olimpia voicu

TEORIA INTELIGENELOR MULTIPLE

- ALTERNATIVE DE INSTRUIRE -1.Instruire directInstruire direcionat , pas cu pas de cadrul didactic, prin demonstraie, practic ghidat i practic independent.

2.DemonstraiiO form de prezentare n care cadrul didactic arat cum funcioneaz ceva, sau cum este fcut sau cum s utilizeze ceva.

3.Descoperirenvarea prin descoperire ,utilizat atunci cnd elevii trebuie ncurajai s descopere ei nii nelesul a ceva, experimentele care sunt altceva dect demonstraii ale profesorului, sunt o parte a nvrii prin descoperire .

4.DezbateriO form de discuii n care civa elevi prezint i contest diferite puncte de vedere, referitoare la o anumit problem.

5.nvatul prin cooperarenvarea elevilor n echip, s discute ntre ei, s se asculte reciproc, s fie deschii interaciunii cu copiii de aceeai vrst, de vrste diferite, dar i cu adulii la realizarea unei sarcini.

6.Centre de interes i expoziiiColecii i expoziii de materiale sunt utilizate pentru a stimula interesul copiilor pentru teme i subiecte de discuii.

7.Situaii de cazSe face o analiz detaliat a unui eveniment specific, de obicei captivant, sau chiar a unei serii de evenimente, cu legatur ntre ele aa nct copiii vor nelege mai bine, i ce pot face n aceast privin.

8.Jocuri academice i competiiiElevii concureaz ntre ei sau n echipe pentru a vedea care este mai bun atunci cnd li se ncredineaz o sarcin .

9.BrainstormingAcast metod impune participare activ, dezvolt capacitatea de a formula ntrebri, de a argumenta, de a gsi soluii ,de a lua decizii n alegerea unor ci de lucru; se exerseaz creativitatea i personalitatea .

10.Discuie,conversaieUn grup se adun pentru a-i mprti opiniile despre un subiect sau un eveniment de interes reciproc .

11.Instruire individualizatOrice manevr utilizat de profesor, prin care predarea i nvarea sunt astfel croite nct s satisfac caracteristicele unice ale unui elev .

12.Repetiie i practic O forma de studiu independent, prin care elevii pun n practic o sarcin de lucru dupa ce aceasta a fost explicat de profesor.

13.Observaii pe teren,excursiiObservaii fcute i lucrul n mediul natural, excursii, vizite, activiti culturale, artistice,sportive, tehnico-tiinifice.

Educatoare Voicu Olimpia G.p.n.nr.8,Sebe Bibliografie,

Ciobanu,C.,Creativitatea elevilor i teoria inteligenelor multiple,Tr.nv.nr.704/28.07.2003