DISPOZIȚII GENERALE

Art. 1Prezentul Regulament de organizare și funcționare interioară a Școlii Gimnaziale „Maria Rosetti” (SGMR) este alcătuit în baza Constituției României, Legii educației naționale Nr. 1/2011 și a Regulamentului de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar Nr. 5115/ 2014 (ROFUIP) publicat în Monitorul Oficial al României din 13.01.2015, luând în considerație Art. 242 din Legea 53/2003 – Codul muncii.

ROFI 2015 a fost dezbătut și votat în Consiliul profesoral din data de 11.02.2015 și de către organizația sindicală SISI 2 afiliat la FEDERAȚIA SPIRU HARET din SGMR, în data de 11.02.2015 și a fost aprobat în Consiliul de administrație al SGMR din data de 16.02.2015.

ORGANIZAREA SGMR

Art. 2 SGMR este unitate de învățământ de zi, cu personalitate juridică.

Circumscripția școlară a SGMR este compusă din străzile aflate în proximitatea unității și arondate SGMR. Înscrierea copiilor în SGMR se face prin solicitare scrisă de către părinți/tutori/susținători legali.

Art. 3 Programul școlar se desfășoară între orele 8:00 și 19:00, în două schimburi, astfel:

• Dimineața, clasele pregătitoare și de învățământ primar între 8: 00 și 12:50;

• După-amiaza, clasele de gimnaziu între 12:00 și 18:50.

Art. 4 Pentru activitățile care se desfășoară în școală, în afara acestui program (ședințe/consultații cu părinții, serbări etc), organizatorii se adresează în scris, pentru aprobare, directorului școlii.

PREVEDERI REFERITOARE LA CONDIŢIILE DE ACCES ÎN SGMR PENTRU ELEVI, PĂRINŢI, TUTORI SAU SUSŢINĂTORI LEGALI, CADRE DIDACTICE ŞI VIZITATORI

PERSONALUL ȘCOLII

Art. 5 Accesul personalului didactic și nedidactic se poate face prin toate cele 4 intrări.

PĂRINȚII/TUTORII /SUSȚINĂTORII LEGALI

Art. 6 Accesul acestora se face conform Art.240 ROFUIP, folosind intrarea principală din strada G. Garibaldi.

VIZITATORII

Art. 7 Accesul acestora se face pe baza de C.I., folosind intrarea principală din strada G. Garibaldi.

ELEVII

Art. 8 Elevii intră neînsoțiți în școală. Cei întârziați vor fi conduși de către profesorul de serviciu/agentul de pază la clasa lor, după ce se va consemna întârzierea în procesul-verbal de la portar.

Este interzis accesul elevilor / părinților în curte sau în școală prin alte căi decât porțile/ușile destinate în acest scop.

Elevii SGMR au cartele de acces pe care sunt obligați să le valideze la intrarea/ieșirea în/din program.

Art. 9 Orice persoană care intră în SGMR este obligată să aibă o ținută decentă și să manifeste un comportament și un limbaj conform cu statutul unei instituții de învățământ.

Art. 10 Întâlnirile părinților/tutorilor/ cu cadrele didactice se vor face numai în holul de la parter (în sala de clasă sau alt spațiu, doar la ședințele cu părinții sau activități anunțate în prealabil și aprobate de director).

Art. 11 Pentru ședințe, organizatorii vor întocmi tabele cu numele participanților; acestea vor fi înmânate agentului de pază și păstrate în caietul său.

Art. 12 Vizitatorii/părinții/susținătorii legali/tutorii care intră în SGMR au obligația să prezinte o legitimație valabilă spre a fi înregistrată în caietul agentului de pază.

Art. 13 Persoanele care doresc să ia legătura cu secretariatul sau direcțiunea sunt obligate să se intereseze asupra programului cu publicul al acestora și să nu abuzeze de timpul acordat.

În situația în care părinții/tutorii/susținătorii legali ai elevilor sunt invitați la școală pentru diferite motive (de ex. distribuirea burselor), ei trebuie să respecte zilele/orele anunțate.

Art. 14 Este interzisă intrarea oricărei persoane, fără respectarea condițiilor menționate mai sus.

FORMAȚIUNILE DE STUDIU

Art. 15 În SGMR, formațiunile de studiu cuprind clase și grupe de studiu și se constituie, la propunerea directorului, prin hotărâre a consiliului de administrație, conform prevederilor legale.

Efectivele formațiunilor de studiu din SGMR se constituie conform prevederilor legale.

MANAGEMENTUL

Art. 16 SGMR are personalitate juridică și este condusă de consiliul de administrație, de director și de un director adjunct.

Art. 17 Pentru îndeplinirea atribuțiilor ce îi revin, conducerea SGMR se consultă, după caz, cu toate organismele interesate: consiliul profesoral, organizațiile sindicale, consiliul reprezentativ al părinților/asociația părinților, consiliul școlar al elevilor, autoritățile administrației publice locale.

La cererea directorului, consultanța și asistența juridică pentru SGMR se asigură, de către Inspectoratul școlar, prin consilierul juridic.

PERSONALUL

Art. 18 În SGMR, personalul este format din:

• personal didactic: de conducere, de predare și auxiliar;

• personal nedidactic.

Art. 19 Competențele, responsabilitățile, drepturile și obligațiile personalului din SGMR sunt cele reglementate de legislația în vigoare.

Art. 20 Personalul din SGMR trebuie să aibă o ținută morală demnă, în concordanță cu valorile pe care trebuie să le transmită elevilor, o vestimentație decentă și un comportament responsabil.

Art. 21 Personalului din SGMR îi este interzis să desfășoare acțiuni de natură să afecteze imaginea publică a elevului, viața intimă, privată și familială a acestuia.

Art. 22 Personalul din SGMR are obligația să sesizeze, după caz, instituțiile publice de asistență socială/educațională specializată, direcția generală de asistență socială și protecția copilului în legătură cu orice încălcări ale drepturilor copilului/elevului, inclusiv în legătură cu aspecte care îi afectează demnitatea, integritatea fizică și psihică.

OBLIGAȚIILE CADRELOR DIDACTICE

Art. 23 Cadrele didactice SGMR au urmatoarele obligații:

a. Să cunoască și să respecte legile și regulamentele care privesc buna funcționare a învățământului, în general, și a SGMR, în particular.

b. Să participe la activități de perfecționare continuă.

c. Să utilizeze dotările materiale ale școlii.

d. Să întocmească situațiile statistice cerute, la timp.

e. Să se supună legii privind prelucrarea datelor cu caracter personal.

f. Să manifeste receptivitate și deschidere în relațiile cu elevii, părinții sau colegii, să dea dovadă de tact pedagogic, fără a depăși limitele impuse de statutul profesional al cadrului didactic.

g. În cadrul orelor de curs, să aprecieze prin note/calificative nivelul cunoștințelor, deprinderilor, capacităților și competențelor elevilor și nu să-i sancționeze prin notă/calificativ pentru comportament neadecvat; pentru acesta să solicite colaborarea părinților, diriginților, directorilor și să urmeze regulile aferente capitolului respectiv.

h. Să respecte ritmul de notare cerut de regulamente, conform metodologiei specifice fiecărui obiect de studiu. Lucrările scrise/testele scrise să fie aduse în timp util, astfel încât evaluarea să-și atingă scopul.

i. Să înscrie notele în carnetele elevilor, de îndată ce le pun în catalog.

j. Să consemneze absențele elevilor la începutul orei.

k. Să consemneze în jurnalul clasei toate situațiile în care se încalcă prezentul Regulament.

l. Să fixeze ora de consultații cu părinții și modul de programare și să le solicite prezența de câte ori consideră necesar; consultațiile se vor desfășura în afara programului cu elevii, în holul mare de la parter. Nu se pot chema părinții la discuții în timpul orelor și nici în timpul recreațiilor.

m. Să asigure păstrarea curățeniei în sălile de clasă de către elevi; să păstreze curățenie pe holuri, în cabinete, în cancelarie. Atât la începutul orei de curs, cât și la sfârșitul programului, să asigure curățenia în sala de clasă.

n. Să se prezinte la școală cu suficient timp înainte de începerea activitățíi, pentru pregătirea programului.

o. Să nu întârzie la ore și nici să nu rețină elevii din pauza regulamentară.

p. Să evacueze elevii din clasă, după ultima oră de curs a acestora și să se asigure că au ieșit din școală.

q. Să scrie în condica de prezență, conform planificării și programului.

r. Să efectueze serviciul, în pauze și ore conform programului stabilit de comisia pentru orar.

s. Să utilizeze documentele școlare cu grijă și să se asigure că le-au așezat la locul lor.

t. În cazul în care, la ora sa, elevii nu rămân în sala lor de clasă, cadrul didactic să fixeze modul de deplasare a elevilor, să-i însoțească și să aibă grijă de păstrarea intactă a obiectelor și a curățeniei din locul de desfășurare a lecției.

u. Să păstreze lucrările semestriale scrise (tezele) până la sfârșitul anului școlar, conform ROFUIP. Orice tip de lucrare scrisă poate fi înmânată elevului respectiv pentru a fi semnată de părinți, cu obligația acestora de a o returna profesorului la următoarea oră de curs; este interzis elevilor și părinților să aducă modificări/adnotări/deteriorări acestor documente școlare; în cazul încălcării vreuneia dintre prevederile mai sus menționate elevul nu va mai primi lucrarea acasă, părintele urmând a o consulta doar la școală.

v. Să nu poarte discuții /transmită mesaje personale la telefon în cadrul orelor de curs.

w. Este interzisă lovirea elevilor; este interzisă insultarea elevilor prin referiri la naționalitate, stare socială, religie, familie sau dizabilități fizice/intelectuale.

x. Materialele auxiliare, propuse de profesori prin note de fundamentare, se vor procura numai cu acordul scris al părinților și numai de către aceștia, fără implicarea cadrului didactic.

Art. 24 Neîndeplinirea acestor obligații conduce la sancționarea profesorului respectiv conform Legii Nr.1/2011.

ELEVII

DREPTURI ȘI RECOMPENSE

Art. 25 Dobândirea și exercitarea calității de beneficiar primar al SGMR se fac conform ROFUIP, Titlul VII.

Art. 26 Elevii SGMR se bucură de toate drepturile constituționale, precum și de egalitate în toate drepturile conferite de calitatea de beneficiar primar al educației conform Titlului VII, Capitolul 2,

Secțiunea 1.

OBLIGAȚII:

Art. 27 Pe lângă obligațiile prevăzute în ROFUIP la Titlul VII, Capitolul 2, Secțiunea 2 și pornind de la dorința și obligația asigurării unui climat propice desfășurării activităților în SGMR, elevii au următoarele îndatoriri:

1) Să se prezinte la școală cu 10 minute înainte de începerea programului și să se pregătească pentru activitățile școlare.

2) Să poarte în permanență și să prezinte cartela de legitimare la intrarea și ieșirea din școală.

3) La semnalul soneriei pentru începerea orei, să-și ocupe locul stabilit de învățător/diriginte/profesor în bancă și să se pregătească pentru ora care urmează; la semnalul de terminare a orei, să aștepte salutul profesorului și apoi să meargă în recreație.

4) Să poarte permanent asupra lor carnetul de elev și să-l prezinte profesorilor pentru consemnarea notelor și părinților, pentru informare în legătură cu situația școlară.

5) Să înmâneze lucrările semestriale scrise (tezele) și orice tip de lucrare scrisă părinților pentru a fi semnată de aceștia, cu obligația de a o returna profesorului la următoarea oră de curs; este interzis elevilor și părinților să aducă modificări/adnotări/deteriorări acestor documente școlare; în cazul încălcării vreuneia dintre prevederile mai sus menționate elevul nu va mai primi lucrarea acasă, părintele urmând a o consulta doar la școală.

6) În timpul orelor de curs, să păstreze liniștea, să urmărească atenți și să aibă o participare activă la lecții, respectând regulile stabilite de fiecare profesor în desfășurarea activității, ținând seama de specificul fiecărei discipline.

7) În laboratoare, cabinete, sala de sport, vestiare, vor respecta întocmai regulile stabilite de profesori, semnând procesul – verbal de protecția muncii și vieții colective.

8) La orele de educație fizică, sunt obligați să-și aducă echipamentul recomandat și să-l folosească numai în acest scop, la ora respectivă, schimbându-l cu uniforma pentru toate celelalte ore; schimbarea se face în spațiul hotărât de profesorul de educație fizică; aparatele din sala de sport și din curtea școlii vor fi folosite numai cu încuviințarea și sub supravegherea profesorului de educație fizică; intrarea și ieșirea elevilor se va face pe ușa din curtea interioara a școlii, destinată în acest scop; elevii din primar se vor deplasa către/dinspre sălile de clasă în liniște, pe scara destinată elevilor și însoțiți de profesor înaintea / după terminarea orei de educație fizica.

9) În timpul orelor de educatie fizică, elevii scutiți vor fi obligatoriu prezenți la oră, având încălțăminte adecvată pentru sălile de sport și asistând în liniște sau executând cerințele indicate de profesor.

10) În timpul orelor de curs sau în pauze, elevii nu au voie să umble la instalația electrică (întrerupătoare, prize, fire, becuri etc.) sau aparate (laptop-uri, calculatoare, copiatoare etc, instalate în clase); este interzisă încărcarea bateriilor propriilor aparate în școală; învățătorii / diriginții / profesorii vor stabili elevii responsabili cu aducerea materialului didactic, aprinderea și stingerea luminii, păstrarea bunurilor clasei.

11) Deplasarea elevilor în afara clasei, în timpul orelor este, de regulă, interzisă; elevul aflat în situații excepționale va fi însoțit de un cadru didactic de serviciu, îngrijitor de serviciu sau elev de serviciu desemnat de profesorul de la ora respectivă.

12) Elevii au obligația să aibă o comportare civilizată în școală și în afara ei:

· Să meargă în pas obișnuit, fără a sări, fără a alerga și a se îmbulzi la intrare/ieșire, pe scări, pe holuri și în oricare dintre spațiile unde își desfășoară activitățile școlare (inclusiv în recreații) și să evite deplasarea în apropierea ușilor.

· Să folosească scările destinate elevilor; să aștepte coborârea grupurilor de copii mai mici care ies din scoală; urcarea se face pe partea dreapta iar coborârea pe partea stânga, în pas normal, fără să sară trepte, fără să împingă și fără să folosească bara de susținere în chip de tobogan; Elevii care au ghiozdane tip troler trebuie să le țină în mână / spate atunci când coboară scările.

· Să nu țipe, să nu fluiere și să nu se joace cu obiecte care ar putea provoca accidentarea proprie sau a altor colegi și să nu provoace zgomot și dezordine în spațiul școlar.

· Să folosească un limbaj civilizat și să aibă o comportare conformă cu bunele maniere în adresarea și comportamentul față de tot personalul școlii și față de colegi, față de părinții colegilor sau persoane care vizitează școală; să ajute colegii mai mici și să fie un bun exemplu pentru aceștia, după cum, și cei mici au obligația să-i respecte pe cei mai mari ; se interzice elevilor angajarea în discuții cu persoane din afara unității școlare (pe timpul programului școlar) și introducerea persoanelor străine în școală; Este interzisă lovirea, insultarea colegilor și a oricărei persoane prin referiri la naționalitate, stare socială, religie, familie sau dizabilități fizice/intelectuale.

13) Elevilor le este interzis să aducă în spațiul școlar obiecte care pot provoca accidentări sau care nu pot fi depozitate și supravegheate în școală: mingi, obiecte ascuțite sau tăioase, roller-skate -uri, biciclete, cărți de joc, jucării, animale și altele asemenea. (Exceptând cazurile în care acestea sunt solicitate în procesul de învățământ).

14) Elevilor le este interzisă organizarea și/sau participarea la acțiuni de orice tip, care afectează desfășurarea activității de învățământ sau care afectează frecvența la cursuri a altor elevi.

15) Elevilor le este interzisă copierea sau darea spre copiere a temelor de orice tip, a portofoliilor sau a testelor.

16) Elevilor le este interzis să aducă în unitate și/sau să folosească chibrituri, brichete, pocnitori, artificii, spray-uri , alte materiale inflamabile.

17) Elevilor le este interzis să distrugă, să sustragă, să falsifice documente școlare (cataloage, foi matricole, carnete de note, legitimații, lucrări scrise/teste etc.), să facă adnotări pe acestea sau să falsifice semnătura părinților/tutorilor/ susținătorilor legali.

18) Elevilor le este interzis să deterioreze bunurile din baza materială a școlii și/sau să deterioreze manualele primite de la școală.

19) Elevilor le este interzis să introducă în școală băuturi alcoolice sau energizante, alimente al căror termen de valabilitate este expirat, substanțe interzise de lege, țigări și trebuie să semnaleze existența acestora profesorului de serviciu, directorilor sau diriginților.

20) Elevii au obligația să păstreze curățenie în clasă, în școală și în curtea acesteia.

· Elevii au obligația să folosească toaletele și spațiile aferente în mod civilizat și să semnaleze cazurile în care există colegi care nu cunosc/nu respectă regulile de folosire a toaletelor publice.

21) După fiecare ora de curs, în pauze, elevul de serviciu pe clasă aerisește sala de clasă prin deschiderea ferestrelor și menține curățenia sumară, șterge tabla, iar la semnalul soneriei asigură intrarea elevilor în clasă, ocuparea locurilor în bănci și liniștea până la intrarea profesorului la ore; în cazul în care un profesor lipsește, elevul de serviciu are obligația să anunțe profesorul de serviciu sau conducerea școlii.

22) În perioadele când nu se iese în curtea școlii, elevii rămân în zona clasei lor pe timpul pauzelor evitând aglomerările din zona scărilor, a palierelor și a toaletelor.

23) Se interzice pe toată durata pauzei părăsirea curții școlii și pe tot parcursul programului plecarea din școală fără anunțarea profesorului de serviciu, a dirigintelui sau directorilor și a agenților de pază; se interzice elevilor să sară gardul unității; Se recomandă să își aducă pachețel de mâncare și sticlă de apă (cine dorește) de acasă sau să și le procure înainte de intrarea în spațiul școlii.

24) Să-și consume cornul și laptele în timpul pauzelor (fără a se juca în vreun fel cu ele sau a le abandona - parțial consumate, ele sau ambalajele lor - în diferite locuri) sau să le ia acasă; în cazul în care copilul are suspiciuni legate de calitatea acestora, să anunțe imediat personalul care răspunde de distribuirea lor, profesorul de serviciu, direcțiunea sau dirigintele.

25) Elevii nu au voie sa folosească telefoane mobile în școală; ele trebuie închise și păstrate în ghiozdan; orice încălcare a acestei restricții se face pe propria răspundere, persoana respectivă având de suportat consecințele; unitatea școlară nu răspunde de eventuala dispariție a telefonului mobil sau a altor dispozitive electronice, a obiectelor de valoare aduse în unitate.

26) În școală, elevilor le este interzisă înregistrarea (indiferent de forma acesteia) activităților din școală, a colegilor sau a propriei persoane, a personalului școlii, a familiilor elevilor, a persoanelor care vizitează școala, a incintei școlii (inclusiv a curții). Fac excepție de la această regulă cazurile în care există acordul direcțiunii și/sau al unui profesor pentru folosirea acestor obiecte în scop educativ, în cadrul unor activități organizate.

27) În caz de incendiu sau alte evenimente deosebite, elevii vor evacua școala în ordine, însoțiți de învățătorul sau profesorul care se află la oră în momentul respectiv, sau conform hotărârii Comisiei pentru securitate și sănătate, prin cele 4 ieșiri marcate pe PLANUL DE EVACUARE existent la fiecare scară, nivel (etaj ) și sală de curs.

28) Elevii vor semnala orice aspect neobișnuit, pe care îl observă în școală, profesorului de serviciu, agenților de pază sau conducerii școlii pentru a se putea lua măsurile care se impun.

29) Elevii sunt obligați să anunțe imediat personalul școlii (profesorul de serviciu, profesorul diriginte, directorii) în cazuri de accident, violențe fizice, altercații, distrugeri de bunuri materiale petrecute în incinta școlii (și în curte).

30) Să îndeplinească în mod responsabil atribuțiile prevăzute de Regulamentul școlar când sunt elevi de serviciu pe școală.

31) Să nu fumeze, să nu consume băuturi alcoolice / energizante sau substanțe interzise de lege.

32) Să nu aducă și să nu difuzeze în școală materiale care, prin conținutul lor, atentează la independența, suveranitatea și integritatea națională a țării.

33) Să nu posede și să nu difuzeze materiale cu caracter obscen sau pornografic.

34) Elevilor le este interzis să se antreneze în comentarii defăimătoare la adresa cadrelor didactice, a personalului şcolii, a părinţilor şi colegilor.

35) Să nu blocheze căile de acces în școală.

36) La terminarea cursurilor, elevii vor părăsi incinta școlii, se vor deplasa, de preferat, în grupuri, respectând regulile de circulație.

37) În SGMR, toți elevii au obligația să poarte uniforma în orice împrejurare, în cazul în care conducerea şcolii nu dispune altfel. Uniforma este compusă din:

CICLUL PRIMAR

Fete: bluză albă ,vesta, fustă/ sarafan/ pantaloni bleumarin;

Băieți: cămașă albă , pantaloni bleumarin,vestă în carouri.

CICLUL GIMNAZIAL

Fete: bluză alba/ tricou alb , fustă/ sarafan sau pantaloni bleumarin/negru, pulover/sacou/ vestă bleumarin sau negru – toate cu o croială decentă*, cu o lungime decentă*;

Băieți: cămașă alba/tricou alb, pantaloni lungi (până la pantof ) bleumarin sau negri, sacou/vestă/ pulover bleumarin/negru - toate cu o croială decentă*, cu o lungime decentă*.

Elevul trebuie să acorde atenţie ţinutei, să poarte îmbrăcămintea curată şi călcată.

Elevul nu va purta altă îmbrăcăminte sau alte accesorii peste uniforma şcolară (fular, eșarfă, mănuşi, căciulă, şepci, etc.).

Ținuta capilară:

Fete: părul să nu acopere ochii și să fie strâns într-o forma decentă;

Băieți:părul să nu acopere ochii și tunsoarea să aibă o formă specifică elevilor de gimnaziu (cât mai scurt – până în 5 - 8 cm - și fără modele, creste, țepi etc).

Încălțămintea (care se folosește la școală, dar nu și la orele de sport) să fie din materiale sănătoase pentru piciorul în creștere, fără rotiţe, lame sau alte accesorii care pot răni copilul sau colegii.

PRECIZĂRI

Art. 28 Este interzis elevilor să poarte obiecte de podoabă și diverse accesorii extravagante**, sau să foloseasca parfumuri cu mirosuri puternice care pot provoca iritarea; este interzisă folosirea oricăror produse de machiaj (ruj, rimel, pudră, fond de ten etc) a ojei (indiferent de culoare sau denumire), a gelurilor sau a altor substanțe de fixare a părului și a vopselelor / decolorantelor de păr; de asemenea, elevii nu trebuie să poarte curele cu ținte, pantaloni sau tricouri rupte, bermude, bluze decoltate, transparente sau prea scurte; pe obiectele vestimentare, nu se acceptă desene și inscriptii/mesaje; este recomandat să nu poarte bijuterii de valoare pentru care personalul școlii nu răspunde sub nicio formă.

*decent = în limitele bunului simț și ale normelor general recunoscute, care să respecte mediul școlar și vârsta copiilor de gimnaziu

** extravagant = ieșit din comun (de exemplu: cercei strălucitori /viu colorați/ lungi/ zornăitori; brățări zornăitoare/late/groase; inele cu pietre sau metale care pot răni; cercei la băieți; podoabe aplicate în diverse părți ale capului și corpului

ELEVII DE SERVICIU

Art. 29 În SGMR se organizează, permanent pe durata desfăşurării cursurilor, serviciul pe şcoală al elevilor, în conformitate cu prevederile prezentului regulament. Organizarea serviciului pe şcoală se efectuează numai de către elevii din clasele a VII-a în programul de după-amiază și elevii din clasele a IV-a în programul de dimineață. 

Art. 30 Îndatoririle elevului de serviciu

a. Ținuta elevilor de serviciu nu va fi alta decât este cea prevăzută de prezentul regulament.

b. Să efectueze serviciul pe toată durata programului ciclului din care face parte.

c. Respectă indicaţiile profesorului de serviciu/agentului de pază; asigură supravegherea accesului elevilor la secretariat, direcţiune, cancelarie.

d. Anunţă învăţătorul/profesorul de serviciu de la fiecare nivel, dacă apar cazuri de indisciplină în pauze, refuzuri de a participa la activităţile existente în programul zilei (încercare de chiul), deteriorări de bunuri materiale, tentative de introducere în perimetrul şcolii a unor persoane sau obiecte care, prin acţiunea lor, pot afecta integritatea fizică şi psihică a colectivului.

e. Nu părăsesc sectorul în care au fost repartizaţi decât cu acordul profesorului de serviciu/agentului de pază;

f. Anunţă profesorul de serviciu/agentul de pază/direcțiunea școlii în legătură cu orice problemă pe care o întâmpină;

g. În orele în care colectivul clasei din care face parte este supus unei examinări scrise, elevul de serviciu are obligația să se prezinte la testare.

h. Elevul de serviciu se supune prezentului regulament în legătură cu activitatea desfășurată.

SANCȚIUNI

Art. 31 Elevii din SGMR care săvârșesc fapte prin care se încalcă dispozițiile legale în vigoare şi regulamentele școlare, vor fi sancționați în funcție de gravitatea acestora după cum urmează:

Abaterea

Sancțiunea

Intârzierea repetată (mai mult de 3 ori/semestru) şi intrarea în clasă după profesor

→ 1.Notarea absenței în catalog; 2.observația;

3. consemnarea în caietul gardianului; 4. avertisment

5. scăderea notei la purtare cu 1 punct/calificativului;

Lipsa cartelei de legitimare (mai mult de 2 ori)

→ 1. Observația; 2. consemnarea în caietul gardianului; 3. avertisment; 4. scăderea notei la purtare cu un punct/calificativ.

Lipsa carnetului de note la solicitarea profesorului

→ 1. Observatia; 2. avertisment și, în cazul repetării scăderea notei la purtare cu 1 punct/calificativ.

Comportament agresiv: aleargă în locuri nepermise, provoacă îmbulzirea colegilor, sare, împinge, loveşte, scuipă, ţipă, înjură, răspunde ireverenţios

→ 1. Observaţia; 2. mustrarea scrisă; 3. scăderea notei la purtare cu 2- 3 puncte/ calificativelor, în funcţie de consecinţe;

Introduce persoane străine în şcoală sau obiecte/substanţe interzise; introducerea de reviste sau alte materiale cu caracter obscen/ pornografic

→ 1. Observaţia; 2. mustrarea scrisă; 3. scăderea notei la purtare cu 2-4 puncte, în funcţie de consecinţe;

Distruge/ falsifică/ sustrage documente şcolare

→ Mustrare scrisă şi scăderea notei la purtare cu 4-6 puncte.

Deterioreaza bunurile din baza materială a scolii sau manualele primite de la școala;distruge și/sau deterioarează lucrurile personale ale elevilor

→ 1. Mustrare scrisă şi înlocuirea/ plata cheltuielilor de reparare a celor stricate; 2. scăderea notei la purtare cu 2 până la 4 puncte.

Folosirea inadecvată a obiectelor sanitare (din băi şi wc-uri), murdărirea pereţilor, deteriorarea instalaţiilor

→1. Mustrare scrisă şi curăţarea/repararea/înlocuirea celor deteriorate; 2. scăderea notei la purtare cu 3 puncte dacă situaţia se repetă sau nu se remediază.

Aruncarea gunoiului sau lăsarea lui în locuri nepermise

→1. Observaţie şi curăţarea locului; 2. serviciu suplimentar în caz că se repetă; 3. mustrare scrisă şi scăderea notei la purtare cu 2 puncte în caz că se repetă.

“Jocul” cu laptele și cornurile

→1. Observatie; 2. în cazul în care se repetă abaterea, scaderea notei la purtare cu 1- 3 puncte în funcţie de consecinţe.

Consumul de substanțe/ băuturi interzise/ energizante, fumatul și atragerea altor colegi în aceste abateri

→1. Mustrare scrisă și scăderea notei la purtare cu 4 până la 6 puncte.

Părăsirea şcolii în timpul programului fără ştirea celor în drept (chiul);

Părăsirea şcolii în timpul programului prin locuri nepermise

( escaladare gard, ferestre, ghene de gunoi)

1.Observaţie şi înştiinţarea părintelui; 2. mustrare scrisă şi scăderea notei la purtare cu 3 puncte;

1. Mustrare scrisă şi scăderea notei la purtare cu 4 puncte.

Folosirea telefonului mobil în timpul programului şcolar (fără permisiunea unui cadru didactic), ţinerea acestuia deschis sau silenţios/vibraţii şi păstrarea lui la vedere sau la îndemână

Telefonul va fi luat de cadrul didactic, va fi predat la direcţiune. Elevul va primi observație la prima abatere, avertisment la a doua abatere.

Repetarea pentru a treia oară a abaterii duce la mustrare scrisă și scăderea notei la purtare la 7.

Telefonul i se va înapoia numai părintelui, personal.

Inregistrarea (vezi DEX), indiferent de tipul acesteia, a activităţilor şcolare, a colegilor sau a propriei persoane inclusiv a localului şcolii, a personalului şcolii, a familiilor elevilor, a persoanelor care vizitează şcoala, a incintei şcolii (inclusiv a curţii)

Aparatul de înregistrat va fi luat de cadrul didactic şi va fi predat la direcţiune.

Elevul va primi observație la prima abatere, avertisment la a doua abatere.

Repetarea pentru a treia oară a abaterii duce la mustrare scrisă și scăderea notei la purtare la 7.

Aparatul i se va înapoia numai părintelui, personal.

Deranjarea orelor sub diferite forme: întârzieri, discuţii cu colegii, exprimări nepotrivite, mutarea în bănci după bunul plac, ieşirea din oră fără motive reale şi fără însoţitor, perturbarea cursurilor etc.

→ 1. Observaţia; 2-avertisment; 3-scăderea notei la purtare cu 2 până la 3 puncte în funcție de gravitate.

Abateri de la ţinuta cerută prin regulamentul interior

1. Observaţie; 2. avertisment; 3. la repetarea abaterii, scăderea notei la purtare cu 2 până la 4 puncte în funcție de gravitate.

Folosirea la orele de ed. fizică a aceloraşi obiecte de îmbrăcăminte ca şi la celelalte ore

→1. Observaţie; 2. avertisment; 3. scăderea notei la purtare (în cazul în care se repetă abaterea) cu 1-2 puncte.

Distrugerea/deteriorarea manualelor școlare primite gratuit

vezi ROFUIP, Art.162

Poreclirea colegilor, lipsa de respect față de aceștia (își bate joc de ei, îi deranjează, îi jigneste etc), eludarea adevărului (minte); Lipsa relațiilor de bună cuviință, depășirea relaților de colegialitate

→1. Observaţie; 2. avertisment; 3. scăderea notei la purtare (în cazul în care se repetă abaterea) cu 1-2 puncte.

Organizarea și/sau participarea la acțiuni de orice tip, care afectează desfășurarea activității de învățământ sau care afectează frecvența/pregătirea la cursuri a altor elevi

→1. Observaţie; 2. avertisment; 3. scăderea notei la purtare (în cazul în care se repetă abaterea) cu 1-3 puncte.

Copierea sau darea spre copiere a temelor, portofoliilor/testelor/lucrărilor scrise , suflat

În cazul temelor: 1.observaţie; 2. avertisment; 3. scăderea notei la purtare (în cazul în care se repetă abaterea) cu 1-3 puncte;

În cazul lucrărilor scrise/testelor/suflat se notează conform criteriilor stabilite de cadrul didactic.

Mânâncă/bea/ mestecă gumă în timpul orelor

→1.Observaţie; 2. avertisment; 3. scăderea notei la purtare (în cazul în care se repetă abaterea) cu 1-2 puncte.

Practicarea de jocuri de noroc în incinta școlii sau aducerea în școală de lucruri folosite în acest scop (zaruri, cărti de joc etc.)

→1.Observaţie; 2. avertisment; 3. scăderea notei la purtare (în cazul în care se repetă abaterea) cu 1-2 puncte.

Toate sancțiunile de tip “observație” sau “avertisment” vor fi însoțite de înștiințarea părinților/tutorilor/susținătorilor legali, care vor semna că au luat cunoștință despre acestea.

Contestarea sancțiunilor se face conform ROFUIP.

ABSENȚE

Art. 32 Elevii pot absenta numai în cazuri excepţionale cum ar fi boală sau urgenţe familiale.

Art. 33 Şcoala nu este responsabilă de consecinţele absenţelor copiilor din motive familiale, precum petreceri, excursii etc. Asigurarea recuperării lecţiilor pierdute este importantă și intră în responsabilitatea familiei.

Art. 34 Motivarea absențelor se face conform ROFUIP, Art. 112 - Art.114.

CONSILIUL ELEVILOR

Art. 35 Consiliul elevilor este structură consultativă și partener al unității de învățământ și reprezintă interesele elevilor din SGMR.

Art. 36 Consiliul elevilor funcționează cf. ROFUIP, Art. 164 – Art. 176, în baza unui regulament propriu, adaptat la specificul și nevoile școlii, elaborat pe baza unui regulament-cadru stabilit de Consiliul Național al Elevilor.

EVALUAREA

Art. 37 Evaluarea rezultatelor la învățătură se realizează în mod ritmic, conform metodologiei în vigoare pentru fiecare obiect de studiu și conform ROFUIP, Capitol 5, Secțiunea 1,Art.183 – Art.209.

PARTENERII EDUCAȚIONALI

PĂRINȚII/ TUTORII/ SUSȚINĂTORII LEGALI

Dorim ca părinții/ tutorii/ susținătorii legali să ţină cont de următoarele, pentru a exista o atmosferă plăcută şi sigură în şcoală, pentru o educaţie cât mai bună a copiilor:

Art. 38 Părinții/ tutorii/ susținătorii legali au obligația să citească și să cunoască ROFUIP precum și prezentul Regulament intern al școlii.

a. SGMR încheie un contract educațional cu părinții/tutorii/susținătorii legali ai beneficiarilor primari.

b. Părinții/tutorii/susținătorii legali ai copiilor sunt direct răspunzători de întreaga activitate a acestora în afara școlii (pregătirea pentru ore, întârzieri, frecvență, ținută, disciplină etc…).

c. Este interzisă agresarea fizică/verbală a elevilor sau personalului școlii de către orice persoană.

d. Părinții/tutorii/susținătorii legali au dreptul să discute cu directorul în orice problemă legată de şcoală, conform programului de audiențe.

e. Părinții/tutorii/susținătorii legali vor fi informați despre situația școlară a copiilor lor prin carnetul de elev, prin consultații cu cadrele didactice, prin înștiințări/adrese/scrisori, (după caz, despre învățătură sau disciplină). Despre rezultatele elevilor la concursuri și olimpiade ca și despre activitățile extracurriculare / extrașcolare vor afla prin afișare la avizier și/sau prin intermediul paginii web www.sgmr.ro.

f. Orice neregulă observată în activitatea din școală a elevului va fi semnalată părintelui/tutorelui/susținătorului legal, prin convocare la școală, unde va lua cunoștință, în scris, de situația respectivă. În cazul în care situația nu se remediază, elevul va fi sancționat în funcție de gravitatea abaterii, conform regulamentelor în vigoare; în cazuri extreme, în care părintele nu răspunde convocărilor sau nu dovedește interes pentru remedierea situației, vor fi anunțate organismele competente, conform legislației.

g. Părintele/tutorele/susținătorul legal are obligația să participe la toate convocările din partea școlii (ședințele stabilite de diriginte, consultații, bilanțuri, lectorate etc). De asemeni ei trebuie să ia legătura lunar sau de câte ori este necesar, cu dirigintele sau profesorii copilului.

h. Părintele, tutorele sau susţinătorul legal al elevului are acces în incinta SGMR dacă: 

   1) a fost solicitat pentru o discuţie cu un cadru didactic sau cu directorul SGMR; 

  2) desfăşoară activităţi în comun cu cadrele didactice; 

 3) depune o cerere/alt document la secretariatul unităţii de învăţământ;

4) participă la întâlnirile programate cu educatorul /învăţătorul/institutorul/ profesorul pentru învăţământ primar/profesorul diriginte. 

În cazul în care părinții/tutorii/susținătorii legali solicită o întrevedere, în afara celor menționate mai sus, aceasta se poate face numai cu acordul direcțiunii școlii și sub nicio formă în timpul orelor de curs.

i. Părintele/tutorele/susținătorul legal este obligat să anunțe reținerea copilului său de la activitățile școlare și motivele și să se îngrijească de aducerea, în timpul regulamentar, a motivărilor scrise pentru absențe (medicale/personale/activități agreate de MECS); de asemenea, părinții trebuie să anunțe (în scris și din timp) schimbarea programului lor: modul de preluare a copilului de la școală/ora de preluare a copilului.

j. Părintele/tutorele/susținătorul legal este obligat să respecte structura anului școlar și orarul școlii și să evite deplasările din localitate (exceptând situațiile fortuite), programările la medic (exceptând urgențele) sau fixarea unor activități extrașcolare, pe timpul programului școlar.

k. Pentru consultații la cererea părinților, aceștia au obligația de a-l anunța pe profesor de intenția lor, cu cel puțin o săptămână înainte, pentru ca să nu se ivească situații în care profesorul să nu poată cuprinde în ora sa de consultații prea multe solicitări și pentru a-și pregăti materialele necesare (lucrări, portofolii, fișe de observații personale etc.).

l. Părinții/tutorii/susținătorii legali răspund material pentru distrugerea bunurilor școlii.

m. Accesul părinților / tutorilor / susținătorilor / persoanelor desemnate de ei pentru a-și însoți copiii în școala este interzis. Elevii, întârziați după ora de intrare conform orarului, vor fi preluați și conduși la clasă de către un profesor de serviciu.

n. Se atrage atenția părinților că întârzierile repetate ale copiilor vor fi consemnate în caietul de procese-verbale de la poartă și vor fi sancționate conform prezentului Regulament.

SANCȚIUNILE ADRESATE PĂRINȚILOR

Art. 39 Respectarea prevederilor ROFUIP și ale prezentului Regulament este obligatorie pentru părinţii, tutorii sau susţinătorii legali ai copiilor/elevilor. În caz contrar, partenerii mai sus menționați pot fi sancționați conform ROFUIP, Titlul IX, Capitolul 2.

ADUNAREA GENERALĂ A PĂRINȚILOR

Art. 40 Adunarea generală a părinților SGMR este constituită din toți părinții, tutorii sau susținătorii legali ai copiilor/ elevilor de la o clasă. Activitatea acesteia se desfășoară conform ROFUIP, Titlul IX, Capitol 3.

COMITETUL DE PĂRINȚI

Art. 41 În SGMR, la nivelul fiecărei clase, se înființează și funcționează comitetul de părinți.

Activitatea acestuia se desfășoară conform ROFUIP, Titlul IX, Capitol 4.

ATRIBUȚIILE COMITETUL DE PĂRINȚI:

Art. 42 Comitetul de părinții are următoarele atribuții:

a) sprijină conducerea școlii și dirigintele/ învățătorul în întreținerea, dezvoltarea și modernizarea bazei materiale a clasei și a unității de învățământ;

b) ajută școala și diriginții în activitatea de consiliere și orientare socio-profesională;

c) sprijină dirigintele/învățătorul în organizarea și desfășurarea unor activități extrașcolare;

d) are inițiative și se implică în îmbunătățirea condițiilor de studiu ale elevilor clasei;

e) atrage persoane fizice sau juridice care, prin contribuții financiare sau materiale, susțin programe de modernizare a activității educative și a bazei materiale din clasă și din școală.

Art. 43 Este interzisă implicarea elevilor sau a cadrelor didactice în strângerea fondurilor.

CONSILIUL REPREZENTATIV AL PĂRINȚILOR/ASOCIAȚIA DE PĂRINȚI

Art. 44 La nivelul fiecărei unități de învățământ funcționează consiliul reprezentativ al părinților.

Consiliul reprezentativ al părinților din SGMR este compus din președinții comitetelor de părinți ai claselor.

Art. 45 Atribuții:

a) sprijină conducerea SGMR în întreținerea și modernizarea bazei materiale necesare unei activități eficiente;

b) susține școala în activitatea de consiliere și orientare socio-profesională;

c) susține conducerea școlii în organizarea și desfășurarea consultațiilor cu părinții pe teme educaționale;

d) susține școala în organizarea și desfășurarea festivităților anuale;

e) susține SGMR în derularea programelor de prevenire și de combatere a absenteismului și a violenței în mediul școlar;

f) colaborează cu instituțiile publice de asistență socială/educațională specializată, direcția generală de asistență socială și protecția copilului, cu organele de autoritate tutelară sau cu organizațiile nonguvernamentale cu atribuții în acest sens, în vederea soluționării situației elevilor care au nevoie de ocrotire;

g) sprijină conducerea SGMR în asigurarea sănătății și securității elevilor;

h) consiliul reprezentativ al părinților/asociația de părinți a unității de învățământ poate atrage resurse financiare extrabugetare, constând în contribuții, donații, sponsorizări etc., din partea unor persoane fizice sau juridice din țară și din străinătate, care vor fi utilizate pentru:

- modernizarea și întreținerea patrimoniului, a bazei materiale și sportive;

- acordarea de premii și de burse elevilor;

- sprijinirea financiară a unor activități extrașcolare;

- acordarea de sprijin financiar sau material copiilor care provin din familii cu situație materială precară;

- alte activități care privesc bunul mers al unității de învățământ sau care sunt aprobate de adunarea generală a părinților pe care îi reprezintă.

CONTRACTUL EDUCAȚIONAL

Art. 46 Unitățile de învățământ încheie cu părinții, tutorii sau susținătorii legali, în momentul înscrierii preșcolarilor/elevilor, în registrul unic matricol, un contract educațional în care sunt înscrise drepturile și obligațiile reciproce ale părților.

Art. 47 Modelul contractului educațional este prezentat în ROFUIP Anexa nr. 2 și este parte integrantă a prezentului Regulament. Acesta este particularizat la nivelul SGMR prin decizia consiliului de administrație, după consultarea consiliului reprezentativ al părinților.

Art. 48 Contractul educațional este valabil pe toată perioada de școlarizare în cadrul unității de învățământ. Eventualele modificări se pot realiza printr-un act adițional acceptat de ambele părți și care se atașează contractului educațional.

Art. 49 Contractul educațional cuprinde în mod obligatoriu: datele de identificare a părților semnatare - respectiv SGMR, beneficiarul primar al educației, părintele, tutorele sau susținătorul legal, scopul pentru care se încheie contractul educațional, drepturile părților, obligațiile părților, durata valabilității contractului, alte clauze.

Art. 50 Contractul educațional se încheie în două exemplare originale, unul pentru părinte, tutore sau susținătorul legal, altul pentru SGMR și își produce efectele de la data semnării.

Art. 51 Consiliul de administrație monitorizează modul de îndeplinire a obligațiilor prevăzute în contractul educațional.

Art. 52 Comitetul de părinți al clasei urmărește modul de îndeplinire a obligațiilor prevăzute în contractul educațional de către fiecare părinte, tutore sau susținător legal și adoptă măsurile care se impun în cazul încălcării prevederilor cuprinse în acest document.

ȘCOALA ȘI COMUNITATEA.

PARTENERIATE/PROTOCOALE ÎNTRE SGMR ȘI ALȚI PARTENERI EDUCAȚIONALI

Art. 53 Autoritățile administrației publice locale, precum și reprezentanți ai comunității locale colaborează cu consiliul de administrație și cu directorul, în vederea atingerii obiectivelor SGMR.

Art. 54 SGMR poate realiza parteneriate cu asociații, fundații, instituții de educație și cultură, organisme economice și organizații guvernamentale și nonguvernamentale sau alte tipuri de organizații, în interesul beneficiarilor direcți ai educației.

Art. 55 SGMR, de sine stătător sau în parteneriat cu autoritățile administrației publice locale și cu alte instituții și organisme publice și private: case de cultură, furnizori de formare continuă, parteneri sociali, organizații nonguvernamentale și altele asemenea, poate organiza la nivel local centre comunitare de învățare permanentă, pe baza unor oferte de servicii educaționale adaptate nevoilor specifice diferitelor grupuri-țintă interesate.

Art. 56 SGMR, în conformitate cu legislația în vigoare și prevederile prezentului Regulament, poate iniția, în parteneriat cu autoritățile administrației publice locale și cu asociațiile de părinți, în baza hotărârii consiliului de administrație, activități educative, recreative, de timp liber, pentru consolidarea competențelor dobândite sau de accelerare a învățării, precum și activități de învățare remedială cu elevii, prin programul „Școala după școală”.

Art. 57 Parteneriatul cu autoritățile administrației publice locale are ca scop derularea unor activități/programe educaționale în vederea atingerii obiectivelor educaționale stabilite de SGMR.

Art. 58 Activitățile derulate în parteneriat nu pot avea conotații politice, de propagandă electorală, de prozelitism religios și nu pot fi contrare moralei sau legilor statului.

Art. 59 Autoritățile administrației publice locale asigură condițiile și fondurile necesare pentru implementarea și respectarea normelor de sănătate și securitate în muncă și pentru asigurarea securității elevilor și a personalului în perimetrul unității.

Art. 60 SGMR încheie protocoale de parteneriat cu organizații nonguvernamentale, unități medicale, poliție, jandarmerie, instituții de cultură, asociații confesionale, alte organisme, în vederea atingerii obiectivelor educaționale stabilite prin proiectul de dezvoltare instituțională/planul de acțiune al unității.

a. Protocolul conține prevederi cu privire la responsabilitățile părților implicate, cu respectarea prevederilor legale în vigoare.

b. În cazul derulării unor activități în afara perimetrului unității de învățământ, în protocol se va specifica concret cărei părți îi revine responsabilitatea asigurării securității elevilor.

c. Bilanțul activităților realizate va fi făcut public, prin afișare la sediul SGMR, pe site-ul școlii, prin comunicate de presă și prin alte mijloace de informare.

Art. 61 SGMR poate încheia protocoale de parteneriat și poate derula activități comune cu unități de învățământ din străinătate, având ca obiectiv principal dezvoltarea personalității elevilor, respectându-se legislația în vigoare din statele din care provin instituțiile respective.

Art. 62 Reprezentanții părinților, tutorilor sau susținătorilor legali se vor implica direct în buna derulare a activităților din cadrul parteneriatelor ce se derulează în școală.

ÎNSEMNELE SGMR

IMNUL ȘCOLII GIMNAZIALE MARIA ROSETTI

Art. 63 Este compus în anul 2005. Autori: Muzica – Prof. Liliana Eleonora Popescu Versurile – Prof. Florentina Șerbănescu

Strofa I

Noi ne-am născut sub steaua fericită

De a avea o şcoală ca-n poveste!

Avem în ea o casă mult iubită

Cu dascăli buni şi soare în ferestre

Avem în ea o casă mult iubită ,

Cu dascăli buni şi soare în ferestre !

Strofa a II-a

Aflăm aici ce-a fost şi ce-o să fie

Tot ce-i urât şi rău ne lasă rece

Avem în noi puterea de a şti :

Că şcoala noastră e de nota 10!

Avem în noi puterea de a şti:

Că şcoala noastră e de nota 10

Refren: Doar aici,la Scoala 10 ,

Toate tu le poți petrece:

Joaca şi prietenie

Cântec şi copilărie

Şi iubire şi visare ,

Chiar şi zborul către soare !

Art. 64 SIGLA SGMR:

DISPOZIȚII FINALE ȘI TRANZITORII

Art. 65 Se interzice constituirea de fonduri de protocol sau a oricărui alt fond destinat derulării oricărui tip de examen /evaluărilor naționale.

Art. 66 În SGMR fumatul este interzis, conform prevederilor legislației în vigoare.

Art. 67 În SGMR se asigura dreptul fundamental la învățătură și este interzisă orice formă de discriminare a preșcolarilor/ elevilor și a personalului din unitate.

Acest regulament poate fi modificat la fiecare început de an școlar, după necesități obiective sau în caz de schimbări ale legislației conform căreia a fost alcătuit.

Art. 68 Anexele 1-5 din ROFUIP fac parte integrantă și din prezentul regulament.

ANEXE

Anexa nr. 1 la Regulamentul de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar

Lista orientativă a comisiilor de lucru care pot funcționa la nivelul unităților de învățământ

Comisii cu caracter permanent

· Comisia pentru curriculum

· Comisia de evaluare și asigurare a calității

· Comisia pentru prevenirea și reducerea violenței în mediul școlar

· Comisia pentru frecvență, combaterea absenteismului și a abandonului școlar

· Comisia pentru perfecționare și formare continuă

· Comitetul de securitate și sănătate în muncă

· Comisia pentru situații de urgență

· Comisia pentru întocmirea orarului și asigurarea serviciului pe școală

· Comisia pentru control managerial intern

· Comisia de gestionare SIIIR

· Comisia pentru programe și proiecte educative

· Comisia pentru olimpiade și concursuri școlare

· Comisia pentru prevenirea și combaterea discriminării și promovarea interculturalității

· Comisia internă de evaluare continuă (pentru învățământul special și special integrat)

Comisii cu caracter ocazional

· Comisia pentru programe de susținere educațională

· Comisia de inventariere

· Comisia de recepție bunuri

· Comisia de casare, de clasare și valorificare a materialelor rezultate

· Comisiile pentru organizarea examenelor

· Comisia pentru verificarea documentelor școlare și a actelor de studii

· Comisia de cercetare disciplinară

· Comisia pentru recensământul populației școlare

· Comisia consiliere, orientare și activități extrașcolare

· Comisia pentru mentorat

ANEXA Nr.2 la Regulamentul de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar

Modelul contractului educațional

Antet scoală

Având în vedere prevederile Legii educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, ale Regulamentului de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar aprobat prin OMEN nr. ________________, ale Legii nr. 272/2004, privind protecția și promovarea drepturilor copilului, republicată,

Se încheie prezentul:

CONTRACT EDUCAȚIONAL

I. Părțile semnatare

1. (Unitatea de învățământ) ____________________, cu sediul în _____________________, reprezentată prin director, dna/dl. _______________________________

2. Beneficiarul indirect, dna/dl. ________________________ părinte/tutore/susținător legal al elevului, cu domiciliul în _______________________________________,

3. Beneficiarul direct al educației, __________________________________ elev.

II. Scopul contractului: asigurarea condițiilor optime de derulare a procesului de învățământ prin implicarea și responsabilizarea părților implicate în educația beneficiarilor direcți ai educației.

III. Drepturile părților: drepturile părților semnatare ale prezentului contract sunt cele prevăzute în Regulamentul de Organizare și Funcționare a Unităților de învățământ Preuniversitar și în Regulamentul de organizare și funcționare al unității de învățământ.

IV. Părțile au cel puțin următoarele obligații: *)

1. Unitatea de învățământ se obligă:

a) să asigure condițiile optime de derulare a procesului de învățământ;

b) să răspundă de respectarea condițiilor și a exigențelor privind normele de igienă școlară, de protecție a muncii, de protecție civilă și de pază contra incendiilor în unitatea de învățământ;

c) să ia măsuri pentru aplicarea de sancțiuni pentru abaterile disciplinare săvârșite de personalul unității de învățământ, în limita prevederilor legale în vigoare;

d) să ia măsuri pentru aplicarea de sancțiuni pentru abaterile disciplinare săvârșite de elevi, în limita prevederilor legale în vigoare;

e) personalul din învățământ trebuie să aibă o ținută morală demnă, în concordanță cu valorile educaționale pe care le transmite elevilor și un comportament responsabil;

f) personalul din învățământ are obligația să sesizeze, la nevoie, instituțiile publice de asistență socială/educațională specializată, direcția generală de asistență socială și protecția copilului în legătură cu aspecte care afectează demnitatea, integritatea fizică și psihică a elevului/copilului;

g) personalul din învățământ trebuie să dovedească respect și considerație în relațiile cu elevii și cu părinții/reprezentanții legali ai acestora;

h) personalului din învățământ îi este interzis să desfășoare acțiuni de natură să afecteze imaginea publică a elevului, viața intimă, privată și familială a acestuia;

i) personalului din învățământ îi este interzis să aplice pedepse corporale, precum și să agreseze verbal sau fizic elevii și/sau colegii.

j) se interzice personalului didactic să condiționeze evaluarea elevilor sau calitatea prestației didactice la clasă de obținerea oricărui tip de avantaje de la elevi sau de la părinții/aparținătorii/reprezentanții legali ai acestora.

k) sunt interzise activitățile care încalcă normele de moralitate și orice activități care pot pune în pericol sănătatea și integritatea fizică sau psihică a copiilor și a tinerilor, respectiv a personalului didactic, didactic auxiliar și nedidactic, precum și activitățile de natură politică și prozelitismul religios

2. Beneficiarul indirect - părintele/tutorele/susținătorul legal al copilului/elevului are următoarele obligații:

a) obligația de a asigura frecvența școlară a elevului în învățământul obligatoriu și de a lua măsuri pentru școlarizarea elevului, până la finalizarea studiilor;

b) la înscrierea copilului/elevului în unitatea de învățământ, părintele/tutorele/susținătorul legal are obligația de a prezenta documentele medicale solicitate, în vederea menținerii unui climat sănătos la nivel de grupă/clasă pentru evitarea degradării stării de sănătate a celorlalți elevi/preșcolari din colectivitate/ unitatea de învățământ;

c) părintele/tutorele/susținătorul legal al elevului are obligația ca, cel puțin o dată pe lună, să ia legătura cu educatoarea/învățătorul/institutorul/profesorul pentru învățământul preșcolar/ profesorul pentru învățământul primar/profesorul diriginte pentru a cunoaște evoluția copilului/ elevului;

d) părintele/tutorele/susținătorul legal al elevului răspunde material pentru distrugerile bunurilor din patrimoniul școlii, cauzate de elev;

e) să respecte prevederile regulamentului de organizare și funcționare al unității de învățământ;

f) părintelui/tutorelui/susținătorului legal îi sunt interzise agresarea fizică, psihică, verbală a personalului unității de învățământ.

3. Beneficiarul direct are următoarele obligații:

a) de a se pregăti la fiecare disciplină/modul de studiu, de a dobândi competențele și de a-și însuși cunoștințele prevăzute de programele școlare;

b) de a frecventa cursurile, în cazul beneficiarilor primari ai educației din învățământul de stat, particular și confesional autorizat/acreditat cu frecvență;

c) de a se prezenta la cursuri și la fiecare evaluare/sesiune de examene organizată de unitatea de învățământ, în cazul elevilor din învățământul obligatoriu, înscriși la cursuri cu frecvență redusă;

d) de a avea un comportament civilizat și o ținută decentă, atât în unitatea de învățământ, cât și în afara ei;

e) de a respecta regulamentul de organizare și funcționare al unității de învățământ, regulile de circulație, normele de securitate și de sănătate în muncă, de prevenire și de stingere a incendiilor, normele de protecție a mediului;

f) de a nu distruge documentele școlare, precum cataloage, carnete de elev, foi matricole, documente din portofoliu educațional etc.;

g) de a nu deteriora bunurile din patrimoniul unității de învățământ (materiale didactice și mijloace de învățământ, cărți de la biblioteca școlii, mobilier școlar, mobilier sanitar, spații de învățământ etc.);

h) de a nu aduce sau difuza, în unitatea de învățământ, materiale care, prin conținutul lor, atentează la independența, suveranitatea și integritatea națională a țării, care cultivă violența și intoleranța;

i) de a nu organiza/participa la acțiuni de protest, care afectează desfășurarea activității de învățământ sau care afectează participarea la programul școlar;

j) de a nu deține/consuma/comercializa, în perimetrul unității de învățământ și în afara acestuia, droguri, substanțe etnobotanice, băuturi alcoolice, țigări;

k) de a nu introduce și/sau face uz în perimetrul unității de învățământ orice tipuri de arme sau alte produse pirotehnice cum ar fi muniție, petarde, pocnitori, brichete etc., precum și sprayuri lacrimogene, paralizante sau altele asemenea care, prin acțiunea lor, pot afecta integritatea fizică și psihică a beneficiarilor direcți ai educației și a personalului unității de învățământ;

l) de a nu poseda și/sau difuza materiale care au un caracter obscen sau pornografic;

m) de a nu aduce jigniri și de a nu manifesta agresivitate în limbaj și în comportament față de colegi și față de personalul unității de învățământ sau de a leza în orice mod imaginea publică a acestora;

n) de a nu provoca/ instiga/participa la acte de violență în unitate și în afara ei;

o) de a nu părăsi incinta școlii în timpul pauzelor sau după începerea cursurilor, fără avizul profesorului de serviciu sau a învățătorului/institutorului/profesorului pentru învățământul primar/profesorului diriginte.

V. Durata contractului: prezentul contract se încheie, de regulă, pe durata unui nivel de învățământ.

VI. Alte clauze: vor fi înscrise prevederi legale, conform Legii Educației Naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare și Regulamentului de Organizare și Funcționare a Unităților de învățământ Preuniversitar, cu modificările și completările ulterioare, ale Legii nr.272/ 2004 privind protecția și promovarea drepturilor copilului.

Încheiat azi, _______________________________, în două exemplare, în original, pentru fiecare parte.

Unitatea școlară,Beneficiar indirect *)

Am luat la cunoștință,

Beneficiar direct, elevul,

(în vârstă de cel puțin 14 ani)

*) Contractul educațional-tip urmează a fi particularizat, la nivelul fiecărei unități de învățământ, prin decizia consiliului de administrație.

**) Părintele/tutorele/susținătorul legal, pentru elevii din învățământul antepreșcolar, preșcolar, primar, gimnazial și liceal, respectiv elevul, pentru învățământul postliceal.

ANEXA Nr. 3 la Regulamentul de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar

Procedura generală de intervenţie la nivelul unităţii de învăţământ în situaţii de violenţă 

    În cazul unei forme uşoare a violenţei şcolare: 

   1. dacă sancţiunea nu e prevăzută în Regulamentul de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ 

    ↓ Este sesizată comisia de violenţă şi conducerea şcolii (dacă este cazul) 

    ↓ Se realizează o anchetă detaliată 

    ↓ Este luată o decizie privind aplicarea sau nu a unei sancţiuni 

    ↓ Se stabilesc măsuri de asistenţă pentru victimă/agresor 

   2. dacă sancţiunea este prevăzută în Regulamentul de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ 

    ↓ Se convoacă Consiliul clasei (se analizează cazul, se propune şi se stabileşte o sancţiune) 

    ↓ Se sancţionează elevul → învăţător/institutor/profesor învăţământ primar/diriginte 

    ↓ Aplică sancţiunea 

    ↓ Informează părinţii, tutorii sau susţinătorii legali 

    ↓ Recomandă măsuri de asistenţă pentru victimă şi agresor 

    ↓ Monitorizează intervenţiile, colaborând cu părinţii şi psihologul şcolar 

    În cazul unei forme grave de violenţă şcolară: 

   • Dirigintele → anunţă conducerea unităţii de învăţământ 

    ↓ Sesizează Autorităţile competente (Jandarmeria/Poliţia de Proximitate/DGASPC etc.) 

    ↓ Sesizează părinţii, tutorii sau susţinătorii legali 

    ↓ Informează inspectoratul şcolar (consilierul de imagine), în raport cu gravitatea faptei 

    ↓ Înştiinţează Comisia de violenţă 

   • Comisia de violenţă → realizează o anchetă detaliată 

    → propune măsuri specifice 

    → convoacă Consiliul clasei 

    ↓ Se stabileşte/propune sancţiunea 

   • Dirigintele → Aplică sancţiunea conform Regulamentului de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ 

   • → Completează Fişa de înregistrare a cazului de violenţă şi o transmite persoanei desemnate de Comisia de violenţă să centralizeze fişele şi să le înregistreze în baza de date 

   • Psihologul şcolar → realizează consilierea psihologică pentru victimă/agresor 

   • Dirigintele şi psihologul şcolar → colaborează cu familia elevului 

    → monitorizează cazul 

   • Comisia de violenţă se asigură că fenomenul de violenţă a fost înregistrat, că măsurile de intervenţie au fost puse în aplicare şi urmăreşte impactul acestora asupra actorilor implicaţi în cazul de violenţă respectiv. 

ANEXA Nr. 4  Procedura generală de intervenţie la nivelul unităţii de învăţământ în situaţii de violenţă ce necesită intervenţia poliţiei/ jandarmeriei/ poliţiei locale/ambulanţei. 

    Incinta unităţii de învăţământ reprezintă toată zona şcolii, incluzând sălile de clasă, cancelarie, coridoare, terenul de sport, anexele, curtea şcolii, etc. 

    Proximitatea unităţilor de învăţământ este reprezentată de suprafaţa de teren situată în afara curţii unităţii, precum arterele rutiere, căile de acces către unitatea de învăţământ, spaţiile verzi din jurul şcolii, alte spaţii publice situate în apropierea acesteia. 

   • Dacă violenţa exercitată constă într-un incident de agresiune simplă şi a fost cauzatoare doar de vătămări corporale uşoare (lovire uşoară cu palma ori cu dosul palmei), autorul fiind elev cu vârsta sub 14 ani, şcoala poate reacţiona prioritar pentru sancţionarea acestui comportament şi poate informa ulterior poliţistul de proximitate pentru aplanarea unei stări conflictuale între părinţii victimei şi cei ai agresorului. 

   • Dacă este vorba despre mai mult decât exercitarea unei violenţe corporale uşoare (lovirea repetată de intensitate medie a victimei, atunci poliţia/jandarmeria trebuie sesizată odată cu intervenţia echipajului unei ambulanţe, prin apelul telefonic de urgenţă la 112.) 

   • În toate cazurile de lovire sau alte violenţe exercitate împotriva unui elev, conducerea şcolii trebuie să informeze părinţii victimei şi instituţiile de aplicare a legii. 

    Cei ce vor desfăşura astfel de activităţi sunt cadrele didactice, personalul auxiliar şi personalul care asigură securitatea/paznicii unităţii şcolare, care se autosesizează sau sunt sesizaţi de izbucnirea sau derularea unui act de violenţă. 

    Monitorizarea (activităţile derulate), intervenţie 

    Atunci când un salariat al unităţii de învăţământ este sesizat sau se autosesizează despre existenţa unui eveniment de violenţă în unitatea de învăţământ sau în proximitatea acesteia, trebuie să respecte următoarele reguli procedurale, în funcţie de eveniment: 

   A. Pentru tipurile de violenţă, care cad sub incidenţa codurilor de la 1.10 la 1.14, 2.3, 3.3., de la 4.2 la 4.4 şi 4.6 din Nomenclatorul actelor de violenţă în şcoală, cadrul didactic/cadrul didactic auxiliar/personal de pază ce a fost sesizat sau s-a autosesizat de producerea unui eveniment, va proceda astfel: 

   - se deplasează de urgenţă (dacă nu se află deja) la locul unde se desfăşoară actul de violenţă respectivă; 

   - ajuns la locul evenimentului, acesta va efectua o scurtă analiză a actului de violenţă şi va comunica imediat conducerii unităţii de învăţământ despre cele constatate; 

   - se informează dacă sunt victime ce necesită îngrijiri medicale; 

   - dacă sunt victime care necesită îngrijiri medicale, sună la numărul de urgenţă 112 şi solicită o ambulanţă; 

   - directorul unităţii de învăţământ va informa de urgenţă reprezentanţii isnpectoratului şcolar; 

   - în cazul în care printre agresori sunt persoane violente, persoanele care au sunat la 112 vor solicita sprijin din partea personalul care asigură securitatea/paznicului şcolii pentru a preveni o eventuală degenerare a evenimentului şi vor solicita, de urgenţă, sprijinul poliţiei, jandarmeriei, poliţiei locale; 

   - până la sosirea echipajului de poliţie/jandarmerie/poliţie locală sau ambulanţă, după caz, se vor lua măsuri de asigurare a primului ajutor victimelor, solicitând sprijinul cadrului medical din cadrul şcolii (dacă există), conducerii şcolii, cadrelor didactice, consilierului şcolar, personalului de pază, după care vor lua măsuri pentru transportarea victimei/victimelor la cea mai apropiată unitate medicală de urgenţă; 

   - vor fi îndepărtaţi elevii care nu sunt implicaţi în eveniment şi care, prin zgomote, gesturi, îndemnuri, pot instiga sau amplifica dezordinea creată. În acest scop, se va folosi un ton autoritar, fără a adresa cuvinte jignitoare sau ameninţări, având în vedere vârsta şi comportamentul elevilor. Pe cât posibil, vor fi reţinute date despre agresor/agresori pentru identificarea lor ulterioară, în cazul în care aceştia ar reuşi să fugă şi nu ar fi cunoscuţi de elevi; 

   - pe cât posibil, autorii faptei vor fi izolaţi, conducându-i într-o încăpere din incinta unităţii de învăţământ; 

   - la sosirea ambulanţei, dacă este cazul, se vor da toate detaliile despre victimă şi modul cum s-a întâmplat actul de violenţă; 

   - pe cât posibil, se vor lua măsuri de protejare a locului producerii infracţiunii; 

   - la sosirea echipajului poliţiei/jandarmeriei/poliţiei locale se vor oferi toate datele necesare în vederea identificării elevilor/sau a altor persoane implicate în comiterea faptei, precum şi cauza/motivul incidentului (dacă se cunosc), măsurile preliminare luate de şcoală pentru soluţionarea evenimentului semnalat (în caz de agresiuni fizice - dacă a fost anunţat serviciul de ambulanţă sau în caz de incendiu dacă au fost informaţi pompierii); 

   - părinţii elevilor minori implicaţi, atât ca victimă, cât şi ca autor în incident vor fi solicitaţi să se prezinte de urgenţă la sediul şcolii; 

   - echipa de cercetare sosită la faţa locului, îndeosebi poliţistul de investigaţii criminale, va fi pus la curent cu toate datele şi informaţiile cu privire la participanţii la comiterea actului de violenţă, victime şi martori, precum şi activităţile şi măsurile luate din momentul sosirii la locul faptei. 

   B. Pentru tipurile de violenţă care cad sub incidenţa codurilor de la 1.2, 1.3, 1.5, 1.6, 2.5, 2.4, 3.2, 34, 3.5, din Nomenclatorul actelor de violenţă în şcoală, cadrul didactic/auxiliar ce a fost sesizat sau s-a autosesizat de producerea unui eveniment, va proceda astfel: 

   - după luarea la cunoştinţă şi, după caz, constatarea faptei şi a gravităţii ei, aceasta se aduce la cunoştinţa profesorului de serviciu, conducerii unităţii şcolare, administratorului (în cazul distrugerii de bunuri ale şcolii), profesorului diriginte etc.; 

   - în cazul în care fapta presupune introducerea de arme albe sau de foc se solicită sprijinul personalul care asigură securitatea/paznicului sau a altor cadre didactice, şi se sună la numărul de telefon 112, încercându-se izolarea şi reţinerea persoanei în cauză; 

   - în cazul în care aceasta reuşeşte să scape, se reţin cât mai multe date despre posesorul armei, în vederea informării echipajelor de poliţie/jandarmeriei sau, după caz, poliţistului de proximitate ce vor interveni la solicitare; 

   - dacă este elev al şcolii, se anunţă şi părinţii acestuia; 

   - în cazul în care fapta semnalată constă în furtul unui bun, distrugerea de bunuri (care se manifestă prin violenţă agresivă continuă), se procedează ca mai sus. 

ANEXA Nr. 5

Nomenclatorul actelor de violenţă 

Categorie

Tip

COD

1. Atac la persoană

1. Violarea secretului corespondenţei (accesarea fără consimţământul persoanei a calculatorului, telefonului mobil etc.)

1.1.

2. Discriminare şi instigare la discriminare

1.2.

3. Insulte grave, repetate

1.3.

4. Ameninţări repetate

1.4.

5. Şantaj

1.5.

6. Înşelăciune

1.6.

7. Instigare la violenţă

1.7.

8. Violenţe fizice uşoare, fără arme (lovire)

1.8.

9. Lăsarea fără ajutor sau lăsarea fără ajutor prin omisiune de înştiinţare

1.9.

10. Fapte privitoare la viaţa sexuală (violul, actul sexual cu un minor, perversiunea sexuală, corupţia sexuală, seducţia, hărţuire sexuală)

1.10.

11. Violenţă fizică gravă fără arme (vătămare corporală gravă)

1.11.

12. Violenţă fizică cu arme albe

1.12.

13. Violenţă fizică cu arme de foc

1.13

14. Omor sau tentativă de omor

1.14

2. Atentat la securitatea unităţii şcolare

1. Introducerea unor persoane străine în incinta şcolii

2.1.

2. Alarmă falsă

2.2.

3. Incendiere şi tentativă de incendiere

2.3.

4. Introducere sau port armă albă în spaţiul şcolar

2.4.

5. Introducere sau port armă de foc în spaţiul şcolar

2.5.

3. Atentat la bunuri

1. Însuşirea bunului găsit

3.1.

2. Furt şi tentativă de furt

3.2.

3. Tâlhărie

3.3.

4. Distrugerea bunurilor unor persoane

3.4.

5. Distrugerea bunurilor şcolii

3.5.

4. Alte fapte de violenţă sau atentate la securitate în spaţiul şcolar

1. Consum de alcool

4.1

2. Consum de stupefiante sau alte substanţe interzise

4.2.

3. Trafic cu stupefiante sau alte substanţe interzise

4.3.

4. Automutilare

4.4.

5. Determinarea sau înlesnirea sinuciderii

4.5.

6. Suicid sau tentativă de suicid

4.6.

7. Alte tipuri de violenţă

4.7.

13