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Mi~isferul Educatiei §i Cercefarii
Alexandru Barnea(coordonator)
Vasile Aurel ManeaMihai StamatescuBogdan Teodorescu
CV1'R1NSCuvant inainte cätre elevi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 3Cuvant inainte cätre profesori. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 5
I. MO$TENIREAANTICHITÄTII
Sumerienii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 8Monarhia egipteanä 12Evreii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 16Religii monoteiste - iudaismul §i budismul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 20Originile civilizatiei europene .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 24Antica Hellada. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 26Educatie §i culturä la vechii greci 32Lumea geto-dacilor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 36Roma, de la ora§ul-stat la Imperiu 40Arta monumentalä romanä . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 46EVALUARE 48
11. MO$TENIREA MEDIEVALÄ
Cre§tinismul. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 54Formarea popoarelor europene . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 58Formarea poporului roman §i a limbii romane . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 62Lumea arabä. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 66Civilizatia medievalä . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 72Arta medievalä . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 78Imperiul bizantin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 84Model didactic - Studiul unei mari puteri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 89Imperiulotoman 90Franta medievalä . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 94Imperiul romano-german 100Statul medieval in spatiul romanesc. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 104Tärile Romane §i statele vecine 110EVALUARE 118
111. PREMISELE MODERNITÄTII
Expansiunea europeanä . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 122Rena§terea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 126Reforma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 132Räzboiul de 30 de ani 138Model didactic - Studiul unei situatii internationale . . . . . . . . . . . . . . .. 141Absolutismul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 142EVALUARE 149