Liceul Tehnologic GOGA IONESCU, TituCatedra de Limba i literatura romn Testare la Limba i literatura romnClasa A IX a A Scrie rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos:

Prin viini vntul n grdin

Ctnd culcu mai bate-abia

Din aripi, i-n curnd s-alin,

Iar roul mac nchide floarea,

Din ochi clipete-ncet cicoarea

i-adoarme-apoi i ea.

Eu cred c-a obosit pdurea,

Cci ziua-ntreag-a tot cntat

i tace-acum gndind aiurea.

Sub dealuri amurgete zarea,

Se-ntunec prin vi crarea

i-i umbr peste sat.

Peste culmi ncet amurgul moare

i-ntors cu faa ctr-apus

D semne nopii din ponoare

Ea-mbrac haine-ntunecate

i linitit din aripi bate

Plutind tcut-n sus.

(George Cobuc, Pastel)

1. Transcrie,din textul dat,dou cuvinte care aparin cmpului semantic al naturii. 10 puncte

2. Explic utilizarea cratimelor n structura i-adoarme-apoi". 10 puncte 3. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra sensul propriu i sensul figurat al cuvntului a (se) ntuneca. 10 puncte 4. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. 10 puncte 5. Numete sentimentul dominant care se desprinde din textul citat. 10 puncte

6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof. 10 puncte 7. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 10 puncte 8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul citat. 10 puncte

9. Argumenteaza apartenena textului la genul liric, prin prezentarea a dou trsturi existente in text. 10 puncte Din oficiu 10 puncte, Total 100 puncte Timpul efectiv de lucru este de 50. BAREM DE CORECTARE I DE NOTARENot! Se acord acelai punctaj pentru rspunsurile redactate n spiritul soluiilor din barem.

1.De exemplu: vntul, pdurea, dealuri , amurgul, nopii etc. (5p+5p) 10 puncte

2.De exemplu: conform DOOM, leag dou cuvinte pronunate fr pauz; respectarea metricii /msurii versului etc. 10 puncte

3.Alctuirea corect a celor doua enunturi. (5p+5p) 10 puncte

4.De exemplu: natura, timpul,amurgul, vntul, pdurea, etc. (5p+5p) 10 puncte5.De exemplu:liniste,pace, armonie etc. 10 puncte 6.Explicarea semnificaiei unei figuri de stil, corect identificate n prima strof a peziei: 10 puncte -explicaia logic, argumentat, a semnificaiei unei figuri de stil, corect identificate n prima strof; respectarea normelor de exprimare corect, de ortografie i de punctuaie - 10 p.;

-explicaia logic, parial, a semnificaiei unei figuri de stil, corect identificate n prima strof; abateri minore de la normele de exprimare corect, de ortografie i/ sau de punctuaie 5p

-identificarea corect a unei figuri de stil, fr explicarea semnificaiei acesteia - 2,5 puncte.

7.Comentarea versurilor, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice (de exemplu: contemplarea tabloului static al naturii n momentul nserrii, atmosfera plin de mister, impersonalitatea vocii lirice, expresivitatea limbajului poetic; imagini vizuale/ auditive, personificarea, epitetul personificator, etc.): 10 puncte

- comentarea argumentat a versurilor, prin sublinierea relaiei dintre fondul de idei i mijloacele artistice; respectarea normelor de exprimare corect, de ortografie i de punctuaie; ncadrarea n limita de spaiu precizat 10puncte.; -comentarea versurilor doar prin prezentarea selectiv a mijloacelor artistice sau a fondului de idei, fr sublinierea relaiei dintre ele; abateri minore de la normele de exprimare corect, de ortografie i/ sau de punctuaie 5 puncte; -ncercarea de comentare, fr valorificarea convingtoare a textului poetic; unele abateri de la normele de exprimare corect, de ortografie i/ sau de punctuaie 2,5 puncte.8.Prezentarea semnificaiei titlului, n relaie cu textul poeziei (de exemplu: titlul indic denumirea speciei liricii peisagiste, are rolul de a anticipa mesajul poetic, prin utilizarea descrierii sunt derulate imagini vizuale de la detaliu la panoramic etc.) 10 puncte

-prezentarea argumentat, nuanat, a semnificaiei titlului, n relaie cu textul poeziei; respectarea normelor de exprimare corect, de ortografie i de punctuaie - 10 puncte.;

-prezentarea logic a semnificaiei titlului, cu trimiteri insuficiente la textul poeziei; abateri minore de la normele de exprimare corect, de ortografie i/ sau de punctuaie 5 puncte.;

-ncercarea de explicare a semnificaiei titlului; unele abateri de la normele de exprimare corect, de ortografie i/ sau de punctuaie 2,5 puncte.9.Motivarea, prin dou argumente, a apartenenei textului la genul liric (de exemplu:exprimarea sentimentelor in mod direct , prezenta eului liric., expresivitatea limbajului poetic 10 puncte

-motivarea, prin dou argumente; utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri, ca i a unor structuri, conectori sau tehnici argumentative 10 puncte.; -motivarea, prin evidenierea unui argument; utilizarea unor mijloace lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri 5 puncte.;

-simpla enumerare, fr ncercare de motivare; absena mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri 2,5 puncte. Se acord 10 punct din oficiu.

Total: 100 puncteFIA

privind rezultatele la proba de control

Obiectul : Limba i literatura romnClasa : aIX-a A, 19 numr elevi prezeni: COMPETENTE DE EVALUARE

aplicarea achiziiilor lingvistice n receptarea mesajului

- explicarea rolului semnelor de punctuaie i de ortografie

explicarea semnificaiei unor figuri de stil

menionarea elementelor constitutive ale textului liric

comentarea unui fragment de text la prima vedere

argumentarea apartenentei textului la genul liric

REALIZAREA COMPETENTELOR

Nr. obiectiv123456

Nr. elevi care l-au realizat15161414129

Nr. elevi care nu l-au realizat4355710

APRECIEREA CU NOTE

10987654321Medie prob

14283-1---7.10

Analiza modului n care a fost aplicat baremul de corectare i de notare i concluzii privind optimizarea baremului i a aplicarii sale

n administrarea testului nu au existat disfuncionaliti majore:

1 Schema de notare este clar i explicit;

2 Testul a inclus instruciuni clare referitoare la modul n care elevii urmeaz a utiliza timpul disponibil

3 Standardele minimale au fost n concordan cu cerinele programei:

4 Timpul afectat subiectelor a fost suficient;

5 Baremul de notare a permis discriminarea subiecilor;

6 Punctajul acordat fiecrui item a fost echilibrat.

7 Baremul s-a putut aplica cu uurin.

Greeli frecvente

n urma aplicrii testului am constatat prezena unor greeli, cum ar fi:

8 Imprecizii n selectarea argumentelor utilizate pentru a evidentia relatia dintre ideea poetica si mijloacele artistice;

9 Dificulti n utilizarea normelor de ortografie i punctuaie n textele proprii ;

10 Lipsa coerenei n redactarea unei argumentri;

11 Repetiii frecvente datorate neutilizrii sinonimiei (limbaj srac).

Msuri ameliorative:

12 programarea unor ore de pregtire suplimentar pentru reluarea unor teme ;

13 realizarea activitii difereniate cu elevii;

14 teme pentru acas adecvate situaiilor de nvare;

15 utilizarea unui material didactic diversificat;

16 diversificarea metodelor de predare;

17 realizarea unor lecii n sistem informatizat;

- diversificarea metodelor i instrumentelor de evaluare MATRICEA DE SEMNIFICAII

Coninuturi/

ObiectiveAchiziia informaieinelegereAplicareAnalizSintezEvaluareTotal

Cuvinte derivate 11

Semne de punctuaie i de ortografie11

Polisemia cuvintelor 11

Rolul figurilor de stil112

Structura textului liric112

Comentariu la prima vedere a unui fragment de text11

ncadrare n genul liric11

Total23229

COMPETENTE DE EVALUARE STABILITE:

s aplice achiziiile lingvistice n receptarea mesajului

- s explice rolul semnelor de punctuaie i de ortografie

s explice semnificaia unor figuri de stil

s menioneze elemente constitutive ale textului liric

s comenteze un fragment de text la prima vedere