15.BIBLIOTEC (ora, cri, lecie, muzic, cititori).

16.PDURE (frunz, mr (copac), vntor, copac, lup).

17.SPORT (medalie, exerciii fizice, competiii, victorie, stadion).

18.SPITAL (salon, cantin, medic, radiou, bolnavi).

19.DRAGOSTE (trandafiri, sentiment, om, ora, natur).

20.PATRIOTISM (ora, prieteni, patrie, familie, om).

Interpretarea rezultatelor: Prezena n, mare msur a alegerilor greite adeverete prevalarea stilului concret-situativ de gndire. Dac subiectul cercetat la nceput d rspunsuri greite, dar n procesul discuiei le corecteaz, aceasta se poate interpreta ca grab sau impulsivitate. La aprecierea rezultatelor se ine cont de numrul total de rspunsuri corecte.Punctaj9876J4321

Numrul dej

rspunsuri2019181'71614-1512-1310-119

corecte

Al 5-lea ede prisos" 'Scopul: examinarea capacitii de gndire: generalizare i clasificare la nivel verbal i nonverbal.Material: fi cu iruri a cte 5 cuvinte fiecare.Vrsta: de la 11 ani.Tehnica de aplicare: individual i n grup. mpreun cu subiectul exa-Aminat se rezolv primul exerciiu. Restul le rezolv de sine stttor. In fia de lucru se subliniaz cuvntul de prisos i alturi se scrie cuvntul generalizator.Instruciunea: Vi se prezint 20 de iruri de cuvinte a cte 5 cuvinte n fiecare rnd. Trebuie s subliniai sau s tiai cuvntul care este de prisos (care nu se refer la acest grup). Patru dintre ele pot fi unite ntr-un grup pe care le putei denumi printr-un cuvnt generalizator - pe care trebuie s-1 scriei n rubrica de alturi.66* J>< Jf J1Fia de lucru Numele, PrenumeleVrsta DalaNr. d/riruri de cuvinteCuvntul generalizatur j

1.Mas, scaun, pat, podea, dulap.i

2.Lapte, fric, slnin, smntn, cacaval.

3.Papuci, cizme, ireturi, psle, ciupici.5

4.Ciocan, clete, ferstru, int, topor.{

5.Dulce, fierbinte, acru, amar, srat.! .. t

6.Mesteacn, pin, copac, stejar, brad.i '

7.Avion, cru, om, corabie, biciclet.i 1

8.Vasile, Tudor, Simion, Popescu, Petru.

9.Centimetru, metru, kilogram, kilometru, milimetru.>i i

10.Strungar, profesor, medic, carte, cosmonaut.i

11.Adnc, nalt, deschis, neadnc, jos.ir

12.Cas, main, vis, vac, copac.i

13.Iute, repede, treptat, grbit, pripit.i

14.Eec, nelinite, nfrngere, nereuit, faliment.

15.A ur, a dispreui, a fi indignat, a fi revoltat, a nelege.ii i

16.Succes, eec, reuit, ctig, linite.i

17.Curajos, temerar, hotrt, rutcios, viteaz.

18.Fotbal, volei, hochei, nnot, baschet.

19.Jaf, furt, cutremur de pmnt, incendiere, atac.

20.Creion, pix, trgtor (de desen), carioc, cerneal.

Interpretarea rezultatelor: Dac subiectul cercetat se descurc cu primele 3-4 exemple i greete pe msura complicrii lor, sau rezolv corect exerciiul, dar nu poate explica decizia sa de a alege denumirea grupului de obiecte, se poate concluziona despre insuficiena lui intelectual.Dac subiectul explic cauza unirii obiectelor ntr-un grup nu dup semnele lui de gen sau categoriale, dar dup criteriile situaionale (adic alctuiete situaia n care sunt implicate toate obiectele), apoi acesta este un indiciu al gndirii concrete, capacitii de a construi generalizri dup semnele caracteristice.67