45 muzica si miscare maghiara cp ii omen

Anexa nr. 2 la ordinul ministrului educaiei naionale nr. 3418/19.03.2013

MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE

Programa colar pentru

MUZIC I MICARE

pentru colile i seciile cu predare n limba matern maghiar

Clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a

Aprobat prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013

Bucureti, 2013

Clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a, Muzic i micare, pentru colile i seciile cu predare n limba matern maghiar

2

Not de prezentare

n ciclul primar, educaia muzical asigur cultivarea interesului fa de muzic, asigur dezvoltarea sensibilitii estetice a elevilor, fundamenteaz capacitile de receptare i exprimare muzical prin activiti practice i prin audiii muzicale, dezvoltnd auzul i memoria muzical, precum i simul ritmului. Aceast disciplin contribuie la dezvoltarea tuturor funciilor i mecanismelor psihice, cum ar fi capacitatea de concentrare ateniei, memoria i procesele gndirii.

La aceast vrst, cntecul este n strns legtur cu micarea, faciliteaz dezvoltarea motricitii, a coordonrii i armonizrii micrilor. Prin muzic i micare se dezvolt fantezia, creativitatea, capacitatea de autocontrol, competenele sociale. Astfel, aceast disciplin este deosebit de util n dezvoltarea armonioas a personalitii copiilor.

Disciplina Muzic i micare reprezint o ofert curricular pentru nvmntul primar, nscriindu-se n categoria disciplinelor abordate integrat. Situat la intersecia ariilor curriculare Arte i Educaie fizic, sport i sntate, aceast disciplin este prevzut n planul-cadru de nvmnt cu un buget de timp de 2 ore /sptmn, la clasele pregtitoare, I, a II-a i 1 or /sptmn la clasele III-IV.

Prezentul curriculum ofer posibiliti i pentru cultivarea simului artistic, conturarea unui profil emoional armonios, echilibrat prin activiti de nvare variate, atractive conforme particularitilor de vrst, organizate sub form de joc, munca n echip, n perechi ntr-o atmosfer motivant, destins.

Caracteristicile inovatoare ale programei asigur: dezvoltarea deprinderilor muzicale bazate pe micare. realizarea muncii difereniate axate pe dezvoltarea competenelor elevilor. realizarea interdisciplinaritii. prevenirea apariiei dificultilor de nvare timpurii. o mai mare flexibilitate n munca nvtorului n realizarea ideilor proprii, innd cont de

particularitile de vrst ale elevilor. nsuirea de noi cunotine pe baza experienelor cognitive ale elevului, fiind o program

structurat n spiral. Fiecare s druiasc copilului ce poate: joc, cntec, voie bun. Dar s lsm ca el s decid, ce va accepta. Doar aceea hran sufleteasc i va prii, pe care el nsui i-a dorit. (Kodly Zoltn ) A tanterv bemutatsa

A zene fontos szerepet jtszik az emberek letben. Szinte nincs, aki ne kedveln a muzsikt, ne hallgatna valamilyen zent minden nap. Van, akit felvidt, vagy pp gondolatokat breszt benne, van, aki a feszltsgt vezeti le ltala.

Kisiskols korban a zenei nevels a gyerekeket lmnyhez juttatja, felkelti zenei rdekldsket, formlja zenei zlsket, eszttikai fogkonysgukat, kpzeletket, alkotkedvket. Fejleszti a gyerekek zenei hallst, ritmusrzkt, zenei emlkezett, jtkos zenei alkotkedvt. A gyermekdalok ritmusbl fakad harmonikus mozgs elsegti mozgskultrjuk fejldst. Ebben az letkorban az nekls mindig szoros sszefggsben van a mozgssal, a kett egytt, egyms hatsra fejldik. Azt az rmet, amit a ritmus, a dallam s a mozgsos jtk egyttes hatsa nyjt, nem lehet mssal helyettesteni. szrevtlenl fejldik ritmusrzkk, egyenslyrzkk, formldik zenei zlsk, mvszi rtkrendjk. A zene s a mozgs fejleszti az egszsges magabiztossgot, nfegyelmet, az egymshoz val alkalmazkodst, a kreativitst, a koncentrcit, a szocilis kompetencikat.

A zenei kpessgek fejlesztsvel intenzvebb fejldsnek indulnak a gyermek egyb kpessgei is. Mind a mvszetben, mind a tudomnyban egyarnt szksges az intuci, a kpzelet, a gondolatok ramlsa s rendezse, az sszefggsek megkeresse vagy megteremtse. A zenei nevels hozzjrul a magasabb rend pszichikus funkcik fejlesztshez, melyek hatsa messze tllpi a zene specilis tartalmnak, anyagnak hatrait.

A zenei kszsgek, kpessgek fejlesztse elnysen hat az egsz szemlyisg sokoldal s harmonikus fejldsre. A sokfle fejleszts felersti egyms hatst. A zenei nevels szmtalan alkalmat nyjt a felszabadult, vidm, kzs jtkra, neklsre, a zene

Clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a, Muzic i micare, pentru colile i seciile cu predare n limba matern maghiar

3

megszerettetsre, elkszti a gyermeket a zene befogadsra, rtsre, tlsre s gyakorlsra.

Mit kellene tenni? Az iskolban gy tantani az neket s zent, hogy ne gytrelem, hanem gynyrsg legyen a tanulnak, s egsz letre beleoltsa a nemesebb zene szomjt. Nem fogalmi, racionlis oldalrl kell megkzelteni. Nem algebrai jelek rendszert, titkos rst, egy, a gyermekre kzmbs nyelvet kell benne lttatni. A kzvetlen megrzs tjt kell egyengetni. Ha a legfogkonyabb korban, a hatodik s tizenhatodik v kzt egyszer sem jrja t a gyermeket a nagy zene ltet rama, akkor ksbb mr alig fog rajta. Sokszor egyetlen lmny egsz letre megnyitja a fiatal lelket a zennek. Ezt az lmnyt nem lehet a vletlenre bzni; ezt megszerezni az iskola ktelessge. (Kodly Zoltn)

Ezen tanterv jszer sajtossgai: Elnybe rszesti, nagyobb teret biztost a mozgsos tevkenysgeknek. Eslyt teremt a tanulk kpessgeiben megmutatkoz klnbzsgek kezelsre. Lehetsget nyjt a tantrgyak kztti szerves kapcsolds kialakulsra. Lehetsget ad a tanulsi kudarcok kialakulsnak megelzsre. Rugalmassga rvn lehetsget teremt a pedaggusnak sajt tletei megvalstsra az

osztlykzssg kpessgeihez, ignyeihez igazodva, a gyeremekek szemlyisgnek fejlesztse rdekben.

Spirlis elrendezse rvn lehetsget teremt az elsajttott ismeretek ismtlsre, elmlytsre, az ismeretek fokozatos kiegsztsre, kibvtsre.

Nem lehet egszen boldog az az ember, akinek nem rm a zene. Erre az rmre

azonban tantani kell az emberisget, mert magtl nem jut el odig. (Kodly Zoltn)

ALAPKOMPETENCIK

1. Az nekes s hangszeres eladkpessg, a zenei kifejezkpessg

2. Az alapvet zenei kifejezeszkzk

3. A zenei lmny irnti fogkonysg

Clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a Muzic i micare pentru colile i seciile cu predare n limba matern maghiar

4

Sajtos kompetencik s tanulsi tevkenysgek

1. Az nekes s hangszeres eladkpessg, a zenei kifejezkpessg

Elkszt osztly I. osztly II. osztly 1.1. Tisztn, helyes intoncival csoportban val nekls. - a helyes testtartst elsegt jtkos gyakorlatok - a helyes levegvtelt s a levegvel val

gazdlkodst elsegt jtkos gyakorlatok - hangkpz gyakorlatok - helyes artikulcit s tiszta, rtelmes

szvegmondst elsegt jtkos gyakorlatok - mondkk, nekes gyermekjtkok,

gyermekdalok, npdalok halls utni neklse - kzs csoportos s kiscsoportos nekls 1.2. Klnbz trgyak, jtkhangszerek hasznlata ritmushangszerknt nekls kzben is. - a krnyezetkben lv hangkeltsre alkalmas

trgyak gyjtse - ezen trgyak ritmushangszerknt val hasznlata - az egyenletes lktets rzkelst szolgl jtkos

gyakorlatok - a rvid s hossz hangok, a sznetek rzkelst

elsegt gyakorlatok - az ismert nekekhez egyenletes lktets - ksret

alkalmazsa - az ismert mondkk, nekes gyermekjtkok s

npdalok ritmusnak megszlaltatsa

1.1. Tisztn, helyes intoncival nagyobb s kisebb csoportban val nekls. - a helyes testtartst elsegt jtkos gyakorlatok - a helyes levegvtelt s a levegvel val

gazdlkodst elsegt jtkos gyakorlatok - hangkpz gyakorlatok adott minta alpjn s a

gyermekek tletei alpjn is - helyes artikulcit s tiszta, rtelmes


gyermekdalok, npdalok halls utni neklse - kzs csoportos s kiscsoportos nekls - kzs nekls hangszeres ksrettel (gitr, furulya,

zongora) 1.2. Klnbz trgyak, jtkhangszerek hasznlata ritmushangszerknt nekls kzben is. - a krnyezetkben lv hangkeltsre alkalmas



elsegt gyakorlatok - az ismert nekekhez egyenletes lktets - ksret


npdalok ritmusnak megszlaltatsa

1.1. Tisztn, helyes intoncival, pontos indtssal, helyes kiejtssel s helyes tagolssal nagyobb s kisebb csoportban, egynileg val nekls. - a helyes testtartst elsegt jtkos gyakorlatok - a helyes levegvtelt s a levegvel val

gazdlkodst elsegt jtkos gyakorlatok - hangkpz gyakorlatok adott minta alpjn s a

gyermekek tletei alpjn is - helyes artikulcit s tiszta, rtelmes


gyermekdalok, npdalok halls utni neklse - kzs csoportos s kiscsoportos nekls - egyni nekls - kzs nekls hangszeres ksrettel (gitr, furulya,

zongora, zenei alap) 1.2. Klnbz trgyak, jtkhangszerek, hangszerek hasznlata ritmushangszerknt nekls kzben is. - a krnyezetkben lv hangkeltsre alkalmas



elsegt gyakorlatok - knontapsols - az ismert nekekhez egyenletes lktets

ksretknt val alkalmazsa - az ismert nekekhez a mrts ksretknt val


5

Elkszt osztly I. osztly II. osztly jtkhangszereken

1.3. Az nekelt vagy hallgatott zene ritmusnak mozdulatokkal val ksrse. - a npi nekes gyermekjtkok jellegzetes

mozgsforminak elsajttsa - egyenletes jrs, tapsols, dobbants, kopogs,

egyenletes mozgsok vgzse karral, kzzel, trzzsel

- ritmusvisszhang, felelgets gyakorlatok - mondkk, kiolvask, nekek trstsa ritmikus

mozgssal - az nek szvegt, hangulatt kifejez mozgsok

vgzse - ritmikus mozgs, tnc utnzsa, mozgs

improvizlsa zenre

jtkhangszereken - az ismert nekek ksrete kt csoportban:

egyenletes lktets s ritmus 1.3. Az nekelt vagy hallgatott zene ritmusnak improvizlt mozdulatokkal val ksrse. - a npi nekes gyermekjtkok jellegzetes

mozgsforminak elsajttsa, gyakorlsa - egyenletes jrs, tapsols, dobbants, kopogs,

egyenletes mozgsok vgzse karral, kzzel, trzzsel, fejjel, vllal, lbbal

- ritmusvisszhang, felelgets gyakorlatok tanuli kezdemnyezsre is

- a bels halls, a zenei emlkezet fejlesztst szolgl jtkos gyakorlatok

- mondkk, kiolvask, nekek trstsa ritmikus mozgssal

- az nek szvegt, hangulatt kifejez mozgsok vgzse

- ritmikus mozgs, tnc, mozgsos impovizci dallamra, ritmusra, dalra


npdalok ritmusnak megszlaltatsa jtkhangszereken

- az ismert nekek ksrete kt csoportban: egyenletes lktets s ritmus

- tanult dalok ksrete makacs ritmussal 1.3. Az nekelt vagy hallgatott zene ritmusnak improvizlt mozdulatokkal val ksrse. - a npi nekes gyermekjtkok jellegzetes

mozgsforminak elsajttsa, gyakorlsa, tkletestse

- egyenletes jrs, tapsols, dobbants, kopogs, egyenletes mozgsok vgzse karral, kzzel, trzzsel, fejjel, vllal, lbbal

- ritmusvisszhang, vltozatos felelgets gyakorlatok tanuli kezdemnyezsre is

- a bels halls, a zenei emlkezet fejlesztst szolgl jtkos gyakorlatok

- mondkk, kiolvask, nekek trstsa ritmikus mozgssal

- improvizlt ritmusok, szavak sszefzse adott ritmusra

- az nek szvegt, hangulatt kifejez mozgsok vgzse

- ritmikus mozgs, tnc, mozgsos impovizci dallamra, ritmusra, dalra, zenre

- dalok ritmizlsa

1.4 . Rvid gyermekdalok helyes bemutatsa a vlasztott hangszeren (nagyobb s kisebb csoportokban). - a helyes testtartst elsegt jtkos gyakorlatok - a helyes levegvtelt s a levegvel val

gazdlkodst elsegt jtkos gyakorlatok (ha a vlasztott hangszer a furulya)

- egyni gyakorls, kzs csoportos s kiscsoportos hangszerjtk


6

2. Az alapvet zenei kifejezeszkzk

Elkszt osztly I. osztly II. osztly 2.1. Krnyezetkben lv hangforrsok rzkelse, klnbsg szlelse a csend, a zaj s a zene kztt, az alapvet hangsznek rzkelse. - a krnyezet hangjainak, zajainak megfigyelsre,

azonostsra, megklnbztetsre szolgl jtkos gyakorlatok

- hangkelt eszkzk felismerst szolgl zenei jtkok

- zenehallgats sorn az alapvet hangsznek megklnbztetse (gyermekhang, ni nekhang, frfi nekhang, nekkar, zenekar)

- a csend, a zenei sznet megtapasztalst szolgl jtkos gyakorlatok

2.2. A beszd, az nekhang s a hangszeres hangzs kzti klnbsget rzkelse. - a beszd, az nekhang s a hangszeres hangzs

megfigyelsre, azonostsra, megklnbztetsre szolgl gyakorlatok

- mondkk, kiolvask, kiszmolk beptse a mindennapi zenei tevkenysgekbe

- kzs (csoportos, kiscsoportos) s egyni nekls; - gyermekdalok, npdalok hallgatsa nekes s

hangszeres eladsban 2.3. A magas s mly, a rvid s hossz hangok rzkelse. - jtkos gyakorlatok a magas s mly hangok

megklnbztetsre - a dallamvonal mozgsos megjelentse nekls

vagy zenehallgats kzben - jtkos gyakorlatok a rvid s hossz hangok

2.1. Krnyezetkben lv hangforrsok megklnbztetse, klnbsg szlelse a csend, a zaj s a zene kztt, az alapvet hangsznek rzkelse. - a krnyezet hangjainak, zajainak megfigyelsre,





2.2. A beszd, az nekhang s a hangszeres hangzs megklnbztetse. - a beszd, az nekhang s a hangszeres hangzs


- mondkk, kiolvask, kiszmolk, npi gyermekjtkok, gyermekdalok beptse a mindennapi tanulsi tevkenysgekbe

- kzs (csoportos, kiscsoportos) s egyni nekls - gyermekdalok, npdalok hallgatsa nekes s

hangszeres s nekes-hangszeres eladsokban 2.3. A magas s mly, a rvid s hossz hangok megklnbztetse. - jtkos gyakorlatok a magas s mly hangok


vagy zenehallgats kzben - az emelked s ereszked dallamlpseknek az

2.1. Krnyezetkben lv hangforrsok megklnbztetse, klnbsg szlelse a csend, a zaj s a zene kztt, alapvet hangszneket rzkelse. - a krnyezet hangjainak, zajainak megfigyelsre,





2.2. A beszdet, az nekhang s a hangszeres hangzs megklnbztetse. - a beszd, az nekhang s a hangszeres hangzs


- mondkk, kiolvask, kiszmolk, npi gyermekjtkok, gyermekdalok beptse a mindennapi tanulsi tevkenysgekbe

- kzs (csoportos, kiscsoportos) s egyni nekls; - gyermekdalok, npdalok hallgatsa nekes s

hangszeres valamint nekes-hangszeres eladsokban

2.3. A magas s mly, a rvid s hossz hangok megklnbztetse. - jtkos gyakorlatok a magas s mly hangok


vagy zenehallgats kzben - az emelked s ereszked dallamlpseknek az


7

Elkszt osztly I. osztly II. osztly megklnbztetsre (a negyed s nyolcad rtk hangok s a negyed rtk sznet rzkelse, megklnbztetse) mozgssal, kpekkel, jelekkel

2.4. A hangos s halk, valamint a gyors s lass dallamok rzkelse. - jtkos gyakorlatok a hanger s a temp

rzkeltetsre, megklnbztetsre s sszekapcsolsra (halkan-lassan, halkan-gyorsan, hangosan-lassan, hangosan-gyorsan) mozgssal, jelzsek alapjn

- a dalok hangulatnak, szvegnek megfelel temp s hanger kivlasztsa, alkalmazsa

rzkeltetse jtkos gyakorlatokkal - a sz-mi-l hangok bevezetse s a kztk lv

magassgok megklnbztetse kzjellel, sznekkel, rajzokkal, korongokkal

- jtkos gyakorlatok a rvid s hossz hangok megklnbztetsre (a negyed s nyolcad rtk hangok s a negyed rtk sznet rzkelse, megklnbztetse) mozgssal, kpekkel, jelekkel

- a negyed s nyolcad rtk hangok s a negyed rtk sznet rsjeleinek elsajttsa, felismerse s alkalmazsa

2.4. A hangos s halk, valamint a gyors s lass dallamok megklnbztetse. - jtkos gyakorlatok a hanger s a temp



- zenehallgats sorn is a dinamikai s tempvltozsok megklnbztetse s ezek kifejez erejnek rzkelse

rzkeltetse jtkos gyakorlatokkal - a sz-mi-l hangok gyakorlsa s a kztk lv

magassgok megklnbztetse kzjellel, sznekkel, rajzokkal, betkkel, korongokkal

- a d-r hangok bevezetse s a sz-mi-l-d-r hangok kzti magassgok megklnbztetse kzjellel, sznekkel, rajzokkal, betkkel, korongokkal

- szolmizls betkottrl - jtkos gyakorlatok a rvid s hossz hangok

megklnbztetsre (a negyed s nyolcad rtk hangok s a negyed rtk sznet rzkelse, megklnbztetse) mozgssal, kpekkel, jelekkel

- a negyed s nyolcad rtk hangok s a negyed rtk sznet rsjeleinek felismerse, gyakorlsa s alkalmazsa

- ritmus lejegyzse diktls utn - a fl rtk hang s a fl rtk sznet rzkelse - a 2/4-es tem: hangslyos s hangslytalan

hangok megklnbztetse, vltakozsnak megfigyelse

- 2/4-es temek alkotsa - a sz-mi-l-d-r hangok megszlaltatsa a

vlasztott hangszeren klnbz dallamokban 2.4. A halk, kzpers, hangos, valamint a lass, mrskelt s gyors dallamok megklnbztetse. - jtkos gyakorlatok a hanger s a temp



- zenehallgats sorn is a dinamikai s tempvltozsok megklnbztetse s ezek kifejez erejnek rzkelse

- klnbz dallamok megszlaltatsa a vlasztott


8

Elkszt osztly I. osztly II. osztly hangszeren klnbz tempkban

2.5.A dalokban a formai elemek (motvum, strfa, refrn, kezdsor s befejezsor kzti hasonlsgok) felismerse. - a dalok szakaszokra, sorokra val felosztssra

s azok sszehasonltsra szolgl jtkos gyakorlatok

- a refrn felismersre szolgl jtkos gyakorlatok - a vissztrs megfigyelse a rond-elv szerint

szerkesztett dalcsokorban

3. A zenei lmny irnti fogkonysg

Elkszt osztly I. osztly II. osztly 3.1. A zenei tevkenysgeken, a kzs neklsben szvesen, rmmel val rsztvtel, a zene, a zenei tevkenysg kedvelse. - kzs csoportos, kiscsoportos nekls 3.2. A zenehallgatsra sznt anyag figyelemmel kvetse. - ismert nekek hallgatsa l, nekes vagy

hangszeres eladsban - a tanult dallampldk felismerse egyszer

feldolgozsokban - a tanulk szmra befogadhat zenemvek, zenei

rszletek hallgatsa

3.1. A zenei tevkenysgeken, a kzs neklsben szvesen, rmmel val rsztvtel, a zene, a zenei tevkenysg kedvelse. - kzs csoportos, kiscsoportos nekls - kzs nekls s annak ksrete klnbz

jtkhangszerekkel, improvizlt hangszerekkel

3.2. A zenehallgatsra sznt anyag figyelemmel kvetse s a zenei lmny befogadsra nyitottsg tanstsa. - ismert nekek hallgatsa l, nekes vagy



rszletek hallgatsa - vlemnynyilvnts a zenehallgatsi anyagrl

klnbz megfigyelsi szempontok alapjn s szabadon is

3.1. A zenei tevkenysgeken, a kzs neklsben szvesen, rmmel val rsztvtel, a zene, a zenei tevkenysg kedvelse. - kzs csoportos, kiscsoportos nekls - kzs hangszerjtk, kzs zenl 3.2. A zenehallgatsra sznt anyag figyelemmel kvetse s a zenei lmny befogadsra nyitottsg tanstsa. - ismert nekek hallgatsa l, nekes vagy



rszletek hallgatsa; - vlemnynyilvnts a zenehallgatsi anyagrl

klnbz megfigyelsi szempontok alapjn s szabadon is


9

Elkszt osztly I. osztly II. osztly 3.3. Zenei lmnyeik minl vltozatosabb formban val kifejezse. - zenehallgatsi lmnyek kifejezse mozgssal,

rajzokkal, sznekkel, formkkal - szabad rgtnzsek tanult dallami s ritmikai

elemek felhasznlsval - nekes prbeszdek - mozgsos improvizcik, tnc a zenei lmnyek

alapjn 3.4. Zenei ismereteik, kszsgeik lmnyszer kzvettse klnbz rendezvnyeken. - kzs nekls, zenls, nekes gyermekjtkok

bemutatsa nnepi alkalmakon is

3.3. Zenei lmnyeik minl vltozatosabb formban val kifejezse. - zenehallgatsi lmnyek kifejezse mozgssal,

rajzokkal, sznekkel, formkkal, szban - szabad rgtnzsek tanult dallami s ritmikai

elemek felhasznlsval - nekes prbeszdek - mozgsos improvizcik, tnc a zenei lmnyek

alapjn 3.4. Zenei ismereteiket, kszsgeik lmnyszer kzvettse klnbz rendezvnyeken. - kzs nekls, ksret ritmushangszerekkel,

nekes gyermekjtkok bemutatsa nnepi alkalmakon, eladsokon is

3.3. Zenei lmnyeik minl vltozatosabb formban val kifejezse. - zenehallgatsi lmnyek kifejezse mozgssal,

rajzokkal, sznekkel, formkkal, szban - szabad rgtnzsek tanult dallami s ritmikai

elemek felhasznlsval - nekes prbeszdek - improvizci a zenei kifejezeszkzk

alkalmazsval - mozgsos improvizcik, tnc a zenei lmnyek

alapjn - hangszerjtk a tanult elmleti ismeretek

alkalmazsval 3.4. Zenei ismereteiket, kszsgeik lmnyszer kzvettse klnbz rendezvnyeken - kzs nekls hangszerksrettel is, zenls,

nekes gyermekjtkok bemutatsa nnepi alkalmakon, eladsokon

- hangszeres elads


10

TANULSI TARTALMAK

Kompetencik Elkszt osztly I. osztly II. osztly

Az nekes s hangszeres eladkpessg, a zenei kifejezkpessg

a. Egyni s csoportos nekls: - mondkk, kiolvask, kiszmolk

- tapsoltatk, - ltetgetk, hcgtetk, - cirgatk, tenyrjtkok, - hintztatk, - tncoltatk, - naphvogatk, esbztatk, llathvogatk

- nekes jtkok, gyermekjtkok - egyszer krjtkok -szerepvlt s prcserl krjtkok -sorjtkok, lncjtkok -labirintus jtkok

- gyermekdalok sz-mi hangokra pl dalok l-sz hangokra pl dalok l-sz-mi hangokra pl dalok tbb hangra pl dalok

b. Dalok halls utni tanulsra a klnbz vszakokhoz kapcsoldan

Tavaszi nnepkr dalai szi nnepkr dalai Tli nnepkr dalai

c. Npdalok

a. Egyni s csoportos nekls: - mondkk, kiolvask, kiszmolk - nekes jtkok, gyermekjtkok - gyermekdalok

sz-mi hangok bevezetse, a l hang bevezetsre a l-sz-mi hangok gyakorlsra


Tavaszi nnepkr dalai Nyarat idz dalok szi nnepkr dalai Tli nnepkr dalai

c. Npdalok

a. Egyni s csoportos nekls: - mondkk, kiolvask, kiszmolk - nekes jtkok, gyermekjtkok - gyermekdalok

d hang bevezetsre a r hang bevezetsre a d-r gyakorlsra


Tavaszi nnepkr dalai Nyarat idz dalok szi nnepkr dalai Tli nnepkr dalai

c. Npdalok


11

Az alapvet zenei kifejezeszkzk

a. A zenei hang -a krnyezet hangjai, zaj s zene: trgyak, szemlyek, hangszererek hangjai

b. A ritmus -egyenletes lktets -negyed, nyolcadpr s negyed rtk sznet (megnevezs pl. nagy ki-csi, t ti-ti)

c. A dallam -magas s mly hangok -emelked s ereszked dallamlpsek

d. A dinamika -halk - hangos fogalmak

e. A temp -lass - gyors fogalmak

f. A hangszn -gyermekhangok -ni nekhang -frfi nekhang

a. A zenei hang -a krnyezet hangjai, zaj s zene: trgyak, termszeti jelensgek hangjai, szemlyek beszdhangja s nekhangja, hangszererek hangjai

b. A ritmus -egyenletes lktets -negyed, nyolcadpr s negyed rtk sznet (megnevezs: t ti-ti, sznet, szn., alkalmazs) -a negyed s nyolcad rtk hangok s a negyed rtk sznet rsjelei

c. A dallam -magas s mly hangok -emelked s ereszked dallamlpsek -a sz-mi-l hangok bevezetse kzjelek, sznek, rajzok, korongok segtsgvel

d. A dinamika -halk - hangos fogalmak

e. A temp -lass - gyors fogalmak


a. A zenei hang -a krnyezet hangjai, zaj s zene: trgyak, termszeti jelensgek hangjai, szemlyek beszdhangja s nekhangja, hangszererek hangjai

b. A ritmus -egyenletes lktets -negyed, nyolcadpr s negyed rtk sznet (megnevezs: t ti-ti, sznet, szn., alkalmazs) -a negyed s nyolcad rtk hangok s a negyed rtk sznet rsjelei -a fl rtk hang s a fl rtk sznet bevezetse - rzkelse -a 2/4-es tem: hangslyos s hangslytalan hangok vltakozsa; -az temvonal, a zrvonal, az ismtljel bevezetse -a mr ts bevezetse -a dalok ritmusnak elvlasztsa a dallamtl

c. A dallam -magas s mly hangok -emelked s ereszked dallamlpsek -a sz-mi-l hangok gyakorlsa kzjelek, sznek, rajzok, betk, korongok segtsgvel -d-r hangok bevezetse kzjelek, sznek, rajzok, betk, korongok segtsgvel -a sz-mi-l-d-r hangok megszlaltatsa a vlasztott hangszeren

d. A dinamika -halk kzpers - hangos fogalmak

e. A temp -lass mrskelt - gyors fogalmak



12

-nekkar -zenekar

-nekkar -zenekar

-nekkar -zenekar

g. A formai elemek -motvumok -strfa -a sorok kzti viszonyok a dallamok felptsben -refrn -a visszatrs a rond elv szerint szerkesztett dalcsokorban

A zenei lmny irnti fogkonysg

a. l zene: -nek -furulya, xilofon, citera vagy egyb hangszer

b. Felvtelrl: -a laks, az otthon, hztartsi gpek, frdszoba, kzlekedsi eszkzk, munkagpek, hangjai -llatok hangjai -az erd, az est hangjai -az ajnlott dalkszlet lehetsg szerinti meghallgatsa felvtelrl (nekkarok, krusfeldolgozsok, hangszeres feldolgozsok) -zenehallgatsra ajnlott zenei mvek

a. l zene: -nek -furulya, xilofon, citera vagy egyb hangszer hasznlata

b. Felvtelrl: -az utca hangjai -tempvltssal jr hangjelensgek klnleges hanghatsok megfigyelse (duda, szirna, harang) -mai s rgi kzlekedsi eszkzk hangjai -munkagpek zajai -a nem utcai kzlekedsi eszkzk hangjai -a baromfiudvar lakinak hangjai -egyb llathangok -a laks, az otthon hangjai -hztartsi gpek zajai -a frdszoba hangjai -az est hangjai -a daltanulsra ajnlott dalkszlet lehetsg szerinti meghallgatsa felvtelrl is (nekkarok, krusfeldolgozsok, hangszeres feldolgozsok) -zenehallgatsra ajnlott zenei mvek

a. l zene: -nek -furulya, xilofon, citera vagy egyb hangszer hasznlata -a vlasztott hangszer megismerse, megszlaltatsa, hangszerjtk

b. Felvtelrl: -reggel az erdben (madrhangok, erdei hangzavar) -llatok hangjai -a lps ritmusa (emberi lptek, l lpeget kvn, galoppoz lovak, vgtat l) -klnleges hanghatsok megfigyelse (kolomp, tvoli kolomphang) -a reggel hangjai -az est hangjai -hangok cscsforgalomban -a daltanulsra ajnlott dalkszlet lehetsg szerinti meghallgatsa felvtelrl (nekkarok, krusfeldolgozsok, hangszeres feldolgozsok) -zenehallgatsra ajnlott zenei mvek


13

JAVASOLT ANYAG

Elkszt osztly I. osztly II. osztly

Daltanulsra ajnlott zenei mvek

a. Gyermekdalok sz-mi hangokra pl dalok n kis kertet kerteltem Csiga-biga told ki szarvadat Szlj, sp, szlj! Tcsk koma, gyere ki! Kis hurka, nagy hurka Koszor, koszor Cicuskm kelj fel Cserebere, fogadom Glya viszi a fit l-sz hangokra pl dalok Sss fel, nap! Kicsi Boris, ide nzz! Kiszradt a difa l-sz-mi hangokra pl dalok Gyertek, lnyok, ligetre Rtes, kerekes Fehr liliomszl Lopjk az r szljt Borst fztem Szjnk, fonjunk szp elad lnynak Dobi, dobi htt Felugrott a Sra Kele, kele fzfa tbb hangra pl dalok Ti csak esztek, isztok Mr tapsoljunk Srga csik, cseng rajta


a. Gyermekdalok a sz-mi hangok bevezetsre Hinta, palinta n kis kertet kerteltem Csiga-biga told ki szarvadat Szlj, sp, szlj! Zsipp-zsupp Tcsk koma, gyere ki! Kis hurka, nagy hurka Koszor, koszor Cicuskm kelj fel Cserebere, fogadom Glya viszi a fit a l hang bevezetsre Sss fel, nap! Bjj, bjj zld g Esik az es Csn, csn gyr Csp, csp, cska Ha n cica volnk Kicsi Boris, ide nzz! Kiszradt a difa a l-sz-mi hangok gyakorlsra Gyertek, lnyok, ligetre Rtes, kerekes Fehr liliomszl Lopjk az r szljt Kis kacsa frdik Borst fztem Szjnk, fonjunk szp elad lnynak Kk selyemkend


a. Gyermekdalok a d hang bevezetsre lis, Tbis Terti a lny a vsznat Hinta, palinta Aki nem lp egyszerre Htra ne nzz A part alatt a r hang bevezetsre a d-r gyakorlsra Ess, es ess Srjunk, rjunk Megy a kocsi, fut a kocsi Tzet viszek, lngot viszek Katalinka szllj el Zg, dong sr raj a fkon Csep, lapu, gongyola Hajlik a meggyfa Egyl libm



14

Tavaszi nnepkr dalai: Hipp, hopp farsang Jl van dolga a mostani huszrnak Sndor napjn Mr megjttnk ez helyre rmnnep ez a nap Kispajtsok nneplben Piros rzsa A pnksdi rzsa szi nnepkr dalai: De j a di Esik az es Krtfa, krtfa Lipem-lopom a szlt Szretelnek javban Ettem szlt most rik Tli nnepkr dalai: Kirje, kirje, kisdedecske dvzlgy kis Jzuska Tlap itt van Suttog a fenyves zld erd Nts Mikuls Mikuls, Mikuls, reg Mikuls

c. Npdalok Iglice szvem Kinylt a rzsa Kis kece lnyom

Tavaszi nnepkr dalai: Itt a farsang ll a bl Esik es karikra Orgona ga Eresz all fecske fia Hov mgy, te kis nyulacska A pnksdi rzsa Nyarat idz dalok -b-c-d A juhsznak jl van dolga Jertek velem a mezre Elvesztettem zsebkendmet Vge a tanvnek Tbortznl szi nnepkr dalai: Hervad mr a lombnak rik a szl, hajlik a vessz Krtfa, krtfa Lipem-lopom a szlt Szretelnek javban Ettem szlt most rik Tli nnepkr dalai: Hull a pelyhes fehr h Mikuls, Mikuls Kiskarcsony, nagykarcsony A kis Jzus megszletett Rossz a Jzus kis csizmja A zld fenyfn kigyltak a gyertyk

c. Npdalok A kapuban a szekr Komromi kisleny Anym, desanym

Tavaszi nnepkr dalai: Ecce neki dridom Kossuth Lajos tborban Fzznk, fzznk rzsalncot Lttl-e mr valaha csipkebokor rzst? Mly erdn ibolyavirg Serkenj fel kegyes np Hajnalban a patak partjn Mi van ma? Nyarat idz dalok Kinylt a rzsa Tcsklakodalom Gyertek, lnyok jtszani Mr tapsoljunk Hp, hp, hp Fut, szalad a pejk Szlrl legeljetek szi nnepkr dalai: Mg azt mondjk nem illik Egyszer egy kirlyfi Elszaladt a kemence Glya, glya, gilice Erd mellett nem j lakni Harcsa van a vzben A malomnak nincse kve Tli nnepkr dalai: Psztorok, psztorok Most szletett a kis Jzus Betlehem kis falucskban Karcsonyi blcsdal A hajnali harangsznak

c. Npdalok Erd mellett nem j lakni Este van mr nyolc ra sszegyltek, sszegyltek Lttl-e mr valaha csipkebokor rzst


15

Zenehallgatsra ajnlott zenei mvek

Felvtelrl: -a laks, az otthon, hztartsi gpek, frdszoba, kzlekedsi eszkzk, munkagpek, hangjai -llatok hangjai -az erd, az est hangjai -az ajnlott dalkszlet lehetsg szerinti meghallgatsa felvtelrl (nekkarok, krusfeldolgozsok, hangszeres feldolgozsok)

Felvtelrl: -az utca hangjai -tempvltssal jr hangjelensgek klnleges hanghatsok megfigyelse (duda, szirna, harang) -mai s rgi kzlekedsi eszkzk hangjai -munkagpek zajai -a nem utcai kzlekedsi eszkzk hangjai -a baromfiudvar lakinak hangjai -egyb llathangok -a laks, az otthon hangjai -hztartsi gpek zajai -a frdszoba hangjai -az est hangjai -az 1. pontban az ajnlott dalkszlet lehetsg szerinti meghallgatsa felvtelrl is (nekkarok, krusfeldolgozsok, hangszeres feldolgozsok)

Felvtelrl: -reggel az erdben (madrhangok, erdei hangzavar) -llatok hangjai -a lps ritmusa (emberi lptek, l lpeget kvn, galoppoz lovak, vgtat l) -klnleges hanghatsok megfigyelse (kolomp, tvoli kolomphang) -a reggel hangjai -az est hangjai -hangok cscsforgalomban -az 1. pontban az ajnlott dalkszlet lehetsg szerinti meghallgatsa felvtelrl (nekkarok, krusfeldolgozsok, hangszeres feldolgozsok)

ZENEHALLGATSRA AJNLOTT ZENEI MVEK

Elkszt osztly I. osztly II. osztly

Leopold Mozart: Utazs sznon Sz. Prokofjev: Pter s a farkas (rszlete) Saint-Sens: Az llatok farsangja (rszlet) Schber Tams-Sebk Gbor: Luise fz Leopold Mozart: Gyermekszimfnia (rszlet) Gryllus Vilmos gyermekdalai Gryllus Vilmos: Bl, bl, maszkabl Halsz Judit gyermekdalai Szvork Kati gyermekdalai, npdalfeldolgozsai 100 Folk Celsius egyttes gyermekdalai Rokon npek, ms npek dalai

Bartk Bla: Gyermekeknek Bartk Bla: Medvetnc Kodly Zoltn: Bicinik s gyermekkarok A. Vivaldi: A tavasz Leopold Mozart: Gyermekszimfnia Sz. Prokofjev: Pter s a farkas (rszletek) Saint-Sens: Az llatok farsangja (rszletek) M. Muszorgszkij: Egy killts kpei (Kiscsibk tnca a tojshjban) Brdos Lajos: Tbortznl Els dalosknyvem, Apczai Kiad zenehallgatsi

Bartk Bla: Cipsts Kodly Zoltn: Pnksdl Kodly Zoltn: Katalinka A. Vivaldi: A ngy vszak Leopold Mozart: Gyermekszimfnia Beethoven: Fr Elise (rszlet) Banchieri: Az llatok rgtnztt ellenpontja Sz. Prokofjev: Pter s a farkas (rszletek) Saint-Sens: Az llatok farsangja (rszletek) Mozart: Varzsfuvola (Sarastro s j kirlynje) Csajkovszkij: Ditr (Virgok keringje)


16

Tetszs szerint vlasztott zenehallgatsi anyag

anyaga Gryllus Vilmos gyermekdalai Halsz Judit gyermekdalai Szvork Kati gyermekdalai, npdalfeldolgozsai 100 Folk Celsius egyttes gyermekdalai A Kalka egyttes gyermekdalai A Bojtorjn egyttes gyermekdalai A Roller egyttes gyermekdalai Rokon npek, ms npek dalai Tetszs szerint vlasztott zenehallgatsi anyag

Msodik dalosknyvem, Apczai Kiad zenehallgatsi anyaga Gryllus Vilmos gyermekdalai Halsz Judit gyermekdalai Szvork Kati gyermekdalai, npdalfeldolgozsai 100 Folk Celsius egyttes gyermekdalai A Kalka egyttes gyermekdalai A Bojtorjn egyttes gyermekdalai A Roller egyttes gyermekdalai Rokon npek, ms npek dalai Tetszs szerint vlasztott zenehallgatsi anyag

Megjegyzsek:

-A tanulsi tartalmakban felsorolt dalanyag valamint a zenehallgatsi anyag csak ajnls, vltoztathat, kiegszthet.


17

Ajnlsok a pedaggusoknak

Fontos, hogy a pedaggus minl tbbet nekeljen, muzsikljon, jtsszon a gyerekekkel. A zenei anyag kivlasztsnl fontos figyelembe venni az letkori sajtossgokat,

mind a hangterjedelem, mind pedig az nek szvegnek tartalma szempontjbl. A gyermekek zenei rdekldst az l, sznes s zlses elads kelti fel. Fontos

ltnia az eladt, annak arcjtkt, gesztusait. A kisgyerekek szmra nlklzhetetlen az emberkzelsg. Ajnlott, hogy a pedaggus a gyermekek rzelmi llapotnak javtsra is felhasznlja

a dalolst, a mondkzst, a zent. A pedaggusnak feladata cltudatosan fejleszteni a gyermekek mozgskszsgt,

serkenteni nll kifejezsmdjt, fantzijt. A zenehallgatsra nevels nem korltozdik az nek- zene foglalkozsokra, a nap

brmely szakaszban megjelenhet. A pedaggus feladata, hogy a kzsen s rmmel vgzett zenei tevkenysg ltal

olyan erklcsi tulajdonsgokat erstsen meg a gyermekekben, mint pldul az egyttrzs, figyelmessg, segtkszsg, szintesg, nfegyelem, pontossg, szorgalom, kitarts, llhatatossg, szablytarts, nzetlensg, igazsgossg. A mindennapi munkban clszer rvnyesteni a zene pozitv hatst a kreativitsra,

intelligencira, rzelmekre, a koncentrcira, a szocilis kompetencikra. A pedaggus a zene segtsgvel elrheti, hogy a gyermekekben megersdjn az

igny a klcsns megbecsls, tisztelet s szeretet irnt. Fontos, hogy a pedaggusnak ignye legyen a folyamatos szakmai megjuls.

Knyvszet:

1. Baka Judit: Ki jtszik ilyet? Iskolai s npi jtkok, 2004. 2. Bittera Tiborn Juhsz gnes: n is tudok beszlni. Budapest, Nemzeti Tanknyvkiad,

1991. 3. Cole, Michael Cole Sheila: Fejldsllektan. Budapest, Osiris Kiad, 2003. 4. Csukn Klim Mria: Jtsszunk jtkot, tncot, sznhzat! bel Kiad, Kolozsvr, 2011. 5. Dr. Szenik Ilona Halmos Katalin: nek zene tanterv a magyar tannyelv ltalnos iskolk 1-

4. osztlya szmra. bel Kiad, Kolozsvr, 2004. 6. Fazekasn dr. Fenyvesi Margit: A beszdhanghalls fejlesztse 4-5 ves letkorban. Szeged,

Mozaik Kiad, 2006. 7. Forrai Katalin: nek az vodban. Editio Musica, Budapest, 1974. 8. Frika va Kiss Joln Tomai Gyngyi: bcd, rajtam kezd. bel kiad, Kolozsvr,

2000. 9. Fris-Ferenczi Rita: A tervezstl az rtkelsig. bel Kiad, Kolozsvr,2008. 10. Gspr Attila: Mint a rozmaring a j fldben. bel Kiad, Kolozsvr, 2005. 11. Halmos Katalin: Dalosknyv gyermekdalok s jtkok. bel kiad, Kolozsvr, 2000. 12. Karp gnes: Ignc, mit ltsz? zenei jtkok. Hopp Kiad, Marosvsrhely, 2006. 13. Kodly Zoltn dm Jen: nekes Knyv. Nemzeti Tanknyvkiad, Budapest, 1993. 14. Krajcsn Kovcs Judit: Csodlatos zenevilg (I. osztly). Dinasztia Tanknyvkiad, Budapest,

2011. 15. Lantos Rezsn Lukin Lszln: nek-zene az ltalnos iskola 1. osztlya szmra.

Nemzeti Tanknyvkiad ZRT, Budapest, 2010. 16. Lzr Katalin: Npi jtkok. Plants Kiad, Budapest, 1977. 17. Mendlyn Kiss Cecilia: Zenehallgats alapfokon! Ide Hallgass! Flaccus Kiad, Budapest,

2006. 18. Mlyktin Dietrich Helga (szerk.): Az nek-zene s mdszertana szveggyjtemny.

Tantkpz Fiskola Budapest, 1998. 19. Molnr Margit Papp Enik: Npdalkedvelk zeneknyve. Kreatv Kiad, Marosvsrhely,

2007. 20. Nagy Jenn: Csak tiszta forrsbl. 2002. 21. Nagy Jzsef: Kompetenciaalap kritriumorientlt pedaggia. Szeged, Mozaik Kiad, 2007. 22. Nagy Jzsef: A kritikus kognitv kszsgek s kpessgek kritriumorientlt fejlesztse. j

Pedaggia Szemle, 7-8. szm, 2000. 23. Petres Csaba: Tcsk koma, gyere ki! (Gyermekdalok s jtkok vodsoknak s


18

kisiskolsoknak). bel Kiad, Kolozsvr, 2007. 24. Porkolbn dr. Balogh Katalin: Komplex prevencis vodai program Kudarc nlkl az

iskolban. Voln humn oktatsi s szolgltat RT., 2000. 25. Stark Gabriella: vodapedaggia s jtkmdszertan. Cskszereda, Status Kiad, 2010. 26. Sle Ferenc: Els dalosknyvem. Apczai Kiad, Celldmlk, 1997. 27. Sle Ferenc: tmutat s tanmenetjavaslat az els s msodik dalosknyvemhez. Apczai

Kiad, Celldmlk, 2001. 28. Trk Enik: 404 drmajtk.Hopp Kiad, Marosvsrhely, 2005. 29. Trzsk Bla: Zenehallgats az vodban. Editio Musica, Budapest, 1982. 30. Cikkek, tanulmnyok, zenehallgatsi anyagok, dalosknyvek, segdeszkzk, kottk, a

vilghlrl letlthet, az nek-zene tantshoz kapcsolod anyagok.

45 muzica si miscare maghiara cp ii omen

Documents