8/7/2019 Varianta 9 - barem

1/2

Ministerul Educaiei, Cercetrii i InovriiCentrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar

Disciplina limba i literatura romn Varianta 91

Teza cu subiect unic pe semestrul al II-leaDisciplina limba i literatura romn

Clasa a VII-a Varianta 9

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv de lucru este de 2 ore.

SUBIECTUL I (60 de puncte)Citete cu atenie textul dat:

n decursul povestirii se strecuraser cteva cuvinte neobinuite pe vremea aceea, adicacum peste o jumtate de secol, pentru un elev de clasa a II-a secundar*. Repet, pe vremeaaceea, pentru c cei de azi [...] au un vocabular cu mult superior al unui elev de clasa a II-a din1920!

Astfel, am ntlnit cuvinte ca:monotonia* pdurilor, arbori gigantici, aspectul... i altele, lacare[profesorul] m opreai-mi cerea s le explic...

Dar, dup ce terminai de explicat nu maitiu ce cuvnt anume, el m ntreb rari apsat,cum obinuia s vorbeasc:

Ei, ce crezi tu?... este bine s ntrebuinm cuvinte ca acelea pe care le-am cititi le-amexplicat, cuvinte nu prea nelese de toi, cnd avem cuvinte curat romneti, care pot fi foarte binepuse n locul acestora? Nu era mai frumos i mai limpede s se spun nf iare, n loc deaspect? ...sauarbori uriai , n loc degigantici? ...?

Ba da, domnule profesor, rspunsei eu, fericit c mi se d prilejul s stau ceva mai mult devorb asupra acestui interesant subiect [...]. i mai cu seam nu este bine i nici frumos sntrebuinm n vorbire cuvinte franuzeti nloc de romneti, cum au obiceiul unele cocoane dinziua de azi!

Ei, fcu el amuzat*, asta cam aa e!(Grigore Bjenaru, Cimigiu & Comp.)

* clasa a II-a secundar corespunztoare clasei a VI-a de astzi* monotonie, s.f. lips de varietate, uniformitate* amuzat, adj. vesel, distrat

Scrie, pe foaia de tez, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:

A.1. Transcrie, din textul marcat cu chenar, un pronume interogativ,

un pronume personal i un adverb relativ. 6 puncte2. Precizeaz valoarea morfologic a cuvintelor subliniate:

se strecuraser cteva cuvinte neobinuite. 6 puncte3. Alctuiete un enun n care substantivul cuvnts aib funcia

sintactic de complement indirect. 6 puncte4. Precizeaz funcia sintactic a cuvintelor/ a structurilor subliniate: este bine

s ntrebuinm cuvinte ca acelea pe care le-am citit. 6 puncte

5. Motiveaz folosirea virgulei n urmtorul fragment: Ei, fcu el amuzat. 6 puncteB.

6. Menioneaz dou trsturi ale genului epic, prezente n textul dat. 6 puncte7. Transcrie un scurt fragment n care este folosit o modalitate direct/

un procedeu direct de caracterizare a unuia dintre personajele textului dat. 6 puncte8. Formuleaz o idee principal din fragmentul marcat cu chenar. 6 puncte

C.Scrie un text de 10 15 rnduri, n care s-i motivezi opinia despre rspunsul dat de elev

(personaj n fragmentul de mai sus), la ntrebrile profesorului. 12 puncte

8/7/2019 Varianta 9 - barem

2/2