biblio pedagogie[1]

Ştiinţa informării

(Biblio-pedagogie)

Educaţia utilizatorilor:căi si mijloace Instrumente de informare in sprijinul

utilizatorilor Activtăţi de promovare a colecţiilor şi

serviciilor Studiul nevoilor de informare

Biblio-pedagogie

Biblio-pedagogia este definită sumar ca: predarea şi învăţarea cunoştinţelor de utilizare a bibliotecii.

Poate fi definită numai prin corelarea cu alte domenii de cercetare.

Etică Informatică(Drept) Biblioteconomie Comunicaţie Metodica şi teoria educaţiei de utilizare a bibliotecii

Biblio-pedagogie Pedagogie

DidacticăSociologie Technologii

educativeBiblio-sociologie ExpansiuneaSociologia citirii programelor şcolareÎntrebări sociale Pedagogia

materiilorşc.

(Ugrin Gáborné:Biblio-pedagogie) Metodica materiilor şc. Pedagogia citiriiPsihologie Metodica învăţării

Psihologia dezvoltării Pedagogia massmedieişi personalităţii Teorii educativePsihologia citirii Educarea cititorilor

Pedagogia

Biblioterapie Formarea profesională a adulţilor

Psihologia conducPedagogia

învăţământuluiSociopsihologia relaţiilor preşcolară superiorInterumane

Definiţii posibile ale biblio-pedagogiei

Sistemul activităţilor de formare a unei culturi de informare şi comunicare, care ca şi alte pedagogii contribuie la creşterea nivelului cultural a societăţii.

Pedagogia educării unor cititori conştienţi, creativi şi cu spirit critic.

Un domeniu de cercetare în formare.

Helena Radlinska defineşte biblio-pedagogia ca: “ştiinţa ce se ocupă cu modul şi bazele influenţelor educative ale bibliotecii.”

Ugrin Gáborné afirmă: “Biblio-pedagogia e ştiinţa aplicată, ce se ocupă cu apariţia întrebărilor specifice, apărute sau existente (pedagogia predării-învăţării) în timpul utilizării bibliotecilor.”

Scopurile, sarcinile şi particularităţile activităţilor de biblio-pedagogie

Dezvoltarea personalităţii: formarea nevoilor şi căilor de utilizare a cărţilor şi bibliotecii.

Cunoştinţe şi aptitudini: în engleză information literacy = cunoştinţe de obţinere a informaţiilor

Biblioteca publică

Rolul bibliotecilor publice e acoperirea nevoilor de lectură populaţiei din zona respectivă, ţinând seama de componenţa eterogenă a utilizatorilor.

Efectele pedagogice ale bibliotecii se limitează doar la utilizatorii ei.

Oportunităţile bibliotecilor publice Scopul pedagogic, de promovare a culturii

începe cu lărgirea fondului de carte. (dezvoltarea colecţiei în scopuri pedagogice).

Rolul biblio-pedagogiei în şcoli: prezentarea şi promovarea serviciilor şi oportunităţilor bibliotecii (parteneriate).

Influenţele pedagogice orientative se manifestă prin relaţiile personale cu cititori (ţinând în cont de expertiza şi domeniul lor de interes).

Activităţi practice

Cercuri literare Cercuri de artizanat Proiectări Întalniri între scriitori-cititori Jocuri de situaţie “Idei creative”(trenuleţ de litere,caietul

bibliotecii,harta bibliotecii,planşe cu poveşti,casa cu zece etaje a ştiinţelor)

etc.

Instrumente pedagogice

Avem două abordări posibile:

prima consideră biblioteca un instrument,

a doua se referă la instrumentele utile în atingerea scopurilor şi metodelor bibliopedagogice (calculator,broşuri, materiale scoase la imprimantă).

Prezentare realizată de:

Kerekes Terezia Biblioteca Orăşenească Săcueni

Jud:Bihor

Aprilie 2010