ZIUA MONDIALĂ A EDUCAŢIEI

WORLD TEACHERS’ DAY JOURNEE MONDIALE

DES ENSEIGNANTS

În 1994, UNESCO a inaugurat prima ZI

MONDIALĂ A EDUCATORILOR, pentru a comemora semnarea, în

1966, a recomandării făcute de UNESCO şi

ORGANIZAŢIA INTERNAŢIONALĂ A MUNCII privind condiţiile de muncă ale personalului didactic.

Această zi se sărbătoreşte în data de 5 octombrie în

peste 200 de ţări.

De ce o zi consacrată De ce o zi consacrată cadrelor didactice - cadrelor didactice - educatori, învăţători sau educatori, învăţători sau profesori?profesori?

Pentru că ei contribuie în mod esenţial la Pentru că ei contribuie în mod esenţial la dezvoltarea unei ţări, asigurând transmiterea de dezvoltarea unei ţări, asigurând transmiterea de cunoştinţe. Ei joacă, de asemenea, un rol civic de cunoştinţe. Ei joacă, de asemenea, un rol civic de mare importanţă, contribuind la păstrarea mare importanţă, contribuind la păstrarea coeziunii sociale. coeziunii sociale.

UNESCO a creat această zi pentru a atrage UNESCO a creat această zi pentru a atrage atenţia anumitor guverne asupra condiţiilor rele atenţia anumitor guverne asupra condiţiilor rele de muncă în care cadrele didactice îşi desfăşoară de muncă în care cadrele didactice îşi desfăşoară activitatea, asupra salariilor mici ale acestoraactivitatea, asupra salariilor mici ale acestora..

Ce ne cere Europa în Educaţie până în 2020 .

Cetăţenia Uniunii Europene oferă drepturi

cetăţenilor statelor membre şi consolidează

protecţia intereselor acestora.

Accesul la educație şi formare de înaltă calitate este fundamental pentru

afirmarea Europei ca și societate a cunoaşterii şi ca actor de importanță

majoră pe scena unei economii mondiale globalizate.

Politica în materie de educație este stabilită de fiecare stat membru în

parte. Pentru perioada 2007-2013, UE a

alocat aproximativ 7 miliarde de euro pentru acțiunile dedicate învățării de-a

lungul vieții. Principalele programe sunt:

Leonardo da Vinci Erasmus Grundtvig

Comenius

Strategia pentru educaţie 2020 a fost formulată de Comisia Europeană și aprobată de Parlamentul European

Peste 40% din tineri cu facultate în 10 ani şi reducerea numărului de absolvenţi de doar 8 clase reprezintă obiective dificile pentru mai multe state europene, între care şi România.

Alături de România, printre statele cu probleme în îndeplinirea acestor obiective se numără Bulgaria şi Ungaria.

Şcoala n-ar trebui să fie o magazie de cunoştinţe Şcoala n-ar trebui să fie o magazie de cunoştinţe străine”, ci ar trebui „să fie orientată spre străine”, ci ar trebui „să fie orientată spre

dezvoltarea calităţilor personalităţii, adică spre dezvoltarea calităţilor personalităţii, adică spre un învăţământ educativ”un învăţământ educativ”