Adina GrigoreCristina lpate-TomaNicoleta-Sonia lonicd

Claudia NegritoiuAugustina AnghelMaria-Magdalena Nicolescu

Olivia $erban

TESTE DE EVATUARE

(Descriptori de performanle)COMUNICART iN LIMBA ROMANA

MATEMATICA $I EXPTORAREA MEDIULUIDEZYOTIARE PERSONALA

CLASA A II-A

Prezentul material este realizatin conformitatecu programa pentru clasa a ll-a,

APROBATA meft prin Ordin al ministrului Nr. 3418t19.03.2013

Editura Ars Libri

CUPRINSCOMUNICARE iN LIMBA ROMANAEvaluare ini{ia1d...... .....................3

Sunetele limbii romAne - vocale si consoane;Prezentarea proprie, prezentarea unei persoane;Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi;Salutul; Cartea, cuprinsul unei cd(i... ..............S

Punctul, semnul intrebdrii, semnul exclamdrii;Cererea si oferirea unor informatii:Textul literar; Organizarea textului;Componentele comunicdrii dialogate............. ........"...........7

Linia de dialog - initierea, mentinerea siincheierea unui dialog;Scrierea core6te a buvinielor c'are coniin pe m inainte de b sa"u p;Scrierea corectd a cuvintelor care contin

'ie, ea, ia................ .....................g

Doud puncie;virgula;Textul literar narativ - titlul, autorul, textul;Despdrtirea cuvintelor in silabe la capdt de rAnd;Scrierea corectd a cuvintelor care contin oa, L)a,ud;Recunoasterea personajelor

Copierea; Transcrierea ;

Scrierea corecte a cuvintelor care conlin litera x;ldentificarea unui obiect, a unei persoane, a unui loc;Felicitarea ...................15

Textul literar; alineatul;Biletul de informare;lntroducerea cuvintelor noi in vocabularul propriu;Scrierea imaqinativd (duod imaoini):Scrierea corette a cuVinielor ca-re 6bntin literele 6, i, x......... .............1g

Formularea de intrebdri si rdspunsuri;9crierea imaginativE (dupe benzi desenate);Exprimarea corectd;Scrierea corectd a cuvintelor intr-un/ intr-o......... .............23

Punctualia; Textul Iiterar liric;Formularea de intrebdri si raspunsuri;Scrierea corectd a cuvintelor care contin literele d, i;Scrierea corectd a cuvintelor care contin ie, ea, ia, ia, oa, ud.

Scrierea imaginativd (dupa un 9ir de intrebdri);Scrierea corectd a cuvintelor dintr-o/ dintr-uniCuvinte cu Tnteles asemdndtor/ opus;Scrierea core'cte a cuvintelor saui s-au

Cuvinte care au aceeasiformd siinteles diferit;Scrierea corectd a cuvihtelor sd/ s-d;

13

21

Scrierea imaginativd (dupa imagini)...

26

Alcdtuirea unor texte dupd benzi desenate;Punctualia;

desir diitite

Alcdtuirea unor texte dupd unRepovestirea unor intdmpidri

intrebdri;

29

...31

pelimitarea textului in fragmente;infetegerea mesajului untli text;Scrierea corectd a cuvintelor sau/ s-au, sa/ s-a;Biletul de solicitare;Descrierea unuiobiect, fenomen sau a unei persoane;Elemente care pot impiedica o comunicare........... ....33

Desprinderea invSldturii unui text;Biletul de multumire;Scrierea corectd a cuvintelor care conlin vocale duble;Textul nonl iterar/ informativ;Sd ne exprimdm corect!Dezvoltarea unor enun{uri simple...... ........35

Exprimarea pdrerii proprii;Reguli de comunicare eficientd;Micul scriitor;Personaje preferate.. .................37

EVALUARE FINALA .,......,.........39

MATEMI\TICA SI EXPLORAREA MEDIULUIEvaluare ini!ialai..... ....................41

Numerele naturale de la 0la 1000.... .........43

Adunarea 9i scdderea numerelor naturale de la 0la 1000.... ....45

inmul[irea numerelor naturale Tn concentrul 0 -100......... ..........47

Evaluare sumativd.. ....49

impdrlirea numerelor naturale in concentrul 0 -100......... ..........51

Ordinea efectudrii operaliilor ......53

Frac!ii...... ...................55

Figuri si corpuri geometrice.............. ..........57

Unit5fi de mdsurd .......59

Evaluare fina15....... .........,..........61

DEZVOLTARE PERSONALA

Autocunoagtere si atitudine pozitivd fald de sine gi fafd de ceilalli...... ......63

Rutine 9i sarcini de lucru... .........65

Comunicare gcolard eficientd... ..................67

Trdire si manifestare emolionalE, starea de bine.... ...................69

lnteracfiuni simple cu fiinfe 9i obiecte familiare.. ........71

Abiliteti gi atitudini de Tnvd!are.............. .....73

Igiena personald ........75

Explorarea meseriilor .................77

3 IG

fnr I RGr\tAruA

1.

a.

* Testul nr. I

Se di textul:,,Toati ziua prinfesele se jucau prin odiile mari ale palatului. Cdnd se

deschideau ferestrele de chihlimbar, pegtii intrau iniuntru gi printesele iim6ngiiau gi le dddeau si mindnce din mdni. in fafa palatului era o gridinifrumoasd, cu pomi de un albastru intunecat gi de un rogu ca focul. Roadelepomilor striluceau ca aurul gi florile, cdnd se leginau, pireau ci-s fliciri. Pejos era nisip alb gi curat, gi, de jur imprejur, de pretutindeni se revirsa o luminialbastri. Gf,nd marea era linigtiti puteai sd ziregti soarele, ce pirea o floarepurpurd virsdnd lumina din potirul ei."

(Mica sireni - H. Ch. Andersen)Rispunde la intrebiri.Cine se juca prin odaile palatului?

b. Ce se afla in fata palatului?

c. Cum strdluceau roadele pomilor?

2. Desparte *_"1'r!"-"1rilt:1"_' _

prin{esele --->

chihlimbar ----->

pretutindeni---->

alb

imprejur->

potirul ---->

3. Scrie cdte o propozifie in care cuvdntul prinlesele si se afle:a. la inceput;

c. la final.

4. Gisegte cuvinte cu inteles aseminitor pentru:

oddi = sd zdregti =

5. Ga13te_cy"1nl"P c_u inleles opu] n_e1try:

ziua # intrau #

Pomi =

curat #

6. Scrie semnele de punctualie corespunzitoare.- Sulqard, aivdzutvaporul care s-a scufundat | |- Da l-l t-am vdzutl-l c" lucruri interesante?fr gdsit acolo l-l--llll-"ll

7. Alcituiegte trei propozilii in care cuvAntul foc si aibd intelesuri diferite.

Descriptori de performanti:

3 rdspunsuri2 rdspunsuri

4-5 cuvinte toate cuvintele (6)2-3 cuvinte3 propozi[iio propozitie

3 cuv!nte

toate semnele de3 semne de punctualie2 semne de punctualie

* Testul nr.Z

Se di textul:

Sunetele limbii romdne - vocale si consoane;Prezentarea proprie, prezentarea u nei persoane;Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi;Salutul;Cartea, cuprinsul unei cdrli.

CVCVCV;

VCCVC;

Un vdnticel cald de toamni aduce miresme de fructe inmiresmate.Ghile gi Gherghina cerceteazd cu privirea livada bunicilor. Vor culege fructele

delicioase: mere rogiigi gustoase, pere galbene gizemoase, prune mari gi brumdrii,gutui amdrui cu puf galben.

Mituga Gina gi unchiul Matache ii vor ajuta cu plScere.

1. Gisegte in text cuvintele care confin grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che,chi, ghe,_gli, _ _

che

chi

2, Folosind literele date, scrie cite un cuvint dupd schemele urmitoare:m,a,i,r,u,e,s,o,c,e

CI

ge

gi

ghe

ghi

VCV;

CVC;

CVV;

VCVC;

3. Bifeazi comunicdrile corecte prin care te prezinti pe tine gi pe fratele tiu.

I eunal Md numesc Chivu{a.

E ,o sunt Chivula.

I Auna ziua!Vi-l prezint pe fratele meu, Gheorghi[d.

I Arta-i Gheorghi[d, frate-meu.

E =, este Gheorghi[5, fratele meu.

Gompleteazi enunfurile.

Fe[ele exterioare ale unei cd(i se numesc

Titlul se scrie

4.

a)

b)

c)

d)

e)

0

5.

a)

Numele autorului se scrie

Un fragment/o idee noud incepe cu

Capitolele gi titlurile Ie giisegti rapid cdutdnd Tn

Po[i procura cdr[i de la

Scrie cum poti saluta:

pe prietenul tdu;

b) pe mdtuga ta;

c) pe domnul profesor.

Descriptori de perfomanti:

Itemi Suficient Bine Foarte bine

1 3-4 cuvinte 5-6 cuvinte 7-8 cuvinte

2 2-3 cuvinte 4-5 cuvinte toate cuvintele (6)

3 o comunicare 2 comunicdri 3 comunicdri

4 2-3 enunturi 4-5 enun[uri toate enun[urile (6)

5 o formuld de salut 2 formule de salut 3 formule de salut

* Testul nr. 3 Punctul, semnul intrebdrii, semnul exclamdrii;Cererea si oferirea unor informatii;Textul literar; Organizarea textului;Componentele comunicdrii diaiogate.

1. Citegte textele literare gi realizeazd corespondenta.

Limba romineasciGeorge Sion

Mult e dulce gi frumoasiLimba ce-o vorbim!AItd limbi-armonioasiCa ea nu gisim.

,,Plopii! Md cunosc ei bine.De copil!... Acum goptesc,Dau din cap 9i lung privescBuimicili spre mine."

Pe deal - George Cogbuc

Text literar in care se povestescintimpldri (narativ)

Text literar in versuri (liric)

BuniculBarbu $tefdnescu Delavrancea

Bunicul std pe prispd. Se gindegte. La ce se gdndegte?La nimic. Numiri florile care cad.

Pletele lui albe gi crefe parcd sunt nigte ciorchini de flori albe;sprdncenele, musti[ile, barba...peste toate au nins ani mulfi gi grei.

2. Scrie semnele de punctuatie corespunzdtoare.

Silvia este campioand la inot ICe mult iubegte mama florile ICine a cumparat legume pentru supa ISdrbdtori fericite aldturi de cei dragiIAuIVino imediat aici I

3. Gompleteazi casetele in funcfie de componentele comunicdrii dialogate(vorbitor - emif5tor, ascultitor - receptor, mesaj],en:qF 'i;

gti pregatisa meroemla oesduit.

- Claudiu?'-

t

4.

a)

Scrie:

o propozi[ie in care sd ceri informatii despre floarea ta preferatd;

b) o propozilie prin care sd oferi informa[ii despre localitatea in care locuiegti;

c) o propozi[ie in care si ceri informa[ii despre Gradina Boianicd.

5. Identifici 9i bifeazi gregelile de agezare in pagini a textului.

de Alexei Tolstoi

Cheila de aur (Burattino)De dimineati, Burattino se trezi vesel gi sindtos, de parci dimineati n-ar fi avutnimic. Fetita cu pir albastru il agtepta in gridind, stdnd la o misufd aranjatd cutac6muri minuscule.

Titlul este scris la centrul rdndului.

Textul incepe cu alineat.

A.utorul nu este scris in partea dreapti, sub titlu.

Autorul este scris sub titlu.

Textul nu incepe cu alineat.

Titlul nu este scris la centrul randului.

Descriptori de performantd:

Itemi Suficient Bine Foarte bine1 o corespondenld 2 corespondente 3 coresponden[e

2 2-3 semne de punctua[ie 4-5 semne de punctuatie toate semne de punctua[e (6)

3 o componentd 2 componente 3 componente

4 o propozitie 2 propozi[ii 3 propozi[ii

5 o gregeald identificatd 2 gregeli identificate 3 gregeli identificate

oO

oo