Colegiul Comercial “Carol I” Constanta Aria curriculară: Om şi societateProfesor: Afloarei Ioana DisciplinaEconomie Clasa:a XI-a

PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

Unitatea de învăţare Consumatorul şi comportamentul său raţionalNr. ore alocate: 6 Director:

Şef Catedră:

CONŢINUTURI(DETALIERI)

COMPETENŢE SPECIFICEACTIVITĂŢI

DE ÎNVĂŢARE

RESURSE şi METODE DIDACTICE

EVALUARE

ORE/TIMP ALOCAT

1.Nevoi şi resurse2.Consumatorul şi comportamentul său raţional

1.1 Identificarea si caracterizarea rolului de consumator pe care îl îndeplineşte orice persoană4.1 Proiectarea unui comportament raţional al consumatorului impus de tensiunea nevoi-resurse

problematizareactivitate individualăactivitate în grupuri mici

manual

tabla

fise de lucru

observarea sistematică a activităţii şi a comportamentului elevilor

3 ore

2.Cererea 4.1 Proiectarea unui comportament raţional al consumatorului impus de tensiunea nevoi-resurse

problematizareactivitate individualăExerciţii

manual

tabla

fise de lucru

timp: 3 ore

observarea sistematică a activităţii şi a comportamentului elevilor

timp: 3 ore

Colegiul Comercial “Carol I” Constanta Aria curriculară: Om şi societateProfesor: Afloarei Ioana Disciplina Economie Clasa:a XI-a

PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

Unitatea de învăţare: Producătorul / Întreprinzătorul şi comportamentul său raţionalNr. de ore alocate:12 ore

CONŢINUTURI(DETALIERI)

COMPETENŢE SPECIFICE

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSE şi METODE DIDACTICE

EVALUARE

ORE/TIMP ALOCAT

1. Propietatea si libera iniţiativă

1.2 Caracterizarea producătorului întreprinzătorului ca purtător al ofertei

Elevii vor studia din manual conţinuturile referitor la propietate după care, vor defini propietatea sau libera iniţiativă ,vor identifica, tipurile de proprietate propietate vor formula argumente.

manual

tabla

fise de lucru

învăţarea prin descoperire

observarea sistematică

2 ore

2. Oferta

2.2. Corelarea constituirii ofertei cu folosirea factorilor de producţie în activitatea economică

Exerciţii

problematizarea

manual

tabla

fise de lucru

Evaluare formativă

2 ore

3. Factorii de producţie şi combinarea acestora

2.3. Analizarea eficienţei utilizării factorilor de producţie4.2. Proiectarea unui comportament raţional şi eficient al producătorului / întreprinzătorului, adecvat raportului cerere – ofertă, consum – producţie

Analiza unor grafice în care se va explica tipul de comportament raţional al producătorului precum şi analiza raportului cerere-ofertă.

învăţarea prin

descoperire

manual

tabla

fise de lucru

observarea sistematică

2 ore

4. Costuri

2.3. Analizarea eficienţei utilizării factorilor de producţie4.2. Proiectarea unui comportament raţional şi eficient al producătorului / întreprinzătorului, adecvat raportului cerere – ofertă, consum – producţie3.1. Utilizarea cunoştinţelor economice în rezolvarea unor sarcini de lucru prin cooperare cu ceilalţi

Analiza unor grafice în care se va explica tipul de comportament raţional al producătorului precum şi analiza raportului cerere-ofertă.

Exerciţii

Mozaic

manual

tabla

fise de lucru

3 ore

5. Productivitate,profit, eficienţă economică

2.3. Analizarea eficienţei utilizării factorilor de producţie4.2. Proiectarea unui comportament raţional şi eficient al producătorului / întreprinzătorului, adecvat raportului cerere – ofertă, consum – producţie3.1. Utilizarea cunoştinţelor economice în rezolvarea unor sarcini de lucru prin cooperare cu ceilalţi

Analiza unor grafice în care se va explica tipul de comportament raţional al producătorului precum şi analiza raportului cerere-ofertă.

Exerciţii

Mozaic

manual

tabla

fise de lucru

Evaluare sumativă

3 ore

Colegiul Comercial “Carol I” Constanta Aria curriculară: Om şi societateProfesor: Afloarei Ioana DisciplinaEconomie Clasa:a XI-a

PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

Unitatea de învăţare: Piaţa –întâlnire a agenţilor economiciNr. ore alocate : 14 ore

CONŢINUTURI(DETALIERI)

COMPETENŢE SPECIFICE

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSE şi METODE DIDACTICE

EVALUARE

ORE/TIMP ALOCAT

1.Relaţia cerere - ofertă-preţ în economia de piaţă

2.4. Compararea unor fenomene şi procese specifice dinamicii economice4.3. Adecvarea comportamentului economic propriu la cerinţele unui mediu concurenţial 5.1. Interpretarea rezultatelor evaluării unor fenomene economice din perspectivă micro şi macroeconomică sau individuală şi socială

Se vor analiza diferite exemple referitor la dinamica economiei prin exemple Explicarea conceptului de concurenţă prin raportarea la productivitateAnalizarea unor grafice care să explice modul în care o întreprindere se poate dezvolta

SINELGMozaicmanual

tabla

fise de lucru

observarea sistematică

Evaluare formativă

5 ore

2.Forme ale pieţii:- Piaţa monetară- Piaţa capitalurilor

1.3. Recunoaşterea caracteristicilor generale ale pieţei în diferite forme concrete de manifestare a acesteia1.4. Caracterizarea diferitelor forme de piaţă pornind de la obiectul tranzacţiilor realizate3.1. Utilizarea cunoştinţelor economice în rezolvarea unor sarcini de lucru prin cooperare cu ceilalţi5.1. Interpretarea rezultatelor evaluării unor fenomene

Prezentarea prin exemple concrete ale tipurilor de piaţăCaracterizarea diferitelor forme de piaţă pornind de la exemple concreteSe va simula bursa de vânzare de acţiuni Analizarea unor grafice care să explice modul în care o întreprindere se poate dezvolta

BrainstormingÎnvăţarea prin descoperire

observarea sistematică

Evaluare formativă

6 ore

economice din perspectivă micro şi macroeconomică sau individuală şi socială

3.Forme ale pieţii:- Piaţa muncii

1.3. Recunoaşterea caracteristicilor generale ale pieţei în diferite forme concrete de manifestare a acesteia1.4. Caracterizarea diferitelor forme de piaţă pornind de la obiectul tranzacţiilor realizate3.1. Utilizarea cunoştinţelor economice în rezolvarea unor sarcini de lucru prin cooperare cu ceilalţi

Prezentarea prin exemple concrete ale tipurilor de piaţăCaracterizarea diferitelor forme de piaţă pornind de la exemple concreteSe va simula bursa locurilor de muncă.

BrainstormingÎnvăţarea prin descoperire

observarea sistematică

Evaluare sumativă

3 ore

Colegiul Comercial “Carol I” Constanta Aria curriculară: Om şi societateProfesor: Afloarei Ioana

PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

Unitatea de învăţare:.Economia deschisa Nr. de ore alocate:2

CONŢINUTURI(DETALIERI)

COMPETENŢE SPECIFICE

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

RESURSE şi METODE DIDACTICE

EVALUARE

ORE/TIMP ALOCAT

1.Uniunea Europeană – mecanisme de integrare economică

3.1. Utilizarea cunoştinţelor economice în rezolvarea unor sarcini de lucru prin cooperare cu ceilalţi4.4 Identificarea tendinţelor de integrare şi globalizare, specifice dinamicii economice actuale

Se vor analiza diferite exemple referitor la dinamica economiei prin exemple Analizarea unor grafice care să explice modul în care o întreprindere se poate dezvolta

SINELGMozaicmanual

tabla

fise de lucru

Evaluare formativă

2 ore