PLAN DE ASISTENŢĂ PSIHOLOGICĂ

la elevii claselor primare

Tema:Construirea rela iilorț

edin a nr 1Ș ț

Scopuri:

-Bun venit

- A întări încrederea

- A însu i numele tuturor,permi înd un prim contactș ț

Materiale:

”Salutul”

Se scrie pe fi e numele colegilor prezen i în încăpere.Cel care coordonează ș țactivitatea îi dă o fi ă unui coleg cu numele dat,acea persoană care are de șîndeplinit această sarcină trebuie să o reprezinte prin gesturi sau printr-o frază pe care o folose te des.ș

Activită i:ț

Activitatea1:„Du ul”(20 minute)ș

PROCEDURĂ

Se formează grupuri a cîte 4 persoane.Una dintre stă în centru,în timp cecelelante,în jur îi fac un masaj,u or cu degetele,din cap pînă în șpicioare,pentru a produce zgomotulunui du .Se fac 3 rînduri de șdu (spălarea corpului),trei de ampon, i încă trei de du .ș ș ș ș

EVALUARE

Cum v-a i sim it? V-a plăcut?ț ț

Activitatea 2.”Oameni către oameni” (20 minute)

PROCEDURĂ

Grupul se separă în două păr i egale.Se formează 2 cercuri țconcetrice.Persoanele din cercul interior stau cu fa a la cele din cercul țexterior.Persoanele din ambele cercuri se mi că în direc ii opuse,în ritmul ș țunei muzici.La oprirea melodiei,perechile î i dau mîinele i spun ș ș”Bună,sunt....”.După ce s-au prezentat,cei din centru spun ”oameni către

oameni”, oare e semnalul ca muzica să reînceapă,schimbînd direc iile de țmi care.Jocul continuă cu aceeia i dinamică,pînă se încheie o rota ie ș ș țcompletă.

EVALUARE

Cum v-a i sim it?Ce v-a plăcut?ț ț

Activitatea 3 ”Oglinda”(15 minute)

PROCEDURĂ

Participan ii formează două rînduri,la 2-3 metri distan ă între ț țele.Participan ii dintr-un rînd încep să facă o serie de gesturi,care sunt țcopiate,ca într-o oglindă,simultan de parteneri.Animatorul dă semnalul de începere i de sfîr it.Terminînd,participan ii rămîn la locurile ț ș țlor,observîndu- i colegul.Apoi se schimbă cu rolurile.ș

EVALUARE

Cum v-a i sim it? Ce v-a plăcut?ș ț

Activitatea 4. ”Figuri în 10 secunde”(10 minute)

PROCEDURĂ

Participan ii se numără de la 1 la 4.Para uts este umflată,iar animatorul ț șstrigă o cifră.Persoanele cu această cifră alergă sub para ută,în șcentru.Grupul numără pînă la 10 ,cu para uta coborîtă.În acest timp,cei șdedesubt vor construi o statuie.Grupul va încerca să ghicească ce reprezintă statuia.

EVALUARE

Ce v-a plăcut?Cum v-a i sim it?ț ț

Activitatea 5.Sfîr itul treiningului(15 minute)ș

Ne a ezăm într-un cerc to i ne apucăm de mîini formînd o horă. Facem pa iș ț ș apoi to i pe rînd spunem ce ne-a plăcut i ce sugestii avem pentru data ț șviitoare.

Le mul umim pentru participare activă i le spunem că îi a teptăm i data ț ș ș șviitoare.

edin a nr 2Ș ț

Scopuri:

-Bun venit

- A întări încrederea

- Rămas bun

Materiale:

”Salutul”

Se scrie pe fi e numele colegilor prezen i în încăpere.Cel care coordonează ș țactivitatea îi dă o fi ă unui coleg cu numele dat,acea persoană care are de șîndeplinit această sarcină trebuie să o reprezinte prin gesturi sau printr-o frază pe care o folose te des.ș

Activită iț

Activitatea 1. ”Poveste despre viitor”(10 minute)

PROCEDURĂ

Fiecare persoană participantă scrie o poveste dedespre un viitor frumos.O persoană începe să scri o frază iar fiecare trebuie să continuie gîndul cu cîte o frază pentru a compune povestea.

EVALUARE

Ce v-a plăcut?

Activitatea 2 Pisica i oarecele”(20 minute)ș ș

Procedură

To i formează un cerc inînd para uta la înăl imea taliei.Un voluntar este ț ț ș ț” oarecele” i se duce sub para ută,iar altcineva devine ”pisica” i stă ș ș ș șdeasupra.Pisica încearcă să prindă oarecele dar deoarece to i mi că ș ț șpara uta este greu să vadă unde este oarecele.Oricum participan ii pot ș ș țajuta pisica coborînd para uta i lăsînd-o să vadă unde este oarecele,iar ș ș ș

apoi ridicînd-o repede i lăsînd oarecele să plece.Jocul poate fi exersat cu ș șdoi-trei oricei sau doua-trei pisici.ș

EVALUARE

Cum v-a i sim it?ț ț

Activitatea 3 ”joc energizant”(15 minute)

PROCEDURĂ

În baza unei melodii membrii grupului trebuie să danseze după propria dorin ă,apoi se formează perechi i dansează din nou după propria ț țdorin ă.Apoi se formează grupuri a cîte 3 i la fel trebuie să facă acela i ț ș șlucru.Apoi se formează un cerc dar aici persoanele trebuie să danseze imitînd mi cările fiecărei persoane din cercș .

EVALUARE

Cum v-a i sim it? Ce v-a plăcut?ț ț

Activitatea 4.Sfîr itul treiningului(15 minute)ș

Ne a ezăm într-un cerc to i ne apucăm de mîini formînd o horă. Facem pa iș ț ș apoi to i pe rînd spunem ce ne-a plăcut i ce sugestii avem pentru data ț șviitoare.

Le mul umim pentru participare activă i le spunem că îi a teptăm i data ț ș ș șviitoare.

edin a nr 2Ș ț

Scopuri:

-Bun venit

-A însusi numele participan ilor în grup într-o formă dinamică si integrantă.ț

- favoriza afirmarea tuturor.

- A întări încrederea

- Rămas bun

Materiale:

”Salutul”

Se scrie pe fi e numele colegilor prezen i în încăpere.Cel care coordonează ș țactivitatea îi dă o fi ă unui coleg cu numele dat,acea persoană care are de șîndeplinit această sarcină trebuie să o reprezinte prin gesturi sau printr-o frază pe care o folose te des.ș

Activită iț

Activitatea 1. Trenul numelor (15 minute)

PROCEDURĂ

To i jucătorii stau într-un cerc. Un jucător este ”locomotiva”, simulând țsunete si miscări respective, mergând în cerc până se opreste în fa a unei țpersoane si dacă îi cunoaste numele, îl pronun ă tare, făcând simultan țgesturile unui semafor cu bariere de la trecerea căii ferate. Apoi se întoarce cu spatele spre participant si îl prinde de mâini, ca un nou vagon. Pornind împreună, se deplasează în cerc până la un alt participant. Tot "echipajul" strigă numele persoanei ce se integrează si îsi continuă drumul. Jocul se termină odată cu epuizarea numărului de jucători.

EVALUARE

Cum v-a i sim it? V-a plăcut?ț ț

Activitatea 2 Ghemul (20 minute)

PROCEDURĂ

Grupul se asează în cerc. Animatorul începe, aruncând ghemul fără a face vreun pas.În acelasi timp spune ceva bun persoanei căreia îl aruncă. Cine prinde ghemul,apucă firul si-l aruncă altcuiva, cu aceeasi procedură si asa până se termină ghemulfără a rupe a a, doar esem o pânză...ț ț

EVALUARE

Cum v-a i sim it? Cum aprecia i si valorifica i unitatea pânzei? Se ț ț ț țrecunoaste grupul.

Activitatea 3 . :”Nas la nas”(15 minute)

PROCEDURĂ

Participan ii se împart în perechi la o distan ă aproximativ 1 metru una de ț țalta.O persoană din fiecare pereche î i acoperă ochii i se apropie ș șîncet,încercînd să atingă nasul său de cel al colegului,care rămîne nemi cat ș

i cu ochii deschi i.După aceasta jucătorii se pot schimba cu rolurile sau ș șambii să încerce să se atingă reciproc cu nasurile.

EVALUARE

Cum v-a i sim it? V-a plăcut?ț ț

Activitatea 4.Sfîr itul treiningului(15 minute)ș

Ne a ezăm într-un cerc to i ne apucăm de mîini formînd o horă. Facem pa iș ț ș apoi to i pe rînd spunem ce ne-a plăcut i ce sugestii avem pentru data ț șviitoare.

Le mul umim pentru participare activă i le spunem că îi a teptăm i data ț ș ș șviitoare.