Unitatea 4.1.

Balada celor cinci motănaşi de Ion Druţă

Naraţiunea ca mod de expunere Plan simplu/dezvoltat de idei

CS: 1. Utilizarea diverselor strategii de informare/documentare, în vederea abordării eficiente a comunicării orale și scrise. 3. Rezumarea textelor literare şi nonliterare. 8. Lectura, audierea şi interpretarea textelor literare şi nonliterare, în limita standardelor de conţinut. 9. Operaţionalizarea terminologiei lingvistice şi literare, în limita standardelor de conţinut. 14. Identificarea propriilor atuuri, nevoi și puncte vulnerabile în diferite situații de comunicare orală și scrisă.

SC: 1.1. Organizarea cronologică a informaţiei într-un plan simplu de idei, utilizînd citate din text.3.1. Rezumarea unui text narativ, în limita a 75 de cuvinte.8.1. Comentarea textului epic.

9.2. Aplicarea instrumentarului de interpretare a textului. 14.1. Identificarea propriilor atuuri, nevoi și puncte vulnerabile în diferite situații de comunicare orală și scrisă.

Evaluare finală: redactarea unei expuneri în baza unui text propus de profesor; colaj: Lumea pisicilor şi noi.

Lecţia 1Atelier de discuţie: Pisoiaşul meu cel mic

CS: 1.; 14.SC: 1.1.; 14.1.

Elevul va fi capabil să: - analizeze desenele şi textel colegilor aplicînd tehnica turul galeriei;- listeze trăsăturile caracterisiticile pisicii;- construiască clusteringul determinativelor animalului pus în discuţie;- descrie pisica selectată din imaginile propuse;- exemplifice prin exemple din viaţa cotidiană relaţia om-animal, om-pisică.

Evocare. Turul galeriei.- Se vor analiza temele de casă, respectînd regulile de lucru ale tehnicii respective.- Anunţarea temei şi obiectivelor lecţiei.- Evaluare: reciprocă.

Realizarea sensului. Atribute.- Se vor lista determinativele unei pisici, introducîndu-se în clustering.- 3 din ele se vor introduce în enunţuri.- Se va discuta despre relaţia om-animale în general şi nemijlocit despre relaţia om-pisică.- Elevii vor caracteriza o pisică din imaginile prezentate la etapa precedent a lecţiei. Se va discuta,

anterior, despre respectarea unui plan în elaborarea unei descrieri de fiinţă (specie, culoare, mărime, blană etc.).

- Evaluare: feedback direct.

Reflecţie. Cinqain.- Elaborarea unui cinqain despre pisica preferată./ ce trebuie să facem pentru ca animalul nostru de

companies ă se simtă confortabil? – lucru în grup.- Tema de casă: lectura textului Balada celor cinci motănaşi. Explicarea cuvintelor necunoscute ()cu

ajutorul dicţionarului explicativ.- Evaluare: verbal.