teste statistice folosite in psihologie

7/26/2019 Teste Statistice Folosite in Psihologie

1/11

Studii i Cercetri

9

O analiza statisticilor utilizate n comunicrile tiinifice psihologice

Marian Popa1

Universitatea din Bucureti

Abstract

This article analyses the statistical procedures used in the proceedings of the one of thepsychology conferences regularly organized in Romania. 111 papers in six branches of appliedpsychology were scrutinized. The analysis was structured on descriptive statistics (numerical andgraphical), and inferential statistics (parametric and nonparametric). Was also pursued the extentto which papers complied with APA recommendations on the reporting of confidence limits andsize effect.Results: 64.9% of the papers reported statistical results. The sections with more statistical basedpapers are military psychology (85.7%) and industrial-organizational psychology (84%). On theother hand, only 52.4% papers on educational psychology reported statistics procedures. Theaverage of the reported samples was 190 subjects (minimum 10, maximum 1519). A percentageof 26.4% of works includes at least one statistical descriptive indicator, while 31.9% of workscontaining statistics, have no descriptive indicators. The graphics used are mostly bar and pie.

Regarding inferential statistics, 47.2% of work contains at least one statistical test, and 36.1%have none statistical test. The most frequent utilized tests are Pearson r and t tests. It wasrecorded no single case of reporting effect sizes and confidence limits.Conclusions: The results allow us to appreciate that the papers presented at scientific events,most of them by young psychologists, contain a relative insufficiently matured statistical analysis,and often insufficient connected to the problem studied. We must appreciate, however, aspositive the interest in empirical research and statistical analysis of results.

Keywords:statistical procedures, psychology conference in Romania, descriptive statistics,inferential statistics

Rsum

Cet article analyse les procdures statistiques utilises dans les communications scientifiques

prsentes l'une des confrences de psychologie rgulirement organises en Roumanie. 111articles dans six branches de psychologie applique ont t scruts. L'analyse a t structuresur la statistique descriptive (numrique et graphique) et la statistique infrentielle (paramtriqueet non-paramtrique). A t aussi poursuivi la mesure laquelle les auteurs se sont plis auxrecommandations APA sur les reportages de limites de confiance et magnitude de l'effet.Rsultats : 64.9% des papiers ont signal des rsultats statistiques. Les sections avec plus depapiers fonds sur statistiques sont la psychologie militaire (85.7%) et la psychologieorganisationnelle et du travail (84%). D'autre part, les papiers seulement de 52.4% de lapsychologie ducationnelle ont signal des procdures de statistique. Le volume moyenne deschantillons annoncs tait 190 sujets (les 10 minimaux, les 1519 maximums). Un pourcentagede 26.4% de travaux inclut au moins un indicateur descriptif statistique, pendant que 31.9% detravaux contenant la statistique, n'ayez aucun indicateur descriptif. La visualisation graphiqueutilise est surtout de tipe bar et tourte. Quant la statistique infrentielle, 47.2% de travailcontient au moins un test statistique et 36.1% n'ont aucune test statistique. Les tests utilises lesplus frquentes sont Pearson r et des tests t. Il n'a t enregistr aucun cas de reportages desmagnitudes d'effet et des limites de confiance.Conclusions: Les rsultats nous permettent de comprendre que les documents prsents lors demanifestations scientifiques, la plupart d'entre eux par de jeunes psychologues, dnote unerelative insuffisamment mri analyse statistique, et souvent superficielle lie au problme tudi.Nous devons apprcier, pourtant, comme positif l'intrt pour la recherche empirique et del'analyse statistique des donnes.

1Adresa de coresponden: [email protected]


2/11

10

Mots-cls: procdures statistiques, confrence de psychologie en Roumanie, statistiquedescriptive, statistique infrentielle

Rezumat

Articolul prezint o analizprocedurilor statistice utilizate n comunicrile prezentate la una din

conferinele de psihologie care se organizeaz periodic n Romania. Au fost analizate 111comunicri prezentate n ase seciuni aplicative, care au fost n volumul conferinei. Analiza afost structuratpe statistici descriptive (numerice i grafice) i statistici infereniale (parametrice ineparametrice). De asemenea, a fost urmrit msura n care sunt respectate recomandrileAPA cu privire la raportarea limitelor de ncredere i mrimea efectului.Rezultate: 64.9% din lucrrile analizate au inclus rezultate statistice. Seciunile n care pondereastatisticii a fost cea mai ridicat sunt psihologia militar (85.7%) i psihologia industrial-organizaional(84%), iar seciunea cu ponderea cea mai mic, psihologia educaional(52.4%).Volumul mediu al eantioanelor raportate a fost de 190 subieci (minim 10, maxim 1519). Unprocent de 26.4% din lucrri includ cel puin un indicator statistic descriptiv, n timp ce 31.9% dinlucrrile care conin elemente statistice nu raporteaz nici un indicator descriptiv. Cele maiutilizate grafice sunt cele de tip bar si circular. n ce privete statisticile infereniale, n 47.2%dintre lucrri a fost testat cel puin o ipotez, iar n 36.1% nu a fost testat nicio ipotezstatistic. Ponderea cea mai mare o au testele parametrice (Pearson r i testele t). Nu am

consemnat nici un caz de raportare a mrimii efectului sau a limitelor de ncredere.Concluzii: Datele analizei ne permit sapreciem clucrrile prezentate la manifestrile tiinifice,cele mai multe de ctre tineri psihologi, conin un aparat statistic insuficient maturizat i de multeori superficial racordat la problema studiat. Considerm nspozitiv interesul pentru cercetareaempirici pentru analiza statistica rezultatelor.

Cuvinte cheie: proceduri statistice, conferine psihologice n Romnia, statistic descriptiv,statisticinferenial

Introducere

n spiritul tradiiei pozitiviste, ale creiorigini se afl n tiinele naturii, tiina este

experimental i cantitativ. Paradigmacantitativ a fost asumat i n domeniulpsihologiei moderne, nc de la nceputurileacesteia, n laboratoarele lui Wundt. Cei careopereaz n spiritul acestei paradigmeutilizeazmetoda ipotetico-inductiv, bazndu-i concluziile pe testarea ipotezelor cu ajutoruldatelor empirice. n ciuda unei tradiiindelungate, observatorii fenomenului tiinificn psihologie constat n prezent amplificareacriticilor abordrii cantitativ-tradiionale, maiales cu privire la testarea ipotezei nule, carenu este considerat suficient i adecvatpentru a valida o ipotezde cercetare (Daniel,

1998; Denis, 2003; Fan, 2001; Kotrlik &Williams, 2003; Rosnow & Rosenthal, 1989).n acest sens, American PsychologicalAssociationa organizat un grup de lucru avndca obiect elaborarea unor recomandri cuprivire la raportarea rezultatelor statistice(Wilkinson L. & Task Force on StatisticalInference; APA Board of Scientific Affairs,1999). Alternativele cele mai viabile aledeciziei statistice cu privire ipoteza nul sunt

considerate limite de ncredere i mrimeaefectului. Concluziile acestui grup de lucrustipuleaz c raportarea i interpretareamrimii efectului (...) este esenial pentru o

cercetare bun. n opinia autorilor, raportareai interpretarea mrimii efectului prezint treiavantaje importante: (a) faciliteaz studiile demeta-analiz (studii care sintetizeazrezultatele mai multor cercetri pe aceeaitem); (b) faciliteaz formularea unor ipotezecu un grad mai mare de specificitate de ctrecercettorii care vor studia aceeai tem; (c)faciliteazintegrarea rezultatului unei cercetrin literatura dedicatacelui subiect.

Modelul cantitativ este supus, cuprecdere n ultimele decenii, unei puternicecontraofensive din partea adepilor paradigmeicalitative (Alasuutari, Bickman, & Brannen,

2008). Asistm, n opinia lui Bryman (2008), laun rzboi al paradigmelor, al crui sfrit estenc departe. Adepii abordrii calitative suntinteresai cu precdere de semnificaii iinterpretri, mai mult dect de verificareaempirico-inductiv a unor ipoteze. Aceastmetod promoveaz ideea unei imersiuni acercettorului n mediul studiat, cu scopul da anelege din interior mecanismele profunde ale


3/11

Studii i Cercetri

11

fenomenelor (Frankfort-Nachmias &Nachmias, 2000).

Dac acceptm cexist un rzboi alparadigmelor, atunci este foarte posibil caacesta sse ncheie cu un armistiiu. n ciudaopoziiei dintre ele, cele dou paradigme

mprtesc ceva n comun: dorina de anelege, explica i prezice fenomenelerealitii psihice. Dihotomia dintre ele tinde sfie mai puin abrupt. Cercetrile cantitativedevin mai sensibile la analiza calitativ arezultatelor, n timp ce cercetrile calitativedevin o surs de date pentru analizelecantitative (Brewerton & Millward, 2008;Fransella & Neimeyer, 2003).

Studii privind utilizarea statisticii ncercetarea tiinific

Analiza utilizrii statisticii n cercetarea

tiinificpoate fi un instrument sensibil pentrunelegerea orientrilor metodologice i tipurilorde abordri cantitative dintr-un domeniutiinific. Din pcate, ne-a fost dificil s gsimstudii pe aceasttemn domeniul psihologiei.Goodwin i Goodwin (1985), au analizattehnicile statistice utilizate de lucrrilepublicate n Journal of Educational Statistics,pe un interval de 5 ani. Opernd cu un modelde analiz structurat pe statistici de baz,intermediare i avansate, au ajuns la concluziac cele mai utilizate proceduri sunt cele denivel bazal i intermediar, ceea ce sugereaz

c studenii care au parcurs cursuri de acestnivel pot aborda articolele publicate n revistarespectiv. Mai recent, Cumming et al. (2007)i-au propus analizarea efectelor generate derecomandrile grupului APA - Task Force onStatistical Inferencecu privire la mbuntireapracticii statistice (utilizarea mrimii efectului ia limitelor de ncredere). n acest scop, autoriiau analizat 10 reviste internaionale deprestigiu care public numai cercetriempirice. Fiecare revist a fost reprezentatde cte 40 de articole publicate n trei perioadedistincte: 1998; 2003-2004 i 2005-2006. Aacum am precizat, obiectivul nu a fost scanareaprocedurilor utilizate, ci msura n care autoriilucrrilor i-au nsuit recomandrile APA.Majoritatea covritoare a lucrrilor conindecizii statistice asupra ipotezei nule(respective, n cele trei perioade: 97.8%,97.7%, 96.9%). Rezultatele au artat ocretere progresiva utilizrii graficelor de tipbar interval de eroare (respectiv: 11.0%,24.7%, 37.8%). Aceste grafice conin uneorilimitele de ncredere (12.7%, 9.5%, 13.8%

dintre articole au barcu eroare), dar cel maifrecvent bara ilustreaz eroarea standard sau,ceea ce este o omisiune grav, nu suntetichetate pentru a ti dac este vorba deeroarea standard sau de limitele de ncredere(33.0%, 28.8%, 33.8%). Menionarea

intervalelor de ncredere este rar, dar ntr-oanumitcretere (3.7%, 9.2%, 10.6%). De celemai multe ori intervalele de ncredere suntprezentate explicit mai degrab n tabele saun text (78.7%, 64.2%, 71.5% din articolele ncare sunt incluse), dect sub formgrafic. n24% din cazuri intervalele de ncredere, deisunt prezente, nu sunt interpretate n nici unfel. n ce privete mrimea efectului, sunt ncrare situaiile n care acest indicator esteprezentat i, mai ales, analizat.

Spre deosebire de psihologie,domeniul medical pare a fi mult mai sistematicanalizat sub aspectul tipurilor de proceduristatistice utilizate n lucrrile tiinifice.Analiznd articolele publicate ArquivosBrasileiros de Oftalmologia ntre 1993-2002,Crosta i colaboratorii si (2005) constat ccele mai frecvente tipuri de statistici utilizatesunt tabelele de contingen (23.1%) urmatede testele neparametrice (18.19%), testul tstudent (12.6%), indicatorii tendinei centrale(10.6%) i analiza de varian (9,81%). Din584 de articole analizate, 49.82% nu au nici unsuport statistic; 26.48% sunt studii de caz,8.96% studii clinice non-randomizate, i doar8.55% sunt studii experimentale. Elster (1994)

analizeaz statisticile prezente n articolelerevistelor Radiology i American Journal ofRadiology n anul 1993. Articolele au fostclasificate pe specialiti radiologice, iarmetodele statistice au fost, la rndul lor,grupate n 18 categorii (de ex., descriptive,teste t i z, corelaie/regresie, teste non-parametrice etc.). Din cele 669 articoleanalizate, 44% nu au inclus nici o analizstatistic, inferenial sau descriptiv, 27% auutilizat o singurmetod statistic, 15%, doumetode, iar 14%, trei sau mai multe metodestatistice. Cele mai utilizate proceduri statisticeau fost testele t i z, tabelele de contingen,tehnicile de corelaie (Pearson) i regresie(liniar), precum i testele non-parametrice(Wilcoxon, Mann-Whitney U), regsindu-sempreunn 80% din articolele majore. Ca i nanaliza efectuat de Crosta i colaboratorii(2005), aproape jumtate din articole nu auconinut nici o statistic. Rmnnd tot ndomeniul radiologiei, dar n Europa de aceastdat, Golder (1999), analizeaz testelestatistice utilizate n dou reviste germane de


4/11

12

specialitate n anii 1988, 1993 i 1998.Procedurile statistice au fost clasificate n treicategorii: descriptive, de baz i avansate. Afost monitorizat, de asemenea, volumuleantionului, nivelul de semnificaie i putereatestului. Pe ansamblu, 87% din articole

utilizeaz statistici descriptive, 12.5% teste debaz i doar 0.5% statistici avansate. Autorulconcluzioneaz c utilizarea statisticii aprogresat ntr-un interval de 10 ani, att subaspect cantitativ ct i calitativ, fapt care poatefi pus n relaie cu accesul la programestatistice performante. Considerm suficient derelevante aceste cteva referine, dar merits subliniem prezena unui numr destul demare de studii pe aceast tem n domeniulmedical, n diferite specialiti i n ri diferite(Goldin, Zhu, & Sayre, 1996; Goodman,Altman, & George, 1998; Huang, LaBerge, Lu,& Glidden, 2002; Juzych, Shin, Seyedsadr,Siegner, & Juzych, 1992; Katz, Crawford, Lu,Kantor, & Margolis, 2004; Mora Ripoll &Canela, 1997; Sych, 1996; Taddese, 2001;Wang & Zhang, 1998). Acest fapt subliniazideea cmonitorizarea utilizrii statisticii ntr-un mediu profesional poate fi o metodeficient, pe termen mediu i lung, destimulare a evoluiei ctre practici de utilizaredin ce n ce mai conforme cu normeletiinifice.

Metoda

Obiectivul analizei noastre, n aceastfaz, a fost analizarea tehnicilor statisticeutilizate n comunicrile la manifestriletiinifice. Din motive practice, am utilizatpentru analiz comunicrile prezentate la oconferin cu acoperire naional ale creiseciuni au acoperit domeniile aplicativemajore ale psihologiei. Am preferat s nu onominalizm explicit, din cel puin doumotive:n primul rnd, pentru caceastmanifestarenu se deosebete de alte manifestri deacelai gen desfurate n Romnia n ultimuldeceniu; n al doilea rnd, pentru c nepropunem creionarea unui tablou general cuprivire la utilizarea statisticii i nu particularizrigeneratoare de polemici. Cu att mai mult, cuct avem toat admiraia att pentruorganizatorii acestor conferine, ct i pentrutoi participanii, indiferent de modul n care auabordat analiza statistic a datelor decercetare. Participanii au fost 197 psihologi,cu un total de 309 lucrri nscrise. Dintreacestea, doar o parte au fost incluse n celetrei volume ale conferinei, n msura n care

au fost trimise in extenso de ctre autorii lor.Am ales pentru analizdoar lucrrile publicaten seciuni, a cror list este prezentat ntabelul 1.

Tabelul 1. Lista seciunilor supuse analizei

Psihologie experimentalPsihologie industrial/organizaionalPsihologie clinica i psihoterapiePsihologie educaionalPsihopedagogie specialPsihologie aplicatn armat

n total, din cele ase seciunianalizate au fost publicate 111 lucrri.Protocolul de analiza lucrrilor a cuprins lista

de indicatori i proceduri statistice ilustrat ntabelul 2.

Rezultate i discuii

Din totalul de 111 lucrri incluse nbaza de date, un numr de 72 (64.9%) auconinut cel puin una din statisticile vizate prinprotocol, iar restul de 39 de lucrri (35.1%) nuau coninut elemente statistice. Aceste cifreglobale sprijin ideea c majoritateapsihologilor romni, cei tineri i foarte tineri maiales, sunt formai i tind spre o abordarecantitativa cercetrii. Cercetarea adevrat

este neleas de cei mai muli dreptcantitativ.

n conformitate cu datele din tabelul 3,cea mai redusprezena statisticii o regsimn lucrrile prezentate la seciunea psihologieeducaional (52.4%) i experimental(53,3%), iar cea mai ridicat, la seciunilepsihologie aplicat n armat (85.7%) ipsihologie industrial/organizaional(84%).

n continuare vom analiza prezenadiverselor elemente statistice pe ansamblullucrilor n care statistica este prezent. Vomevita analizele pe seciuni, n primul rnd

pentru a nu ncrca excesiv prezentarea cudate cantitative, dar, mai ales, pentru c nuavem garania suprapunerii perfecte dintredenumirea seciunii i coninutul lucrrii, aacum se ntmpl, de regul, la manifestrriletiinifice nespecializate pe un anumitdomeniu.


5/11

Studii i Cercetri

13

Tabelul 2. Lista procedurilor statistice incluse n protocolul de analiz

Categorii Denumirea procedurii

Volumul eantionului

Statistici descriptive numerice

MediaAbaterea standard

ProcentIndicatorul de oblicitateIndicatorul de boltireInterval de ncredereAmplitudineAbatere interquartilEroare standardDistribuie de frecveneMinimMaximMod

Statistici descriptive grafice

Grafic baraGrafic histograma

Grafic liniarGrafic box plotGrafic stem and leafGrafic scatter plotGrafic circular (pie)Mrimea efectuluiLimite de ncredere

Statistice infereniale parametrice

Test tpentru un eantionTest t eantioane independenteTest t eantioane dependenteTestul de corelaie PearsonANOVA One WayANOVA factorialANCOVA One Way

ANCOVA factorialMANOVA One WayMANOVA factorialMANCOVA One WayMANCOVA factorialFidelitate test/retestCronbach alfa

Statistici infereniale nominale

Test zpentru proporia unui eantionTest zpentru proporia a doua eantioaneTestul semnuluiChi-patrat al asocieriiChi-patrat goodness of fit

Statistici infereniale ordinale

Testul Mann-WhitneyTestul WilcoxonTestul Kruskal WallisTestul FriedmanCorelaie ordinal

Statistici avansate (grupare,predicie, analizcauzal)

Analiza factorialAnaliza de clusterAnaliza PathAnaliza de regresieModelarea ecuaiei de structur(SEM)


6/11

14

Tabelul 3. Ponderea prezenei statisticii n lucrri,pe seciuni

Seciune %

Psihologie experimental 53,3Psihologie industrial/organizaional 84,0

Psihologie clinici psihoterapie 60,0Psihologie educaional 52,4Psihopedagogie special 75,0Psihologie aplicatn armat 85,7

Volumul eantionului

n ansamblu, n lucrrile care coninelemente statistice, volumul raportat aleantionului are urmtorii descriptori statistici:

Tabelul 4. Volumul raportat al eantioanelor

NMedia 190,98Intervalul dencredere 95%

Limita inf. 122,03Limita sup. 259,94

Mediana 96,00Eantion minim 10Eantion maxim 1519

Eantioanele raportate cuprind, de laun minim de 10 subieci la un maxim de 1519subieci, cu un volum median de 96 de subieci

(n acest caz, mediana este un indicator maicredibil dect media, dat fiind prezenaeantionului de 1519 subieci). Dacdin punctde vedere cantitativ situaia eantioanelor esteacceptabil, rmne o problem faptul clucrrile nu fac, de regul, referiri suficiente cu

privire la modul lor de selecionare. Deremarcat c tabelul 4 conine numai lucrrilecu elemente statistice n care volumuleantionului a fost precizat (66). n 6 lucrri,dei au fost raportate date statistice, volumuleantionului nu a fost precizat, ceea ce este oomisiune important.

Statistici descriptive numerice

Indicatorii descriptivi nu sunt doar uorde calculat, ci i obligatorii, n toate cazurile ncare se analizeazdate cantitative.

Datele indicfaptul c

n 19 lucr

ri din

72 (26.4%) a fost raportat cel puin un indicatorstatistic, iar ntr-o lucrare au fost raportatease indicatori statistici descriptivi. n acelaitimp, n 23 de lucrri cu elemente statistice(31.9%) nu a fost raportat nici un indicatordescriptiv, ceea ce indic faptul c au fostutilizate statistici infereniale fr a fiprezentate elemente de suport descriptiv.

Tabelul 5. Utilizarea indicatorilor statistici descriptivi

Numrul indicatorilor raportai Frecvena%

raportat latoate lucrrile

%raportat la lucrrilecu stat. descriptive

1 19 26.4 38.82 15 20.8 30.63 10 13.9 20.44 2 2.8 4.15 2 2.8 4.16 1 1.4 2.0

Total 49 68.1 100Lips 23 31.9

n ce privete utilizarea individual aindicatorilor descriptivi numerici, situaia estesintetizatn tabelul 6.

Cel mai popular indicator numericrmne procentul (30 de utilizri), urmat demedie (27) i abaterea standard (23). De scosn eviden absena raportrii intervalelor de

ncredere pentru medie, care sunt n modspecial recomandate de grupul de lucru APA.


7/11

Studii i Cercetri

15

Tabelul 6.Frecvena utilizrii indicatorilor statistici descriptivi

Total raportriProcent 30Media 27

Abaterea standard 23Analizde frecvene 8Minim 4Maxim 4Eroare standard 3Oblicitate 2Boltire 1Amplitudine 1Abatere interquartila 0Mod 0Interval de ncredere 0

Statistici descriptive grafice

Reprezentrile grafice sunt un mijlocilustrativ, dar i o modalitate analiticeficient,care poate scoate n eviden particulariti

sau vicii ascunse ale datelor de cercetare,invizibile prin analiza numeric. Sintezautilizrii graficelor n lucrrile analizate esteprezentatn tabelul 7.

Tabelul 7. Utilizarea statisticilor descriptive grafice

Numr deraportri

Frecvena%



1 16 22.2 59.32 10 13.9 37.0

3 1 1.4 3.7Total 27 37.5 100Lips 45 62.5Total 72 100

n 16 lucrri (22.2%) este utilizat unsingur tip de reprezentare grafic, n timp centr-o singur lucrare sunt raportate trei tipuride grafice. Pe ansamblu, majoritatea lucrrilor

(62.5%) nu conin nici o reprezentare grafic.Tabelul 8 oferimaginea frecvenei de utilizarea diferitelor tipuri de grafice.

Tabelul 8. Frecvena utilizrii tipurilor de statistici grafice

Total raportriGrafic bar 21Grafic circular (pie) 10Grafic histogram 3Grafic scatter plot 3Grafic liniar 1

Grafic box plot 1Grafic stem and leaf 0


8/11

16

Aa cum se poate observa, pe primul loc seafl graficul de tip bar, urmat de graficulcircular. Este semnificativ s constatm cgraficele moderne, elaborate de Tuckey ncontextul analizei exploratorii a datelor (box-ploti stem and leaf) nu se regsesc deloc n

lucrrile analizate, dei sunt cele mairecomandate i mai utilizate n articoleletiinifice moderne.

Statistici infereniale parametrice

Am analizat statisticile inferenialeparametrice n mod grupat, incluznd naceastcategorie procedurile de baz, testelez i t, pn la analiza de varian de

covarian, univariati multivariat. Tabelul 9ilustreaz frecvena de utilizare a procedurilorde acest tip.

Tabelul 9. Utilizarea statisticilor parametrice

Numr deraportri

Frecvena%



1 34 47.2 73.92 10 13.9 21.73 2 2.8 4.3

Total 46 63.9 100

Lips 26 36.1Total 72 100

Din cele 72 de lucrri care coninelemente statistice, n 26 (36.1%) nu a fostefectuato procedurde testare a ipotezei. nacelai timp, n 34 de lucrri (47.2%) a fosttestat cel puin o ipotez, n 10 lucrri, dou

ipoteze, iar n dou lucrri au fost testate 3ipoteze statistice. n ce privete utilizareafiecreia dintre tehnicile infereniale, situaiaeste prezentatn tabelul 10.

Tabelul 10. Frecvena de utilizare a statisticilor infereniale parametrice

Total raportriTestul de corelaie Pearson 24Testul teantioane independente 18ANOVA One Way 5ANOVA factorial 4Testu tpentru un esantion 3ANCOVA One Way 3Testul t pentru eantioane dependente 1ANCOVA factorial 1MANOVA factorial 1MANOVA One Way 0MANCOVA One Way 0MANCOVA factorial 0

Aa cum era de ateptat, vedeta testelorstatistice este testul de corelaie Pearson,urmat de testul t pentru eantioaneindependente. Modelele de cercetareasociative i comparative clasice sunt dedeparte cele mai abordate. Acest lucru, nsine, nu este criticabil, dar absena raportriilimitelor de ncredere pentru testele t i r,precum i absena evalurii i discutriimrimii efectului, reprezint o omisiuneserioas. Dei nu fac parte dintre testele

statistice, vom evoca aici prezena n lucrri aindicilor de consisten intern Cronbach alfa(patru lucrri) si test-retest (doulucrri).

Statistici infereniale parametrice

Am grupat ntr-o singur categorieanalitic testele neparametrice nominale iordinale, iar sinteza utilizrilor este prezentatn tabelul 11.


9/11

Studii i Cercetri

17

Tabelul 11. Utilizarea statisticilor neparametrice

Numr deraportri

Frecvena%



1 8 11.1 80.0

2 2 2.8 20.0Total 10 13.9 100Lips 62 86.1Total 72 100

Este evident c statisticile neparametrice suntutilizate ntr-o msur mult mai redus dectcele parametrice (pe ansamblu, 10 lucrri din72, ceea ce reprezint 13.9%). Cele maiutilizate proceduri neparametrice din lucrrileanalizate sunt: testul chi-ptrat(de 5 ori), testulMann-Whitney (de 3 ori), testele Wilcoxon, z

pentru proporia unui eantion si z pentrudiferena dintre douproporii (cte o dat).

Ultima categorie de proceduri statisticeanalizate, aceea a unor statistici avansate(analiza de regresie, analiza factorial, analizade cluster, modelarea ecuaiei de structur) s-a dovedit neacoperitde nici o lucrare. Avndn vedere faptul c cel puin unele din acesteproceduri fac parte din programele academice,se poate afirma c se constat o anumitntrziere n asumarea unor modele decercetare mai complexe, care s le pun nvaloare.

Concluzii

Ajuni la captul acestei analizesuntem n msur s afirmm c a fost unefort instructiv. Dei am avut n vedere lucrrileunei singure manifestri tiinifice, numrulmare de participani i faptul c acetia auvenit, practic, din toate zonele rii, fiindabsolveni din toate marile centre universitare,ne permite s apreciem c ofer o imagineveridiccu privire la stadiul cercetrii tiinificecantitative din psihologia romneasc. n

opinia noastr, cei mai muli dintre autori, ceitineri i foarte tineri, mai ales, se afl ntr-osituaie de confuzie paradigmatic. Pe de oparte, se simt atrai de abordarea cantitativifac eforturi de a integra analizele statistice ncercetrile lor, iar pe de alt parte, se simtnesiguri pe acest teren. Dac ne-am limitaanaliza doar la nivel cantitativ, situaia utilizriistatistice nu este neaprat ngrijortoare.Atunci ns cnd privim din unghi calitativ

analizele statistice, lucrrile analizate coninnumeroase abateri de la exigenele impuse demodelul tiinific.

Confuzia pardigmatic de carevorbeam mai sus afecteaz i abordareacalitativ, perceput de multe ori ca o simplabordare non-cantitativ. n realitate,

cercetarea calitativare propriile ei rigori, caretrebuie cunoscute i aplicate corespunztor,dac se dorete finalizarea studiilor cuconcluzii sustenabile.

Creterea calitii cercetrii tiinifice npsihologie este un obiectiv care devine din cen ce mai presant, considernd cam parcursperioada de reorganizare i revitalizare anvmntului psihologic n Romnia. Estetimpul ca sloganul cercetai numai cercetai,ca sa-l parafrazm pe Titu Maiorescu, s seapropie de sfrit. Apreciem c a venitmomentul, dacnu cumva suntem chiar ntr-ooarecare ntrziere, ca mediul profesionaltiinific s impun o cretere calitativ nplanul cercetrii tiinfifice, premis obligatoriepentru creterea valorii practic aplicative aaciunii psihologice, n orice domeniu i,implicit, pentru creterea prestigiului profesieinoastre.

Concluziile acestei cercetri suntlimitate de o serie de aspecte pe care dorim sle precizm aici, cu sperana cele vor putea fiavute n vedere n eventuale analize ulterioarepe aceei tem:

Analiza unei singure manifestri

tiinifice (e drept, cu larg participarenaional), nu ofer suport pentru ogeneralizare la nivelul ntregiicomuniti tiinifice. n acest scop, nepropunem extinderea analizei la altemanifestri tiinifice precum i lareviste de specialitate cu circulaienaional.

Lucrrile analizate nu sunt toatecomunicrile prezentate, ci doar


10/11

18

acelea trimise spre publicare de autori.Motivele pentru care unele lucrri nuau fost trimise spre publicare pot avealegturcu subiectul analizat, ceea cepoate afecta validitatea concluziilornoastre.

Msura n care lucrrile prezentatentr-o seciune acoper coninutulacademic al acelei seciuni poate fiuneori discutabil, repartizarea peseciuni nefiind o tiinexact. Drepturmare, analizele pe seciuni prezintun grad mai ridicat de relativitate dectanalizele globale.

Organizatorii manifestrilor tiinificesunt deschii ctre participareacercettorilor tineri i foarte tineri. nacest context, spiritul selectiv allucrrilor este relativ redus. Din acestmotiv, ne a

tept

m ca analiza

articolelor publicate n reviste despecialitate, mai exigente nacceptarea lucrrilor, s completezeimaginea gsitde noi.

Bibliografie

Alasuutari, P., Bickman, L., & Brannen, J. (2008).Social Research in Social ChangingConditions. In P. Alasuutari, L. Bickman & J.Brannen (Eds.), The SAGE Handbook ofSocial Research Methods (p. 1-8): SAGE

Publications.Brewerton, P., & Millward, L. (2008). Organizational

Research Methods. A Guide for Studentsand Researchers, London: SAGEPublications.

Bryman, A. (2008). The End of the Paradigm Wars?In P. Alasuutari, L. Bickman & J. Brannen(Eds.), The SAGE Handbook of SocialResearch Methods (p. 13-25): SAGEPublications.

Crosta, F., Nishiwaki-Dantas, M. C., Silvino, W., &Dantas, P. E. (2005). [Diversity andfrequency of scientific research design andstatistical methods in the "ArquivosBrasileiros de Oftalmologia": a systematicreview of the "Arquivos Brasileiros deOftalmologia"--1993-2002.]. Arquivosbrasileiros de oftalmologia, 68(3), 339-345.

Cumming, G., Fidler, F., Leonard, M., Kalinowski,P., Christiansen, A., Kleinig, A., et al. (2007).Statistical reform in psychology: is anythingchanging? (www.blackwell-synergy.com).Psychological Science, 18(3).

Daniel, L. G. (1998). Statistical Significance Testing:A Historical Overview of Misuse andMisinterpretation with Implications for theEditorial Policies of Educational Journals.Research in the school, 5 (1), 23-32.

Denis, D. J. (2003). Alternatives to Null Hypothesis

Significance Testing. Theory & Science.Retrieved fromhttp://theoryandscience.icaap.org/content/vol4.1/02_denis.html

Elster, A. D. (1994). Use of statistical analysis in theAJR and Radiology: frequency, methods, andsubspecialty differences. American Journal ofRadiology and Roentgenology, 163(3), 711-715.

Fan, X. (2001). Statistical significance and effectsize in educational research: two sides of acoin. The Journal of Educational Research,94(5), 275-282.

Frankfort-Nachmias, C., & Nachmias, D. (2000).Research Methods in the Social Sciences(Sixth ed.): Worth Publishers.

Fransella, F., & Neimeyer, R. A. (2003). GeorgeAlexander Kelly: The Man and his Theory. InF. Fransella (Ed.), International Handbook ofPersonal Construct Psychology (p. 21-33):2003 John Wiley & Sons.

Golder, W. (1999). [Statistical analysis of Germanradiologic periodicals: developmental trendsin the last 10 years]. Fortschritte auf demGebiete der Rntgenstrahlen und derNuklearmedizin, 171(3), 232-239.

Goldin, J., Zhu, W., & Sayre, J. W. (1996). A review

of the statistical analysis used in paperspublished in Clinical Radiology and BritishJournal of Radiology. Clinical Radiology,51(1), 47-50.

Goodman, S. N., Altman, D. G., & George, S. L.(1998). Statistical reviewing policies ofmedical journals: caveat lector? Journal ofGeneral Internal Medicine, 13(11), 753-756.

Goodwin, L. D., & Goodwin, W. L. (1985). AnAnalysis of Statistical Techniques Used inthe Journal of Educational Psychology, 1979-1983 Educational Psychologist, 20(1), 13-21.

Huang, W., LaBerge, J. M., Lu, Y., & Glidden, D. V.(2002). Research publications in vascularand interventional radiology: research topics,study designs, and statistical methods.Journal of Vascular and InterventionalRadiology, 13(3), 247-255.

Juzych, M. S., Shin, D. H., Seyedsadr, M., Siegner,S. W., & Juzych, L. A. (1992). Statisticaltechniques in ophthalmic journals. Archivesof Ophthalmology, 110(9), 1225-1229.

Katz, K. A., Crawford, G. H., Lu, D. W., Kantor, J., &Margolis, D. J. (2004). Statistical reviewing


11/11

Studii i Cercetri

19

policies in dermatology journals: results of aquestionnaire survey of editors. Journal ofthe American Academy of Dermatology,51(2), 234-240.

Kotrlik, J. W., & Williams, H. A. (2003). TheIncorporation of Effect Size in Information

Technology, Learning, and PerformanceResearch. Information Technology, Learning,and Performance Journal, 21(1).

Mora Ripoll, R., & Canela, S. J. (1997). [Statisticalanalyses in the Revista Clnica Espaola:their actual use and accessibility for thereader]. Revista Clnica Espaola, 197(1),23-27.

Rosnow, R. L., & Rosenthal, R. (1989). StatisticalProcedures and the Justification ofKnowledge in Psychological Science.American Psychologist, October, 1276-1284.

Sych, Z. (1996). [Evaluation of using statisticalmethods in selected national medicaljournals]. Annales Academiae MedicaeStetinensis, 42, 67-84.

Taddese, Z. (2001). A survey of statisticalmethodology used in Ethiopian health

science research journals. Ethiopian MedicalJournal, 39(3), 229-239.

Wang, Q., & Zhang, B. (1998). Research designand statistical methods in Chinese medicaljournals. The Journal of the AmericanMedical Association, 280(3), 283-285.

Wilkinson L. & Task Force on Statistical Inference;APA Board of Scientific Affairs (1999).Statistical methods in psychology journals:Guidelines and explanations. AmericanPsychologist, 54, 594-604.

Organizational Diagnosis & DevelopmentBrand ResearchAcademic & Institutional Evaluation

Organizational Simulation & Gaming

Focus on people and opportunities.For reliable [email protected]; www.aphorme.ro

teste statistice folosite in psihologie

Documents