comunicarea metoda de oprire a violentei prof. ivan marius

Elev: SIMESCU TEODORClasa: a VIII-a BProf. IVAN MARIUS

LICEUL TEORETIC ,,MIHAI VITEAZUL’’ VISINA

COMUNICAREA- metoda de COMUNICAREA- metoda de oprire a violenteioprire a violentei

“Comunicarea este trimiterea şi primirea mesajului de la o persoană la alta”.

Ston Decoven

“Comunicarea este procesul împărtăşirii cu o altă persoană sau cu alte persoane a cunoştinţelor, intereselor, atitudinilor, opiniilor, sentimentelor şi ideilor”.

Larry A. Samvar, Jack Milts

“Comunicarea este un proces, de regulă, intenţionat de transfer de informaţie şi înţelesuri între indivizi, grupuri, niveluri sau subcomponente organizaţionale şi organizaţii în întregul lor”.

Şerban Iosifescu

Comunicare intrapersonală Comunicare interpersonală Comunicare Comunicare în grupuri în grupuri

micimici Comunicare Comunicare publicăpublică Comunicarea Comunicarea în masăîn masă

Comunicarea relaţională

Comunicare pe orizontalăpe orizontală

Comunicare pe verticalăpe verticală

Modalităţi de comunicare

Comunicarea Comunicarea include:include:

Arta de a vorbi;

Arta de a scrie;

Arta de a tăcea;

Arta de a asculta;

Arta de a acţiona.

Moduri Moduri de comunicarede comunicare

Comunicare orală

Comunicare scrisă

Comunicare verbală – 7% Comunicare nonverbală – 55% Comunicare paraverbală – 38% Metacomunicarea

NiveleNivelede comunicarede comunicare

Comunicare verbală Metacomunicarea

“ Lăsaţi copiii să vorbească ! "

Ne exprimăm, ne facem cunoscuţi prin limbaj. Aşadar, copiii sînt la vîrsta cînd pot acumula multe informaţii, deci vor să afle multe lucruri şi să comunice.

Aproape degeaba îi stîrnim cu un subiect foarte interesant dacă ei nu reuşesc să-şi spună părerea.

Prin comunicare se pot rezolva multe situatii, multe neintelegeri atat intre elevi cat si intre adolescenti si adulti. Prin comunicare blanda, empatica, de pe acelasi palier se pot rezolva toate problemele care apar intr-o familie.

Decalogul comunicării:

1. Nu poţi să nu comunici.2. A comunica presupune cunoaştere de sine şi stimă de sine.3. A comunica presupune cunoaşterea nevoilor celuilalt.4. A comunica presupune a şti să asculţi.5. A comunica presupune a înţelege mesaje.6. A comunica presupune a da feed-back-uri.7. A comunica presupune a înţelege procesualitatea unei relaţii.8. A comunica presupune a şti să îţi exprimi sentimentele.9. A comunica presupune a accepta conflictele.10. A comunica presupune asumarea rezolvării conflictelor.

VIOLENŢA o formă de manifestare a agresivitaţii ce presupune utilizarea forţei pentru a manifesta superioritatea.

Este o conduită agresivă acuta cu finaliteţe distructivă, sau transformativă.

VIOLENŢA:

este considerată violarea generală a drepturilor fiinţei umane: dreptul la viaţă, la demnitate, la securitate şi la integritate fizică şi mentală.

Prin violenPrin violenta ta înînttelegem orice formelegem orice forma a de manifestare a unorde manifestare a unor comportamente ca:comportamente ca:

exprimare neadecvatexprimare neadecvata a sau jignitoare, cum ar fi: poreclire, sau jignitoare, cum ar fi: poreclire, tachinare,tachinare, ironizare, imitare, ameninironizare, imitare, ameninttare, hare, haarrttuire;uire;

bruscare, împingere, lovire, rbruscare, împingere, lovire, raanire;nire; comportament care intrcomportament care intra a sub incidensub incidentta legii (viol, consum / a legii (viol, consum /

comercializarecomercializare de droguri, vandalism, furt);de droguri, vandalism, furt); ofensofensa a adusadusa a statutului/autoritstatutului/autoritatatii cadrului didactic (limbaj, ii cadrului didactic (limbaj,

atitudineatitudine sau conduitsau conduita a reverenreverenttioasioasa a fafata ta de cadrul didactic);de cadrul didactic); comportament comportament sscolar neadecvat: întârzierea la ore, pcolar neadecvat: întârzierea la ore, paarraasirea sirea

claseiclasei în timpul orei, fumatul în în timpul orei, fumatul în sscoalcoalaa, provocarea de , provocarea de stricstricaaciuni cu bunciuni cu bunaa sstiintiinta sta si orice alt comportament care i orice alt comportament care contravine flagrant regulamentuluicontravine flagrant regulamentului sscolar în vigoare.colar în vigoare.

Cum se poate elimina violența? Cum se poate elimina violența? 1.Oferă un exemplu bun.1.Oferă un exemplu bun. Copiii Copiii îînvatnvatăă cum cum

ssăă se se ccomporteomporte, , urmurmăărindu-i pe adulrindu-i pe adulțți.i. 2.2.FoloseFoloseșște metode de disciplinarete metode de disciplinare

non-violentenon-violente.. Dacă îți lovești și bați copilul drept pedeapsă ( mai ales în cazul Dacă îți lovești și bați copilul drept pedeapsă ( mai ales în cazul

copiilor sub 3 ani), el va învăța că violența este permisă în orice situație copiilor sub 3 ani), el va învăța că violența este permisă în orice situație (cei mici nu au cum să înțeleagă rolul unei pedepse, dacă nu înțeleg cu (cei mici nu au cum să înțeleagă rolul unei pedepse, dacă nu înțeleg cu ce au greșit. Întotdeauna oferiți-le explicații privind acest lucru, altfel ce au greșit. Întotdeauna oferiți-le explicații privind acest lucru, altfel bătaia nu-i va convinge că au greșit). bătaia nu-i va convinge că au greșit).

3.Limitează expunerea la violență.3.Limitează expunerea la violență. Acordă mare atenție programelor de la televizor și programelor de pe Acordă mare atenție programelor de la televizor și programelor de pe

internet pe care copilul le urmărește și limitează expunerea acestuia la internet pe care copilul le urmărește și limitează expunerea acestuia la temele violente.temele violente.

4.4.Impune reguli clare Impune reguli clare șși limite potrivite vi limite potrivite vâârstei.rstei. Copiii trebuie să cunoască exact ce se așteaptă de la ei și consecințele, Copiii trebuie să cunoască exact ce se așteaptă de la ei și consecințele,

dacă nu cooperează.dacă nu cooperează. 5.5.OferOferăă-i copilului mult-i copilului multăă afec afecțțiune iune șși ateni atențție.ie.

Spune NU violentei, incearca sa rezolvi prin comunicare orice problema!