7/24/2019 Versiune 2)

1/4

Evaluarea i observarea leciei cu ajutorulunui instrument profesional

Fia nr. 1 (Kevan Bleach i David Fulton 2000: 109)

Nume: ___________________________________________________________

Departament: ______________________________________________________

Data: ____________________________________________________________

Lecia: ___________________________________________________________

An universitar/colar:_________________________________________________

Atribute Comentariu

Planificare i pregtire

Tenici utili!ate "n clas

Caliti profesionale

Comentarii a#iionale

$arcini viitoare

Comentarii

$emntura:_________________________________________________

%entor:_____________________________________________________

Data evalurii fiei:_________________________________________________

Fia nr. 2*(J. Furlong et al. 1994: 2)

&'ia nr( ) este un e*emplu #e instrument observativ centrat pe elev(

7/24/2019 Versiune 2)

2/4

Nume:____________________________________________________________Clasa:_____________________________________________________________Data:_____________________________________________________________Coninutul leciei:___________________________________________________

Calitatea "nvrii+#e e*emplu: concentrarea ateniei, interesul, atitu#inea, "nelegerea scopuluisarcinii i a mo#ului #e a o "n#eplini, munca efectiv, i#entificarea informaiei,comunicarea #e i#ei i #e informaii, aplicarea cunotinelor i "nelegerea,completarea sarcinilor, reali!area #e progrese, evaluarea muncii-

Nivel___________

$tan#ar#ul aci!iiei elevului+De e*emplu: calitatea "nelegerii, calitatea pro#uselor re#actate "n scris,competena "n utili!area abilitilor ceie #e limba., "nelegerea i abilitile,stan#ar#ul muncii "n relaie cu capabilitile elevilor-

Nivel___________

Calitatea pre#rii+De e*emplu: e*pectaiile elevilor, claritatea obiectivelor #e "nvare, activitialese pentru a promova "nvarea, evaluarea "nelegerii i progresului, meninereaunui climat #e munc pacifist-

Nivel____________

$emntura:_____________________________________valuarea nivelului general al leciei sau al leciei ca "ntreg:________________

0e1: '2 3 foarte bine, 2 3 bine, $ 3 satisfacator, N 3 nesatisfacator

7/24/2019 Versiune 2)

3/4

Fia nr. ! "#$%ervarea altor &ro'e%ori"

4(Data efecturii vi!itei:Clasa:Profesorul:levii: biei/ fete, numrul, v"rsta, cstorii / necstorii, ali factori pe care

profesorul "i consi#era importani

44($copul / efectul / re!ultatul: relaia cu alte cursuri, re!ultate ateptate

Locul #e #esfaurare a leciei: aspecte #e me#iu, ecipamente / tratri specialeTimpul: ora, #urata, frecvena "nt"lnirilor5biectivele #e "nvare formulate:56:5):57:58:((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((Pregtire pentru vi!it / asistena la lecie:

444(6( lemente #e consiliere:

$copul este s observi cu acuratee ce s9a "nt"mplat "n clas, ca "ntr9o fotografie(Trebuie s fii receptiv i permanent "n alert nu poi a#opta o atitu#ine

pasiv i lsa ca lucrurile s se #erule!e "nt"mpltor(Notea! "ntrebrile care te frm"nt pentru a abor#a acele probleme cu

profesorul(

)( Construiete fotgrafia leciei utili!"n# urmtoarele elemente:%e#iul: sala/camera: numr #e elevi, con#iii, v"rst, lumin, cl#ur etc( %obila / ecipamentul: ce este pre!ent, ae!are/#ispunere spaial, bnci sau mese$copul / efectul:cu ce scop este reali!at #esignul; Ce stil #e pre#are /

"nvare este promovat; Constr"ngeri: probleme legate #e activitatea #e "nvare

levii / stu#enii: "mbrcminte, grupare, v"rst Alte aspecte care te9au surprins(

7/24/2019 Versiune 2)

4/4

Activitate: activitatea profesorului

Activitatea elevului Cum relaionea! "ntre ei Notea! timpul i scimbarea activitii: micare, pau!e i aa mai

#eparte(3. Alte aspecte:((((4. =mprtirea percepiilor

'otografia leciei trebuie s cuprin# mai #egrab #ate factuale #ec"t .u#eci#e valoare(

Trebuie evitat maniera #e a face consemnri, cum ar fi: >elevii erauplictisii? sau >erau entu!iati? sau >profesorul a e*plicat subiectul foartebine?(

Notea! ce ve!i, nu ceea ce te ateptai s ve!i notea! ceea ce s9a "nt"mplatrealmente( Doi oameni nu vor percepe la fel aceeai realitate(

=n #iscuia pe care o ai cu profesorul ime#iat #up activitate poi s"mprteti i s compari percepiile tale cu ceea ce s9a "nt"mplat(