· web viewactivitatea va debuta cu prezentarea titlului filmului, regizorului, a personajelor,...

Anexa 1Formular Cerere de Finanţare

PROIECT: PARTENERIAT PENTRU EDUCAŢIE! GRANTURI

PENTRU ŞCOLI ÎN DIFICULTATE

CERERE DE FINANŢARE

AplicantSCOALA CU CLS. I-VIII

”LIVIU REBREANU” AIUD

Număr de înregistrare

“Proiectul Parteneriat pentru educaţie! Granturi pentru şcoli în dificultate! este finanţat de Fundaţia Soros România, prin programul Fondul de Urgenţă”

1

I. INFORMAŢII DESPRE APLICANT

1.1. Tip unitate de învăţământ (1) primar X(2) primar + gimnaziu(3) liceu / colegiu(4) grup şcolar(5) postliceală(6) arte şi meserii(7) altele_________________________

e-mail: [email protected] Web-siteLocalitatea: Aiud Judeţul: AlbaCont Bancar RO74TREZ0045004XXX000033 Deschis la

Trezoreria AIUD

Total elevi înscrişi la 15 septembrie 2010: 127Total profesori la 15 septembrie 2010: 17 Nr. profesori titulari: 13Directorul Unităţii Nume şi prenume: Groza Constantin Grad profesoral: I

Specializarea: Limba Romana- Limba. EnglezaDomiciliu: str. Voluntarilor nr.120 Judeţ: AlbaLocalitatea: Aiud Telefon: 0258 861427

Adresă e-mail: [email protected]

1.2. Participări anterioare la alte programe/proiecte

DA ( în acest caz, completaţi tabelul de mai jos)

NUAn Sursa de

finanţareTitlul proiectului

2002-2003

2009-2010 FSE „Paşi strategici pentru îmbunătăţirea accesului la educaţie a copiilor rromi”

II. PROIECT2.1. Titlu proiect: CINEMATOGRAFUL DE LA SCOALA

2.2. Durata proiectului:De la: 01.03.2011 Până la: 31.10.2011 Nr. de luni: 8 LUNI

2.3. Localizare: Sediul Şcolii structură „ Liviu Rebreanu” Aiud, str. Ghe. Lazar nr.17

2.4. Costul proiectului:

2.4. Coordonatorul echipei de pregătire a proiectuluiNume şi prenume: PĂIUŞI MĂDĂLINA Grad profesoral: I


2

x

Specializarea: chimie-fizică ; ed. tehnologicăDomiciliu: STR. GORUNULUI NR.1 Judeţ: ALBALocalitatea: AIUD Telefon: 0769214390

Adresă e-mail: [email protected]

Responsabilităţi şi sarcini specifice

1. prezentarea proiectului2. realizează activităţile de identificare a

problemei, a alternativelor de abordare, colectarea informaţiilor cu privire la alegerea grupului ţintă.

3. formarea echipei de proiect4. stabileşte responsabilităţile membrilor

echipei5. completează pe suport de hârtie toate

documentele proiectului6. verifică şi avizează bugetul proiectului7. asigura diseminarea rezultatelor( parţiale şi

finale) pe toata derularea proiectului.8. întocmeşte raportările9. asigura consilierea pentru activităţile care se

pot realiza după finalizarea proiectului folosind dotarea din proiect

Alte cadre didactice responsabile pentru implementarea proiectului:Cadru didactic 1Nume şi prenume: ZAMFIROAEA NICOLETA Grad profesoral: II

Specializarea: INFORMATICADomiciliu: STR. TRANSILVANIEI BL. C9 AP.11 Judeţ: ALBALocalitatea: AIUD Telefon: 0766969846

Adresă e-mail:[email protected]

Responsabilităţi şi sarcini specifice:

1. asigura asistenta de specialitate ( I.T) pentru buna desfăşurare a activităţii din proiect.

2. realizează înregistrările video/foto pentru monitorizare şi evaluare.

3. completează electronic toate documentele proiectului

4. asigura achiziţionarea filmelor din listă ( prin descărcare de pe internet şi înregistrarea pe DVD sau cumpărare)

5. verifică oferta de consumabile şi aparatură pentru stabilirea preţurilor

6. pregăteşte 2 elevi din clasa a VIII-a ca „ operatori” pentru activitate.

Alte cadre didactice responsabile pentru implementarea proiectului:Cadru didactic 2Nume şi prenume: PETRUT ANA Grad profesoral: I

Specializarea: PROF.Pentru INV.PRIMARDomiciliu: str. VALCELE NR.25 Judeţ: ALBALocalitatea: AIUD Telefon:

Adresă e-mail: [email protected]. alcătuieşte lista filmelor care urmează să fie


3


vizionate şi răspund obiectivelor propuse.2. întocmeşte documentele care privesc

situaţia elevilor din grupul ţintă.3. stabileşte modalitatea de vizionare

( integrală sau întreruptă pentru comentarii/ discuţii) pentru activităţile de care răspunde

4. supraveghează elevii in timpul vizionarii filmului.

5. stabileşte modalitatea de evaluare a activităţii

6. completează pe flipchart informaţiile legate de film, înaintea vizionării.

7. distribuie materiale înainte şi după vizionare în funcţie de modalitatea de evaluare aleasă.

Alte cadre didactice responsabile pentru implementarea proiectului:Cadru didactic 3Nume şi prenume: DINGA RUSANDA Grad profesoral: II

Specializarea: LIMBA SI LITERATURA ROMANA

Domiciliu: STR. GRADINILOR NR.51 Judeţ: ALBALocalitatea: AIUD Telefon: 0746119867

Adresă e-mail:[email protected]


1. alcătuieşte lista filmelor care urmează sa fie vizionate şi răspund obiectivelor propuse.

2. stabileşte componenta grupului de elevi din învăţământul secundar inferior care vor face parte din grupul ţintă.

3. stabileşte modalitatea de vizionare ( integrală sau întreruptă pentru comentarii/ discuţii)

4. supraveghează elevii in timpul vizionării filmului.

5. stabileşte modalitatea de evaluare a activităţii

6. completează pe flipchart informaţiile legate de film, înaintea vizionării.

7. distribuie materiale înainte şi după vizionare în funcţie de modalitatea de evaluare aleasă

Alte cadre didactice responsabile pentru implementarea proiectului:Cadru didactic 4Nume şi prenume: VARGA VIRGINIA Grad profesoral:

Specializarea: MEDIATOR ŞCOLARDomiciliu: STR. MOŢILOR 198 Judeţ: ALBALocalitatea: AIUD Telefon: 0258861727

Adresă 1. mobilizează elevii din grupul ţintă pentru

participarea la activităţi


4


2. păstrează legătura cu familiile elevilor în legătură cu activităţile din proiect

3. distribuie invitaţiile pentru activităţi în comunitate

4. supraveghează elevii în timpul activităţilor şi sprijină profesorul responsabil de activitate

5. distribuie materiale înainte şi după vizionare în funcţie de modalitatea de evaluare aleasă de responsabilul de activitate

III. DESCRIEREA PROIECTULUI

3.1. Descrieţi scopul proiectului

Scopul proiectului ” CINEMATOGRAFUL DE LA ŞCOALĂ „ este de a diversifica serviciile educaţionale oferite de şcoală comunităţii, creând un centru cultural în care să se deruleze proiecte ce sprijină acţiunile întreprinse pentru depăşirea decalajului cultural.

3.2. Descrieţi în maximum 300 de cuvinte obiectivele specifice ale proiectului

Realizarea activităţilor planificate în cadrul proiectului urmăreşte: formarea / dezvoltarea simţului estetic , a bunului gust, deprinderilor de comportare civilizată creşterea motivaţiei pentru învăţare; dezvoltarea interesului pentru lectură; dezvoltarea creativităţii; reducerea ratei de abandon şcolar în învăţământul secundar inferior; creşterea procentului de promovabilitate; creşterea numărului de elevi care participă la activităţi organizate de şcoală, însoţiţi de părinţi; întărirea legăturii dintre partener ( elevi - cadre didactice - părinţi - comunitate ) în activitatea educativă.

3.3. Grupul ţintă Nr. elevi care provin din familii cu părinţi şomeri: -Nr. elevi care au unul sau ambii părinţi plecaţi la muncă în străinătate: 5Nr. elevi aparţinând minorităţilor naţionale: 25Nr. elevi cu cerinţe educaţionale speciale: 1Nr. elevi din familii cu venit minim garantat: 5Descrieţi grupul ţintă căruia i se adresează proiectul

Grupul ţintă este format din 36 de elevi cu vârsta între 11-16 ani, elevi în învăţământul secundar inferior la Şcoala cu clasele I-VIII „Liviu Rebreanu” Aiud. Familiile din care provin aceşti copii trăiesc în majoritate din ajutorul social şi alocaţiile copiilor. (20), dar sunt şi elevi a căror familii nu realizează nici un venit în afara alocaţiilor de stat pentru copii. Părinţii elevilor nu sunt în situaţia de a-şi ajuta copii în pregătirea lecţiilor, dat fiind că nici ei nu au un nivel de şcolaritate dincolo de cel al clasei a VIII-a .Mai mult de jumătate din aceşti copii nu au acasă calculator, internet, bibliotecă şi puţini dintre ei îşi petrec timpul liber organizat, citind sau practicând un hobby.Cu toate acestea sunt copii care vin la şcoală, participă la activităţile extraşcolare organizate şi doresc să continue studiile după absolvirea clasei a VIII-a.Există însă un mare decalaj între nivelul lor de pregătire şi cel al elevilor din şcolile de acelaşi nivel din oraş,


5

decalaj datorat accesului la informaţia necesară atât ca suport pentru activitatea din clasă dar şi în perspectiva şcolarizării într-o treaptă superioară.

3.4. Descrieţi în detaliu activităţile proiectului (Această fişă se va completa pentru fiecare activitate a proiectului)Activitatea numărul:1 Prezentarea proiectului grupului ţintăTitlul activităţii (dacă este cazul): Cinematograful de la şcoalăDurată: 3 oreNumăr participanţi: 41 (36 elevi 5 cad.did.)Responsabil (nume): Păiuşi MădălinaBeneficiari: 36 eleviMijloace: sunt detaliate la punctul 5.1 Consumabile – articole de birotică şi papetărie ,

echipamente, alte materiale

Bugetul alocat acestei activităţii:(menţionaţi categoriile şi sumele alocate, în LEI)

Consumabile – 86,645Echipamente 256,25Alte materiale 118,75Total 461,645

Modalităţi de evaluare: completarea legitimaţiei de cinefil stabilirea regulamentului de funcţionare a

cinematografului

Descrierea activităţii În săptămâna premergătoare deschiderii proiectului se amenajează sala şi se face publicitate pentru activitate : se fac poze copiilor pentru legitimaţii, se distribuie invitaţii cadrelor didactice din şcoală, părinţilor elevilorLa data stabilită pentru deschidere, 36 de elevi cu vârste cuprinse între 11-16 ani care frecventează învăţământul secundar inferior, împreună cu cele patru cadre didactice din echipa de proiect, coordonatorul de proiect şi cei care onorează invitaţiile, sunt prezenţi în sala amenajată ca „ cinematograf”. Coordonatorul de proiect explică ce este „ cinematograful de la şcoală” şi cum se vor desfăşura activităţile (program ,utilizarea materialelor, etc.)Copii primesc legitimaţiile pe care sub îndrumarea cadrelor didactice le completează cu datele personale.Sunt prezentate aparatele cu care se va lucra în cadrul proiectului, se distribuie materialele pentru elevi, se stabilesc în comun reguli de comportare în timpul activităţilor şi utilizarea materialelor Regulile formulate de elevi sunt scrise pe flipchart şi foaia este afişată pe perete până la finalizarea proiectului. O fotocopie a acestei foi se distribuie participanţilor ca regulament, componentă a portofoliului.

Activitatea numărul:2 Vizionare filmTitlul activităţii (dacă este cazul): „Baltagul” ecranizare după romanul

„ Baltagul”de Mihail SadoveanuDurată: 3 oreNumăr participanţi: 40 (36 elevi 2 cad.did. 2 părinţi)Responsabil (nume): Dinga RusandaBeneficiari: Grupul ţintăMijloace: sunt detaliate la punctul 5.1 Consumabile – articole de birotică şi papetărie ,

echipamente, alte materialeBugetul alocat acestei activităţii:(menţionaţi categoriile şi sumele alocate, în LEI)

Consumabile – 86,645Echipamente 256,25Alte materiale 118,75Cheltuieli poştale 5,5total 467,145

Modalităţi de evaluare: Pe coli de flipchart se notează ceea ce se observă la diferite grupuri (elevi cu un nivel ridicat de înţelegere/cu un nivel scăzut, elevi cu CES,


6

părinţi). Evaluarea se face prin conversaţie clasică.

Descrierea activităţii Profesorul coordonator va urmări în primul rând asigurarea atmosferei afectiv-atitudinale a elevilor, apoi va face o prezentare orală a romanului „Baltagul” în care va aduce în faţa elevilor cartea cu acelaşi nume scrisă de Mihail Sadoveanu. După prezentarea şi a altor volume scrise de autorul menţionat, profesorul coordonator îi introduce pe elevii în lumea arhaică a satului românesc de la munte, prin vizionarea filmului Baltagul. Vizionarea va fi însoţită permanent de explicaţiile profesorului, iar la final, elevii vor primi câte un cartonaş care va cuprinde un set de 6 întrebări referitoare la acţiunea din film. De exemplu: Personajul principal al filmului este…………. Acţiunea se desfăşoară a) la munte, b) la câmpie, c) la deal.Care elev termină primul de completat cartonaşul ridică cartonaşul roşu, însemnând că ceilalţi nu au voie să continue de rezolvat cerinţele de pe cartonaşul lor, şi scrie pe flipchart răspunsurile date de el. Dacă un răspuns este greşit ceilalţi continuă să răspundă întrebărilor de pe cartonaş şi jocul didactic continuă până ce există un câştigător. La sfârşit câştigătorul primeşte un punct, punct consemnat în registrul profesorului.

Activitatea numărul:3 Vizionare filmTitlul activităţii (dacă este cazul): Prâslea cel voinic şi merele de aurDurată: 3 oreNumăr participanţi: 40 (36 elevi 2 cadre didactice 2 părinţi)Responsabil (nume): Petruţ AnaBeneficiari: Grupul ţintăMijloace: sunt detaliate la punctul 5.1 Consumabile – articole de birotică şi papetărie ,


Consumabile – 86,645Echipamente 256,25Alte materiale 118,75total 461,645

Modalităţi de evaluare: Evaluarea activităţii se face pe baza unei fişe de feedback( itemi cu alegere multiplă)

Descrierea activităţii Activitatea va debuta cu prezentarea titlului filmului, regizorului, a personajelor, autorul basmului, a altor basme scrise de P. Ispirescu şi care sunt cunoscute de elevi ( sau ar trebui cunoscute). Toate aceste informaţii sunt scrise pe flipchart dar şi prezentate de cadrul didactic responsabil al activităţii. De asemenea li se va prezenta elevilor cărţi scrise de acelaşi autor şi vor fi îndemnaţi să le citească. Pe baza unui set de întrebări ajutătoare, profesorul responsabil va antrena elevii într-o discuţie care-i va purta pe acştia în lumea basmelor scoţând în evidenţă specificarea basmului şi a personajelor acestuia. Se trece la vizionarea filmului. În finalul activităţii elevii vor primi fiecare câte o fişă de feedback unde vor avea de rezolvat itemi cu alegere multiplă

Activitatea numărul:4 Vizionare filmTitlul activităţii (dacă este cazul): Filmul SFDurată: 3 oreNumăr participanţi: 38 (36 elevi 2 cad.did.)Responsabil (nume): Prof. Dinga RusandaBeneficiari: Grupul ţintăMijloace: sunt detaliate la punctul 5.1 Consumabile – articole de birotică şi papetărie ,




7

Modalităţi de evaluare: Diagrama Venn

Descrierea activităţii Se ştie că la ora actuală se citeşte din ce în ce mai puţin şi mai ales cărţi scrise de autori care au trăit puţin şi mai ales cărţi scrise de autori care au trăit în alt secol. De aceea , profesorul de limba şi literatura română nu poate face abstracţie de schimbările majore şi se adaptează la nevoile situaţiei, fiind pentru elevi săi un regizor care va încerca să-i atragă spre lumea lecturii contemporane.Activitatea începe prin scrierea unei scurte poveşti ştiinţifico-fantastice de către fiecare elev (6-7 rânduri) compunere care are ca temă „Prietenul meu, marţianu” apoi elevii vor viziona filmul ştiinţifico-fantastic, timp în care profesorii coordonatori vor citi compunerile şi vor alege zece lucrări foarte bune care la sfârşit vor fi citite în faţa tuturor participanţilor şi premiate.Se cere elevilor să facă o prezentare grafică a celor trei compuneri în ceea ce au asemănător şi diferit cu filmul prezentat. Ei vor vizualiza partea comună şi vor evidenţia în spaţii diferite elemente diferite. De exemplu – prin ce se aseamănă şi se deosebesc personajele X şi Y.

Activitatea numărul:5 Vizionare filmTitlul activităţii (dacă este cazul): Amintiri din copilărieDurată: 3 oreNumăr participanţi: 40 (36 elevi 2 cad.did. 2 părinţi)Responsabil (nume): Petruţ AnaBeneficiari: Grupul ţintăMijloace: sunt detaliate la punctul 5.1 Consumabile – articole de birotică şi papetărie ,



Modalităţi de evaluare: Realizarea de benzi desenate

Descrierea activităţii Această activitate va debuta cu o vizită în biblioteca şcolii unde va realiza o expoziţie de carte a marelui povestitor Ion Creangă şi de asemenea desene cu scene din poveştile şi din „Amintirile” lui Creangă. Astfel copiii sunt familiarizaţi cu personajele şi cu titlurile multor poveşti fermecătoare ale autorului. Alături de profesori, elevii se îndreaptă spre sala unde se va desfăşura activitatea şi înainte de vizionare se va prezenta (oral şi scrise pe flipchart) câteva lucruri despre filmul pe care-l vor urmării: regizor, actor-personaj etc. Urmează vizionarea efectivă a filmului. La sfârşitul activităţii elevii vor primi foi de desen, creioane colorate, etc. şi li se va cere să realizeze scene din filmul vizionat sub formă de benzi desenate (desene şi replici ale personajelor).

Activitatea numărul:6 Vizionare filmTitlul activităţii (dacă este cazul): Schiţele lui Caragiale

Bubico D-l Goe Vizita

Durată: 3 oreNumăr participanţi: 40 (36 elevi 2 cad.did. 2 părinţi)Responsabil (nume): Prof. Dinga RusandaBeneficiari: Grupul ţintăMijloace: sunt detaliate la punctul 5.1 Consumabile – articole de birotică şi papetărie ,


Consumabile – 86,645Echipamente 256,25Alte materiale 118,75


8

Cheltuieli poştale 5,5total 467,145

Modalităţi de evaluare: Scheletul de recenzie –fişe de lucru

Descrierea activităţii Profesorul coordonator va face o prezentare în power point a activităţii literare a marelui dramaturg I.L.Caragiale prezentare care va cuprinde şi scene din schiţele autorului. Elevii vor viziona pe ecran schiţele lui Caragiale, vizionare însoţită de indicaţiile profesorului. După fiecare schiţă vizionată, elevii vor primi câte o fişă- schelet de recenzie- metodă valoroasă, deoarece îmbină cititul, scrisul, comunicarea orală şi gândirea critică, flexibilă. Pe fişele elevilor serie o serie de cerinţe. Să scrie într-o impresie ce conţine filmul prezentat. Să precizeze culoarea pe care o asociem cu conţinutul. Să noteze cel mai important aspect (idee, gând, imagine). Să realizeze un desen care să cuprindă esenţialul.La flipchart se desenează un cerc în care se scrie titlul filmului vizionat iar în celelalte cercuri, elevii pun numele personajelor, al elementelor din film…etc.

Activitatea numărul:7 Vizionare filmTitlul activităţii (dacă este cazul): O scrisoare pierdutăDurată: 3 oreNumăr participanţi: 40 (36 elevi 2 cad.did. 2 părinţi)Responsabil (nume): Prof. Dinga RusandaBeneficiari: Grupul ţintăMijloace: sunt detaliate la punctul 5.1 Consumabile – articole de birotică şi papetărie ,



Modalităţi de evaluare: Stabilirea succesiunii evenimentelor Metoda Graffiti

Descrierea activităţii Cerinţa primă a unei opere literare este ca forma să exprime însuşi conţinutul în ceea ce cuprinde autorul mai original. Deci limba unei opere literare trebuie să fie forma ca mai adecvată a cuprinsului ei. Prin transpunerea în scenă a operei literare aceasta este mult mai uşor de asimilat de către elevi. De aceea prin vizionarea comediei „ O scrisoare pierdută” de I.L.Caragiale, elevii vor înţelege mult mai uşor tema şi acţiunea comediei.Înainte de vizionarea comediei, profesorul pregăteşte coli de hârtie colorată( roşu, galben, verde) pe care sunt scrise evenimentele comenzii.În timpul vizionării filmului, elevii notează pe fiecare hârtie numele personajelor. După vizionarea comediei elevii sunt împărţiţi în trei grupe ( fiecare grupă având câte 12 elevi) şi pe flipchart, fiecare grupă trebuie să voteze numele personajelor şi funcţia sau rolul pe care îl au în desfăşurarea evenimentelor. (Metoda Graffiti).

Activitatea numărul:8 Evaluare parţialăTitlul activităţii (dacă este cazul): Portofoliul de cinefilDurată: 2 oreNumăr participanţi: 38 (36 elevi 2 cad.did. )Responsabil (nume): Păiuşi MădălinaBeneficiari: Grupul ţintăMijloace: sunt detaliate la punctul 5.1 Consumabile – articole de birotică şi papetărie ,


Consumabile – 86,645Echipamente 256,25Alte materiale 118,75


9

Cheltuieli poştale 5,5total 467,145

Modalităţi de evaluare: portofoliu

Descrierea activităţii În prezenţa a două cadre didactice li se prezintă cu videoproiectorul ce înseamnă un portofoliu şi cum pot ei să îşi întocmească portofolii de cinefil. Se inventariază toate materialele realizate de elevi după participarea la 7 activităţi şi se cuprind în portofoliu în ordinea întocmirii lor.Sunt distribuite fotografiile făcute la debutul fiecărei din cele 7 activităţi anterioare. Activitatea de constituire a portofoliului va fi înregistrată video.

Activitatea numărul:9 Vizionare filmTitlul activităţii (dacă este cazul): PĂCALĂDurată: 3 oreNumăr participanţi: 40 (36 elevi 2 cad.did. 2 părinţi)Responsabil (nume): Petruţ AnaBeneficiari: Grupul ţintăMijloace: sunt detaliate la punctul 5.1 Consumabile – articole de birotică şi papetărie ,



Modalităţi de evaluare: Fişa de feedback (completează, argumentează)

Descrierea activităţii Aşa cum au fost deja obişnuiţi elevii vor beneficia de o prezentare a filmului, titlul, regizor, distribuţie, etc. În folclor, poznele lui Păcală sunt reunite într-un ciclu de snoave, care stă la baza prelucrărilor ulterioare ale lui Petre Dulfu (Isprăvile lui Păcală), Ion Creangă (Păcală) sau Ioan Slavici(Păcală în satul lui). Acest erou al snoavelor populare este îndrăgit pentru isteţimea şi umorul său, ascunde sub o mască de naivitatea şi simplitate. După vizionarea filmului elevii vor primii fişa de feedback în care vor rezolva itemi de forma:completează, selectează, argumentează.

Activitatea numărul:10 Vizionare filmTitlul activităţii (dacă este cazul): CireşariiDurată: 3 oreNumăr participanţi: 40 (36 elevi 2 cad.did. 2 părinţi)Responsabil (nume): Dinga RusandaBeneficiari: Grupul ţintăMijloace: sunt detaliate la punctul 5.1 Consumabile – articole de birotică şi papetărie ,



Modalităţi de evaluare: Stabilirea succesiunii evenimentelor :după vizionarea filmului, profesorul pregăteşte coli pe care sunt scrise evenimentele(momentul acţiunii). Le amestecă şi elevii trag o foaie. Ei trebuie să lipească pe tablă coala acolo unde corespunde momentul subiectului, pe care


10

profesorul îl scrie anterior.

Descrierea activităţii Profesorul coordonator va prezenta oral sau în Power-Point viaţa şi activitatea scriitorului (sau a regizorului) ţi câteva secvenţe (imagini) din filmul „Cireşarii” apoi în timpul desfăşurării filmului, va da explicaţii acolo unde crede că e necesar. În timpul vizionării, elevii vor nota pe hârtie secvenţele ţi numele personajelor din film. La sfârşit profesorul coordonator formează trei grupe de elevi, împarte elevilor coli pe care sunt scrise evenimentele prezentate în film, iar aceştia trebuie să le aranjeze în ordinea desfăşurării lor.Grupa care aranjează ideile pe momente ale subiectului în mod corect câştigă dreptul de a pune întrebări celorlalte grupe, întrebări pregătite pe cartonaşe de profesorii coordonatori şi un punct pentru activitatea desfăşurată.

Activitatea numărul:11 Formare deprinderi TICTitlul activităţii (dacă este cazul): Pregătire operatoriDurată: 2 oreNumăr participanţi: 38 (36 elevi 2 cad.did.)Responsabil (nume): Zamfiroaea NicoletaBeneficiari: Grupul ţintăMijloace: sunt detaliate la punctul 5.1 Consumabile – articole de birotică şi papetărie ,



Modalităţi de evaluare: Aprecierea activităţăţii practice

Descrierea activităţii Profesorul responsabil de activitate va prezenta care este rolul unui operator în realizarea unui film. Acesta este specialistul care coordonează colectivul de imagine şi asigură înregistrarea imaginii, ca urmare din grupul ţintă se alege un elev care va juca rolul de operator, acesta împărţind sarcini celor care filmează. Astfel vor realiza un film documentar pe care să-l vizualizeze cu ajutorul aparaturii din dotare ( camera video,laptop şi videoproiector).

Activitatea numărul:12 Evaluare parţialăTitlul activităţii (dacă este cazul): „Vara cinefililor”Durată: 2 oreNumăr participanţi: 38 (36 elevi 2 cad.did. )Responsabil (nume): Păiuşi MădălinaBeneficiari: Grupul ţintăMijloace: sunt detaliate la punctul 5.1 Consumabile – articole de birotică şi papetărie ,


Consumabile – 86,645Echipamente 256,25Alte materiale 118,75Cheltuieli poştale 5,5Total 467,145

Modalităţi de evaluare: Program de activitate a cinematografului pentru lunile noiembrie şi decembrie.

Descrierea activităţii Elevii din grupul ţintă predau materialele care le-au fost solicitate la finalul celor 2 acţiuni din lunile iulie şi august. Acestea sunt discutate şi conectate împreună cu ei după care sunt cuprinse în portofoliu.Li se prezintă programul activităţilor din luna septembrie şi octombrie şi li se solicită elevilor o listă cu 4 filme pe care ar dori să le vadă la „cinematograful de la şcoală” în lunile noiembrie şi decembrie.


11

Activitatea numărul:13 Vizionare filmTitlul activităţii (dacă este cazul): Filmul istoric: Mircea sau Mihai ViteazuDurată: 3 oreNumăr participanţi: 40 (36 elevi 2 cad.did. 2 părinţi)Responsabil (nume): Petrut AnaBeneficiari: Grupul ţintăMijloace: sunt detaliate la punctul 5.1 Consumabile – articole de birotică şi papetărie ,


Consumabile – 86,645Echipamente 256,25Alte materiale 118,75 total 461,645

Modalităţi de evaluare: dramatizare

Descrierea activităţii Înainte cu câteva zile de desfăşurare acestei activităţi elevii vor învăţa fragmente din Scrisoarea III de Mihai Eminescu, fragmentele reprezentând rolurile pe care urmează să le interpreteze elevii la sfârşitul activităţii de vizionare a filmului istoric „ MIRCEA”. De asemenea le voi cere elevilor să se documenteze şi să-şi procure costumaţia adecvată. La începutul activităţii propriu-zisă, elevii vor afla informaţiile necesare legate de filmul istoric în general şi de filmul „Mircea” în special :regizor, distribuţie etc. Vizionarea se va desfăşura sub supravegherea cadrelor didactice. La sfârşitul activităţii elevii pregătiţi în prealabil vor prezenta dramatizarea poeziei eminesciene „ Scrisoarea III” – aceasta constând de evaluare a acestei activităţi.

Activitatea numărul:14 Evaluarea finalăTitlul activităţii (dacă este cazul):Durată: 2 oreNumăr participanţi: 38 (36 elevi 2 cad.did. )Responsabil (nume): Păiuşi MădălinaBeneficiari: Grupul ţintăMijloace: sunt detaliate la punctul 5.1 Consumabile – articole de birotică şi papetărie ,


Consumabile – 86,645Echipamente 256,25Alte materiale 118,75 Cheltuieli poştale 5,5 Onorariitotal

Modalităţi de evaluare: Portofoliul, Jurnalul

Descrierea activităţii În ultima activitate din proiect coordonatorul împreună cu membrii proiectului sprijină copii în finalizarea „portofoliului de cinefil” şi consemnează în Jurnal, fiecare, impresii legate de derularea proiectului.Sunt lecturate copiilor din grupul ţintă ( şi părinţilor prezenţi) aspecte din impactul scontat şi se discută liber referitor la gradul de realizare al obiectivelor.

3.5. Descrieţi rezultatele aşteptate ca urmare a implementării proiectului (maximum 300 de cuvinte)

În grupul nonformal se vor stabili de comun acord reguli de comportare astfel încât fiecare membru al grupului să-şi poată desfăşura activitatea. Respectând reguli în grup ne aşteptăm ca elevii să înţeleagă


12

importanţa respectării regulilor de comportament civilizat şi atunci când fac parte din alte grupuri. Sporirea interesului pentru lectură prin prezentările şi recomandările care li se vor face înainte şi după

fiecare vizionare. (ce roman/nuvele a stat la baza filmului; alte scrieri ale aceluiaşi autor, alte filme cu aceeaşi temă, etc.)

Dezvoltarea abilităţilor de comunicare orală prin comentarea unor secvenţe din film şi de comunicare scrisă prin utilizarea informaţiilor obţinute prin vizionare în rezolvarea temelor din programa şcolară.

Creşterea interesului elevilor pentru activităţi de timp liber organizate in şcoală şi participarea părinţilor la activităţi ca urmare a impresiilor pozitive ale copiilor lor.

Aprecierea activităţii la nivelul Consiliului Local care va acorda în continuare sprijin pentru a realiza în şcoală un centru cultural pentru comunitate.

Implicarea copiilor şi părinţilor care au participat în proiect, în mobilizarea altor elevi pentru a participa la vizionările din „ cinematograful de la şcoală” după finalizarea proiectului.

3.6. Prezentaţi modalitatea de monitorizare şi de evaluare internă a rezultatelor proiectului (maxim 300 de cuvinte)

În cadrul primei activităţi elevii din grupul ţintă primesc „ carnetul de cinefil” şi la fiecare vizionare 2 elevi numiţi responsabili de activitate vor semna carnetele pentru respectiva activitate. Cadrul didactic asistent de activitate va fotografia grupul în timpul explicaţiilor pe care le oferă cadrul didactice responsabil.După fiecare vizionare cadrul didactic responsabil preda coordonatorului : un raport în legatură cu prezenta şi comportamentul participanţilor; prezentarea care s-a realizat înainte de începerea vizionarii; modalitatea de evaluare a activităţii şi termenele de depunere a documentelor.Evaluarea internă se va realiza pentru a scoate în evidenţă atât rezultatele prevăzute , cât şi pentru a găsi noi oportunităţi de realizare a activităţilor din proiect şi după finalizarea acestuia. Se vor utiliza:

Benzi desenate după vizionare Fişe de lectură Chestionare Consemnări în Jurnalul proiectului Portofoliul de cinefil

3.7. Descrieţi impactul estimat al implementării proiectului asupra grupului ţintă şi beneficiarilor (elevi, cadre didactice, autorităţi locale, comunitatea locală etc.), asupra partenerilor (maximum 300 de cuvinte)

Prin realizarea activităţilor din proiectul „ Cinematograful de la şcoală” se vor / se va : crea un cadru pentru desfăşurarea unui anumit tip de activităţi la care pot participa membrii comunităţi; dezvolta un parteneriat activ pentru rezolvarea problemelor copiilor prin: creşterea numărului de părinţi

care participă la activităţi, implicarea Asociaţiei Părinţilor din şcoala cu personalitatea juridică, a reprezentanţilor autorităţii locale, a altor instituţii;

îmbunătăţii rezultatele şcolare ale elevilor din grupul ţintă; dezvolta capacităţile tehnice şi manageriale ale echipei de proiect; genera efecte multiplicatoare: materialele de promovare cresc nivelul de informare, activităţi organizate

pentru timpul liber, creşterea numărului de solicitări de „legitimare” pentru participarea la vitionări, diversificarea ofertei de film.

3.8. Arătaţi cum veţi asigura continuitatea după încheierea proiectului. Oferiţi detalii despre activităţile de diseminare/mediatizare ale proiectului (în maximum 300 de cuvinte).

După finalizarea proiectului activităţile descrise se pot derula in continuare in „sala de cinema” amenajata in proiect


13

si cu filmoteca existenta. Un număr de 2-3 părinţi sau fraţi mai mari cu deprinderi de lucru cu calculatorul si videoproiectorul pot fi implicaţi ca „operatori” pentru activitatea de vizionare.Programul vizionarilor poate fi adaptat si la elevii de vârstă mica ( clasele I-IV) pentru dezvoltarea abilităţilor de comunicare orala si comportament civilizat, dar si pe teme de sănătate, protecţia mediului, dar si filme documentare pentru cei din clasele mari.Activităţile de mediatizare ale proiectului:

Afişe cu „filmele lunii” Portofoliul cinefilului Album cu fotografii făcute in timpul vizionarii Filmuleţe realizate în timpul activităţilor de evaluare Articol în ziarul local Prezentarea activităţii în comisiile metodice şi cercurile pedagogice(specialităţi, directori) Prezentarea rezultatelor parţiale şi finale în comisia pentru învăţământ a Consiliului Local. Completarea filmotecii cu filme documentare ( CD, DVD-uri care însoţesc reviste), cu filme de desene

animate. Prin sponsorizare sau donaţii.

IV. PLANUL DE ACŢIUNE

Activitate Luna1 2 3 4 5 6 7 8

martie Apr. mai iunie iulie aug sept oct

Act.1 – Prezentarea proiectuluiAct.2 – Vizionare şi comentare filmAct.3 - Vizionare şi comentare filmAct.4 – Vizionare şi comentare filmAct.5 – Vizionare şi comentare filmAct.6 – Vizionare şi comentare filmAct.7 – Vizionare şi comentare filmAct.8 – Evaluarea parţialăAct.9 – Vizionare şi comentare filmAct.10 – Vizionare şi comentare filmAct.11 – Formare deprinderi TICAct.12 – Evaluare parţialăAct.13 – Vizionare şi comentare filmAct.14 – Evaluare finală

V. BUGETUL PROIECTULUI

5.1. Bugetul centralizat al proiectului

Nr. Crt.

Cheltuieli Unitate Număr de unităţi

Costuri (în lei)

Total sumă LEI

1.Consumabile – articole de birotică şi papetărie lună 8 173,29 1386,3

Total categoria 1 de cheltuieli = 1386,3

2. Echipamente lună8 512,5 4100


14

Total categoria 2 de cheltuieli = 4100

3. Alte materiale lună8 237,5 1900

Total categoria 3 de cheltuieli = 1900

4. Cheltuieli pentru corespondenţă lună 8 5,5 44

Total categoria 4 de cheltuieli = 445 Onorarii ptr. 1 membru (10%) lună 8 743

Total onorarii = TOTAL BUGET PROIECT

5.2. Bugetul pe activităţi al proiectului

Nr. Crt.

Activităţi / lună Cheltuieli Unitate Număr de

unităţi

Costuri (în lei)

Total sumă LEI

1. Prezentarea proiectului şi vizionarea filmului „ Baltagul”

Consumabile : Toner, Cartuş negru şi color,Rezerve cartuş negru şi color, DVD-uri blank, Hârtie flipchart Marker, Capsator mare, Capse, Decapsator, Clipsuri metalice, Corector, Lipici, Carton color,, Hârtie xerox A3, Caiet de desen, Creioane color, Pixuri, Creion negru, Radiera, Folii de protecţie, Plic de plastic, Dosare cu şină din plastic

luna 1

173,29 173,29

Echipamente: Televizor LCD cu USB si diagonala 101 cm.,Camera video digitală, Card de memorie 4 G, Boxe active

512,5 512,5

Alte materiale: Flipchart, Ecran de proiecţie, Perdele camuflaj, DVD-ri cu filme

237,5 237,5

Cheltuieli poştale 5,5 5,5

2. Vizionarea filmului „Prâslea cel voinic şi merele de aur „ şi a unui film SF

Consumabile: Toner, Cartuş negru şi color,Rezerve cartuş negru şi color, DVD-uri blank, Hârtie flipchart Marker, Capsator mare, Capse, Decapsator, Clipsuri metalice, Corector, Lipici, Carton color,, Hârtie xerox A3, Caiet de desen, Creioane color, Pixuri, Creion negru, Radiera, Folii de protecţie, Plic de plastic, Dosare cu şină din plastic

luna 1

173,29 173,29


512,5 512,5


237,5 237,5


15


3. Vizionarea filmului „Amintiri din copilărie „ şi „Schiţelor”

Consumabile Toner, Cartuş negru şi color,Rezerve cartuş negru şi color, DVD-uri blank, Hârtie flipchart Marker, Capsator mare, Capse, Decapsator, Clipsuri metalice, Corector, Lipici, Carton color,, Hârtie xerox A3, Caiet de desen, Creioane color, Pixuri, Creion negru, Radiera, Folii de protecţie, Plic de plastic, Dosare cu şină din plastic

luna 1

173,29 173,29


512,5 512,5


237,5 237,5


4. Vizionarea spectaol” O scrisoare pierdută”Evaluarea parţială

Consumabile Toner, Cartuş negru şi color,Rezerve cartuş negru şi color, DVD-uri blank, Hârtie flipchart Marker, Capsator mare, Capse, Decapsator, Clipsuri metalice, Corector, Lipici, Carton color,, Hârtie xerox A3, Caiet de desen, Creioane color, Pixuri, Creion negru, Radiera, Folii de protecţie, Plic de plastic, Dosare cu şină din plastic luna 1

173,29 173,29


512,5 512,5


237,5 237,5


5. Vizionarea filmelor din ciclul „Păcală”


173,29 173,29


512,5 512,5

Alte materiale: Flipchart, Ecran de


16

proiecţie, Perdele camuflaj, DVD-ri cu filme

237,5 237,5


6. Vizionarea filmului „Cireşarii”

Consumabile Toner, Cartuş negru şi color,Rezerve cartuş negru şi color, DVD-uri blank, Hârtie flipchart Marker, Capsator mare, Capse, Decapsator, Clipsuri metalice, Corector, Lipici, Carton color,, Hârtie xerox A3, Caiet de desen, Creioane color, Pixuri, Creion negru, Radiera, Folii de protecţie, Plic de plastic, Dosare cu şină din plastic

luna 1

173,29 173,29


512,5 512,5


237,5 237,5


7. Pregătire operatoriVara cinefililor”


173,29 173,29


512,5 512,5


237,5 237,5


8.Filmul istoricEvaluarea proiectului


173,29 173,29

Echipamente: Televizor LCD cu USB si diagonala 101 cm.,Camera video digitală, Card de memorie 4 G, Boxe

512,5 512,5


17

activeAlte materiale: Flipchart, Ecran de proiecţie, Perdele camuflaj, DVD-ri cu filme

237,5 237,5

Cheltuieli poştale 5,5 5,5Onorarii

BUGET TOTALConsumabile

luna 8173,29 1386,3

Echipamente 512,5 4100Alte materiale 237,5 1900Cheltuieli poştale 5,5 44Onorarii

ANEXA:Consumabile – birotică şi papetărie

Denumire articol UM necesar Pret/UM totalHârtie XeroxTonerLexmark E120Cartuş negru CanonCartuş Color CanonRezerva cartuş colorRezerva cartuş negruDVD-uri blankHârtie flipchartMarker monolight 2 culoriMarker universal pentru flipchartCapsator mareCapseDecapsatorClipsuri metaliceCorector cu pensulăCorector pixLipiciCartus color HPCartuş negru HPRezerva color HPRezervă negru HPCarton color roşuCarton color verdeCarton color albastruHârtie xerox A3

TopBucBucBucBucBucBucSetBucBucBucCutiiBucBucBucBucbucbucbucbucbucbucbucbuctop

211131152241212422511314040401

161508010012100,8252,52,59

1,23

0,324

4,51501251210

0,250,250,2533

3215080

100361012505109

2,43

7,248

22,5150125361010101033

Caiet de desenCreioane colorPixuriCreion negruRadieraFolii de protecţiePlic de plasticCarton color A4 galbenDosare cu şină din plastic

buccutiebucbucbucsetbucbucbuc

36368080406404040

1,23

0,70,50,5102.50,250,6

43,2010856402060

1001024

total 1386,3Echipamente


18

Denumire articol UM necesar Pret/UM totalTelevizor LCD cu USB si diagonala 101 cm. buc 1 2500 2500Camera video digitală buc 1 1000 1000Card de memorie 4 G buc 1 100 100Boxe active buc 1 500 500

total 4100Alte materiale

Denumire articol UM necesar Pret/UM totalFlipchart buc 1 300 300Ecran de proiecţie buc 1 300 300Perdele camuflaj buc 4 250 1000DVD-ri cu filme buc 10 30 300

total 1900


19

· web viewactivitatea va debuta cu prezentarea titlului filmului, regizorului, a personajelor,...

Documents