare a unei aplicaţii vizuale
Cunoaşterea normelor specifice din punct de vedere social şi legislativ
Clasa a XII-a Identificarea elementelor mediului de dezvoltare Visual Web
Developer
Identificarea tipurilor şi caracteristicilor aplicaţiilor Web
Identificarea etapelor în proiectarea unei baze de date
Identificarea etapelor în interacţiunea cu baze de date Web
Cunoaşterea normelor specifice din punct de vedere social şi legislativ
Investeşte în oameni
Pagina 14 din 15
2. Prelucrarea informaţiei în format digital
Competenţe specifice
Clasa a XI-a Utilizarea şi prelucrarea datelor folosind medii vizuale
Utilizarea şi prelucrarea datelor folosind Visual C#
Utilizarea uneltelor specifice mediului de dezvoltare Visual C#
Clasa a XII-a Organizarea şi prelucrarea datelor folosind medii vizuale
Utilizarea elementelor de interfaţă ale mediului de dezvoltare Visual
Web Developer
Prelucrarea datelor utilizând baze de date
Prelucrarea şi accesarea bazelor de date folosind mediile vizuale
3. Elaborarea de produse informatice care să dezvolte spiritul inventiv şi
creativitatea
Competenţe specifice
Clasa a XI-a Cunoaşterea etapelor de realizare a unor aplicaţii practice
Elaborarea unor aplicaţii practice utilizând mediul Visual C#
Aplicarea normelor privind drepturile de autor
Clasa a XII-a Realizarea unor aplicaţii practice web
Realizarea unor aplicaţii practice web cu baze de date
Realizarea unor aplicaţii practice web interdisciplinare
Aplicarea normelor privind drepturile de autor
Investeşte în oameni
Pagina 15 din 15
3. Modalităţi de abordare didactică a procesului de predare - învăţare –
evaluare
Predarea-învăţarea disciplinei Tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor va fi
orientată pe rezolvarea unor sarcini de lucru, utilizându-se preponderent metoda învăţării şi a
formării competenţelor prin rezolvarea unei game cât mai variate de aplicaţii practice şi
punându-se accent pe realizarea cu exactitate şi la timp a cerinţelor sarcinilor de lucru.
Realizarea proiectelor în cadrul activităţilor practice va urmări dezvoltarea abilităţilor de lucru
în echipă.
Locul de desfăşurare a instruirii se recomandă a fi un laborator de informatică în care –
pentru optimizarea demersului didactic – este necesar să existe o dotare minimală care
presupune un număr de calculatoare egal cu numărul elevilor din clasă, conectate în reţea şi
cu acces la toate serviciile Internet. Configuraţia calculatoarelor trebuie să permită rularea
aplicaţiilor prin care vor fi formate competenţele specifice.
Instruirea interactivă specifică acestei discipline contribuie şi la conştientizarea
faptului că un bun utilizator al calculatorului are şanse mai mari de reuşită în acţiunea de
integrare socio-profesională.
Specificul disciplinei impune metode didactice interactive, recomandând cu precădere
aplicaţiile practice individuale, metoda descoperirii, a demonstraţiei, conversaţia euristică.
Evaluarea trebuie să vizeze mai ales interpretarea creativă a informaţiilor şi capacitatea
de a rezolva o situaţie-problemă cu ajutorul calculatorului.
Pentru buna desfăşurare a orelor profesorul trebuie să adapteze conţinutul instruirii la
conţinutul disciplinelor de specialitate şi să colaboreze cu profesorii de la disciplinele de
specialitate pentru realizarea de activităţi specifice domeniului.
top related