· web viewcalendarul naturii, jetoane cu simboluri reprezentând starea vremii, zilele...

PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARESemestrul I

Ziua Com-petenţe specifi-

ce

Activităţi integrate/pe discipline

Detalii de conţinut

Resurse Evaluare

1. Unitatea de învăţăre – La început de drum - 2 săptămâniSĂPTĂMÂNA I: 14 IX-18 IX

LUNI

14 IX

EDUCATIE FIZICA

MEM 1.1.

AV2.3.

MM 1.1.1.2

Exerciţii de orientare în spaţiul înconjurător – recunosc poziţia obiectelor, forma, mărimea, culoarea. - Joc:“ Spune unde este ” - Fişă de lucru: “Buburuza” – sus-jos, stânga-dreapta.- Audiţie muzicală: “Mişcă-te la stânga, mişcă-te la dreapta

Elemente pregătitoare pentru înţelegerea unor concepte matematice

Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală

Observarea sistematică

Aprecieri verbale

CLR 1.2.3.2.

MM. 1.1.

- Prezentarea şcolii- Ascultarea unui mesaj- Participarea la dialog- Noi la școala..- Interpretarea unui cântec. - Joc de mișcare: Bate vântul frunzele

Şcoala mea Resurse materiale:obiectele din sala de clasă, CD-player Resurse procedurale:Conversaţia, Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală


Aprecieri verbale

MM 1.1.1.2.

CLR 1.2.

- Repetarea cântecelor de la grădiniţă- Joc de mișcare pe melodie- Impresii despre ceea ce înseamnă să fii școlar

Cântece pentru copii

Resurse materiale:CD-player, Imagini/ fotografiiResurse procedurale:Conversaţia, jocul de mişcare Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală

Evaluare globală și

individuală

MARȚI15

E.F.

3.1.MEM

1.1.

- Completarea calendarului naturii, prezenţă etc.- Exerciţii de orientare în

Panoul cu întâlnirea de dimineaţă, fişe şi culori,CD-player, auxiliar MEM

Observaresistematică

AV2.3.

spaţiul înconjurător – recunosc poziţia obiectelor, forma, mărimea, culoarea.

Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didactic

MM 1.1.1.2.

- Joc:“ Spune unde este ” - Fişă de lucru: “Buburuza” – sus-jos, stânga-dreapta.- Audiţie muzicală: “Mişcă-te la stânga, mişcă-te la dreapta ” – Voltaj

Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală

CLR1.2.

MEM 5.1.

- Ce s-a întâmplat ieri? Noutăţi, impresii, aşteptări- Propoziţia, cuvântul silaba - elemente de construcţie a comunicării- Exerciţii de colorare a imaginilor

Formularea unui răspuns în propozițieParticiparea la dialog

Resurse materiale:Fişe şi culori, auxiliar CLRResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate individuală


Aprecieri verbale

D.P. - Jocuri de grup - Denumirea părților componente ale corpului omenesc - Învățare cântecel - ,,Bat din palme...”

Corpul omenesc

Resurse materiale:Planșe, fişe fișe de lucru, CD-player


Aprecieri verbale

-LIMBA ENGLEZAMIERCURI

16 IX

CLR 3.2.3.1.1.4.

AVAP 1.2.

Întȃlnirea - Noutăți, impresii. Salutul clasei, salutul individual. Cum este vremea? Completăm calendarul naturii Prezența - Repovestire pe baza poveștii vizionate/ ascultate - Joc didactic: Câte silabe are cuvântul?- Joc didactic: Cu ce sunet începe cuvântul...?- Colorarea imaginii a cărui cuvânt începe cu sunetul .....

Cuvinte și silabe

Resurse materiale:Fişe şi culori, auxiliar CLRResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate individuală

Evaluare orală

Observarea sistematică a

comportamentului

MEM5.1

6.1.

CLR 1.1.

Drumul către casa mea ( lung, scurt)Joc - ,,Cine trage bețișorul scurt, ascultă porunca!” Drumul către școală - ,,Ce vezi în jurul tău când vii la

Receptarea unui mesaj

Crearea unei poveşti cu titlul ,,Spre

Resurse materiale:Fişe şi culori, auxiliar MEMResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didactic


comportamentului

1.2.1.4.

școală?” şcoală’’ Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală

Aprecieri verbale

AVAP 1.2.

CLR 2.2.

,,Școala mea’’

Joc de rol – Dacă aș fi ....învățătoare/ bibliotecară/ secretară...

Compoziție liberă

Roluri în școală

Resurse materiale:Coli albe, creioane colorate, auxiliar AVAPResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul de rol, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe

Expunerea lucrărilor


RELIGIE

JOI

17 IX

DP 2.

2.

MEM 1.1.4.1.

AVAP 1.2.

- Întȃlnirea - Noutăți, impresii. Salutul clasei, salutul individual. - Cum este vremea? – - Completăm calendarul naturii. - Prezența- Observarea unor componente ale mediului înconjurător: plante, animale, oameni- Desenarea la alegere a unui animal sau a unei plante

Ascultarea unui mesajExprimarea sentimentelor

Animale, plante, oameniMedii de viață

Resurse materiale:Calendarul naturii, jetoane cu simboluri reprezentând starea vremii, zilele săptămânii, pioneze, cărți despre animale și plante, creioane colorateResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, observaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


CLR 3.2.3.1.1.4.

AVAP 1.2.

Memorare: “Adio, grădiniţă! “- activitate frontalăFormularea întrebărilor şi răspunsurilor pe baza textului.Alcătuirea unor propoziţii cu cuvinte date.Colorarea imaginilor

,,Adio, grădiniţă!’’memorare

Resurse materiale:Imagini, fișe de lucruResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe

Evaluare orală

Observarea sistematică acomportamentului

DP 2.2.

MEM 4.1.

MM 1.2.2.1.

- Jocuri de grup - Denumirea părților componente ale corpului omenesc - Învățare cântecel - ,,Bat din palme...”

Corpul omenesc

Intonarea unui cântecel în grup

Resurse materiale:Planșe, fişe fișe de lucru, CD-playerResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe

Observarea sistematică acomportamentului

VINERI

18 IX

DP 2.2.

CLR1.2.

3.2.

- Întȃlnirea - Noutăți, impresii. Salutul clasei, salutul individual. – - Cum este vremea? – - Completăm calendarul naturii; Prezența - Exerciţii de formulare a unor mesaje despre sine: nume, vârstă, adresă; despre familie, prieteni, despre animalul preferat, despre culoarea preferată, despreReceptarea unui mesaj oral

Familia mea Resurse materiale:Calendarul naturii, jetoane cu simboluri reprezentând starea vremii, zilele săptămânii, pioneze, cărți despre animale și plante, creioane colorateResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, povestireaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


comportamentului

AVAP 1.2.

MEM 1.2.

- Exerciţii de conturare, decupare, lipire, colorare, aplicare. (activitate indivi-duală)Joc: “ Jocul degetelor ”.

Copacul prieteniei

Resurse materiale:Hârtie, creioane colora-te, foarfece, CD-playerResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia,Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală pe grupe.


MM 1.1.1.2.

CLR 1.2.

- Receptarea și intonarea cântecului - ,,Sunt şcolar’’- Joc de mișcare pe melodie- Impresii despre ceea ce înseamnă să fii școlar.

Cșntece pentru copii

Resurse materiale:CD-player, imagini/ fotografii


individuală

SĂPTĂMÂNA a II-a: 22 IX-26 IX

LUNI

21 IX

E.F.

CLR 1.2.3.2.

AVAP1.1.

- Concurs: Cel mai bun recitator!- Propoziţia şi cuvântul – elemente de construcţie a comunicării- Exerciţii de colorare şi decorare cu ajutorul punctelor şi liniilor a anumitor obiecte- Reproducerea unui mesaj cu dicţie şi intonaţie- Realizarea sarcinilor

,,Adio grădiniţă!’’

Resurse materiale:Auxiliar CLR, Delta Cart Educaţionalcreioane colorate, in-strumente de scrisResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia,Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


MEM 2.2.2.1.3.2.5.1.

AVAP1.1.

- Exerciţii de orientare în spaţiul clasei- Recunosc poziţia obiectelor în clasă, forma, mărimea, culoarea- Colorarea imaginilor

Orientarea spaţială

Resurse materiale:Auxiliar MEM, Delta Cart Educaţionalcreioane colorate, in-strumente de scris, obiecte din clasă


Apreciere verbală

MM 2.1.3.2.CLR 1.1. 1.2.3.2.

- Interpretarea cântecului: “Bate vântul frunzele”- cu mişcările aferente- Concurs de ghicitori: „Ghici cine este!”

“Bate vântul frunzele”

Memorarea şi interpretarea cântecelului.

Resurse materiale:Calculator, CD, carte cu ghicitori, stimulenteResurse procedurale:Conversaţia, explicaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe

Aprecierea globală

MA

RŢI

22 IX

E.F.

DP 2.2.3.1.CLR 2.4.

MEM2.2. 3.2. 5.1.

- Metode prin care ne păstrămcorpul curat şi sănătos.- ExExerciţii de identificare a părţilor componente ale corpului uman, denumirea acestora şi localizarea lor.erciţii de colorare

Corpul meu-părţile

componenteIgiena corpului

Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, inResurse materiale:Creioane colorate, auxiliar DP, Delta Cart Educaţionaldividuală, pe grupe


CLR 1.1. 1.2. 3.2.AV 2.3.

Memorare: “Prima zi de şcoală “- activitate frontală- Formularea întrebărilor şi

răspunsurilor pe baza textului.

- Alcătuirea unor propoziţii cu cuvinte date.

- Colorarea imaginilor- Comunicare orală

Prima zi de şcoală “

Memorare

Resurse materiale:Auxiliar DP, Delta Cart Educaţional, fişeResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe

Aprecieri verbale


DP 1.1. 2.2.3.1.CLR 2.2.AV2.2.2.3

CLR 1.2. - Receptarea și intonarea cântecului - ,,Sunt şcolar’’- Joc de mișcare pe melodie- Impresii despre ceea ce înseamnă să fii școlar.

Cântece pentru copiiResurse materiale:

CD-player, imagini/ fotografiiEvaluare globală și

individuală

Ascultarea unui mesaj

Exprimarea sentimentelor

,,Cine sunt eu?”

Resurse materiale:Calendarul naturii, jetoane cu simboluri reprezentând starea vremii, zilele săptămânii, pioneze, creioane colorate, auxiliar DP, Delta Cart EducaţionalResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia,Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


MI

E.F.

DP 2.2.

Întâlnirea - Completarea calendarului naturii, prezenţă etc.

“Prima zi de şcoală”

Resurse materiale:Calendarul naturii, jetoane cu simboluri Observarea

ERCURI

23 IX

3.1.CLR 1.2.3.2.

MEM 1.4. 5.1.AV2.3.

- Să ne amintim!- poezia “Prima zi de şcoală”, obiectele şcolarului, cuvinte, silabe, sunete- Exerciţii de identificare a numărului de cuvinte, silabe şi sunete- Exerciţii de colorare şi trasare a elementelor grafice- Organizarea scrierii. - Elemente grafice utilizate în procesul scrierii

Comunicare orală.

reprezentând starea vremii, zilele săptămâ-nii, creioane colorate, auxiliar CLR-Delta Cart Educaţional, auxiliar semne grafice-Delta Cart EducaţionalResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe

sistematică

Autoevalua-re

CLR 2.4

MEM2.2.

3.2.5.1

- Sortarea şi clasificarea obiectelor în funcţie de formă, culoare, mărime, grosime- Sortarea şi clasificarea obiectelor în funcţie de importanţa lor în viaţa noastră şi mediul din care provin.- Exerciţii de trasare a unor elemente grafice

Sortarea şi clasificarea obiectelor şcolarului

Resurse materiale:creioane colorate, auxiliar MEM-Delta Cart Educaţional – p.6, auxiliar semne grafice-Delta Cart EducaţionalResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


Autoevalua-re

AVAP2.2.2.3

MM 2.1. 3.2.

Abilităţi practice: „Tablouri pentru sala de clasă” (materiale din natură,confecţie).

Copacul toamnei

Resurse materiale:Instrumente şi material specifice, CD-player.Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia,Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


JOI

24 IX

RELIGIE

DP 2.2.3.1.

MEM2.2.3.2.5.1.AV1.1.

Întâlnirea - Ascultarea unui mesajCompletarea calendarului naturii , prezenţă etc.- recunoaşterea anotimpurilor- recunoaşterea animalelor domestice/sălbatice şi a mediilor e viaţă - Exerciţii de colorare şi trasare a conturului- exerciţii de cunoaştere a culorilor

Evaluare iniţială

Resurse materiale:Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane colorate, Poster: Corpul omenescAuxiliar MEM- DeltaResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe

Observarea curenta

Autoevalua-re

CLR 2.1.4.1.AV1.1.

Exerciţii precum:- Coloraţi atâtea fructe câte indică cifra- Încercuiţi imaginea anotimpului în care ne aflăm- Trasaţi o linie care să unească imaginile corespunzătoare- Numerotaţi corespunzător imaginile- Coloraţi literele cu…..

Evaluare interdisciplina-

ră

Resurse materiale:Fişe de evaluareAuxiliar CLRInstrumente de scris şi coloratResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia,Forme de organizare a colectivului:Activitate individuală

Evaluare iniţială

interdisciplinară

DP 1.1.AV 1.1.

Repovestire: “Comoară neasemuită”Desen: Ce mă face fericit?

Cine sunt eu? Resurse materiale:Coli, creioane colorate, instrumente de scrisResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didactic, povesti-reaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe

Observarea curentă

Autoevalua-re

VINERI

25 IX

DP 2.2.3.1.

CLR

1.1.1.2. 2.2.2.4.

Întâlnirea - Completarea calendarului naturii , prezenţă etc.- Comunicarea orală.- Ascultarea unui mesaj- Lectură după imagini predicţii- Exerciţii de ordonare a imaginilor în funcţie de desfăşurarea acţiunii.- Exerciţii de povestire după imagini

Capra cu trei iezi, Ion Creangă

Resurse materiale:Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane colorate, auxiliar CLR- Delta Cart EducaţionalResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


CLR- 2.3.2.4.

AVAP2.1.2.4.

- Confecţionarea jucăriilor preferate fie utilizând diferite materiale textile sau din natură, hârtie şi foarfece, fie prim tehnica modelajului

Jucăria preferată

Resurse materiale:Instrumente şi material specificeResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia,Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală,individuală, pe grupe


C.L.R.2.4.MM 1.1. 1.2.1.3.2.1.

Comunicare orală.- Rediscutarea regulilor claseiexerciţii de prezentare a propriilor plăceri/ neplăceri, a activităţilor preferate - Repetarea cântecelor învăţate

,,Ora-i de plecat la şcoală!’’“Bate vântul

frunzele”

Resurse materiale:Hârtie, creioane colora-te, foarfece, CD-playerResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia,Forme de organizare a


colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe

2. Unitatea de învăţăre -Sunt școlar!- 2 săptămâniSĂPTĂMÂNA a III-a: 29 IX- 3 X

LUNI

28 IX

EDUCATIE FIZICA

CLR 1.2.3.2.AV1.1.

- Denumim obiectele din ghiozdan;- despărţirea în silabe a cuvintelor ce denumesc rechizitele şcolarului- alcătuire de enunţuri cu cuvinte ce denumesc obiecte ale şcolarului- exerciţii de recitare a poeziei,, Prima zi de şcoală’’ - exerciţii de colorare a imaginilor după anumite cerinţe;

„Ghiozdanul meu”.

Resurse materiale:Fişe de evaluareAuxiliar CLRInstrumente de scris şi coloratResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia,

Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe

Aprecieri verbale


MEM 2.2.3.2.5.1.

AVAP1.1.

- elemente de îngrijire şi igiena corpului- recunoaşterea obiectelor de igienă personală;- colorare de imagini, decupare- realizarea programului zilnic

Ştiinţe: „Singurel mă

îngrijesc”

Resurse materiale:creioane colorate, Poster: Corpul omenesc, imagini, jetoane, fişeAuxiliar MEM- Delta Cart EducaţionalResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe

Observarea curenta

Autoevaluare

CLR 2.4.MM 1.1.1.2.1.3.2.1.

- Comunicare orală.- exerciţii de memorare - Interpretarea cântecului: ,,Şcolărei şi şcolăriţe”- executarea paşilor de dans pe melodia „Hora şcolaru-lui”

,,Şcolărei şi şcolăriţe” (predare)„Hora

şcolarului”(paşi de dans)

Resurse materiale:CD-player, Imagini/ fotografiiResurse procedurale:Conversaţia, jocul de mişcare Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală,pe grupe


individuală

MA

E.F.

RŢI

29 IX

CLR 2.4.

MEM2.2. 3.2. 5.1.

- Sortarea şi clasificarea obiectelor în funcţie de formă, culoare, mărime, grosime- Sortarea şi clasificarea obiectelor în funcţie de importanţa lor în viaţa noastră şi mediul din care provin.- Exerciţii de trasare a unor elemente grafice

Sortarea şi clasificarea

obiectelor din jurul nostru

Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia,

jocul didacticForme de organizare a

colectivului:Activitate frontală,

individuală, pe grupe

Convorbire: Eu sunt…- exerciţii de recunoaştere a anotimpului in care ne-am născut- joc: Colorează atâtea degete câţi ani ai!

CLR 1.1. 1.2. 3.2.

MEM 2.2. AV 2.3.

- Comunicare orală- despărţirea cuvintelor în silabe- identificarea cuvintelor formate din două/ trei silabe- recunoaşterea cifrelor corespunzătoare numărului de silabe - exerciţii de colorare a imaginilor- exerciţii de scria semnelorgrafice

Rechiziteleşcolarului

Resurse materiale:Fişe de lucruAuxiliar CLR p.7Instrumente de scris şi coloratResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe

Aprecieri verbale


DP1.1.2.2.3.1.MEM 2.2.3.2.AV2.2.2.3

- Convorbire: Eu sunt…- exerciţii de recunoaştere a anotimpului in care ne-am născut- joc: Colorează atâtea degete câţi ani ai!

Mă prezint” (numele, vârsta, locul naşterii, hobby-uri – convorbir

Resurse materiale:Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane colorate, Auxiliar DP- Delta Cart EducaţionalResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe

Observarea curenta

Autoevalua-re

MIE

LIMBA ENGLEZA

CLR 1.2.3.2.

MEM

Comunicare orală:- citire de imagini cu şcolari în sala de clasă: ,, Spune ce vezi în imagini!”

„Îngrijimşi păstrăm clasa

curată”

Resurse materiale:Planşe, fişe, creioane colorateResurse procedurale:Conversaţia, jocul


individuală

RCURI

30IX

1.4. 5.1.AV2.3.

- exerciţii de identificare a obiectelor necesare igienei clasei;- colorare de imagini

didactic: Ghiceşte la ce-mi foloseşte!Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală,pe grupe

CLR 2.4

MEM2.2. 3.2.5.1

AVAP2.3.

Comunicare orală:Reactualizare –obiecte folosite la igiena clasei- formarea de mulţimi de obiecte după anumite criterii- colorează obiectele din penar

Mulţimi de obiecte

Resurse materiale:Fişe de lucruAuxiliar MEMInstrumente de scris şi coloratResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe

Aprecieri verbale


CLR2.3.2.4.

AVAP2.1.2.4.

- Comunicare orală. Clasa meaDesen (pictură): „Tablouri pentru sala de clasă” -dactilopictură

,,Tablou de toamnă’’

Resurse materiale:CD-player, bloc de desen, acuarele, pensuleResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia,Problematizarea, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală,pe grupe


individuală

RELIGIE

JOI

1 X

MEM2.2.3.2.5.1.AV1.1.

- Sortarea şi clasificarea obiectelor în funcţie de formă, culoare, mărime, grosime- Sortarea şi clasificarea obiectelor în funcţie de importanţa lor în viaţa noastră şi mediul din care provin.- exerciţii de colorare a unor imagini

Sortează după formă, culoa-

re, mărime

Resurse materiale:creioane colorate, auxiliar MEM - Delta Cart Educaţional Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


Autoevalua-re

CLR 2.1.4.1.

MEM3.2.

- Exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe- exerciţii de identificare a sunetelor - exerciţii de formulare de propoziţii - formare de mulţimi de

Cuvinte alcătuite dintr-o silabă - joc

Resurse materiale:creioane colorate, imagini, fişe, jetoane Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a


Aprecieri

obiecte a căror denumire reprezintă un cuvânt format dintr-o singură silabă

colectivului:Activitate frontală, individuală

verbale

DP 1.1.AV 1.1.

Convorbire:- activităţi preferate, animalul preferat, , jucării şi cel mai bun prieten- colorare de imagini- desen:animalul preferat, jucăria preferată, cel mai bun prieten

„Despre mine” creioane colorate, auxiliar DP - Delta Cart Educaţional Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


individuală

VINERI

2 X

DP 2.2.3.1.

CLR

1.1.1.2. 2.2.2.4.


Capra cu trei iezi, Ion

Creangă - repovestire



CLR- 2.3.2.4.

AVAP2.1.2.4.

- convorbire - rechizitele meleConfecţionarea de rechizite prin tehnica modelajului

Rechizitele şcolarului -

modelaj

Resurse materiale:Instrumente şi material specificeResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe,în perechi


CLR 2.4.MM 1.1.1.2.1.3.2.1.

- Comunicare orală.- exerciţii de repetare - Interpretarea cântecului: ,,Şcolărei şi şcolăriţe” - executarea paşilor de dans pe melodia „Hora şcolaru-lui”

,,Şcolărei şi şcolăriţe” (repetare)

„Hora şcolarului”

(paşi de dans)

Resurse materiale:CD-playerResurse procedurale:Conversaţia, jocul de mişcare Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală,pe grupe


individuală

SĂPTĂMÂNA a IV-a: 6 X- 10 X

LUN

E.F.CLR 1.2.3.2.

- Comunicare orală- Exerciţii de formulare de răspunsuri la întrebări;

„Povestea cărţii de

poveşti” de

Resurse materiale:Planşe, fişe, creioane colorate, auxiliar CLR-


individuală

I5 X

AVAP1.1.

- exerciţii de ţinere corectă a stiloului, caietului, cărţii; - poziţia corectă în bancă- colaj ,,Obiectele şcolarului’’

Emilia Căldăraru –

lectura învăţătoarei

Delta Cart EducaţionalResurse procedurale:Conversaţia, jocul didactic: Ghiceşte la ce-mi foloseşte!Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală,

MEM 2.2.3.2.5.1.

AVAP1.1.

- recunoaştereaşi denumirea simţurilor, importanţa lor în viaţa omului- realizarea de corespondenţe între organele de simţ şi imagini- exerciţii de trasare a semnelor grafice- colorarea unor imagini- recunoaşterea unui obiect după miros - desenarea unui obiect care poate fi recunoscut după miros

Ştiinţe: „Simţurile”

Resurse materiale:Planşe, fişe, creioane colorate, auxiliar MEM- Delta Cart EducaţionalResurse procedurale:Conversaţia, jocul didactic: ,,Ghiceşte ce este’’Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală


Aprecieri verbale

MM 2.1.3.2.CLR 1.1.1.2.3.2.

- Comunicare orală.- exerciţii de repetare - Interpretarea cântecului: „Spune, dragă cărticică”- joc de mişcare „Câte unul pe cărare”

„Spune, dragă cărticică”- predare

„Câte unul pe cărare” - joc de mişcare

Resurse materiale:CD-player, PCResurse procedurale:Conversaţia, jocul de mişcare Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală,pe grupe


individuală


MARŢI

6 X

E.F.CLR

2.4.MEM2

.2. 3.2.5.1.

AVAP2.3.

- comunicare orală- identificarea poziţiei elementelor într-un şir dat- exerciţii de completare a şirurilor date - exerciţii de trasare a semnelor grafice- Joc: Eu sunt primul, tu eşti…”- colorarea imaginilor

„Primul/ultim l” - poziţia elementelor

într-un şir dat

Resurse materiale:Planşe, fişe, creioane colorate, auxiliar MEM- Delta Cart EducaţionalResurse procedurale:Conversaţia, jocul didactic: ,,Ghiceşte ce este’’Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală


Autoevalua-rea

CLR1.1.1.2. 2.2.2.4.

- exerciţii de povestire- exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe- alcătuire de enunţuri cu cuvinte date

„Povestea cărţii de

poveşti” de Emilia

Căldăraru

repovestire

Resurse materiale:Planşe, fişe, creioane colorate, auxiliar CLR- Delta Cart EducaţionalResurse procedurale:

Aprecieri verbale

AVAP1.1.

- Joc de rol: ,,La librărie’’,,,La bibliotecă’’- colorarea imaginilor

Conversaţia, Joc de rol: ,,La librărie’’,,,La bibliotecă’’Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală,în perechi

DP 1.1. 2.2.3.1.

MEM3.1.AV2.2.2.3

- „Corpul meu” - observarea şi numirea părţilor corpului uman – mulaj- exerciţii de recunoaştere a părţilor corpului omenesc

„Corpul meu”

Resurse materiale: Poster: Corpul omenesc, Auxiliar DP- Delta Cart EducaţionalResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe

Observarea curenta

Autoevalua-rea

MIERCURI

7 X

LIMBA ENGLEZACLR 2.1.4.1.AV1.1.

- Exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe- exerciţii de identificare a sunetelor - exerciţii de formulare de propoziţii - exerciţii de scriere grafică pentru silabe/sunete- exerciţii de scriere a semnelor grafice

Cuvinte alcătuite din

două-trei silabe

Resurse materiale:creioane colorate, imagini, fişe, jetoane Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală


Aprecieri verbale

MEM2.2.3.2.5.1.AV1.1.

- Sortarea şi clasificarea obiectelor în funcţie de formă, culoare, mărime, grosime- Sortarea şi clasificarea obiectelor în funcţie de importanţa lor în viaţa noastră şi mediul din care provin.- exerciţii de colorare a unor imagini

Sortează şi grupează

după cum îţi spun! - joc

Resurse materiale:creioane colorate, auxiliar MEM - Delta Cart Educaţional Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


Autoevalua-re

AVAP1.1.2.2.2.4.MM2.1.3.2.

- Desen (pictură): „Colorăm în cărţile de colorat”.- Interpretarea cântecului: „Spune, dragă cărticică”- joc de mişcare „Câte unul pe cărare”

„Colorăm în cărţile de colorat”

Resurse materiale:creioane colorate, cărţi de coloratResurse procedurale:Conversaţia, explicaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală,


JOI

8 X

RELIGIE

MEM2.2.3.2.5.1.MM2.1.

- Joc:„Aşează cartea după cum îţi spun”- „Scriem liniuţe în caietul de lucru”- joc de mişcare „Câte unul pe cărare”

Poziţii spaţiale Resurse materiale:creioane colorate, auxiliar MEM - Delta Cart Educaţional Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a colectivului:Activitate frontala individuală, pe grupe


Autoevalua-re

CLR 2.1.4.1.

MEM3.2.

- comunicare orală- formarea propoziţiilor cu cuvinte noi- „Despărţim în silabe” cuvinte formate din 1, 2 silabe. - realizarea de corespondenţe între cuvânt şi cifra corespunzătoare numărului de silabe

„La bibliote-că”

Resurse materiale:creioane colorate, imagini, fişe, jetoane Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală


Aprecieri verbale

DP 1.1. 2.2.3.1.

MEM3.1.AV2.2.2.3

- „Corpul meu” - observarea şi numirea părţilor corpului uman – mulaj- exerciţii de recunoaştere a părţilor corpului omenesc- completarea unui desen ce înfăţişează corpul cu elemente care lipsesc

„Corpul meu” Resurse materiale:Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane colorate, Poster: Corpul omenesc, Auxiliar DP- Delta Cart EducaţionalResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe

Observarea curenta

Autoevalua-rea

VINERI

19 X

DP 2.2.3.1.

CLR

1.1.1.2. 2.2.2.4.


Fata babei şi fata

moşneagului, Ion Creangă –

povestirea învăţătoarei



CLR- - convorbire - Cartea „Semnul de Resurse materiale: Observarea

2.3.2.4.

AVAP2.1.2.4.

- confecţionarea semnului de carte: decupare, asamblare

carte” creioane colorate, foarfec, lipici, carton colorat, PC, CD-playerResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală, activitate pe grupe

sistematică

MM 2.1.3.2.CLR 1.1.1.2.3.2.

- Comunicare orală.- exerciţii de repetare - repetarea cântecului: „Spune, dragă cărticică”- joc de mişcare „Câte unul pe cărare”

„Spune, dragă cărticică”- repetare

cântec„Câte unul pe cărare” - joc de mişcare

Resurse materiale:CD-player, PCResurse procedurale:Conversaţia, jocul de mişcare Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală,pe grupe


individuală


3. Unitatea de învăţare - Toamnă mândră, darnică… - 3 săptămâniSĂPTĂMÂNA a V-a: 13 X- 17 X

LUNI

12 X

E.F. -

DP 3.1.CLR 1.1.1.2.2.3.

MEM 1.1

- Comunicare orală- ,,Copacul în timpul toamnei” - plimbare în curtea şcolii pentru a observa natura- “Povestește cum ti-o imaginezi pe zâna toamnă”- Jocuri în aer liber – ”Salutăm natura în anotimpul toamna!” – Bună dimineața frunze ruginii, etc.- Îmi place toamna pentru că... - Numărăm frunze.- Comparăm frunze

Discuţii libere despre

anotimpul toamna

Formule de salut

Resurse materiale:Cadrul naturalResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală, activitate pe grupe

Aprecieri globale si

individuale

MEM 1.1.5.1

CLR2.1.

- Frunzele toamnei. Grupare după formă, mărime si culoare- Joc: “Formează mulţimi de frunze de aceeaşi culoare / formă / mărime”- Audierea unei povestiri în rezumat: “Frunza” de Emil Gârleanu

Sortarea si clasificarea obiectelor

Resurse materiale:Frunze, CD cu poveşti -“Din lumea celor care nu cuvântă” – E. Gârleanu, fişe , creioane colorateResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, turul galeriei, jocul didactic


individuale

Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală, activitate pe grupe

MM 1.4.2.1

CLR 2.4.

- Învăţarea cântecului - Cântarea în colectiv- Toamna, zână din povesti- Descrie-o pe Zâna Toamnă- Joc de rol: Dialog cu toamna

Toamna, zână din povesti

Resurse materiale:CD-player, Zâna Toamnă, PCResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


MARŢI

13 X

E.F.-

- Caracteristici ale Caracteristici Resurse materiale: Aprecieri globale si

MEM 3.1.

2.2.CLR2.1

AVAP 1.2.

- anotimpului toamna:lunile, fenomenele naturii, importanta ploii pentru natură- “Desenează fructe de toamnă"- “Conturează figuri geometrice”

ale anotimpu-lui toamna Ascultarea unui mesaj

Participarea la dialog

Calendarul naturii Caiet auxiliar pag. 10Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe

individuale

CLR 1.1.1.2.2.1

AVAP 1.2.

- Elemente de construcţie a comunicării- Audierea şi memorarea unui fragment din poezia “Început de toamnă”- Alcătuirea unor propoziţii cu cuvintele toamna, covor, mândră- Găsește cuvinte cu același înțeles pentru: cărare, așterne, panere- Colorează imaginile cu toamna- Exerciţiu grafic: bastonaşul pe un spaţiu

“Început de toamnă”Memorizare

Resurse materiale:Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane colorate, auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional pag. 10Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiulForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


individuale


D.P1.1.3.1.AVAP

- “Cine este Zâna Toamnă?”Zâna Toamnă când soseşte / Tot ce-i verde-ngălbeneşte –

Autocunoaşte-re şi atitudine pozitivă faţă de sine

Resurse materiale:creioane colorate, fise de lucruResurse procedurale:


1.2.

discuţii individuale / de grup - ,, Corpul meu – alcătuirea corpului. Cum ne îmbrăcăm toamna?- “Colorează numai obiectele de îmbrăcăminte de toamnă

Conversaţia, explicaţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală, activitate pe grupe

MIERCURI

14 X

- LIMBA ENGLEZA

CLR 1.1.1.3.2.1.

AVAP 1.2.

MM .2.1.

Repetarea poeziei “Început de toamnă”- Recunoașterea sunetului aîn cuvinte.- Despărţirea cuvintelor în silabe și precizarea poziției sunetului a- Exemplificarea cuvintelor care conţin sunetul a- Colorează imaginile care denumesc cuvinte care conţin sunetul a- Cântec:Acum e toamnă, da!

Sunetul a Literele a şi A de tipar

Resurse materiale:Planşă cu literele a, au-xiliar CLR- Delta Cart Educaţional - pag. 11, fise de lucruResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiulForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


individuale


MEM 3.1.3.2.CLR2.2.2.3.

AVAP 1.2.

- Reguli de igienă- igiena corpului- igiena clasei/camerei- Colorează îmbrăcămintea copiilor din imagini

Igiena personală

Resurse materiale:Planşe, auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional - pag. 11,13, fise de lucruResurse procedurale:Conversaţia, observaţia, exerciţiulForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe

AprecieriVerbale

AVAP 2.4.

MEM 3.1.

- Tehnici simple de lucru: lipire : „Lipeşte în copac frunzele adunate din grădină: verzi şi galbene în copac, arămii jos, sub copac”- “De ce îngălbenesc frunzele şi cad?”

„Copacul toamnei”

Resurse materiale:CD-player, Zâna Toamnă, PC, frunze, lipici, planşe reprezentând un copac în anotimpul de toamnăResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, demonstraţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


- RELIGIE

JOI

15 X

DP3.1.

MEM 5.1.2.1.

AVAP 2.2.

- Alcătuirea de mulţimi - Mulţimi cu mai multe/mai puţine elemente- Corespondenta element cu element- Exerciţii de scriere a unoelemente grafice prematema-tice

Sortarea şi clasificarea obiectelor/

simbolurilor/conceptelor

simple

Resurse materiale:Planşe, auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional -

pag. 12, fise de lucruResurse procedurale:

Conversaţia, observaţia, exerciţiul

Forme de organizare a colectivului:

Activitate frontală, individuală, pe grupe


individuale

CLR 3.1.3.2.

AVAP 1.2

- Identificarea literelor a, A- Colorarea literelor a, A- Scrierea literei A- Alcătuirea literei A din beţişoare - Cântec: “Acum e toamnă, da!”

Scrierea literei A

Resurse materiale:Planşă cu literele a, au-xiliar CLR- Delta Cart Educaţional - pag. 11, fise de lucruResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiulForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


individuale

DP 1.2. 3.1.CLR 1.1. 2.1.

AVAP 1.2.

- Audierea textului “Porcuşorul de Guineea se face curăţel” de Clara Ruse- Formulare de răspunsuri la întrebări pe marginea textului- Reguli de igienă. Obiecte de igienă personală- “Colorează copilul care a respectat regulile de igienă personală”

Igiena personală

Resurse materiale:Caiet auxiliar DP- Delta Cart Educaţional - pag. 7, creioane colorate Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


VINERI

16 X

DP3.1.

CLR 1.1.1.2.2.3.MM2.1.

Întâlnirea - Completarea calendarului naturii , prezenţă etc.- Comunicarea orală.- Ascultarea unui mesaj- vizionare desene animate- formulare de răspunsuri la întrebări- joc de rol

Hansel si Gretel, de

Fraţii Grimm

Lumea magică a copilăriei

Resurse materiale:Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane colorate, auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional cărţi de poveşti, calcula-torResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală,


individuală, în perechiAVAP

2.3.MEM 3.1.

- Realizarea unei lucrări cu tema „Coșul cu legume si fructe”, folosind tehnici simple de modelaj - Identificarea beneficiilor aduse de legume corpului

Tehnici simple de modelaj

„Coșul cu legume si

fructe”

Resurse materiale:Plastilină, planşe cu fructe si legume, PC, CD-playerResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală

Observare


MM1.4.2.1.AVAP 1.2.

- Repetarea cântecului Toamna, zână din povesti- Mişcări sugerate de textul cântecului- Colorează-o pe Zâna Toamnă

Toamna, zână din povesti

Resurse materiale:PC, CD-playerResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiulForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


SĂPTĂMÂNA a VI-a: 20 X- 24 X

LUNI

19X

E.F. -

DP3.1.

CLR 1.1.1.2.2.1.

AVAP 1.2.

- Memorizare ,,Melcul şcolar’’, de Vasile Versalia - Formularea de întrebări / răspunsuri- Povestire după imagini- Colorarea imaginilor cu „melcul şcolar”

Comunicarea – schimb de informaţii între oameni

,,Melcul şcolar’’, de

Vasile Versalia

Resurse materiale:auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional - pag. 12, fise de lucruResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiulForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


individuale

MEM 5.1.

AVAP 1.2.1.1.

Joc: ,,Găseşte-mi locul!’’ - operaţii de triere, clasificare, ordonare si seriere a obiectelor după diferite criterii

- Mulţimi cu mai multe/mai puţine elemente/tot atâtea elemente- Corespondenţa element cu element

- ,, Desenează o mulţime de obiecte !’’

Sortarea şi clasificarea obiectelor/

simbolurilor/conceptelor

simple

Resurse materiale:Obiecte, fisă de lucru, creioane colorateResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiulForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


individuale


MM 1.4.2.1.CLR 1.1.1.2.

- Vizionarea unui film educativ: “Despre melci”- Învăţarea cântecului “Vine melcul supărat” – prezentare video - Mişcări sugerate de textul

“Vine melcul supărat”

Resurse materiale:PC, CD-playerResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiulForme de organizare a


cânteculuicolectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe

MARŢI

20 X

- EDUCATIE FIZICAAprecieri verbale

MEM 1.1.5.1.CLR2.1.

AVAP 2.3.

- Povestea cifrei 1 - Realizarea corespondenței între elementele unor mulțimi cu un element (o veveriță – o alună)- Alcătuire de mulțimi cu un element- Scrierea cifrei 1- Confecționarea cifrei 1 din sârmă, plastilină- „Chipul cifrelor” – memorizare cifra 1

Numărul și cifra 1

Resurse materiale:Caiet auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional - pag. 14, planșă cu cifra1 sârmă, plastilinăResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, demonstraţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


Autoevaluare

CLR 1.1.2.3.

AVAP 1.2.

- Recunoașterea sunetului mîn cuvinte.- Despărţirea cuvintelor în silabe și precizarea poziției sunetului m- Exemplificarea cuvintelor care conţin sunetul m- Colorează imaginile care denumesc cuvinte care conţin sunetul m

Sunetul m Literele m şi M de tipar

Resurse materiale:Planşă cu literele m, MCaiet auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional - pag. 13Resurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


individuale


D.P.1.1.3.1.MM2.1.AVAP 1.2

- Regulile de igienă- Formularea unor reguli de igienă după imagini- Identificarea acţiunilor greşite ale unor personaje- Audierea poeziei “Prietenii” apa, peria, săpunul

Igiena personală

Resurse materiale:creioane colorate, fise de lucru, caiet auxiliar DP- Delta Cart Educaţional - pag.8Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală, activitate pe grupe


MIERCURI

21 X

- LIMBA ENGLEZACLR 1.1.2.3.

AVAP 2.3.MM2.1.

- Recitarea poeziei „Melcul școlar”- Joc de rol: Dialog între melcul – școlar și doamna învățătoare în momentul sosirii la școală - Alcătuire de propoziții cu cuvintele: sfat, putregai, îndoială, a se poticni și reprezentarea lor grafica

„Melcul școlar”

Dezvoltarea comunicării

oraleSimboluri

neconvenționale utilizate în exprimarea

scrisă

Resurse materiale:PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii, auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional - pag. 12,Resurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-


individuale


Spune cuvinte cu înțeles asemănător; - cuvinte „alintate”- Modelaj - litera M- Cântec: „Melc, melc’’

viduală, activitate în pe-rechi

MEM 1.1. 3.1.

AVAP 1.2.

- Ex. de scriere a cardinalului unei mulţimi cu un element- Ex. de alcătuire/desenare de mulţimi- Ex. de colorare a cifrei 1 dintr-o mulţime de cifre date de fonturi si mărimi diferite- Ex. de personalizare a cifrei1- Ex. de scriere a cifrei 1- Igiena alimentaţiei – ali-mente sănătoase

Numărul și cifra 1 Igiena

alimentaţiei

Resurse materiale:Caiet auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional -pag. 15, fişă de lucruResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi

Aprecieri globale şi

individuale


AVAP 1.2.2.2.MM2.1.

- Cochilia melcului – trasarea liniei curbe peste linia punctată- Cântec: Melc, melc codobelc-

Cochilia melcului Exerciţiu

grafic

Resurse materiale:acuarele, pensule, bloc desen, calculator, CD-player, CD cu cântecele pentru copiiResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe



JOI

JOI

22 X

RELIGIE

DP3.1.

MEM 1.1.5.1.

AVAP 2.4.

- Povestea cifrei 2- Formare de mulțimi de două elemente; recunoașterea și colorarea numărului de elemente corespunzător unei mulțimi- Scrierea cifrei 2- Modelarea cifrei 2 din plastilină, sârmă

Numărul şi cifra 2

Resurse materiale:Caiet auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional - pag. 16, planșă cu cifra 2, creioane colorate, stilouResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-rechi

Aprecieri globale si individuale


CLR 3.1.3.2.

AVAP 1.2.

- Sunetele si literele a, A, m, M- Silaba ma. Cuvântul mama- Ex. de compunere de silabe si cuvinte cu literele învăţate- Ex. de colorare a literelor

Sunetele şi literele a, A,

m, M

Resurse materiale:Caiet auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional - pag. 13, planșe cu litere, creioane colorate, stilou, fişe de lucru


individuale

învăţate dintr-un sir de litere de fonturi si mărimi diferite- Ex. de scriere a literelor învăţate

Resurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-

rechi


DP1.1.3.1.

MEM 3.1.

- Trăiesc într-un mediu sănătos - regulile de igienă ale mediului în care îşi desfăşoară activitatea – la scoală

Igiena sălii de clasă

Resurse materiale:Caiet auxiliar DP- Delta Cart Educaţional - pag. 7, creioane colorate Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


VINERI

23 X

DP3.1.

CLR 1.1.

AVAP 1.2.

- Povestire cu ajutorul între-bărilor sau al secvenţelor video- Colorarea imaginilor- joc de rol

Lumea magică a copilăriei Hansel si Gretel, de

Fraţii Grimm

Resurse materiale:Panoul ,,Întâlnirea creioane colorate, cărţi de poveşti, PCResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, în perechi


AVAP 2.2.

MEM 1.1.

- Poezia „Tufănele, flori târzii”- Recunoașterea și numirea florilor de toamnă.- Realizarea unui desen cu tema „Flori de toamnă”- Numărarea florilor desenate

Pata de culoare

„Flori de toamnă”




MM 1.4.2.1.

AVAP 2.2.

- Repetarea cântecului “Vine melcul supărat” – prezentare video- Mişcări sugerate de textul cântecului- Trasează drumul melcului – labirint

“Vine melcul supărat”

Resurse materiale:PC, CD-playerResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţiaForme de organizare a colectivului:

Observare sistematica


SĂPTĂMÂNA a VII-a: 27 X- 31 X

LUNI

26 X

- EDUCATIE FIZICA

DP3.1.

CLR1.1.1.2.2.1.

AVAP 1.2.

- Acte de vorbire: a cere și a da informații- Ascultarea textului, observarea imaginilor și oferirea de răspunsuri la întrebări din text „Spune ce păsări călătoare cunoști”- Colorează imaginile

„Puișorii” de Emil Gârleanu

Resurse materiale:caiet auxiliar CLR Delta Cart Educaţional - pag. 14, creioane colorateResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, povestireaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


individuale


MEM 1.1.1.2.1.3.

AVAP 1.2.

Memorizare „Chipul cifrelor” – nr și cifra 2 Exerciții de recunoaștere a nr 1 și 2 Exerciții de comparare a elementelor unor mulțimi; punerea în corespondență 1 la 1 a elementelor grupurilor Colorarea și decorarea cifrei 2.

Numărul și cifra 2Igiena

alimentaţiei

Resurse materiale:Caiet auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional - pag. 17, planșă cu cifra 2, creioane colorate, stilou, fişe de lucruResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi


individuale


MM1.4.2.1.3.1.

MEM 3.1.

- Vizionarea unui film educativ: “Despre ploaie”- Învăţarea cântecului “Vine ploaia, pic, pic, pic!” – prezentare video- Mimarea mişcărilor ploii- Mişcări sugerate de textul cântecului-

“Vine ploaia, pic, pic, pic!”

Resurse materiale:PC, CD-playerResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe



MARŢI

27 X

EDUCATIE FIZICA Aprecieri

MEM 1.1.1.2.5.1.

AVAP 2.4.

Povestea cifrei 3- Formare de mulțimi de două elemente; recunoașterea și colorarea numărului de elemente corespunzător unei mulțimi- Scrierea cifrei 3- Modelarea cifrei 3 din plastilină, sârmă


Resurse materiale:Caiet auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional - pag. 18, planșă cu cifra 3, creioane colorate, stilouResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-rechi

globale şi individuale


CLR 1.1.2.3.2.4.

MEM 1.1.

- Povestire: Puișorii- Găsirea cuvintelor cu

sens opus pentru: lumină, bucurie, obosite

- Interpretarea strofei „U, u, u a sosit și frigul”

- Colorarea imaginilor care încep cu sunetul „u”

- Recunoașterea literelor u și U în cuvinte și

propoziții- Numărarea literelor

încercuite- Citirea silabelor ;

scrierea literei U

Sunetul u Literele u și U

Resurse materiale:Planşă cu literele m, M

Caiet auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional -

pag. 14 - 15Resurse procedurale:

Conversaţia, exerciţiul, Forme de organizare a




individuale


DP 1.1. 3.1.

MEM 3.1.

- - Trăiesc într-un mediu sănătos - regulile de igienă ale mediului în care îşi desfăşoară activitatea – acasă

Igiena locuinţei

Resurse materiale:, auxiliar DP- Delta Cart Educaţional - pag. 7, creioane colorate Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe

MIERCURI

28 X

- Limba engleza

CLR 1.1.1.2.2.3.3.1.3.2.

AVAP1.2.

Sunetele si literele a, A, m, M, u, U- Ex. de compunere de silabe si cuvinte cu literele învăţate- Ex. de citire a literelor/silabelor /cuvintelor de pe diferite suporturi- Scrierea literelor/silabelor învăţate- Ex. de colorare a literelor învăţate dintr-un sir de litere de fonturi si mărimi diferite

Sunetele a, m, u şi literele

A, M, U – consolidare

Resurse materiale:Caiet auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional - pag. 13, planșe cu litere, litere magnetice, creioane colo-rate, stilou, fişe de lucruResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi


individuale


MEM1.1.1.2.1.3.3.1.MM 2.1.

- Numerele 1, 2, 3 – recapitu-lare- Exerciţii de numărare crescător si descrescător- Exerciţii de descompunere a numerelor- Ex. de ordonare a numerelor- Ex. de comparare a mulţimilor- Piramida alimentelor – prezentare PPT

Numerele 1, 2, 3

Igiena alimentaţiei

Resurse materiale:Caiet auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional - pag. 19, planșe cu cifrele 1,2, 3, creioane colorate, stilouResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi


individuale


AVAP 2.2.CLR 2.2.

- Coşul cu fructe - realizarea unei compoziţii utilizând acuarelele- Descrie fructul preferat

Pata de culoare,,Coşul cu

fructe’’




MM1.4.2.1.

MEM 3.1.

- Vizionarea unui film educativ: “Despre nori”- Repetarea cântecului “Vine ploaia, pic, pic, pic!” – prezentare video- Mimarea mişcărilor ploii- Mişcări sugerate de textul cântecului

“Vine ploaia, pic, pic, pic!”

Resurse materiale:PC, CD-playerResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe

Aprecieriglobale si

individuale


JOI

29 X

- RELIGIE

MEM1.1.1.2.1.3.

- mulţimi- Compararea mulţimilor- Ordonarea, compararea, descompunerea numerelor

Ameliorare/dezvoltare

Resurse materiale:Fisă de evaluare creioane colorate, stilouResurse procedurale:Conversaţia, demonstra-ţia, munca independentă Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-

viduală

sumativă

DP3.1.

CLR 1.1.1.2.

- Sunetele a, m, u şi literele A, M, U – - Identificarea literelor în silabe, cuvinte, propozitii- Compunerea de silabe,

Recapitulare Evaluare


Resurse materiale:Fişă de evaluare creioane colorate, stilouResurse procedurale:Conversaţia, demonstra-

Evaluare sumativă

2.3.3.1.3.2.MM2.1.

cuvinte cu litere date- Despărtirea cuvintelor în silabe si identificarea literelor învătate- Cântec „A, a, a, acum e toamnă, da!”

ţia, munca independentă Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală

DP1.1.3.1.

MEM 3.1.

- Trăiesc într-un mediu sănătos - regulile de igienă ale mediului în care îşi desfăşoară activitatea – la scoală

Igiena clasei Resurse materiale:auxiliar DP- Delta Cart Educaţional creioane colorate Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


VINERI

30 X

DP3.1.

CLR 1.1.

AVAP 1.2.

- vizionare desene animate- formulare de răspunsuri la întrebări- colorarea imaginilor


Fetiţa cu chibriturile, de Hans Christian

Andersen

Resurse materiale:Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane colorate, cărţi de poveşti, PCResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, în perechi


AVAP 2.4.MM3.1.

Convorbire despre fructele si legumele de toamnă Legumele si fructele toamnei - exersarea tehnicilor simple: tăierea si lipirea hârtiei Dansul fructelor si legumelor – miscare pe muzică

,,Coşul cu legume şi fructe de toamnă,,

Resurse materiale:Carton colorat, foarfece, Lipici, planşe cu fructe si legume, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copiiResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe

Observare


4. Unitatea de învăţare - Comunitatea mea – 2 săptămâniSĂPTĂMÂNA a VIII-a: 10 XI- 14 XI

LUN

- EDUCATIE FIZICADP3.1.

CLR 1.1.

- Comunicare orală – oferirea unor informaţii despre iden-titatea proprie sau identitatea membrilor familiei, discuţii

„Familia mea”, de Clara

Ruse

Resurse materiale:Fişă de evaluare creioane colorate, stilou, auxiliar CLR - Delta Cart

Aprecieriglobale si

individuale

I

19 XI

1.2.2.2.2.3.MM3.1.

pe marginea textului si pe imagini- Formularea întrebărilor şi răspunsurilor pe baza textului- Alcătuirea unor propoziţii cu cuvinte date- Colorarea imaginilor- Audiţie muzicală: Familia mea

Educaţional p. 16Resurse procedurale:Conversaţia, demonstra-ţia, munca independentă Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală


MEM1.1.2.1.3.1.5.1.

AVAP 2.4.MM3.1.

- Povestea cifrei 4- Exercitii-joc de reprezentare prin desene a mulţimilor şi asocierea acestora cu numărul corespunzător;

- Scrierea cifrei 4- Modelarea cifrei 4 din plastilină, sârmă- Interpretare: Un elefant se legăna

Nr. naturale de la 0 la 10 –

citire scriere, comparare, ordonare

Numărul si cifra 4

Resurse materiale:Caiet auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional - pag. 20, planșă cu cifra 4, creioane colorate, stilouResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi


individuale

MM1.4.2.1.3.2.CLR2.3.

- Învăţarea cântecului: “Familia mea”- Cântarea în colectiv- Mişcare pe muzică impusă- Executarea unor paşi de dans cu mişcare repetată- Joc de rol: De-a familia

“Familia mea”

Resurse materiale:PC, CD-playerResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe

Aprecieriglobale si

individuale


MARŢI

10 XI

- EDUCATIE FIZICA

MEM 1.1.1.2.1.3.2.1.MM2.1.

- î- Ex. de numărare din 1 în 1, nainte şi înapoi cu şi fără - sprijin în obiecte sau desene

- Identificarea „vecinilor” unor numere date

- Scrierea nr. 1- 4 crescător şi descrescător - Cântec: Un elefant se legăna

Numărul si cifra 4

Resurse materiale:planșă cu cifra 4, creioane colorate, stilou, fişe de lucruResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia , jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi


individuale

CLR 1.1.1.3.2.1.3.1.4.1.

- Povestea literei N- Exerciţii de recunoaştere a literelor n şi N- Despărţirea cuvintelor în silabe și precizarea poziției sunetului n

Sunetul nsi literele

n, N

Resurse materiale:Planşă cu literele n, Ncaiet auxiliar pag. 17beţişoareResurse procedurale:


individuale

MEM 1.1.

- Scrierea literei N cu ajutorul betisoarelor - Exerciţii de scriere a literei N;

Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi

DP1.2.3.1.CLR2.2.AVAP 2.2.MEM 3.1.

- Prezentarea unor imagini cu reguli de igienă- Camera mea curată – desen- Audiţie muzicală: Am o căsuţă mică

Trăiesc într-un mediu sănătos

Resurse materiale:, fotografii, fişe de lucru, creioane colorate Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


MIERCURI

11XI

LIMBA ENGLEZA

CLR1.11.3.2.1.3.1.4.1.

MEM 1.1.

AVAP 2.4.

- Recunoașterea sunetului nîn cuvinte- Citirea silabelor na, nu- Citirea cuvintelor unu, una, Ana- Scrierea cu ajutorul beţişoarelor a silabelor, cuvintelor învăţate- Scrierea literei N- Modelarea literelor n, N

Sunetul n Literele n şi N

de tipar

Resurse materiale:Planşă cu literele n, N uxiliar pag. 17beţişoareResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi

Aprecieri globale

individuale Observarea sistematică

DP3.1.

MEM 1.1.1.2.1.3.2.1.

AVAP1.2.

- Scrierea numerelor 1-4- Ordonarea numerelor 1-4- Descompunerea nr. cu ajutorul obiectelor- Colorarea unor planşe în care codul culorilor este dat de numere

Numerele 1-4: scriere, ordonare, comparare

Resurse materiale:planșe cu cifrele 1,2, 3,4 creioane colorate, stilou, fişe de lucru, obiecteResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi


individuale


AVAP 2.2.CLR1.2.MM3.1.

- Culoarea preferată, culorile preferate ale membrilor familiei (fraţi, surori, mama, tata, bunicul, bunica, etc.) – discuţie- Florile preferate ale … (mamei, bunicii…) – pata de culoare- Audiţie muzicală: Familia mea

Culorile spectrului

solarPata de culoare

,,Florile preferate ale

…’’

Resurse materiale:Bloc de desen, pensule, acuarele, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copiiResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:

Observare



JOI

12 XI

MEM 5.1.CLR2.3.

AVAP 1.2.

RELIGIE

-- Igiena alimentaţiei – discuţie pe temă- Continuarea unor şiruri, respectând regula- Salata de fructe: desenarea fructelor preferate- Colorarea fructelor folosind codul culorilor


Resurse materiale.auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional – p. 17, fructe, creioane colorate Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


individuale

CLR 1.1.1.2.2.2.2.3.MM3.1.

- Comunicare orală- Memorizare “Bine e la noi acasă” de Emilia Căldăraru- Formulare de răspunsuri la întrebări - Exerciţiu grafic: Casa mea (decorarea casei cu semne grafice)- Audiţie muzicală: Familia mea

“Bine e la noi acasă” de

Emilia Căldăraru

Resurse materiale:Fisă de lucru, CDResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi



individuale

DP1.2.3.1.CLR1.1.2.2.

AVAP 1.2.

MEM 3.1.

- Lucrurile mele - rutina zilnică a igienei personale - discuţie- Colorarea obiectelor de igienă personală- Corespondenţa obiectelor având aceeaşi utilitate

Igiena personală

Resurse materiale:auxiliar DP- Delta Cart Educaţional – p. 9 fructe, creioane colorate Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


VINE

DP 3.1.

CLR

2.1.

- Întâlnirea - (prezenta, ziua, data, meteo, agenda zilei)

- Repovestire pe baza unor secvenţe din diafilm- Stabilirea valorii de adevăr

Lumeamagică a copilăriei

“Fetiţa cu chibriturile”

Resurse materiale:Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane colorate, cărţi de poveşti, PCResurse procedurale:


RI

13 XI

3.2. a unor enunţuri scurte care testează înţelegerea globală a textului audiat- Formularea de răspunsuri la întrebări despre conţinutul unui mesaj audiat- Formularea unor răspunsuri la ghicitori

,de H. Ch.Andersen

Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, în perechi

AVAP 2.3.

MEM 3.1.MM3.1.

- Tehnici simple de prelucrare a hârtiei: tăiere, decuparea după contur a fructelor si legumelor- Lipirea pe farfurii de plastic- Auditie: “Supa de zarzavat”

“Platoul cu fructe si

legume al familiei”

Resurse materiale:Farfurii de plastic, carton colorat, lipici, foarfec. CD-player, CD cu cântecele pentru copiiResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, observaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, în perechi

Observareasistematică


MM1.4.2.1.3.2.

CLR2.3.

- Repetarea cântecului “Familia mea”- Mişcări sugerate de textul cântecului- Repetarea paşilor de dans cu mişcare repetată- Joc de rol: În famili

“Familia mea”

Familia mea”individuală, pe grupe


SĂPTĂMÂNA a IX-a: 17 XI- 21 XI

LUNI

16 XI

EDUCATIE FIZICA

DP3.1.

CLR 1.1.1.2.2.2.2.3.3.3.

AVAP1.2.

- Comunicarea orală – oferirea unor informaţii despre obiective sociale şi culturale din localitate - Semaforul supărat-prezentare ppt.- Formularea întrebărilor şi răspunsurilor Alcătuirea unor propoziţii cu cuvinte date- Regulile de circulaţie - discuţie- Colorarea semaforului

„Semaforul”, de Florin Iordăchescu –memorizare

Resurse materiale:Caiet auxiliar pag. 18Planşă cu semne de circulaţieResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, memorizareaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


individuale

MEM 1.1.2.1.3.1.5.1.

AVAP 2.4.MM1.4.2.1.

- Povestea cifrei 5- Exerciţii-joc de reprezentare prin desene a mulţimilor şi asocierea acestora cu numărul corespunzător;

- Ex. de numărare din1 în 1, înainte / înapoi cu şi fără sprijin în obiecte sau desene- Scrierea cifrei 5

Numărul si cifra 5

Resurse materiale:planșă cu cifra 5, creioa-ne colorate, stilou, fişe de lucru, Caiet auxiliar pag. 22Resurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia, jocul didacticForme de organizare a


individuale

- Modelarea cifrei 5 din plastilină, sârmă- Audiţie Un elefant se legăna

colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi

MM 1.4.2.1.3.2.CLR2.3.

- Învăţarea cântecului: “Dacă vesel se trăieşte”- Cântarea în colectiv- Mişcare pe muzică impusă- Executarea unor gesturi şi mişcări repetate- Joc de rol: Eu sunt fericit pentru că..., (atunci când...)

“Dacă vesel se trăieşte”

Resurse materiale:PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copiiResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


individuale


MARŢI

17 XI

EDUCATIE FIZICA

MEM1.1.1.2.1.3.2.1.CLR2.1.MM2.1.


- Scrierea nr. 1- 4 crescător şi descrescător - Compunerea şi descom-punerea numărului 5 cu ajutorul obiectelor- Cântec: Un elefant se legăna

Numarul si cifra 5

Resurse materiale:planșă cu cifra 5, creioa-ne colorate, stilou, fişe de lucru, Caiet auxiliar pag. 22Resurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi


individuale

CLR1.1.1.3.2.1.3.1.4.1.MM2.1.

MEM 1.1.

- Povestea literei I- Exerciţii de recunoaştere a literelor i siI- Despărţirea cuvintelor în silabe și precizarea poziției sunetului i- Formarea silabelor mi si ni; scrierea lor cu ajutorul beţişoarelor - Exerciţii de scriere a literei I;- Cântec „A, a, a, acum e toamnă, da!”

Sunetul isi literele

i, I

Resurse materiale:Planşă cu literele i, Icaiet auxiliar pag. 19,beţişoareResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi


Autoevaluare

D.P.1.2.3.1.CLR4.1.MEM 3.2.

- Regulile de igienă ale mediului în care îşi desfăşoară activitatea – acasă- Bifează obiectele pe care le găseşti în camera ta; decorează covorul cu semne grafice

Trăiesc într-un mediu sănătos

Resurse materiale:Planşă cu obiecte din clasă şi acasă, planşă Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţiaForme de organizare a colectivului:



MIERCURI

18 XI

LIMBA ENGLEZA

CLR 1.1.1.3.2.1.3.1.4.1.

AVAP 1.2.

MEM 1.1.MM2.1.

- Recunoașterea sunetului iîn cuvinte, poziţia lui- Formarea unor cuvinte din silabele învăţate ; scrierea lor cu ajutorul beţişoarelor- Scrierea literei I

- Colorare selectivă: cuvinte care conţin sunetul i- Cântec „A, a, a, acum e toamnă, da!”

Sunetul i si literele

i, I

Resurse materiale:Planşă cu literele i, Icaiet auxiliar pag. 19,beţişoareResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi


individuale


DP3.1.

MEM 5.1.2.1.

AVAP 2.3.

- Igiena alimentaţiei – Piramida alimentelor- Alimente sănătoase, alimente nesănătoase- Vizionare ppt – piramida alimentelor- Decuparea unor imagini si lipirea lor pe piramida alimentelor


Resurse materiale:auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional – p. 19, fructe, creioane colorate Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


individuale

AVAP 2.4.MM3.1.

- Exersarea tehnicilor simple: ruperea, mototolirea si lipirea hârtiei- Audiţie: Cântecul “Reguli de circulaţie”

Tehnici simple de prelucrare a hârtiei: rupere,

mototolireSemaforul –

colaj

Resurse materiale:Hârtie glasse, lipiciplanşă cu semafor, CD-player, CD cu cântecele pentru copii Resurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia,observaţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi

Observare


RELIGIE-

JOI

19 XI

MEM 1.11.2.1.3.2.1.

AVAP 1.2.CLR2.3.

- Evaluare numerele 1 - 5- Scrierea cardinalului unor mulţimi date- Desenarea de mulţimi în funcţie de cardinalul mulţimii- Adăugarea/tăierea unor elemente ale mulţimii, în funcţie de cardinalul mulţimii

- Decorarea cifrelor în funcţie de modelul sunetului final.

- Joc: Alimente sănătoase/nesănătoase

Recapitulare ,evaluareAmeliorare/dezvoltare

Resurse matewriale .creioane colorate, stilouResurse procedurale:Conversaţia, demonstra-ţia, munca independentă Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală

sumativă

CLR 1.1.1.3.2.1.3.1.4.1.

MEM 1.1.

AVAP 1.2.

- Repetarea literelor învătate- Exerciţii de unire a silabelor pentru a forma cuvinte- Formarea si citirea cuvintelor din silabele învăţate; scrierea lor cu ajutorul beţişoarelor- Colorarea unor cuvinte scrise cu litere mari de tipar (WordArt) respectând un cod al culorilor

Sunetele a, m, u, n isi literele

mari si mici

Resurse materiale:Planşă cu literele a, m, u, n i, fişă de lucru, beţişoare Resurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


individuale

DP1.2.3.1.CLR1.1.4.1.

- Trăiesc într-un mediu sănătos- Regulile de igienă ale mediului în care îşi desfăşoară activitatea – în clasă- Bifează obiectele pe care la întâlneşti în clasă ; “scrie” pe tablă semne grafice

Igiena personală

Resurse materiale:Planşă cu obiecte din clasă şi acasăResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


VINERI

20 XI

DPCLR3.2.4.1.

MEM 1.1.

- Întâlnirea - (prezenta, ziua, data, meteo, agenda zilei)- Evaluare: Sunetele si literele a, m, u, n, i- Încercuirea literelor n, N, i, I, în cuvinte date, după un cod al culorilor- Reprezentarea grafică a unor cuvinte si colorarea sunetelor n, i- Formarea mulţimilor de silabe din două litere si a cuvintelor din două silabe

Recapitulare Evaluare


Resurse materiale:Fişă de evaluare creioane colorate, stilouResurse procedurale:Conversaţia, demonstra-ţia, munca independentă Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală

Evaluare sumativă

- Colorarea selectivă a unor litere, folosind codul culorilor

AVAP 2.3.

MEM3.1.

- Culori binare: flori de toamnă- Ex. de obţinere a culorilor binare, prin amestecul a două culori primare;- Pictează legume de toamnă folosind culori binare (ardeiul, vânăta, morcovul) - Audiţie muzicală – cântece pentru copii

Culorile spectrului

solar: culorile binare

Dumitriţe

Resurse materiale:Bloc de desen, pensule, acuarele, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii, planşă ,,Steaua culorilor’’Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe

Observare


MM1.4.2.1.3.2.AVAP 1.2.

- Repetarea cântecului: “Dacă vesel se trăieşte”- Executarea unor gesturi si mişcări repetate - Desenează chipul tău vesel

“Dacă vesel se trăieşte”



5. Unitatea de învăţare - Prietenia – 3 săptămâni 6.SĂPTĂMÂNA a X-a: 24 XI – 28 XI

LUNI

23 XI

EDUCATIE FIZICA

DP 3.1.CLR 1.1.1.2.

AVAP 2.2.

- Comunicarea orala - exprimarea propriei păreri în legătura cu relaţiile de prietenie/grupul de prieteni;- - ascultare, discuţii pe imagini- Povestire după imagini- Introducerea cuvintelor noi în propoziţii- Joc: “Alintă” cuvintele- Colorare imagini din poveste

Cel mai bun prieten”, de

Victor Sivetidis

Resurse materiale:caiet auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional – p. 20Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţia, povestirea, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


individuale

MEM 1.1. 2.1.3.1. 5.1.

AVAP 2.4.

- Povestea cifrei 0- “Chipul cifrelor” – versuri cifra 0

- Exerciţii-joc de reprezentare prin desene a mulţimilor şi asocierea acestora cu numărul corespunzător

Numărul si cifra 0

Resurse materiale:Planșă cu cifra 0, creioa-ne colorate, stilou, fişe de lucru, Caiet auxiliar pag. 24Resurse procedurale:


individuale

CLR2.4.

- Colorarea şi recunoaşterea cifrei 0- Scrierea cifrei 0

Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi

MM1.4.2.1.3.2.

MEM 1.1.CLR2.4.

- Învăţarea cântecului: “Cântecul numerelor”- Mişcări sugerate de textul

cântecului- Cântarea în colectiv- Repetare: “Chipul cifrelor”-

“Cântecul numerelor”



individuale

MARŢI

24 XI

EDUCATIE FIZICA

MEM 1.1. 1.2. 1.3. 2.1.

AVAP 2.2.

-- Numărul si cifra 0- Exerciţii de identificare a cardinalului unei mulţimi- Exerciţii de compunere a numerelor


- Scrierea nr. 0- 5 crescător şi descrescător - Decorarea cifrei 0-


Resurse materiale:Planșă cu cifra 0, creioa-ne colorate, stilou, fişe de lucru, Caiet auxiliar pag. 24, obiecteResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia, Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi

Autoevalua-reObservarea sistematică

CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.

MEM 1.1.

AVAP 2.2.

- Povestea literei E- Despărţirea în silabe a unor cuvinte date cu precizarea poziţiei sunetului e- Recunoaşterea literelor e, E- Scrierea unor silabe cu literele învăţate folosind jetoane, litere magnetice- Uneşte punctele pentru a obţine litera E- Colorarea literei E scrisă WordArt-

Sunetul esi literele

e, E de tipar

Resurse materiale:Planşă cu literele e, Ecaiet auxiliar pag. 21fisă de lucru imagini, beţişoare, jetoane cu silabeResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


individuale

Autoevalua-re

DP 1.2. 3.1.CLR 2.2. 2.4.

- Cum mă îmbrac!- igiena vestimentaţiei,

corelaţia stării de bine; igiena personală şi a vestimentaţiei

- discuţii- Desen:Tricoul

Cum mă îmbrac! Igiena

vestimentaţiei

Resurse materiale:Planşă cu obiecte de

îmbrăcăminte, planşă ,,Întâlnirea de

dimineaţă’’ caiet auxiliar DP- Delta Cart


AVAP 1.2.

meu/rochiţa mea preferat/ă

Educaţional – p. 11Resurse procedurale:

Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţia

Forme de organizare a colectivului:


MIERCURI

25 XI

LIMBA ENGLEZA

CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.

MEM 1.1.

AVAP 2.4.

- Identificarea literelor e, E în cuvinte- Formarea cuvintelor cu ajutorul săgeţilor; - Formarea cuvintelor cu ajutorul silabelor - Reprezentarea grafică a sunetelor, silabelor şi cuvintelor - după model;- Exerciţii de trasare a literei E de tipar

Sunetul e literele

e, Ede tipar

Resurse materiale:Planşă cu literele e, Ecaiet auxiliar pag. 21fişă de lucruResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


individuale


DP3.1.

MEM 3.2.CLR 1.1.

AVAP 1.2.MM 3.1.

- Animale sălbatice – prezentare ppt.- Recunoaşterea animalelor sălbatice din tara noastră - Descrierea animalelor; ghicitori- Corespondenţa animal – pui; colorarea puiului- Indicarea părţilor corpului, utilizând codul de culoare; - Audio: „Sunetele animalelor sălbatice”- Audiţie: „Veveriţa vine, vine”

Animale sălbatice

Resurse materiale:Planșe cu animale sălba-tice, creioane colorate, stilou, fişe de lucru, Caiet auxiliar pag. 21Resurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi


individuale

AVAP 2.3.MM 3.1.

- “Plastilina – un prieten” - Modelaj – “Sunt şcolar” – litere si cifre învăţate- Audiţie muzicală: Fuga jucăriilor

Tehnici simple de modelaj

Resurse materiale:Plastilină, CD-player, CD cu cântecele pentru copiiResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe

Observare


RELIGIE

JOI

26 XI

1.1MEM.1.2.1.3.2.1.

AVAP 1.2.MM3.1.

-- Numerele 0 – 5- Scriere, ordonare, comparare- Continuarea unor şiruri respectând regula- Realizarea unui desen în care să reprezinte atâtea elemente câte indică codul - Exerciţii de identificare a părţilor componente ale unei plante- Audiţie muzicală

Numerele 0- 5

Scriere, ordonare, comparare

Plante

Resurse materiale. Cifre, obiecte, fişă de lucru, planşe cu părţile componente ale unei plante, planşe cu cifrele 0-5Resurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


individuale

Autoevalua-re

CLR 1.1. 2.2. 3.1.

AVAP 2.2.

- Recapitularea literelor a, m, u, n, i, e- Citire globală: cuvinte - etichetă (activitate în perechi)- Colorarea imaginilor care corespund unui cuvânt – etichetă- Exerciţiu grafic: bastonaşul cu întorsătura în partea de sus pe un spaţiu

Literele a, m, u, n, i, e

Exerciţiu grafic

Resurse materiale:Planşă cu literele a,m,u,n,i,e, fişe de lucruResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, demonstraţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


individuale

DP1.2.3.1.CLR1.1.2.2.

- Cum mă îmbrac!- realizarea corespondenţei între obiectele de îmbrăcăminte şi situaţiile date pentru a le purta; Joc de rol

Igiena personală

Resurse materiale:caiet auxiliar DP- Delta Cart Educaţional – p. 11Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, , jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


VINERI

27 XI

DP3.1.

CLR2.1. 3.2.MM 3.1.

- Întâlnirea- povestire pe baza unor secvenţe din diafilm- Formularea de răspunsuri la întrebări despre conţinutul unui mesaj audiat- Colorarea imaginilor din poveste- Audiţie: Cântecul “Scufiţa Roşie”


“Scufiţa Roşie”,de Fraţii Grimm

Resurse materiale:Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane acolo-rate, cărţi de poveşti, PCResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, în perechi


AVAP 1.1. 1.2.CLR 2.2.

- Desen liber cu tema „Prietenul meucel mai bun”- Discuţii şi prezentarea lucrării în faţa clasei- Audiţie: cântece cunoscute

Desen liber Resurse materiale:Bloc de desen, pensule, acuarele, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii, planşă ,,Steaua


Prezentarea lucrărilor

MM 3.1.

culorilor’’Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe

MM1.4.2.1.3.2.AVAP 2.2

- Repetarea “Cântecul numerelor”- Mişcări sugerate de textul cântecului- Desen: Numere haioase

Cântarea în colectiv,,Cântecul numerelor”



SĂPTĂMÂNA a XI-a: 2 XII – 4 XII

MARŢI

1 XII

DP3.1.1.1.

MEM 1.1.2.1.3.1.5.1.

AVAP 2.4.MM1.4.2.1.

- “Chipul cifrelor “- versuri cifra 6

- Exerciţii-joc de reprezentare prin desene a mulţimilor şi asocierea acestora cu numărul corespunzător;

- Scrierea cifrei 6- Modelarea cifrei 6 din plastilină, sârmă- Audiţie Un elefant se legăna

Numărul si cifra 6



DP.CLR 1.1. 1.2. 2.3.MM 2.1.

- Povestea literei R- Exerciţii de recunoaştere a literelor r si R- Despărţirea cuvintelor în silabe și precizarea poziției sunetului r- Formarea silabelor; scrierea lor cu ajutorul betisoarelor - Scrierea literelor r, R cu ajutorul punctelor; modelarea literelor

Sunetul rsi literele

r, R

Resurse materiale:Planşă cu literele r, RCaiet auxiliar pag. 23, beţişoare, jetoane cu silabeResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, în perechi


individuale

DP1.2.3.1.CLR1.1.

Programul meu zilnic - Ordonarea activităţilor ce pot avea loc într-o zi- Corelarea momentelor de activitate cu cele de relaxare

IgienaProgramul meu zilnic

Resurse materiale:caiet auxiliar DP- Delta Cart Educaţional – p. 12Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, , jocul didacticForme de organizare a colectivului:



MIERCURI

2 XII

- LIMBA ENGLEZA

CLR 1.1.1.3.2.1.3.1.4.1.

MEM 1.1.

AVAP 2.4.

-- Recunoașterea sunetului rîn cuvinte, pozitia lui- Formarea unor cuvinte din silabele învătate ; scrierea lor cu ajutorul betisoarelor- Scrierea literei R

- Reprezentarea grafică a cuvintelor, după model- Audierea cântecului „Prietenia”

Sunetul rsi literele

r, R

Resurse materiale:Planşă cu literele r, RCaiet auxiliar pag. 23, beţişoare, jetoane cu silabeResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, în perechi

Observaresistematică

MEM 1.1.1.2.1.3.2.1.CLR2.1.MM2.1.

- Numărul si cifra 6- Identificarea „vecinilor” unor numere date- Numere pare/impare

- Scrierea nr. 0- 6 crescător şi descrescător - Compunerea şi descompu-nerea numărului 6 cu ajutorul obiectelor- Cântec: Un elefant se legăna




individuale

AVAP2.2.

MEM1.1.MM3.1.

- Mărul: frunze galbene portocalii, mere roşii, galbene- Câte mere roşii? Câte mere galbene?Audierea cântecului „Toamna”

Culorile spectrului

solar: Culori calde

,,Mărul’’

Resurse materiale:Bloc de desen, creioane colorate, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii, planşă ,,Steaua culorilor’’Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupei

ObservareSistematică


RELIGIE Aprecieri

JOI

3 XII

MEM 1.1. 2.1. 3.1.5.1.

AVAP 2.4.MM 1.4. 2.1.

- - “Chipul cifrelor “- versuri cifra 7

- Exerciţii-joc de reprezentare prin desene a mulţimilor şi asocierea acestora cu numărul corespunzător;

- Scrierea cifrei 7- Modelarea cifrei 7 din plastilină, sârmă- Audiţie Un elefant se legăna

Numărul si cifra 7



individuale

CLR 1.1.1.3.2.1.3.1.4.1.

MEM 1.1.

AVAP 1.2.

- Recapitularea literelor e, r- Citire globală: cuvinte - etichetă (activitate în perechi)- Colorarea imaginilor care corespund unui cuvânt – etichetă- Exerciţiu grafic: bastonaşul cu întorsătura în partea de sus pe două spatii - Colorarea unor cuvinte scrise cu litere mari de tipar (WordArt) respectând un cod al culorilor

Literele e, r

ExerciţiuGrafic

Resurse materiale:Planşă cu literele e,r, fişe de lucruResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, demonstraţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


individuale

DP1.2.3.1.CLR1.1.2.2.

Programul meu zilnic- Ordonarea activităţilor ce pot avea loc într-o zi- Corelarea momentelor de activitate cu cele de relaxare;

IgienaProgramul meu zilnic

Resurse materiale:caiet auxiliar DP- Delta Cart Educaţional – p. 12Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, , jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


VINERI

4 XII

DP3.1.

CLR 1.1.1.2.2.3.

MM2.1.

- Întâlnirea - audiţie, discuţii pe baza imaginilor- Formulare de întrebări şi răspunsuri despre conţinutul unui mesaj audiat: personaje, păreri, proverbe- Joc de rol: discuţia dintre bufniţă şi grupul de prieteni- Audiţie: Cântecul „Moş Nicolae”

“Cine este Moş Nicolaie’’

Resurse materiale:Panoul ,,Întâlnirea de dupa amiaza creioane colorate, Legenda lui Moş Nicolaie, PCResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, în perechi


AVAP 2.4.

- Exersarea tehnicilor simple: decuparea si lipirea hârtiei Tehnici simple

Resurse materiale:Hârtie glasse, lipici, vată,


MM 3.1.

- decorarea ghetutei- Auditie: Cântecul “Moş Nicolaie” de prelucrare a

hârtiei: decupare,

lipire

Ghetuţa lui Moş Nicolae

PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copiiResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


MM1.4.2.1.3.2.AVAP 2.3.

- Învăţarea cântecului: “Moş Nicolae”- Percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancăPovestea lui Moş Nicolaie

“ Moş Nicolae”



SĂPTĂMÂNA a XII-a: 7XII – 11XII

LUNI

7 XII

- EDUCATIE FIZICADP3.1.

CLR1.1. 1.2. 2.2.2.3.

AVAP 1.2.

- Comunicare orală –exprimarea propriei păreri în legătură cu relaţiile de prietenie/grupul de prieteni audiţie, discuţii pe imagini- Formulare de întrebări şi răspunsuri despre conţinutul unui mesaj audiat: personaje, păreri, proverbe- Explicarea proverbului „Munca e brăţară de aur”- Colorarea imaginilor care ilustrează textul

„Camaradul meu, Coretti”,

de Edmondo de Amicis-

Resurse materiale:caiet auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional – p. 24Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


MEM 1.1. 1.2. 1.3.2.1.

AVAP 1.2.MM 3.1.

- Povestea cifrei 8- “Chipul cifrelor” – versuri cifra 8

- Reprezentarea prin desene a mulţimilor şi asocierea acestora cu numărul corespunzător

- Colorarea şi recunoaşterea cifrei 8- Scrierea cifrei 8- Audiţie: Cântecul numerelor

Numărul si cifra 8.

Resurse materiale:planșe cu cifra 8 creioane colorate, stilou, fişe de lucru, obiecte, caiet auxiliar p 30Resurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-rechi

Autoevalua-re


MM 1.4. 2.1.3.1

CLR 3.2.

- Învăţarea de colinde: ,,O brad frumos’’ Percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă- ,,Legenda Bradului’’

,,O brad frumos”

Resurse materiale:PC, CD-player, CD cu colindeResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, jocul didactic


Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe

MM 1.4.2.1.3.1.CLR 2.3.

- Repetarea colindului: ,,O brad frumos’’ Percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă- Poezia ,,Brăduleţ drăguţ’’

,,O brad frumos”

Resurse materiale:PC, CD-player, CD cu colindeResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


MM 1.4.2.1.3.1.CLR 2.3.


,,O brad frumos”



MM 1.4.2.1.3.1.CLR 2.3.


,,O brad frumos”



MM 1.4.2.1.3.1.CLR 2.3.


,,O brad frumos”



MM 1.4.2.1.3.1.CLR 2.3.


,,O brad frumos”



MM 1.4.2.1.3.1.CLR 2.3.


,,O brad frumos”



MARŢI

8 XII

. EDUCATIE FIZICA

MEM 1.1.1.2. 1.3.2.1.CLR 2.1.MM 2.1.

-- Numărul si cifra 8

- Identificarea „vecinilor” unor numere date- Numere pare/impare

- Scrierea nr. 0 - 8 crescător si descrescător - Compunerea si descompunerea numărului 8 cu ajutorul obiectelor- Cântec: Un elefant se legăna

Numărul si cifra 8



Autoevalua-re

CLR 1.1. 1.3. 2.1.3.1.

MEM 1.1.

AVAP 2.4

- Povestea literei C- Exerciţii de recunoaştere a literelor c si C- Despărţirea cuvintelor în silabe și precizarea poziției sunetului c- Formarea silabelor; scrierea lor cu ajutorul jetoanelor- Modelarea literelor c, C

Sunetul csi literele

c, C

Resurse materiale:Planşă cu literele c,CCaiet auxiliar pag. 25, beţişoare, jetoane cu sila-beResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, în perechi


individuale

D.P.1.2. 3.1.CLR 1.1.1.2.MEM 3.2.AVAP 1.2.

- Mănânc sănătos- - igiena alimentaţiei;- Discuţii despre alimentele care pot fi consumate zilnic fără a ne afecta sănătatea, - identificarea acestora;- Desen: Alimentele micului dejun

IgienaAlimentaţiei

Piramida alimentelor

Resurse materiale:, planşă ,,Întâlnirea de dimineaţă’’ caiet auxiliar DP- Delta Cart Educaţional Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


- ’

MIERCURI

9 XII

Numărul si cifra 9.

Resurse materiale:planșe cu cifra 9 creioane colorate, stilou, fişe de lucru, obiecte, caiet auxiliar p 32Resurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, activitate în perechi

Autoevalua-re


Tehnici simple de prelucrare a hârtiei: tăiere,

asamblare

Ghirlande pentru brad

Resurse materiale:Hârtie glasse, lipici, PC, CD-player, CD cu colinde, planşă , globuleţeResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe



JOI

10 XII

”

C.L.R.

- Recapitularea literelor c, C- Citire globală: cuvinte - etichetă - Colorarea imaginilor care corespund unui cuvânt – etichetă- Exerciţiu grafic: bastonaşul cu întorsătura în partea de jos pe un spaţiu

Literele c, C

Exerciţiu grafic

Resurse materiale:Planşă cu literele c,C, fişe de lucruResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, demonstraţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe, activitate în perechi

Evaluare scrisă

Evaluare orală

DP1.2. 3.1.CLR 1.1.4.1.

- Mănânc sănătos – discuţii despre alimente, mâncăruri, băuturi sănătoase; - Desenăm fructele şi legumele care ne plac şi pe care le consumăm în fiecare zi a săpt.


Mănânc sănătos

Resurse materiale:caiet auxiliar DP- Delta Cart Educaţional Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, , jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


VINERI

11XII

CLR 3.2.

MEM 3.1.

Cei trei purceluşi, după Serghei Mihailov Vizionare desene animate- Discuţii: Ce v-a plăcut/ nu v-a plăcut din poveste?- Colorarea unor imagini din poveste

Prieteni de nădejde

Cei trei purceluşi,

după Serghei Mihailov

Resurse materiale:Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane acolo-rate, cărţi de poveşti, PCResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, în perechi


AVAP 2.3.MM3.1.

- Literele E si R – decorare (culori reci)- Auditie muzicală – cântece pentru copii

Culorile spectrului

solar: culorile reci

Resurse materiale:Bloc de desen, creioane colorate, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii, planşă ,,Steaua culorilor’’Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe



MM 1.4.2.1.

- Repetarea colindului: ,,O brad frumos’’ Percuţia corporală

,,O brad frumos”

Resurse materiale:PC, CD-player, CD cu colinde


3.1.CLR 2.3.

(bătăi din palme, cu degetul pe bancă- Poezia ,,Brăduleţ drăguţ’’

Resurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe

7. Unitatea de învăţare - Colinde, colinde… - o săptămânăSĂPTĂMÂNA a XIII-a: 14XII-18XII

LUNI

14 XII

- EDUCATIE FIZICACLR 1.2. 1.3. 2.4.MM 3.1.

- Audierea poveștii ,,Crăiasa zăpezii” după H. Ch. Ander-senExerciții de despărțire a cuvintelor în silabe.- Exerciții de stabilire a poziției unui sunet într-un cuvânt. - Exerciții de formulare de întrebări și răspunsuri referi-toare la povestea noastrăAudierea cântecului ,,Ninge”

A formula o idee

,Crăiasa zăpezii”

după H. Ch. Andersen

Resurse materiale:Imagini, fișe de lucru, creioane colorate, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copiiResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, observaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


Aprecieri verbale

MEM 1.1. 1.2. 1.3. 2.1.

AVAP 2.2.

- Memorizarea versurilor numărul 10

- Reprezentarea prin desen a mulţimilor şi asocierea acestora cu numărul corespunzător

- Scrierea numărului 10- Scrierea numerelor 0 -10 crescător si descrescător


Resurse materiale:planșe cu cifra 8 creioane colorate, stilou, fişe de lucru, obiecte, caiet auxiliar p 34Resurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-rechi


individuale

Aprecieri verbale

CLR2.4.MM1.4.2.1.

- Comunicare orală- Cântarea în colectiv - Colind: Mos Crăciun cu plete dalbe

- Vizionarea unui material ppt: Laponia

Mos Crăciun cu plete dalbe

Resurse materiale:PC, CD-player, CD cu colinde Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, observaţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:


casetofon cu CD


individuale

EDUCATIE FIZICA

MARŢI

15 XII

MEM 1.1. 1.2. 1.3. 2.1.

AVAP 2.2.MM3.1.

-- Numerele 0-10- Exerciţii de numărare, scriere, comparare a numerelor- Ordonarea crescător şi descrescător numerelor- Compunerea si descompu-nerea numerelor naturale

0 – 10- Desenează în brad podoabe

respectând codurile date- Audiţie muzicală: Colinde

Nr. naturale e la 0 la 10

citire scriere, comparare, ordonare

Resurse materiale:Planșe cu cifrele 0-10 creioane colorate, stilou, fişe de lucru, obiecte, caiet auxiliar p. 34Resurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-rechi


individuale

Aprecieri verbale

CLR 1.2. 1.3. 2.4.MM 3.1.

- Repovestire,,Crăiasa zăpezii” după H. Ch. Ander-sen- Exerciții de despărțire a cuvintelor în silabe.- Exerciții de stabilire a poziției unui sunet într-un cuvânt. - Exerciții de formulare de întrebări și răspunsuri referi-toare la povestea noastrăAudierea cântecului ,,Ninge”

A formula o idee

,,Crăiasa zăpezii”

după H. Ch. Andersen

Resurse materiale:Imagini, fișe de lucru, creioane colorate, PC, CD-player, CD cu cântece pentru copiiResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, observaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


Aprecieri verbale

D.P. 1.2.AVAP 2.4.MM

- ,,Ne pregătim de sărbători”- Conversație - ,,Cum ne pregătim de sărbători?”- ,,Ce fac părinții în casă înainte de Crăciun? Dec ce? ” - Colorarea bradului de Crăciun de pe fișa primită.- Audiţie muzicală: ,,Colinde’’

,,Ne pregătim de sărbători”

Resurse materiale:Imagini, fișe de lucru, creioane colorate, PC, CD-player, CD cu colin-de Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, observaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuala si pe grupe


Aprecieri verbale

LIMBA ENGLEZA

MIERCURI

16 XII

DP 1.1.2.2.

CLR 1.2.2.1.

,Tradiții și obiceiuri de Crăciun”- ,,Care sunt tradițiile de Crăciun pe care le cunoașteți?”Prezentarea unor tradiții de Crăciun din zonele țării.Exerciții de formulare de propoziții cu anumite cuvinte date.

,,Tradiții și obiceiuri de Crăciun”

Resurse materiale:Imagini, PC,/ carte, jetoane,obiecte diverseResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, observaţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe

Observarea sistematică a elevilor

MEM 3.1. 3.2.

AVAP 2.4.

- Exerciții de recunoaştere și numire a părților componente ale unei plante.- Exerciții de sortare și clasificare a plantelor- Importanţa cultivării unor plante

Plante – părţi componente

Resurse materiale:Planșe, imagini, fișe, cre-ioane colorateResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, observaţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


Aprecieri verbale

AVAP 2.4

MM 3.1.

- Tehnici specifice realizării colajuluiBradul împodobit- Decupare după contur, asamblare, lipire- Auditie: Colinde

Bradul împodobit

Resurse materiale:Hârtie glasse, creponată PC, CD-player, CD cu colinde Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, observaţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe

ObservareaSistematică


JOI

17 XII

MEM

3.1. 3.2.

AVAP 2.4.

- RELIGIE

- Exerciții de recunoaştere și

- numire a părților componente ale unei plante.- Exerciții de sortare și clasificare a animalelor în domestice și sălbatice.- Exerciții de recunoaștere a puiului fiecărui animal și a adăpostului acestora. - Colorarea unui animal

Plante şi animale

Resurse materiale:Planșe, imagini, fișe, cre-ioane colorate, foarfece, lipici, coli A3Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, observaţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe

Observare sistematică a elevilor

Aprecieri verbale

domestic/sălbatic, decuparea acestora și realizarea a două planșe.

CLR 1.2. 2.4.

AVAP 2.4.

- Audierea unor poezii despre Moș Crăciun.- ,,Cine este Moș Crăciun? Cum este acesta? De unde vine? Ce face el? etc.” - ,,Chipul lui Moș Crăciun”- coloarea chipului moșului

Portretul lui Moș Crăciun

Resurse materiale:PC, CD-player, CD cu colinde Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, observaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


Aprecieri verbale

CLR2.1.DP2.2.3.1.MM 3.1.

- Comunicare orală,,Vine, vine Moș Crăciun…”

Interviu cu Moș Crăciun.Ce îmi doresc de la moș? Cântarea în colectiv - ,,Moș Crăciun cu plete dalbe”

,,Vine, vine Moș

Crăciun…”

Resurse materiale:Planşe cu copii, imagini diverse, CD-player, CD cu colinde şi obiceiuri de iarnăResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, observaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


VINERI

18 XII

DP 2.2.3.1.

C.L.R 2.

1.2.3.

Întâlnirea ”Soseşte Moş Crăciun”„Crăciunul în familia mea”- prezentarea modului în cum petrec sărbătorile de iarnă în familie.- Exersarea de reguli de comunicare eficientă: vorbire pe rând, ascultare, păstrarea firului convorbirii etc.

”Soseşte Moş Crăciun”

Resurse materiale:Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă’’, fişe de lucru, creioane colorate, PC, CD-player, CD cu colindeResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, demonstraţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


AVAP 2.3.MM 3.1.

- Aşternerea petelor de culoare pentru a acoperi bradul şi podoabele- Auditie muzicală – O, brad frumos!

Pata de culoareBradul de Crăciun

Resurse materiale:Bloc de desen, creioane colorate, PC, CD-player, CD cu colinde, planşă ,,Steaua culorilor’’Resurse procedurale:


Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


CLR2.4.MM1.4.2.1.

- Colinde, colinde…e vremea colindelor”- Repetarea tuturor cântecelelor și a colindelor pentru serbarea de Crăciun. (- Conversație - ,,Ce semnifi-cație are sărbătoarea Crăciu-nului? Ce sărbătoresc creștinii în această zi importantă?”

Colinde, colinde…e vremea colindelor”

Resurse materiale:PC, CD-player, CD cu colinde Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe

Aprecieri globale şi individuale


8. Unitatea de învăţare - Intră baba iarnă-n sat!- patru săptămâni

9. 10.

SĂPTĂMÂNA a XIV-a: 11 I – 15 I

LUNI

11 I

DP1.2. 3.1.CLR2.2. 2.4.

AVAP 1.2.

- Întâlnirea de dimineaţă - (prezenta, ziua, data, meteo, agenda zilei)- Ascultarea poveştii: „Copilul şi emoţiile” de Clara Ruse- Identificarea emoţiilor de bază: bucurie, tristeţe, frică, furie- Desenarea de “fete zâmbitoare/supărate” în funcţie de situaţie.

Emoţiilemele

„Copilul şi emoţiile”

de Clara Ruse

Resurse materiale:Panoul „Întâlnirea de dimineaţă”, Caiet auxiliar pag. 14Resurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi


DP 3.1.CLR 1.1. 2.2.

AVAP 2.2.MM 3.1.

- „Tara mea”, de Andrei Ciurunga - ascultare, discuţii pe imagini- Formulare de răspunsuri la întrebări- Identificarea elementelor de relief pe harta tării cu ajutorul culorilor convenţionale- Exerciţii de vocabular: antonime- Colorarea imaginilor din poezie- Audiţie: Tara mea are

Ţara mea, de Andrei

Ciurunga

Resurse materiale:Caiet auxiliar pag. 26Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, demonstraţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


MEM 1.1. 1.2. 1.3. 2.1.

AVAP 2.2.MM3.1.

- Numerele 0-10- Exerciţii de numărare, scriere, comparare a numerelor- Ordonarea crescător şi descrescător numerelor- Compunerea si descompu-nerea numerelor naturale

0 – 10- Desenează imaginea

Nr. naturale de la 0 la 10 citire scriere, comparare, ordonare

Resurse materiale:Planșe cu cifrele 0-10 creioane colorate, stilou, fişe de lucru, obiecte, caiet auxiliar p. 34Resurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a


individuale

Aprecieri verbale

respectând codurile date- Audiţie muzicală: cântecele de iarnă

colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-rechi

MM 1.4. 2.1. 3.2.CLR2.4.

- Cântarea în colectiv- Învăţarea cântecului Dansul fulgilor de nea- Vizionare ppt: Iarna- Ghicitori despre iarnă

Dansul fulgilor de nea

Resurse materiale:PC, CD-player, CD cu cântece de iarnăResurse procedurale:Conversaţia, explicaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


individuale


MARŢI

12 I

EDUCATIE FIZICA-

MEM 1.1. 1.2. 1.3. 2.1.MM3.1.

Numerele 0-10- Exerciţii de numărare, scriere, comparare a numerelor- Ordonarea crescător şi descrescător numerelor- Compunerea şi descompu-nerea numerelor naturale

0 – 10- Audiţie muzicală:cântecele de iarnă

Nr. naturale de la 0 la 10 citire scriere, comparare, ordonare

Resurse materiale:Planșe cu cifrele 0-10 creioane colorate, stilou, fişe de lucru, obiecte, caiet auxiliar p. 34Resurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-rechi

Aprecieri


Aprecieri verbale

CLR 1.1. 1.3. 2.1.3.1. 4.1.

MEM 1.1.

AVAP 2.2.

- Povestea literei O- Despărţirea în silabe a unor cuvinte date cu precizarea poziţiei sunetului o

- Reprezentarea grafică a sunetelor, silabelor şi cuvintelor - după model- Citirea unor silabe cu literele învăţate folosind jetoane, litere magnetice

- Uneşte punctele pentru a obţine litera O

Sunetul osi literele

o, O de tipar

Resurse materiale:Planşă cu literele o, OCaiet auxiliar pag. 27fisă de lucru beţişoare, jetoane cu silabe, creioa-ne colorateResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi


individuale

LIMBA ENGLEZA

MIERCURI

13 I

CLR1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.

MEM 1.1.

AVAP 2.4.

Identificarea literelor o,- O în cuvinte- Citirea cuvintelor cu ajutorul imaginilor- Formarea cuvintelor cu ajutorul silabelor

- Scrierea unor silabe, cuvinte cu literele învăţate folosind jetoane, litere magnetice

- Exerciţii de scriere a literei O de tipar

Sunetul o si literele o, O

de tipar

CResurse materiale:Planşă cu literele o, O aiet auxiliar pag. 27fisă de lucru beţişoare, jetoane cu silabe, creioa-ne colorateResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi

Aprecieri verbale

MEM 3.2.CLR 2.4.

AVAP 1.2.

- Părţi componente- Plante cultivate de om- Hrana ca sursă de energie: importanţa hranei pentru creştere şi dezvoltare- Rolul plantelor în viaţa omului Plantele

Resurse materiale:Fisă de lucru , caiet auxiliar pag. 25,planşe cu diferite plante, PCResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, pe grupe


individuale

AVAP 2.3.

MEM 3.1.

- Aşternerea petelor de culoare- Obţinerea fulgilor de zăpadă prin dactilopictură- Audiţie muzicală – Dansul fulgilor de nea

Dactilopictură Fulgi de zăpadă

Resurse materiale:Bloc de desen, creioane colorate, PC, CD-player, CD cu colinde, planşă ,,Steaua culorilor’’Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indivi-duală, pe grupe



JOI

14 I

RELIGIE

MEM 3.2.CLR 2.4.

AVAP 1.2.

- Plante si animale Corpuri cu viaţă/corpuri fără viaţă- Completarea plantelor cu părţile lipsă- Numerotarea etapelor de creştere ale plantei- Corespondentă animal – hrană- Grupare: animale cu blană/animale cu pene

Plantele si animale

Resurse materiale:fisă de lucru , caiet auxiliar pag. 27, planşe cu diferite plante, PCResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, activitate pe gru-pe


individuale

CLR 1.1. 2.2. 3.1.

AVAP 2.2.

- Recapitularea literelor învăţate- Jocul silabelor- Corespondenta cuvânt scris – imagine (ex. de citire)- Exerciţiu grafic: bastonaşul cu întorsătura în partea de jos pe unul si două spatii

Literele a - o

Exerciţiu grafic

Resurse materiale:Planşă cu literele a-o, fişe de lucruResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, demonstraţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe, activitate în perechi

Evaluare scrisă

Evaluare orală

DP1.2.3.1.CLR 2.2.2.4.

AVAP 1.2.MM3.1.

- “Cum mă simt”- Repovestire „Copilul şi emoţiile” - Continuă enunţul: “Eu sunt fericit (trist) atunci când…..”

Planeta emoţiilor”- Colaj pe baza emoţiilor de bază - fericire, tristeţe, furie, frică; - Crearea universului emoţiilor clasei- Cântec: Dacă vesel se trăieşte

„Copilul şi emoţiile”

Resurse materiale:Panoul „Întâlnirea de dimineaţă”, Caiet auxiliar pag. 14Resurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-rechi


VINERI

15 I

CLR3.2.

AVP 3.1.

- Povestirea învăţătoarei- Formularea unor răspunsuri care presupun recunoaşterea unor detalii dintr-un mesaj audiat: Cine? Ce? Unde? Cum?- Colorarea personajului preferat- Colaj:Personajul preferat-





AVAP 2.3.

MEM 3.1.

- Jucării din hârtie- Obţinerea fulgilor de zăpadă: decupare, asamblare, lipire- -Auditie muzicală – Dansul fulgilor de nea

Fulgi de nea

Resurse materiale:Hârtie glasse, creponată PC, CD-player, CD cu cântece de iarnă, carton coloratResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, observaţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe

ObservareaSistematică


MM - Cântarea în colectiv Dansul Resurse materiale: Aprecieri

1.4.2.1.3.2.CLR2.4.

- Mişcare pe muzică impusă Repetare: Dansul fulgilor de nea- Executarea unor paşi de dans cu mişcare repetată- Joc de rol: De vorbă cu un fulg

fulgilor de nea

PC, CD-player, CD cu cântece de iarnăResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul de didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe



SĂPTĂMÂNA a XV-a: 18 I – 22 I

LUNI

18 I

EDUCATIE FIZICADP 3.1.CLR1.1. 1.2. 2.3.MM 3.1.

MEM 3.2.

- Comunicare orală – discuţii libere despre anotimpul iarna- discuţii pe baza imaginilor- Formulare de întrebări şi răspunsuri despre conţinutul mesajului audiat- Discuţii despre anotimpul iarna (lunile, caracteristicile anotimpului: fenomenele naturii, activităţi ale oamenilor)- Audiţie: Cântecul „Iarna”

“Cea dintâi ninsoare ”

de Edmondo de Amicis

Resurse materiale:Caiet auxiliar pag. 28, PCResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-rechi

Aprecieri verbale

MEM 1.1.CLR2.1.

- Formarea zecii (grupe de zece beţişoare)- Formarea numerelor 11 – 20 cu ajutorul beţişoarelor- Exerciţii de numărare a elementelor si scriere a cardinalului unor mulţimi date- Citirea si scrierea numerelor 10 – 20-

Numerele 0 – 20

recunoaştere, formare,

citire, scriere comparare, ordonare

Resurse materiale:planșă cu cifre, creioane colorate, stilou, fişe de lucruResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi


individuale

MM1.4.2.1.3.2.CLR2.4.

- Cântarea în colectiv - Mişcare pe muzică impusă – Învăţarea cântecului

,, Omul de zăpadă’’- Executarea unor paşi de dans cu mişcare repetată

- Joc de rol: De vorbă cu un fulg

,, Omul de zăpadă’’

Resurse materiale:PC, CD-player, CD cu cântece de iarnăResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul de didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


individuale


EDUCATIE FIZICA

MARŢI

19 I

MEM 1.1.1.2.1.3.

AVAP 2.2.

- Numerele 0 – 20 - Identificarea cardinalului unei mulţimi- Scrierea nr. 0 - 20 crescător şi descrescător - Completarea unor şiruri numerice cu numere care lipsesc- Colorarea numărului mai mare/mai mic dintr-o pereche de numere

Numerele 0 – 20

recunoaştere, formare,

citire, scriere comparare, ordonare

Resurse materiale:Planșă cu cifre, creioane colorate, stilou, fişe de lucruResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi


individuale

CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.

MEM 1.1.

AVAP 2.2.MM 3.1.

- Povestea literei Ă,ă- Exerciţii de recunoaştere a literelor Ă,ă- Despărţirea cuvintelor în silabe și precizarea poziției sunetului ă- Reprezentarea grafică a sunetelor, silabelor şi cuvintelor - după model- Formarea silabelor; scrierea lor cu ajutorul betisoarelor

- Scrierea literei Ă cu ajutorul punctelor; modelarea literei

Sunetul ăsi literele

ă, Ă

Resurse materiale:Planşă cu literele ă, Ă,caiet auxiliar pag. 29fisă de lucru beţişoare, jetoane cu silabe, creioa-ne colorateResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-rechi

Aprecieri verbale

D.P. 1.2. 3.1.CLR 2.2. 2.4.AVAP 1.2.MM 3.1.

- “Cum mă simt”- Asocierea emoţiilor cu simboluri; recunoaşterea emoţiilor în funcţie de situaţii- Exerciţii de recunoaştere a emoţiilor cu ajutorul feţelor - fericită, tristă, plină de furie sau frică.- Desen: “Faţa” potrivită pentru fiecare situaţieCântec: Dacă vesel se trăieşte

Cum mă simt

Resurse materiale:creioane colorate, auxiliar DP - Delta Cart Educaţional p. 15Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


--

- LIMBA ENGLEZA

MIERCURI

20 I

CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.

MEM 1.1.

AVAP 2.2.MM 3.1.

- Identificarea literelor ă, Ă în cuvinte- Citirea silabelor- Citirea cuvintelor cu ajutorul imaginilor

- Realizarea de corespondente cuvânt-imagine- Exerciţii de scriere a literei Ă de tipar- Audiţie: Cântecul „Iarna”

Sunetul ă siliterele ă, Ă

Resurse materialePlanşă cu literele ă, Ă caiet auxiliar pag. 29fisă de lucru beţişoare, jetoane cu silabe, creioa-ne colorateResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-rechi


MEM 1.1.1.2.1.3.

AVAP 2.2.

- Ex. de numărare din 1 în 1 si din 2 în 2- Compunerea si descompunerea nr. 0 - 20- Nr. pare şi impare în concentrul 0 – 20

- Scrierea «vecinilor» unor numere date

Numerele 0-20recunoaştere,

formare,citire, scriere comparare, ordonare

Resurse materiale:planșă cu cifre, creioane colorate, stilou, fişe de lucruResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi, pe grupe


individuale

AVAP 2.3.

MEM 3.1.MM3.1.

- Desen liber cu tema „Iarna în sat”- Discuţii şi prezentarea lucrării în faţa clasei- Audiţie: cântece de iarnă- Formăm mulţimi de fulgi de zăpadă

„Iarna în sat”

Desen liber

Resurse materiale:Bloc de desen, pensule, acuarele, PC, CD-player, CD cu cântecele Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


Prezentarea lucrărilor

RELIGIE

JOI

21 I

M.E.M 1.1.1.2.1.3.

AVAP 2.2.

- Ex. de numărare din 1 în 1 si din 2 în 2- Compunerea si descompunerea nr. 0 - 20- Nr. pare şi impare în concentrul 0 – 20 - Scrierea «vecinilor» unor numere date --



Resurse materiale:Caiete auxiliare -Delta CartResurse procedurale:Conversaţia, explicaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


individuale


CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1.4.1.

MEM 1.1.

AVAP 1.2.

- Recapitularea literelor a - ă- Formarea cuvintelor cu ajutorul silabelor „Citeşte cuvântul si redă-l prin desen”- Scrierea unor silabe, cuvinte cu literele învăţate folosind jetoane, litere magnetice- Exercitiu grafic: zala pe unul si două spaţii

Literele a - ă

Exerciţiu grafic

Resurse materiale:Planşă cu literele a-o, fişe de lucruResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, demonstraţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe, activitate în perechi

Evaluare scrisă


DP 1.2. 3.1.CLR 2.2. 2.4.

AVAP 1.2.MM 3.1.

- Întâlnirea de dimineaţă - (prezenta, ziua, data, meteo, agenda zilei)- “Cum mă simt”- Asocierea emoţiilor cu simboluri; recunoaşterea emoţiilor în funcţie de situaţii- Continuă enunţul: “Eu sunt fericit (furios, mi-e frică) atunci când…..”- Cântec: Dacă vesel se trăieşte

Cum mă simt

Resurse materiale:Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane acolo-rate, auxiliar DP - Delta Cart Educaţional p. 15Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


VINERI

22 I

CLR3.2.

AVP 3.1.

- Repovestire pe baza unor secvenţe din diafilm- Formularea unor răspunsuri care presupun recunoaşterea unor detalii dintr-un mesaj audiat: Cine? Ce? Unde? Cum?- Jocuri de modificare a finalului poveştii - Confecţionarea unei măşti



Resurse materiale:Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane colorate, auxiliar CLR- Delta Cart EducaţionalResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală,


individuală, pe grupeAVAP

2.3.MEM3.1.

- Realizarea unei lucrări cu tema „Omul de zăpadă”, folosind tehnici simple de modelaj - Discuţii despre jocurile copiilor iarna- Audiţie: cântece de iarnă

Tehnici simple de modelaj„Omul de zăpadă”, modelaj

Resurse materiale:Plastilină, planşe, CD-player, CD cu cântecele de iarnăResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, demonstraţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe

ObservareExpunerea lucrărilor

MM1.4.2.1.3.2.CLR2.4

- Cântarea în colectiv - Mişcare pe muzică impusă Repetare: Dansul fulgilor de nea- Executarea unor paşi de dans cu mişcare repetată- Joc de rol: De vorbă cu un fulg

” Resurse materiale:PC, CD-player, CD cu cântece de iarnăResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul de didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe



SĂPTĂMÂNA a XVI-a: 25 I – 29 I

LUNI

25 I

EDUCATIE FIZICA

DP3.1.

CLR 1.1. 1.2. 2.2. 2.3.

AVAP 1.2.MM 3.1.

- Comunicare orală – discuţii libere despre anotimpul iarnă audiţie, discuţii pe imagini- Formulare de întrebări şi răspunsuri despre conţinutul unui mesaj audiat: personaje, păreri - Alcătuire de enunţuri cu ajutorul cuvintelor; ex. de vocabular- Colorarea imaginilor care ilustrează textul - Audiţie: Iarna a sosit în zori

„Poveste de iarnă”, de

Mircea Sântimbreanu

Resurse materiale:Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane acolo-rate, auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional p. 30Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiulForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


MEM 1.1. 1.2. 1.3. 2.1.

AVAP 2.2.

- Numărul 0-20- Exerciţii de numărare, scriere, comparare a numerelor- Ordonarea crescător si descrescător numerelor- Compunerea si descompunerea numerelor

naturale 0 – 20

Nr. naturale de la 0 la 20

– citire scriere,

comparare, ordonare

Resurse materiale:planșă cu cifre, creioane colorate, stilou, fişe de lucruResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, pe grupe


individuale

MM 1.3.

- Cântarea în colectiv - Cântarea instrumentală

Iarna a sosit în zori

Resurse materiale:PC, CD-player, CD cu


1.4. 2.1.3.3.CLR 2.4.

Acompanierea cu ajutorul instrumentelor improvizate (tobe, lemne, creioane)

- Colorare: La săniuş

cântece de iarnăResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul de didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe

individuale


MARŢI

26 I

EDUCATIE FIZICA

MEM 1.1.1.2.1.3.

AVAP 2.2.


Numerele 0-20

recunoaştere, citire, scriere comparare, ordonare

Resurse materiale:Planșă cu cifre, creioane colorate, stilou, fişe de lucruResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi

Aprecieriglobale şi

individuale

CLR 1.1. 1.3. 2.1.3.1.

MEM 1.1.

AVAP 2.4.

- Povestea literei L,l- Exerciţii de recunoaştere a literelor L,l- Despărţirea cuvintelor în silabe și precizarea poziției sunetului l- Reprezentarea grafică a sunetelor, silabelor şi cuvintelor - după model- Formarea silabelor; scrierea lor cu ajutorul betisoarelor - Scrierea literei L cu ajutorul punctelor; modelarea literei

Sunetul lsi literele

l, L

Resurse materiale:Planşă cu literele l, L,caiet auxiliar pag. 31fisă de lucru beţişoare, jetoane cu silabe, creioa-ne colorateResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-rechi

Aprecieri verbale

DP1.2. 3.1.CLR 2.2.2.4.

AVAP 1.2.MM 3.1

- “Planeta emotiilor”- Colaj pe baza emoţiilor de bază - fericire, tristeţe, furie, frică;- Cântec: Dacă vessel se trăieste

Planeta emoţiilor

Resurse materiale:creioane colorate, auxiliar

DP - Delta Cart Educaţional p. 16

Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, Forme de organizare a




- LIMBA ENGLEZA

MIERCURI

27 I

CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1.4.1.

AVAP 1.2.

MEM 1.1.MM 3.1.

- Identificarea literelor l, L în cuvinte- Citirea silabelor- Citirea cuvintelor cu ajutorul imaginilor

- Realizarea de corespondente cuvânt-imagine- Ordonarea cuvintelor în propoziţii- Exerciţii de scriere a literei L de tipar- Audiţie: Cântecul „Iarna”

Sunetul si literele

l, L

Resurse materiale:Planşă cu literele l, L,caiet auxiliar pag. 31fisă de lucru beţişoare, jetoane cu silabe, creioa-ne colorateResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, activitate pe grupe

Aprecieri verbale

MEM 3.2.CLR 2.4.

AVAP 1.2.

- Condiţii de viaţă – Jocuri de iarna

- Jocurile copiilor iarna - Formularea de enunţuri după imagine- Reguli pe care le respectă în timpul jocului- Recunoaşterea în imagini a sporturilor de iarnă si a obiectelor folosite în practicarea lor- Exerciţii de numărare a obiectelor- Desen: Omul de zăpadă

Condiţii de viaţă

Jocuri de iarna

Resurse materiale:planșă cu jocuri de iarnă, creioane colorate, stilou, fişe de lucru, caiet auxiliar p. 29Resurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi


individuale

AVAP 1.1.1.2.CLR 2.2.MM 3.1.

- Desen liber: La săniuş- Discuţii şi prezentarea lucrării în faţa clasei- Audiţie: cântece despre iarnă La săniuş




J RELIGIE

OI

28 I MEM 1.1.1.2.1.3.

AVAP 2.2.




Resurse materiale:planșă cu cifre, creioane colorate, stilou, fişe de lucruResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, pe grupe


individuale

CLR 1.1. 1.3.2.1. 3.1.4.1

MEM1.1.

AVAP 1.2.

- Recapitularea literelor a - l- Joc: Completează silaba- Exerciţii de identificare a corespondenţei dintre cuvinte şi imagini.- Scrierea unor silabe, cuvinte cu literele învăţate folosind jetoane, litere magnetice- Colorarea unor cuvinte scrise cu litere mari de tipar (WordArt) - Exerciţiu grafic: semen grafice învăţate

Literele a - l

Exerciţiu grafic

Resurse materiale:Planşă cu literele a-l, fişe de lucruResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, demonstraţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe, activitate în perechi

Evaluare scrisă


DP1.2. 3.1.CLR 2.2.2.4.

AVAP 1.2.MM 3.1.

“Planeta emoţiilor”- Colaj pe baza emoţiilor de bază - fericire, tristeţe, furie, frică; - Crearea universului emoţiilor clasei- Cântec: Dacă vesel se trăieşte

Planeta emoţiilor

Resurse materiale:Creioane colorate, auxiliar DP - Delta Cart Educaţional p. 16Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


VINERI

29 I

CLR3.2.

AVP 3.1.

- Povestirea învăţătoarei- Formularea unor răspunsuri care presupun recunoaşterea unor detalii dintr-un mesaj audiat: Cine? Ce? Unde? Cum?- Colorarea personajului preferat- Colaj:Personajul preferat

„Cuore, inimă de copil”

de Edmondo de Amicis



AVAP 1.1.1.2

CLR2.2.MM 3.1.

- Desen liber: La sănius- Discuţii şi prezentarea lucrării în faţa clasei- Auditie: cântece despre iarnă

Desen liberLa săniuş




MM 1.3.1.4. 2.1.3.3.CLR 2.4.

- Cântec: Iarna a sosit în zori- Acompanierea cu ajutorul instrumentelor improvizate (tobe, lemne, creioane)- Colorare: La săniuş

Cântarea în colectiv Cântarea instrumentală




SĂPTĂMÂNA a XVII-a: 1 II – 5 II

LUNI

1 II

EDUCATIE FIZICADP3.1.

CLR 1.3.2.1. 3.1.4.1.

MEM 1.1.

AVAP 1.2.

- Sunetele si literele a, m, u, n, i, e, r, c, o, ă, l

- Colorarea imaginilor care corespund unui cuvânt – etichetă- Realizarea de cuvinte prin unirea silabelor cu ajutorul săgeţilor

- Reprezentarea grafică a unor cuvinte si colorarea sunetelor indicate- Colorarea selectivă a unor litere, silabe, cuvinte folosind codul culorilor

Recapitulare Sunetele si

literele a, m, u, n, i, e, r, c, o,

ă, l


Evaluare scrisă


MEM 1.1. 1.2. 1.3.1.4.

AVAP 2.2.

- Numerele 0 – 20 - Ex. de recunoaştere, citire, scriere, comparare, ordonare- Compunerea si descompunerea nr. 0 – 20

Numerele 0-20Recapitulare

Resurse materiale:Fişe de lucru, creioane colorateResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiulForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe



MM 1.3. 1.4. 2.1.3.3.

- Repetarea cântecelor învăţate

- Acompanierea cu ajutorul instrumentelor improvizate (tobe, lemne,

Cântarea în colectiv Cântarea

instrumentală

Resurse materiale:PC, CD-player, CD cu cântece de iarnăResurse procedurale:


individuale

CLR 2.4.

creioane)- Colorare: La săniuş Conversaţia, explicaţia,

jocul de didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


MARŢI

2 II

MEM 1.1.1.2. 1.3. 1.4.

AVAP 2.2.

EDUCATIE FIZICA--- Numerele 0 – 20 - Ex. de numărare din 1 în 1 si din 2 în 2- Compunerea si descompunerea nr. 0 - 20- Nr. pare si impare în concentrul 0 – 20 - Scrierea «vecinilor» unor numere date

Numerele 0- 20

Recapitulare

Resurse materiale:Fişe de lucru, creioane colorateResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiulForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe



DP 3.1.CLR 1.3.2.1. 3.1.4.1

MEM 1.1.

AVAP 1.2.

- Sunetele si literele a, m, u, n, i, e, r, c, o, ă, l

- Colorarea imaginilor care corespund unui cuvânt – etichetă- Realizarea de cuvinte prin unirea silabelor cu ajutorul săgetilor

- Reprezentarea grafică a unor cuvinte si colorarea sunetelor indicate- Colorarea selectivă a unor litere, silabe, cuvintefolosind codul culorilor

RecapitulareSunetele si

literelea, m, u, n, i, e,

r, c, o, ă, l


Evaluare scrisă


DP2.1. 3.1.CLR 2.2.AVAP 2.2.

- Emoţii si comportamente- Denumirea emoţiilor trăite de ei în diferite situaţii;- Rezolvarea unui labirint

Emoţii şi comportamen-te

Resurse materiale:creioane colorate, auxiliar DP - Delta Cart Educaţional p. 16Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


MIERCURI

- LIMBA ENGLEZAD.P3.1.

CLR 1.3. 2.1. 3.1.4.1.

MEM1.1.

AVAP

-- Sunetele si literele a, m, u, n, i, e, r, c, o, ă, l


Recapitulare Resurse materiale: Evaluare

3 II

1.2.

Reprezentarea grafică a unor cuvinte si colorarea

- sunetelor indicate- Colorarea selectivă a unor litere, silabe, cuvinte folosind codul culorilor

EvaluareAmeliorare/ dezvoltare

Planşă cu literele a-l, fişe de lucruResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, demonstraţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe, activitate în perechi

scrisă


MEM 1.1.1.2.1.3.

AVAP 2.2.


Numerele 0-20recunoaştere, citire, scriere comparare, ordonare

Resurse materiale:planșă cu cifre, creioane colorate, stilou, fişe de lucruResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi


individuale

AVAP 1.1.1.2

CLR2.2.MM 3.1.

- Desen liber: La săniuş - finalizarea desenului- Discuţii şi prezentarea lucrării în faţa clasei- Audiţie: cântece despre iarnă Desen liber

La săniuş




JOI RELIGIE

JOI

4II

MEM 1.1.1.2.1.3.

AVAP 2.2.

Numerele 0 – 20 - Identificarea cardinalului unei mulţimi- Scrierea nr. 0 - 20 crescător şi descrescător - Completarea unor şiruri numerice cu numere care lipsesc- Colorarea numărului mai mare/mai mic dintr-o pereche de numere-

Numerele 0 – 20

Evaluare

Resurse materiale:Creioane colorate, fişe de lucruResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, munca independentăForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi

Evaluare sumativă

DP3.1.

CLR 1.3. 2.1. 3.1.4.1.

MEM 1.1.

AVAP 1.2.

- Evaluare: Sunetele si literele a, m, u, n, i, e, r, c, o, ă, l


- Reprezentarea grafică a unor cuvinte si colorarea sunetelor indicate- Colorarea selectivă a unor litere, silabe, cuvinte folosind codul culorilor

Evaluare: Sunetele si

literele a, m, u, n, i, e, r, c, o,

ă, l

Resurse materiale:Fişe de lucru, instrumen-te de scrisResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, munca independentăForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe, activitate în perechi

Evaluare scrisă


DP 2.1.3.1.CLR 2.2.

AVAP 2.2.

- Emoţii si comportamente- Denumirea emoţiilor trăite de ei în diferite situaţii;- Rezolvarea unui labirint

Emoţii şi comportamen-

te

Resurse materiale:Panoul Întâlnirea de dimineaţă, creioane colo-rate, auxiliar DP - Delta Cart Educaţional p. 16Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe


VINERI

5 II

DP 1.1.

CLR3.1

AVP 1.1

MM.3.1.

- Întâlnirea de dupa amiaza(prezenta, ziua, data, meteo, agenda zilei)

-- Repovestire pe bază de imagini- Formularea unor răspunsuri care presupun recunoaşterea unor detalii dintr-un mesaj audiat: Cine? Ce? Unde? Cum?- Colorarea personajului

„Cuore, inimă de copil” de Edmondo de

Amicis

Resurse materiale:Panoul ,,Întâlnirea de dupa amiaza creioane colorate, auxiliar CLR- Delta Cart EducaţionalResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:


preferat- Audiţie muzicală:


AVAP 1.1.1.2.CLR 2.2.MM 3.1.

- Desen liber: Ninsoarea- Discuţii şi prezentarea lucrării în faţa clasei- Audiţie: cântece despre iarnă

Desen liberNinsoarea




MM 1.3.1.4. 2.1. 3.3.CLR 2.4

- Repetarea cântecelor învăţate- Acompanierea cu ajutorul instrumentelor improvizate (tobe, lemne, creioane)- Colorare: La săniuş (finalizarea desenului)

Cântarea în colectiv Cântarea instrumentală




· web viewcalendarul naturii, jetoane cu simboluri reprezentând starea vremii, zilele...

Documents