AAVVIIZZAATT NN CCAA ((ccoonnff.. RROOFFUUIIPP aarrttiicc.. 8888..33)) nn ddaattaa ddee 2200..1100..22001155 NNrr.. 22551199//2200..1100..22001155

PPLLAANN

MMAANNAAGGEERRIIAALL

LLIICCEEUULL TTEEOORREETTIICC ,,,,NNIICCOOLLAAEE IIOORRGGAA

AANN CCOOLLAARR 22001155--22001166

PREMISE

Planul Managerial al Liceului Teoretic ,,NICOLAE IORGA Bucuretiesteconceputielaboratpornind de la: - Legea Educaiei Naionale Nr.1 publicat n M.O. Nr. 18 / 10.01.2011, cu modificrile i completarile ulterioare - Raportul de activitate pentru anul colar 2013 2014; - Analiza P.E.S.T.E. - Analiza S.W.O.T. - Ordinul nr. 5248 din 31 august 2011 privind aplicarea Programului "A doua ans - Ordonanta de urgenta nr. 49/2014 privind instituirea unor masuri in domeniul educaiei, cercetrii tiinifice i pentru modificarea unor acte normative - Ordin nr. 5547 din 6 octombrie 2011 privind aprobarea Regulamentului de inspecie aunitilor de nvtmnt preuniversitar - Ordin nr. 5559 din 7 octombrie 2011 pentru aprobarea Normelor metodologice privind efectuarea concediului de odihn al personalului didactic din

nvmnt - Ordin nr. 5561 din 7 octombrie 2011 pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continu a personalului din nvmntul preuniversitar - Ordin nr. 5565/2011 pentru aprobarea Regulamentului privind regimul actelor de studii i al documentelor colare gestionate de unitile de nvmnt

preuniversitar - Ordin nr. 6143 din 22 noiembrie 2011 privind aprobarea Metodologiei de evaluare anual a activitii personalului didactic si didactic auxiliar, cu modificrile

ulterioare - Ordonanta de urgenta nr. 75 /2005 privind asigurarea calittii educatiei, aprobat cu completri si modificri prin Legea nr. 87 /2006 - Strategia MECT cu privire la reducerea fenomenului de violen n unitile de nvmnt preuniversitar, aprobat prin O.M.Ed.C.T. nr. 1409/2007 i Legea

29/2010 de modificare a Legii 35/2007 - Ordin nr. 5080/31.08.2015 rivind organizarea si desfasurarea examenului de bacalaureat ntional - 2016 - Ordin nr. 3678/08.04.2015 privind aprobarea Metodologiei de intocmire, completare si valorificare a raportului de evaluare la finalul clasei pregatitoare - Ordin nr. 5081/31.08.2015 privind organizarea i desfurarea evalurii naionale pentru absolvenii clasei a VIII-a n anul colar 2015-2016 - Ordinul nr. 5.082 din 31 august 2015 privind organizarea si desfasurarea admiterii in invatamantul liceal si profesional de stat pentru anul scolar 2016-2017 - Ordin 5115/2014 privind aprobarea Regulamentului de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt preuniversitar, cu modificarile si completarile

ulterioare

VIZIUNE

Liceul teoretic ,,NICOLAE IORGA - Bucureti promoveaz unnv mntorientatpevalori,creativitate,capacit icognitive,prin

ncurajareauneirela iidemocraticeprofesor eleviprinaplicareamunciinechip .

Curajul

a avea puterea de a face ceea ce este bine i de a-i urma propria contiin.

Integritatea

a avea puterea interioar de a spune adevrul, de a aciona onest n gnd i n fapt.

Buntatea

a arta grij i compasiune, prietenie i generozitate fa de ceilali.

Perseverena

a fi consecvent i a gsi puterea de a merge mai departe n ciuda dificultilor, a eecurilor personale.

Respectul

a arta consideraie fa de oameni, fa de autoriti, fa de proprietate i, nu n ultimul rnd, fa de propria persoan.

Responsabilitatea

a duce la ndeplinire cu consecven obligaiile care revin fiecruia, asumarea rspunderii pentru propriile aciuni.

Autodisciplina

a avea control asupra propriilor aciuni, cuvinte, dorine mpulsuri i a avea un comportament adecvat oricrei situaii; a da tot ce ai mai bun n

orice mprejurare.

Toatecadreledidacticeauobliga iamoral iprofesional s iorganizezelec iileiactivit ileextracurriculareeastfel ncts formezeelevi cares fienstare:

s-i cunoasc valoarea n raport cu ceilali; s se mobilizeze pentru autodepire;

s gndeasc independent; s-i rezolve singuri problemele;

s-i planifice sarcini i s le ndeplineasc; s comunice n mod eficient cu ceilali;

s-i descopere calitile i s i le mbogeasc; s ia decizii n mod responsabil;

s contientizeze valoarea educaiei primate

MISIUNE

Liceul teoretic ,,NICOLAE IORGA - Bucuretiurm reterealizareaprevederilorLegiinv mntului(Legea nr. 1/2011cumodific rile

i complet rile ulterioare) referitoare la finalit ile nv mntului, promovnd un management educa ional al calit ii care s ncurajeze

performan elecadrelordidacticeialeelevilor.

DIAGNOZA MEDIULUI EXTERN

ANALIZA P.E.S.T.E.

CONTEXTUL POLITIC:

Oferta politic n domeniul educaiei vizeaz urmtoarele obiective prioritare, inscrise in programul de guvernare 2013-2016: Creterea performanei sistemului romnesc de nvmnt Asigurarea politicilor de echitate social Asigurarea deprinderilor i competenelor care s permit dezvoltarea personal, intelectual i profesional din perspectiva nvrii pe tot

parcursul vieii Deschiderea sistemului de educaie, formare profesional i cercetare ctre societate, ctre mediul social, economic i cultural ntrirea gradului de coeziune social i creterea participrii cetenilor la programele de dezvoltare economic i social prin promovarea

ceteniei active Stimularea inovrii i creativitii, inclusiv a spiritului antreprenorial, la toate nivelurile de educaie i de formare profesional Construirea societii cunoaterii prin transformarea educaiei n vector de dezvoltare socio-economic Asigurarea competitivitii la nivel european i internaional Permanentizarea colaborrii cu diaspora tiinific romneasc Stimularea creativitii, inovrii i transferului tehnologic Depolitizarea sistemului i promovarea profesionitilor n managementul educaional Promovarea politicilor publice bazate pe nevoile sistemului, identificate n urma unor studii i analize Respectarea principiului autonomiei n educaie i a principiului responsabilitii publice i ntrirea mecanismelor legale de funcionare a

acestor principii

Integrarea tinerilor pe piaa muncii prin dezvoltarea de politici care s asigure un nivel ridicat de cretere i de ocupare durabil a forei de munc, bazate pe cunoatere

Creterea vizibilitii internaionale a Romniei prin rezultatele obinute n educaie Coordonarea politicilor din sectorul educaiei cu politicile i iniiativele altor sectoare, n vederea atingerii obiectivelor mai sus menionate Creterea resurselor financiare alocate educaiei, inclusiv prin atragerea unor surse de finanare private Respectarea principiului dialogului social Asumarea rolului de stat membru al Uniunii Europene prin participarea la politicile i iniiativele comune n domeniul educaiei, cercetrii,

att la nivelul Uniunii, ct i n afara acesteia Creterea rolului Romniei n acordarea de asisten n domeniul educaiei altor ri, n vederea atingerii obiectivelor asociate iniiativei

Education for All, iniiativ susinut de ONU i coordonat la nivel global de UNESCO Alinierea nvmntului romnesc la standardele internaionale, consecina integrrii Romniei la Uniunea European, este de ateptat s

conduc la diminuarea centralismului, birocraiei, corupiei. CONTEXTUL ECONOMIC:

n municipiul Bucureti rata omajului era de 2,08%; (la sfarsitul lunii iulie 2013, in crestere cu 0.04 puncte procentuale fata de luna precedenta, conform AMOFM)

Numarul somerilor inregistrati in Bucuresti este sub media ratei la nivel national Se inregistreaza numeroase dificultati pentru elevii invatamantului preuniversitar in integrarea pe piata muncii Elevii claselor a VIII-a si parintii acestora nu cunosc suficient de bine tendintele de pe piata muncii

Acest lucru se reflecta in optiunile facute in admiterea in clasa a IX-a (majoritatea elevilor indreptandu-se spre liceele teoretice) Cei mai multi elevi opteaza pentru specialitatea ,,Matematica-Informatica Sunt ignorate specializari oferite de invatamantul tehnologic si profesiona

CONTEXTUL SOCIAL:

scderea populaiei colare, cu efecte pe termen lung asupra nvmntului

populaia colar a sczut, n medie, cu aproximativ 3-5% n fiecare an colar se apreciaz, conform prognozelor realizate, c declinul demografic al populaiei stabile va continua i n perioada urmtoare

la nivelul Municipiului Bucuresti, obiectivul strategic l reprezint: creterea calitii educaiei n general (la nivel de infrastructur, resurse umane i materiale, management instituional) multiplicarea politicilor incluzive

crearea egalitii de anse pentru populaia colar aflat n dificultate dezvoltarea i implementarea sistemelor de evaluare i calificare a competenelor dobndite n contexte informale i nonformale de educaie

prevzute de Legea Educaiei Naionale.

CONTEXTUL TEHNOLOGIC

globalizarea informaiilor generalizarea tehnologilor avansate

ceea ce presupune utilizarea maximal a resurselor IT dezvoltarea competenelor digitale ale elevilor folosirea soft-urilor educaionale n procesul instructiv-educativ

CONTEXTUL ECOLOGIC

Conform datelor oficiale, Municipiul Bucureti se nscrie printre cele mai poluate centre urbane din Europa Exist indicatori de poluare ridicai la calitatea aerului, apei i a solului, factori ce influeneaz starea general de sntate i confort a

locuitorilor, dar mai ales a copiilor.

Studiile de specialitate relev faptul c sperana de via a bucuretenilor este, n medie, cu cinci ani mai mic n comparaie cu media de la nivelul rii.

n privina suprafeei de spaii verzi pe cap de locuitor, dei se situeaz peste Madrid i Paris, cu 23,1 m pe cap de locuitor, capitala Romniei este cu mult n urma Vienei, care are 120 m pe cap de locuitor.

Cea mai mare suprafa de