Terapia ABA

-Analiza comportamentala

aplicata-

Ce este terapia ABA

• ABA este o stiinta a comportamentului uman

• ABA este o tehnica prin care se evalueaza mediul in care o persoana traieste si se intervine in scopul imbunatatirii comportamentului uman, in scopul adaptarii la mediul social

• Include observarea directa si analiza functionala a relatiei mediu-comportament

• NU este o terapie numai pentru AUTISM!!

Studiile au relevat eficienta ABA in mai multe domenii:1. Copii si adulti cu anumite tulburari

mentale;2. Tulburari de dezvoltare3. Tulburari din spectrul autist4. Tulburari de comportament

Cum ajuta ABA

creste frecventa aparitiei comportamentelor

dezirabile prin recompensare;

invata copilul abilitati noi (prin invatare

sistematica si recompensare preda abiliati de

autoservire, comunicare, relationare sociala);

mentine anumite comportamente necesare

adaptarii la mediul social;

Cum ajuta ABA

generalizeaza sau transfera comportamentele dintr-o situatie in alta sau

de la un anumit mod de raspuns la altul, mai complex ( scopul este de a

generaliza si transfera tot ceea ce invata in camera de lucru - la gradinita,

scoala, mediu social);

reduce comportamentele interferante, care pot ingreuna invatarea si

relationarea;

modifica mediul de invatare pentru ca aceasta sa se realizeze cat mai

eficient, insa pe termen lung se urmareste ca persoana sa se poata

descurca in orice situatie.

• 

Principii ABA

• Antecedent - situatia in care a aparut comportamentul

• Comportament - actiunea intreprinsa ca reactie la antecedent

• Consecinta - ce s-a intamplat dupa aparitia comportamentului

Principii ABARECOMPENSA - Orice consecinta favorabila care urmeaza unui comportament Exista 2 tipuri de recompense:

-primare – cele care satisfac nevoile de baza, de ex: mancare, bautura

-secundare – bulinute, fete vesele, bani, laudaCONDITIONAREA OPERANTA – Forma de invatare in care un comportament poate creste in frecventa daca acel comportament a fost recompensat anterior intr-o situatie similaraExemplu: daca X va fi recompensat in mod repetat cand isi pune hainele la locul lor este probabil ca va incepe sa isi stranga singur hainele.

Sistemul de tokeni• Un sistem care genereaza modificari

comportamentale si se bazeaza pe principiile CONDITIONARII OPERANTE.

3 tipuri: 1. de masa – folositi in timpul lectiilor2. de bord – folositi in timpul unei sesiuni

de lucru, dupa fiecare lectie terminata – este valoros pentru ca este primit dupa o lectie intreaga si anunta si terminarea orei

3.tokeni care se primesc la gradinita/scoala/timp liber: ex.: daca a strans numarul x de fete vesele are dreptul la y “minute la tv”

Principii ABA• GENERALIZARE – capacitatea de a aplica un

lucru invatat si in alte situatii similare • De exemplu: X invata animalele folosind

cartonase 2D, apoi va trebui sa inteleaga animalele si in forma 3D

• importanta ocuparii timpului liber cu situatii si elemente invatate in terapie • Importanta colaborarii intre terapeuti in cazul in care

copilul lucreaza cu mai multi terapeuti

Principii ABA• EXTINCTIA – nu inseamna numai ignor,

inseamna si indepartarea recompensei ce mentine comportamentul. Functioneaza daca atentia, scaparea de sub sarcina sau obtinerea sunt variabilele care mentin comportamentul.

• ATENTIE! COMPORTAMENTUL ALES PENTRU EXTINCTIE VA CRESTE INTAI IN INTENSITATE!

Legi ale comportamentului• Doua dintre aceste legi sunt:1. Intarirea pozitiva - stimuleaza comportamentul

prin ADAUGAREA unui stimul DORIT. De ex.: primeste bucatica de ciocolata dupa ce a strans jucariile

2. Intarire negativa - stimuleaza comportamentul prin INDEPARTAREA unui stimul NEDORIT. De ex.: scrii 10 bastonase si poti sa pleci la joaca.

Comportamente deficitare/comportamente in exces/Abilitati

• Scopul terapiei este acela de a descreste comportamentele excesive si de a crea si modela noi comportamente in scopul adaptarii copiilor la mediu.

• Se adreseaza tuturor ariilor de dezvoltare: cognitiv, motric, social, autoservire, comunicare si limbaj.

Plan de interventie

• Importanta este colaborarea intre terapeuti, evaluarea corecta a copilului si elaborarea unui plan de interventie bazat pe cerintele fiecaruia.

• Alegerea programelor se face in functie de rezultatele testelor si in urma observarii directe.

• Fiecare copil isi insuseste abilitati intr-un ritm propriu, nu se poate spune de la inceput care vor fi progresele si cat va recupera copilul.

SUCCESUL IN TERAPIE DEPINDE DE 4 FACTORI MAJORI• Varsta copilului la intrarea in program;• Nivelul cognitiv, stabilitatea atentiei,

capacitatea de intelegere a abstractului si autostimularile;

• Gradul de implicare al familiei;• Profesionalismul echipei si coordonatorului.

Relatia familie - terapeut• Relatia familie – terapeut este foarte importanta in

evolutia copilului. Implicarea familiei este vitala in procesul de recuperare, progresul fiind mult mai mare cand familia va fi implicata activ si va respecta deciziile luate de coordonator/terapeut.

• Si dvs. puteti recompensa comportamentele pozitive si sa incercati extinctia celor negative. Recompensa nu trebuie sa fie neaparat primara, adica materiala, ci poate fi lauda si incurajarea.

• Pentru a se mentine o relatie eficienta de colaborare este foarte important ca familia sa comunice coordonatorului si echipei asteptarile referitoare la copil si rezultatele terapiei.

• Nu cedati in fata unui comportament negativ. De ex.: in cazul in care copilul dvs. Tipa pentru a obtine apa, incurajati-l sa arate sau sa ceara apa. Modelati comportamentul.

• Interactionati cat de mult puteti cu copilul dvs. Realizati activitati placute atat pentru copil cat si pentru dvs.

• Incurajati-l atunci cand incearca ceva nou sau cand incearca sa se autodepaseasca.

• Generalizati comportamentele si abilitatile insusite si acasa.