N CE CONST AJUTORUL PRINILOR PENTRU A PREVENI I AMELIORA DISLEXO-DISGRAFIA?

Cu numele de dislexie i disgrafie sunt cunoscute dificulti de citit i respectiv de scris. Aceste tulburri, care apar mai frecvent la vrsta colaritii, sunt destul de complexe ntruct sunt legate de modul de funcionare a anumitor mecanisme cerebrale i de legturile dintre diferite zone ale creierului. Pentru prevenirea i ameliorarea lor, prinii pot contribui cel mai mult, atunci cnd manifest o atitudine calm i foarte mult rbdare. Ei pot desfura cu copilul nc de la vrsta de 3-4 ani variate exerciii i activiti, foarte utile n acest scop. Astfel, v recomandm jocuri i exerciii:

]

de identificare a prilor componente ale lucru-rilor i fiinelor: Capul (ochii, trunchiul etc) pisicii/celului; Masa /scaunul are picioare; nasturii i buzunarele cmii/rochiei; Casa are u, perei, ferestre, acoperi. casei etc.

exerciii de comparare asemnare i difereniere- a lucrurilor, fenomenelor dup form, culoare, mrime: Balonul rou este mai mic, cel verde este mai mare, Ppua ta este la fel cu cea a Mariei, Mingea este rotund, batista este ptrat, Cartea mea este mai subire i mai mare, Uite ce frumos este colorat ardeiul acesta : pe o parte rou mai nchis, pe cealalt rou mai deschis!

de redare a ncrederii, a curajului, a dorinei i plcerii copilului de a nva ct mai multe lucruri, fcnd uz de recompense ct mai variate (dulciuri, jocuri, ieiri n parc, vizionri TV), dar cu motivaie precis: Poi s te joci mai mult astzi, fiindc ai nvat tot cntecul despre toamn.

jocuri i exerciii pentru buna orientare n spaiu i n timp, indicnd direcia, poziia, distana, durata, ritmul folosind cuvintele potrivite: stnga - dreapta, nainte napoi, astzi- mine, din loc n loc, din cnd n cnd, mai nti, apoi urmeaz la mijloc, deasupra dedesubt. Exemple: Autobuzul o ia acum la stnga, Mai nti ne splm i apoi mncm para, Filmul acesta dureaz mai mult dect cel de ieri, Refrenul este dup prima strof, Trei este naintea lui patru, Duminica vine dup smbt etc.

de coordonare ochi mn picior prin: aciuni de desenare/colorare dup model (cri de colorat), de decupare sau de modelare din plastilin; construcii din cuburi sau jocuri pe calculator; prin dans i micri ritmice, jocul otron, mersul cu tricicleta.

TULBURRILE DE CITIT - SCRIS

Unii autori definesc dislexia (dificultile de

citit) prin patru caractere principale: dificultate de nvare a citit scrisului; progresul n citit - scris este n mod constant sub media clasei; exist o discordan ntre progresul realizat la citit scris i cel la alte materii; de asemenea exist o discordan ntre rezultatele obinute la citit scris i inteligena general (cf. C. Punescu) Dislexicul nu prezint deficite senzoriale (n.n. de auz, de vz); nu este un infirm cerebral; nu este un debil mintal; nu este un copil cu o frecven colar neregulat, nu este o consecin a unei metodologii inadecvate sau a unui mediu socio cultural inadecvat, chiar dac apar unele coincidene (cf. C. Punescu) Ca orice tulburare de vorbire i dislexo disgrafia, odat instalat, determin o stare de nelinite i team de insucces ceea ce l face pe subiect s triasc momente stresante: Repetarea insuccesului colar, ca urmare a neputinei exprimrii corecte prin comportamentul grafo lexic, accentueaz starea de oboseal intelectual i fizic. Cu timpul, se instaleaz o hipersensibilitate afectiv i o stare de repulsie fa de procesul instructiv, n general, i fa de activitatea de scris citit, n special (E. Verza)

CENTRUL LOGOPEDIC INTERCOLAR BACU PROF. ELENA HUSSAR