2014_caietul de practica _niv ii_univ

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 1/56

Academia de Studii Economice din BucureştiDepartamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic

Caiet de practică pedagogică

Nivelul II de pregătire psihopedagogicăPentru studentii care desfasoara stagiile de practica la scoli de nivel universitar

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 2/56

Caiet de practică pedagogică Nivelul II

Secţiunea I Aspecte generale privind practica pedagogică

! Stimate student"Stimate studentă

#! Sarcinile studentului practicant pentru stagiul de practică pedagogică

$! Planificarea activităţilor de practică pedagogică

3.1. Orarul săptămânal al profesorului îndrumător – nivel universitar 

3.2. Evidenţa prezenţei studentului practicant la activităţile de practică pedagogică (activităţi de cunoatere a facultăţii! de asistenţă la

activităţile didactice demonstrative! de susţinere a activităţii didactice iniţiale i finale! de documentare"

Secţiunea a II%a Activităţi de &nvăţare proiectate pentru studentul practicant ' universitar

(! )*servarea+ anali,a şi descrierea activităţilor de cunoaştere a instituţiei de &nvăţăm-nt (activităţi specifice! proces de învăţământ i

documente curriculare"

.! /işe de o*servare a activităţilor didactice demonstrative

#.1 $ia de o%servare a activităţii demonstrative nr.1

#.2 $ia de o%servare a activităţii demonstrative nr.2

0! /işe de o*servare pentru interasistenţe

&.1 $ia de o%servare a activităţii nr.1

&.2 $ia de o%servare a activităţii nr.2

1! Ela*orarea programei de studiu a disciplinei

2! Planificarea calendaristică a activităţilor didactice (curs'seminar"

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 3/56

3! Proiectele didactice ale activităţilor didactice susţinute

4! Participarea la activităţi complementare (proiecte de cercetare! conferinţe! activităţi practice! consultaţii! sesiuni de comunicări

tiinţifice! târguri educaţionale" 

Secţiunea a III%a Evaluarea activităţilor de practică pedagogică

! /işele de evaluare a activităţilor didactice susţinute de către studentul practicant

11.1 $ia de evaluare a activităţii didactice iniţiale (de pro%ă"

11.2 $ia de evaluare a activităţii didactice finale

#! Centrali,atorul notelor o*ţinute de student la practică pedagogică

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 4/56

Student5 ...............

Anul de studiu5 ..

Anul universitar5 !!!!!!!!!

/acultatea"masterul5 .

Speciali,area5 .

6nitatea de &nvăţăm-nt ' *a,ă de practică pedagogică 7catedra"departament85 Profesor &ndrumător din *a,a de practică 7tutore85 ..................

Semnătura5 .

Coordonator practică pedagogică din Academia de Studii Economice ' D!P!P!D!5

Semnătura5 .

Secţiunea I Aspecte generale privind practica pedagogică

! Stimate student"Stimate studentă+

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 5/56

)cest caiet va înregistra progresul activităţii tale ca profesor! va fi un martor fidel al eforturilor tale i al competenţelor tale pedagogice. *n el

găseti activităţile de învăţare care te vor aduce cu un pas mai aproape de cariera didactică.

+e competenţe îţi vei forma la ,ractică ,edagogică-

9 vei consolida i aprofunda pregătirea de specialitate! psiopedagogică i metodică/9 vei e0ersa i dezvolta a%ilităţi i comportamente necesare e0ercitării profesiei didactice/

9 vei analiza documente colare care fundamentează organizarea i conducerea procesului didactic/

9 vei aplica la disciplinele de învăţământ specifice specializării tale! cunotinţe despre componentele procesului general de predare – 

învăţare – evaluare (principiile! finalităţile! conţinutul! metodele! formele de organizare! sistemele de evaluare a rezultatelor colare"/

9 îţi vei dezvolta a%ilităţile practice de proiectare didactică/

9 vei concepe i realiza activităţi educative în care vei aplica cunotinţe din domeniile psiopedagogia adolescenţilor! tinerilor i

adulţilor! didactica domeniului i dezvoltări în didactica specialităţii! comunicare didactică! consiliere i orientare! proiectarea i

managementul programelor educaţionale/

9 îţi vei cultiva a%ilităţile i capacităţile de autoevaluare i de integrare a rezultatelor autoevaluării în practica personală a dezvoltării

 profesionale.

Dar ce vei face efectiv la Practică Pedagogică:

 Într-o primă etapă a practicii! vei cunoate instituţia de învăţământ liceu' facultate structura! elemente de cultură organizaţională!

activităţi spefice/

)poi! va urma practica observatorie, care presupune urmaătoarele activităţi

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 6/56

cunoaterea i analiza documentelor curriculare (programa de studiu a disciplinei! planificarea activităţilor didactice! cărţi de specialitate!

suporturi de curs! catalog! orar etc."/

asistenţa la lecţii demonstrative i completarea fielor de o%servare cuprinse în caietul de practică.

upă ce teai familiarizat cu instituţia de învăţământ! cu profesorul îndrumător i ai o%servat de4a cum se desfăoară 2 activităţididactice! urmează faza de  proiectare didactică concretizată în ela%orarea următoarelor documente colare planificarea calendaristică a

activităţilor didactice! proiectul unităţii de învăţare! proiectele didactice ale activităţilor susţinute! programa de studiu a disciplinei'(+5".

6rmează desfăşurarea efectivă a activităţii didactice de probă şi a celei finale , care presupune

diri4area activităţilor de învăţare/

stimularea motivaţiei i a interesului elevilor' studenţilor/

valorizarea creativităţii i a competenţelor de comunicare/

integrarea acţiunilor evaluative în funcţie de celelalte componente ale procesului didactic.

)naliza lecţiilor i feedback-ul primit. După fiecare activitate didactică predată analizează cu profesorul îndrumător şi cu colegii 

lecţia susţinută de tine. Acceptă şi aspectele negative ale feedback-ului lor deoarece te vor auta să devii un profesor mai bun.

acă întâmpini dificultăţi! nu ezita să soliciţi spri4in din partea profesorului îndrumător7

#! Sarcinile studentului practicant pe durata stagiului de practică pedagogică

8tudentul practicant va realiza un !ortofoliu de practică pedagogică! respectiv va completa toate documentele incluse în caietul de practică

 pedagogică i va ela%ora materialele solicitate de activitatea de practică! după cum urmează

1. )ctivităţi de cunoaştere a instituţiei de &nvăţăm-nt! de o%servare a procesului de învăţământ i de analiză a documentelor 

colare (orarii! cataloage! registre matricole etc."

9  prezentarea departamentului'catedrei/

9 organigrama colii'facultăţii/

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 7/56

9 descrierea a două activităţi educative desfăurate în cadrul instituţiei de învăţământ.

2. ,articipare la două activităţi demonstrative realizate de profesorul îndrumător. 8e vor completa fiele de o%servare a lecţiilor 

asistate/

3. ,articipare la două interasistenţe "lecţii susţinute de colegi#. 8e vor completa fiele de o%servare a lecţiilor asistate/:. Ela%orarea programei de studiu$fişa disciplinei$ curriculum la decizia şcolii  su% îndrumarea profesorului/

5. ,lanificarea calendaristică a activităţilor didactice%

6. ;ealizarea a două proiecte de lecţie$seminar şi a unui proiect pentru o activitate e&tracurriculară% 

7. ,regătirea i susţinerea! conform programării realizate! a unei lecţii iniţiale i a lecţiei finale la disciplina'disciplinele de practică

 pedagogică.

N);<5 <oate documentele de mai sus vor fi vizate de profesorul îndrumător i de coordonatorul de practică.

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 8/56

$! Planificarea activităţilor de practică pedagogică '$!! )rarul săptăm-nal al profesorului &ndrumător ' nivel universitar

Interval )rar

=6NI >A?@I >IE?C6?I )I INE?I

Disciplina"Anul

7Curs"Seminar8

Sal

a

Disciplina"Anul

7Curs"Seminar8

Sal

a

Disciplina"Anu

l7Curs"Seminar8

Sal

a

Disciplina"Anu

l7Curs"Seminar8

Sal

a

Disciplina"Anu

l7Curs"Seminar8

Sal

a

=.3>?.#>@.>>1>.2>1>.3>11.#>12.>>13.2>13.3>1:.#>1#.>>1&.2>1&.3>1=.#>1?.>>1@.2>

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 9/56

$!#! Evidenţa prezenţei studentului practicant la activităţile de practică pedagogică (activităţi de cunoatere a instituţiei de învăţământ! de

asistenţă la activităţile didactice demonstrative! de susţinere a activităţii didactice de pro%ă i finale! de documentare"

Dat

a

Interval

orar

=ocul desfăşurării

activităţii

Activitatea desfăşurată  Semnătura profesorului

 &ndrumător

#

Data Intervalorar =ocul desfăşurăriiactivităţii Activitatea desfăşurată$

  Semnătura profesorului &ndrumător(

1 )ctivităţi de cunoatere a instituţiei de învăţământ! de asistenţă la activităţile didactice demonstrative! de susţinere a activităţii didacticeiniţiale i finale! de documentare2 +aietul de practică pedagogică va fi predat pentru semnare profesorului îndrumător la fiecare participare la activităţile de practică ale studentului

3 )ctivităţi de cunoatere a instituţiei de învăţământ! de asistenţă la activităţile didactice demonstrative! de susţinere a activităţii didacticeiniţiale i finale! de documentare

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 10/56

: +aietul de practică pedagogică va fi predat pentru semnare profesorului îndrumător la fiecare participare la activităţile de practică ale studentului

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 11/56

Secţiunea a II%a

Activităţi de &nvăţare proiectate pentru studentul practicant ' nivel universitar 

(! )*servarea+ anali,a şi descrierea activităţilor de cunoaştere a instituţiei de &nvăţăm-nt 7activităţi specifice+ proces de &nvăţăm-nt şi documente

curriculare8

;epere de analiză a instituţiei de învăţământ• ,rofilul instituţiei•  Aumărul studentilor din instituţie'facultate• ;esurse (săli de clasă! la%oratoare! %i%lioteci"• Elemente de cultură organizaţională (identitate! sim%oluri! ritualuri! valori! personalităţi"• )ctivităţi e0tracurriculare (cercuri! parteneriate! proiecte"

Anali,ă a instituţiei de &nvăţăm-nt5

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 12/56

Anali,ă a instituţiei de &nvăţăm-nt5

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 13/56

Data5

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 14/56

.! /işe de o*servare a activităţilor didactice demonstrative

#.1 $ia de o%servare a activităţii demonstrative nr.1

/acultatea5Numele şi prenumele cadrului didactic asistat5!!

Anul"grupa5 ;ipul activităţii curs" seminarDisciplina5 Data

;ema"su*iectul cursului"seminarului5 !!!

N);<5 Bifaţi+ pe o scală de la la . + măsura &n care sunt pre,ente &n lecţia o*servată următoarele varia*ilele şi indicatorii de

o*servare

A?IABI=E I INDICA;)?I)BSE?ABI=I

1$oartemică

măsură

2 3 : # $oartemare

măsurăAP?ECIE?I" )BSE?A@II

I! S;6DI6= P?)?A>EI I A= S6P)?;6=6I DE C6?S! Pre,entarea conţinuturilor din suportul de curs5+onduce la formarea idezvoltarea gândirii critice)sigură asimilarea cunotinţelor  prin activarea memoriei#! Compati*ilitatea suportuluide curs cu programa disciplinei

II! )BSE?A@II AS6P?A AC;II;<@II P?)/ES)?6=6I

$! )rgani,area studenţilor &n timpul cursului"seminarului5$rontalăBicrogrupalăCndividuală(!/olosirea metodelor &n cadrul cursului"seminarului5,relegereaE0punerea

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 15/56

A?IABI=E I INDICA;)?I)BSE?ABI=I

1$oartemică

măsură

2 3 : # $oartemare

măsurăAP?ECIE?I" )BSE?A@II

emonstraţia

E0plicaţiaez%aterea+onversaţiaE0erciţiul didacticDocul de rol8tudiul de caz)lte metode (specificaţi".! 6tili,area miFloacelor de &nvăţăm-nt5Cconice (,,<uri! plane")udiovizuale

Bi4loaceFuten%erg (cărţi!culegeri! suporturi de curs! fie delucru"0! Sta*ilirea ponderii &n cadrul cursului"seminarului a următoarelor momente5Bomente teoretice (predare! prelegere! e0punere etc."Bomente aplicative (activitate degrup sau independentă astudenţilor"1! ?eali,area evaluării continue a studenţilor1! >etode de evaluare a performanţei studenţilor5Orală8crisă,ro%ă practică,roiect,ortofoliu

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 16/56

A?IABI=E I INDICA;)?I)BSE?ABI=I

1$oartemică

măsură

2 3 : # $oartemare

măsurăAP?ECIE?I" )BSE?A@II

)lte metode (specificaţi"

1!# ;ipurile de performanţă care fac o*iectul aprecierii 7adaptare după taGonomia luiBloom85+apacitatea reproductivă astudenţilor ;eformularea răspunsuluifolosind propriile cuvinte+apacitatea de analiză în profunzime a su%iectului+reativitatea răspunsurilor 

formulate+apacitatea de argumentare isusţinere a răspunsului)titudini i comportamenteconstatatea. proactive %. conformiste1!$ >odalităţile de apreciere a performanţei studenţilor5,rin notă,rin apro%are i încura4are

,rin do4ană'ameninţare,rin critică stimulatoare2! Identificarea particularităţilor de personalitate şi profesionale ale cadrului didacticasistat58tilul didactic

+aracteristici personale

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 17/56

A?IABI=E I INDICA;)?I)BSE?ABI=I

1$oartemică

măsură

2 3 : # $oartemare

măsurăAP?ECIE?I" )BSE?A@II

calm! ecili%rat! comunicativ!

apropiat elevilor! socia%il! uor a%orda%il! cu umor etc. atitudine distantă! rece! nervos!irasci%il! ameninţător ! indiferent alte caracteristici (persuasiune!empatie! permisivitate"3! Preci,area modalităţilor decaptare a atenţiei

III! )BSE?A@II AS6P?A AC;II;<@II S;6DEN@I=)? 4! )*servarea comportamentului studenţilor &n cadrul cursului"seminarului5

8unt atenţi! interesaţi! activi!creativi!8e implică! răspund corect laîntre%ări;ăspund la între%ări cu a4utorul profesorului;ăspund la între%ări simple cadificultate sau cu spri4in din partea profesorului8unt neatenţi i întârzie cu

răspunsul8unt neatenţi i deran4ează profesorul i pe ceilalţi studenţi8unt pasivi! nu participă laactivitate! Alte o*servaţii 7reacţiilestudenţilor &n timpul etapelor

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 18/56

A?IABI=E I INDICA;)?I)BSE?ABI=I

1$oartemică

măsură

2 3 : # $oartemare

măsurăAP?ECIE?I" )BSE?A@II

de desfăşurare a activităţilor+

feed*acH%ul profesorului+organi,area activităţilor s!a!8

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 19/56

#.2 $ia de o%servare a activităţii demonstrative nr.2

/acultatea5 Numele şi prenumele cadrului didactic asistat5!!

Anul"grupa5 ;ipul activităţii curs" seminar

Disciplina5 Data ;ema"su*iectul cursului"seminarului5 !!!

N);<5  Bifaţi+ pe o scală de la la . + măsura &n care sunt pre,ente &n lecţia o*servată următoarele varia*ilele şi indicatorii de

o*servare!

A?IABI=E I INDICA;)?I)BSE?ABI=I

1$oartemică

măsură

2 3 : # $oartemare

măsurăAP?ECIE?I" )BSE?A@II

I! S;6DI6= P?)?A>EI I A= S6P)?;6=6I DE C6?S

! Pre,entarea conţinuturilor din suportul de curs5+onduce la formarea idezvoltarea gândirii critice)sigură asimilarea cunotinţelor  prin activarea memoriei#! Compati*ilitatea suportuluide curs cu programa disciplinei

II! )BSE?A@II AS6P?A AC;II;<@II P?)/ES)?6=6I$! )rgani,area studenţilor &n timpul cursului"seminarului5$rontalăBicrogrupalăCndividuală(!/olosirea metodelor &n cadrul cursului"seminarului5,relegereaE0punereaemonstraţia

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 20/56

A?IABI=E I INDICA;)?I)BSE?ABI=I

1$oartemică

măsură

2 3 : # $oartemare

măsurăAP?ECIE?I" )BSE?A@II

E0plicaţia

ez%aterea+onversaţiaE0erciţiul didacticDocul de rol8tudiul de caz)lte metode (specificaţi"

.! 6tili,area miFloacelor de &nvăţăm-nt5Cconice (,,<uri! plane")udiovizuale

Bi4loaceFuten%erg (cărţi!culegeri! suporturi de curs! fie delucru"0! Sta*ilirea ponderii &n cadrul cursului"seminarului a următoarelor momente5Bomente teoretice (predare! prelegere! e0punere etc."Bomente aplicative (activitate degrup sau independentă astudenţilor"1! ?eali,area evaluării continue a studenţilor1! >etode de evaluare a performanţei studenţilor5Orală8crisă,ro%ă practică,roiect,ortofoliu

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 21/56

A?IABI=E I INDICA;)?I)BSE?ABI=I

1$oartemică

măsură

2 3 : # $oartemare

măsurăAP?ECIE?I" )BSE?A@II

)lte metode (specificaţi"

1!# ;ipurile de performanţă care fac o*iectul aprecierii 7adaptare după taGonomia luiBloom85+apacitatea reproductivă astudenţilor ;eformularea răspunsuluifolosind propriile cuvinte+apacitatea de analiză în profunzime a su%iectului+reativitatea răspunsurilor 

formulate+apacitatea de argumentare isusţinere a răspunsului)titudini i comportamenteconstatatea. proactive %. conformiste1!$ >odalităţile de apreciere a performanţei studenţilor5,rin notă,rin apro%are i încura4are

,rin do4ană'ameninţare,rin critică stimulatoare2! Identificarea particularităţilor de personalitate şi profesionale ale cadrului didacticasistat58tilul didactic

+aracteristici personale

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 22/56

A?IABI=E I INDICA;)?I)BSE?ABI=I

1$oartemică

măsură

2 3 : # $oartemare

măsurăAP?ECIE?I" )BSE?A@II

calm! ecili%rat! comunicativ!apropiat elevilor! socia%il! uor a%orda%il! cu umor etc. atitudine distantă! rece! nervos!irasci%il! ameninţător ! indiferent alte caracteristici (persuasiune!empatie! permisivitate"3! Preci,area modalităţilor decaptare a atenţiei

III! )BSE?A@II AS6P?A AC;II;<@II S;6DEN@I=)? 4! )*servarea comportamentului studenţilor &n cadrul cursului"seminarului5

8unt atenţi! interesaţi! activi!creativi!8e implică! răspund corect laîntre%ări;ăspund la între%ări cu a4utorul profesorului;ăspund la între%ări simple cadificultate sau cu spri4in din partea profesorului8unt neatenţi i întârzie cu

răspunsul8unt neatenţi i deran4ează profesorul i pe ceilalţi studenţi8unt pasivi! nu participă laactivitate! Alte o*servaţii 7reacţiilestudenţilor &n timpul etapelor

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 23/56

A?IABI=E I INDICA;)?I)BSE?ABI=I

1$oartemică

măsură

2 3 : # $oartemare

măsurăAP?ECIE?I" )BSE?A@II

de desfăşurare a activităţilor+feed*acH%ul profesorului+organi,area activităţilor s!a!8

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 24/56

0! /işe de o*servare pentru interasistenţe

&.1 $ia de o%servare a activităţii nr.1

/acultatea5 Numele şi prenumele studentului practicant asistat5 !!

Anul"grupa5 ;ipul activităţii curs" seminarDisciplina5 Data

;ema"su*iectul cursului"seminarului5 !!!

N);<5  Bifaţi+ pe o scală de la la . + măsura &n care sunt pre,ente &n lecţia o*servată următoarele varia*ilele şi indicatorii de

o*servare!

A?IABI=E I INDICA;)?I)BSE?ABI=I

1$oartemică

măsură

2 3 : # $oartemare

măsurăAP?ECIE?I" )BSE?A@II

I! S;6DI6= P?)?A>EI I A= S6P)?;6=6I DE C6?S! Pre,entarea conţinuturilor din suportul de curs5+onduce la formarea idezvoltarea gândirii critice)sigură asimilarea cunotinţelor  prin activarea memoriei#! Compati*ilitatea suportuluide curs cu programa disciplinei

II! )BSE?A@II AS6P?A AC;II;<@II S;6DEN;6=6I P?AC;ICAN;

$! )rgani,area studenţilor &n timpul cursului"seminarului5$rontalăBicrogrupalăCndividuală(!/olosirea metodelor &n cadrul cursului"seminarului5,relegereaE0punerea

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 25/56

A?IABI=E I INDICA;)?I)BSE?ABI=I

1$oartemică

măsură

2 3 : # $oartemare

măsurăAP?ECIE?I" )BSE?A@II

emonstraţiaE0plicaţiaez%aterea+onversaţiaE0erciţiul didacticDocul de rol8tudiul de caz)lte metode (specificaţi".! 6tili,area miFloacelor de &nvăţăm-nt5Cconice (,,<uri! plane")udiovizuale

Bi4loaceFuten%erg (cărţi!culegeri! suporturi de curs! fie delucru"0! Sta*ilirea ponderii &n cadrul cursului"seminarului a următoarelor momente5Bomente teoretice (predare! prelegere! e0punere etc."Bomente aplicative (activitate degrup sau independentă astudenţilor"1! ?eali,area evaluării continue a studenţilor1! >etode de evaluare a performanţei studenţilor5Orală8crisă,ro%ă practică,roiect,ortofoliu

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 26/56

A?IABI=E I INDICA;)?I)BSE?ABI=I

1$oartemică

măsură

2 3 : # $oartemare

măsurăAP?ECIE?I" )BSE?A@II

)lte metode (specificaţi"

1!# ;ipurile de performanţă care fac o*iectul aprecierii 7adaptare după taGonomia luiBloom85+apacitatea reproductivă astudenţilor ;eformularea răspunsuluifolosind propriile cuvinte+apacitatea de analiză în profunzime a su%iectului+reativitatea răspunsurilor 

formulate+apacitatea de argumentare isusţinere a răspunsului)titudini i comportamenteconstatatea. proactive %. conformiste1!$ >odalităţile de apreciere a performanţei studenţilor5,rin notă,rin apro%are i încura4are

,rin do4ană'ameninţare,rin critică stimulatoare2! Identificarea particularităţilor de personalitate şi profesionale ale studentului practicantasistat58tilul didactic+aracteristici personale calm! ecili%rat! comunicativ!

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 27/56

A?IABI=E I INDICA;)?I)BSE?ABI=I

1$oartemică

măsură

2 3 : # $oartemare

măsurăAP?ECIE?I" )BSE?A@II

apropiat elevilor! socia%il! uor a%orda%il! cu umor etc. atitudine distantă! rece! nervos!irasci%il! ameninţător ! indiferent alte caracteristici (persuasiune!empatie! permisivitate"3! Preci,area modalităţilor decaptare a atenţiei

III! )BSE?A@II AS6P?A AC;II;<@II S;6DEN@I=)? 4! )*servarea comportamentului studenţilor &n cadrul cursului"seminarului58unt atenţi! interesaţi! activi!

creativi!8e implică! răspund corect laîntre%ări;ăspund la între%ări cu a4utorul profesorului;ăspund la între%ări simple cadificultate sau cu spri4in din partea profesorului8unt neatenţi i întârzie curăspunsul

8unt neatenţi i deran4ează profesorul i pe ceilalţi studenţi8unt pasivi! nu participă laactivitate! Alte o*servaţii 7reacţiilestudenţilor &n timpul etapelorde desfăşurare a activităţilor+

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 28/56

A?IABI=E I INDICA;)?I)BSE?ABI=I

1$oartemică

măsură

2 3 : # $oartemare

măsurăAP?ECIE?I" )BSE?A@II

feed*acH%ul studentului+organi,area activităţilor s!a!8

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 29/56

&.2 $ia de o%servare a activităţii nr.2

/acultatea5 Numele şi prenumele studentului practicant asistat!!

Anul"grupa5 ;ipul activităţii curs" seminar

Disciplina5 Data ;ema"su*iectul cursului"seminarului5 !!!

N);<5  Bifaţi+ pe o scală de la la . + măsura &n care sunt pre,ente &n lecţia o*servată următoarele varia*ilele şi indicatorii de

o*servare!

A?IABI=E I INDICA;)?I)BSE?ABI=I

1$oartemică

măsură

2 3 : # $oartemare

măsurăAP?ECIE?I" )BSE?A@II

I! S;6DI6= P?)?A>EI I A= S6P)?;6=6I DE C6?S! Pre,entarea conţinuturilor din suportul de curs5+onduce la formarea idezvoltarea gândirii critice)sigură asimilarea cunotinţelor  prin activarea memoriei#! Compati*ilitatea suportuluide curs cu programa disciplinei

II! )BSE?A@II AS6P?A AC;II;<@II S;6DEN;6=6I P?AC;ICAN;

$! )rgani,area studenţilor &n timpul cursului"seminarului5$rontalăBicrogrupalăCndividuală(!/olosirea metodelor &n cadrul cursului"seminarului5,relegereaE0punerea

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 30/56

A?IABI=E I INDICA;)?I)BSE?ABI=I

1$oartemică

măsură

2 3 : # $oartemare

măsurăAP?ECIE?I" )BSE?A@II

emonstraţiaE0plicaţiaez%aterea+onversaţiaE0erciţiul didacticDocul de rol8tudiul de caz)lte metode (specificaţi".! 6tili,area miFloacelor de &nvăţăm-nt5Cconice (,,<uri! plane")udiovizuale

Bi4loaceFuten%erg (cărţi!culegeri! suporturi de curs! fie delucru"0! Sta*ilirea ponderii &n cadrul cursului"seminarului a următoarelor momente5Bomente teoretice (predare! prelegere! e0punere etc."Bomente aplicative (activitate degrup sau independentă astudenţilor"1! ?eali,area evaluării continue a studenţilor1! >etode de evaluare a performanţei studenţilor5Orală8crisă,ro%ă practică,roiect,ortofoliu

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 31/56

A?IABI=E I INDICA;)?I)BSE?ABI=I

1$oartemică

măsură

2 3 : # $oartemare

măsurăAP?ECIE?I" )BSE?A@II

)lte metode (specificaţi"

1!# ;ipurile de performanţă care fac o*iectul aprecierii 7adaptare după taGonomia luiBloom85+apacitatea reproductivă astudenţilor ;eformularea răspunsuluifolosind propriile cuvinte+apacitatea de analiză în profunzime a su%iectului+reativitatea răspunsurilor 

formulate+apacitatea de argumentare isusţinere a răspunsului)titudini i comportamenteconstatatea. proactive %. conformiste1!$ >odalităţile de apreciere a performanţei studenţilor5,rin notă,rin apro%are i încura4are

,rin do4ană'ameninţare,rin critică stimulatoare2! Identificarea particularităţilor de personalitate şi profesionale ale studentului practicantasistat58tilul didactic

+aracteristici personale

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 32/56

A?IABI=E I INDICA;)?I)BSE?ABI=I

1$oartemică

măsură

2 3 : # $oartemare

măsurăAP?ECIE?I" )BSE?A@II

calm! ecili%rat! comunicativ!apropiat elevilor! socia%il! uor a%orda%il! cu umor etc. atitudine distantă! rece! nervos!irasci%il! ameninţător ! indiferent alte caracteristici (persuasiune!empatie! permisivitate"

3! Preci,area modalităţilor decaptare a atenţiei

III! )BSE?A@II AS6P?A AC;II;<@II S;6DEN@I=)? 4! )*servarea comportamentului studenţilor &n cadrul cursului"seminarului58unt atenţi! interesaţi! activi!creativi!8e implică! răspund corect laîntre%ări;ăspund la între%ări cu a4utorul profesorului;ăspund la între%ări simple cadificultate sau cu spri4in din partea profesorului

8unt neatenţi i întârzie curăspunsul8unt neatenţi i deran4ează profesorul i pe ceilalţi studenţi8unt pasivi! nu participă laactivitate! Alte o*servaţii 7reacţiile

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 33/56

A?IABI=E I INDICA;)?I)BSE?ABI=I

1$oartemică

măsură

2 3 : # $oartemare

măsurăAP?ECIE?I" )BSE?A@II

studenţilor &n timpul etapelorde desfăşurare a activităţilor+feed*acH%ul studentului+organi,area activităţilor s!a!8

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 34/56

1! Ela*orarea programei de studiu a disciplinei

FIŞA DISCIPLINEI 

Notă5 studentul tre%uie să propună o fiă pentru o disciplină! alta decât cele din instituţia de învăţământ. )cest proiect se completează directîn caietul de practică.

#! Date despre disciplină2.1 enumirea disciplinei2.2 <itularul activităţilor de curs  ate de contact2.3 <itularul activităţilor de seminar 

  ate de contact2.: )nul destudiu

2.#8emestrul

2.& <ipul deevaluare

2.= ;egimuldisciplinei

$! ;impul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice"3.1 Aumăr de ore pe săptămână 3.2 din care

curs3.3 seminar'la%orator 

3.: <otal ore din planul de învăţământ 3.# din carecurs

3.& seminar'la%orator 

istri%uţia fondului de timp ore

8tudiul după manual! suport de curs! %i%liografie şi notiţeocumentare suplimentară în %i%liotecă! pe platformele electronice de specialitate i pe teren,regătire seminarii'la%oratoare! teme! referate! portofolii şi eseuri<utoriatE0aminări (e0amen 2 ore")lte activităţi +ercetare tiinţifică3.= <otal ore studiu

! Date despre program1.1 Cnstituţia de învăţământ superior )cademia de 8tudii Economice din Gucureti1.2 $acultatea1.3 epartamentul1.: omeniul de studii1.# +iclul de studii1.& ,rogramul de studii

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 35/56

individual3.? <otal ore pe semestru3. @ Aumărul de credite(! Precondiţii (acolounde este cazul":.1 de curriculum:.2 de competenţe.! Condiţii (acolo undeeste cazul"#.1. de desfăurare acursului#.2. de desfăşurare aseminarului'la%oratorului&. Competenţe

Competenţeprofesionale

Competenţetransversale

1! )*iectivele

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 36/56

disciplinei (reieind dingrila competenţelorspecifice acumulate"=.1 O%iectivul general aldisciplinei

=.2 O%iectivele specifice

2! Conţinuturi

?. 1 +urs Betode de predare O%servaţii

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 37/56

Gi%liografie5

?. 2 8eminar'la%orator Betode de predare O%servaţii

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 38/56

Gi%liografie

3! Evaluare<ip activitate 1>.1 +riterii de evaluare 1>.2 Betode de evaluare 1>.3 ,ondere din nota

finală1>.: +urs

1>.#8eminar'la%orator 

)ctivitate la seminar! din careHucrări de controlE0aminare orală<eme rezolvate acasă

1>.& 8tandard minim de performanţă

2! Coro*orarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările repre,entanţilor comunităţii epistemice+ asociaţiilor profesionale şiangaFatori repre,entativi din domeniul aferent programului

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 39/56

• Binim #>I din puncta4ul aferent e0amenului.

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 40/56

2! Planificarea calendaristică a activităţilor didactice 7curs"seminar8

 Aotă studentul tre%uie să realizeze planificarea calendaristică pentru disciplina propusă anterior ! ,lanificarea se c ompleteză direct în caietul

de practică.

P=ANI/ICA?EA  C6?S6?I=)?  ;itlul disciplinei   An universitar An + Semestrul  

Săptăm-na 7perioada8   ;E>A;ICA;ema

;ema #

;ema $

;ema (

;ema .

;ema 0

P=ANI/ICA?EA SE>INA?II=)? ;itlul disciplinei   An universitar An + Semestrul   Săptăm-na 7perioada8   ;E>A;ICA

;ema

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 41/56

;ema #

;ema $

;ema (

;ema .

;ema 0

3! Proiectele didactice ale activităţilor didactice susţinute

N);<5 Proiectele reali,ate de studentul practicant se complete,ă direct &n caietul de practică+ &n paginile li*ere imediat următoare şi

tre*uie &nsoţite de semnăturile de avi, 7ale profesorului &ndrumător şi ale profesorului coordonator de practică pedagogică din ASE+

DPPD8

/acultatea5 Student practicant5  

rupa5 Data JJJJJJJJJJJJJ 

 !lanul seminarului 

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 42/56

Su*iectul seminarului JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ 

;ipul de seminar5

Competenţe specifice vi,ate 7din programa disciplinei'fia disciplinei8

)*iective operaţionale5)5

)#5

)$5

=ocul desfăşurării seminarului

Bi*liografie orientativă5

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 43/56

Desfăşurarea seminarului

 'r  .

crt 

 (tapele"evenimentele,

momentele#

seminarului 

)biective

operaţionale

 Activitatea profesorului  Activitateastudenţilor 

 *etode, miloace şi  forme de instruire

utilizate

 *odalităţi deevaluare

+aptareaatenţiei

 Anunţareatemei şi 

obiectivelor seminarului 

/ormarea

competenţelor specifice

0

)bţinerea feed-back-ului şi 

 fi&areacunoştinţelor 

1 (valuarea

 performanţei 

2  Înc3eierea

activităţii 

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 44/56

AneGe ' planul seminarului

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 45/56

AneGe ' planul seminarului

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 46/56

AneGe ' planul seminarului

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 47/56

4! Participarea la activităţi complementare 7proiecte de cercetare+ conferinţe+ activităţi practice+ consultaţii+ sesiuni de comunicări

ştiinţifice + t-rguri educaţionale8

;itlul activităţii complementare5 =ocul de desfăşurare5

Data5

! /inalităţi educative5

a. Kalori i atitudini

 %. O%iective

#!  Activităţi specifice5

Nr! crt! Activitate Descrierea activităţii

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 48/56

#

$! Conclu,ii ale activităţii complementare 7lecţii &nvăţate+ modalităţi de valorificare &n activitatea proprie+ sugestii de continuare a

activităţii8

% N);<5 ,roiectul activităţii complementare realizate de către studentul practicant se completează direct în caietul de practică.

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 49/56

Descriere activităţi complementare

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 50/56

Descriere activităţi complementare

Secţiunea a III%a Evaluarea activităţilor de practică pedagogică

! /işele de evaluare a activităţilor didactice susţinute de studentul practicant

11.1 $ia de evaluare a activităţii didactice iniţiale

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 51/56

;itlul activităţii susţinute JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ  Student practicant5 /acultatea5 Data JJJJJJJJJJJJJ rupa5 

Nr!crt! aria*ile Note( . 0 1 2 3

4! P?)IEC;A?EA AC;II;<@II

• ocumentare metodicotiinţifică (concordanţa cu programa'fia disciplinei! precizareaconceptelor ceie"/

• $ormularea o%iectivelor operaţionale/• 6nitatea o%iectiveconţinutitemi de evaluare.

#! DES/<6?A?EA AC;II;<@II• ,arcurgerea adecvată a etapelor activităţii/• ensitatea sarcinilor i ritmul de lucru/• ozarea raţională a timpului/• ,rezentarea conţinutului

tiinţific logic accesi%il esenţial e0emplificat în manieră integrată

• ;ealizarea o%iectivelor operaţionale• ;ealizarea comunicării didactice• ificultatea solicitărilor • 8uccesiunea i claritate între%ărilor • )specte formativeducative

dezvoltarea creativităţii rezolvarea de pro%leme

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 52/56

Nr!crt! aria*ile Note( . 0 1 2 3

4 valorificarea educativă a conţinutului

• Bi4loace implicate în activităţile de învăţare!• )sigurarea caracterului practicaplicativ• ,E;8OA)HC<)<E) 8<6EA<6H6C ,;)+<C+)A<

  ţinuta! autoritatea în faţa clasei  elemente de creativitate didactică (e0. decizii luate în situaţii de feed%acL"/  atmosfera i climatul afectivmotivaţional în lecţie/  relaţia profesorstudent! student practicantstudent' elev.

$! CAPACI;A;EA DE EA=6A?E I DE A6;)EA=6A?E• +ontientizarea studenţilor asupra rezultatelor evaluării

spirit realist i autocritic/

  capacitatea de identificare a aspectelor reuite i a celor mai puţin reuite

SE>N<;6?A Nota finalăJ media notelor corespun,ătoare varia*ilelor + # şi $J

Profesor &ndrumător 7cifre şi litere8 

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 53/56

11.2 $ia de evaluare a activităţii didactice finale

;itlul activităţii susţinute JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ  Student practicant5 /acultatea5 Data JJJJJJJJJJJJJ rupa5 

Nr!crt!

aria*ile Note( . 0 1 2 3

4! P?)IEC;A?EA AC;II;<@II

• ocumentare metodicotiinţifică (concordanţa cu programa'fia disciplinei! precizareaconceptelor ceie"/

• $ormularea o%iectivelor operaţionale/• 6nitatea o%iectiveconţinutitemi de evaluare.

#! DES/<6?A?EA AC;II;<@II• ,arcurgerea adecvată a etapelor activităţii/• ensitatea sarcinilor i ritmul de lucru/• ozarea raţională a timpului/• ,rezentarea conţinutului

tiinţific logic accesi%il esenţial e0emplificat

în manieră integrată• ;ealizarea o%iectivelor operaţionale• ;ealizarea comunicării didactice• ificultatea solicitărilor • 8uccesiunea i claritate între%ărilor • )specte formativeducative

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 54/56

Nr!crt!

aria*ile Note( . 0 1 2 3

4 dezvoltarea creativităţii rezolvarea de pro%leme

valorificarea educativă a conţinutului• Bi4loace implicate în activităţile de învăţare!• )sigurarea caracterului practicaplicativ• ,E;8OA)HC<)<E) 8<6EA<6H6C ,;)+<C+)A<

  ţinuta! autoritatea în faţa clasei  elemente de creativitate didactică (e0. decizii luate în situaţii de feed%acL"/  atmosfera i climatul afectivmotivaţional în lecţie/  relaţia profesorstudent! student practicantstudent' elev.

$! CAPACI;A;EA DE EA=6A?E I DE A6;)EA=6A?E• +ontientizarea studenţilor asupra rezultatelor evaluării

spirit realist i autocritic/  capacitatea de identificare a aspectelor reuite i a celor mai puţin reuite

SE>N<;6?A Nota finalăJ media notelor corespun,ătoare varia*ilelor + # şi $J

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 55/56

Profesor &ndrumător 7cifre şi litere8#!

Centrali,atorul notelor o*ţinute de student la practică pedagogică

Student practicant5 Profesor &ndrumător5!

E=E>EN;E=E C)>P)NEN;E A=E P)?;)/)=I6=6I

N);E AC)?DA;E

( . 0 1 2 3 4

Activitate de practică o*servatorie şi de anali,ăActivitate de proiectare 7ela*orarea programei de studiu" curriculum la deci,ia

şcolii+ planificare semestrială" calendaristică8Seminar" lecţie iniţial"ăSeminar" lecţie final"ă

Activităţi complementare>EDIA ENE?A=< 7&n cifre şi litere8

Semnătura profesorului &ndrumător de practică pedagogică

Semnătura coordonatorului de practică pedagogică din ASE ' DPPD

Semnătura directorului departamentului din cadrul facultăţii" unităţii de

 &nvăţăm-nt

7/23/2019 2014_Caietul de Practica _niv II_Univ

http://slidepdf.com/reader/full/2014caietul-de-practica-niv-iiuniv 56/56

Alte o*servaţii şi recomadări5