Simularea evaluării naţionale pentru elevii clasei a VIII-a20 ianuarie 2016

Limba şi literatura română

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de 2 ore.

SUBIECTUL I (42 de puncte)Citeşte, cu atenţie, textul:

Aicea totul seamănă cu tineSau poate eu asemănări îți caut;Flori de ninsoare mari, diamantine, Suavi mesteceni-melodii de flaut.

Brazii înalți și copleșiți de neaPar crini enormi acoperiți de floare-Cu dorul meu de pretutindeneaTe caut ca o plantă suitoare.

În șarpele de fum ce suie linFăptura ta subțire se mlădie, Vântul de nord în fulgii care vinTe spulberă, te-adoarme și te-nvie.

Cețuri târzii - flori de ninsoare, floriTresar și se-nfioară omenește, Și parcă însăși noaptea uneoriCu ochii tăi de-aproape mă privește.

O, ceas de taină - clipele dispar, E numai gândul meu umblând aiurea.Și neaua cu sclipiri de nenufarTrecând prin mine, bântuie pădurea.

Sunt numai eu care mi-aduc aminte…Din toate-ai dispărut, nu te mai vezi.Doar inima cu dorul ei fierbinteTopește-n jur imensele zăpezi.

(A.E. Baconsky - Miraj de iarnă)

A. Scrie, pe foaia de examen, răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos:1. Precizează mijlocul de îmbogățire a vocabularului prin care s-au format cuvintele subliniate: acoperiți, suitoare, (gândul) meu. 6p2. Precizează măsura și rima celei de-a treia strofe. 6p3. Transcrie două figuri de stil diferite și precizează-le. 6p4. Motivează folosirea semnelor de ortografie și de punctuație din secvența: Te spulberă, te-adoarme 6p 5. Explică, în 50-60 de cuvinte, semnificația ultimei strofe. 6p

B. Scrie o compunere de 150-250 de cuvinte în care să-ți exprimi opinia în legătură cu mesajul și semnificațiile textului suport. (12p)În compunerea ta trebuie:-să formulezi clar ipoteza/opinia personală;- să argumeentezi prin exemple, explicații și comparații;- să respecți normele de ortografie, de punctuație și de exprimare.

SUBIECTUL al II-lea (36 de puncte)Citeste, cu atenție, textul următor:

” Un jurnal este, de obicei, un caiet în care există niște intrări aranjate, de cele mai multe ori, în ordine cronologică. Poate fi folosit pentru a planifica niște activități viitoare sau doar pentru a înregistra ceea ce s-a întâmplat în cursul unei zile. Asemenea caiete pot conține informații din domenii foarte diferite ale civilizației umane, cum ar fi înregistrarea etapelor unei operațiuni

militare, a unei expediții, a unei călătorii pe mare (jurnal de bord), a unor cotații bursiere, a unor evenimente climaterice sau personale.

O variantă a acestora sunt jurnalele literare, de obicei jurnalele intime ale unor scriitori, care formează o specie literară aparte a genului memorialistic. Acestea sunt o formă a scrisului autobiografic, o înregistrare regulată a activităților și reflecțiilor unui diarist. Dacă a fost scris doar pentru uzul scriitorului, el face acest lucru cu o sinceritate care este improbabilă în jurnalele scrise pentru publicare. Unii autori de jurnale consideră că jurnalul pe care îl țin e un prieten aparte și îi dau chiar un nume. Jurnalele au un efect psihologic foarte puternic și îi dau autorului senzația unui public, a unui spațiu personal, protector, sau a unui ascultător, chiar dacă în cele mai multe cazuri cel care îl scrie este și singurul cititor al jurnalului.

Acest mecanism este folosit recent în forme moderne de terapie, unde bolnavilor psihici li se propune și o formă de terapie cu ajutorul ținerii unui jurnal. Deși numărul celor care țin un jurnal este uriaș, foarte puține asemenea opere sînt publicate și mai ales publicabile. Cititorii sunt atrași ca un magnet de lectura jurnalelor personalităților, mai mult de 16.000 de jurnale fiind publicate de la inventarea tiparului și până azi. (www. wikipedia.ro)

A. Scrie, pe foaia de examen, răspunsul pentru fiecare dintre cerințele de mai jos:1. Formulează câte un enunț în care să indici următoarele elemente referitoare la textul dat:-ce este un jurnal;- ce informații pot fi cuprinse într-un jurnal. 4p2. Rescrie enunțul care se referă la efectul psihologic al uunui jurnal. 4p3. Menționează ce parte de vorbire este fiecare dintre cuvintele subliniate din secvența: ...pentru a înregistra ceea ce s-a întâmplat în cursul unei zile. Asemenea caiete pot conține informații din domenii foarte diferite ale civilizației umane... 4p4. Precizează funcția sintactică a cuvintelor subliniate din secvența: Acest mecanism este folosit recent în forme moderne de terapie, unde bolnavilor psihici li se propune și o formă de terapie cu ajutorul ținerii unui jurnal. 4p5. Indică felul propoziției subliniate în text. 4p6. Construiește o frază alcătuită din două propoziții în care să existe o propoziție subordonată subiectivă, introdusă printr-un adverb relativ. 4p

B. Redactează o scurtă compunere, de 100-150 de cuvinte, în care să consemnezi, sub formă de jurnal, întâmplări pe care le-ai trăit și care te-au marcat. 12pÎn compunerea ta, trebuie:-să prezinți întâmplările, reale sau imaginare, alegând mijloace de expresie potrivite;- să ai un conținut adecvat cerinței formulate;− să respecți limita de spațiu indicată.

Notă! Respectarea, în lucrare, a ordinii cerințelor nu este obligatorie.Vei primi 12 puncte pentru redactarea întregii lucrări (unitatea compoziției – 1 p.; coerența textului – 2 p.; registrul de comunicare, stilul si vocabularul adecvate conținutului – 2 p.; ortografia – 3 p.; punctuația – 2 p.; asezarea corectă în pagină, lizibilitatea – 2 p.)

EVALUAREA NAŢIONALĂ PENTRU ABSOLVENȚII CLASEI A VIII-ABAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE

· Se punctează oricare alte formulări/modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.· Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se

acordă fracţiuni de punct.· Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea la 10 a punctajului

total acordat pentru lucrare.SUBIECTUL I (42 de puncte)A. 1. câte 2 puncte pentru notarea fiecărui mijloc de îmbogăţire a vocabularului potrivit:

acoperiți- schimbarea valorii gramaticale/conversiune, suitoare - derivare, (gândul) meu- schimbarea valorii gramaticale/conversiune 3x2p=6 puncte

2. c\te trei puncte pentru identificarea corectă a tipul de rimă (încrucișată) și a măsurii versurilor (10-11 silabe) 2x3=6 puncte

3. câte 3 puncte pentru fiecare dintre figurile de stil corect identificate (de exemplu, Suavi mesteceni-epitet în inversiune, șarpele de fum- metaforă) 2x3p=6 puncte

4. câte 3 puncte pentru fiecare semn de punctuație/ortografie corect motivat (de exemplu, virgula marchează oenumerație/raportde coordonare prin juxtapunere; cratima marchează evitarea hiatului, rostirea împrună a două părți de vorbire diferite etc) 3x2p=6 puncte

5. prezentarea adecvată a semnificaţiei secvenţei, în limitele de spaţiu indicate 6p/ prezentarea parţial adecvată a semnificaţiei, în limitele de spaţiu indicate 3p/ încercare de prezentare 1p

B.–formularea adecvată a unei opinii despre semnificația mesajului fragmentului 4 p./încercare

de formulare a unei opinii despre semnificația mesajului fragmentului 2 p. 4 puncte–susținerea opiniei formulate prin două argumente, valorificând textul dat 4 p./susținerea

opiniei printr-un singur argument, valorificând textul dat 2 p./încercare de susținere sau de argumentare, fără valorificarea textului 1 p. 4 puncte

–adecvarea conținutului la cerință 2 p./adecvarea parțială a conținutului la cerință 1 p. 2 puncte– respectarea precizării referitoare la numărul de cuvinte 2 puncte

SUBIECTUL al II-lea (36 de puncte)A. 1. câte 2 puncte pentru formularea corectă a fiecăruia din cele două enunțuri cerute (de

exemplu: Un jurnal este, de obicei, un caiet în care există niște intrări aranjate, de cele mai multe ori, în ordine cronologică; pot conține informații din domenii foarte diferite ale civilizației umane, cum ar fi înregistrarea etapelor unei operațiuni militare, a unei expediții, a unei călătorii pe mare (jurnal de bord), a unor cotații bursiere, a unor evenimente climaterice sau personale). 2x2p=4 puncte

2. 4 puncte pentru precizarea corectă a motivului: de exemplu, îi dau autorului senzația unui public, a unui spațiu personal, protector, sau a unui ascultător 4 puncte

3. câte 1 punct pentru menționarea fiecărei părți de vorbire (ceea ce-pronume relativ, asemenea- adjectiv provenit din adverb, conține-verb predicativ, ale -articol posesiv) 4x1p=4 puncte

4. câte 1 punct pentru precizarea fiecărei funcții sintactice (este folosit-predicat verbal, de terapie-atribut substantival prepozițional, bolnavilor-complement indirect, ținerii-atribut substantival genitival) 4x1p=4 puncte

5. 4 puncte pentru precizarea corectă a tipului de propoziție-atributivă 4 puncte6. construirea unei fraze alcătuite din două propoziții în care să existe o propoziție subordonată

subiectivă, introdusă prin adverb relativ 4 puncte– 1 punct pentru construirea unei fraze alcătuite din două propoziții– 3 puncte pentru construirea corectă a propoziției subordonate indicate, introduse prin adverb

relativ

B. – realizarea povestirii cu ordonarea cronologică a întâmplărilor 4 p./fără ordonarea cronologică 2 p.;- folosirea corectă a formulărilor specifice acestui tip de scriere- 3 puncte/ folosirea parțială a formulelor specifice-1 puncte)–adecvarea conţinutului la cerinţă 3 p./ adecvarea parțială a conținutului la cerință 1 p.– respectarea precizării referitoare la numărul de cuvinte 2 puncte

12 puncte se acordă pentru redactare, astfel:– unitatea compoziției 1 punct– coerența textului 2 puncte– registrul de comunicare, stilul și vocabularul adecvate conținutului 2 p./adecvarea parțială 1 p. 2 puncte– ortografia (0 erori – 3 p./1-2 erori – 2 p./3-4 erori – 1 p./5 sau mai multe erori – 0 p.) 3 puncte– punctuația (0 erori – 2 p./1-2 erori – 1 p./3 sau mai multe erori – 0 p.) 2 puncte– așezarea corectă a textului în pagină 1 punct– lizibilitatea 1 punct