universitatea politehnica din bucuresti facultatea de...

Universitatea Politehnica din Bucuresti

Facultatea de Inginerie in Limbi Straine

Departamentul de Inginerie in Limbi Straine

ANUNT

FISE DE DISCIPLINA

POSTURI DIDACTICE VACANTE

scoase la concurs în semestrul II, 2019 - 2020

PE PERIOADĂ NEDETERMINATĂ Facultatea de INGINERIE IN LIMBI STRAINE

Departamentul de Inginerie in Limbi Straine

Sef de lucrari, poziţia 17, disciplinele: Unternehmenskommunikation I,

Prozessmodillierung in der Industrie, Management Information Systems,

Datenbanken, Fundamentals of Management

Domeniul ştiinţific: Inginerie si management

Anexa nr. 2

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea POLITEHNICA din Bucureşti

1.2 Facultatea Facultatea de Inginerie în Limbi Străine

1.3 Departamentul Departamentul de Inginerie în Limbi Străine

1.4 Domeniul de studii Inginerie electronica /Inginerie si Management

1.5 Ciclul de studii Licenţă

1.6 Programul de studii / Calificarea Electronica aplicata; Ingininerie economica in domeniul

mecanic

2. Date despre disciplină

2.1 Denumire disciplina Comunicare corporativa I (Geschäfts- und

Unternehmenskommunikation I)

2.2 Titular activităţi de curs

2.3 Titular activităţi de seminar

2.4 Titular activităţi de laborator/lucrari

2.5 Anul de

studiu

2 2.6 Semestrul 1 2.7 Tipul de evaluare C 2.8 Regimul disciplinei DO/

oblig

atori

e

3. Timpul total estimat (ore pe semestru) al activităţilor didactice

3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care ore curs 2 seminar 0 laborator 0

3.2. Numar ore pe semestru 28 din care ore curs 28 seminar 0 laborator 0

3.3.Distribuţia fondului de timp: ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 10

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 6

Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 6

Tutoriat 0

Examinări 4

Alte activităţi 0

3.4 Total ore studiu individual 26

3.5 Total ore pe semestru 1 54

3.6 Numărul de credite 2

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum • Studenții au cunoștințe în Administrarea Afacerilor 1, Microeconomie, Contabilitate

și Comunicare Specială I și II.

4.2 de competenţe • Nu este casul

5. Condiţii (acolo unde este cazul)

5.1 de desfăşurare a cursului • Cursul are loc într-o cameră dotată cu mediile

corespunzătoare și care îndeplinește cerințele..

5.2 de desfăşurare a seminarului • Nu este casul

1 Numărul total de ore nu trebuie să depăşească valoarea (Număr credite) x 27 ore

5.3 de desfăşurare a laboratorului • Nu este casul

6. Competenţele specifice acumulate C

om

pet

enţe

pro

fesi

on

ale

• Efectuarea de calcule, demonstraţii și aplicaţii, pentru rezolvarea de sarcini specifice ingineriei, pe baza cunoştinţelor din ştiinţele fundamentale, inginereşti şi a noilor tehnologii informaţionale şi de comunicaţii.

• capacitatea de a analiza specificaţii software.

• capabilitatea de a crea diagrame de proces.

• dezvoltarea programelor pentru comanda şi controlul dispozitivelor TIC.

• posibilitatea de a dezvoltă prototipul pentru software şi de metode de migrare automatizate.

• asigurarea furnizării documentaţiei tehnice.

• capabilitatea de a interpreta texte tehnice.

• capacitatea de a remedia erorile din software.

• abilitatea de a utiliza biblioteci de software.

• cunoaşterea instrumentelor de inginerie software asistată de calculator.

• posibilitatea utilizării şabloanelor de proiectare de software.

• capacitatea de a dezvoltă idei creative.

• capacitatea de aplica informatica în domeniile inginereşti.

• capabilitatea acrivităţii interdisciplibare.

• adaptarea la schimbările din planurile de dezvoltare tehnologică şi de integrare a componentelor sistemului.

• capabilitatea utilizării programării orientată pe obiect, a programării automate, concurente, funcţionale şi logice.

• posibilitatea proiectării interfeţei cu utilizatorul.

• adunarea feedbackul-ui clienţilor faţă de aplicaţii.

Com

pet

enţe

tran

sver

sale

• Analiza metodică a problemelor întâlnite în activitate, identificând elementele pentru care există

soluţii consacrate, asigurând astfel îndeplinirea sarcinilor profesionale

• Definirea activităţilor pe etape şi repartizarea acestora subordonaţilor cu explicarea completă a

îndatoririlor, în funcţie de nivelurile ierarhice, asigurând schimbul eficient de informaţii şi

comunicarea interumană

• Adaptarea la noile tehnologii, dezvoltarea profesională şi personală, prin formare continuă folosind

surse de documentare tipărite, software specializat şi resurse electronice în limba română şi, cel

puţin, într-o limbă de circulaţie internaţională

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al

disciplinei • Studentii sunt capabili să comunice în mod adecvat în domeniul

comunicării corporative și de afaceri în scris și oral.. 7.2 Obiectivele specifice • Cunoștințe despre relația dintre structurile corporative și

comunicațiile corporative

• Cunoașteți relevanța comunicațiilor corporative

• Recunoașterea aspectelor comunicării interne și externe și

atribuirea acestora situației și cerințelor respective. Poate

utiliza tehnici de citire;

• Comunicare orală (strategii de conversație) și comunicare la

locul de muncă în comunicațiile corporative interne și

externe.

• Subiecte gramaticale de nivel B2 și C1

• Discursuri în legătură cu comunicațiile corporatiste interne

și externe: primirea și adoptarea; cere și mulțumesc; casetă

de prezentare; descrie, discuta, conduce o conversație etc.

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii

• Microeconomie (gospodării și întreprinderi) - legătura cu cunoștințele / prelegerile anterioare din primul an de

Curs de dialog; Muncă individuală și de grup; Prezentări

studiu;

• Forme corporative, structuri corporative și prezentări;

• Aspecte ale comunicărilor corporative interne și externe.

munca de proiect Simulări, studii de caz

8.2 Seminar Metode de predare Observaţii

8.3 Laborator

Bibliografie

Be.Komm (2013). Betriebliche Kommunikation für Fachschulen und Berufskollegs.

Schülerbuch und Lehrerband. Stuttgart: Klett

Buhlmann, R. / Fearns, A. (2008) Wirtschaftsdeutsch von A–Z. Kommunikation und

Fachwortschatz in der Wirtschaft. Lehr- und Arbeitsbuch. München: Langenscheidt

Crijns, Rogier / Thalheim, Janine (2008) Kooperation und Effizienz in der

Unternehmenskommunikation. Inner- und außerbetriebliche Kommunikationsaspekte von

Corporate Identidy und Interkulturalität. Cham: Springer Nature Switzerland.

Dannerer, M. ( 1999) Besprechungen im Betrieb. Empirische Analysen und didaktische

Perspektiven. München: iudicium (=Studien Deutsch Bd. 26)

Dannerer, M. (2000) Imagearbeit in der „Innerbetrieblichen Besprechung“. Stellenwert –

Formen – Berücksichtigung im DaF-Unterricht. In: Ehnert, Rolf (Hg.) Wirtschafts-

kommunikation kontrastiv. Frankfurt/M.: Lang (=Werkstattreihe DaF 67). 223-252.

Dannerer, M. (2005) Effizienz in beruflicher Kommunikation. Überlegungen zu einer

linguistischen Beschreibung am Beispiel von innerbetrieblichen Besprechungen. In:

Sociolinguistica. Internationales Jahrbuch für Europäische Soziolinguistik. Band 19,

„Wirtschaft und Sprache“, hg. von Ulrich Ammon, Klaus J. Mattheier, Peter H. Nelde.

Tübingen: Niemeyer. 36-49.

Dannener, M. (2008) Gute Kommunikation teuer? Zum Konzept der kommunikativen

Effizienz in den Wirtschaftswissenschaften und der Linguistik. In: Menz, Florian/Müller,

Andreas (Hg.) Organisationskommunikation. München, Mering: Hampp. 47-69.

Dannerer, M. (2008) Besprechungen als Beispiel für mündliche innerbetriebliche

Kommunikation. Ihre Bedeutung für den berufsbezogenen DaF-Unterricht. In: Ausblicke.

Zeitschrift für österreichische Kultur und Sprache Bd. 27, 5/2008. 32-35.

Dannerer, M. /Fandrych, Chr. (Hg.) (2012) Fremdsprache Deutsch 47. Themenheft

Präsentieren.

Eismann, V. (2011) Deutsch für das Berufsleben B1. Kursbuch mit 2 Audio-CDs, AB, Klett

Eismann, V. (2008) Wirtschaftskommunikation Deutsch Neu. Bd. 1 und 2. Zusätzlich 2

Audio-CDs, DVD. Von Eismann, V., München: Klett-Langenscheidt, Erstausgabe

erschienen 2008. Gesamter Fachwortschatz zu beiden Bänden beim Goethe-Institut

München beziehbar.

Eismann, V. (2007) Erfolgreich in der interkulturellen Kommunikation. B2/C1. Kursbuch

mit Audio-CD und DVD. Cornelsen/Goethe-Institut 2013; Hinweise für den Unterricht. 3.

Druck

Eismann, V. (2006)Erfolgreich am Telefon und bei Gesprächen im Büro. B2/C1. Kursbuch

mit Audio-CD. Cornelsen, 3. Druck 2012.

Eismann, V. (2006) Erfolgreich bei Präsentationen. B2/C1 Kursbuch mit Audio-CD und

Lehrerhandbuch. Berlin: Cornelsen in Zusammenarbeit und Goethe-Institut, 3.Druck 2012

Eismann, V. (2006) Erfolgreich in Verhandlungen. B2/C1. Kursbuch mit Audio-CD und

Lehrerhandreichungen. Cornelsen/Goethe-Institut 2006, 3. Druck /2012

Eismann, V. (2006) Erfolgreich in Besprechungen. B2/C1. Kursbuch mit Audio-CD und

LHB. Berlin: Cornelsen in Zusammenarbeit mit dem Goethe-Institut, 2006, 3. Druck /2013

Eismann, V. (2006) Erfolgreich in der geschäftlichen Korrespondenz. B1/B2 am Telefon und

bei Gesprächen im Büro. Kursbuch mit Audio-CD und Lehrerhandbuch. Berlin: Cornelsen

in Zusammenarbeit im Fraus Verlag und Goethe-Institut, 2006, 3. Druck/2012

Fearns, A. /Lévy-Hillerich, D. (2009) Kommunikation in der Wirtschaft. Kursbuch mit

Glossaren auf CD, Audio-CD, Kursleiterhandbuch. Berlin: Cornelsen/Goethe-Institut

Gabler Kompakt-Lexikon Wirtschaft (1998). Wiesbaden: Gabler, 7. vollst. Überarb,. erw.

Aufl.

GESCHÄFTSKOMMUNIKATION (2007) 1. Verhandlungssprache. BUSCHA, A. /

LINTHOUT, G.: Wortschatz, Sprechfertigkeitsübungen und ausgewählte Grammatik für

Deutsch als Geschäfts- und Verhandlungssprache. Kursbuch mit Audio-CD. Ismaning:

Hueber, Neuauflage; 2. Besser schreiben. Von HERING, A. /MATUSSEK, M., Neuauflage;

3. Besser Telefonieren. Ismaning: Hueber

Kiefer, K.-H. / Wickum, H. (2007) Zum Einsatz betriebswissenschaftlicher Fallstudien in

der Sprachenausbildung. In: Wirtschaftsdeutsch-vernetzt. Neue Konzepte und Materialien

Iudicium-Verlag, München, 2007, S. 265-288

Kiefer, K.-H. / Blaim M. et al (2007) Lernbedarfsanalyse Wirtschaftsdeutsch In:

Wirtschaftsdeutsch-vernetzt. Neue Konzepte und Materialien. München: Iudicium, S. 119-

142

Kiefer, K.-H. (2008) Fallstudien – zur Verknüpfung allgemein- und fachsprachlicher

Elemente im Unterricht Berufsdeutsch (Wirtschaft) für Lerner ohne betriebswirtschaftliche

Vorkenntnisse. In: Chlosta, Christoph, Barbara Krischler, Gabriele Leder: Auf neuen Wegen.

Deutsch als Fremdsprache in Forschung und Praxis. 35. Jahrestagung des Fachverbands

Deutsch als Fremdsprache 2007 (FUBerlin(= Materialien DaF Bd. 79/2008, S. 247-260)

Kiefer, K.-H. (2009) Zum aktiven Erwerb von Redemitteln im fach- und berufsbezogenen

Fremdsprachenunterricht am Beispiel der Sprechhandlung »Bezug nehmen«. In: infoDaF

6/2009, S.539-554

Kiefer, K.-H. (2013) Kompetenzschulung über digitale Medien im fach- und

berufsbezogenen FSU an Hochschulen am Beispiel der Internet-Plattform www.daf-

fallstudien-portal.de. In: Berufsfeld-Kommunikation: Deutsch. Verlag Peter Lang/Reihe:

Janich/Hufeisen/Efing: Wissen - Kompetenz – Text, 2013, S. 213-232

Kiefer, Karl-Hubert (2013) Kommunikative Kompetenzen im Berufsfeld der internationalen

Steuerberatung. Verlag Peter Lang

Kiefer, K.-H. (2014) Kommunikationsverläufe beim "Alles-aus-einer-Hand-Prinzip" an

International Desks. In: Sambor Grucza: Projektkommunikation: Frankfurt/Main: Lang 2014

MARKT (Printformat) / Markt-online. Deutsch für den Beruf – Texte aus der

Wirtschaftspres-se mit Online-Aufgaben. www.goethe.de, Rubrik „lehren“, Deutsch für den

Beruf

Mast, Claudia (2019) Unternehmenskommunikation: Ein Leitfaden. München: UVK Verlag,

7. Auflage.

Riegler, Poyet. M. u.a. (2008) Das Testbuch Wirtschaftsdeutsch. Training WiDaF.

München: Klett-Langenscheidt

Winter, Cay (2013) Social Media als Instrument der externen

Unternehmenskommunikation. Potentialanalyse am Beispiel PORTOLAN Commerce

Solutions GmbH. Hamburg: Diploma Verlag

Weitere Quellen für Unterrichtsmaterial:

www.daf-fallstudien-portal.de

Audiovisuelle Unternehmenskommunikation: http://www.daf-film.de/profil/fakten.html

http://www.idial4p-center.org/de/module/viewcategory/4-de: Fachmodul Marketing

http://www.daf-fallstudien-portal.de/

http://www.daf-film.de/profil/fakten.html

http://www.idial4p-center.org/de/module/viewcategory/4-de

BERUFSKUNDLICHE FILME: www.berufenet.arbeitsagentur.de/berufe/ (für

Didaktisierung von eigenem Lehrmaterial und für den Einsatz im Unterricht) www.idial4p-center.org: CENTER FÜR DEN BERUFSBEZOGENEN UND FACHBEZOGENEN FREMDSPRACHENUN-TERRICHT. Online-Fachfremdsprachenmodule in den Bereichen: Wirtschaftskommunikation, Informatik, Gefahrstoffe, Tourismus, Politik und Presse, Office-Management. Zielgruppen: betriebliche Weiterbildung, Hochschul- und Schulunterricht.

9. Colaborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii

epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul

aferent programului

• Cursul îndeplinește cerințele de inginerie actuale la nivel național și internațional și se

corelează cu cursuri similare din Germania și din străinătate;

• În actualul context de dezvoltare al ingineriei, domeniile ocupării forței de muncă sunt

foarte numeroase, potențialii angajatori sunt localizați la nivel național și internațional în

industrie, precum și în predare și cercetare și dezvoltare;

• Studentilor li se oferă competențe semnificative care să permită o recrutare rapidă pe piața

forței de muncă după absolvire, dar și continuarea studiilor în programe de masterat și

doctorat, deoarece cursul este integrat în politicile și strategiile Universității

POLITEHNICA București, ambele conținutul și structura, precum și competențele și

perspectiva internațională.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere

din nota

finală

10.4 Curs

Participarea la curs Colaborare (munca în echipă și individuală), rezultatele prezentărilor și lucrările de proiect, testul scris, temele

Cooperare

40%

Activitatea în timpul semestrului

teme pentru acasă

20%

examinarea

intermediară

: 10%

examinarea

finala: 30%

10.5 Seminar

10.6

Laborator/lucrari

10.7 Standard minim de performanţă

• 50% din scorul total

Data completării

Semnătura titularului de curs

Semnătura titularului/

titularilor de aplicaţii

http://www.idial4p-center.org/

Anexa nr. 2

FIŞA DISCIPLINEI





1.4 Domeniul de studii Inginerie şi management

1.5 Ciclul de studii Master

1.6 Programul de studii / Calificarea Administrarea si ingineria afacerilor in industrie /Inginer


2.1 Denumire disciplina Simularea și modelarea proceselor în industrie


2.5 Anul de studiu 2M 2.6 Semestrul 1 2.7 Tipul de evaluare E 2.8 Regimul disciplinei DS/DA








Tutoriat

Examinări 2

Alte activităţi





4.1 de curriculum • Nu este cazul

4.2 de competenţe • Nu este cazul


5.1 de desfăşurare a cursului • Videoproiector


• Suport de curs in format electronic pe platforma Moodle a

UPB-FILS

• PC/Laptop cu Powerpoint/PDF-Reader

16. Competenţele specifice acumulate

Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

nal

e

• Introducere în gandirea strategica si in bazele economiei unei inteprinderi pentru a

dezvolta competentele necesare conducerii unei companii

• Erkennen gesamtunternehmerischer Zusammenhänge und der Wechselwirkungen der

verschiedenen unternehmensinternen und –externen Einflussgrößen

• Recunoasterea tuturor dependentelor din interiorul unei companii si modul in care

anumiti factori interni sau externi pot influenta afacerea

• Atingerea obiectivelor prin implementarea unui plan

• Intelegerea consecintelor deciziilor luate

• Cum poate fi procesul decisional intr-o echipa constructiv si eficient

• Dezvoltarea de soft skills prin munca in echipa intensiva

Com

pet

enţe

tra

nsv

ersa

le • Din postura de management al inteprinderii, participantii iau decizii strategice si

operationale din marketing, vanzari, cercetare si dezvoltare, achizitii, productie,

administrare si personal. Ei invata astfel sa gestioneze un volum mare de informatii,

pentru a putea evalua sfera de aplicare a deciziilor lor.


7.1 Obiectivul general al disciplinei • Managementul unei inteprinderi orientat catre rezultate

7.2 Obiectivele specifice • Imaginea companiei (viziune, misiune, definirea obiectivelor)

• Marketing strategic (Analiza concurentei, Marketing-Mix,

Ciclurile de viata ale unui produs, Corporate Identity)

• Dezvoltarea afacerii

• Dezvoltarea personalului, productivitatea si fluctuatia de

personal

• Managementul produsului

• Managementul achizitiilor (deciziile Make-or-Buy; Sourcing

global)

• Productie environmental firendly, rationalizare

• Planificarea investitiilor

• Contabilitate (Calculatia costurilor, Break-Even-Analyse,

Bilant, Cash-Flow, KPI)

18. Conţinuturi


1. Contabilitate; Investitii Prezentare interactivă cu

videoproiector

Prelegere clasică

Problematizare

Studii de caz

Gândire critică

6 Ore

2. Calculatia costurilor 4 Ore

3. Imprumuturi si scoring-ul unei

companii

4 Ore

4. Planificarea stocurilor 2 Ore

5. Managementul produselor 4 Ore

6. Managementul personalului 4 Ore

7. Clienti; Concurenta 4 Ore


Scenariul 1 Simulare

Lucru in echipa

4 Ore

Scenariul 2 4 Ore

Scenariul 3 4 Ore

Scenariul 4 4 Ore

Scenariul 5 4 Ore

Scenariul 6 4 Ore

Prezentarea rezultatelor finale 4 Ore

Bibliografie

Kagermann Henning, Österle, Hubert: Geschäftsmodelle 2010: Wie CEOs Unternehmen transformieren,

Frankfurt, Frankfurter Allgemeine Buch, 2006.

Gadatsch, Andreas: Grundkurs Geschäftsprozess-Management, 8. Auflage, Wiebaden, Springer Fachmedien

Wiesbaden GmbH, 2017.

Drescher Andreas, Koschmider Agnes, Oberweis Andreas: Modellierung und Analyse von

Geschäftspozessen, Olderbourg, De Gruyter 2017.

Huth Michael: Wiley-Schnellkurs Prozessmanagement, Weinheim, Wiley VCH, 2017.

Gaitanides Michael: Prozessorganisation: Entwicklung, Ansätze und Programme des Managements von

Geschäftsprozessen, München, Franz Vahlen, 2012.



aferent programului

• Disciplina răspunde concret cerinţelor actuale de dezvoltare şi evoluţie pe plan

naţional şi internaţional în domeniul inginerie şi management, fiind în corelare cu

programe de studii similare din ţară şi străinătate;

• În contextul actual de dezvoltare al domeniului inginerie şi management domeniile de

activitate vizate sunt foarte variate, posibilii angajatori vizaţi fiind atât din mediul

educaţional, cât şi din mediul industrial, al mediului de cercetare - dezvoltare, prin

organizaţii neguvernamentale, companii naţionale, internaţionale sau multinaţionale

din domeniul inginerie şi management;

• Se asigură studenţilor competenţe adecvate cu necesităţile calificărilor actuale, o

pregătire ştiinţifică şi tehnică adecvată, care să le permită inserţia rapidă pe piaţa

muncii după absolvire, dar şi posibilitatea continuării studiilor prin programe de

doctorat, programul de studii fiind perfect încadrat în politica şi strategia Universităţii

POLITEHNICA din Bucureşti, atât din punct de vedere al conţinutului şi structurii, cât

şi din punct de vedere al aptitudinii şi perspectivei internaţionale oferite studenţilor.

20. Evaluare


din nota finală

10.4 Seminar

Marketing strategic;

Contabilitate; Managementul de

produs; Planificarea

personalului

Simularile de proces 1-6 40%

Lucrul in echipa Simularile de proces 1-6 20%

Prezentarea rezultatelor finale Examen 40%


• obţinerea a 50 % din punctajul total;

Data completării

15.09.2019


Data avizării în

departament

Semnătura directorului de Departament

25.09.2019 Prof. Dr. Ing. George DRAGOI

Data avizării în

departament


Prof. Dr. Ing. George DRAGOI

Anhang Nr. 2

LEHRVERANSTALTUNGSBESCHREIBUNG

21. Angaben zum Programm

1.3 Hochschuleinrichtung Universität POLITEHNICA zu Bukarest

1.2 Fakultät Fakultät für Inginieurwesen in Fremdsprachen

1.3 Department Department für Ingenieurwesen in Fremdsprachen

1.4 Fachbereich Wirtschaftsingenieurwesen

1.5 Studienform Master

1.6 Studiengang/Qualifikation Geschäfts- und Industrieverwaltung/Ingenieur

22. Angaben zum Studienfach

2.1 Bezeichnung der Lehrveranstaltung Prozessmodellierung in der Industrie

2.2 Verantwortliche Lehrperson für die

Vorlesung

2.5 Studienjahr 2M 2.6 Semester 1 2.7 Prüfungsform E 2.8 Art der LV DS/DA

23. Geschätzter Zeitaufwand/Gesamt-Workload (Zeitstunden pro Semester) für die

LV

3.1 SWS (Semesterwochenstunden) 4 davon Vorlesung 2 Seminar 0 Labor 2

3.2. Zeitstunden pro Semester 56 davon Vorlesung 28 Seminar 0 Labor 28

3.3.Verteilung der Studienzeit: Std.

Studium nach Handbüchern, Vorlesungsumdruck, Bibliographie und Mitschriften 20

Zusätzliche Vorbereitung in der Bibliothek, auf elektronischen Fachplattformen/ Feldforschung 10

Vorbereitung von Seminaren/Übungen, Präsentationen, Referate, Portfolios und Essays 12

Tutorien

Prüfungen 2

Sonstige Tätigkeiten

3.4 Gesamtstundenzahl Selbststudium 44

3.5 Gesamtstudenzahl/Semester 3 100

3.6 Anzahl Kreditpunkte 4

24. Voraussetzungen (falls zutreffend)

4.1 curricular • Nicht zutreffend

4.2 kompetenzbezogen • Nicht zutreffend

25. Bedingungen (falls zutreffend)

3 Die Gesamtstundenzahl darf den Wert (Anzahl Kreditpunkte) x 27 Std. nicht überschreiten

5.1 zur Vorlesungsdurchführung • Videoprojektor

• Elektronischer Skript auf der Moodle-Plattform von UPB-

FILS

• PC/Laptop mit Powerpoint/PDF-Reader

26. Spezifische erworbene Kompetenzen

Ber

ufl

ich

e K

om

pet

enze

n • Einführung in betriebswirtschaftliche Grundlagen und Denkweisen bis hin zu

strategischer und wertorientierter Unternehmensführung

• Erkennen gesamtunternehmerischer Zusammenhänge und der Wechselwirkungen der

verschiedenen unternehmensinternen und –externen Einflussgrößen

• Erreichen vorgegebener Ziele durch Umsetzen von Plänen

• Folgen von Entscheidungen einschätzen

• Entscheidungsfindung im Team effizient und konstruktiv gestalten.

• Entwickeln von Softskills durch intensive Teamarbeit

Tra

nsv

ersa

le

Kom

pet

enze

n

• In der Rolle der Geschäftsführung treffen die Teilnehmer strategische und operative

Entscheidungen in den Unternehmensbereichen Marketing, Vertrieb, Forschung und

Entwicklung, Einkauf, Fertigung, Personal und Verwaltung. Dabei erlernen sie,

strukturiert mit großen Informationsmengen umzugehen und die Reichweite ihrer

Entscheidungen abschätzen zu können.

27. Ziele der LV (entsprechend den spezifischen erworbenen Kompetenzen)

7.1 Oberziel der LV • Wertorientierte Unternehmensführung

7.2 Spezifische Ziele der LV • Unternehmensleitbild (Vision, Mission, Zielbildung)

• Strategisches Marketing (Konkurrenzanalyse, Marketing-Mix,

Produktlebenszyklen, Corporate Identity)

• Geschäftsfeldentwicklung

• Personalplanung und -qualifikation, Produktivität und

Fluktuation

• Produktmanagement

• Beschaffungsmanagement (Make-or-Buy Decision; Global

Sourcing)

• Ökologische Produktion, Rationalisierung

• Investitions- und Auslastungsplanung

• Finanz- und Rechnungswesen (Kostenrechnung, Break-Even-

Analyse, Finanzplanung, Bilanz, GuV, Cash Flow Statement

und Kennzahlensysteme)

28. Lehrinhalte

8.1 Vorlesung Lehrmethode Anmerkungen

1. Finanz- und Rechnungswesen;

Investition

Interaktive Präsentation mit

dem Videoprojektor

Klassischer Vortrag

Problemstellung

Fallstudien

Kritische Würdigung

6 Stunden

2. Kostenrechnung 4 Stunden

3. Eigentümer und Banken 4 Stunden

4. Fertigungssteuerung 2 Stunden

5. Produkte 4 Stunden

6. Personal 4 Stunden

7. Endkunden; Konkurrenz 4 Stunden

8.2 Seminar Lehrmethode Anmerkungen

Szenario 1 Simulation

Teamarbeit

4 Stunden

Szenario 2 4 Stunden





Zusammenfassung und Präsentation der

Ergebnisse

4 Stunden

Literatur

Kagermann Henning, Österle, Hubert: Geschäftsmodelle 2010: Wie CEOs Unternehmen transformieren,

Frankfurt, Frankfurter Allgemeine Buch, 2006.

Gadatsch, Andreas: Grundkurs Geschäftsprozess-Management, 8. Auflage, Wiebaden, Springer Fachmedien

Wiesbaden GmbH, 2017.

Drescher Andreas, Koschmider Agnes, Oberweis Andreas: Modellierung und Analyse von

Geschäftspozessen, Olderbourg, De Gruyter 2017.

Huth Michael: Wiley-Schnellkurs Prozessmanagement, Weinheim, Wiley VCH, 2017.

Gaitanides Michael: Prozessorganisation: Entwicklung, Ansätze und Programme des Managements von

Geschäftsprozessen, München, Franz Vahlen, 2012.

29. Verbindung der Inhalte mit den Erwartungen der Wissensgemeinschaft, der

Berufsverbände und der für den Fachbereich repräsentativen Arbeitgeber

• Die Lehrveranstaltung entspricht aktueller Anforderungen aus dem

Wirtschaftingenieurwesen auf nationaler und internationaler Ebene und korrelliert mit

ähnlichen Lehrveranstaltungen im Inland uns Ausland;

• Im aktuellen Entwickungskontext des Wirtschaftsingenieurwesens sind die

Beschäftigungsfelder sehr zahlreich, potenzielle Arbeitsgeber sind sowohl in der

Industrie, als auch in der Lehre und der Forschung und Entwicklung angesiedelt, als

NGOs sowie nationale, internationale und multinationale Unternehmen die dem

Bereich Wirtschaftsingenieurwesen entsprechen;

• Den Studenten werden sinnvolle Kompetenzen angeboten, welche eine schnelle

Einfindung auf dem Arbeitsmarkt nach dem Abschluss, aber auch die Fortführung des

Studiums in Promotionsprogramme ermöglichen, da der Studiengang vollkommen in

der Politik und den Strategien der Universität POLITEHNICA Bukarest eingebettet

ist, sowohl was den Inhalt und die Struktur, als auch die Kompetenzen und die

internationale Perspektive anbetrifft.

30. Prüfungsform

Veranstaltungstyp 10.1 Evaluationskriterien 10.2 Evaluationsmethoden 10.3 Anteil an

der

Gesamtnote

10.4 Seminar

Strategisches Marketing;

Finanz und –Rechnungswesen;

Produktmanagement;

Personalplanung

Prozesssimulation 1-6 40%

Teamarbeit Prozesssimulation 1-6 20%

Präsentation der Ergebnisse Prüfung 40%

10.7 Minimale Leistungsstandards

• 50% der Gesamtpunktenanzahl zu erreichen

Ausgefüllt am:

15.09.2019

Unterschrift

Vorlesungsverantwortlicher

Genehmigt im

Department am:

Unterschrift des Departamentleiters

25.09.2019 Prof. Dr. Ing. George DRAGOI

Anhang 2



1.1 Hochschuleinrichtung Universität POLITEHNICA Bukarest

1.2 Fakultät Fakultät für Ingenieurwissenschaften in Fremdsprachen

1.3 Department Department für Ingenieurwissenschaften in Fremdsprachen

1.4 Fachgebiet Elektronik und Telekommunikation

1.5 Studienform Lizenz

1.6 Studiengang / Qualifikation Angewandte Elektronik / Ingenieur


2.1 LV-Bezeichnung Datenbanken

2.2 Lehrverantwortlicher – Vorlesung -

2.3 Lehrverantwortlicher – Seminar

2.4 Lehrverantwortlicher – Labor

2.5 Studienjahr 1 2.6 Semester 1 2.7 Prüfungsform C 2.8 Art der LV DDT/

DO

33. Geschätzter Workload in Stunden

3.1 SWS (Semesterwochenstunden) 2 davon Vorlesung 0 Seminar 2 Labor

3.2. Gesamte Stundenanzahl pro

Semester

28 davon Vorlesung 0 Seminar 28 Labor

3.3. Verteilung der Studienzeit: Std.

Studium nach Kursbüchern, Bibliographie und Mitschriften 2

Zusätzliche Vorbereitung in der Bibliothek, auf elektronischen Fachplattformen und durch

Feldforschung

3


Tutorien 2

Prüfungen 3

Andere Tätigkeiten

3.4 Gesamtstundenanzahl Selbststudium 14

3.5 Gesamtstundenanzahl pro Semester 4 42

3.6 Leistungspunkte 3


4.1 Curricular •

4.2 Kompetenzbezogen •

35. Bedingungen und Ausstattungen (falls relevant)

4 Die Gesamtanzahl von Stunden darf den Wert (Leistungspunkte) x 27 Stunden nicht überschreiten

5.1 Zur Durchführung der Vorlesung •

5.2 Zur Durchführung der Übungsstunde •

5.3 Zur Durchführung des Labors/Projektes •

36. Spezifische erworbene Kompetenezen

Ber

ufl

ich

e K

om

pet

enze

n • Anwendung der Grundelemente betreffend elektronische Geräte, Schaltungen, Systeme,

Instrumente und Technologie

• Anwendung von Grundmethoden für Datenaufnahme und Signalbearbeitung

• Anwendung von Wissen, Konzepten, Grundmethoden betreffend Architektur von

Rechensystemen, Mikroprozessoren, Mikrocontroller, Programmiersprachen und –techniken

• Entwurf und Einsatz von der angewandten Elektronik spezifischen Hardware- und Software-

Anwendungen geringer Komplexität

• Anwendung von Wissen, Konzepten, Grundmethoden der: Leistungselektronik,

vollautomatische Systeme, Elektroenergiemanagement, elektromagnetische Verträglichkeit

• Lösung technologischer Probleme in den Bereichen der angewandten Elektronik

Tra

nsv

ersa

le

Kom

pet

enze

n

• Methodische Analyse der Probleme aus der Praxis, Identifizierung von Elementen, für welche

bewährte Lösungen hinsichtlich der Erfüllung beruflicher Aufgaben vorliegen

• Aufteilung der Aktivitäten nach Arbeitsetappen und Aufgabenverteilung an die Mitarbeiter

unter ausführlicher Erläuterung der Anforderungen, entsprechend den hierarchischen Ebenen,

mit der Absicherung eines effizienten Informationsaustausches und der interpersonellen

Kommunikation.

• Anpassung an die neuen Technologien, berufliche und persönliche Weiterentwicklung durch

Fortbildung anhand von gedruckten Unterlagen, Spezialsoftware und elektronischen

Ressourcen in rumänischer Sprache und in mindestens einer international verbreiteten

Fremdsprache

37. Ziele der Vorlesung (entsprechend der erworbenen Kompetenzen)

7.1 Allgemeine Ziele der LV

Der Inhalt der Aufgaben ermöglicht den Erwerb notwendiger

Kenntnisse, um die Gestaltung einer Datenbank mit allen

grundlegenden Elementen zu verstehen. Die Studenten werden

Fähigkeiten entwickeln im Hinblick auf die Erstellung einer

Datenbank, die weiter in verschiedene Bereiche benutzt werden

können (die Verwaltung einer Firma, einer Biblithek, einer

Webseite).

7.2 Spezifische Ziele der LV Darstellung der theoretischen Grundlagen der Datenbanken; Erklärung der

in einer Datenbank enthaltenen Begriffe; Definierung der Beziehungen;

Lernen Tabellen und Abfragen zu bilden und nutzen. Die

Studentenwerden erfolgreich eine Datenbank bilden.

38. Inhalt

8.1 Vorlesung Lehr-und Lernmethoden Anmerkungen

Literatur

8.2 Seminar Lehr-und Lernmethoden Anmerkungen

Funktionen einer Datenbank. Microsoft Access als Beispiel für eine Datenbank. Die Architektur einer Datenbank.

Power Point Praesentation

Vorstellung

2 St

Analysieren von Informationen. Darstellung einer Datenbank 4 St

mit Hilfe von ERM Modell. Arten von Beziehungen. Arten von Daten. DaTypes of relationships. Types of data. Darstellung der Primär- und Sekundärschlüssel.

Übungen in Access

Schnelltour Microsoft Office Access 2007. Accesshauptfenster, Menus und Navigation. Nutzung von Verknüpfungmenus. Datenübersicht durch Formulare und Berichte.

2 St

Verknüpfung von Datenbanken. Zweck der Beziehungen. Referentiale Integrität. Beziehungsarten. Definierung von Datenbankobjekte.

2 St

Erstellung einer Datenbank. Zielfestlegung einer Datenbank. Datenverteilung. Creating a database. Angabe von Schlüsselfelder und Beziehungen. Erstellung einer Datenbank durch einer Vorlage.

2 St

Erstellung und Änderung von Tabellen. Erstellung einer neuen Tabelle im Datasheet view. Erstellung einer neuen Tabelle in Design view. Veränderung von Tabellenstrukturen. Absicherung der Datenvalidität.

2 St

Beziehung zwischen Tabellen. Definierung einer Beziehung durch den Beziehungsfenster. Darstellung und Bearbeitung von Beziehungen. Das Ausdrucken von Beziehungen.

2 St

Eingabe und Bearbeitung der Daten. Anpassung der Dateneingabe durch input masks und lookup Felder. Veränderung der datasheet appearence. Bearbeitung der Datensätze.

2 St

Sortierung, Filtern und Datensatzdruck. 2 St

Informationsauszug durch Abfragen. Erstellung von Auswahlabfragen.Zugabe von Auswahlkriterien. Festlegung der Abfragemerkmale. Veränderung einer Abfrage. Einsatz von Berechnungen in der Abfrage.

4 St

Erstellung fortgeschrittener Abfragen. Design von Aktionsabfragen ( update Abfragen, Tabellenerstellungsabfragen, append Abfragen, Löschabfragen). Einführung von SQL.

4 St

8.3 Labor Lehr-und Lernmethoden Anmerkungen

Literatur

[1]. Rost, Johann, Design von Relationalen Datenbanksystemen, Politehnica Press Verlag,

Bucuresti, 2008.

[2]. Andersen, Virginia, Microsoft Office Access 2007:The complete Reference, Mc Graw Hill

Publishing Company Inc., New York, Chicago, San Francisco, Lisbon, London, Madrid, Mexico

City, Milan ,New Delhi, San Juan, Seoul, Singapore, Sydney, Toronto, 2007.

[3]. Jaros-Sturhahn, Anke/ Schachtner, Konrad: Business Computing – Arbeiten mit MS- Office

und Internet, Springer Verlag, Berlin, Heidelberg, New York, Barcelona, Budapest, Hongkong,

London, Mailand, Paris, Santa Clara, Singapur, Tokio, 1998


Berufsverbände und der für den Fachbereich signifikanten Arbeitgeber

• Die Lehrveranstaltung entspricht den aktuellen Anforderungen im Bereich Elektronik auf

nationaler und internationaler Ebene und korrelliert mit ähnlichen Lehrveranstaltungen im

In- und Ausland;

• Im derzeitigen Entwickungskontext der Elektronik sind die Beschäftigungsfelder sehr

zahlreich, potenzielle Arbeitsgeber sind sowohl in der Industrie, als auch in der Lehre und

der Forschung und Entwicklung angesiedelt, als NGOs sowie nationale, internationale und

multinationale Unternehmen die dem Bereich Elektronik entsprechen;

• Die Studierenden erwerben Kompetenzen, welche den derzeitigen Anforderungen

entsprechen und ihnen eine schnelle Einfindung in den Arbeitsmarkt nach dem Abschluss,

aber auch die Chance zur Fortsetzung des Studiums in Master- und Promotionsprogramme

ermöglichen, da der Studiengang sowohl inhaltlich und strukturell, als auch bezüglich der

Kompetenzen und der den Studierenden angebotenen internationalen Perspektiven in den

Politiken und Strategien der Universität POLITEHNICA Bukarest angemessen integriert

ist

40. Prüfungsform

Veranstaltungsart 10.1 Evaluationskriterien 10.2 Evaluationsmethoden 10.3 Anteil an

der

Gesamtnote

10.4 Vorlesung

10.5 Übung

Die Mitarbeit während des Semesters

20%

Teilprüfung Theorie+praktischen Aufgaben 40%

Endprüfung Theorie+praktischen Aufgaben 40%

10.6

Labor/Projekt


• 50% der Endprüfung

• 50% aus der gesamten Leistung

Ausgefüllt am:

03.10.2016


Seminarverantwortlicher

Genehmigt im Department

am:

Departmentdirektor


Anexa nr. 2

FIŞA DISCIPLINEI





1.4 Domeniul de studii Inginerie electronică şi telecomunicaţii

1.5 Ciclul de studii Licenta

1.6 Programul de studii / Calificarea Electronică aplicată/Inginer


2.1 Denumire disciplina Baze de date

2.2 Titular activităţi de curs -



2.5 Anul de studiu 1 2.6 Semestrul 1 2.7 Tipul de evaluare C 2.8 Regimul disciplinei DDT/

DO


3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care ore curs 0 seminar 2 laborator

3.2. Numar ore pe semestru 28 din care ore curs 0 seminar 28 laborator





Tutoriat 2

Examinări 3

Alte activităţi





4.1 de curriculum •

4.2 de competenţe •


5.1 de desfăşurare a cursului •

5.2 de desfăşurare a seminarului •

5.3 de desfăşurare a laboratorului •



Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

nal

e

• Utilizarea elementelor fundamentale referitoare la dispozitivele, circuitele, sistemele,

instrumentaţia şi tehnologia electronică

• Aplicarea metodelor de bază pentru achiziţia şi prelucrarea semnalelor

• Aplicarea cunoştinţelor, conceptelor şi metodelor de bază privitoare la arhitectura

sistemelor de calcul, microprocesoare, microcontrolere, limbaje şi tehnici de

programare

• Proiectarea şi utilizarea unor aplicaţii hardware şi software de complexitate redusă

specifice electronicii aplicate

• Aplicarea cunoştinţelor, conceptelor şi metodelor de bază din: electronică de putere,

sisteme automate, gestionarea energiei electrice, compatibilitate electromagnetică

• Rezolvarea problemelor tehnologice din domeniile electronicii aplicate

Com

pet

enţe

tra

nsv

ersa

le • Analiza metodică a problemelor întâlnite în activitate, identificând elementele pentru

care există soluţii consacrate, asigurând astfel îndeplinirea sarcinilor profesionale

• Definirea activităţilor pe etape şi repartizarea acestora subordonaţilor cu explicarea

completă a îndatoririlor, în funcţie de nivelurile ierarhice, asigurând schimbul eficient

de informaţii şi comunicarea interumană

• Adaptarea la noile tehnologii, dezvoltarea profesională şi personală, prin formare

continuă folosind surse de documentare tipărite, software specializat şi resurse

electronice în limba română şi, cel puţin, într-o limbă de circulaţie internaţională


7.1 Obiectivul general al disciplinei Conţinutul oferă cunoştinţele necesare pentru a putea înţelege

configurarea unei baze de date cu toate elementele care stau la baza

acesteia, dobandind si capacitatea de a genera o baza de date

utilizata in diverse domenii (gestiunea unei firme, a unei biblioteci,

a unui site). 7.2 Obiectivele specifice

Prezentarea bazelor teoretice ale bazelor de date; explicarea

notiunilor incluse intr-o baza de date; definirea relationarilor;

formarea de deprinderi in crearea si utilizarea tabelelor si

interogarilor; să formeze aptitudinile necesare pentru a realiza cu

succes o baza de date.

48. Conţinuturi


Bibliografie


Functiile bazelor de date. Microsoft Access ca exemplu pentru o baza de date. Arhitectura utilizarii unei baze de date.

Prezentare interactivă cu

videoproiector

2 ore

Analiza informatiei. Descrierea bazelor de date cu ajutorul modelului ERM. Tipuri de relatii. Tipuri de date. Definirea cheilor primare si secundare.

Exercitii practice in Access 4 ore

Introducere in Microsoft Access 2007. Descrierea meniurilor, a taburilor, a panoului de navigatie. Utilizarea scurtaturilor. Vizualizarea unui submeniu. Vizualizarea datelor cu ajutorul formularelor si rapoartelor.

2 ore

Relationarea bazelor de date. Scopul relationarilor. Tipuri de relatii. Integritate referentiala. Definirea obiectelor unei baze de date

2 ore

Crearea unei baze de date. Scopul unei baze de date. Distributia datelor. Definirea campurilor cheie si a relatiilor intre tabele. Crearea unei baze de date utilizand un template

2 ore

Crearea si modificarea tabelelor. Crearea unui tabel in formatul Datasheet. Crearea unei baze de date in formatul Design. Modificarea designului unui tabel. Asigurarea validitatii datelor.

2 ore

Relationarea tabelelor. Definirea unei relatii utilizand fereastra de relatii/panoul cu campuri. Vizualizarea si editarea relatiilor. Printarea relatiilor.

2 ore

Introducerea si editarea datelor. Personalizarea datelor introduse utilizand input masks si lookup fields. Modificarea vizulaizarii unei baze de date. Modificarea definirii unui tabel. Editarea datelor.

2 ore

Sortarea, filtrarea si tiparirea inregistrarilor. 2 ore

Extragerea informatiilor cu ajutorul interogarilor. Crearea interogarilor. Adaugarea criteriului de selectie. Stabilirea proprietatilor unei interogari. Modificarea unei interogari. Realizarea calculelor utilizand interogari.

4 ore

Crearea interogarilor avansate. Utilizarea interogarilor de actiune ( actualizare, creare tabel din interogare, append, stergere). Introducere in limbajul SQL.

4 ore

8.3 Laborator

Bibliografie

[1]. Rost, Johann, Design von Relationalen Datenbanksystemen, Editura Politehnica Press, Bucuresti,

2008.




[3]. Jaros-Sturhahn, Anke/ Schachtner, Konrad: Business Computing – Arbeiten mit MS-

Office und Internet, Springer Verlag, Berlin, Heidelberg, New York, Barcelona, Budapest, Hongkong,




aferent programului


naţional şi internaţional în domeniul electronicii, fiind în corelare cu programe de

studii similare din ţară şi străinătate;

• În contextul actual de dezvoltare al domeniului electronicii domeniile de activitate

pentru viitorii ingineri electronişti oferă perspective bune, posibilii angajatori vizaţi

fiind atât din mediul educaţional şi de cercetare - dezvoltare cât şi din mediul

industrial, prin organizaţii neguvernamentale, companii naţionale, internaţionale sau

multinaţionale din domeniul electronicii;




masterat şi doctorat, programul de studii fiind perfect încadrat în politica şi strategia

Universităţii POLITEHNICA din Bucureşti, atât din punct de vedere al conţinutului şi

structurii, cât şi din punct de vedere al aptitudinii şi perspectivei internaţionale oferite

studenţilor.

50. Evaluare


din nota finală

10.4 Curs

10.5 Seminar

Prezenta si activitatea la

seminar

20%

Evaluare cunostinte Verificare pe parcurs

(teorie+practic)

40%

Evaluare cunostinte Examen final (teorie+practic) 40%

10.6

Laborator/lucrari


• Obţinerea a 50 % din punctajul total;

• Obţinerea a 50 % din punctajul verificării finale

•

Data completării

03.10.2016




Data avizării în

departament



Anhang 2



1.1 Hochschuleinrichtung Universität POLITEHNICA Bukarest

1.2 Fakultät Fakultät für Ingenieurwissenschaften in Fremdsprachen

1.3 Department Department für Ingenieurwissenschaften in Fremdsprachen

1.4 Fachgebiet Elektronik und Telekommunikation

1.5 Studienform Lizenz

1.6 Studiengang / Qualifikation Angewandte Elektronik / Ingenieur


2.1 LV-Bezeichnung Datenbanken

2.2 Lehrverantwortlicher – Vorlesung -

2.3 Lehrverantwortlicher – Seminar

2.4 Lehrverantwortlicher – Labor

2.5 Studienjahr 1 2.6 Semester 1 2.7 Prüfungsform C 2.8 Art der LV DDT/

DO

53. Geschätzter Workload in Stunden

3.1 SWS (Semesterwochenstunden) 2 davon Vorlesung 0 Seminar 2 Labor

3.2. Gesamte Stundenanzahl pro

Semester

28 davon Vorlesung 0 Seminar 28 Labor

3.3. Verteilung der Studienzeit: Std.

Studium nach Kursbüchern, Bibliographie und Mitschriften 2

Zusätzliche Vorbereitung in der Bibliothek, auf elektronischen Fachplattformen und durch

Feldforschung

3


Tutorien 2

Prüfungen 3

Andere Tätigkeiten

3.4 Gesamtstundenanzahl Selbststudium 14

3.5 Gesamtstundenanzahl pro Semester 6 42

3.6 Leistungspunkte 3


4.1 Curricular •

4.2 Kompetenzbezogen •

55. Bedingungen und Ausstattungen (falls relevant)

5.1 Zur Durchführung der Vorlesung •

6 Die Gesamtanzahl von Stunden darf den Wert (Leistungspunkte) x 27 Stunden nicht überschreiten

5.2 Zur Durchführung der Übungsstunde •

5.3 Zur Durchführung des Labors/Projektes •

56. Spezifische erworbene Kompetenezen

Ber

ufl

ich

e K

om

pet

enze

n • Anwendung der Grundelemente betreffend elektronische Geräte, Schaltungen, Systeme,

Instrumente und Technologie

• Anwendung von Grundmethoden für Datenaufnahme und Signalbearbeitung

• Anwendung von Wissen, Konzepten, Grundmethoden betreffend Architektur von

Rechensystemen, Mikroprozessoren, Mikrocontroller, Programmiersprachen und –techniken

• Entwurf und Einsatz von der angewandten Elektronik spezifischen Hardware- und Software-

Anwendungen geringer Komplexität

• Anwendung von Wissen, Konzepten, Grundmethoden der: Leistungselektronik,

vollautomatische Systeme, Elektroenergiemanagement, elektromagnetische Verträglichkeit

• Lösung technologischer Probleme in den Bereichen der angewandten Elektronik

Tra

nsv

ersa

le

Kom

pet

enze

n

• Methodische Analyse der Probleme aus der Praxis, Identifizierung von Elementen, für welche

bewährte Lösungen hinsichtlich der Erfüllung beruflicher Aufgaben vorliegen

• Aufteilung der Aktivitäten nach Arbeitsetappen und Aufgabenverteilung an die Mitarbeiter

unter ausführlicher Erläuterung der Anforderungen, entsprechend den hierarchischen Ebenen,

mit der Absicherung eines effizienten Informationsaustausches und der interpersonellen

Kommunikation.

• Anpassung an die neuen Technologien, berufliche und persönliche Weiterentwicklung durch

Fortbildung anhand von gedruckten Unterlagen, Spezialsoftware und elektronischen

Ressourcen in rumänischer Sprache und in mindestens einer international verbreiteten

Fremdsprache

57. Ziele der Vorlesung (entsprechend der erworbenen Kompetenzen)

7.1 Allgemeine Ziele der LV

Der Inhalt der Aufgaben ermöglicht den Erwerb notwendiger

Kenntnisse, um die Gestaltung einer Datenbank mit allen

grundlegenden Elementen zu verstehen. Die Studenten werden

Fähigkeiten entwickeln im Hinblick auf die Erstellung einer

Datenbank, die weiter in verschiedene Bereiche benutzt werden

können (die Verwaltung einer Firma, einer Biblithek, einer

Webseite).

7.2 Spezifische Ziele der LV Darstellung der theoretischen Grundlagen der Datenbanken; Erklärung der

in einer Datenbank enthaltenen Begriffe; Definierung der Beziehungen;

Lernen Tabellen und Abfragen zu bilden und nutzen. Die

Studentenwerden erfolgreich eine Datenbank bilden.

58. Inhalt

8.1 Vorlesung Lehr-und Lernmethoden Anmerkungen

Literatur

8.2 Seminar Lehr-und Lernmethoden Anmerkungen

Funktionen einer Datenbank. Microsoft Access als Beispiel für eine Datenbank. Die Architektur einer Datenbank.

Power Point Praesentation

Vorstellung

Übungen in Access

2 St

Analysieren von Informationen. Darstellung einer Datenbank mit Hilfe von ERM Modell. Arten von Beziehungen. Arten von Daten. DaTypes of relationships. Types of data. Darstellung

4 St

der Primär- und Sekundärschlüssel.

Schnelltour Microsoft Office Access 2007. Accesshauptfenster, Menus und Navigation. Nutzung von Verknüpfungmenus. Datenübersicht durch Formulare und Berichte.

2 St

Verknüpfung von Datenbanken. Zweck der Beziehungen. Referentiale Integrität. Beziehungsarten. Definierung von Datenbankobjekte.

2 St

Erstellung einer Datenbank. Zielfestlegung einer Datenbank. Datenverteilung. Creating a database. Angabe von Schlüsselfelder und Beziehungen. Erstellung einer Datenbank durch einer Vorlage.

2 St

Erstellung und Änderung von Tabellen. Erstellung einer neuen Tabelle im Datasheet view. Erstellung einer neuen Tabelle in Design view. Veränderung von Tabellenstrukturen. Absicherung der Datenvalidität.

2 St

Beziehung zwischen Tabellen. Definierung einer Beziehung durch den Beziehungsfenster. Darstellung und Bearbeitung von Beziehungen. Das Ausdrucken von Beziehungen.

2 St

Eingabe und Bearbeitung der Daten. Anpassung der Dateneingabe durch input masks und lookup Felder. Veränderung der datasheet appearence. Bearbeitung der Datensätze.

2 St

Sortierung, Filtern und Datensatzdruck. 2 St

Informationsauszug durch Abfragen. Erstellung von Auswahlabfragen.Zugabe von Auswahlkriterien. Festlegung der Abfragemerkmale. Veränderung einer Abfrage. Einsatz von Berechnungen in der Abfrage.

4 St

Erstellung fortgeschrittener Abfragen. Design von Aktionsabfragen ( update Abfragen, Tabellenerstellungsabfragen, append Abfragen, Löschabfragen). Einführung von SQL.

4 St

8.3 Labor Lehr-und Lernmethoden Anmerkungen

Literatur

[1]. Rost, Johann, Design von Relationalen Datenbanksystemen, Politehnica Press Verlag,

Bucuresti, 2008.




[3]. Jaros-Sturhahn, Anke/ Schachtner, Konrad: Business Computing – Arbeiten mit MS- Office

und Internet, Springer Verlag, Berlin, Heidelberg, New York, Barcelona, Budapest, Hongkong,



Berufsverbände und der für den Fachbereich signifikanten Arbeitgeber

• Die Lehrveranstaltung entspricht den aktuellen Anforderungen im Bereich Elektronik auf

nationaler und internationaler Ebene und korrelliert mit ähnlichen Lehrveranstaltungen im

In- und Ausland;

• Im derzeitigen Entwickungskontext der Elektronik sind die Beschäftigungsfelder sehr

zahlreich, potenzielle Arbeitsgeber sind sowohl in der Industrie, als auch in der Lehre und

der Forschung und Entwicklung angesiedelt, als NGOs sowie nationale, internationale und

multinationale Unternehmen die dem Bereich Elektronik entsprechen;

• Die Studierenden erwerben Kompetenzen, welche den derzeitigen Anforderungen

entsprechen und ihnen eine schnelle Einfindung in den Arbeitsmarkt nach dem Abschluss,

aber auch die Chance zur Fortsetzung des Studiums in Master- und Promotionsprogramme

ermöglichen, da der Studiengang sowohl inhaltlich und strukturell, als auch bezüglich der

Kompetenzen und der den Studierenden angebotenen internationalen Perspektiven in den

Politiken und Strategien der Universität POLITEHNICA Bukarest angemessen integriert

ist

60. Prüfungsform

Veranstaltungsart 10.1 Evaluationskriterien 10.2 Evaluationsmethoden 10.3 Anteil an

der

Gesamtnote

10.4 Vorlesung

10.5 Übung

Die Mitarbeit während des Semesters

20%

Teilprüfung Theorie+praktischen Aufgaben 40%

Endprüfung Theorie+praktischen Aufgaben 40%

10.6

Labor/Projekt


• 50% der Endprüfung

• 50% aus der gesamten Leistung

Ausgefüllt am:

03.10.2016


Seminarverantwortlicher

Genehmigt im Department

am:

Departmentdirektor


Anexa nr. 2

FIŞA DISCIPLINEI





1.4 Domeniul de studii Inginerie electronică şi telecomunicaţii

1.5 Ciclul de studii Licenta

1.6 Programul de studii / Calificarea Electronică aplicată/Inginer


2.1 Denumire disciplina Baze de date

2.2 Titular activităţi de curs -



2.5 Anul de studiu 1 2.6 Semestrul 1 2.7 Tipul de evaluare C 2.8 Regimul disciplinei DDT/

DO


3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care ore curs 0 seminar 2 laborator

3.2. Numar ore pe semestru 28 din care ore curs 0 seminar 28 laborator





Tutoriat 2

Examinări 3

Alte activităţi








5.1 de desfăşurare a cursului •


5.3 de desfăşurare a laboratorului •



Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

nal

e

• Utilizarea elementelor fundamentale referitoare la dispozitivele, circuitele, sistemele,

instrumentaţia şi tehnologia electronică

• Aplicarea metodelor de bază pentru achiziţia şi prelucrarea semnalelor

• Aplicarea cunoştinţelor, conceptelor şi metodelor de bază privitoare la arhitectura

sistemelor de calcul, microprocesoare, microcontrolere, limbaje şi tehnici de

programare

• Proiectarea şi utilizarea unor aplicaţii hardware şi software de complexitate redusă

specifice electronicii aplicate

• Aplicarea cunoştinţelor, conceptelor şi metodelor de bază din: electronică de putere,

sisteme automate, gestionarea energiei electrice, compatibilitate electromagnetică

• Rezolvarea problemelor tehnologice din domeniile electronicii aplicate

Com

pet

enţe

tra

nsv

ersa

le • Analiza metodică a problemelor întâlnite în activitate, identificând elementele pentru

care există soluţii consacrate, asigurând astfel îndeplinirea sarcinilor profesionale

• Definirea activităţilor pe etape şi repartizarea acestora subordonaţilor cu explicarea

completă a îndatoririlor, în funcţie de nivelurile ierarhice, asigurând schimbul eficient

de informaţii şi comunicarea interumană

• Adaptarea la noile tehnologii, dezvoltarea profesională şi personală, prin formare

continuă folosind surse de documentare tipărite, software specializat şi resurse

electronice în limba română şi, cel puţin, într-o limbă de circulaţie internaţională


7.1 Obiectivul general al disciplinei Conţinutul oferă cunoştinţele necesare pentru a putea înţelege

configurarea unei baze de date cu toate elementele care stau la baza

acesteia, dobandind si capacitatea de a genera o baza de date

utilizata in diverse domenii (gestiunea unei firme, a unei biblioteci,

a unui site). 7.2 Obiectivele specifice

Prezentarea bazelor teoretice ale bazelor de date; explicarea

notiunilor incluse intr-o baza de date; definirea relationarilor;

formarea de deprinderi in crearea si utilizarea tabelelor si

interogarilor; să formeze aptitudinile necesare pentru a realiza cu

succes o baza de date.

68. Conţinuturi


Bibliografie


Functiile bazelor de date. Microsoft Access ca exemplu pentru o baza de date. Arhitectura utilizarii unei baze de date.

Prezentare interactivă cu

videoproiector

2 ore

Analiza informatiei. Descrierea bazelor de date cu ajutorul modelului ERM. Tipuri de relatii. Tipuri de date. Definirea cheilor primare si secundare.

Exercitii practice in Access 4 ore

Introducere in Microsoft Access 2007. Descrierea meniurilor, a taburilor, a panoului de navigatie. Utilizarea scurtaturilor. Vizualizarea unui submeniu. Vizualizarea datelor cu ajutorul formularelor si rapoartelor.

2 ore

Relationarea bazelor de date. Scopul relationarilor. Tipuri de relatii. Integritate referentiala. Definirea obiectelor unei baze de date

2 ore

Crearea unei baze de date. Scopul unei baze de date. Distributia datelor. Definirea campurilor cheie si a relatiilor intre tabele. Crearea unei baze de date utilizand un template

2 ore

Crearea si modificarea tabelelor. Crearea unui tabel in formatul Datasheet. Crearea unei baze de date in formatul Design. Modificarea designului unui tabel. Asigurarea validitatii datelor.

2 ore

Relationarea tabelelor. Definirea unei relatii utilizand fereastra de relatii/panoul cu campuri. Vizualizarea si editarea relatiilor. Printarea relatiilor.

2 ore

Introducerea si editarea datelor. Personalizarea datelor introduse utilizand input masks si lookup fields. Modificarea vizulaizarii unei baze de date. Modificarea definirii unui tabel. Editarea datelor.

2 ore

Sortarea, filtrarea si tiparirea inregistrarilor. 2 ore

Extragerea informatiilor cu ajutorul interogarilor. Crearea interogarilor. Adaugarea criteriului de selectie. Stabilirea proprietatilor unei interogari. Modificarea unei interogari. Realizarea calculelor utilizand interogari.

4 ore

Crearea interogarilor avansate. Utilizarea interogarilor de actiune ( actualizare, creare tabel din interogare, append, stergere). Introducere in limbajul SQL.

4 ore

8.3 Laborator

Bibliografie

[1]. Rost, Johann, Design von Relationalen Datenbanksystemen, Editura Politehnica Press, Bucuresti,

2008.




[3]. Jaros-Sturhahn, Anke/ Schachtner, Konrad: Business Computing – Arbeiten mit MS-

Office und Internet, Springer Verlag, Berlin, Heidelberg, New York, Barcelona, Budapest, Hongkong,




aferent programului


naţional şi internaţional în domeniul electronicii, fiind în corelare cu programe de

studii similare din ţară şi străinătate;

• În contextul actual de dezvoltare al domeniului electronicii domeniile de activitate

pentru viitorii ingineri electronişti oferă perspective bune, posibilii angajatori vizaţi

fiind atât din mediul educaţional şi de cercetare - dezvoltare cât şi din mediul

industrial, prin organizaţii neguvernamentale, companii naţionale, internaţionale sau

multinaţionale din domeniul electronicii;




masterat şi doctorat, programul de studii fiind perfect încadrat în politica şi strategia

Universităţii POLITEHNICA din Bucureşti, atât din punct de vedere al conţinutului şi

structurii, cât şi din punct de vedere al aptitudinii şi perspectivei internaţionale oferite

studenţilor.

70. Evaluare


din nota finală

10.4 Curs

10.5 Seminar

Prezenta si activitatea la

seminar

20%

Evaluare cunostinte Verificare pe parcurs

(teorie+practic)

40%

Evaluare cunostinte Examen final (teorie+practic) 40%

10.6

Laborator/lucrari


• Obţinerea a 50 % din punctajul total;

• Obţinerea a 50 % din punctajul verificării finale

•

Data completării

03.10.2016




Data avizării în

departament



Annex no. 2

SUBJECT DESCRIPTION

71. Information about the program

1.6 Higher education institution University POLITEHNICA of Bucharest

1.2 Faculty Faculty of Engineering in Foreign Languages

1.3 Department Department of Engineering in Foreign Languages

1.4 Field of study Engineering and Management

1.5 Study cycle Master

1.6 Program / Qualification Business Administration and Engineering

72. Data about the subject

2.1 Name of subject Management Information Systems

2.2 Course holder

2.3 Seminar holder

2.4 Laboratory/project holder

2.5 Year of study 1 2.6 Semester 1 2.7 Evaluation type E 2.8 Subject type DAP/DO

73. Estimated time (hours per semester) of didactic activities

3.1 Number of hours per week 3 course hours 2 seminar laboratory 1

3.2. Number of hours per semester 42 course hours 28 seminar laboratory 14

3.3.Distribution of spend time: ore

Study of textbooks, bibliography and course notes 5

Supplementary study in library, on electronic platforms, on the fieldwork 5

Preparation of seminars/laboratories, home assignments, papers, portfolios, essays 10

Tutoring

Examinations 2

Other activities

3.4 Total hours of individual study 42

3.5 Total hours per semester 8 108

3.6 Number of credits 3

74. Preconditions (where relevant)

4.1 curriculum- related •

4.2 competence - related •

75. Facilities and equipment (where relevant)

5.1 for the course • Amphitheater/lecture room with projector

5.2 for the course seminar •


5.3 for the laboratory/project • Computers with Adonis software installed and internet

connection

76. Specific competences aquired

Pro

fess

ion

al c

om

pet

ence

s

• Performing computations, proofs and applications to solve specific tasks in

engineering and management based on the knowledge in fundamental sciences and

engineering;

• Development and interpretation of technical, economical and managerial

documentation;

• Working with information systems, data bases, information and knowledge to apply

managerial methods, techniques and procedures;

• Development and assessment of technical, economical and financial flows related to

business and the administration of technical, economical and financial phenomena;

• Planning, programming and running of enterprises, as well as the associated logistics

and production;

• Improving and enhancing skills of entrepreneurship;

Tra

nsv

ersa

l co

mpet

ence

s

• Synergy insurance in complex teams through engineering and economic knowledge

apposition;

• Responsible enacting of principles, norms and values of professional ethics to achieve

professional duties and the identification of objectives, available resources, work

stages, time requirements and associated risks;

• Interest for professional activity improvement by role and responsibility identification

in a multidisciplinary and multinational team; Applying team interaction techniques

and efficient team work;

• Identification of lifelong learning opportunities and the efficient usage of information

sources and computer assisted tools for communication and career training (Internet

portals, specialized software applications, data bases, online courses etc;) for personal

development in the Romanian language as well as in another international language

• Planning, organization and human resource development within a group or

organization, with development of responsibility for the professional results;

• Learning need to create prerequisites for advances in career and adaptation of their

managerial skills to a dynamic economic environment;

• Involvement in research, such as documentation, development of bibliographic

summaries possibly essays and scientific papers;

77. Course objectives (as resulting from the grid of specific competences)

7.1 Subject general goal • Working with information systems, data bases, information

and knowledge to apply managerial methods, techniques and

procedures;

• Identification of lifelong learning opportunities and the

efficient usage of information sources and computer assisted

tools for communication and career training (Internet

portals, specialized software applications, data bases, online

courses etc;) for personal development in the Romanian

language as well as in another international language 7.2 Specific objectives • Identify the components of complex information systems

• Effective use of information systems depending on scope

• Modelling business processes using a software as a case study to

use an information system for management purposes

78. Content

8.1 Course Teaching methods Observations

Basic concepts related to management

information systems (MIS)

Lecture 2 hours

IT infrastructure and information

technologies (hardware and software)

supporting design / use / application

development of MIS

Lecture, case study 4 hours

Systems used for enterprise-wide

knowledge management


Various approaches of MIS development

and digital firm


International MIS Lecture, case study 2 hours

Types of MIS Lecture, case study 10 hours

Optimization of business processes using

MIS and ICT

Lecture, debate 4 hours

Bibliography

1. Dascalu, M.I. – UPB Moodle Lecture notes

2. Laudon, Kenneth C., Laudon, J.P., Elragal, A.A. – Management Information Systems-

Managing the digital firm, Pearson, 2013

3. Andrew Stellman, Jennifer Greene - Applied Software Project Management, O'Reilly, 2008

4. Laudon, Kenneth C., Laudon, J.P.- Essentials of Management Information Systems, Prentice

Hall, 2012

5. Association of Business Process Management Professionals (ABPMP) Business Process

Management Common Body of Knowledge (CBOK)

6. Alan McSweeney, “Introduction to Business Process Management”, 2010

7. M. Staron, W. Meding, “Ensuring Reliability of Information Provided by Measurement

Systems”, Ericsson

8. M. Staron, “Software Leadership and Quality Assurance”, Gothenburg University, 2010

9. https://mariaiulianadascalu.com/teaching/management-information-systems-2016/

8.2 Seminar Teaching methods Observations

8.3 Laboratory

Software for business process

management – ADONIS presentation

Demo 2 hours

Business process modeling in ADONIS: Demo, exercises 4 hours

https://mariaiulianadascalu.com/teaching/management-information-systems-2016/

- Company map diagram

- Business process diagram:

o Parallel activities

o Decisional points

o Sub-processes

o Variables and random

generators

- Working environment diagram

Import/export, queries, and reports in

ADONIS

Demo, exercises 2 hours

Business process evaluation and

simulation in ADONIS, using the

following algorithms:

- Path analysis

- Capacity analysis

- Workload analysis – steady state

- Workload analysis – fixed time

period

Demo, exercises 2 hours

Project work in pairs:

- Students must choose a business

process, model, evaluate and

simulate it and then propose a set

of optimizations using ICT and

MIS

Project 4 hours

Bibliography

1. Dascalu, M.I. – UPB Moodle Lecture notes

2. Adonis website https://www.adonis-community.com/en/

3. Adonis user manual


79. Subjects's relevance to the epistemic community, professional associations and

representative employers in fields significant for the programme

• The content follows the rules recommended by Association of Business Process

Management Professionals (ABPMP) Business Process Management Common Body of

Knowledge (CBOK)

80. Assessment

Activity 10.1 Evaluation criteria 10.2 Evaluation methods 10.3 Weight

in final grade

10.4 Course

Understanding the presented

concepts

Final test 40%

The ability to apply the taught

concepts in a case study

Presentation during the

semester

20%

10.5 Seminar

Developing a project in

ADONIS in pairs

Project 40%

https://www.adonis-community.com/en/


10.7 Minimal standard of performance

• Minimum 5 out of 10; minimum 5 out of 10 at the final test, minimum 5 out 10 at the

presentation, minimum 5 out of 10 at ADONIS project

Filling in date

20.09.2019

Signature of the course holder

Signature of the applications

holder(s)

Date of endorsement in

the department

Signature of the Department Director


Anexa nr. 2

FIŞA DISCIPLINEI





1.4 Domeniul de studii Inginerie şi management

1.5 Ciclul de studii Masterat

1.6 Programul de studii / Calificarea Administrarea şi ingineria afacerilor (in limba engleză)


2.1 Denumire disciplina Managementul sistemelor informationale




2.5 Anul de studiu 1 2.6 Semestrul 1 2.7 Tipul de evaluare E 2.8 Regimul disciplinei DAP/DO








Tutoriat

Examinări 2

Alte activităţi








5.1 de desfăşurare a cursului • Amfiteatru cu videoproiector



5.3 de desfăşurare a laboratorului • Calculatoare cu software-ul Adonis instalat si conexiune la

internet


Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

nal

e

• Efectuarea de demonstraţii şi aplicaţii, pentru rezolvarea de sarcini specifice

managementului, pe baza cunoştinţelor din ştiinţele fundamentale şi inginereşti;

• Elaborarea şi interpretarea documentaţiei tehnice, economice şi manageriale;

• Utilizarea sistemelor informaţionale, a bazelor de date, informaţiilor şi cunoştinţelor

în aplicarea metodelor, tehnicilor şi procedurilor manageriale;

• Elaborarea şi evaluarea fluxurilor tehnice, economice şi financiare la nivel de afacere,

gestiunea fenomenului tehnic, economic şi financiar;

• Planificarea, programarea şi conducerea întreprinderilor, urmărirea producţiei.

• Îmbunătăţirea şi valorificarea abilităţilor de antreprenoriat;

Co

mp

eten

ţe t

ransv

ersa

le

• Asigurarea sinergiei în echipele complexe prin îmbinarea cunoştinţelor inginereşti şi

economice;

• Aplicarea, în mod responsabil, a principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale

în realizarea sarcinilor profesionale şi identificarea obiectivelor de realizat, a

resurselor disponibile, a etapelor de lucru, a duratelor de execuţie, a termenelor de

realizare şi a riscurilor aferente;

• Preocuparea pentru perfecţionarea rezultatelor activităţii profesionale prin asumarea

de roluri într-o echipă multidisciplinară şi multinaţională; Aplicarea de tehnici de

relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei;

• Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi utilizarea eficientă, pentru propria

dezvoltare, a surselor informaţionale şi a resurselor de comunicare şi formare

profesională asistată (portaluri Internet, aplicaţii software de specialitate, baze de

date, cursuri on-line etc;) atât în limba romana, cât şi într-o limbă de circulaţie

internaţională;

• Planificarea, organizarea şi dezvoltarea resurselor umane în cadrul unui grup sau a

unei organizaţii, în condiţii de dezvoltare a responsabilităţii pentru rezultatele

profesionale;

• Asumarea nevoii de formare continuă pentru a crea premisele de progres în carieră şi

adaptare a propriilor competenţe profesionale şi manageriale la dinamica mediului

economic;

• Implicarea în activităţi de cercetare, cum ar fi documentarea, elaborarea unor sinteze

bibliografice, eventual, a unor referate şi articole de specialitate.


7.1 Obiectivul general al disciplinei • Utilizarea sistemelor informaţionale, a bazelor de date,

informaţiilor şi cunoştinţelor în aplicarea metodelor,

tehnicilor şi procedurilor manageriale

• Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi utilizarea

eficientă, pentru propria dezvoltare, a surselor

informaţionale şi a resurselor de comunicare şi formare

profesională asistată (portaluri Internet, aplicaţii software de

specialitate, baze de date, cursuri on-line etc;) atât în limba

romana, cât şi într-o limbă de circulaţie internaţională

7.2 Obiectivele specifice • Identificarea componentelor unor sisteme informationale complexe

• Utilizarea eficienta a sistemelor informationale in functie de

domeniu de aplicare

• Modelarea proceselor de afaceri cu ajutorul unui software, ca si

studiu de caz pentru utilizarea unui sistem informational in

scopuri manageriale

88. Conţinuturi


Conceptele de baza legate de sistemele

informationale de management (MIS)

Prelegere 2 ore

Infrastructura IT și tehnologiile

informaționale (hardware și software) care

susțin proiectarea / utilizarea / dezvoltarea

aplicațiilor MIS

Prelegere, studiu de caz 4 ore

Sisteme utilizate pentru gestionarea

cunoștințelor la nivelul întregii

întreprinderi


Diverse abordări ale dezvoltării MIS și ale

firmei digitale


MIS la nivel international Prelegere, studiu de caz 2 ore

Tipurile de sisteme informationale de

management (MIS)


Optimizarea proceselor de afaceri folosind

MIS și ICT

Prelegere, dezbatere 4 ore

Bibliografie

10. Dascalu, M.I. – Note de curs de pe Moodle UPB

11. Laudon, Kenneth C., Laudon, J.P., Elragal, A.A. – Management Information Systems-

Managing the digital firm, Pearson, 2013

12. Andrew Stellman, Jennifer Greene - Applied Software Project Management, O'Reilly, 2008

13. Laudon, Kenneth C., Laudon, J.P.- Essentials of Management Information Systems, Prentice

Hall, 2012

14. Association of Business Process Management Professionals (ABPMP) Business Process

Management Common Body of Knowledge (CBOK)

15. Alan McSweeney, “Introduction to Business Process Management”, 2010

16. M. Staron, W. Meding, “Ensuring Reliability of Information Provided by Measurement

Systems”, Ericsson

17. M. Staron, “Software Leadership and Quality Assurance”, Gothenburg University, 2010



8.3 Laborator

Software pentru managementul proceselor

de afaceri-prezentare ADONIS

Demonstratie 2 ore

Modelarea proceselor de afaceri in

ADONIS:

- Diagrama pentru harta companiei

- Diagrama de proces de afacere:

o Activitati paralele

o Puncte decizionale

o Subprocese

o Variabile si generatoare

aleatorii

- Diagrama mediului de lucru

Demonstratie, exercitii 4 ore

Import/export, interogari si rapoarte in

ADONIS


Evaluarea si simularea proceselor de

afaceri in ADNIS folosind algoritmii:

- Path analysis

- Capacity analysis

- Workload analysis – steady state

- Workload analysis – fixed time

period


Lucru la proiecte pe echipe formate din 2

studenti:

- Studenții trebuie să aleagă un

proces de afaceri, să îl modeleze,

să-l evalueze și să-l simuleze și

apoi să propună un set de

optimizări folosind ICT și MIS

Proiect 4 ore

Bibliografie

5. Dascalu, M.I. – Note de curs de pe Moodle UPB

6. Site Web Adonis https://www.adonis-community.com/en/

7. Adonis – manual de utilizare



https://www.adonis-community.com/en/




aferent programului

Continutul respecta normele recomandate de Association of Business Process Management

Professionals (ABPMP) Business Process Management Common Body of Knowledge (CBOK)

90. Evaluare


din nota finală

10.4 Curs

Intelegerea conceptelor

prezentate

Test final 40%

Capacitatea de aplicare a

conceptelor predate intr-un

studiu de caz

Prezentare pe parcurs 20%

10.5 Seminar

Realizarea unui proiect in

ADONIS in echipa

Proiect 40%


• Minim 5 din nota 10; minim 5 din 10 la examen; minim 5 din 10 la prezentare; minim 5 din

10 la proiect

Data completării

20.09.2019




Data avizării în

departament



FISA DISCIPLINEI :Bazele Managementului 1. Date despre program:


1.2 Facultatea Facultatea de Antreprenoriat, Ingineria și Managementul Afacerilor

1.3 Departamentul Antreprenoriat și Management

1.4 Domeniul de studii Inginerie si Management

1.5 Ciclul de studii 1) Licenţă

1.6 Programul de studii / Calificarea Business Engineering and Management / Inginer

2 Date despre disciplină:

2.1 Denumirea disciplinei

Cod disciplină:

Bazele Managementului

UPB. 15.D.03.O.005

2.2 Titularul activităţilor de curs

2.3 Titularul activităţilor de seminar / laborator / lucrări practice / proiect

2.4 Anul de studii II 2.5 Semestrul

1 2.6 Tipul de evaluare

E 2.7 Regimul disciplinei

Conţinut 2) DS

Obligativitate 3)

DO

3 Timpul total estimat (ore pe semestru de activităţi didactice):

3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care:

3.2 Curs

2 3.3 seminar / laborator / lucrări practice / proiect

1

3.4 Total ore din planul de învăţământ

42 din care:

3.5 Curs

28 3.6 seminar / laborator / lucrări practice / proiect

14

Distribuţia fondului de timp ore

Studiu după manual, suport de curs, bibliografie si notiţe 30

Documentare suplimentara in biblioteca, pe platforme de specialitate si pe teren 24

Pregătire seminarii / laboratoare / lucrări practice / proiecte, teme, referate 27

Tutoriat 5

Examinări 2

Alte activităţi


3.8 Total ore pe semestru 130

3.1 Numărul de credite 4) 5

4 Precondiţii (acolo unde este cazul):

4.1 de curriculum Nu este cazul

4.2 de competente

5 Condiţii (acolo unde este cazul):

5.1 de desfăşurare a cursului Nu este cazul

5.2 de desfăşurare a seminarului / laboratorului / lucrărilor practice / proiectului

6 Competente specifice acumulate:

6.1 Competente profesionale

• Să opereze cu un lexicon activ şi reprezentativ din domeniul managementului;

• Să cunoască funcţile managementului – planificare, organizare, conducere si control în scopul identificării şi înţelegerii acţiunilor manageriale;

• Să înteleagă importanţa procesului de planificare, să formuleze obiective şi să precizeze modalităţile prin care aceste obiective pot fi îndeplinite;

• Să înteleagă procesului de planificare strategică în funcţie de particularităţile domeniului de activitate al unei organizaţii;

• Să cunoască procesul decizional si să determine soluţia optimă în situaţii de certitudine, risc sau incertitudine;

• Să proiecteze structuri organizatorice şi posturi în funcţie de obiectivele organizaţiei, folosind principii şi criterii de diferenţiere;

• Să înţeleagă principiile şi tehnicile de conducere, să identifice un anumit stil de conducere managerial si să cunoască modalităţile prin care pot fi motivaţi angajaţii unei organizaţii;

• Să identifice şi să utilizeze mecanismele funcţiei manageriale de control folosind metode de evaluare cantitativă şi calitativă;

• Să înţeleagă şi să dezvolte corelaţia dintre procesul de management şi performanţa organizaţională.

6.2 Competente transversale

• Să efectueze diferite analize în scopul identificării problemelor de natură managerială dintr-o

organizaţie şi să propună soluţii de rezolvare in concordanţă cu strategia acelei organizatii.

7 Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competentelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei

• Dobândirea cunoştinţelor necesare identificarii, analizei si îmbunătăţirii proceselor şi activităţilor manageriale dintr-o organizaţie în condiţiile economiei concurenţiale globale.

7.2 Obiectivele specifice • Explicarea conceptelor, principiilor şi funcţiilor managementului astfel încât studenţii să poată dobândi abilităţi suplimentare care să le faciliteze integrarea pe piaţa muncii ţinând cont de actualele necesităţi şi cerinţe ale organizaţiilor;

• Insusirea principalelor metode utilizate in scopul optimizarii activitatilor si proceselor manageriale

8 Conţinut:

8.1 Curs Metode de învăţământ

Obs/ nr. ore

1. Managementul în societatea bazată pe cunoaştere 1.1 Managementul: Definiţii, procesul de management, funcţiile managementului; 1.2 Managerii: Abilităţile, rolurile şi performanţele managerului;

Prezentarea cursurilor se realizează atât in format clasic, cât şi cu ajutorul metodelor didactice moderne

2

1.3 Organizatia: Functiile organizatiei; 1.4 Mediul organizatiei: Factori de macromediu si factori de micromediu.

precum prezentări Power –Point, se fac precizări şi clarificări în regim interactiv, se oferă suport de curs.

2. Funcţia de planificare 2.1 Scopul si necesitatea planificării; 2.2 Elemente de planificare: Procesul de planificare, stabilirea obiectivelor, caracteristicile obiectivelor, ierarhizarea obiectivelor, eşalonarea în timp a obiectivelor, conflicte între obiective, stabilirea direcţiilor de acţiune, planificarea resurselor, implementarea planului; 2.3 Planificarea strategica: Necesitatea şi importanţa managementului strategic; procesul de planificare strategică, misiunea organizaţiei, tipuri de strategii, instrumente de analiză a portofoliului de afaceri.

Prezentarea cursurilor se realizează atât in format clasic, cât şi cu ajutorul metodelor didactice moderne precum prezentări Power –Point, se fac precizări şi clarificări în regim interactiv, se oferă suport de curs.

8

3. Funcţia de organizare 3.1 Definitii si elemente de organizare: Posturile, principiile departamentării, aria de control şi delegarea de autoritate; 3.2 Analiza şi proiectarea posturilor: Metode de analiză a posturilor, specializarea posturilor, fişele de post; 3.3 Structuri de organizare: principalele tipuri de structuri, avantaje şi dezavantaje, tipuri de organizaţii în care pot fi implementate; 3.4 Aria de control: Factori de influenţă asupra ariei de control; 3.5 Delegarea de autoritate: procesul delegării de autoritate, principii de delegare, obstacole in calea delegarii.


8

4. Funcţia de conducere 4.1 Procesul de conducere; 4.2 Stiluri de conducere; 4.3 Comunicarea interpersoanlă şi organizaţională: Comunicarea formală şi informală, tehnici de comunicare intra şi extragrup; 4.4 Teorii manageriale referitoare la motivare si performanţă: Teoria Herzberg, Teoria Vroom, Teoria McClelland.


6

5. Funcţia de control 5.1. Procesul de control: Tipuri de control, metode şi tehnici de control; 5.2 Controlul calităţii, controlul financiar, controlul resurselor umane; 5.3 Analiza indicatorilor financiari ai unei organizaţii.


4

Total

28

Bibliografie:

• Ivancevich J, Donnelz J, Gibson J„ Management – Principles and Function” BPI-IRWIN, 1989

• Certo S.C.”Management modern, Diversitate, calitate, etică şi mediul global” Ed. Teora, 2002

• Record, M. Preparing a Winning Business Plan. Fourth Edition. HowToBooks, Oxford, 2003.

• Dănălache F., „Management Industrial”, Ed Printech, 2004

• Griffin R. “Management, Eleventh Edition, South-Western, Cengage Learning, 2013

8.2. Seminar / laborator / lucrări practice / proiect Metode de învăţământ

Observaţii / nr. ore

Aplicaţie: Analiza portofoliului unei organizatii utilizand matricea BCG Scurta recapitulare a principalelor notiuni teoretice si prezentarea formulelor de calcul necesare rezolvarii aplicatilor la tabla;

Adresare de intrebari, ascultare activa, lucru individual in banca si

2

Joc de rol: Stabilirea obiectivelor pentru un plan Aplicaţie: Planificarea volumului de vânzări prin analiza Pragului de Rentabilitate

2

Aplicaţie: Metoda de programare si conducere a proceselor complexe – Metoda Drumului Critic

2

Aplicaţie: Determinarea sortimentului optim de productie utilizand Metoda Programarii Liniare

2

Aplicaţie: Luarea deciziei în condiţii de certitudine, risc sau incertitudine 2

Aplicaţie: Determinarea nivelului tehnic al produselor utilizand metoda ROMPEDET respectiv la tabla sau utilizand diferite aplicatii pe calculator.

2

Aplicaţie: Evaluarea unei investitii prin determinarea duratei de recuperare, ratei interne de rentabilitate etc.

2

Bibliografie:





• Griffin R. “Management, Eleventh Edition”, South-Western, Cengage Learning, 2013

9 Coroborarea conţinutului disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţilor epistemice, asociaţiilor profesionale si angajatori din domeniul aferent programului

Competentele dobândite de studenti in urma parcurgerii acestei discipline le vor facilita integrarea pe piata muncii intr-una din urmatoarele posibile ocupatii (conform COR ISCO 08): 241941 – Manager de inovare; 343103 – Asistent manager; 241919 – Manager de proiect; 123207 – Manager resurse umane; 241946 – Manager imbunatatiri procese.

10 Evaluare

Tip de activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere din nota finala

10.4 Curs Nivelul de cunoştinţe acumulat şi capacitatea de corelare şi utilizare a acestor cunoştinţe în context aplicativ.

Participarea la curs şi gradul de implicare a studentilor in discutiile pe tema subiectelor predate.

Verificare scrisă pe parcurs, cu subiecte din întreaga materie.

Punctare dupa fiecare curs

20%

10%

10.5 Seminar / laborator / lucrări practice / proiect

Gradul de corectitudine privind rezolvarea aplicaţiilor propuse. Ideile si soluţiile oferite de studenţi la analiza studilor de caz propuse. Capacitatea de a utiliza cunoştinţele acumulate în scopul rezolvării unei aplicaţii. Prezenţa la seminar

Evaluare pe parcurs a activitatii la fiecare seminar Test de evaluare din aplicatiile de la seminar Punctarea pe parcurs dupa fiecare seminar

30% 30% 10%

10.6 Standard minim de performanta

• Prezenţa la minim 50% din cursuri

• Prezenţa la minim 60% din seminarii

• Obţinerea a minim 10 din cele 20 de puncte acordate la verificarea scrisă.

Data completării


Annex no. 2

SUBJECT DESCRIPTION

91. Information about the program

1.8 Higher education institution University POLITEHNICA of Bucharest

1.2 Faculty Faculty of Entrepreneurship, Business Engineering and

Management

1.3 Department Entrepreneurship and Management

1.4 Field of study Business Engineering and Management

1.5 Study cycle Bachelor

1.6 Program / Qualification Business Engineering and Management / Engineer

92. Data about the subject

2.1 Name of subject

Cod of subject

Fundamentals of Management

UPB. 15.D.03.O.005

2.2 Course holder

2.3 Seminar holder / Laboratory/project

holder

2.4 Year of study II 2.5 Semester 1 2.6 Evaluation type E 2.7 Subject type DS/D

O

93. Estimated time (hours per semester) of didactic activities

3.1 Number of hours per week 3 3.2 course hours 2 3.3 seminar / laboratory 1

3.4 Number of hours per semester 42 3.5 course hours 28 3.6. seminar / laboratory 14

3.3. Distribution of spend time: h

Study of textbooks, bibliography and course notes 30

Supplementary study in library, on electronic platforms, on the fieldwork 24

Preparation of seminars/laboratories, home assignments, papers, portfolios, essays 27

Tutoring 5

Examinations 2

Other activities

3.7 Total hours of individual study 88

3.8 Total hours per semester 10 130

3.9 Number of credits 5

94. Preconditions (where relevant)

4.1 curriculum- related • Not relevant

4.2 competence - related • Not relevant


95. Facilities and equipment (where relevant)

5.1 for the course • Laptop, Beamer, presentation software

5.2 for the course seminar • Not relevant

5.3 for the laboratory/project • Laptop, Printer, Business Simulation Software

96. Specific competences aquired

6.1

Pro

fess

ional

com

pet

ence

s

• To operate with an active and representative lexicon in the field of management;

• To know the functions of management - planning, organization, management and

control in order to identify and understand managerial actions;

• Understand the importance of the planning process, formulate objectives and specify

the ways in which these objectives can be achieved;

• To understand the strategic planning process according to the particularities of the

field of activity of an organization;

• To know the decision-making process and to determine the optimal solution in

situations of certainty, risk or uncertainty;

• To design organizational structures and positions according to the objectives of the

organization, using principles and criteria of differentiation;

• To understand the principles and techniques of management, to identify a certain

style of managerial management and to know the ways in which the employees of an

organization can be motivated;

• To identify and use the mechanisms of the managerial control function using

quantitative and qualitative evaluation methods;

• Understand and develop the correlation between the management process and

organizational performance.

6.2

Tra

nsv

ersa

l

com

pet

ence

s

• To perform various analyzes in order to identify managerial problems in

a organization and propose solutions in accordance with the strategy of that

organization.

97. Course objectives (as resulting from the grid of specific competences)

7.1 Subject general goal • Acquiring the knowledge necessary to identify, analyze and

improve the processes and managerial activities of an

organization in the conditions of the global competitive

economy.

7.2 Specific objectives • Explaining the concepts, principles and functions of

management so that students can acquire additional skills

that will facilitate their integration into the labor market

considering the current needs and requirements of

organizations;

• Learning the main methods used to optimize managerial

activities and processes.

98. Content

8.1 Course Teaching methods Observations/

Number of

hours

1. Management in the knowledge-based society

1.1 Management: Definitions, management

process, management functions;

1.2 Managers: Skills, roles and performances of

the manager;

1.3 Organization: The functions of the

organization;

1.4 Organizational environment: Macro-

environmental factors and micro-environmental

factors.

The presentation of the courses is

done both in a classic format, and

with the help of modern teaching

methods such as Power -Point

presentations, clarifications and

clarifications are made in an

interactive regime, course support

is offered.

2

2. Planning function

2.1 The purpose and necessity of planning;

2.2 Planning elements: The planning process, the

setting of objectives, the characteristics of the

objectives, the ranking of objectives, the timing

of objectives, conflicts between objectives, the

establishment of directions of action, the planning

of resources, the implementation of the plan;

2.3 Strategic planning: The need and importance

of strategic management; the strategic planning

process, the mission of the organization, types of

strategies, tools for analyzing the business

portfolio.








is offered.

8

3. The function of organization

3.1 Definitions and elements of organization:

Positions, principles of department, control area

and delegation of authority;

3.2 Job analysis and design: Job analysis

methods, job specialization, job descriptions;

3.3 Organizational structures: the main types of

structures, advantages and disadvantages, types

of organizations in which they can be

implemented;

3.4 Control area: Factors influencing the control

area;

3.5 Delegation of authority: the process of

delegation of authority, principles of delegation,

obstacles to delegation.








is offered.

8

4. Leadership function

4.1 The management process;

4.2 Leadership styles;

4.3 Interpersonal and organizational

communication: Formal and informal

communication, intra and extra group

communication techniques

4.4 Managerial theories regarding motivation and








is offered.

6

performance: Herzberg Theory, Vroom Theory,

McClelland Theory.

5. Control function

5.1. Control process: Types of control, control

methods and techniques;

5.2 Quality control, financial control, human

resources control;

5.3 Analysis of the financial indicators of an

organization.








is offered.

4

Total 28

Bibliography:





• Griffin R. “Management, Eleventh Edition, South-Western, Cengage Learning, 2013

8.2 Seminar/Laboratory Teaching methods Observations

/hours

Application: Analysis of an organization's portfolio

using the BCG matrix

Brief recapitulation of the main

theoretical notions and presentation

of the calculation formulas necessary

to solve the applications on the

board;

Asking questions, active listening,

working individually in the bank and

at the blackboard or using different

computer applications.

2

Role play: Setting goals for a plan

Application: Sales volume planning through

Profitability Threshold analysis

2

Application: Method of programming and

management of complex processes - Critical Path

Method

2

Application: Determining the optimal production

assortment using the Linear Programming Method

2

Application: Decision making under conditions of

certainty, risk or uncertainty

2

Application: Determination of the technical level of

the products using the ROMPEDET method

2

Application: Evaluation of an investment by

determining the payback period, the internal rate of

return, etc.

2

Bibliography





• Griffin R. “Management, Eleventh Edition”, South-Western, Cengage Learning, 2013

99. Subjects's relevance to the epistemic community, professional associations and

representative employers in fields significant for the programme

• The competencies acquired by the students following this discipline will facilitate their

integration on the labor market in one of the following possible positions (according to COR

ISCO 08): 241941 - Innovation Manager; 343103 - Assistant manager; 241919 - Project

Manager; 123207 - Human resources manager; 241946 - Process Improvement Manager.

100. Assessment

Activity 10.1 Evaluation criteria 10.2 Evaluation methods 10.3 Weight

in final grade

10.4 Course

The level of knowledge

accumulated and the ability to

correlate and use this

knowledge in the application

context

Homeworks and work in Class 20%

Participation in the course and

the degree of involvement of

students in discussions on the

topics taught.

Scoring after each course

10%

10.5 Seminar

The degree of correctness

regarding the solution of the

proposed applications.

Ideas and solutions offered by

students in the analysis of

proposed case studies.

Evaluation during the activity at

each seminar

30%

Ability to use the knowledge

gained in order to solve an

application.

Attendance at the seminar

Evaluation test from the

seminar applications

Scoring along the way after

each seminar

30%

10%

10.6 Minimal standard of performance

• Attendance at least 50% of the course

• Attendance at least 60% of seminars • Obtaining at least 10 of the 20 points awarded in the written verification.

Filling in date

15.09.2019

Signature of the course holder

Signature of the applications

holder(s)

Date of endorsement in the

department

Signature of the Department Director

25.09.2019

universitatea politehnica din bucuresti facultatea de...

Documents