universitatea de stat de educaŢie fizicĂ Şi sport fileministerul educa iei al republicii moldova...

MINISTERUL EDUCAŢIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

UNIVERSITATEA DE STAT DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT

„APROBAT”la şedinţa Senatului USEFSproces-verbal nr. __ din ____________ 2014Rectorul USEFS, dr.hab., prof.univ.____________________, V. Manolachi

PLANUL COMPLEX AL DIRECŢIILOR PRIORITARE DE CERCETARE ŞTIINŢIFICĂÎN DOMENIUL CULTURII FIZICE ŞI SPORTULUI

PENTRU ANUL 2014

CHIŞINĂU2014

2

CUPRINS

I. PLANUL DE ACTIVITATE ŞTIINŢIFICĂ PENTRU ANUL 2014......................................................................................................................3 - 4

II. DIRECŢIILE PRIORITARE DE CERCETARE ŞTIINŢIFICĂ........................................................................................................................5 - 54

1. Direcţia I. Bazele teoretico-metodologice ale pregătirii profesionale a specialiştilor în domeniul culturii fizice .........................................5 - 19

2. Direcţia II. Bazele teoretico-metodologice ale culturii fizice în sistemul învăţămîntului preuniversitar şi universitar..............................20 - 22

3. Direcţia III. Bazele teoretico-metodologice ale antrenamentului sportiv........................................................................................................23 - 36

4. Direcţia IV. Bazele teoretico-metodologice ale culturii fizice recreative şi recuperare..................................................................................37 - 43

5. Direcţia V. Bazele teoretico-metodologice: psihologo-pedagogice şi socioumanistice ale culturii fizice.......................................................44 - 46

6. Direcţia VI. Aspecte educaţionale şi juridice ale protecţiei, pazei şi securităţii..............................................................................................47 – 51

7. Direcţia VII. Bazele medico-biologice ale culturii fizice....................................................................................................................................52 - 54

III. PROIECTE DE CERCETARE-DEZVOLTARE INSTITUŢIONALE PE ANII 2011-2014..................................................................................55

3

I.PLANUL DE ACTIVITATE ŞTIINŢIFICĂ PENTRU ANUL 2014Nr.crt. Activităţi planificate Responsabili Termen de realizare

1 2 3 4

1. Realizarea planurilor şi a proiectelor de cercetare ştiinţifică în cadrul catedrelor al facultăţilor,Centrului de Cercetări Ştiinţifice, al Laboratoarelor USEFS

Prorectorul pentru activitateştiinţifică şi sportivă, CCŞEFS Pe parcursul anului

2. Motivarea şi implicarea cercetătorilor în elaborarea materialelor metodice şi a articolelorştiinţifice, precum şi publicarea lor.

Prorectorul pentru activitateştiinţifică şi sportivă, CCŞEFS,

şefii de catedrePe parcursul anului

3.

Organizarea următoarelor manifestări ştiinţifice:- Conferinţa ştiinţifică internaţională a doctoranzilor şi profesorilor: „Probleme actuale

privind perfecţionarea sistemului de învăţămînt în domeniul culturii fizice”;

- Conferinţa ştiinţifică internaţională a studenţilor şi masteranzilor: ”Probleme actuale aleteoriei şi practicii culturii fizice ”;

- Seminare ştiinţifico-metodologice

- Seminare şi conferinţe pe baza proiectelor

CCŞEFS, catedrele

CCŞEFS, catedrele

CatedreleCCŞEFS

CCŞEFS

Noiembrie 2014

Mai 2014

Pe parcursul anului

Octombrie-decembrie2014

4.

La data de 01 ianuarie 2014 la USEFS îşi fac studiile de doctorat 56 persoane. Susţinerea tezeloracestora în cadrul Seminarului Ştiinţific de Profil şi al Consiliului Ştiinţific Specializat D 40533.04 la specialitatea: „Educaţie fizică, sport, kinetoterapie şi recreaţie”, va avea loc dupăverificarea lor de către comisia de experţi

Secţia DoctoratSŞPCŞS

Pe parcursul anului

4

II. DIRECŢIILE PRIORITARE DE CERCETARE ŞTIINŢIFICĂ

DIRECŢIA 1. BAZELE TEORETICO-METODOLOGICE ALE PREGĂTIRII PROFESIONALE A SPECIALIŞTILOR ÎN DOMENIUL CULTURIIFIZICE

Nr.d/o Tematica de cercetare ştiinţifică Sarcinile de bază de cercetare ştiinţifică Etapele de cercetare

ştiinţificăRezultatele preconizate a

cercetării ştiinţifice Responsabili

1 2 3 4 5 6

1.

Профессионально-прикладнаяфизическая подготовка сотрудниковуголовного розыска в системеобщеподготовительных испортивных дисциплин в рамкахвузовской программы

1. Elaborarea conţinutului educaţionalpentru programa analitică de educaţiefizică pentru colaboratorii poliţieicriminale.

Etapa a III-aElaborarea programeiexperimentale.Experimentareamijloacelor adecvate alemetodologiei de pregătirefizică şi antrenamentepsihomotrice.Generalizarea rezultatelorcercetărilor teoretice şiempirice.

Referat.Articole.

D. Pocatilov,S. Danail

2.

Pregătirea jucătoarelor de şah la etapade iniţiere sportivă (7-10 ani) în bazautilizării mijloacelor adecvate aleeducaţiei fizice

1. Aprecierea nivelului de pregătirepsihofizică şi psihomotrică a elevelor.2.Experimentarea metodologieielaborate.

Etapa a III-aPrezentarea materialuluiintegrativ al cercetării subformă de disertaţie lacatedră.

Disertaţia.Articole.Ghid metodic.

N. Madan,S. Danail

3Formarea cunoştinţelor teoretice încadrul lecţiilor de educaţie fizică laelevii din ciclul gimnazial

1. Elaborarea conţinutului educaţionalpentru programa analitică de educaţiefizică pentru elevii claselor gimnaziale– componenta teoretică.

Etapa a III-aElaborarea programeiexperimentale.Experimentareametodologiei adecvate deformare a cunoştinţelorteoretice.

Articole.Ghid metodic.Disertaţia

P. Sava

4. Metodologia educaţiei fizice cu eleviislab dezvoltaţi ai claselor primare

1. Generalizarea teoriei şi practiciieducaţiei fizice pentru clasele primare.

Etapa a II-aPrezentarea materialului de

Referat.Articole

N. Gîrlea,S. Danail

5

2. Evaluarea potenţialului fiziologic şimotric al copiilor cu nivel scăzut dedezvoltare fizică3. Elaborarea metodicii experimentalede educaţie fizică.

generalizare teoretică şi alcercetărilor empirice.

5.

Профессионально-прикладнаяфизическая подготовка служащихподразделений специальногоназначения

1. Generalizarea teoriei şi practiciieducaţiei fizice pentru personalul dinunităţile speciale.2. Evaluarea potenţialului fiziologic şimotric al persoanelor din unităţilespeciale.3. Elaborarea metodicii experimentalede educaţie fizică.

Etapa a II-aPrezentarea materialului degeneralizare teoretică şi alcercetărilor empirice.

Referat.Articole

I. Ciumac,S. Danail

6.Monitorizarea nivelului de dezvoltareşi pregătire fizică a studenţilorfacultăţii de farmacie

1. Generalizarea teoriei şi practiciieducaţiei fizice pentru studenţii de lafacultăţile de medicină.2. Evaluarea potenţialului fiziologic şimotric al studenţilor de la facultăţilede medicină.3. Elaborarea metodicii experimentalede educaţie fizică.

Etapa a II-aPrezentarea materialului degeneralizare teoretică şi alcercetărilor empirice.

Referat.Articole

G. Cozmei,I. Carp

7.Metodologia de perfecţionare şiformare continuă a specialiştilor dindomeniul educaţiei fizice şi sportului

1. Aprecierea nivelului eficacităţiiprogramei propuse privind pregătireaprofesională a specialiştilor dindomeniu.2. Aprecierea nivelului decunoştinţe şi competenţe pedagogiceprofesionale.3. Examinarea datelor obţinute încadrul şedinţei catedrei.

Etapa a III-aPrezentarea disertaţiei încadrul catedrei

Articole.Disertaţie.Monografie

M. Ionaşcu,I. Carp

8.

Formarea competenţelor de proiectaredidactică la studenţii facultăţilor deeducaţie fizică şi sport în cadruldisciplinei „TMCF”

1. Examinarea datelor obţinute încadrul şedinţei catedrei şi a SŞP.

Etapa a IV-aPrezentarea disertaţiei încadrul catedrei şiSeminarului Ştiinţific de


Gh. Branişte,S. Danail

6

Profil

9.Formarea limbajului profesional scrisla studenţii facultăţilor de educaţiefizică şi sport

1. Aprecierea nivelului de cunoştinţeşi competenţe ale limbajului scris lastudenţii FEFS.2. Evaluarea datelor obţinute.3. Prezentarea rezultatelor cercetăriipentru examinarea în cadrul şedinţeicatedrei.

Etapa a III-aEvaluarea eficacităţiimetodologiei adecvateprivind formarealimbajului profesional scrisla studenţii facultăţilor deeducaţie fizică şi sport.Prezentarea disertaţiei încadrul catedrei.

Articole.Curs de lecţii.Caiet de sarcini.Teza de doctor

M. Timuş,S. Danail

10.

Pregătirea studenţilor colegiilorpedagogice pentru activitatea didacticăîn cadrul lecţiei de educaţie fizică cuclasele primare

1. Aprecierea nivelului de pregătiretehnică şi metodică a studenţilor.2. Aprecierea nivelului de cunoştinţeşi competenţe pedagogice la studenţi.

Etapa IISondaj socio-pedagogic.Testări speciale.Elaborarea programeipentru experimentulpedagogic de constatare.

Articole.Referat.

N. Dodi,O. Aftimiciuc

11.Formarea comunicării profesionale lastudenţii facultăţilor Pază, protecţie şisecuritate

1. Studierea teoriei şi practiciidomeniului.2. Sondaj medico-sociologic

Etapa IDesfăşurarea sondajuluisocio-pedagogic.Evaluarea procesuluipracticii pedagogicetradiţionale privindformarea limbajuluiprofesional.

Articole.Programa cercetării

E. Amelicichin,S. Danail

12.Formarea competenţelor profesionalela studenţii facultăţii de kinetoterapieîn cadrul practicii pedagogice


Etapa IDesfăşurarea sondajuluisocio-pedagogic.Evaluarea procesuluipracticii pedagogicetradiţionale.

Articole.Programa cercetării

A. Rusu,S. Danail,O. Pascal

13.

Formarea competenţelor profesionalela studenţi în cadrul cursului în formatelectronic „Teoria şi metodologiaeducaţiei fizice”.

1. Generalizarea teoriei şi practiciiprocesului didactic în cadruldisciplinei „Teoria şi metodologiaeducaţiei fizice”.

Etapa a III-aElaborarea profesiogrameipedagogului în domeniuleducaţiei fizice.

Articole.Îndrumar metodic:„Teoria şi metodologiaeducaţiei fizice”(în

V. Triboi

7

2. Aprecierea eficacităţii tehnologieipedagogice elaborate.

Experimentarea programeipropuse.

format electronic).

14.

Bazele teoretico-metodologice alepregătirii profesionale pedagogice aprofesorului de educaţie fizică: aspectcomunicativ.

1. Aprecierea nivelului eficacităţiiprogramei propuse privind pregătireaprofesională a specialiştilor dindomeniu.

Etapa a III-aEvaluarea eficacităţiimetodologiei adecvateprivind formareaprofesională pedagogică aprofesorului de educaţiefizică.


S. Danail

15.

Formarea competenţelor profesionalepedagogice la studenţii facultăţiiKinetoterapie în cadrul cursului„Educaţie fizică”

1. Aprecierea nivelului eficacităţiiprogramei propuse privind pregătireaprofesională a specialiştilor dindomeniu.2. Aprecierea nivelului de cunoştinţeşi competenţe pedagogiceprofesionale.

Etapa a III-aEvaluarea eficacităţiimetodologiei adecvateprivind formareacompetenţelor profesionalepedagogice la studenţiifacultăţii Kinetoterapie

Articole.Suport de lecţii.Caiet metodic

E. Mileacova

16. Concepţii generale privind conţinutuldisciplinei „Metrologia sportului”


Etapa IIIEvaluarea eficacităţiimetodologiei adecvateprivind formareacompetenţelor profesionalepedagogice la studenţi încadrul cursului„Metrologia sportului”.

Articole.Suport de lecţii.Caiet metodic

I. Arsene

17.Bazele teoretico-metodologice alepracticii pedagogice pentru studenţiifacultăţilor de educaţie fizică şi sport.


Etapa a III-aEvaluarea eficacităţiimetodologiei adecvateprivind formareacompetenţelor profesionalepedagogice la studenţi încadrul cursului „Practicapedagogică”.

Articole.Caiet metodic.Agenda studentuluipracticant

I. Carp

18. „Formarea psihosocială apersonalităţii profesorului în cadrul

1. Studierea teoriei şi practiciidomeniului.

Etapa IDesfăşurarea sondajului

Articole.Programa cercetării I. Truhin

8

procesului educaţional de la facultăţilede educaţie fizică şi sport”

2. Sondaj medico-sociologic socio-pedagogic.Evaluarea procesuluipracticii pedagogicetradiţionale.

19.Pregătirea tehnică a studenţilor ladisciplina nataţie prin intermediulutilizării mijloacelor tehnice.

1. Elaborarea şi perfecţionareametodelor complexe instrumentale decercetare dotate cu informaţii urgente.

Etapa a II-aElaborarea conţinutuluimetodologic de aplicare atehnologiei instrumentale

Utilizarea metodelorcomplexe instrumentaleîn procesul însuşiriitehnicii înotului custudenţii instituţiilor decultură fizică.Participarea laconferinţeledoctoranzilor şipublicarea articolelorştiinţifice (două)

I. Arhirii

20.

Pregătirea profesională a studenţilorinstituţiilor superioare de cultură fizicăîn cadrul cursului de perfecţionare amăiestriei sportive la disciplina fotbal

1. Studiul literaturii de specialitate.2. Aprecierea cunoştinţelor teoretice şiaptitudinilor motrice a studenţilor.3. Argumentarea teoretico-metodică aprogramelor şi fundamentarea lor pecale experimentală

Etapa a II-aAnaliza, generalizarea şisistematizarea programelorde studiu.Elaborarea recomandărilorteoretico-metodice

Conţinutulmetodologiei dedesfăşurare aprocesului instructiveducativ la disciplinafotbal.Articole.Compendium metodic.

S. Sîrghi

21.Ghid metodic pentru anul I de studiu -,, Curs de inițiere în luptele marțiale însistemul PPS ”.

1. Determinarea metodologiei optimepentru pregătirea psihofizică specială aviitorilor specialiști PPS.

Etapa a II-aMaterialul de studiu pecompartimente conformcurricumului anului II destudiu.

Participări la seminareşi conferinţe ştiinţificeCompendium cursuluide lecţii ,, Curs deinițiere în luptelemarțiale în sistemulPPS ”.

A. Cotorcea,A. Polevaia-Secăreanu,

Gh. Scobioală

22.Ghid metodic pentru anul II de studiu,,Pregătirea tehnico-tactică a viitorilorspecialiști PPS în luptele marțiale ”

1. Determinarea şi selectarea celor maiefective tehnici de neutralizare,anihilare și imobilizare fizică aagresorilor.

Etapa a II-aElaborarea recomandărilorteoretico-metodice

Participări la seminareşi conferinţe ştiinţificeCompendium cursuluide lecţii ,,Pregătirea


Gh. Scobioală

9

tehnico-tactică aviitorilor specialiștiPPS în luptelemarțiale”

23.Ghid metodic pentru anul III de studiu,,Acțiuni de protecție fizică apersoanelor protejate”.

1. Determinarea metodologiei optimepentru pregătirea psihofizică specială aviitorilor specialiști PPS.2. Evidențierea tehnicilor moderne deprotecție fizică a persoanelor protejate,a metodelor eficiente de depășire cusucces a situațiilor violente.

Etapa a II-aElaborarea chestionarelorpentru obţinereainformaţiilor la temastabilită.Sinteze teoretico-analiticeprivind concepţiile de bazăale problemei de pregătireprofesională a studenţilorspecializaţi în turism încadrul disciplinelorfundamentale

Participări la seminareşi conferinţe ştiinţificeCompendium cursuluide lecţii ,,Acțiuni deprotecție fizică apersoanelor protejate”.


Gh. Scobioală

24. Pregătirea profesională a specialiştilorîn educaţia fizică şi sport

1. Analiza planurilor şi programelor deînvăţămînt.

Etapa a II-a:Sistematizarea planurilor şiprogramelor, la disciplineledin cadrul procesului deînvăţămînt de la facultăţilede educaţie fizică şi sportSistematizarea şi analizarezultatelor observaţiilorpedagogice

Programa de cercetaredin cadrulexperimentuluipedagogic deconstatare.Articole.

V. Buftea

25. Bazele instruirii concentrice îneducaţia fizică şi sport.

2. Studierea teoriei şi practicii aprocesului de instruire concentrică îneducaţia fizică şi sport.

Etapa a II-aDesfăşurarea sondajuluisocio-pedagogic în cadrulpracticii educaţiei fizice dinsistemul de învăţămînt.

Chestionar socio-pedagogic şimetodologia deevaluare a procesuluide instruire.Materiale sintetizate înarticole pentrupublicare.

V. Buftea

10

26. Metodica instruirii exerciţiiloracrobatice

1. Evidenţierea conţinuturilordidactice la acrobatică din programaşcolară.2. Selectarea exerciţiilor specifice îninstruirea elementelor acrobatice.

Etapa a II-aElaborarea conţinutuluimetodologiei privindoptimizarea procesului deînsuşire a exerciţiiloracrobatice.

Recomandărilepractico-metodiceArticole

V. Jurat

27.

Strategii în dezvoltarea competenţelorprofesional-pedagogice a studenţilorîn contextul standardelor educaţionaleale învăţămîntului superior europeande cultură fizică şi sport

1. Determinarea programelor de însuşirepe etape „Didactica gimnasticii II”.2 Determinarea conţinuturilor didacticede instruire la săriturile cu sprijin.3. Determinarea conţinuturilor didacticela exerciţiile de acrobatică.4. Determinarea conţinuturilor didacticela exerciţiile de gimnastică (paralele).

Etapa a II-aElaborarea conţinuturilordidactice de instruire lasăriturile cu sprijin.Elaborarea conţinuturilordidactice la exerciţiile deacrobatică.Elaborarea conţinuturilordidactice la exerciţiile degimnastică (paralele).

Culegeri de materialeCurriculumuluniversitar,Documentele deplanificare.Cursuri practico-metodice programate.ArticoleDare de seamă

E.FilipencoC. Moga,

A. Boiachin,N. Tomşa,V. Buftea,

Gh. Cerescu

28.

Strategii în dezvoltarea competenţelorprofesional - pedagogice a studenţilorîn contextul standardelor educaţionaleale învăţămîntului superior europeande cultură fizică şi sport.

1. Determinarea programelor de însuşirepe etape „Didactica gimnasticii II”.2. Determinarea conţinuturilor didacticede instruire la paralele inegale.3. Determinarea conţinuturilor didacticede instruire la bîrnă.

Etapa a II-aElaborarea conţinuturilordidactice de instruire laparalele inegale.Elaborarea conţinuturilordidactice de instruire labîrnă.

Culegeri de materialeCurriculumuluniversitar,Documentele deplanificare.Cursuri practico-metodice programate.Articole

A. Boiachin,C. Moga,

E. Filipenco,Gh. Cerescu

29.Educarea capacităţilor coordinative lastudenţi prin aerobică cu elementeleartelor marţiale

1. Determinarea celor mai optimalemijloacelor şi metode de educare acapacităţilor coordinative la studenţiprin aerobica cu elementele artelormarţiale.2. Elaborarea şi argumentareaexperimentală a metodicii de educareaa capacităţilor coordinative la studenţi

Etapa a II-a.Aprecierea nivelului iniţial depregătire motrică a studenţilorprin testarea capacităţilorcoordinativeEtapa a III-a.Elaborarea metodicii deeducarea a capacităţilorcoordinative la studenţi prin

ReferateArticoleRecomandări

O. Craijdan

11

prin aerobică cu elementele artelormarţiale, în special Tae-bo.4. Alcătuirea testelor speciale pentrutestarea capacităţilor coordinative lastudenţi.

aerobică cu elementele artelormarţiale, în special Tae-boEtapa a IV-aOrganizarea experimentuluipedagogic. Testarea finală acapacităţilor coordinative lastudenţi

30.Problemele comunicării profesionaleantrenorilor de diferite probe defitness.

1. Aprecierea componentelorstructurale ale comunicăriiprofesionale la antrenorul de aerobică.2. Studierea metodologiei de instruirepentru comunicarea profesională.

Etapa a II-aDatele de analiză şi sintezăa literaturii pe problemeleactivităţii profesionale înaspectul comunicativ.Determinarea mijloacelorformării a comunicăriiprofesionale la antrenoruluide fitness aerobică.Selectarea metodologiei deformare a comunicăriiprofesionale legate cudomeniul pedagogic.

ArticoleReferate la conferinţeştiinţificeElaborări metodice

O. Aftimiciuc,O. Hudeacova

31.Pregătirea coregrafică a studenţilorfacultăţilor de educaţie fizică în cadruldisciplinei „Gimnastica”

1. Aprecierea nivelului de pregătirecoregrafică a studenţilor în cadruldisciplinei „Gimnastica”2. Testarea iniţială şi intermediară asubiecţilor examinaţi.

Etapa a II-aDerularea experimentului debază.Etapa a III-aContinuarea experimentului.

Chestionar socio-pedagogic şimetodologia deevaluare a procesuluide instruire.Materiale sintetizate înarticole pentrupublicare.

M. Salup,V. Buftea

32. Englicismele în lexicul sportiv dinlimba rusă

1. Aprecierea nivelului de adecvareconţinuturilor lexicale privindlimbajul profesional al viitoruluispecialist din domeniul culturii fizice

Etapa a II-aPrezentarea conţinutului şicaracteristicilor aleîmprumuturilor lexicale dinterminologia sportivă alimbii ruse.

Articol A. Cibotari

12

33. Manual la limba franceză pentrustudenţii facultăţii de Kinetoterapie


Etapa a II-aSelectarea textelor despecialitate (kinetoterapie)pentru asigurareaprocesului instructiv laorele de limbă franceză.

Material didactic V. Brega

34.Culegere de texte la limba franceză(specialitatea fitness/turism). Lecturăindividuală


Etapa a II-aSelectarea materialuluinecesar pentru elaborareaunei lucrări didacticepentru studenţii specializaţiîn fitness.

Material didactic Z. Coronovschi

35. Îndrumar la limba engleză pentrustudenţii facultăţii de Kinetoterapie


Etapa a II-aSelectarea textelor despecialitate în limbaengleză pentru studenţiianului I ai facultăţii deKinetoterapie.

Material didactic E. Bîrsa

36. Specificul studierii textului nonliterarîn cadrul cursului CCLS


Etapa a II-aSelectarea mijloacele deintensificare a procesuluide studiere a structurilorspecifice textului despecialitate.

Participări la seminareşi conferinţe ştiinţifice A. Luca

37.

Estimarea stilurilor manageriale aleprofesorilor de educaţie fizică.Perfectarea sistemului de pregătire aspecialiştilor de cultură fizică.

1. Cercetarea stilurilor manageriale aleprofesorilor de educaţie fizică;2. Analiza stilurilor manageriale aleprofesorilor de educaţie fizică;3. Eficientizarea activităţiimanageriale ale profesorilor deeducaţie fizică prin alegerea stiluluiadecvat.

Etapa a II-aStudierea bibliografiei despecialitate;Elaborarea anchetei;Anchetarea profesorilor;Elaborarea concluziilor şirecomandărilor metodice;Editarea rezultatelorştiinţifice.

Un articol ştiinţific;Cursul didactic„Publicitatea –activitate demarketing”.

R. Moroşan

13

38. Cultivarea publicului prin intermediulprogramelor sportive

1. Determinarea cotei de audienţă şispecificul acesteia;2. Determinarea valorilor culturalepropagate de instituţiile mass-media;3. Evaluarea procesului de influenţă aaudienţei prin intermediul emisiunilorsportive.

Etapa a II-a şi a III-aStudiul bibliografic;Aplicarea teorieieşantionării;Elaborarea modelului decomunicare în mass-media;Redactarea.

Publicarea unui articolştiinţific G. Frunză

39. Retorica discursului publicistic

1. Determinarea specificuluidiscursului publicitar;2. Elaborarea modelului decomunicare în publicitate.

Etapa a II-a şi a III-aStudiul bibliografic;Aplicarea metodelor decercetare (metodafilologică);Redactarea.

Publicarea unui articolştiinţific G Frunză.

40.Formarea competenţelor profesional-manageriale prin intermediultrainingului educaţional

1. Stabilirea competenţelormanageriale2. Training-uri profesionale

Etapa a II-a şi a III-aStudierea literaturii despecialitate;Elaborarea şi aplicareachestionaruluiRedactarea materialelor;Publicarea rezultatelor.

Publicarea articoluluiştiinţific A. Prodan

41. Rolul creativităţii în elaborareastrategiilor organizaţiilor sportive 1. Elaborarea articolelor ştiinţifice.

Etapa a II-a şi a III-aAcumularea materialelorElaborarea propriu-zisăRedactarea materialelor;Publicarea rezultatelor.

Articol ştiinţific G. Volcu

42.Necesitatea perfecţionăriimanagementului financiar în cadrulentităţilor sportive

1. Elaborarea articolelor ştiinţifice.

Etapa a II-a şi a III-aAcumularea materialelorElaborarea propriu-zisăRedactarea materialelor;Publicarea rezultatelor.

Articol ştiinţific G. Volcu

43. Management şi Legislaţie în EducaţieFizică şi Sport

1. Prezentarea şi publicarea articolelorştiinţifice

Etapa a II-a şi a III-aSelectarea şi analizamaterialelor

Articol ştiinţific M. Burlacu

14

Elaborarea propriu-zisăRedactarea materialelor;Publicarea acestuia.

44. Jurnalism şi publicitate în sport 1. Elaborarea unui curs de lecţii pentrumasteranzi

Etapa a II-a şi a III-aSelectarea şi analizamaterialelorElaborarea propriu-zisăRedactarea materialelor;Publicarea acestuia.

Curs de lecţii pentrumasteranzi M. Burlacu

45. Evoluţia managementului sportiv

1. Elaborarea articolelor ştiinţifice.2. Elaborarea unui manual ladisciplina EMS3. Perfectarea curriculumului la EMS

Etapa a II-a şi a III-aAcumularea materialelorElaborarea propriu-zisăRedactarea materialelor;Publicarea acestora.

Articol ştiinţificManual la disciplinaEMSCurriculum ladisciplina EMS

Savin A.

15

DIRECŢIA II. BAZELE TEORETICO-METODOLOGICE ALE CULTURII FIZICE ÎN SISTEMUL ÎNVĂŢĂMÎNTULUI PREUNIVERSITAR ŞIUNIVERSITAR

Nr.d/o

Direcţiile principale şi tematica decercetare ştiinţifică Sarcinile de bază de cercetare ştiinţifică Etapele de cercetare



1 2 3 4 5 6

1.Curriculum pentru studenții facultățiiPPS cu studii la zi și studii lafrecvență redusă

1. De a elucida și evidenția metodeleinovatorii de pregătire a viitorilorspecialiști de înaltă calificare îndomeniul PPS.

Etapa a III-aSelectarea materialului.Pregătirea către tipar,editarea materialul ui.

Participări la seminareşi conferinţe ştiinţifice Gh. Scobioală

2.Optimizarea regimului activităţilormotrice ale elevilor în vârsta de 7-19ani.

1. Argumentarea experimentală aregimurilor motrice optimale (volumulși intensitatea sarcinilor motrice strictdirecționate) ale elevilor claselor I-XII.

Etapa a III-aEtapa cercetării prealabileregimului motricsăptămînal și nivelului depregătire fizică generală aleelevilor în vârsta de 7-19ani.

Recomandări metodice,articole monografie

I. Mruţ,G. Cravciuc

3

Strategii de formare profesională astudenţilor la specialitatea securitatecivilă şi ordine publică prin mijloaceleeducaţiei fizice

1. Aprecierea nivelului de pregătireprofesională a studenţilor laspecialitatea securitate civilă şi ordinepublică.

Etapa a II-aElaborarea şi prezentareaconceptului teoretico-ştiinţific al tezei;Elaborarea blocului deteste pentru stabilireanivelului de dezvoltare asubiecţilor supuşiexperimentului pedagogic;Prelucrarea datelorobţinute în cadrulexperimentului pedagogicde constatare;Stabilirea metodelor decercetare şi elaborareainstrumentelor de culegerea datelor;

ReferatArticol ştiinţific

L. Malai,S. Goncearuc

16

4.Structura şi conţinutul standardelor deeficienţă a învăţării educaţiei fizice şistrategia evaluării standardelor.

1. Determinarea metodologiei destandardizare şi evaluare a învăţăriieducaţiei fizice.2. Elaborarea standardelor de eficienţă aînvăţării educaţiei fizice.

Etapa a II-aSelectarea metodelor decercetare a sistemei destandardizare aconţinutului didactic.Etapa a III-aElaborarea standardelorde eficienţă a învăţăriieducaţiei fizice.Etapa a IV-aElaborarea sistemei deevaluare a standardelorde eficienţă a învăţăriieducaţiei fizice.

Articole:Standarde de eficienţăa învăţării educaţieifizice.Evaluarea standardelorde eficienţă a învăţăriieducaţiei fizice.

T. Grimalschi

5. Formarea competenţelor cognitive laelevii claselor liceale în cadruldisciplinei „Pregătire SportivăTeoretică”

1. Pregătirea tezei pentru susţinere lacatedră.

Etapa a IV-aExaminarea tezei în cadrulcatedrei şi în cadrulSeminarului Ştiinţific deProfil.

Teze şi articole pentrupublicare la conferinţeştiinţifice şi în revistede specialitate.Teza de doctor.

M. Juravle,V.Buftea

6.

Influenţa exerciţiilor cu caracter deforţă asupra capacităţilor funcţionaleale studenţilor în cadrul procesului deeducaţie fizică

1. Analiza comparativă a influenţilorpedagogice formative ale exerciţiilordin programa disciplinei „Educaţiafizică”.

Etapa a III-aElaborarea programei decercetare.Desfăşurareaexperimentului constatativEvaluarea documentaţieide lucru

Articole.Bogdan Mihnea

Ionuţ,V. Ceban

7.

Menţinerea condiţiei fizice astudenţilor prin practicareaactivităţilor motrice pe aparate şiinstalaţii de fitness

1. Stabilirea influenţei mijloacelor şiactivităţilor motrice pa aparate şiinstalaţiilor de fitness asupra niveluluicondiţiei fizice şi stării funcţională

Etapa a II-aAprobarea metodelor decercetare şi elaborareaplanului experimentuluiconstatativ

Articole.UngureanuAurelian,V. Ceban

8.Pregătirea sportivă a studenţilor dinînvăţămîntul superior în cadrulantrenamentelor la “powerlifting”.

1. Determinarea mijloacelor şimetodelor din powerlifting optimalepentru folosirea lor la antrenamentele

Etapa a II-aAprecierea nivelului iniţialde pregătire motrică şi

Teza de doctorArticol D. Prodan

17

cu studenţi.2. Argumentarea teoretică a metodiciide antrenament3. Desfăşurarea testelor specialepentru testarea capacităţilor motrice şifiziologice la studenţi care practicăpowerliftingul.

datele antropometrice astudenţilor prin testareacapacităţilor motrice şidesfăşurareaEtapa a III-aElaborarea metodicii deantrenament la studenţi cepractică powerliftingul prinintermediul mijloacelorfitnessului de forţăEtapa a IV-aOrganizareaexperimentului pedagogic.Testarea finală

18

DIRECŢIA III. BAZELE TEORETICO-METODOLOGICE ALE ANTRENAMENTULUI SPORTIV

Nr.d/o

Direcţiile principale şi tematica decercetare ştiinţifică Sarcinile de bază de cercetare ştiinţifică Etapele de cercetare



1 2 3 4 5 6

1.

Problemele formării abilităţilorpsihomotorii ale sportivelor polo peapă la etapa pregătirii sportive deiniţiere prin intermediul educaţieiritmice

1. Determinarea blocului de testepentru aprecierea stării psihofizice afetelor care practică polo de apă.2. Desfăşurarea procedurii de testare.3. Analiza matematică a datelorstatistice la testarea desfăşurată.

Etapa a II-aDesfăşurarea testării afetelor care practică polode apă.Etapa a III-aPrelucrarea matematică adatelor statistice.

Participări la seminareşi conferinţe ştiinţifice

O. Aftimiciuc,N. Evjenco

2. Pregătirea tehnică a sportivilorhalterofili la etapa incipientă.

1. Testarea subiecţilor luaţi în studiu.2. Continuarea experimentuluipedagogic cu subiecţii luaţi în studiu.3. Determinarea programeiexperimentale şi conţinutului pregătiriitehnicii a sportivilor halterofili laetapa incipientă

Etapa a II-aPrelucrarea indicilorobţinuţi în urma testărilorcurente.Înregistrarea indicilorobţinuţi şi prelucrarea aacestora.

ArticoleÎndrumare metodico-ştiinţifice

C. Dimofte,V. Buftea

3.Formarea capacităţilor artistice lagimnastica ritmică în etapa incipientăde pregătire.

1. Selectarea metodologiei decercetare şi determinarea capacităţilorartistice la etapa iniţială de pregătire agimnastelor de 8 -10 ani.2. Aprecierea procesului de formare acapacităţilor artistice la gimnasticaritmică în etapa incipientă depregătire.

Etapa a II-aExaminarea opinieiantrenorilor de ritmică înproblema formăriicapacităţilor artistice lacopii gimnaste.Prelucrarea datelor obţinuteprin metoda matematice-statistică. Formulareaproiectului experimental.

Articole N. Pîrlog,T. Grimalschi

4.Formarea şi dezvoltarea abilităţilorluptătorului modern prin mijloaceleartelor marţiale.

1. Aprecierea nivelului de pregătiremotrică a studenţilor militari.3. Determinarea conţinuturilor artelormarţiale în aspectul integrităţii

Etapa a II-aDesfăşurareaexperimentului constatativEtapa a III-a

Articole Gh Mihalache,V. Jurat

19

pregătirii fizice a studenţilor militari. Selectarea conţinuturilorpractice efective din artelemarţiale în procesul deformare a luptătoruluimodern.

5.Tehnologia utilizării mijloacelorgimnasticii în etapa pregătirii de bazăa judokanilor.

1. Determinarea structurii şiconţinutului mijloacelor de bază alegimnasticii în etapa pregătirii de bazăa judokanilor.2. Elaborarea tehnologiilor de utilizarea mijloacelor în cadrulantrenamentului sportiv în etapapregătirii de bază a judokanilor

Etapa a II-aElaborarea metodologiei decercetare ştiinţifică şigrupelor experimentale.Determinarea lotului şibazei experimentale.Etapa a III-aElaborarea planuluiexperimental şi testăriiniţiale.Etapa a IVaPrelucrarea datelor iniţialeprin metoda matematico-statistică şi pregătireapentru experimentul debază.

Articole A. Boişteanu,T. Grimalschi

6.Perfecţionarea sistemului de pregătirea atleţilor specializaţi în alergările derezistenţă şi marş sportiv.

1. Aprecierea nivelului de pregătirefizică generală specială aalergătoarelor pe distanţa de semifond(13-15 ani)2. Analiza dinamicii a rezultatelor înprocesul de antrenament multianual(4 ani)

Etapa a III-aPrelucrarea matematico-statistică a datelor obținuteși interpretarea lor

Recomandări metodice,articole

L. Povestca,Iu. Cupţov,S. Svecla

20

7. Perfecţionarea sistemului de dirijare aprocesului de antrenament al atleţilor.

1. Aprecierea nivelului de pregătirefizică generală specială a atleţilor.2. Determinarea factorilor celimitează creşterea măiestrii sportiveîn probele săriturilor atletice.

Etapa a III-aEtapa prelucrăriimatematico-statisticedatelor obținute, analizei șisistematizării lorAnaliza dinamicii arezultatelor sportive înperioada multianuală depregătire.

Recomandări metodice,articole, monografie

G. Iliin,A. Goraşcenco,C. Scripcenco

8.

Зависимость формированияспециализированных восприятий итехнической подготовкидзюдоистов

1. Определить основные факторывлияющие на формированиеспециализированных восприятий итехнической подготовкидзюдоистов

Etapa a III-aРазработка теоретико-методического аспектапо проблемеспециализированныхвосприятий итехнической подготовкедзюдоистов.Разработать основныеположения содержанияучебно-тренировочногопроцесса борцов на этапеначальной спортивнойспециализацииПедагогическийэксперимент

Teze ale comunicărilorştiinţifice internaţionale A. Polevaia-

Secăreanu

9.

Особенности психомоторнойорганизации двигательныхдействий студентов-дзюдоистов наэтапе начальной спортивнойспециализации

1.Экспериментальноаргументировать эффективностьиспользования средствритмического воспитания и музыкив системе учебно-тренировочногопроцесса этапа начальнойспортивной специализации в дзюдо.

Etapa a III-aПедагогическийэксперимент

Teze ale comunicărilorştiinţifice internaţionale

A. Polevaia-Secăreanu

10. Алгоритм формированияритмической структуры

1. Обосновать программу и условияцеленаправленного формирования

Etapa a II-aРазработка

Teze ale comunicărilorştiinţifice internaţionale

A. Polevaia-Secăreanu

21

двигательных действий дзюдоистов специально-двигательныхспособностей у дзюдоистов наэтапе начальной спортивнойспециализации базовой подготовки.

экспериментальнойпрограммы

11.

Structura şi conţinutul pregătirii deforţă-viteză a sportivelor înTAEKWONDO WTF de vârsta 14-16ani în ciclu anual de antrenamentsportiv

1. 1. Aprecierea nivelului dedezvoltare a capacităţilor forţeispecifice sportivelor înTAEKWONDO WTF;2. Determinarea metodicii dezvoltăriia capacităţilor forţei specificesportivelor în TAEKWONDO WTF

Etapa a II-aElaborarea metodiciidezvoltării a capacităţilorforţei specifice sportivelorîn TAEKWONDO WTF.


V. Grosu,V Dorgan

12.Pregătirea tehnică la luptelor sportivea studenţilor în baza programăriiexerciţiilor de acrobatică

1. Determinarea conţinuturilor,experimentarea şi verificareaeficacităţii metodelor originale depredare / învăţare, de organizare şidesfăşurare a antrenamentului sportiv

Etapa a II-aElaborarea metodologiei şiorganizarea cercetărilorexperimentale deconstatare şi de formare;Elaborarea chestionarelorla studenţi, privindformarea ritmului deactivitate motrică.


A. Postolachi,V. Dorgan

13.Modelarea pregătirii complexe ainterului stânga în handbal deperformanţă

1. Determinarea factorilor carecaracterizează conţinutul modelelor alpregătirii complexe a interului stângaîn handbal de performanţă.

Etapa a III-aPrezentarea datelorstatistice care determinăfactorii pentru integrareaelementelor de joc înhandbalSinteza rezultatelorobţinute pentru creareaunui model autentic

ArticoleG. Capaţina,R. Verejan,L. Bibirig

14.Modelarea pregătirii complexe ajucătorilor de handbal şi fotbal la nivelde juniori şi seniori

1. Examinarea programelor deantrenament, nivelului pregătirii fizicespeciale şi activităţi competiţionale.2. Aprecierea nivelului de pregătirecomplexă a sportivilor

Etapa a II-aAnaliza datelor ce ţin denivelul de pregătire asportivilor

Prezentareaprogramelor model depregătire ahandbaliştilor şifotbaliştilor de diferit

G. Capaţina,R. Verejan,

V. Stepanov,B. Cojocaru

22

3. Determinarea şi argumentareaprogramelor de antrenament pentruetapele ciclului anual de pregătire

nivel de perfecţionare

15. Dezvoltarea calităţilor motrice ajucătorilor de rugby (juniori şi seniori)

1. Determinarea şi argumentareamodelelor, programelor şi planurilorde antrenament orientate dezvoltăriicalităţilor motrice la rugbişti (juniori,seniori)

Etapa a III-a şi a IV-aElaborarea modelelor,programelor şi planurilorde antrenament orientatedezvoltării calităţilormotrice la rugbişti (juniori,seniori)Generalizarea datelorrezultatelor cercetăriiPerfectarea tezei de doctorşi înaintarea spre susţinere

Prezentarearecomandărilorpractico-metodiceprivind optimizareametodelor, programelorşi metodologieipregătirii rugbiştilor

V. Tabîrţa,N. Bragarenco

16.

Strategii de implementare a metodelordiagnostice în procesul deantrenament şi competiţii a sportivilorde performanţă din loturile naţionaleale RM.

1. Examinarea planificărilor şiprogramelor de antrenament aînotătorilor incluşi în selecţionata RM.2. Determinarea celor mai eficiente şiinformative metode de diagnosticare anivelului de pregătirea tehnică,motrică, psihomotrică şi funcţională aînotătorilor.

Etapa a II-aElaborarea conţinuturiloroptime ale planificărilor şiprogramelor deantrenament pentruînotătorii incluşi înselecţionata RM.Elaborarea metodologieiinformative şi dediagnosticare a nivelului depregătirea tehnică, motrică,psihomotrică şi funcţionalăa înotătorilor.

Raport ştiinţific.Publicaţii în materialeleconferinţelor ştiinţificeşi în revistele despecialitate.

B. Rîşneac,T. Botnarenco,G. Solonenco,E. Diacenco

17.Metodica pregătirii sportive în turisma copiilor de vîrstă gimnazială încadrul unui ciclu anual de antrenament

1. Examinarea programelor deantrenament, nivelului pregătirii fizicespeciale şi activităţi competiţionale.

Etapa a IV-aPrezentarea tezei în cadrulSeminarului Ştiinţific deProfil

Publicareaîndrumarului metodicParticiparea laconferinţe ştiinţifice

M. Onoi

18.Bazele teoretico-metodologice aledezvoltării canotajului în RepublicaMoldova

1. Generalizarea datelor practiciimultianuale a domeniului dinRepublica Moldova

Etapa a III-aElaborarea materialului înplan retrospectiv şi de

Articole.Monografie. P. Poburnîi

23

perspectivă.

19.Modelarea pregătirii tactice latenismenii juniori în ciclul anual deantrenament sportiv

1. Studierea teoriei şi practiciidomeniului.2. Sondaj socio-pedagogic

Etapa IDesfăşurarea sondajuluisocio-pedagogic.Evaluarea procesului depregătire tactică latenismenii juniori.

Articole.Programa cercetării.

FlorinColibăşanu,

I. Carp

20.Оптимизация двигательных заданийсиловой направленности для юныхбегунов на средние дистанции

1. Examinarea metodelor de calcularea sarcinilor motrice cu caracter deforţă.

Etapa a III-aOptimizarea mărimieforturilor de antrenamentdin sarcinile motrice.

Articole. S. Svecla,A. Goraşcenco

21.

Particularităţile dezvoltăriicapacităţilor speciale de forţa-viteză laaruncătoarele de ciocan într-un cicluanual de pregătire

1. Experimentul prealabil.

Etapa a III-aAnaliza datelor obţinute încercetările prealabile.Analiza şi prezentarearezultatelor sondajuluisocio-pedagogic.

Prezentarea capitolului3.

Anca Heltne,G. Iliin

22.Modelarea procesului de pregătire asăritorilor în lungime într-un cicluanual de pregătire




Heltne Runar,G.Iliin

23.Contribuţii cu privire la refacereaneuromusculară la alergătorii de vitezăîn etapa de performanţă




C. Boeriu,G. Iliin

24.

Совершенствование управленияфизкультурно-спортивным клубом.Организация деятельностишкольных физкультурно-

1. Studierea teoriei şi practicii aprocesului managerial din cadrulcluburilor sportive.2. Examinarea activităţii manageriale

Etapa IPrezentarea analitico-teoretică a modeluluiprocesului managerial din

Articol.Îndrumări metodice A. Cuşneriov

24

спортивных клубов. a cluburilor de cultură fizică şi sport.3. Determinarea metodologieimanageriale din cadrul cluburilorsportive.

cadrul cluburilor sportive.

25. Dezvoltarea îndemnării la începătoriîn tenis prin învăţarea motrică

1. Studiul teoriei şi practicii procesuluiinstructiv-educativ sub aspectulselectării copiilor începători în tenis.2. Stabilirea influenţei pozitive şieficiente a conţinutului dezvoltăriimotrice

Etapa IElaborarea metodologiei deformare orientată apriceperilor şi dezvoltăriiprin învăţarea motrică

Articol.Pascu

Nicolae,V. Ceban

26. Modelarea pregătirii a interuluidreapta, în handbalul de performanţă

1. Determinarea factorilor carecaracterizează conţinutul modelelor alpregătirii complexe a interului stângaîn handbal de performanţă.

Etapa a II-aPrezentarea datelor statisticecare determină factoriipentru integrarea elementelorde joc în handbalSinteza rezultatelor obţinutepentru crearea unui modelautentic

Publicarea rezultatelorcercetării în materialeleconferinţei

L. Bibirig,G. Capaţina

27.

Моделированиепредсоревновательного этапаподготовки линейного игрока 11 -13лет в гандболе

1. Determinarea conţinuturilorprogramelor de antrenament pentruetapa pregătitoare la handbaliştiijuniori

Etapa a IV-aElaborarea programelorexperimentale deantrenament pentru etapapregătitoare la handbaliştiijunioriSusţinerea tezei în cadrulcatedrei

Publicarea rezultatelorcercetării în materialeleconferinţeiTeza de doctor

R. Verejan,G. Capaţina

28. Aplicarea aparatelor ajutătoare înpregătirea tenisiştilor începători

1. Argumentarea metodologiei deaplicare a aparatelor ajutătoare înpregătirea tenisiştilor începători

Etapa a IV-aSusţinerea tezei de doctor încadrul Seminarului Ştiinţificde Profil şi în cadrulConsiliului ŞtiinţificSpecializat

Publicarea rezultatelorcercetării în materialeleconferinţelor şi înreviste de specialitateTeza de doctor

E.Mocrousov-

Cuciuc,P. Demcenco

29. Optimizarea randamentului de joc alfotbaliştilor juniori prin dezvoltarea

1. Determinarea şi argumentareaconţinutului programei experimentale

Etapa a IV-aSusţinerea tezei de doctor în

Teza de doctorAricole

GabrielSimion,

25

rezistenţei specifice privind dezvoltarea rezistenţeispecifice la fotbalişti juniori.

cadrul Seminarului Ştiinţificde Profil şi în cadrulConsiliului ŞtiinţificSpecializat

V. Ceban

30.Pregătirea tehnică a baschetbaliştilorîncepători în baza algoritmităriielementelor şi procedeelor de joc

1. Argumentarea indicilor metodiciprivind pregătirea tehnică abaschetbaliştilor începători


Teza de doctorArticole

MihaelaChicomban,G. Capaţina

31. Selecţia în jocurile sportive în bazaanalizei funcţiei emisferelor cerebrale

1. Determinarea metodologiei privindoptimizarea selecţiei sportive în bazacriteriilor de predominantă funcţionalăa emisferelor cerebrale


Teza de doctorArticole

DragoşTohănean,

A. BudeviciS. Goncearuc

32.

Optimizarea sistemului selecţiei ahandbaliştilor cu vârsta între 10-12ani, analizând gradul de dezvoltare acapacităţilor coordonative

1. Determinarea metodologiei privindoptimizarea procesului de selecţie ajucătorilor prin prisma dezvoltăriicalităţilor coordinative a handbaliştilor

Etapa I şi a II-aElaborarea şi verificareaexperimentală ametodologiei privindperfecţionarea procesului deselecţie a jucătorilor prinprisma dezvoltării calităţilorcoordinative a handbaliştilorStudiul datelor literaturii despecialitate. Analizadocumentaţiei de lucru.Experimentul constatativ

Recomandărileteoretice şi practico-metodice privindperfecţionareaprocesului de selecţie ajucătorilor prin prismadezvoltării calităţilorcoordinative

Juravle Ileana,A. Păcuraru

33.Rolul factorilor motivaţionali înoptimizarea performanţelor în jocul dehandbal

1. Analiza datelor literaturii despecialitate.2. Studierea documentaţiei de lucru.3. Determinarea metodologiei deformare a motivaţiei pentru obţinereaperformanţelor în jocul de handbal

Etapa I şi a II-aPrezentarea datelor statisticeprivind experienţa existentăşi cea înaintată a procesuluide formare a motivaţiilor lasportivi.

Recomandărilemetodico-practiceprivind dirijarea cufactorii motivaţionali încadrul antrenamentelorşi competiţiilor.

Ferent RaulLucian,

A. Păcuraru

26

DIRECŢIA IV. BAZELE TEORETICO-METODOLOGICE ALE CULTURII FIZICE RECREATIVE ŞI RECUPERARE

Nr.d/o

Direcţiile principale şi tematica de cercetareştiinţifică

Sarcinile de bază de cercetareştiinţifică Etapele de cercetare ştiinţifică Rezultatele preconizate a


1 2 3 4 5 6

1. Tehnologia corecţiei dislexico-disgraficeprin activităţi psihofizice

1. Determinarea programeiprivind metodologia corecţieidislexico-disgrafice prinactivităţi psihofizice

Etapa a IV-aGeneralizarea datelorobţinute în cadrul temeiabordate de cercetare.Examinarea tezei în cadrulSeminarului Ştiinţific deProfil şi susţinerea finală

Teza de doctoratArticole

V. LupuleacS. GoncearucP. Demcenco

2. Corectarea deficienţelor fizice la elevi

1. Studierea şi analizamijloacelor şi tehnicilorkinetoterapeutice aplicate încorectarea deficienţelor fizice laelevi2. Determinarea metodologieloreficiente de corectaredeficienţelor fizice la elevi.

Etapa a III-aElaborarea îndrumărilormetodice pentru evaluareakinetoterapeutică.

Articole ştiinţifice înreviste

E. Caun,S. Racu,

M. CormanA. Zavalişca

3. Recuperarea cu mijloacele educaţiei fizicea elevilor supraponderali.

1. Studierea şi analizamijloacelor şi tehnicilorkinetoterapeutice aplicate înrecuperarea diferenţiată aelevilor supraponderali.2. Studierea metodologieipsihopedagogice de recuperare aelevilor supraponderali dintreapta gimnazială.

Etapa a II-aSelectarea programelorkinetoterapeutice şipsihopedagogice derecuperare a elevilorsupraponderali din traptagimnazială.

Publicaţii şi comunicări S. Saviţchi,I. Carp

4.

Metodologia recuperării sindromuluiumărului dureros la persoanele post AVCîn baza fenomenului transferurilor acalităţilor şi deprinderilor

1. Aprecierea niveluluieficacităţii programei propuseprivind metodologia recuperăriisindromului umărului dureros lapersoanele post AVC.

Etapa a III-aEvaluarea eficacităţiimetodologiei recuperăriisindromului umăruluidureros la persoanele post

Articole.Referat.Teza de doctor.

E. Badiul,S. Danail,O. Pascal

27

2. Examinarea datelor obţinuteîn cadrul şedinţei catedrei.

AVC în baza fenomenuluitransferurilor a calităţilor şideprinderilorPrezentarea disertaţiei încadrul catedrei

5.

Recuperarea echilibrului şi coordonării înactivităţile psihomotrice de bază lapersoanele după accident vascularcerebral prin metoda stabilograficăcomputerizară

1. Examinarea rezultatelorcercetării în cadrul SeminaruluiŞtiinţific de Profil.

Etapa a IV-aGeneralizarea cercetărilorteoretice şi empirice.Prezentarea disertaţiei pentrususţinerea finală

Articole.Teza de doctor.Monografie.

D. Cojocaru,S. Danail,O. Pascal

6.

Формирование адекватногопространственного поведения наоснове функционального переноса впрограмме физической терапии у лиц,перенесших мозговой инсульт сфеноменом отталкивания

1. Determinarea mijloaceloradecvate ale tratamentuluikinetoterapeutic.2. Verificarea programeiexperimentale în cadrulcontrolului postural cu fenomende împingere.

Etapa a III-aEvaluarea eficacităţiimetodologiei adecvate alerecuperării controluluipostural

Articole. L. Perjesco,S. Danail,O. Pascal

7.Metodologia kinetoterapeutică pentrucorectarea deficienţelor fizice ale coloaneivertebrale la nivelul segmentului lombar

1. Aprecierea procesului derecuperare kinetoterapeuticăprivind corectarea deficienţelorfizice ale coloanei vertebrale.2. Evaluarea metodologiei derecuperare kinetoterapeutică acoanei vertebrale.

Etapa a II-aSondaj socio-pedagogic.Testări speciale.Elaborarea programei pentruexperimentul pedagogic deconstatare.

Articole.Referat.

R. Potapenco,S. Danail

8.Corectarea deficienţelor psihomotricităţiila copii cu paralizie cerebrală infantilăprin mijloace de educaţie fizică

1. Aprecierea procesului decorectarea deficienţelorpsihomotricităţii la copii cuparalizie cerebrală infantilă.2. Evaluarea metodologiei deeducaţie fizică pentru corectareadeficienţilor psihomotricităţii lacopii cu paralizie cerebralăinfantilă.

Etapa a II-aSondaj socio-pedagogic.Testări speciale.Elaborarea programei pentruexperimentul pedagogic deconstatare.

Articole.Referat.

A. Iacob,S. Racu

9. Recuperarea pacienţilor cu AVC ischemic 1. Sondaj medico-sociologic Etapa a II-a Articole. I. Pîrţac,

28

în perioada acută prin aplicareakinetoterapiei în asociere cu stimulareamagnetică transcraniană

Desfăşurarea sondajuluisocio-pedagogic.Evaluarea procesului derecuperare a pacienţilor cuAVC ischemic în perioadaacută.

S. Danail,S. Groppa

10.

Corectarea dereglărilor psihomotrice lacopii cu imaturitate motorie cerebrală(clasele I – a IV-a) prin activităţile deeducaţie fizică

1. Sondaj medico-sociologic

Etapa a II-aDesfăşurarea sondajuluisocio-pedagogic.Evaluarea procesului decorectare a dereglărilorpsihomotrice la copii cuimaturitate motoriecerebrală.

Articole. G. Lupieanu,S. Racu,V. Triboi

11. Psihosocializarea personalităţii cu retardmintal în sistemul jocurilor sportive


Etapa IDesfăşurarea sondajuluisocio-pedagogic.Evaluarea procesului depsihosocializare apersonalităţii cu retardmintal.

Articole. L. Iordan,S. Racu ,V. Triboi

12.

Adaptarea psihosocială a copiilor de vîrstăpreşcolară (5-6 ani) cu un nivel scăzut dedezvoltare fizică prin activităţile deeducaţie fizică adaptivă.

1. Implementarea unui programde adaptare psihosocială acopiilor cu dezvoltate fizicăscăzută

Etapa a II-aImplementarea unui programpentru copiii cu dezvoltarefizică scăzută.

Articole. N. Gîrlea

13.

Recuperarea complexă a sportivilor cudereglări degenerative de coloanăvertebrală prin metode psihopedagogice şikinetoterapeutice.

1. Aprecierea şi caracteristicanivelului de pregătire aspecialiştilor în domeniu.

Etapa a III-aDescrierea datelorexperimentale axate pemetodologia complexă asportivilor cu dereglăridegenerative a coloaneivertebrale.

Articole.Teza de doctor V. Dorgan

14. Bazele teoretico-metodologice ale 1. Determinarea metodelor de Etapa a II-a Articole O. Aftimiciuc

29

organizării şi desfăşurării activităţilor decultură fizică de fortificare cu oameni dediferite vârste.

cercetare a studierii dezvoltăriifizice, pregătirii fizice, stăriipsihice, dezvoltării intelectuale.

Formarea unui bloc de testepentru aprecierea nivelului alstării psihofizicepracticanţilor de fitness.Elaborarea anchetelor pentrurecoltarea informaţiilordespre starea sănătăţiioamenilor maturi, precum şiatitudine lor către activitateade cultură fizică.Desfăşurarea sondajuluisocio-pedagogic.Elaborarea şi argumentareapractică a metodicilor şiprogramelor experimentale.

Cursul de lecţiiMaster Class

15.Исследование и совершенствованиеоздоровительных программ различныхсистем фитнесса

1. Determinarea mijloacelor şimetodelor pentru elaborareaprogramelor de întreţinere.2. Argumentarea teoretică aprogramelor pentru diferitesisteme de fitness..

Etapa a II-aElaborarea şi verificareaexperimentală a programelorpentru diferite sisteme defitness de conţinut asanativ.

Programe de studiiArticole S. Şipilova

16. Recuperarea membrului superiorhemiplegic prin metode kinetoterapeutice.

1. Studiul materialelordocumentar factologice.

Etapa a II-aElaborarea chestionaruluisociologic.Aplicarea în practică achestionarului sociologic.Observaţii pedagogice asupraproblemei cercetate.

Articole.A. Simonescu,

S. Racu,V. Buftea

17.Gimnastica aerobică ca factormotivaţional de angrenare a studenţilor înpracticarea activităţilor motrice.

1. Evidenţierea conţinuturilorpractice efective în procesuleducaţiei fizice universitare.2. Aprecierea nivelului depregătire motrice a studenţilor.

Etapa a II-aDesfăşurarea sondajuluisociologicAnaliza datelor obţinute încadrul testărilor motrice alestudenţilor.

ReferateArticole

A. Dumitrescu,V. Jurat

30

18.

Efectele aquaterapiei asuprapsihomotricităţii copiilor cu deficienţamintale (10-12ani) cuantificatestabiliometric

1. Determinarea parametrilorcare definesc situaţia actuală dinînvăţămîntul special camodalităţi de abordare şirezultate obţinute pe palieruldezvoltării şi/sau recuperăriimotrice a copiilor cu debilitatemintală.

Etapa a II-aElaborarea programeiorientate spre dezvoltareapsihomotricităţii copiilor cudeficienţa mintale (10-12ani)în baza conţinuturilorformative ale aquaterapiei.

Articole

Mihai(Apreutesei),

Lorela Carmen,B. Rîşneac

19.Importanţa factorilor ecologici determinaţiîn procesul participării activităţilorturistice

1. Determinarea efecienţei adiferitor forme de turismecologic în cadrul procesului departicipare a activităţilor turisticeîn dependenţă de componenţiiecologici existenţi.

Etapa a II-aImplementarea formeloreficiente de turism ecologicîn cadrul procesului departicipare a activităţilorturistice în dependenţă decomponenţii ecologiciexistenţi.

Articole I. Burac,B. Rîşneac

20.

Înotul terapeutic în prevenireadeficienţelor fizice funcţionale alecoloanei vertebrale a copiilor în perioadaprepubertară

1. Determinarea conţinuturiloreducaţionale optime a înotuluiterapeutic în prevenireadeficienţelor fizice funcţionaleale coloanei vertebrele a copiilorîn perioada dezvoltăriiprepubertare

Etapa a II-aElaborarea programei în bazaconţinuturilor educaţionaleoptime a înotului terapeuticîn prevenirea deficienţelorfizice funcţionale alecoloanei vertebrele a copiilorîn perioada dezvoltăriiprepubertare

ArticoleMihai

Constantinescu,B. Rîşneac

21.Diagnostica funcţiilor de reglarepsihomotrice ale înotătorilor în perioadamezociclului precompetiţional

1. Argumentarea teoretică ametodicii orientată spreperfecţionarea procesului dediagnosticare a funcţiilor dereglare psihomotrice aleînotătorilor în perioadamezociclului precompetiţional

Etapa a II-aElaborarea metodiciiorientată spre perfecţionareaprocesului de diagnosticare afuncţiilor de reglarepsihomotrice ale înotătorilorîn perioada mezocicluluiprecompetiţional

Articole Florea Oxana,B. Rîşneac

31

DIRECŢIA V. BAZELE TEORETICO-METODOLOGICE: PSIHOLOGO-PEDAGOGICE ŞI SOCIOUMANISTICE ALE CULTURIIFIZICE

Nr.d/o


Sarcinile de bază de cercetareştiinţifică

Etapele de cercetare ştiinţifică Rezultatele preconizate acercetării ştiinţifice

Responsabili

1 2 3 4 5 6

1.

Sistemul formării personalităţii copiilor încadrul cluburilor sportive şcolare prineducaţia nonformală şi informală, la vîrsteîntre 10-12ani

1. Aprecierea sistemului deformare a personalităţii copiilorîn cadrul cluburilor sportiveşcolare prin educaţia nonformalăşi informală

Etapa IConcept teoretico-analiticprivind sistemul educaţionaldin cadrul cluburilor sportiveşcolare orientat spre educaţianonformală şi informală acopiilor.

Articole, publicaţii,referate la simpozioane

Albu N.Florin-Stelian,

B.Rîşneac

2.

Формирование психосоциальныхкачеств у девочек начальных классов всистеме занятий эстетическойгимнастики

1. Sondaj socio-pedagogic

Etapa a II-aDesfăşurarea sondajuluisocio-pedagogic.Evaluarea procesuluipracticii de formare acalităţilor psihosociale lacopii de vîrsta claselorprimare.

Articole. MihalciucOxana,

S. Danail

3.Психосоциализация детей младшегошкольного возраста в системе занятийигры в шахматы

1. Sondaj socio-pedagogic

Etapa a II-aDesfăşurarea sondajuluisocio-pedagogic.Evaluarea procesului depsihosocializare al copiilorde vîrstă şcolară primară.

Articole.Programa cercetării.

G. Grigan,S. Danail

4.

Fundamente teoretico-metodice aleasigurării procesului educaţional ladisciplinele psihopedagogice laspecializare APS (masterat)

1. Aprecierea nivelului deeficacitate al procesuluieducaţional la disciplinelepsihopedagogice la specializareAPS (masterat)

Etapa a II-aDesfăşurarea sondajuluisociopedagogicSelectarea şi elaborareaconţinuturilor curriculare laspecializarea APS (masterat)

Repere curriculareaxate pe competenţeStructura şi conţinutcurricularArticole

S. Goncearuc

5. Физическое культура личности: 1. Redactarea şi machetarea Etapa a IV-a Articole ştiinţifice N. Vizitei

32

философские и педагогическиепроблемы

textului monografiei. Editarea monografiei. Monografie

6. Rolul lecţiei de educaţie fizică în procesulde socializare în cadrul ciclului liceal.

1. Determinarea impactuluiactivităţilor fizice în cadrulsocializării personalităţiiliceanului;.

Etapa a III-aStudiul sociologic;Elaborarea unor instrucţiunimetodice pentru amplificareaprocesului de socializare încadrul lecţiei de culturăfizică

Articole ştiinţifice N. Şaragov

7.Evoluţia învăţământului superior decultură fizică din Moldova prin prismaglobalizării.

1. Argumentarea teoretică afactorilor determinanţi cecaracterizează procesul deevoluţia învăţământului superiorde cultură fizică

Etapa a IV-aSistematizarea şi totalizarearezultatelor abordărilorteoretico-analitice şiempiriceSusţinerea tezei în cadrulConsiliului ŞtiinţificSpecializat

Teza de doctorGhid privind stagiulpracticii de specialitate

V. CalugherS. GoncearucA. Budevici

8.Implicarea sferei politice în dezvoltarea,organizarea şi renovarea activităţiisportive.

1. Determinarea impactuluisferei politice în dezvoltarea,organizarea şi renovareaactivităţii sportive.

Etapa a III-aSistematizarea şi totalizarearezultatelor abordărilorteoretico-analitice privindinteracţiunea sferelorpoliticei şi sportului;legislaţia sportivă la nivel:mondial, european, regional.

Articol ştiinţific V. Leşco

9.Socializarea adolescenţilor prin mijloaceleeducaţiei fizice în condiţiile socio-economice ale Republicii Moldova.

1. Selectarea şi determinareametodologiei de cercetare.

Etapa a II-aSondajul sociopedagogicElaborarea conceptuluiteoretic al disertaţiei

Articole ştiinţificeI. Antoşciuc-

Burciu,S. Goncearuc

33

DIRECŢIA VI. ASPECTE EDUCAŢIONALE ŞI JURIDICE ALE PROTECŢIEI, PAZEI ŞI SECURITĂŢII

Nr.d/o




1 2 3 4 5 6

1.Politica în protecţia concurenţei înUniunea Europeană şi în RepublicaMoldova

1. Studiu comparativ privindpolitica UE şi a RepubliciiMoldova în domeniulprotecţiei concurenţei

Realizarea studiuluiGeneralizare, formulareconcluzii şi recomandăriRedactare, perfectare şiprezentare spre recenzarePrezentare articol ştiinţific sprepublicare în revistă ştiinţifică curecenzenţi

Articol ştiinţific M. Cojocaru

2. Preţul – instrument al practiciloranticoncurenţiale în Republica Moldova

1. Cercetări şi analize privindpracticarea preţurilor impuse,de ruinare, discriminatorii şielucidarea măsurilor restrictiveimpuse agenţilor economici înscopul protejăriiconsumatorilor

Realizarea studiuluiGeneralizare, formulareconcluzii şi recomandăriPrezentare rezultate în cadrulunei mese rotunde (dezbateriştiinţifice) la catedra Pază,protecţie şi securitate cuimplicarea reprezentanţilorConsiliului Concurenţei şi aiANRE

Masa rotundă cugenericul:Preţul – instrument alpracticiloranticoncurenţiale înRepublica Moldova

M. Cojocaru

3. Veridicitatea declaraţiilor – obiectal protecţiei juridico-penale

1. Perfectarea unui studiucomplex în materia răspunderiipenale pentru oferireadeclaraţiilor false

Elaborarea planului tezei şi aunu capitol din teză

Elaborarea planului tezeişi a capit.2.1. şi 2.2.

A. Nastas,S. Cernomoreţ

4.

Drept procesual penal şi Drept alInvestigaţiilorAdmisibilitatea probelor în procesulpenal: reglementări naţionale şijurisprudenţa CEDO

1. Sistematizarea bazei juridiceîn domeniul admisibilităţiiprobelor2. Elaborarea de articole îndomeniul DreptuluiInvestigaţiilor

Pregătirea materialului careformează baza empiricăStudierea materialuluiSelectarea modalităţilor decercetareUtilizarea metodelor de

Coordonarea rapoartelorde participare astudenţilor lamanifestaţiile ştiinţificeCoordonarea tezelor delicenţă

S. Cuşnir

34

3. Pregătirea participării lamanifestaţiile ştiinţifice curapoarte4. Antrenarea studenţilor înactivitatea de cercetare încadrul Dreptului Investigaţiilor

cercetarea modernăConcluziile cercetării ştiinţifice

Rapoarte, articole şi altepublicaţii în domeniu

5.

Aspecte educaţionale şi juridice aleprotecţiei, pazei şi securităţiiDrepturile şi libertăţile persoanei înactivitatea specială de investigaţii prinprisma CEDOConceptul măsurilor speciale deinvestigații: reglementări naționale șidrept comparat

1. Ajustarea cadrului normativnaţional în domeniul activităţiispeciale de investigaţii lapracticile CEDO2. Abordarea drepturilor şilibertăţilor persoanei ca obiectde protecţie asigurat şi garantatprin lege şi ConvenţiaEuropeană pentru DrepturileOmului;3. Restrângerea în condiţiilelegii şi practicilor CEDO aunor drepturi şi libertăţi înlegătură cu înfăptuireamăsurilor de investigaţii;

I etapă - Analiza și evaluarealegislației naționale în materiamăsurilor speciale deinvestigații;II etapă - efectuarea studiului dedrept comparat privind regimuljuridic al măsurilor speciale deinvestigații și compararea culegislația RM;III etapă - conturarea conceptuluimăsurilor speciale deinvestigații; relevareadiscordanțelor și lacunelorprivind regimul juridic al almăsurilor speciale de investigațiiși formularea propunerilor delege-ferenda ;IV etapă - generalizarea,sistematizarea,machetarea,redactarea şi publicarea unorarticole de sinteză

1. Conturarea unuiconcept privind regimuldrepturilor şi libertăţilorpersoanei în activitateaspecială de investigaţii;2. Elaborareapropunerilor de lege-ferenda privind ajustarealegislaţiei privindactivitatea specială deinvestigaţii înconformitate cuprevederile CEDO

V.Cușnir

6.

Administrarea ministerială – vizavi deeficiența, principiile, normele și

responsabilitate la nivel național șieuropean

1. Cunoașterea cu precizie aesenței procesuluiadministrativ în următoareledomenii de activitate:domeniul administrativ-politic,social-cultural, social-economic, domeniul

Administrarea în domeniuladministrativ-politic;Administrarea în domeniulsocial-economic.Administrarea în domeniulsocial-economic;

1. Asimilarea metodelorși procedeelor științifico-practice privindcoraportul Instituțiiloradministrative naționalecu ajustarea lor lastandardele Europene

V. Gureu

35

administrativ-extern 2. Perfectarea legislațieiprivind activitateaautorităților publicecentrale de specialitate îndomeniul administrativ-politic și social-economic.3. Aplicarea în practică amodalităților șiprocedeelor europeneprivitoare la atragerea larăspundere a înalțilordemnitari de stat pentruabuz de serviciu șiincompetențăprofesională în directivadomenială administrativăa funcției încredințate

7.

Strategii de formare profesională astudenţilor de la specialitatea"Securitate civilă şi ordine publică

1. Aprobarea temei tezei dedoctorat la şedinţa SenatuluiUSEFS.2. Elaborarea conţinutului tezeide doctorat:3. Elaborarea şi prezentareaconceptului teoretico-ştiinţifical tezei (referat);4. La experimentul pedagogic:5. Elaborarea blocului de testepentru stabilirea nivelului dedezvoltare a subiecţilor supuşiexperimentului pedagogic dincadrul tezei;6. Prelucrarea datelor obţinuteîn cadrul experimentului

Documentarea teoretică careinclude studierea literaturii despecialitate.Formularea ipotezelor cureferinţă teoretică.Construcţia variabilelor(operaţionalizarea).Elaborarea conceptului teoretical tezei.Stabilirea metodelor de cercetareşi elaborarea instrumentelor deculegere a datelor.Analiza datelor si redactarearaportului de cercetare.Prelucrarea informaţiilorPrezentarea conceptului teoretic

Articol: Formareacompetenţelorprofesionale la studenţiide la specialitateaSCOP : aspecteteoretico-practice/ înMaterialele ConferinţeiŞtiinţifice Internaţionalea Doctoranzilor :"Cultura fizică :Probleme ştiinţifice aleînvăţămîntului şisportului", Ediţia a VII-A(16-17 noiembrie 2012),Chişinău :USEFS, 2012,pag.108-112.

L. Malai

36

pedagogic de constatare.7. Lucrul experimental.

al tezei de doctorat.Prezentarea conţinutuluimetodologic al lucrării.

8.Securitatea Persoanei ProtejateTematica de cercetare științifică:„Statutul persoanei VIP în societate”

1. Elaborarea de articole îndomeniul securității persoanei2. Antrenarea studenţilor înactivitatea de cercetare încadrul domeniului securitățiipersoanei protejate3. Sistematizarea bazei juridiceîn domeniul asigurăriisecurității persoanei VIP

Selectarea temeiIdentificarea problemeiAnalizarea literaturiiFormularea ipotezeiUtilizarea metodelor de cercetaremodernăArgumentarea temeiFormularea concluziilor

Articole. I.Bâcu

9. Incidenţa factorilor perturbatori înevaluarea universitară

1. Perfectarea unui studiucomplex în materia evaluăriiuniversitare

Elaborarea studiului comparat Articole C. Boeştean,A. Nastas

10. Note de curs – Mijloace tehnice speciale 1. Perfectarea materiei îndomeniul tehnicii speciale Elaborarea planului Elaborarea planului notei

de cursC. Boeştean,

A. Nastas

11. Organizarea securităţii întreprinderii

1. Identificarea riscurilor2. Caracterizarea subiecţilorsecurităţii întreprinderii3. Analizarea obiectelorsecurităţii4. Atentatele asupramanagerilor întreprinderii

Stabilirea problemelor sectorialeAnaliza ipotezelor ştiinţificeStabilirea metodelor de cercetareşi elaborarea instrumentelorpentru recoltarea informaţiilorAncheta pilot şi cercetarea deteren propriu-zisPrelucrarea informaţiilorAnaliza datelor şi explicareaproceselor şi fenomenelorstudiateRedactarea raportului decercetare

Articole ştiinţificeprezentate la conferinţenaţionale şi internaţionaleConducerea tezelor delicenţă

M. Drăniceru

37

DIRECŢIA VII. BAZELE MEDICO-BIOLOGICE ALE CULTURII FIZICE

Nr.d/o




1 2 3 4 5 6

1.Aspectele fiziologo--biochimice şiigienice ale dirijării antrenamentuluisportiv.

1. Implementarea metodelor decercetare a temei date.

Etapa a II-aImplementarea programei deantrenament a studenţilor.Etapa a III-aDeterminarea parametrilorfiziologici şi biochimiciînainte şi după aplicareaefortului fizic.

Referat.Articole.Comunicare ştiinţifică

E. Erhan,V. Lupaşco,I. Delipovici,

I. Deleu,A.Tătaru,

I. Moroşan,V. Dorgan

2. Aprecierea igienică a raţiei alimentare asportivilor.

1. Elaborarea raţiilor alimentareprivind tema abordată.

Etapa a III-aArgumentarea experimentalăa eficienţei aplicăriiprogramului alimentar peparcursul antrenamentelor şidupă antrenament.

Referat.Articole.Comunicare ştiinţifică

I. Moroşan,R. Moroşan

3. Aspectele biochimice a dirijăriiantrenamentului sportiv.

1. Selectarea metodelor decercetare biochimică.

Etapa a II-a.Elaborarea unui programexperimental privinddirijarea antrenamentuluisportiv.

ReferatArticole în reviste. I. Delipovici

4.Aprecierea indicilor fiziologici la sportiviiînotători pînă şi după efort.

1. Însuşirea metodelorfiziologice şi biochimice dedeterminare a indicilor studiaţi.

Etapa a II-aDeterminarea parametrilorfiziologici în stare de repaos.

Referat.Programe.Articole. Comunicareştiinţifică

I. Deleu

38

III. Proiecte de cercetare-dezvoltare instituţionale pe anii 2011-2014

Nr.d/o. Cifrul proiectului Denumirea proiectului Termenul de realizare Directorul de proiect

1. 11.817.08.50AStrategii de implementare a metodelor diagnostice în procesul deantrenament şi competiţii al sportivilor de performanţă din loturilenaţionale ale Republicii Moldova

2011-2014 V. Manolachi,dr. hab. prof. univ.

2. 11.817.09.62ATendinţe contemporane pentru menţinerea unui regim de viaţăsănătos, prin profilaxia şi recuperarea deficienţelor aparatuluilocomotor la populaţia de vîrstă şcolară prin metode fizice.

2011-2014 A. Zavalişca, dr.

Prorector pentru activitatea ştiinţifică şi sportivă a USEFS M. Bîrgău

Şeful CCŞEFS A. Goraşcenco

universitatea de stat de educaŢie fizicĂ Şi sport fileministerul educa iei al republicii moldova...

Documents