1

TEST DE EVALUARE INIłIALĂ – ANUL ŞCOLAR 2011-2012 DISCIPLINA ISTORIE – CLASA A XI-A

Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinŃelor din Partea I şi din Partea a II-a se acordă 90 de

puncte. Se acordă 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute. PARTEA I (40 de puncte)

A. CititŃi, cu atenŃie, următoarele surse istorice, apoi scrieŃi litera corespunzătoare răspunsului corect:

III. „Este de datoria noastră ca, în cazul când Dumnezeu ne va aduce vreodată din nou pacea, să-l tragem la răspundere pe omul acela crâncen, care este Carol Stuart, pentru sângele pe care l-a vărsat şi pentru răul pe care l-a făcut în cea mai mare măsură posibilă.” (RezoluŃia Noii Armate, aprilie 1648)

I. „Lorzii ecleziastici şi mireni şi Comunele, întruniŃi în parlament, aduc la cunoştinŃă cu toată smerenia suveranului şi stăpânului nostru, regele, că printr-un statut întocmit sub domnia lui Eduard I ... s-a declarat şi statornicit că regele şi moştenitorii săi nu vor impune, nici nu vor încasa tallia (impozit) sau ajutoare în acest regat fără consimŃământul arhiepsicopilor, episcopilor, comiŃilor, baronilor, cavalerilor, burgezilor şi altor oameni liberi din comunele oraşului.” (PetiŃia dreptului)

II. „Bătălia de la Austerlitz e cea mai frumoasă din toate câte le-am purtat: patruzeci şi cinci de drapele, peste o sută cinzeci de tunuri, stindardele Gărzii Rusiei, douăzeci de generali, treizeci de mii de prizonieri, peste douăzeci de mii de morŃi: un spectacol oribil! Împăratul Alexandru (Ńarul Rusiei) e cuprins de disperare ... Ruşii s-au retras şi fug departe de aici.” (Scrisoare a lui Napoleon către soŃia sa, împărăteasa Josefina)

IV. „Bonaparte (...) a apreciat că este momentul să intre în scenă (...) el şi-a făcut apariŃia în Consiliul Bătrânilor. Acolo (...) el le-a adus la cunoştinŃă că nu mai există guvern şi ConstituŃia nu mai poate salva Republica. Rugând Consiliul să se grăbească a adopta o nouă organizare a puterii, a susŃinut că în cadrul exercitării funcŃiei ce i se încredinŃa el nu vrea să fie nimic altceva decât braŃul însărcinat cu sprijinirea şi executarea ordinelor date de Consiliu (...) Încurajat de modul în care fusese primit de Bătrâni, spera să potolească febra republicană care agita pe cei Cinci Sute.” (Fragment din memoriile lui Joseph Fouche )

1. Sursa III face referire la spaŃiul: a. francez b. englez c. german d. austriac 5 puncte 2. Ordinea cronologică corectă a faptelor istorice descrise de sursele I, II, III şi IV este: a. II, III, I, IV b. I, II, IV, III c. I, III, IV, II d. III, I, IV, II 5 puncte 3. Sursa I face referire la un eveniment din secolul: a. XVI b. XVII c. XVIII d. XIX 5 puncte B. Următoarele surse istorice se referă la relaŃiile internaŃionale în prima jumătate a secolului XX.

I. Tripla AlianŃă şi Tripla ÎnŃelegere

II. Stalin, Hitler şi Tratatul Ribbentrop-Molotov -

caricatură

III. Germania şi Tratatul de la Versailles - caricatură

IV. „Pericolele mari cauzate de evenimentele din Balcani păreau învinse când, prin asasinarea amicului meu, arhiducele Franz Ferdinand, se deschide un abis. Înaltul meu coaliat, împăratul Franz Iosif, a fost nevoit să pună mâna pe arme, pentru a apăra siguranŃa statului său în contra intrigilor pornite dintr-un stat vecin ( ... ) dar i se pune în cale Imperiul rusesc. Nu numai datoria noastră de coaliat ne obligă a fi de partea Austro – Ungariei ci avem marea datorie de a apăra poziŃia noastră proprie impusă de cultura comună a ambelor noastre state.” (Discursul împăratului german Wilhelm al II-lea, august 1914)

2

CitiŃi, cu atenŃie, următoarele enunŃuri. Utilizând informaŃiile din surse, încercuiŃi litera A, în situaŃia în care consideraŃi enunŃul adevărat, respectiv litera F, dacă îl consideraŃi fals. 1. Sursa II sugerează că tratatul dintre URSS şi Germania nu va dura mult timp. A F 5 puncte 2. Sursa I se referă la alianŃele politico-militare care s-au confruntat în al Doilea Război Mondial. A F 5 puncte 3. Sursa IV menŃionează pretextul Primului Război Mondial. A F 5 puncte 4. Sursa III sugerează că pentru Germania Tratatul de la Versailles este un dictat. A F 5 puncte 5. Sursa II ilustrează un eveniment care a avut loc înaintea evenimentului ilustrat de sursa III. A F 5 puncte PARTEA a II-a (50 puncte) CitiŃi, cu atenŃie, următoarele surse istorice: A. „În anii '40 [în timpul celui de Al Doilea Război Mondial], democraŃia s-a îndepărtat treptat de înŃelesul generic de <guvern pentru popor> pentru a fi definită pe baza existenŃei unor condiŃii imposibil de evitat: libertatea de asociere, de gândire, de informare; dreptul de vot şi alegeri libere; dreptul liderilor politici de a se confrunta între ei în vederea consensului; posibilitatea de acces în funcŃii publice; controlul politicii forŃelor aflate la guvernare din partea opoziŃiei şi alternarea la guvernare.” (Enciclopedia de istorie universală)

B. „Regimul democraŃiei liberale este fondat pe doi termeni ce pot apărea drept antagonişti, acela de democraŃie, care presupune participarea cetăŃenilor la viaŃa publică şi acela de liberalism care subînŃelege garanŃia tuturor formelor de libertate. (...) Regimul democraŃiei liberale este, în primul rând, un regim democratic, ceea ce înseamnă că cetăŃenii participă, direct sau indirect, la putere. Cea mai bună expresie a acestei democraŃii pare să fie votul universal care permite tuturor cetăŃenilor adulŃi să-şi desemneze reprezentanŃii.” (S.Bernstein, P.Milza, Istoria secolului XX) C. “Trei mari caracteristici ale regimului [totalitar] se înfăŃişează privirii oricui caută să-lanalizeze: 1) el se reclamă de la o ideologie; 2) se foloseşte de teroare pentru a orientacomportarea populaŃiei; şi 3) regula generală de viaŃă este apărarea interesului particular şi domnia nelimitată a voinŃei de putere. A menŃine aceste trăsături separate îmi pare indispensabil, nici una dintre ele neputând fi redusă la celelalte. Totalitarismul corespunde ansamblului acestor trăsături şi nu singurei ideologii care era, în ce mă priveşte, comunistă, pe când în alte părŃi era naŃional-socialistă.” (T. Todorov, Omul dezrădăcinat) Pornind de la sursele date, răspundeŃi cerinŃelor de mai jos: 1. ExprimaŃi-vă opinia referitoare la rolul libertăŃii în cadrul regimului politic, susŃinând-o cu două informaŃii din sursele A şi B. 12 puncte 2. „Cea mai bună expresie a acestei democraŃii pare să fie votul universal care permite tuturor cetăŃenilor adulŃi să-şi desemneze reprezentanŃii. » ArgumentaŃi această informaŃie, utilizând două informaŃii selectate din sursele date. (Se punctează şi pertinenŃa argumentării, respectiv utilizarea conectorilor) 10 puncte 3. „DemocraŃia este un sistem politic prost, cel mai bun însă dintre cele pe care omenirea le-a inventat până acum.” (Winston Churchill). ArgumentaŃi această afirmaŃie, utilizând două informaŃii selectate din sursele date. (Se punctează şi pertinenŃa argumentării, respectiv utilizarea conectorilor) 10 puncte 4. AnalizaŃi, în aproximativ, 30 de rânduri, regimul politic totalitar, utilizând trei informaŃii din sursele istorice. 22 puncte