modelul curricular tic

Investeşte în oameni

Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial pentru

Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013

Axa prioritară nr. 1 „Educaţie şi formare profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării

societăţii bazate pe cunoaştere”

Domeniul major de intervenţie 1.1: „Accesul la educaţie şi formare profesională iniţială de calitate”

Titlul proiectului: Competente Cheie TIC în Curriculumul Şcolar

Cod Contract: POSDRU/1/1.1/S/5

ID 4615

Beneficiar: Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare

Proiect de

Model curricular al disciplinei

TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI ŞI A COMUNICAŢIILOR

1. Statutul disciplinei în cadrul învăţământului preuniversitar

Disciplina Tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor se studiază în învăţământul

preuniversitar astfel:

- în învăţământul primar, ca disciplină opţională;

- în învăţământul gimnazial, ca disciplină în trunchiul comun;

- în învăţământul liceal, la toate filierele, profilurile şi specializările/ calificările ca

disciplină în trunchiul comun, respectiv curriculum diferenţiat, conform tabelului

de mai jos.

Numărul de ore alocate săptămânal este în conformitate cu planul cadru în

vigoare.

Studiul disciplinei Tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor se va desfăşura cu

colectivul clasei de elevi, organizat pe grupe, obligatoriu în laboratorul de informatică.

2. Modelul disciplinei din punct de vedere al obiectivelor cadru/ de referinţă,

respectiv al competenţelor generale/ specifice, pe clase

Obiective cadru în învăţământul primar


Pagina 2 din 15

Programa Obiective cadru

TIC

(TC)

1. Identificarea elementelor specifice unui sistem informatic

2. Utilizarea elementelor specifice unui sistem informatic

3. Prelucrarea informaţiilor în format digital

Competenţe generale în învăţământul gimnazial

Programa Competenţe generale

TIC

(TC)

1. Identificarea elementelor specifice sistemelor informatice

2. Prelucrarea informaţiei în format digital

3. Elaborarea de produse informatice care să dezvolte spiritul inventiv

şi creativitatea

Competenţe generale în învăţământul liceal

Programa Competenţe generale

TIC

(TC+CD)



3. Elaborarea de produse informatice care să dezvolte spiritul inventiv

şi creativitatea


Pagina 3 din 15

Obiective cadru şi obiective de referinţă asociate. Competenţe generale şi

competenţele specifice asociate.

Învăţământul primar

1. Identificarea elementelor specifice unui sistem informatic

Obiective de referinţă

Clasa

pregătitoare

Să identifice principalele componente ale unui sistem de calcul

Să identifice principalele elemente ale interfeţei unui sistem de operare

Clasa I Să identifice principalele componente ale unui sistem de calcul

Să identifice principalele elemente ale interfeţei unui sistem de operare

Clasa a II-a Să identifice principalele elemente ale interfeţei unui sistem de operare

Să identifice elementele specifice aplicaţiei Paint

Clasa a III-a Să identifice categoriile de taste şi tastele

Să identifice elementele specifice aplicaţiei Notepad

Să identifice elementele specifice aplicaţiei Paint

Clasa a IV-a Să identifice elementele specifice aplicaţiei WordPad

Să identifice tastele speciale

Să identifice elementele specifice aplicaţiei Calculator

2. Utilizarea elementelor specifice unui sistem informatic


Clasa

pregătitoare

Să utilizeze mouse-ul

Să utilizeze tastatura

Să utilizeze jocuri educaţionale

Clasa I Să utilizeze mouse-ul

Să utilizeze tastatura


Clasa a II-a Să utilizeze aplicaţia Paint


Clasa a III-a Să utilizeze aplicaţia Notepad


Pagina 4 din 15

Să utilizeze aplicaţia Paint


Clasa a IV-a Să utilizeze aplicaţia WordPad

Să utilizeze aplicaţia Calculator


3. Prelucrarea informaţiilor în format digital


Clasa a II-a Să prelucreze conţinuturi grafice cu aplicaţia Paint

Clasa a III-a Să elaboreze texte cu aplicaţia Notepad

Să elaboreze conţinuturi grafice cu aplicaţia Paint

Clasa a IV-a Să elaboreze produse informatice cu aplicaţia WordPad

Să prelucreze expresii cu aplicaţia Calculator

Învăţământul gimnazial


Competenţe specifice

Clasa a V-a Cunoaşterea principiilor funcţionării unui sistem de calcul

Identificarea principalelor componente hardware

Cunoaşterea rolului componentelor specifice

Identificarea elementelor sistemelor informatice în contexte specifice

Identificarea elementelor de bază ale accesoriilor unui sistem de

operare pentru calcule aritmetice, editare texte, grafică şi a unui program

de machetare

Cunoaşterea principiilor de bază pentru utilizarea aplicaţiilor de

navigare web

Cunoaşterea principiilor de tastare corectă

Cunoaşterea normelor ergonomice specifice

Cunoaşterea normelor specifice din punct de vedere social şi legislativ

Clasa a VI-a Identificarea elementelor sistemelor informatice în contexte specifice


Pagina 5 din 15

Cunoaşterea principiilor de utilizare elementară a aplicaţiilor pentru

realizarea prezentărilor

Cunoaşterea principiilor de utilizare elementară a aplicaţiilor pentru

editarea textelor

Identificarea elementelor de bază ale serviciilor de comunicare prin

Internet


Clasa a VII-a Cunoaşterea principiilor de utilizare elementară a aplicaţiilor pentru

procesarea textelor

Cunoaşterea principiilor de utilizare elementară a aplicaţiilor de calcul

tabelar

Identificarea elementelor de bază ale serviciilor educaţionale online


Clasa a VIII-a Identificarea elementelor sistemelor informatice în contexte specifice

Cunoaşterea principiilor de utilizare a aplicaţiilor audio

Cunoaşterea principiilor de utilizare a aplicaţiilor video

Cunoaşterea principiilor de utilizare a aplicaţiilor grafice

Identificarea elementelor de bază ale aplicaţiilor pentru crearea

paginilor web




Clasa a V-a Organizarea datelor din sisteme informatice

Căutarea datelor în format digital

Aplicarea operaţiilor specifice accesoriilor sistemului de operare pentru

calcule aritmetice, editare texte, grafică şi a unui program de machetare

Clasa a VI-a Aplicarea operaţiilor necesare prelucrării unui text

Aplicarea operaţiilor necesare prelucrării unei prezentări

Aplicarea operaţiilor specifice comunicării prin Internet


Pagina 6 din 15

Clasa a VII-a Aplicarea operaţiilor necesare prelucrării unui text

Aplicarea operaţiilor necesare calculului tabelar

Prelucrarea informaţiilor preluate din surse educaţionale online

Clasa a VIII-a Aplicarea operaţiilor necesare prelucrării elementare a produselor de

tip grafic

Aplicarea operaţiilor necesare prelucrării elementare a produselor de

tip audio

Aplicarea operaţiilor necesare prelucrării elementare a produselor de

tip video

Aplicarea operaţiilor necesare pentru crearea de pagini web

Selectarea şi organizarea datelor în vederea realizării de proiecte

3. Elaborarea de produse informatice care să dezvolte spiritul inventiv şi

creativitatea


Clasa a V-a Elaborarea de produse de tip text şi de tip grafic conform unor

specificaţii date

Aplicarea normelor privind drepturile de autor

Clasa a VI-a Elaborarea de documente conform unor specificaţii date

Elaborarea de prezentări conform unor specificaţii date

Gestionarea mesajelor electronice

Aplicarea normelor specifice din punct de vedere social şi legislativ

Clasa a VII-a Elaborarea de documente conform unor specificaţii date

Elaborarea de produse specifice utilizând aplicaţii de calcul tabelar

Elaborarea de produse specifice utilizând informaţiile preluate din

surse educaţionale online

Aplicarea normelor privind protejarea şi securitatea datelor

Clasa a VIII-a Elaborarea produselor de tip grafic conform unor specificaţii date

Elaborarea produselor de tip audio conform unor specificaţii date

Elaborarea produselor de tip audio-video conform unor specificaţii


Pagina 7 din 15

date

Elaborarea de pagini web simple conform unor specificaţii date

Elaborarea de proiecte

Prezentarea de proiecte


Învăţământul liceal - trunchiul comun



Clasa a IX-a Cunoaşterea principiilor funcţionării unui sistem de calcul

Identificarea componentelor hardware

Cunoaşterea rolului componentelor specifice

Identificarea elementelor sistemelor informatice în contexte specifice

Cunoaşterea principiilor de utilizare a aplicaţiilor pentru editarea

profesională a textelor şi a hipertextelor

Cunoaşterea principiilor de utilizare avansată a aplicaţiilor de navigare

web

Identificarea elementelor de bază ale serviciilor reţelei Internet


Clasa a X-a Identificarea elementelor sistemelor informatice în contexte specifice

Cunoaşterea principiilor de utilizare a aplicaţiilor pentru realizarea

prezentărilor

Cunoaşterea principiilor de utilizare a aplicaţiilor pentru prelucrări

grafice


audio


video



Pagina 8 din 15

Clasa a XI-a Identificarea elementelor sistemelor informatice în contexte specifice

Cunoaşterea principiilor de utilizare avansată a aplicaţiilor de calcul

tabelar

Cunoaşterea principiilor de utilizare a unui sistem de gestiune a bazelor

de date


Clasa a XII-a Identificarea elementelor sistemelor informatice în contexte specifice

Cunoaşterea principiilor de utilizare avansată a aplicaţiilor pentru

editarea profesională a hipertextelor




Clasa a IX-a Organizarea datelor din sisteme informatice

Căutarea datelor în format digital

Aplicarea operaţiilor necesare prelucrării avansate a unui text

Cunoaşterea mecanismelor pentru prelucrarea conţinuturilor web

Clasa a X-a Aplicarea operaţiilor necesare prelucrării avansate a unei prezentări

Aplicarea operaţiilor necesare prelucrării produselor de tip grafic

Aplicarea operaţiilor necesare prelucrării produselor de tip audio

Aplicarea operaţiilor necesare prelucrării produselor de tip video

Clasa a XI-a Aplicarea operaţiilor avansate necesare calculului tabelar

Aplicarea operaţiilor specifice bazelor de date

Clasa a XII-a Aplicarea operaţiilor pentru editarea avansată a hipertextelor

Selectarea şi organizarea datelor în vederea realizării de proiecte


creativitatea


Clasa a IX-a Elaborarea de documente conform unor specificaţii date

Elaborarea de pagini web conform unor specificaţii date


Pagina 9 din 15


Clasa a X-a Elaborarea de prezentări conform unor specificaţii date

Elaborarea produselor de tip grafic conform unor specificaţii date

Elaborarea produselor de tip audio conform unor specificaţii date

Elaborarea produselor de tip video conform unor specificaţii date


Clasa a XI-a Elaborarea de produse specifice utilizând aplicaţii de calcul tabelar

Crearea unei baze de date conform unor specificaţii date


Clasa a XII-a Elaborarea de pagini web prin tehnici avansate, conform unor

specificaţii date

Distribuirea rolurilor în cadrul unei echipe de realizare a unui proiect

Elaborarea de proiecte



Învăţământul liceal – curriculum diferenţiat

Curriculumul diferenţiat pentru disciplina Tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor

este structurat pe patru module, optându-se pentru numai unul dintre ele în funcţie de

specialitate. Modulul ales este studiat pe parcursul claselor a XI-a şi a XII-a.

M1. Modulul Administrarea reţelelor



Clasa a XI-a Identificarea componentelor hardware şi software care asigură

conectivitatea în reţea şi interoperabilitatea dintre reţele

Cunoaşterea conceptelor şi a tehnologiilor de bază în reţelistică

Identificarea problemelor de securitate în reţelele de calculatoare


Clasa a XII-a Identificarea componentelor hardware şi software necesare realizării


Pagina 10 din 15

unei maşini Linux funcţionale

Cunoaşterea interfeţei sistemului de operare

cunoaşterea normelor specifice din punct de vedere social şi legislativ



Clasa a XI-a Instalarea şi configurarea sistemelor de operare de tip server

Administrarea serverului şi întreţinerea reţelei de calculatoare

Interconectarea reţelelor şi accesul la reţeaua globală Internet

Aplicarea strategiei de securitate a reţelei

Clasa a XII-a Configurarea sistemului de operare

Utilizarea aplicaţiilor de bază ale unui sistem de operare

Descrierea unor aplicaţii sub sistemul de operare Linux

Configurarea unei reţele cu staţii Windows şi server Linux

Aplicarea strategiei de securitate a reţelei


creativitatea


Clasa a XI-a Proiectarea unei reţele de calculatoare

Realizarea unei reţele de calculatoare conform unor specificaţii date


Aplicarea normelor privind securitatea muncii

Clasa a XII-a Realizarea unui proiect conform unor specificaţii date


M2. Modulul Tehnoredactare avansată şi documentare



Clasa a XI-a Identificarea surselor de informaţii specializate pentru documentare


Pagina 11 din 15

Identificarea modalităţilor de organizare a informaţiilor într-un

document complex

Cunoaşterea principiilor privind tehnoredactarea computerizată

Corelarea aplicaţiilor specializate cu tipurile de publicaţii

Cunoaşterea principiilor de utilizare avansată a unui procesor de texte


Clasa a XII-a Identificarea surselor de informaţii specializate pentru documentare

Identificarea modalităţilor de organizare a informaţiilor într-un

document complex

Cunoaşterea principiilor privind tehnoredactarea computerizată

Corelarea aplicaţiilor specializate cu tipurile de documente

Cunoaşterea principiilor de utilizare avansată a unui procesor de texte

profesional




Clasa a XI-a Utilizarea unei biblioteci de documentare

Organizarea modulară a unei lucrări

Documentarea şi pregătirea materialelor

Aplicarea modalităţilor avansate de formatare şi standardizare a

publicaţiilor

Integrarea obiectelor şi a elementelor grafice în documente

Prelucrarea integrată a informaţiilor folosind aplicaţii profesionale de

tehnoredactare

Clasa a XII-a Organizarea modulară a unei cărţi, a unui referat, sau articol ştiinţific

Documentarea şi pregătirea materialelor

Aplicarea modalităţilor avansate de formatare şi standardizare a

documentelor

Utilizarea obiectelor şi a elementelor grafice în documente


Pagina 12 din 15

Prelucrarea integrată a informaţiilor folosind aplicaţii profesionale de

tehnoredactare


creativitatea


Clasa a XI-a Realizarea unei publicaţii

Crearea unei biblioteci de documentare

Prezentarea publică a produselor realizate


Clasa a XII-a Realizarea unei cărţi de format mic, a unui referat sau articol ştiinţific

Crearea unei biblioteci de documentare pentru articole şi cărţi

Prezentarea publică a produselor realizate


M3. Modulul Prelucrare grafică, audio, video



Clasa a XI-a Identificarea formatelor grafice

Identificarea operaţiilor de prelucrare grafică cu ajutorul unei aplicaţii

specializate


Clasa a XII-a Identificarea formatelor audio – video

Cunoaşterea principiilor de utilizare a aplicaţiilor specializate pentru

prelucrare audio-video

Identificarea componentelor hardware utilizate în achiziţia şi redarea

fişierelor audio-video



Pagina 13 din 15



Clasa a XI-a Aplicarea operaţiilor de prelucrare grafică

Aplicarea tehnicilor de prelucrare grafică a imaginilor raster

Aplicarea tehnicilor de prelucrare grafică a imaginilor vectoriale

Clasa a XII-a Utilizarea aplicaţiilor specializate pentru prelucrări audio

Utilizarea aplicaţiilor pentru prelucrarea fişierelor video


creativitatea


Clasa a XI-a Realizarea unor aplicaţii practice


Clasa a XII-a Realizarea unor aplicaţii practice


M4. Modulul Aplicaţii în mediul vizual



Clasa a XI-a Identificarea elementelor .NET Framework

Identificarea etapelor de realizare a unei aplicaţii vizuale


Clasa a XII-a Identificarea elementelor mediului de dezvoltare Visual Web

Developer

Identificarea tipurilor şi caracteristicilor aplicaţiilor Web

Identificarea etapelor în proiectarea unei baze de date

Identificarea etapelor în interacţiunea cu baze de date Web



Pagina 14 din 15



Clasa a XI-a Utilizarea şi prelucrarea datelor folosind medii vizuale

Utilizarea şi prelucrarea datelor folosind Visual C#

Utilizarea uneltelor specifice mediului de dezvoltare Visual C#

Clasa a XII-a Organizarea şi prelucrarea datelor folosind medii vizuale

Utilizarea elementelor de interfaţă ale mediului de dezvoltare Visual

Web Developer

Prelucrarea datelor utilizând baze de date

Prelucrarea şi accesarea bazelor de date folosind mediile vizuale


creativitatea


Clasa a XI-a Cunoaşterea etapelor de realizare a unor aplicaţii practice

Elaborarea unor aplicaţii practice utilizând mediul Visual C#


Clasa a XII-a Realizarea unor aplicaţii practice web

Realizarea unor aplicaţii practice web cu baze de date

Realizarea unor aplicaţii practice web interdisciplinare



Pagina 15 din 15

3. Modalităţi de abordare didactică a procesului de predare - învăţare –

evaluare

Predarea-învăţarea disciplinei Tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor va fi

orientată pe rezolvarea unor sarcini de lucru, utilizându-se preponderent metoda învăţării şi a

formării competenţelor prin rezolvarea unei game cât mai variate de aplicaţii practice şi

punându-se accent pe realizarea cu exactitate şi la timp a cerinţelor sarcinilor de lucru.

Realizarea proiectelor în cadrul activităţilor practice va urmări dezvoltarea abilităţilor de lucru

în echipă.

Locul de desfăşurare a instruirii se recomandă a fi un laborator de informatică în care –

pentru optimizarea demersului didactic – este necesar să existe o dotare minimală care

presupune un număr de calculatoare egal cu numărul elevilor din clasă, conectate în reţea şi

cu acces la toate serviciile Internet. Configuraţia calculatoarelor trebuie să permită rularea

aplicaţiilor prin care vor fi formate competenţele specifice.

Instruirea interactivă specifică acestei discipline contribuie şi la conştientizarea

faptului că un bun utilizator al calculatorului are şanse mai mari de reuşită în acţiunea de

integrare socio-profesională.

Specificul disciplinei impune metode didactice interactive, recomandând cu precădere

aplicaţiile practice individuale, metoda descoperirii, a demonstraţiei, conversaţia euristică.

Evaluarea trebuie să vizeze mai ales interpretarea creativă a informaţiilor şi capacitatea

de a rezolva o situaţie-problemă cu ajutorul calculatorului.

Pentru buna desfăşurare a orelor profesorul trebuie să adapteze conţinutul instruirii la

conţinutul disciplinelor de specialitate şi să colaboreze cu profesorii de la disciplinele de

specialitate pentru realizarea de activităţi specifice domeniului.

modelul curricular tic

Documents